ESCUELA FISCAL MIXTA PICHINCHA

REA LENGUA Y LITERATURA

AO DE EDUCACIN BSICA: Cuarto

AO LECTIVO: 2011-2012
SUBTIPO DE EVALUACIN: Formativa FUNCIN Y FINALIDAD: Mejoramiento y Regulacin
FECHA DE INCIO: 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 FECHA FINALIZACIN: 14 DE OCTUBRE DEL 2011
DESTREZA CON RECURSO INDICADORES ACTIVIDADES DE EVALUACIN
CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS S ESENCIALES DE
DESEMPEO EVALUACIN/INDICADO
RES DE LOGRO
LEER *
Reconoce en Narra e identifica las acciones
Recursos: organizacin del Escenari cuentos de hadas y de un cuento al inicio, en el
Identificar los elementos de los cuentos
lenguaje: planificacin del os maravillosos los desarrollo y al final.
de hadas que lo convierten en texto personajes, historia,
cuento, Personaj elementos que los Desarrolla la imaginacin para
inicio,
literario desde el anlisis de desarrollo y final.
sus caractersticas. El es conforman: predecir el final de un cuento.
tema est relacionado con la Cuentos Disfruta e Utiliza un lenguaje adecuado y
magia, con lo imaginario que identifica los creativo en la construccin de
atraen a esta edad a los elementos cuentos.
nios y a las nias. esenciales de
Texto literario: uso del los cuentos de
lenguaje
Comprender mensajes de postales, para construir hadas.
nuevas realidades. Identifica los
invitaciones y tarjetas de felicitacin
personajes
mediante el anlisis del para texto y
principales y
el contenido secundarios de Describe la
los Cuentos de informacin contenida en los
Tarjetas Hadas. para textos de una cartelera.
Prelectura: postales, Relaciona
Establecimiento del propsito (varios Comprende y el contenido de los para textos
de la lectura. motivos) analiza los para con la realidad del medio.
Anlisis de paratextos. . textos de una Opina sobre lo mismo.
Activacin de los saberes Tarjetas cartelera y ubica Expresa con claridad el
previos sobre el tema de la de informacin contenido de una tarjeta
lectura. invitaci solicitada: postal o de tarjetas de
Elaboracin de predicciones n, de Identifica con invitacin y felicitacin.
a partir de un ttulo, felicitaci precisin la
ilustraciones, portada, n, informacin Obtiene ideas
nombre de personajes y mensaje solicitada. principales para
palabras claves. s. Analiza los para crear el contenido
textos de este tipo de
encontrados tarjetas.
en la informacin.
Lectura:
Comprensin de ideas que
estn explcitas.
Comparacin de lo que se
saba del tema con lo que Comprende y
contiene el texto. ordena la
Verificacin de lo que se informacin que
predijo. aparece en las
Procesamiento de la invitaciones
informacin(ordenar) mediante un
Deduccin del significado de esquema simple:
palabras nuevas. Ordena la
Divisin del texto en partes informacin a
importantes. travs de un
Reconocimiento de las esquema simple.
relaciones de significado Aplica este
entre las diferentes partes de
esquema en el
la frase.
 Exploracin de informacin ordenamiento de
especfica. ms
informacin.
Pos lectura:
Identificacin
Escribir cuentos de hadas de los
elementos explcitos del
utilizacin de algunos recursos propios
texto (personajes,
de este gnero. caractersticas, acciones,
escenarios, tiempos y
objetos)
Establecimiento de Escribe cuentos cortos. (En lo
secuencias de acciones. posible de la fantasa del
Determinacin de relaciones entorno: cuentos, leyendas,
entre personajes y acciones. fabulas, tradiciones)

Utilizar los elementos de la lengua en la escritura.

Empleo del leguaje: buscar
entretener a travs de la
narracin de historias que
Reescribe cuentos
rompen lo cotidiano.
de hadas siguiendo
una estructura a
partir de los
cuentos ledos y
escuchados.
Escribe
correctamente
Los Cuentos de
hadas
 Identifica la
estructura de los
Cuentos de Hadas.

Usa correctamente las

maysculas

ESCUELA FISCAL MIXTA PICHINCHA

 REA MATEMTICA

AO DE EDUCACIN BSICA: Cuarto

AO LECTIVO: 2011-2012
SUBTIPO DE EVALUACIN: Formativa FUNCIN Y FINALIDAD: Mejoramiento y Regulacin
FECHA DE INCIO: 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 FECHA FINALIZACIN: 14 DE OCTUBRE DEL 2011.
DESTREZA CON RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE EVALUACIN
CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS ESENCIALES DE
DESEMPEO EVALUACIN/INDICAD
ORES DE LOGRO
*

RELACIONES Y
FUNCIONES Asocia conjuntos y elementos de un
Exploracin de conocimientos Patrones Identifica conjunto conjunto.
Asociar
previos. matemti universo
conjuntos y Aplicacin de patrones cos
elementos de un Establece
matemticos, utilizando: Material
relaciones entre
conjunto, objetos, colores y nmeros concreto
conjuntos.
identificar Aplicacin de relaciones de del medio
subconjuntos. correspondencia entre Cartulinas
elementos del conjunto de , colores
salida con el conjunto de
llegada.

NUMRICO Reconoce, ordena y escribe

Material nmeros naturales hasta el 99.
 concreto Ejecuta ejercicios de
Reconocer, de base Escribe, lee, composicin y descomposicin
Jugar con la posicin de los 10. en el crculo de 0 a 99.
representar, ordena, cuenta y
smbolos del 0 al 9 para
representa
escribir y leer representar una infinidad de Tablas
nmeros naturales
los nmeros del nmeros hasta el 99. numricas de hasta dos
Desarrollar ejercicios del valor Tarjetas
0 al 999 en dgitos e identifica
posicional del 0 al 99. baco
forma Composicin y
nmero pares
concreta, impares.
descomposicin.
Identifica
grfica y
nmeros pares
simblica. e impares
Escribe los
nmeros del 0
al 99
Conoce el valor
posicional de los
dgitos en los
nmeros de hasta
dos cifras.
Analiza los
nmeros
naturales del 0
al 99
Obtiene Resuelve varios ejercicios.
conclusions Ejecuta las operaciones
Texto y propuestas en el texto.
cuaderno
Resolver de trabajo
adiciones sin Resolver adiciones sin del
estudiant
reagrupacin con reagrupacin con nmeros de e.
nmeros de hasta hasta tres cifras. (P.A) Realiza adiciones sin
tres cifras. reagrupacin.
Grafica medidas no
convencionales de: capacidad
MEDIDA y peso ms utilizados en el
medio.
Material Escribe ejemplos dnde se
Medir estimar y concreto utilizan estas medidas.
comparar del medio.
Reconocimiento de la relacin Texto y
contornos de
entre medidas de capacidad y cuaderno
figuras planas peso no convencionales. de trabajo Mide objetos del aula
con patrones de Identificacin de pesos y del
utilizando medidas no
capacidades con materiales del estudiant
medidas no e convencionales.
entorno. Reconoce La hora de entrada y
convencionales. salida de la escuela

Dibuja relojes con cualquier

hora
Leer minutos en
relojes anlogos.
Planificacin y ejecucin de un
taller para la construccin de Lee horas y
un reloj minutos en el reloj
Resuelve las operaciones
analgico
propuestas en el texto,
Identifica la hora
siguiendo el proceso correcto
en cualquier tipo
GEOMTRICO de reloj
Regla
Ubica la hora
Pizarra
Marcadore solicita por el
Reconocer los s profesor de aula
lados, vrtices y Texto del
estudiant
ngulos en
Utilizacin de material e
figuras Reconoce las
concreto del aula. Cuaderno
figuras
geomtricas. Reconocimiento de los lados, de trabajo
geomtricas y sus
ngulos y vrtices de las
elementos.
figuras planas.
Desarrolla
Determinacin del proceso
para obtener el permetro de correctamente los
estas figuras. ejercicios.
Estima
resultados.
Verifica el
resultados a
travs de la
medicin prctica
 ESCUELA FISCAL MIXTA PICHINCHA
REA ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

AO DE EDUCACIN BSICA: Cuarto

AO LECTIVO: 2011-2012
SUBTIPO DE EVALUACIN: Formativa FUNCIN Y FINALIDAD: Mejoramiento y Regulacin
FECHA DE INCIO: 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 FECHA FINALIZACIN: 14 DE OCTUBRE DEL 2011

DESTREZAS CON ESTRATEGIAS RECURSOS

CRITERIO DE DESEMPEO METODOLOGICAS INDICADORES ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
ESENCIALES/ DE
LOGRO

Reconocer que los alimentos Activacin de los Lminas Reconoce que; Reproduce una lista de
conocimientos previos. Materiales los alimentos alimentos del medio,
que se ingieren sirven para buenos y malos para el
la subsistencia del ser Conversacin sobre los del medio tienen efectos crecimiento y la salud.
alimentos ms comunes en Texto y saludables y no Elaborar un cuadro
humano, desde la explicacin
sus hogares y los efectos para gua del saludables para Alimentos por su origen:
de su efecto en el cuerpo. la subsistencia y la salud. Docente nuestro cuerpo:
Explicacin de normas Determina
principales para mejorar la por que
alimentacin. unos
alimentos
 son buenos Vegetal Animal
y malos Mineral
para el
crecimiento
y la salud.

Reconocer la importancia de
una buena alimentacin y Material
promoverla en el hogar y en Conversacin sobre la del medio.
importancia de una buena Lminas. Manifiesta la Describe las normas
la escuela. que se deben
alimentacin. Carteles importancia de
Descripcin de normas bsicas Videos una buena practicar en la
para el mejor alimentacin. escuela y
aprovechamiento de los el hogar, en lo
Conversa
alimentos: aseo, variedad, relacionado a una
sobre la
preparacin. buena alimentacin.
importancia
Reconocimiento de la de tener
calidad de los alimentos. una buena
Practicar normas de alimentaci
educacin vial, vigilando y Lpiz n,
Pelculas Obtiene
propiciando su
de conclusions
cumplimiento con los Ilustracin sobre el educacin
miembros de la familia y la comportamiento en la va vial Identifica y rotula en
las imgenes las
escuela, con nfasis en la pblica. Practica normas
Caracterizacin de un peatn y seales de trnsito.
seguridad. de educacin
un conductor. vial para su
Elementos de educacin vial seguridad.
para el cruce de vas para Reconoce
peatones y conductores. seales de
Ejemplificacin ilustrada de trnsito.
 pasos peatonales. Identifica
Exposicin de normas bsicas actitudes
de educacin vial. correctas
Reconocimiento de como
Identificar los servicios responsabilidades como peatn.
peatones y conductores Identifica
que brindan las personas en
los
la ciudad o parroquia para
servicios de
su cuidado y preservacin. Realizar la observacin
Observacin directa del su
entorno y de los servicios que directa.
parroquia y Identifica los
brindan las personas en la
parroquia.. ciudad servicios que tiene
su comunidad.
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REA LENGUA Y LITERATURA

AO DE EDUCACIN BSICA: Quinto

AO LECTIVO: 2011-2012
SUBTIPO DE EVALUACIN: Formativa FUNCIN Y FINALIDAD: Mejoramiento y Regulacin
FECHA DE INCIO: 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 FECHA FINALIZACIN: 14 DE OCTUBRE DEL 2011

DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS

DESEMPEO METODOLOGICAS INDICADORES DE ACTIVIDADES DE
LOGRO EVALUACIN

LEER Revistas
Prelectura: Establecer el Peridicos Tcnica
propsito de la lectura. Observacin
Comprender y analizar una variedad de Texto escolar y Identifica la
Activar los saberes previos Instrumento
clasificados escritos para reconocer la sobre el tema de la lectura.
cuaderno de estructura de un Organizadores cognitivos
estructura y la funcin comunicativa de Elaborar predicciones a trabajo anuncio
este tipo de texto. partir de un ttulo, clasificado.
ilustracin, portada,
nombres de personajes y
palabras clave.
Lectura: Saber leer a una
velocidad adecuada de
acuerdo con el objetivo del
lector. Comprender ideas
que estn explcitas. Hacer
ESCRIBIR y responder preguntas del
 texto que se refiere a lo
literal.
Escribir anuncios clasificados, teniendo Escribe anuncios
Pos lectura: Identificar
en cuenta la estructura y propiedades elementos explcitos del clasificados de
de este tipo de texto. texto, establecer relaciones manera autnoma.
de semejanzas y
diferencias. Ordenar Ordena la
informacin en forma informacin que
secuencial. aparece en un
clasificado mediante
un esquema.
-Escribe anuncios Tcnica
clasificados y lo Observacin
Planificar: Formular pblica. Instrumento
objetos de escritura. Lista de cotejo
Determinar el objetivo y la
estructura del texto.
Especificar qu se quiere Tcnica
escribir. Prueba cuestionario
Redactar: Trazar un Instrumento
esquema de composicin Cuestionario
para distribuir la
informacin. Escribir el texto
TEXTO tomando en cuenta la
Utilizar los elementos de la lengua para gramtica, verbos,
escribir la gua telefnica del aula en ortografa y la eleccin de
funcin de cumplir con el propsito palabras.
comunicativo del texto. Revisar: Leer y releer.
Corregir los errores que
presente el texto para
Reconoce
mejorarlo. Presentar los sustantivos
originales limpios, claros y propios dentro de
en orden. Diccionario la oracin.
Publicar: Entregar el Tecnica
Texto y Selecciona Prueba-
escrito al destinatario
cuaderno adjetivos Instrumento
escolar calificativos. cuestionario
 Utiliza
Elementos de la lengua: correctamente
Oracin simple. Artculos
definidos e indefinidos.
pronombres
Gnero y nmero. personales
Sustantivos comn y propio.
Adjetivos posesivos y Reconoce
calificativos. Verbo. diptongos.
Pronombre personal,
diptongo, triptongo, hiato.
Acento y tilde. Clasificacin
de las palabras por el lugar
donde llevan el acento, Identifica clases
agudas, graves, esdrjulas.
de palabras por el
Uso de la tilde en hiatos.
Uso de los dos puntos que acento.
introducen a la
enumeracin. Signos de
puntuacin y exclamacin.
Uso de la coma en
enumeraciones. Uso del
diccionario
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REA MATEMTICA

AO DE EDUCACIN BSICA: Quinto

AO LECTIVO: 2011-2012
SUBTIPO DE EVALUACIN: Formativa FUNCIN Y FINALIDAD: Mejoramiento y Regulacin
FECHA DE INCIO: 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 FECHA FINALIZACIN: 14 DE OCTUBRE DEL 2011

DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSO

DESEMPEO METODOLOGICAS S INDICADORES DE ACTIVIDADES DE
LOGRO EVALUACIN

NUMERICO Material
Resolver adiciones y sustracciones con Formulacin de ejercicios de base diez. Resuelve problemas Tcnica
suma y resta. -Pepas. que involucran Prueba
reagrupacin con los nmeros hasta 9 999. -Tillos.
*Identificacin de los suma y resta con Instrumento
trminos de cada operacin. -Piedras. nmeros de hasta Cuestionario
-Hojas.
 *Indagacin de los procesos -Palos. cuatro cifras.
de cada operacin. Cartulina. -Determina los
*Ejecucin de ejercicios de -Regla. trminos de cada
suma y resta. -Lpiz. operacin matemtica
-Figuras (suma y resta).
geomtrica -Conoce los procesos
s para la resolucin de
ejercicios.

Resolver y formular problemas de adicin Resolucin de problemas de Tcnica

y sustraccin con reagrupacin con suma y resta con nmeros de Prueba escrita
nmeros de hasta cuatro cifras. hasta cuatro cifras. Instrumento
Resuelve problemas de Cuestionario
Formulacin de problemas de suma aplicando su
suma y resta de nmeros de proceso.
hasta cuatro cifras. Resuelve problemas de
resta aplicando su
proceso.
Aplicar las reglas de multiplicacin por 10, *Revisin del valor posicin

100 y 1 000 en nmeros de hasta dos del 0 al 1000.
cifras. *Representacin de forma
grfica y simblica de
multiplicaciones por 10, 100 Multiplica nmeros
y 1000. naturales por 10,
*Aplicacin de la regla para 100 y 1000.
multiplicar en problemas y -
ejercicios numricos. -Resuelve ejercicios de
multiplicacin por 10,
100 y 1000.
Aplica el proceso para
multiplicar por 10, 100
y 1000
Reconocer la relacin entre divisin y
multiplicacin e identificar sus trminos.
Aplicacin de la operacin
de divisin y multiplicacin .
en problemas concretas.
*Comprensin del proceso Resuelve
de la divisin en la recta divisiones.
numrica

GEOMTRICO

Reconocer y clasificar ngulos segn su

amplitud: recto, agudo y obtuso en objetos, Trazar angulos segn su Reconoce clases
cuerpos y figuras geomtricas. amplitud y determinar su
clasificacin.
de ngulos.

Determinar el permetro de cuadrados y

rectngulos por medicin.
*Identificacin de los
elementos de los cuadrados Estima, mide y
y rectngulos. calcula el permetro
*Explicacin del concepto de cuadrados y
del permetro. rectngulos.
*Aplicacin de frmulas -Traza cuadrados y
para encontrar el permetro rectngulos para
de cuadrados y rectngulos. identificar sus
elementos.
-Calcula permetros en
MEDIDA cuadrados y
Representar cantidades monetarias con el rectngulos.
uso de monedas y billetes. (A)

Observacin de lminas
relacionadas con el tema.
*Comparacin entre
medidas monetarias, de Usa y representa
 peso y de tiempo. medidas monetarias
para resolver
problemas
cotidianos.
-Reconoce los billetes
mayores a un dlar.
-Identifica las
monedas menores a
un dlar.

ESCUELA FISCAL MIXTA PICHINCHA

REA ESTUDIOS SOCIALES

AO DE EDUCACIN BSICA: Quinto

AO LECTIVO: 2011-2012
SUBTIPO DE EVALUACIN: Formativa FUNCIN Y FINALIDAD: Mejoramiento y Regulacin
FECHA DE INCIO: 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 FECHA FINALIZACIN: 14 DE OCTUBRE DEL 2011

DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS

DESEMPEO METODOLGICAS INDICADORES ACTIVIDADES
 DE LOGRO DE EVALUACIN
*Elaboracin de pequeos croquis. Lminas. Tcnica
*Localizacin de objetos en los Prueba objetiva
Utilizar las lneas imaginarias de la Grafica lneas
croquis elaborados. -Esfera. Instrumento
Tierra, la latitud y la longitud geogrfica *Descripcin de objetos localizados. imaginarias de la Cuestionario
en la localizacin cartogrfica de -Imgenes. tierra.
elementos geogrficos. Utiliza lneas
-Hojas de imaginarias para
trabajo. ubicar lugares.

-Croquis de
la
comunidad.

-Cartel.

Experimentacin del origen del da y

Identificar los husos horarios y su la noche.
aplicacin en la divisin de las zonas *Relacin de la vida de las personas Identifica la
horarias del planeta. de todo el mundo. -Textos utilidad de los
*Determinacin de los husos horarios escolares. husos horarios.
que tiene nuestro planeta.

-Cuaderno
de trabajo.

Identificar las regiones del Ecuador y * Reconocimiento de

sus principales caractersticas fsicas, caractersticas culturales, sociales, -Conoce la
demogrficas y climticas, con la etc. ubicacin de
*Observacin y comprensin del -Lminas. cada regin
observacin y descripcin de material
espacio. natural del
cartogrfico. -Esfera.
*Utilizacin de los mapas para Ecuador.
representar la realidad -Diferencia las
-Imgenes.
culturas climas de
-Hojas de cada regin.
trabajo.
Diferenciar la variedad climtica de cada
regin natural y su influencia en la vida Observacin y descripcin de la
de sus habitantes. variedad de climas de las regiones
naturales. Interpretar
*Interpretacin de lo observado. mapas que
*Comparacin de los climas de Cartel representen la
cada regin. variedad
Cuaderno climtica.
de Trabajo. -Analiza mapas
sobre la variedad
Marcadores de climas.
-Diferencia la
variedad de
Reconocer que Ecuador es un pas climas de cada
megadiverso, por medio de la valoracin *Elaboracin de mapas de regin natural del
de su naturaleza, en asociacin con la problemas de la sociedad. Ecuador.
vida de la sociedad y la problemtica *Descripcin de la realidad
social. problemtica social.
*Representacin grfica de las Mapa fsico
de la
realidades sociales.
provincia
Identifica las
Explicar el significado de los smbolos del Carchi. reas protegidas
provinciales, a partir del reconocimiento de nuestro pas
*Descripcin y anlisis de los smbolos
de sus significados en la construccin de provinciales.
vnculos comunitarios. *Realizacin de la construccin de
una nueva sociedad que se interese
por valorar la unidad comunitaria.

Identifica
smbolos
provinciales
 ESCUELA FISCAL MIXTA PICHINCHA
REA CIENCIAS NATURALES

AO DE EDUCACIN BSICA: Quinto

AO LECTIVO: 2011-2012
SUBTIPO DE EVALUACIN: Formativa FUNCIN Y FINALIDAD: Mejoramiento y Regulacin
FECHA DE INCIO: 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 FECHA FINALIZACIN: 14 DE OCTUBRE DEL 2011
 DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS
DESEMPEO METODOLGICAS INDICADORES DE ACTIVIDADES DE
LOGRO EVALUACIN
Entorno. Tcnica
*Anlisis de la influencia del sol -Lminas. Prueba
. Relacionar el calor y la luz que Relaciona la
en el cambio climtico. -Carteles. Instrumento
proporciona el Sol con su influencia en *Caracterizacin del cambio -Tarjetas. influencia de la luz Cuestionario
los seres vivos, su ambiente y los climtico por la influencia del -Imgenes. solar y el calor en
cambios de estado del agua en la sol. los seres vivos
naturaleza desde la experimentacin, *Comprensin del Selecciona ideas
observaciones directas y la funcionamiento energtico del claves del tema.
planeta Tierra. -Investiga sobre la
interpretacin de grficos y datos
*Identificacin de la influencia relacin de la luz y el
recolectados. del sol en las relaciones -Alambre. calor.
naturales y sociales de la -Bolas de -Elabora conclusiones
localidad. espuma flex. con las ideas claves.
-Textos.

Describir las caractersticas fsicas del

Identifica los
agua con la observacin directa, la
experimentacin e interpretacin de los estados fsicos del
*Observacin de los estados agua.
datos obtenidos. del agua en la naturaleza.
*Identificacin de las -Cuadernos
caractersticas fsicas que tiene de trabajo
el agua.
*Anlisis y comprensin de
cada caracterstica del agua.

Analizar las caractersticas del aire y su

importancia para la vida de los seres Reconoce las
vivos, con la descripcin de grficos e
imgenes, la experimentacin y la
reflexin.
Comparar el ciclo de vida de los seres
humanos con los ciclos de vida de otros
seres vivos de la localidad, con la
secuenciacin y ordenamiento del ciclo
vital, la jerarquizacin de procesos, as
como la interpretacin de grficos e
imgenes.
caractersticas del aire
*Identificacin de las
meteorologas entre estas la
temperatura, humedad,
velocidad del viento, cobertura
de nubes y precipitacin
pluvial o a lo largo del tiempo.
*Anlisis de las variaciones
climticas como la cantidad de
radiacin solar que llega a la
tierra. .
*Determinacin de las
principales fuentes de
contaminacin del aire.
-Comprende en
forma secuencial el
ciclo de vida de los
seres vivos.
Observacin de los rganos de
los sentidos como actan para -Relaciona el ciclo de
relacionarlos en el medio vida de los seres
exterior. humanos con el resto
de los seres.

-Analiza sus
diferencias y
semejanzas
Analizar cmo los rganos de los
sentidos proporcionan informacin vital
para relacionarnos e interactuar con el
medio, con observaciones, experimentos
y anlisis de las experiencias propias de Identifica las
los estudiantes. caractersticas de
*Anlisis de cmo los sentidos los objetivos a
captan la informacin que se travs de los
encuentra en nuestro sentidos.
alrededor, lo que permite -Identifica los rganos
relacionarlos con el mundo que de los sentidos.
 nos rodea. -Experimenta la
*Cuidemos nuestros sentidos. funcin de cada
*Descripcin de la manera de rgano de los sentidos.
alimentarse los seres humanos
y los animales que se agrupan
dentro de los herbvoros,
carnvoros y omnvoros.

PROF. ORIENTADORA PROF. ORIENTADOR/A ALUMNA

MAESTRA