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REPUBLICA DE COLOMBIA sedsucre.gov.co DEPARTAMENTO DE SUCRE Mail.Calidadeducativa@sedsucre.gov.co GOBERNACIÓN DE DE EDUCACION SECRETARIA DEPARTAMENTAL PLAN DE

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SECRETARIA

EDUCACION DEPARTAMENTAL

DEPARTAMENTAL

PLAN DE AREA Y/O ASIGNATURA

1. GENERALIDADES

  • - ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: IETA DE TOMALA

Pág.Web: WWW

E-

  • - AREA:

ASIGNATURA (s): RELIGION

  • - GRADO(s):

CICLO: _______

_______

1

_______

I.H.S: ______

AÑO: ___

2016

______

  • - EDUCADOR(es) FORMADOR(es):

Metas generales del ciclo

Reconocer en la vida, el principal valor de los cristianos, por medio de la reflexión sobre el entorno, el estudio de la

vida de Jesús y del origen de la iglesia; para mejorar su identidad como ser valioso y digno de protección y

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cuidado.

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Metas generales del grado

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Periodos

Periodo 1

Periodo 2

Periodo 2

Periodo 3

Periodo 4

académicos

 

Estándares Básicos

Se indica o escribe

 

Confrontalosconocimie

Respeta las opciones

Se interesa por

de competencia, ó (Derechos Básicos de Aprendizaje en Matemáticas y Lengua Castellana

el estándar o los estándares de competencia que se van a desarrollar en el periodo, previa organización o secuenciación por afinidad intra-área e

Confronta los conocimientos y valores adquiridos en clase con la experiencia de la familia y la comunidad de pertenencia respecto ala protección dela vida. •Es sensible e interesado

por el cuidado de la vida. •Proyectaaccionesdecuida doalmedioambienteyalent ornoescolarfamiliarypúblic

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ntosyvaloresadquiridos enclaseconlaexperienci apersonal, familiar y de la comunidad de pertenencia. •Es curioso y atento a los comentarios e interrogantes de orden religioso que hacen los adultos ,sobre la vida y sobre Dios como su •autor. •Relaciona los modelos

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religiosas de sus compañeros, adquirida s en el hogar y en el contexto socio religioso. •Relacionalosconocimient osyexplicacionessobreJes ucristoadquiridosenclasec onla experiencia religiosa de la familia y la comunidad de •pertenencia. •Relaciona los modelos presentes en las fórmulas

indagar acerca de la actividad de la Iglesia a favor de la vida. •Confrontalosconocim ientosyvaloresadquiri dosenclaseconlaexper ienciareligiosadelafam iliaylacomunidaddepe rtenencia

inter-área. Para las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana en todos los grados se trabajarán los DBA, estos siguen el mismo proceso de los estándares

o.

presentes en las fórmulas bíblicas y litúrgicas con acciones o comportamientos de los creyentes en relación •con la vida.

bíblicas y litúrgicas con acciones o comportamientos de los cristianos en relación con la vida

Principales saberes para resolver problemas del contexto. (Conceptos, procedimientos y actitudes).

Se indican los principales procesos conceptuales, procedimentales y actitudinales o axiológico, necesarios para la formación. Es decir, se describen los conceptos, procedimientos y

CONCEPTUAL Evoca y reconoce Por su nombre las diferentes manifestaciones de la vida

Reconoce en manifestaciones culturales y en hechos como la muerte, la forma como las personas de su entorno conciben la vida

Recuerda el concepto de

CONCEPTUAL Retiene el significado de La fe en Dios Padre como Creador.

Evoca explicaciones sobre las manifestaciones cultural es de tipo religioso sobre Dios como Padre y creador.

Retiene expresiones de la fe en Dios como

CONCEPTUAL Almacena información Sobre la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo, centro de la fe cristiana, tal como Es testimoniado en la Biblia y en la tradición de la Iglesia.

Retiene el significado de las principales manifestaciones religiosas del contexto como la navidad y la

CONCEPTUAL Recuerda episodios en Los cuales se manifiesta la voluntad de Cristo de continuar dado la vida nueva por medio dela Iglesia

Evoca e interpreta acciones dela Iglesia a favor de la creación y dela vida.

Almacena información sobre el

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Recursos. Se escriben todos los recursos didácticos necesarios en cada Área y/o asignatura por período, semestre o año, incluyendo links de internet o Cibergrafía.

Explicaciones de otros elementos de la guía

Metas del grado: se describen las principales metas del grado de acuerdo con el ciclo, se sugiere apoyarse en los objetivos generales de los grados por niveles.

Derechos Básicos de Aprendizaje: son las metas que se deben lograr en cada grado en las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana.

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ASIGNATURA (s): RELIGION

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GRADO(s):

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  • - EDUCADOR(es) FORMADOR(es):

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Metas generales del ciclo

Reconocer en la amistad, un valor de alta importancia para su vida, a partir de la reflexión sobre sí mismo, su

comportamiento social y los ejemplos dados por Jesús para ser amigos en las escrituras, con la finalidad de

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mejorar su capacidad de entrega y servicio a los demás.

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Metas generales del grado

 

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Periodos

académicos

Periodo 1

Periodo 2

Periodo 3

Periodo 4

Estándares Básicos de competencia, ó (Derechos Básicos de Aprendizaje en Matemáticas y Lengua Castellana

Se indica o escribe el estándar o los estándares de competencia que se van a desarrollar en el periodo, previa organización o

Establece diferencias y semejanzas entre las características de la amistad y las situaciones de su entorno. •Contribuye a crear un clima de amistad en el grupo escolar. •Ayuda en la solución amistosa de los conflictos en el medio escolar

Proyecta en el grupo iniciativas de orden religioso. SECRETARIA DE DE EDUCACION SECRETARIA DEPARTAMENTAL Relaciona las

Proyecta en el grupo iniciativas de orden

religioso.

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Relaciona las exigencias de la alianza con las normas de convivencia .Identifica

valores y principios presentes en la vida de los primeros cristianos y los compara con los de la actualidad.

Reconocer en el amor, el

mandamientosupremodeJ esucristoylaúnicacondició

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nparasersusamigos. •Explicarla alianza como expresión de amor a Dios y al prójimo. •Conceptualizarsobrelaor acióncomomanifestaciónd eamoryamistadhaciaDios Padre. •Identificaren la vida de

Demuestrainterésenp articiparenactividades ycelebracionespropias delaIglesia. •Respeta la identidad religiosa de sus compañeros. •Sabe invocarla acción del Espíritu Santo para su vida. •Manifiesta sentimientos de

.

Jesucristo, su bondad al

solidaridad con los

secuenciación por afinidad intra-área e inter-área. Para las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana en todos los grados se trabajarán los DBA, estos siguen el mismo proceso de los estándares

Explica la importancia de los sacramentos como formas de enseñanza de diferentes estilos de vida

dar la vida por sus amigos

enfermos y con los que sufren. •Identifica en la Iglesia el camino que siguen los que se han alejado de Dios para restablecer

Principales saberes para resolver problemas del contexto. (Conceptos, procedimientos y actitudes).

Se indican los principales procesos conceptuales, procedimentales y actitudinales o axiológico, necesarios para la formación. Es decir, se describen los conceptos, procedimientos y actitudes claves. Esto se hace tomando

CONCEPTUAL Reconoce las características esenciales de la amistad y Menciona algunas expresiones que la acompañan.

Identifica relatos bíblicos en Los que se manifiesta la amistad de Dios con los seres humanos.

Reconoce que Dios nos manifiesta su amistad a través de alianzas.

CONCEPTUAL Conceptualiza sobre los símbolos de la búsqueda de Dios por parte de la humanidad, presentes en la cultura

Compara relatos bíblicos en Los cuales se manifiestan las características de la amistad de Dios hacia su pueblo.

Define el sentido y el

CONCEPTUAL Identifica, la vida de Jesucristo como una manifestación del amor de Dios hacia los seres humanos.

Reconoce que la Oración del Padre Nuestro fue enseñada por Jesús a sus amigos y que a través de ella Él le mostró a Dios como Padre.

Reconoce a La Virgen María como modelo de

CONCEPTUAL Define por qué la Iglesia es una comunidad unida en el amor de Jesús.

Identifica episodios narrados en el Nuevo Testamento sobre la unidad de amor y amistad.

Reconoce que el amor y el perdón son regalos del Espíritu Santo

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Recursos. Se escriben todos los recursos didácticos necesarios en cada Área y/o asignatura por período, semestre o año, incluyendo links de internet o Cibergrafía.

Explicaciones de otros elementos de la guía

Metas del grado: se describen las principales metas del grado de acuerdo con el ciclo, se sugiere apoyarse en los objetivos generales de los grados por niveles.

Derechos Básicos de Aprendizaje: son las metas que se deben lograr en cada grado en las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana.

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  • - EDUCADOR(es) FORMADOR(es):

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Metas generales del ciclo

Reconocer en la amistad, un valor de alta importancia para su vida, a partir de la reflexión sobre sí mismo, su

comportamiento social y los ejemplos dados por Jesús para ser amigos en las escrituras, con la finalidad de

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Periodos

académicos

Periodo 1

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Estándares Básicos

Se indica o escribe

Manifiestaactitudesycomp

Establece la relación entre elementos de la

Establece la relación

entre elementos de la

Relaciona la celebración

Sepreocupaporquetod

con las diferentes

de competencia, ó

ortamientosadecuadospar

ossuscompañerosteng

(Derechos Básicos de Aprendizaje en Matemáticas y Lengua Castellana

el estándar o los estándares de competencia que se van a desarrollar en el periodo, previa

acadatipodecelebración.

•Contribuye con alegría en lascelebracionesqueprom uevenelrespetoporlosdere choshumanosyelmedioam biente.

liturgiadelaIglesiaylasn

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arracionesytextosbíblic ossobrecelebracionesy cultoenIsrael. •Reconoce la presencia de los textos bíblicos en los cantos y oraciones de la Iglesia. •Identifica los lugares

de la reconciliación sacramental con las

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parábolas de la misericordia contenidas en los Evangelios •Fomenta en su medio escolar un sentido celebrativo y religioso basado en la vida de Jesús.

anigualdaddeoportuni dadesyayudasparades cubrirsu vocación. •Participa activamente en eventos relacionados

vocaciones en el mundo.

•Respeta las expresiones

•Promueve la integración

católicos de culto.

•Participaactivayrespetuo

Reconoce las

organización o secuenciación por afinidad intra-área e inter-área. Para las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana en todos los grados

de culto y de religiosidad de las diversas identidades religiosas.

y favorece la actitud de olvido y perdón de

samenteenlascelebracion esreligiosascomunitarias

personas y medios que ofrece la comunidad escolar y de su entorno como ayudas a la búsqueda de su vocación Sabe interrogar a los

se trabajarán los DBA, estos siguen el mismo proceso de los estándares

.

adultos sobre la forma como han realizado su vocación.

Principales saberes para resolver problemas del contexto. (Conceptos, procedimientos y actitudes).

Se indican los

principales procesos conceptuales, procedimentales y actitudinales o

CONCEPTUAL Define el sentido de las Fiestas patrias.

Describe y reconoce qué es una fiesta . Compara y clasifica las fiestas y celebraciones.

CONCEPTUAL Define las diferentes Celebraciones que se realizaban en Israel. Reconoce el sentido de las celebraciones religiosas de Israel. Distingue los tipos de oración que Israel hacía en el marco de sus celebraciones.

CONCEPTUAL Identifica las características de la oración de María en el Magníficat Conoce el sentido de pasajes de los Evangelios En los cuales se anuncia La salvación como una gran celebración. Conceptualiza sobre los

CONCEPTUAL Identifica la conciencia personal como el ámbito en el cual debe valorarse a sí mismo. Comprende que el ser humano y la mujer son iguales en dignidad y diferentes en su forma de

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Recursos. Se escriben todos los recursos didácticos necesarios en cada Área y/o asignatura por período, semestre o año, incluyendo links de internet o Cibergrafía.

Explicaciones de otros elementos de la guía

Metas del grado: se describen las principales metas del grado de acuerdo con el ciclo, se sugiere apoyarse en los objetivos generales de los grados por niveles.

Derechos Básicos de Aprendizaje: son las metas que se deben lograr en cada grado en las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana.

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1. GENERALIDADES

  • - ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: IETA DE TOMALA

  • - AREA:

ASIGNATURA (s): RELIGION

  • - GRADO(s):

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  • - EDUCADOR(es) FORMADOR(es):

Metas generales del ciclo

Reconocer en la amistad, un valor de alta importancia para su vida, a partir de la reflexión sobre sí mismo, su

comportamiento social y los ejemplos dados por Jesús para ser amigos en las escrituras, con la finalidad de

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Periodos

Periodo 1

Periodo 2

Periodo 2

Periodo 3

Periodo 4

académicos

 

Estándares Básicos

Se indica o escribe

Se preocupa porque todos

Relaciona la Historia de

Relaciona la piedad

Momentos y formas

de competencia, ó (Derechos Básicos

sus compañeros tengan igualdad de

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Israel con la historia de

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su pueblo y cultura.

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mariana del pueblo cristiano con las

de oración por las vocaciones, con la

de Aprendizaje en

oportunidades y ayudas

Relaciona formas

referencias bíblicas a la

oración de Jesucristo

Matemáticas y Lengua Castellana

el estándar o los estándares de competencia que se van a desarrollar en

para descubrir su vocación. •Participa activamente en eventos relacionados con las diferentes vocaciones en el mundo.

de pensar y de vivir de

su entorno, con las exigencias de los mandamientos de la ley de Dios Relaciona expresiones del arte y

Virgen María Relaciona las celebraciones litúrgicas marianas con la vocación dela Virgen María •Aprecia la vida de

•Muestra respeto por las confesiones religiosas de su entorno. •Identifica la forma como está organizada

Reconoce las

la literatura sagrada

loscristianosdehoycomou

la Iglesia local para el

el periodo, previa organización o secuenciación por afinidad intra-área e inter-área. Para las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana en todos los grados se trabajarán los

personas y medios que ofrece la comunidad escolar y de su entorno como ayudas a la búsqueda de su vocación Sabe interrogar a los adultos sobre la forma. •como han realizado su vocación.

con los relatos bíblicos •Identifica la forma como hoy Dios llama a vivir en alianza con El

naaccióndeJesúsqueconti núallamandoaseguirleEst ablecelarelaciónentrehec hosdela vida de la Iglesia y hechos de la vida

cumplimiento de sumisión. •Identifica las diferentes uniones familiares, distinguiendo las que se basan en el sacramento del matrimonio.

DBA, estos siguen el mismo proceso de los estándares

.

•Conoce y participa en la vida de su comunidad eclesial

Principales saberes para resolver problemas del contexto. (Conceptos, procedimientos y actitudes).

Se indican los

principales procesos

CONCEPTUAL Identifica la conciencia personal como el ámbito en el cual debe valorarse a sí mismo. Comprende que el ser humano y la mujer son iguales en dignidad y

CONCEPTUAL Descubre que la Biblia es inspirada por Dios con la cooperación del hombre y que su mensaje es actual Identifica algunas formas de escribir y de

CONCEPTUAL Identifica el carácter sobrenatural y especial de la vocación de María. Comprende el motivo y la esencia de la misión de Jesús. Reconoce porqué Jesús es

CONCEPTUAL Conoce la vocación y misión que ha recibido la Iglesia y quienes a ella pertenecen. Distingue las características de la

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Metas del grado: se describen las principales metas del grado de acuerdo con el ciclo, se sugiere apoyarse en los objetivos generales de los grados por niveles.

Derechos Básicos de Aprendizaje: son las metas que se deben lograr en cada grado en las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana.

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  • - AREA:

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  • - GRADO(s):

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  • - EDUCADOR(es) FORMADOR(es):

Metas generales del ciclo

Identificar y Vivenciar los valores y comportamientos que hacen parte de un testimonio de vida edificante a partir

de la reflexión y del conocimiento de la vida de Jesús y la doctrina de la iglesia para mejorar su desarrollo de

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conductas morales.

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Metas generales del ciclo Identificar y Vivenciar los valores y comportamientos que hacen parte de un

Metas generales del grado

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Periodo 1

Periodo 2

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académicos

Estándares Básicos de competencia, ó (Derechos Básicos de Aprendizaje en Matemáticas y Lengua Castellana

Se indica o escribe el estándar o los estándares de competencia que se van a desarrollar en el periodo, previa organización o secuenciación por afinidad intra-área e inter-área. Para las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana en todos los grados se trabajarán los DBA, estos siguen el mismo proceso de los estándares

Aprende, aplica y enseña en su ámbito infantil, familiar y eclesial las reglas, normas y mandamientos de juego, convivencia y relación con Dios. •Promueve la solución dialogada de los conflictos escolares. •Reconoce en su entorno la presencia de líderes y dirigentes que sirven con autenticidad a la comunidad.

.

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SECRETARIA

Promueve la sinceridad y verdad en las relaciones interpersonales a nivel escolar y familiar. •Denunciaaccionesque atentencontraelbienco múndelacomunidadedu cativaylosderechosde las personas. •Coopera con la labor del personero escolar

EDUCACION DEPARTAMENTAL

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Propone en el grupo una actitud crítica frente a la TV, la música, a las marquillas y juegos electrónicos. •Participa entre sus compañeros con sencillez y espontaneidad la experiencia de amor y amistad que sostiene con Dios. •Descubre la trampa de los medios de comunicación social, la sociedad de consumo frente a la idea de felicidad. •Compara la diferencia existente entro los primeros cristianos y la Iglesia hoy, critica las principales debilidades de los creyentes actuales

Expresa deseo de vincularse activamente a los grupos adolescentes de su comunidad de fe y de colegio y se compromete a servir según sus carismas. •Establecelarelaciónd esemejanzaodiferenci aentrelaspropiasaccio nesylas contenidas en los relatos bíblicos y acciones litúrgicas estudiadas.

Principales saberes para resolver problemas del contexto. (Conceptos, procedimientos y actitudes).

Se indican los principales procesos conceptuales, procedimentales y actitudinales o axiológico, necesarios para la formación Es

CONCEPTUAL Reconoce la realidad histórica y juzga la diferencia entre los pueblos creyentes y los que no lo son. Comprende el valor del testimonio de solidaridad y entrega de personas Como la Madre Teresa de Calcuta. Distingue y analiza las

CONCEPTUAL Reconoce a Israel como el antiguo pueblo de Dios y su proceso de fidelidad al plan de salvación propuesto por Dios. Conoce temas centrales en la enseñanza delos profetas Identifica las características del

CONCEPTUAL Interpreta las diferencias entre la imagen que tenían los judíos de Dios en el Antiguo y la que Jesús reveló en el nuevo testamento. Entiende porqué en cada Eucaristía Jesús repite el milagro del amor a Dios y a la humanidad. Identifica y diferencia el

CONCEPTUAL Analiza la historia de las primeras comunidades cristianas. Comprende por qué Jesús a través de su Espíritu Santo hace capaces a familias y comunidades de creer y ser testigos. Deduce y comprende

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Explicaciones de otros elementos de la guía

Metas del grado: se describen las principales metas del grado de acuerdo con el ciclo, se sugiere apoyarse en los objetivos generales de los grados por niveles.

Derechos Básicos de Aprendizaje: son las metas que se deben lograr en cada grado en las áreas de Matemáticas y Lengua Castellana.