Sesin de Aprendizaje: Tecnologa y solucin de problemas
I. DATOS INFORMATIVOS II. I.E. N 2089 Micaela Bastidas III. GRADO: 3 IV. AREA: Ciencia y Ambiente V. PROFESORA: Luz Valderrama Sarria VI. Fecha: 22 de noviembre del 2016
Propsito: Los estudiantes construyen prototipos de un RADAR
PLANE, haciendo uso de los principios tecnolgicos.
Situacin Problemtica: Los pobladores del distrito del Santa
(Ancash) estn desesperados porque no tienen alimentos ya que las lluvias son escasas y los puquiales se secaron. El alcalde del distrito se ve en la obligacin de solucionar la escasez de alimentos y solicit ayuda al gobierno central, envindole ayuda lo ms rpido posible con un RADAR PLANE.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENC CAPACIDA INDICADORES INSTRUMEN
IA D TO CIENCIA Y AMBIENTE Disea y *Disea *Representa grficamente su *Ficha de produce alternativ alternativa de solucin observaci prototipos a de usando herramientas del n y lista de para solucin al software Lego Digital. cotejo. resolver problema. * Construye su prototipo problemas usando el Kit de robtica y de su funciona correctamente. entorno. * Describe el funcionamiento de su prototipo apoyndose con lego digital, describe su organizacin e incluye descripciones escritas de sus partes o fases. SECUENCIA DIDACTICA
Momen Procesos pedaggico y didcticos Recurso
tos s y material es
Inicio *Ingresamos al aula y saludamos a los nios y nias,
establecemos las normas de convivencia que permitan trabajar en el aula con un clima afectivo y de armona saludable. *Se recoge los saberes previos respondiendo a las siguientes preguntas: * Alguna vez has visto de qu forma se puede ayudar cuando nos encontramos en emergencia? * Cmo crees que puede llegar ayuda lo ms rpido posible? * Conoces un Radar Plane? * Creen que podemos construir un Radar Plane? *Observan la imagen de un Radar Plane. *Con ayuda de la imagen realizamos las siguientes preguntas: Qu observas en la imagen? Qu materiales estar hecho? Conocen como funciona? Qu tipo de mquina es? Imgen es en cartulin a y plumon es
*Comunicamos el propsito de la sesin: Hoy
aprenderemos a construir un prototipo de un Radar Plane que ayude a solucionar la escasez de alimentos en la Comunidad del Santa. * Acuerdos de convivencia: * Trabajamos en equipo. Desarr * Respetamos los acuerdos. ollo * Cuidamos e inventariamos y guardamos las piezas Video y y del Kit de Robtica. kit de acomp robtica aa PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Preguntamos: miento Cmo podramos ayudar a los pobladores para que lleguen alimentos de manera rpida y con menor Libros y tiempo? ficha informa PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS : tivos del kit. * Entregamos tiras de papel de colores para que Hojas coloquen las respuestas del problema planteado. de * Cada equipo pega las tiras de colores con las colores. respuestas para compartirlo con sus compaeros.
ELABORAMOS UN PLAN DE INDAGACION
* Preguntamos: Dnde podemos investigar sobre el
tema? Saben cmo funciona un radar plane?, Qu principios tecnolgicos se aplicaran en la construccin de un radar plane? Creen que podemos construirlo haciendo uso del kit de robtica? * Se comunica que adems de las diversas fuentes sealadas por ellos trabajaremos con ayuda de un video de Per Educa sobre palancas y poleas. * Bajo el permanente acompaamiento y monitoreo del docente, los estudiantes por grupos disean haciendo uso de un lpiz y papel el prototipo a trabajar. * Distribuimos los kits de robtica recomendando el protocolo de inventario. * Construyen el prototipo basado en su diseo. * Realizan la programacin de su prototipo haciendo uso de la paleta de herramientas del software Wedo. * Prueban el funcionamiento de su prototipo teniendo en cuenta que el ensayo y error es importante para la mejora continua de su diseo.
ESTRUCTURACION DEL SABER COMO RESPUESTA AL
PROBLEMA
* Formalizamos el aprendizaje mediante preguntas:
Cules son los principios tecnolgicos que aplicaste para la elaboracin del Radar Plane? * Solicitamos a los nios que elaboren la ficha instructiva para la construccin del RADAR PLANE, incluyendo el uso del software Lego Digital.
ANALISIS DE RESULTADOS Y COMPARACION CON LAS
HIPOTESIS
* Un representante de cada equipo explica el
trabajo realizado y contrasta con el nuevo aprendizaje adquirido.
* Colocamos las tiras de colores con las hiptesis de
Cierre los estudiantes y confrontamos las respuestas. Evalua cin * Luego preguntamos: Qu tanto nos hemos Metaco aproximado a la respuesta? En cuales hemos gni acertado? Qu cosa nueva hemos aprendido? cin * Comentamos las respuestas. * Concluimos que, la tecnologa brinda soluciones a diversos problemas en nuestras actividades cotidianas. * Es necesario considerar los diferentes principios tecnolgicos para la construccin de diferentes prototipos.
* Hacemos un repaso de todo lo aprendido y
dialogamos sobre la importancia de la elaboracin de prototipos para resolver problemas de nuestro entorno.