ACTIVIDADES BLOQUE I

ANGULOS Y TRIANGULOS

I. Realiza lo que se pide en los siguientes casos

1. Dibuja un ngulo cncavo y determina su medida con el transportador

2. Mide cada uno de los siguientes ngulos y coloca el nombre que le

corresponde a la medida de su ngulo.

3. En las caratulas del reloj analgico que se muestran enseguida, traza

las manecillas segn se indique y luego encuentra el ngulo que
forman estas.

a. 3 en punto: _______________________________
b. 4 en punto: _______________________________
c. 10 en punto: ______________________________
d. 5 en punto: _______________________________
e. 11 en punto: ______________________________
4. Escribe el nombre correspondiente en torno a su medida cada uno de
los ngulos identificados en la vivienda.

5. En la siguiente tabla identifica que tipo de ngulo representa cada una

de las imgenes.

ANGULOS FIGURA
No.
Complementari
os
Adyacente
Suplementarios
Consecutivos
Conjugados
Opuestos por el
vrtice
1. En los siguientes tringulos mide y escribe el valor de cada ngulo, as como su
clasificacin de acuerdo a sus ngulos.

2. Construye los siguientes tringulos. Se te sugiere, si as lo deseas, utilizar un

programa de geometra como CABRI.

3. Cul es el valor de los ngulos de tus escuadras?

4. En relacin con el pentgono de la figura mostrada:

 Indica dos tringulos issceles que tengan AB como lado
desigual
_______________________________________________________________
Indica dos tringulos issceles que tengan AB como uno de los
lados Iguales
_______________________________________________________________
Indica todos los tringulos equilteros que puedas identificar
_______________________________________________________________

5. Cmo pueden colocarse cuatro tringulos equilteros como el pequeo para formar
el tringulo equiltero grande?

6. Cmo pueden colocarse cuatro tringulos obtusngulos como el pequeo para

formar el tringulo obtusngulo grande?

7. El tringulo equiltero mayor, que est dividido, contiene 27 tringulos equilteros;

identifica y escribe dentro, en los otros, cuntos hay de cada tamao.
ACTIVIDAD DE CIERRE BLOQUE I

1. En la tabla a la derecha del dibujo, escribe los nombres de los

ngulos
sealados.

2. Un avin vuela hacia el sureste. Cuntos grados gira al cambiar

su curso hacia el sur-suroeste?

3. Con un transportador, encuentra la medida de cada uno de los

ngulos mostrados a continuacin y escribe su valor en el
recuadro debajo de l. Clasifcalos en agudos, rectos y obtusos.
4. A partir de un ngulo recto y sin utilizar transportador, construye
ngulos de 45, 22.5, 135 y 67.5.

5. Con una regla, un comps y bisecando ngulos, reproduce las

siguientes figuras. Coloralas a tu gusto.

6. En cada uno de los siguientes casos, determina el valor del ngulo

x.
7. Observa la siguiente secuencia geomtrica y describe lo que
estamos demostrando con ello.

8. Completa el siguiente crucigrama

Horizontal
1. Es el tringulo que tiene sus Vertical
tres lados iguales.
2. Es el tringulo que tiene un 1. Es el tringulo que tiene
ngulo obtuso. sus tres ngulos iguales.
3. Es el tringulo que tiene sus 4. Es el tringulo en el que
tres ngulos agudos. ninguno de sus lados son
5. Es el tringulo que tienes dos iguales.
lados iguales
6. Es el tringulo que tiene un ngulo de 90

_____
 BACHILLERATO GENERAL LAZARO CARDENAS DEL RIO 8652
PERIODO ESCOLAR ENERO- JULIO 2017

TIPO DE INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO FASE: CIERRE

ASIGNATURA: MATEMTICAS II
DOCENTE: LIC. ERICA IMELDA RASCON R.
PROPOSITO: ANLISIS DE NIVEL DE LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN LA EVALUACIN
DIAGNOSTICA
TIPO DE EVALUACIN: DIAGNOS TICA

NOMBRE: ___________________________________ GRUPO: _______________

AUTOEVALUACION

CRITERIOS DE No. DE TOTAL DE NIVEL DE DESEMPEO

EVALUACION PREGUN ACIERTOS
Excelente Regular Deficient
No. DE TA
PREGUNTA 3 2 e 1
A. Identifica 2-4-6
cin de la
parte
terica.
Eres hbil para
identificar y
diferenciar los
tipos de tringulos
de acuerdo a su
ngulo.
B. Identifica 1-3-5
cin de la
parte
terica.
Eres hbil para
identificar y
diferenciar los
tipos de tringulos
de acuerdo a sus
lados.
C. Sustituci 7-8-10
n de
frmulas
Eres capaz de
sustituir datos en
las funciones
trigonomtricas y
teorema de
Pitgoras.
D. Situacion 9-11-12
es reales
Eres capaz de
aplicar las
funciones
trigonomtricas y
teorema de
Pitgoras en
situaciones
cotidianas.
Comentarios en base a t
autoevaluacin:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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BLOQUE II. COMPRENDES LA CONGRUENCIA DE TRINGULOS

ACTIVIDADES

1. Desde tu perspectiva, cules tringulos son congruentes en la serie que

aparece abajo?

2. Dado el siguiente diagrama, escribe el criterio de congruencia

correspondiente en cada casilla, si es que es verdadero para cada par de
tringulos.
 3. Reflexiona y explica por qu el tringulo ABD es congruente con el tringulo
CDB a partir del conocimiento de que 1 = 2, y que 3 = 4.

ACTIVIDAD DE CIERRE
1. En ingeniera civil, una de las tareas de un constructor es identificar todos los
tringulos congruentes que forman una estructura para cortar al mismo tiempo
todas las partes que forman el armado de la misma. Dada la siguiente figura,
determina el valor de los ngulos y para saber si son congruentes. Cuntos
tringulos congruentes identificas?

2. En la figura mostrada, identifica y marca con la misma letra los tringulos que
sean congruentes.

3. Utilizando tu juego de geometra, dibuja un tringulo idntico al siguiente.

 4. Coloca estos nueve tringulos para formar uno solo, de manera que los vrtices
que se toquen tengan el mismo smbolo.

BACHILLERATO GENERAL LAZARO CARDENAS DEL RIO 8652

PERIODO ESCOLAR ENERO- JULIO 2017

TIPO DE INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO FASE: CIERRE

ASIGNATURA: MATEMTICAS II
DOCENTE: LIC. ERICA IMELDA RASCON R.
PROPOSITO: ANLISIS DE NIVEL DE LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN LA EVALUACIN
TIPO DE EVALUACIN: AUTOEVALUACION

NOMBRE: ___________________________________ GRUPO: _______________

AUTOEVALUACION

CRITERIOS DE No. DE TOTAL DE NIVEL DE DESEMPEO

EVALUACION PREGUN ACIERTOS
Excelente Regular Deficient
No. DE TA
PREGUNTA 3 2 e 1
A. Identifica 2-4-6
cin de la
parte
terica.
Identificas de
forma correcta los
tringulos
congruentes.
B. Identifica 1-3-5
cin de la
parte
terica.
Reconoces el
criterio de
congruencia que
cumplen dos t
ringulos
congruentes.
C. Sustituci 7-8-10
n de
 frmulas
Determinas
correctamente
expresiones que
permitan calcular
la medida de los
datos indicados
D. Situacion 9-11-12
es reales
Eres capaz de
aplicar las
funciones
trigonomtricas y
teorema de
Pitgoras en
situaciones
cotidianas.

Comentari os en base a t
autoevaluacin:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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BLOQUE III. SEMEJANZA DE TRIANGULOS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. Calcula la altura de la pirmide de la figura si un hombre que mide 1.80 metros
de estatura proyecta una sombra de 2.5 metros cuando la sombra de la
pirmide mide 32 metros.

2. Como es prcticamente imposible medir el ancho de un ro, se han hecho los

trazos indicados en la figura con las medidas ah sealadas con la finalidad de
hacer el clculo. Cul es la distancia PQ correspondiente al ancho del ro?
 3. En la figura de abajo calcula la distancia BC, dado que AB = 12 m, EB =8 m y
CD = 120 m.

Actividad de investigacin
Investiga individualmente o en equipo quin fue Tales de Mileto y cules fueron sus
aportaciones ms significativas a las matemticas y a la ciencia en general.