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- Factores tales como la personalidad y la necesidad de los miembros de la organizacin, la

orientacin y polticas organizacionales presentan indicios, aunque indirectos, que influyen en la
percepcin del clima organizacional.
- Los gerentes que proveen a sus subordinados de ms feedback, autonoma e identificacin con
las metas del trabajo, contribuyen en un grado significativo a la creacin de un clima orientado hacia el
logro, donde los miembros se sienten ms responsables por la organizacin y por los objetivos del grupo.
- La tecnologa, la estructura, el liderazgo, los supuestos y las practicas administrativas influyen
en el clima organizacional. Muy poco se conoce del impacto del ambiente externo o entorno general
sobre el clima organizacional; sin embargo se infiere que aquellos factores externos que pueden influir
sobre los empleados o la organizacin total, influyen en el clima organizacional.
A pesar del esfuerzo realizado, en los diferentes trabajos investigativos, todava no existe un
consenso sobre lo que realmente constituye las dimensiones del constructo clima organizacional, y si el
clima es definitivamente una variable independiente, una variable dependiente o una variable
interviniente. Las investigaciones demuestran que pueden comportarse como una u otra categora.
El clima organizacional contempla las siguientes dimensiones :
1. Relaciones interpersonales: grado en que los empleados se ayudan entre si y sus relaciones
son respetuosas y consideradas
2. Estilo de direccin: grado en que los jefes apoyan, estimula y dan participacin a sus
colaboradores.
3. Sentido de pertenencia: grado de orgullo derivado de la vinculacin a la empresa.
Sentimiento de compromiso y responsabilidad en relacin con sus objetivos y programas.
4. Retribucin: grado de equidad en la remuneracin y los beneficios derivados del trabajo
5. Disponibilidad de recursos: grado en que los empleados cuentan con la informacin, los
equipos y el aporte requerido de otras personas y dependencias para la realizacin de sus trabajo.
6. Estabilidad: grado en que los empleados ven en la empresa claras posibilidades de
pertenencia y estiman que a la gente se la conserva o despide con criterio justo.
7. Claridad y coherencia en la direccin: grado de claridad de la alta direccin sobre el futuro
de la empresa. Medida en que las metas y programas de las reas son consistentes con los criterios y
polticas de la alta gerencia.
8. Valores colectivos: grado en el que se perciben en el medio interno: cooperacin,
responsabilidad y respeto

La Escala Likert
Se basa en la escala de Thurstone, aunque a diferencia de esta, se trata de una escala ordinal.
Una escala de Likert consta de un gran nmero de tems, que se consideran relevantes para la
opinin a evaluar. Estas afirmaciones no deben ser ambiguas y expresan aprobacin o rechazo al objeto
de estudio. Los sujetos responden a esta afirmaciones seleccionando un punto en un gradacin del
continuo asentamiento-rechazo (aprobacin total, aprobacin con ciertos reparos, posicin no definida,
desaprobacin en ciertos aspectos, desaprobacin total). El ndice total de actitud se obtiene con la suma
de las actitudes parciales vertidas en cada respuesta.
Los pasos principales que se siguen para la construccin de una escala de Likert, segn Briones (1990),
son los siguientes:
a. Definicin nominal de la actitud o variable que se va a medir.
b. Recopilacin de tems o indicadores de esa variable.
c. Determinacin de las Puntuaciones dadas a las categoras de tems.
d. Aplicacin de la escala provisoria a una muestra apropiada y clculo de la puntuaciones escalares
individuales.
e. Anlisis de los tems utilizados para eliminar los inadecuados.
f. Categorizacin jerrquica de la escala.
G. Clculo de la confiabilidad y validez de la escala.
Definicin nominal de la actitud a medir
Para el propsito de la encuesta que se propone, se define el clima organizacional como las
caractersticas del medio ambiente de trabajo, las cuales son percibidas directa o indirectamente por los
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trabajadores que se desempean en ese medio ambiente. El clima tiene repercusiones en el

comportamiento laboral, de igual forma es una variable interviniente que media entre los factores del
sistema organizacional y el comportamiento individual. Estas caractersticas de la organizacin son
relativamente permanentes en el tiempo, se diferencian de una organizacin a otra y de una seccin a
otra dentro de la misma empresa. El clima, junto con las estructuras y caractersticas organizacionales y
los individuos que la componen, forman un sistema interdependiente altamente dinmico.
Para la medicin del clima organizacional se propone una escala de medida ordinal, empleando
un instrumento de 40 tems, el cual corresponde a una escala de frecuencia con cinco categoras.
Recopilacin de tems.
Para esta encuesta se seleccionaron cuarenta tems utilizando una escala de medida ordinal.
Para cada variable se asignaron cinco tems con actitud positiva y cinco tems con actitud negativa.
Segn Padua (1994) y Nunnaly (1970) , los tems seleccionados deben tener las siguientes
caractersticas:
a. Apuntar al presente
b. Evitar dar demasiada informacin sobre los hechos, o aquellos que puedan ser interpretados como
tales.
c. No ser ambiguos.
d. Ser relevantes a la actitud que se quiere medir
e. Los tems deben representar opiniones favorables o desfavorables. No sirven tems de posicin
neutra.
f. No usar tems con los cuales todos o nadie est de acuerdo
g. Los tems deben estar formulados en lenguaje claro y simple, no deben exceder las 20 palabras y
deben contener una sola frase lgica.
h. Los tems positivos y negativos deben combinarse en una proporcin aproximada de 50%-50%.
i. No es necesario exceder de los 40 tems
Determinacin de las puntuaciones dadas a las categoras de tems.
Las respuestas que los sujetos pueden entregar ante cada afirmacin son las siguientes: siempre,
casi siempre, algunas veces, muy pocas veces, nunca.
Los puntajes para los tems implican una alta o baja frecuencia, de acuerdo a como se percibe el
clima organizacional.

Una distribucin de frecuencia es una lista de calificaciones posibles y la cantidad de sujetos que
obtiene cada una. Cuando el rango de las calificaciones en una prueba es amplio, es conveniente
agrupar las calificaciones en intervalos.
Las distribuciones de frecuencias pueden completarse agregando las frecuencias relativas y las
frecuencias acumuladas. Las frecuencias relativas son los porcentajes de casos en cada categora y las
frecuencias acumuladas son lo que se va acumulando en cada categora, desde la ms baja hasta la
ms alta.
Una forma grfica til de representar una distribucin de la frecuencia de las calificaciones es
diagramar la distribucin en un histograma , polgono de frecuencia y grficas circulares.
Los tems utilizados para establecer la EDCO, se refieren en una escala de frecuencias, en un
continuo de cinco opciones posibles (Siempre, casi siempre, muchas veces, muy pocas veces, nunca),
que desde la perspectiva estadstica posee ms fiabilidad que una escala de dos opciones.
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Anlisis Psicomtrico
Confiabilidad
Un instrumento de medida, se considera fiable si las medidas que se hacen con l carecen de
errores de medida, son consistentes. La fiabilidad se refiere a la estabilidad de las mediciones cuando
no existen razones tericas ni empricas para suponer que la variable a medir haya sido modificada
diferencialmente para los sujetos, por lo que se asume su estabilidad, mientras no se demuestre lo
contrario.
El coeficiente de fiabilidad se define como la correlacin entre las puntuaciones obtenidas por los sujetos
en dos formas paralelas de un test. Es un indicador de la estabilidad de las medidas. Los
procedimientos mas utilizados para determinar la confiabilidad mediante un coeficiente son:
- Medida de estabilidad (confiabilidad por test-retest): Se aplica el mismo instrumento en dos
ocasiones diferentes a los mismos sujetos.
- Mtodo de formas alternas o paralelas: Se utilizan dos o mas versiones equivalentes al
instrumento inicial.
- Mtodo de mitades partidas (split-halves): Se hace una sola aplicacin del instrumento dividido
en dos y se correlacionan las dos partes.
- Coeficiente alfa de Cronbach: Se realiza una sola administracin y produce valores que oscilan
entre 0 y 1. Alfa refleja el grado en el que corvaran los tems que constituyen el test, es, un indicador de
la consistencia interna del test.
- Coeficiente KR-20: Es un caso particular de alfa cuando los tems son dictomos, su
interpretacin es la misma que el coeficiente alfa.
Validez
El objetivo de la validez es definir si el test cumple la funcin para el cual fue diseado, para
este fin, la validez se agrupa en tres grandes grupos:
Validez de Contenido. Grado en el cual los tems son una muestra representativa de la
variable que se desea medir. Se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio especfico del
contenido de lo que se mide. Para lograr una buena evidencia del contenido debe tenerse en cuenta:
1. Definicin conceptual
2. Definicin operacional
3. Pertinencia
4. Exhaustividad
5. Plan de Prueba
6. Evaluacin o juicio de un experto
Validez de Criterio. Establece la validez de un instrumento de medicin comparndola con
algn criterio externo. Este criterio es un estndar con el que se juzga la validez del instrumento. Entre
mas se relacionen los resultados del instrumento de medicin con el criterio, la validez del criterio ser
mayor.
Si el criterio se fija en el presente, se habla de validez concurrente; si el criterio se ubica en el
futuro, se habla de validez predictiva; si el criterio se fija en el pasado, equivale a la validez posdictiva.
Validez de Constructo. Se refiere al grado en que una medicin se relaciona consistentemente
con otras mediciones de acuerdo con hiptesis derivadas tericamente y que conciernen a los conceptos
(constructos) que estn siendo medidos. La validez del constructo incluye tres etapas:
- Se establece y especifica la relacin terica entre los conceptos.
- Se correlacionan ambos conceptos y se analiza cuidadosamente la correlacin.
- Se interpreta la evidencia emprica de acuerdo con el nivel en que clarifica la validez del
constructo de una medicin en particular.
Entre mayor evidencia de validez de contenido, criterio y de constructo se tiene un instrumento
de medicin; este se acerca mas a representar la variable o variables que pretende medir.
Dentro de los factores que pueden afectar la confiabilidad y la validez se encuentran:
- Improvisacin
- Uso de instrumentos desarrollados en el extranjero que no han sido validados.
- Instrumento inadecuado para las personas a las que se le aplica.
- Condiciones en que se aplica el instrumento.
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Calificaciones Estndar
Pueden obtenerse por medio de transformaciones lineales o no lineales de las puntuaciones
crudas originales; las calificaciones estndares obtenidas por medio de una transformacin lineal
conservan las relaciones numricas estndar de las puntuaciones originales gracias a que para
calcularlas se resta una constante de cada puntuacin cruda y se divide el resultado entre otra constante.
La magnitud relativa de las diferencias entre las calificaciones estndares as derivadas corresponde
exactamente a la que existe entre las puntuaciones crudas. Todas las propiedades de la distribucin
original de las puntuaciones crudas se duplican en la distribucin de calificaciones estndares, lo cual
implica que en las dos clases de puntuaciones es posible realizar el mismo calculo sin distorsionar los
resultados.
Las puntuaciones estndares derivadas linealmente suelen conocerse simplemente como
calificaciones estndares o como calificaciones Z. Para calcular una calificacin Z, se encuentra la
diferencia entre la calificacin individual cruda y la media del grupo normativo y luego se divide la
diferencia entre la desviacin estndar del grupo normativo.
Teora de las Respuestas a los Items
Esta teora se ha usado para establecer una escala de medicin uniforme y libre de muestra
que pueda aplicarse a individuos y grupos de muy diversos niveles de habilidad y que permita probar
contenidos de distintos niveles de dificultad. Los modelos de la teora de respuestas a los tems
requieren de reactivos ancla o una prueba comn como puente entre las muestras examinadas y las
pruebas o conjuntos de reactivos; sin embargo, en lugar de usar la media y la desviacin estndar de un
grupo especfico de referencia para definir el origen y tamao de las unidades de la escala, estos
modelos los establecen en trminos de los datos que representan una amplia grama de habilidades y
dificultades de los reactivos, que pueden provenir de varias muestras.
Por lo general, el origen se establece cerca del centro de este rango. La unidad comn de la escala se
deriva matemticamente de los datos de los reactivos, lo que tiene varias ventajas tericas y prcticas
sobre los anteriores procedimientos de anlisis de reactivos.
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Especificaciones Psicomtricas
Ficha tcnica del instrumento
Nombre del instrumento : Escala de Clima Organizacional (EDCO)
Autores : Acero Yusset, Echeverri Lina Mara, Lizarazo Sandra, Quevedo Ana Judith, Sanabria Bibiana.
Procedencia : Santaf de Bogot, D.C. Fundacin Universitaria Konrad Lorenz.
Propsito : Con el estudio del clima organizacional en una empresa, se pretende identificar un
parmetro a nivel general sobre la percepcin que los individuos tienen dentro de la organizacin y la
organizacin sobre ellos. Adicionalmente proporcionar retroinformacin acerca de los procesos que
determinan los comportamientos organizacionales, permitiendo introducir cambios planificados tanto en
las actitudes y conductas de los miembros, como en la estructura organizacional o en uno o ms de los
subsistemas que la componen.
Significacin : una puntuacin se considera alta baja segn el nmero de tems o afirmaciones . La
puntuacin mnima posible es de 40 y la mxima es de 200.
Un puntaje alto indica una alta frecuencia, relacionado con un buen clima organizacional y un puntaje
bajo indica una baja frecuencia, relacionado con problemas dentro de la organizacin.
Grupo de referencia (poblacin destinataria) : la EDCO va dirigida a funcionarios de una empresa,
dentro del rea administrativa.
Extensin : la prueba consta de 40 tems. El tiempo de duracin para desarrollar la prueba es de 40
minutos.
Material a utilizar : un computador con el programa Acces, un diskette con el instrumento
Escalas : para determinar si el clima organizacional punta entre alto, medio o bajo se realizar de la
siguiente forma : entre el puntaje mnimo y el mximo posible (40 y 200) se establecen 3 intervalos de
igual tamao dividiendo la diferencia de los dos puntajes entre 3 y a partir del puntaje mnimo se suma el
resultado obtenido as:
- Nivel Bajo: De 40 a 93 puntos.
- Promedio: De 94 a 147 puntos
- Nivel alto: Puntajes entre 148 y 200.
Subescalas : En EDCO hay subescalas que valoran caractersticas especificas del clima organizacional
como son :
1. Relaciones interpersonales
1. Estilo de direccin
1. Sentido de pertenencia
1. Retribucin
1. Disponibilidad de recursos
1. Estabilidad
1. Claridad y coherencia en la direccin.
1. Valores colectivos

Caractersticas de los Items

Los tems estn conformados por una afirmacin o juicio que esta relacionado con el clima
organizacional y una escala valorativa que le permite al sujeto exteriorizar su reaccin eligiendo uno de
los cinco puntos de la escala.
Instrucciones de aplicacin
Para el examinador . Debe conocer las caractersticas del grupo al cual va dirigida la prueba.
Leer el instructivo y la prueba en su totalidad. Saber manejar Acces.
Debe tener en cuenta a que tipo de personas va dirigida la prueba especficamente
Antes de aplicar la prueba el experimentador debe conocer la empresa donde se va a aplicar.
Debe asegurarse que se disponga de los equipos necesarios como son : computador, programa de
Acces, verificando que este funcione adecuadamente.
Que los participantes de la prueba tengan conocimientos en el manejo de computador.
Para el sujeto. Lea las instrucciones y sgalas estrictamente
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Calificacin de la Prueba
Plantilla de calificacin
EDCO
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En el caso de tems positivos la calificacin sera de la siguiente manera :

Siempre = 5
Casi siempre=4
Algunas veces =3
Muy pocas veces =2
Nunca =1
Los tems positivos son : 1, 2, 5, 6, 8, 11, 12, 13, 16, 17, 21, 22, 27, 30, 31, 32, 36, 37, 38, 40.
Un ejemplo de este tipo de tems es:

Entiendo bien los beneficios que tengo en la empresa.

En el caso de tems negativos la calificacin seria de la siguiente manera :

Nunca =5
Muy pocas veces =4
Algunas veces = 3
Casi siempre =2
Siempre =1

Los tems negativos son : 3, 4, 7, 9, 10, 14, 15, 18, 19, 20, 23, 24, 25, 26, 28, 29, 33, 34, 35, 39.
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Un ejemplo de tem negativo es:

Me avergenzo de decir que soy parte de la empresa.
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PRUEBA EDCO
ESCALA DE CLIMA ORGANIZACIONAL
El Clima Organizacional : se define como el grupo de caractersticas que describen una organizacin y
que la distinguen de otras organizaciones ; son de permanencia relativa en el tiempo; e influyen en la
conducta de las personas en la organizacin
A continuacin usted encontrara una prueba que consta de 40 preguntas, la cual busca medir el
clima organizacional en su empresa.
Para contestar las preguntas lea cuidadosamente el enunciado y escoja solo una respuesta
marcando con una X sobre la opcin con la cual este de acuerdo, como se muestra en el siguiente
ejemplo :
Mi jefe crea una atmsfera de confianza en el grupo de trabajo :

Conteste absolutamente todas las preguntas evitando hacerlo al azar.

La presente prueba es confidencial y annima, solo se realizara con fines investigativos. El

tiempo de duracin de la prueba es de 40 minutos.
Agradecemos su colaboracin y honestidad en el desarrollo de la prueba.
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EDCO

Referencias
Aiken, L. (1996). Tests psicolgicos y evaluacin (9a Ed.). Prentice Hall . Hispanoamerica S.A.
Alvarez, G. (1992). El constructo Clima organizacional concepto, teoras, investigaciones y
resultados relevantes. Revista Latinoamericana de Psicologa ocupacional Vol., 11 N. 1 y 2
De Greene, K. La organizacin adaptable. Mxico: Trillas
Gibson, J. Ivancevich J. (1992). Conducta, estructura y procesos. Organizaciones. McGraw Hill.
Hernndez, R. Fernndez ,C,. Baptista P. (1998). Metodologa de la investigacin (2a Ed.) Mxico.
McGraw Hill
Kolb D, Rubin, I. (1974). Problemas contemporneos. Psicologa de las organizaciones. Prentice
Hall Volumen 1.
Muchinsky, P. (1994). Psicologa aplicada al trabajo. Descle de brouwer s.a.
Reimel, S. (1998). Para que se estudia la calidad de vida laboral. Revista latinoamericana de
Psicologa ocupacional vol., 17 N. 1.
Rodil, F, Mendoza F. (1980). Conceptos fundamentales sobre la organizacin. Mxico: Trillas.
Rogers, E. Rogers, R. (1990). La comunicacin en las organizaciones. McGraw Hill.
Toro, F. (1992). Diseo y validacin de un instrumento para evaluacin de clima organizacional.
Revista latinoamericana de psicologa ocupacional vol. 11 N. 1 y 2.
Turcotte, P. (1986). Antiestres y creatividad. Calidad de vida en el trabajo. Mxico: Trillas.

Trabajo enviado por

Ana Judith Quevedo
Mayo de 2006
Psicloga Honrad Lorenz
Anajq25@hotmail.com
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