SORTS Poor Mengikut Kamas Dewan Ealisi baru, seni didefinsikan sebagai karya ( sajal| ee ere acs eRe eerie rene rma evers Seema eae er oe Jeni, bakst, Kebolehan dan penghayatan seria pemahaman yang jit amt pe Keboletun adalah sesuatu yang marupu dipelajari dan dientuk manakala bakat pula re re eer eee ee eee ee ee ee eee er Ran centre cert aes ar ere er are] eeenen Serer Retr cer mn erst cee eT ees ect Sere ee Cee ee eee ot ren ct fret re ier TT eaten ener eee ener eee ner ern ernadap scsuatu objck yang dihavatinva mclalai karya-karya seni, ataupun sctidak (eee ener cee ee eee eee ra menghasilkan karya seni Ini odslah kerana seni ita sendiri mempunyai pertakan erat di Secs eet Sere coer Cr Cr CEE eee) Renner en ere cere eenere rr etree cr ety Ser ee ae cee ne terhasl Kesan oleh penghayatan terhedap Keindahan seni visual. Kepuasan, kenikmatan, eaten nd tee eet street nn ett POS eee ret ery Se rer rr re a eT halus. Seni bukon sahaja diapikasiwan dalam satu bidang tetapi dalam beberapa bidang| seperti seni suara, seal tari dan seni lakon. Kesemua seni vang dinya taka tai snerupakaa| Seen eee rr er on een So ee cee eer eer memevtukan pemaiaman dan pemaltaman memeriukan tarikan yang menatk dan kreatif Soper een ce net en eee eee eT Essense ees egret ert gt erent Ree ee ee ee eee er eee ee ena A CRT CSN ee ee eee ea ee eeSN fmoral,dan ketakwaan manusia erhadap sang pencipta. Seni juga merupakan satu disipin| (omerat erect ere ee aT eee eer ee eee ence eres etre) et ener Son ones Leen re eae Seni dalam pendidikan merupakan scsuatu yang baru dan ianya menggubungkan Lene ene tes ie Se ee nee eres tkan penggunaan ruang dalam sesuatu aktiiti dan seni muzik pula lebih kepada| eee See mm eee ence err nec ket sr err ene rend Ser See ee eer ere ae eT eee ere te ee nr ee na Ceres ener ener ete eerie See eee eer eet ener tte) ee ee ore Cieerenane ee aeea ae eee a Creme n nee ereeeren re mempengaruhi scscorang unfuk mendengar muzik tcrsebut berulang kali. Dalam] [eerie aes eon trsneeet tae enero ee eng tears ery een ce ees rere eee eer ee eee Peet se eae Se no eet ne keen cork yang berulang dan susunan sekata yang mewujudkan pergerskn, fee ee eee ee ets Per tnen nee enter eter rea ees ae ae ease eee eee eee eee Tere en me erm ees Srnec ee eee ee re ees eee) (Seen erty cet rena orien ney Career even neesren ve nr Seger eae eee ee rere See ea Semen ere meee ree Sen ne ee ee eee ere a Sorcerer se ernest rn eer ere nner en See ee eet emcee fmenjadikan pengajaran lebih cfektif dan Krcatf. Kanak-kanak akan menjadi lebib| Sener eer er a eeSe a eT (eestarerner eer en ee eee ec a ee eee eC eC rt re eres a eee er Let ee eres eer] Serer ct ec eee ee ee een ee Eee ae Re ee ete ee ee ee eee ee emo i) 1 Seni Visual. Kemahiran gum dalam mengolsh sultan pelajaran dengaa| mcaurapukan kepada perkembangan pengetahuan dan peningkatan Kemahiran terteatu Ceerenteest erm Smet eee ees) Perera ene cae ests eee Serer sckelling mereka, yakni apa yany mereka tha, sentub.bergerak dan berfikir dalam stip eer nee eee sey Seen nn er eee ae ter) feeiene sree tr 3.0 Kepentingan seni dalam pendidikan kepada pendidik ee eee eee eee Seer ec eee eT Coen ae eee ee ee eee Cerrone er ta erence Mere emer menvediakan guru pen eet kee eer ees (eres acer teen TT | erect eer eee eae meron dalam melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran dengan mengopl Core rene ape ene et ree Tete tan etney a arenes reece teen: Re ere ee cere ee ees eT feared Meaurut Leonardo da Vinci iaitu seorang seni See ec re ce cen ner See ce a ae Rees Cetera ee ee ce eRe Cae ee eee ee eee Ss ee oe eee eres tohaya melalui aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan, guru dapat membanty id-muridnya melibutkan dirt secara akif dalam pembelajaran dan mendorong kanak- (eer eee emer re eer eer ree eet] Peeper eens sitar etter resectSe eT ey Nr ee ee eee Sen eee it eee er Peete ee ees en ees eer ee ponent Seer ener ete eee eee ee ee eee Ceeeeeeere eter ante Seer Ae et ee Merce ee enon TIES) nent ere en ee ee re ere eee mere eee iT eee art Sears ae ener era ie ena ora [Resear tenders nie eee reer rene reererae stones) SSetrcnnee sateen sn e e Eee ee er mre ee ee ee cee er ee on CC errs cers eee eee eee er een ree een eee ee ae eee ee Se ee ee eee) pe eee eee eee es ere ene ete bihan diet untuk menggalakkan murid mencapai objektifkendisi dalam melancarkan ee ec er ee ee cee ere ail dan pemakaman unsur seni dihubunghaithan dengan kemahiran asas seni, Cara| bekerja yang teratur,cermat dan Selamat dalam proses membuat seatisa ditegaskan 3.0 Fuedah yang diperolchi melalui pembslajaran Seni Dalam Pendidiken falah Pen en ee ee eT ines eee eer em eer er er Th per er cert er er eee eee ee er Te enna enn ner Tere err er ar errs ees ce eee Se rrertee een weer ener ern nears Perteetnttien er Cevinnn ar ar cia cer cnn ene en Ceara a er eens neree ee eee ea er cree ne eee eee) Se en ne ee er ce eve Tee Se es Se ee eer en eer onerene nee erent ere eer ons 3) Menggalakkan pambelajaran seamur hidup secara menyelurah Kreativid semulajadi akan meransang proses penbelajaran. Ini menjuras kepada] keperiaan macyarskat yang kompleks dan kempetitifSeni banyak dihubungkaitkan etree ene ert cnet ee reer) CAE at ee ete een cre eet Pepe ren rece Se eee ee TT dan mengyalakkan kemabiran berfkir dalam proses pengajaran dan pembclajaran eeerrercent eter eer eerste kere eee enn Shee opener ces Sennen en ee a eee oe eee ee eee eee Fear era ner errr serra Se ee oe ee es rete i) eer eee ee ee ne ee) errr Renan ene re ere een Innere Meret ine Coenen nee eee eee er eee ee ae meneroka, hubungkaitidea dengan objek dan di antara pemikiran dengan peslakuan SESE eT eee eee ee Pore erent eee ne ee een eC ee) Cee eee Mee ee eee Cee emer ge rer rere Ee en Se ) uz adalah penghubungkait anatara heeerzasan oak dan hesan tindakan sese ra Renee ee ere ae eee er ESSrrtent oes aoe met een seven een TEST} ifercrcta Se ee ee ee ees Seema er tera ene Ty endian See een ey ey eer eee ee Eee re ana ee ees 1S eT Scenes ent arr en ns ect reer] Se ee eee ene eer eer es ac een Coenen serratarene ess Er ey rT] jnits mombaca, menus dan monges Peoggunaan huruf Redalsh satu kata yong sos (enero enn iene cern eee ee mS oe eer rer ere re eet ent ee are Ronen nner omer eee ea ee ea eer Ta memainkan peranan yang pening dalam proses pembelajran dan engajaranTerdapat 3 bitang CrRera eena ee T ePTCe eSe (eee eer Reese TO Rye ene en eT Serer eT eee Me eT eT Se eee ere ere enn eee eee) a eee ee eee re ee ee eee eee Ne ete aren are crest ee eee ee eee (SNRs ee eee ee a ene tetera ec ee ee eee TT ee eee Seer eee ee eter et ora ee eee ee ee Se ee ee seer ee eee ESSE ere ie eect eens ener eee (Serene en Tee eT men ener rer re ee ee a ee ee ee ee eyee ee eee ee ee no een eee eee een Ree ee ee cee cee eee ee ee eee ene ee ee ner ae eee ee Ure eee eR ec ae ee eee eee et er ee ese ee eee Pee ee re eer ee ee er Te eee eet et een eens ter ey Ferrer epee eat ene ere ere ee ee ee eet eee on (ieee eens nee eee ere ee ee ee ee eee eee eer eee Pen eee cet ee ee rs ee en ee eer Seer er re er ee ee et Pe eee eens eePeer Ct re en rere coe ferent ee ee ee key See ee eee eee eee eee ee eee te teen ee ree aT ere errr SS ee ee eae ae | Ee er eae geen reer gee Peres Sener tar etree key Sore e mere an tr Rete tener ices ieee eee ES erred reese ea Tr en oe ear ge Facer eget Steer gene ee reer eS er ene Tee y Deere eee ce ee Rene err ene a ee ere ere ne a ene er ree carrer s! (eee eae Se Oe ass ala bunw mengajar yang bak melalui penarpilan grafik yang efisyen, penn wana] (Sean cea ean eae co ESS rs eerie Semen ret Nr CR nee Toe TT ne (Cara dan peranan gerw dan marid dalam melaksanakan penghabubungkaltan tersebut dalam pengajaran dan pembelajaran ee eee ee eee ere Sree ee rer eee ee tee ae eer emer ene) Ser eee nn here eer ray hy Eee rere ev TY eee eee eee[Sn er eT eee ERE reser rae eh ee ria Peete ein ee eer ee rel eee cee ere erento tenes eee a ee ee ee ee eran Eso ene er ee per Pesan per eter ere Fete eatrer esse eeeerenr aneereenrevene net eee nrTe ry Seer rn esr te neni eae iii ny rar ct Sor eer eerie cae an revere heer secre ret Peer teers rere ener mettre arene aren a Yo et Cre eee tee es eee eee gS eee Deen Sn reese erenntU ee or feee Pet es et ato ee are a ns ee ee ee er eee ST oer eres re iran ara enemas seers etm acne Te eee (Serer ene rey ees ree ere eneeg erent er eyes reeset ent Ser ene ees eee ee aT Sen ere cae Tce eee rend every ae’ a ney ie ee en re eee ee eee ESS ere genre Tc ore rem erect ESS CR tee ga eee eer Feperarreers neers rarer rae Cntr trae Bene ges eee ty eSeer srr coer evar rarest te rear ar earner See nite ect terete nnn Reeser eave a errny nce erin eet oer ere ee sce ere ae eT Renee nner ae errr tae rar rere (ire taer anemone rst entree eae ae ee aren ee ee re or ere ee eee res oe ee ee eee eee eer ee eee See ees eee Freer eneERT PTT ee eet shemakan tentang pokok-pokok yang tsdapst dalam kawasan sekolad eee eee eee er reer ery eseear cen ce ese ean ents Comernters ner eee Sree eae ae peers Perens ane ert mT ee ere ee Seer rere regen ere Cer ee ec errr renege rma era eT rar a Senter t ct reer ete er or Ce (Cem Ye oe ee Perkava penting yang terdapat pada tema yang dpi eee re ee cr aa [Senet ny eee en een ee rT eee Rca PTS Roney eeney eerie ern Perera arene Serene aren anor en Tee Cece ee eer) eee re ce ee ae eee Se en eer ee ieee uiti soni dalam pondidilan dapat dijalantan dengan beckesan. Tome Pokek ace ee Cer eer orem ere ey (ora per rer ne Sn ero recy ieee ea eee eer ee en eee ee ae ee ere rer eae ee eee Cree eee Er er een Se eee rec ee) rye ey ror Een CTT ts Ue ree ern a8Eorran) ney a eee en See a nner et Scene eek on ene en ere eee eee eee er re ee Tere) Sener cae es cere ec eS ae rE ee eee SS en ree reer) aa irr Seelam ore cece eer eet eae Tarra Serene rere rien tire er reer re Ts See are ae er rents seer ee nts Essar re Weert en RPO Nr PSPS rare eer ene cr en Pere ree aye eee hep re rene nn ener fee rear eee error rere ene rer ree ern Ln ere eee ent eee eee eee eer ere Freese etree eee Pee er sc et pereg eters STEN onan eet earn Se ee re re ESSN SSA er ts ne corey eae Mercy esr STE CARER] Sere ran eer ere etcetera ane scree Cer ers rot ae a perenien in emahian errs ee eee te ee oe (Reece erence ee Nene TOT ance ngerateeree renter Peer ere Se eel aera ene ee en anes eee ee Firereerner nae eerie ee eats ee cee Creare ts eer see er a aT ESSN ay eee eTSN ee TTT Perera cree Peer pa Perey a emery eee eee eer ey ee ere Cee erst ors eater en ee ee eters ene reste ey eect Seer a ers) Peer cr Te ee er Te Eee ae cae ae erg ee Co Ta Facer ener onsene ener seng Perea We tes eee nee rE firererenrerecn stems Neem emenn nen cere steet rrr seta Eres eer er oa eerste ea Tae ree ree ae ee nemperulehi peayalaman dan mengalami ckspresi? Apakal kesan pengeunaan alat/bal Poet et cae ee eg ee ee ea TT: Conee area tee a eee ee erent cr re er et eres a Ferra et ae erg sea aes cee Poe re Raters eeereee ant tet enere eres etna eg ESS coein entre ee se ere cence ert tere (eer ert ee neeeseny eee aero eye Pree Pee eee eee [eer Vee Roaster TESTS ON erg rare seer ees eee Secrrrreeseer rer ener ee rere mer ert eer emo eee ae eee ee ee rn Parse re ee ee re eT Toe ee er ea Tere epee Seren Cee een sec ee nee) Sen ere ene et erage ere Set ns ee es ee es Fae ee ar Se oer ee ere POT ee rT PSY Teer ra ernest rare errant anes Sera TT Se ee a ene een ers ee eee ee ee Sennen ne eee PmSL gee ee Fen eur eae en errr rarer rer are ce Soren a en ere mere yr Coenen ceeny hymen ey cen ete eat) eet te ee Con) PENDIDIKANSENI DI MALAYSIA ANTARA HARAPAN DAN REALITT Prerer Cae ey ies eres Ee cee teeter rennet Ree re ee eee Pendidikan Seni pada aval tahun 19801 apabila KDSR diperkeualkan dan seterusnya| eer ee eee ee eee ee eT berlatar belakangkan rasional yang amat sigufian. lanya memberi kesan yang jelas eee ee ese ee ees rei eer here en ene eer See See ene ee ener en| (Seopa ere ena eee erases ret ere eRe Sn ee TS Te Cee es res fabufah, kepercayaan dan amalan guru-guru yang mengajar mata pelajaran inl petty RSPR ery eerste Tent ee eee ee eee en een era een eae) FRenererr Tenis eset eee en ete ot Ceara eee een ecm rs eer eer funtuk melctakkan mata pelajaran peadidikan seni (visual) ini ke atas landasan yang benar| See eects ec nro a ee nee) ta beberapa isu yang bersangkutan dengan keberkesanan pedasiogi mata pelajaran ini ee ee ea ey er ee ec eT ng dimaksudkan dengan mata pelajaran ini Kerana schingza kiai