2015-Ao del Bicentenario del

Congreso de los Pueblos Libres

Secuencia didctica: Qu piensa la compaa?
Para 1 grado de UP.

1 sesin : presentacin dl libro Quin le puso nombre a la luna?

1- El docente les comenta a los nios que trabajaran con un libro
nuevo y que es especial. Muestra a los nios los cuentos
trabajados con anterioridad para que aprecien la silueta del
texto y reconozcan que se tratan de cuentos y a continuacin
hace una barrida por las pginas del libro lentamente para que
los nios noten la silueta de las poesas que contienen y
comparen con los libros anteriores.
Podra ser un libro de cuentos?
Cmo estn escritas las pginas?
Ser una solo historia la que cuentan?
Si no se lo ha trabajado el docente comentara sobre la silueta el
texto, reconociendo versos y estrofas. En el caso que
anteriormente se hayan trabajado poesas como El sapito glo,
glo, glo o alguna otra se realizaran las comparaciones.

2- Se propone la lectura del Poema Qu piensa la compaa?

Luego de leer el titulo se preguntara a los nios
Quin es la compaa?
Si la seo lee quien la est acompaando ahora?
Para reforzar la comprensin de este trmino se propondr a
los nios cantar la cancin de Pin Fijo Chuchu hua, chuchu
hua para que a partir de la ella puedan reconocerse como
parte de la compaa.

3- El docente lee la poesa completa. Esta primera lectura se har

sin interrupciones y se propone con ello un primer contacto
perceptivo con el ritmo, la musicalidad, la rima y un primer
abordaje de los sentidos posibles, segn las interpretaciones de
cada uno.

4- Relectura del poema donde se pondr foco en la comprensin y

la interpretacin. (vocabulario, estructura que se repite, relacin
entre la parte y el todo etc.). Se buscara que los nios
compartan la lectura del mismo.

5- En el cuaderno copiamos el nombre del poema.

 2015-Ao del Bicentenario del
Congreso de los Pueblos Libres
6- Conversamos y armamos una lista de los objetos que nombran
en el poema y lo escribimos en el pizarrn mediante el dictado
al docente.

2 sesin:
1 - Se presenta un afiche con el poema para realizar una lectura del
mismo a la vista de todos marcando la direccionalidad.

2- Recuperamos la lista de objetos que nombra el poema en forma

oral para que los nios puedan ubicar el nombre de los mismo y sus
partes en el poema.

3-Se entregan las letras y los dibujos para que se armen las palabras .

T A O U
A U R D E

A C L O
R P R O E
C S A A
T U R A E P

A P I O N
C E T A L
4- Dictado de palabras con prolongacin.

CASA-AUTO-COLA-PIANO-RUEDA

5- Escribo los nombres

 2015-Ao del Bicentenario del
Congreso de los Pueblos Libres

3 Sesin:
1- Se entrega una copia del poema a cada nio. Se realiza la
relectura y se le pide a los nios ubicar las palabras trabajadas.
Se reconocen los versos y las estrofas en forma oral.
2- Se propone inventar una estrofa nueva en forma oral y se la
escribe en el pizarrn a travs del dictado al maestro.
3- Se presentan tarjetas con diferentes imgenes para que los
nios en parejas armen nuevas estrofas. El docente realizara un
recorrido por los bancos para colaborar con los nios.
 2015-Ao del Bicentenario del
Congreso de los Pueblos Libres

Cada pareja debe escribir una estrofa con el objeto que le

toco en suerte.

4- Dibujo en el cuaderno y escribo el nombre del objeto y sus

partes.

5- Entre todos completamos el cuadro.

OBJETO PARTE

GALLINA

NENE

AVION

ESCUELA

4 Sesin:

1- El docente les cuenta que les ha trado otras hojas de

papel para cada uno (o cada dos) (Traer preparadas las
hojas con imgenes y guiones para que escriban solos o
con prolongacin del docente. Se utilizarn las ideas de
los nios que quedaron guardadas de la sesin
anterior, pero tambin pueden proponerse otras)
En las hojas estar, por ejemplo

Las _ _ _ _ _ tienen _ _ _ _ _ _ _
Qu piensa la compaa?
Los _ _ _ _ _ _ _ tienen _ _ _ _ _
Ya me pareca

2- Se propone que se escriban

nuevas estrofas utilizando las
siguientes palabras
 2015-Ao del Bicentenario del
Congreso de los Pueblos Libres

dedos mano
s

bande escue
ra la

canas abuel
os

3- Dictado de oraciones

LOS DIENTES TIENEN SONRISAS.

LAS UAS TIENEN DEDOS.

5 Sesin

1- Cada nio lee una estrofa que completo y la dice

para sus compaeros con ayuda de la docente.
2- Todas las producciones son colocadas en un afiche a
la vista de todos con el nombre del autor y la
ilustracin