COLEGIO SAGRADO CORAZN

Dominicas de la Inmaculada Concepcin

SESIN DE APRENDIZAJE
Dios nos hizo diferentes

I.- DATOS GENERALES:

1.1 UGEL : Norte 1.2 Institucin Educativa : Sagrado Corazn

1.3 Director (a) : Hna. Karla Cabrejos Zapata 1.4 rea : Personal Social
1.5 Profesor : Docentes 3 aos 1.6 Grado y seccin : 3 aos A-B

1.7 Ciclo y nivel : II Inicial 1.8 Nro. de horas : 1 hora

1.9 Duracin : 02 de Diciembre

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

CAPACIDAD CONOCIMIENTO METODOLOGIA

COMPETENCIA INDICADOR
ESPECIFICA
CONSTRUYE SU Identidad Sexual: Videos ,laminas, Indica las diferencias y
IDENTIDAD -observa nio-nia siluetas, vestimenta semejanzas entre nio o nia a
-escucha travs de material concreto y
-manipula grfico.
-reconoce
-indica

CAPACIDAD CONOCIMIENTO METODOLOGIA

COMPETENCIA LYV ESPECIFICA DE LUZ INDICADOR LYV
Y VERDAD
CONTEMPLAR LA Identidad Sexual Lluvia de ideas Indica las diferencias y semejanza
REALIDAD DEDE LA entre nio y nia como creacin
LUZ Y LA VERDAD Identifica de Dios a travs de material
concreto y grfico.

VIRTUD GENERAL VIRTUD ESPECIFICA ACTITUD

ESPERANZA ALEGRIA Comparte su alegra con el grupo

III. SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA
MODULO DE LA MAANA

Observan un video de la creacin de Adn y Eva en donde diferenciarn las Video

caractersticas propias del hombre y la mujer

Responden a las siguientes preguntas: Qu observaron en el, video? Qu era Eva? Lminas.
Eva era varn? y Adn? Qu los hizo diferentes? a quin de ellos te pareces
t?quin los creo?Dios creo iguales a los hombres y mujeres?

Escuchan la descripcin de las caractersticas y diferencias entre un nio y nia

haciendo uso de siluetas

PROCESO Prendas de vestir de nio y nia.

Jugarn a Encontrar las prendas con alegra, buscando y manipulando las diferentes
prendas de vestir de nias y nios que estarn ubicadas en diferentes partes del patio, Dos canastos
reconociendo a qu gnero pertenecen para luego colocarlos en canastos
identificados con una silueta de nio o nia segn corresponda.

Reconocen e indican las diferencias y semejanza entre nio y nia como creacin de Lmina de nio y nia
Dios a travs de material concreto Lmina

Agradecen con alegra haciendo una oracin por haberlos creado

responden a las siguientes preguntas: Qu hemos aprendido hoy? En qu se

diferencian los nios y nias? Cmo te sientes y a qu gnero perteneces?
SALIDA
III.EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

COMP.AREA/LYV INDICADOR
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENYE EN Indica las diferencias y semejanzas entre nio o nia a travs de material concreto y
SITUACIONES DE CANTIDAD grfico
CONTEMPLAR LA REALIDAD DEDE LA LUZ Y LA Indica las diferencias y semejanza entre nio y nia como creacin de Dios a travs de
VERDAD material concreto y grfico
ALEGRIA Comparte su alegra con el grupo al realizar las adicciones
 COLEGIO SAGRADO CORAZN
Dominicas de la Inmaculada Concepcin

SESIN DE APRENDIZAJE
Agrupando las frutas y verduras como creacin de Dios

I.- DATOS GENERALES:

1.1 UGEL : Norte 1.2 Institucin Educativa : Sagrado Corazn

1.3 Director (a) : Hna. Karla Cabrejos Zapata 1.4 rea : Personal Social
1.5 Profesor : Docentes 3 aos 1.6 Grado y seccin : 4 aos A-B

1.7 Ciclo y nivel : II Inicial 1.8 Nro. de horas : 1 hora

1.9 Duracin : 02 de Diciembre

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

CAPACIDAD CONOCIMIENTO METODOLOGIA

COMPETENCIA INDICADOR
ESPECIFICA
ASUME UNA VIDA Frutas y verduras canciones ,siluetas Seala las frutas y verduras
SALUDABLE Observa ,material concreto segn sus caractersticas
Reconoce haciendo uso de material
Compara concreto.
Identifica
Seala

CAPACIDAD CONOCIMIENTO METODOLOGIA

COMPETENCIA LYV ESPECIFICA DE LUZ INDICADOR LYV
Y VERDAD
PREDICASR A DIOS Experiencias directas. Seala con alegra las frutas y
COMO LUZ Y Conservacin del medio Trabajo grupal. verduras creadas para luego
VERDAD Identifica ambiente realizar una ensalada ,valorando
 que es la creacin de Dios

VIRTUD GENERAL VIRTUD ESPECIFICA ACTITUD

ESPERANZA ALEGRIA Comparte su alegra con el grupo

III. SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA
MODULO DE LA MAANA

PROCESO

SALIDA
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

COMP.AREA/LYV INDICADOR
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENYE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD
CONTEMPLAR LA REALIDAD DEDE LA LUZ Y LA
VERDAD
ALEGRIA Comparte su alegra con el grupo al realizar las adicciones
 COLEGIO SAGRADO CORAZN
Dominicas de la Inmaculada Concepcin

SESIN DE APRENDIZAJE
Ordenamos etapas de desarrollo con la vida de Jess

I.- DATOS GENERALES:

1.1 UGEL : Norte 1.2 Institucin Educativa : Sagrado Corazn

1.3 Director (a) : Hna. Karla Cabrejos Zapata 1.4 rea : Personal Social
1.5 Profesor : Docentes 5 aos 1.6 Grado y seccin : 5 aos A-B

1.7 Ciclo y nivel : II Inicial 1.8 Nro. de horas : 1 hora

1.9 Duracin : 02 de Diciembre

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

CAPACIDAD CONOCIMIENTO METODOLOGIA

COMPETENCIA INDICADOR
ESPECIFICA
CONSTRUYE SU Observa Etapas de desarrollo canciones ,siluetas Ordena las etapas de desarrollo
IDENTIDAD escucha ,material concreto haciendo uso de material grafico
Identifica
Ordena
CAPACIDAD CONOCIMIENTO METODOLOGIA
COMPETENCIA LYV ESPECIFICA DE LUZ INDICADOR LYV
Y VERDAD
PREDICASR A DIOS -Trabajo grupal Ordena las etapas de desarrollo
COMO LUZ Y La maternidad don de Dios de Jess haciendo uso de
VERDAD ORGANIZAR -Lluvia de ideas material grafico

VIRTUD GENERAL VIRTUD ESPECIFICA ACTITUD

ESPERANZA ALEGRIA Comparte su alegra con el grupo

III. SECUENCIA DIDCTICA:

PROCESOS ACTIVIDADES RECURSOS

INICIO ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA
MODULO DE LA MAANA
Cantan una cancin de las etapas de desarrollo
Video
Responden De quin habla la cancin? de dnde nace un nio? Qu hacia el nio
cuando era bebe? y cuando era adulto?todos nacemos siendo adultos o ancianos?
cmo podramos ordenar a las personas que mencionamos en la cancin?

PROCESO Observa diferentes siluetas de personas de diferentes edades (bebe, nio, adulto, Siluetas
anciano )

Escucha la descripcin de las caractersticas de cada etapa

Identifica la silueta que corresponde a su misma etapa

Ordena etapas de desarrollo con alegra haciendo uso de material grfico en grupo

SALIDA
Observan, identifican y ordenan con alegra las etapas de desarrollo de Jess.

Se autoevalan y responden Qu aprend hoy?, Qu es lo que ms te gust de la

clase?
III.EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:

COMP.AREA/LYV INDICADOR
ACTUA Y PIENSA MATEMATICAMENYE EN Ordena las etapas de desarrollo haciendo uso de material grafico
SITUACIONES DE CANTIDAD
CONTEMPLAR LA REALIDAD DEDE LA LUZ Y LA Ordena las etapas de desarrollo de Jess haciendo uso de material grafico
VERDAD
ALEGRIA Comparte su alegra con el grupo al realizar las adicciones