PLANEACION DOCENTE CUATRIMESTRAL

DATOS DE LA INSTITUCIN
Nombre: Centro Universitario Puente Batanes CCT: RVOE20122146

DATOS DEL PROFESOR

Nombre: Sal Vera Cerda Profesin: Lic. en Filosofa

Fecha de entrega: 09 de enero del 2017 Periodo de aplicacin: Enero-Abril 2017

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre: Filosofa General Cuatrimestre: Segundo

Grado: 2 Grupo: DER Especialidad: Derecho

Unidad: Aprendizajes esperados:

El estudiante:
Discutir diversos conceptos de filosofa mediante el anlisis
I Caracterizacin de filosofa
de sus principales caractersticas y su importancia en la vida
cotidiana.
Explicar los distintos tipos de conocimiento.
Argumentar la relacin de la filosofa con otras ciencias.
Competencias Genricas a desarrollar:
*Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
*Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
*Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Competencias disciplinares a desarrollar:
*Analiza y evala la importancia de la filosofa en su formacin
personal y colectiva.
*Distingue la importancia de la ciencia y la tecnologa y su
trascendencia en el desarrollo de su comunidad con
fundamentos filosficos.

Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje Instrumentos de evaluacin

El maestro proyectar un fragmento de la
pelcula " El mundo de Sofa y solicitar que
el alumno reflexione sobre lo que es la
filosofa y sus caractersticas
Bsqueda y elaboracin de una definicin Reporte escrito
El maestro recuerda las caractersticas de la de filosofa y su campo de estudio.
filosofa para que el alumno reflexione sobre
su aplicacin prctica.
Realiza una descripcin de un tipo de
El docente guiar una reflexin sobre el papel conocimiento y su forma de aplicacin. Dibujo y reporte
de la filosofa para proponer soluciones ante
las problemticas.

El maestro solicita la lectura de los tipos de

conocimiento: cotidiano, cientfico y Redacta un reporte de lectura
filosfico. Reporte de lectura

Guiar discusin sobre la relacin de la En equipo, elaboracin de mapa

filosofa con otras ciencias. conceptual sobre la unidad revisada, en
El maestro solicita una elaboracin de un rota folio. Mapa conceptual
mapa conceptual acerca de la unidad
revisada.

Recursos didcticos Bibliografa bsica y de consulta

 Pintaron, plumones, lminas, Internet, can, computadora,
rota folio, copias
*ARNAU, Arturo. Temas y Textos de filosofa. Pearson. 2006.
*GARCIA Morente, Manuel. Lecciones preliminares de
filosofa. Porra. 2006.
*MUOZ, Carlos. Filosofa Bachillerato. Mc Graw Hill. 2009.
*RUSSELL, Bertrand. Los problemas de la filosofa. Centro
Mexicano de Estudios Culturales. 2007.
https://auladefilosofia.net
http://www.filosofia.net
http://symploke.trujaman.org/Portada
http://www.filosofiafacil.com
http://www.filosofia.org/monos.htm
http://www.webdianoia.com/index.html

Nombre y firma del docente: Sal Vera Cerda

Vo. Bo. Coordinacin acadmica: Lic. Yolanda Ramrez Narvez

DATOS DE LA INSTITUCIN
Nombre: Centro Universitario Puente Batanes CCT: RVOE20122146

DATOS DEL PROFESOR

Nombre: Sal Vera Cerda Profesin: Lic. en Filosofa

Fecha de entrega: 09 de enero del 2017 Periodo de aplicacin: Enero-Abril 2017

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre: Filosofa General Cuatrimestre: Segundo
Grado: 2 Grupo: DER Especialidad: Derecho

Unidad: Aprendizajes esperados:

El estudiante:
Definir y argumentar los problemas filosficos de la
II Problemtica Filosfica
Ontologa, la Axiologa y la epistemologia.

Competencias Genricas a desarrollar: Competencias disciplinares a desarrollar:

*Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
*Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
*Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
*Analiza y evala la importancia de la filosofa en su formacin
personal y colectiva.
*Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.
*Examina y argumenta, de manera crtica y reflexiva, diversos
problemas filosficos relacionados con la actuacin humana,
potenciando su dignidad, libertad y autodireccin.

Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje Instrumentos de evaluacin

Organizar al grupo para la exposicin en Exposicin de alguno de los siguientes
equipos sobre cada problemtica dentro temas: Ontologa, Axiologa y Exposicin por equipos
de la filosofa. Epistemologa.

Solicitar la investigacin de la definicin

etimolgica de Ontologa.
Primer parcial
Explicar las caractersticas de la Revisar portafolio
Ontologa.

Solicitar la investigacin de la definicin

etimolgica de Axiologa.

Explicar las bases de la conducta moral.

Solicitar la investigacin de la definicin

etimolgica de Epistemologa.
Elaboracin de cuadro comparativo de las Cuatro comparativo
Explicar las caractersticas de la problemticas filosficas.
epistemologa.

Elaboracin de cuestionario de repaso Elaboracin de cuestionario de repaso Cuestionario

sobre la problemtica de la filosofa.

Recursos didcticos Bibliografa bsica y de consulta

 Pintaron, plumones, lminas, Internet, can, computadora,
rota folio, copias
*ARNAU, Arturo. Temas y Textos de filosofa. Pearson. 2006.
*GARCIA Morente, Manuel. Lecciones preliminares de
filosofa. Porra. 2006.
*MUOZ, Carlos. Filosofa Bachillerato. Mc Graw Hill. 2009.
*RUSSELL, Bertrand. Los problemas de la filosofa. Centro
Mexicano de Estudios Culturales. 2007.
https://auladefilosofia.net
http://www.filosofia.net
http://symploke.trujaman.org/Portada
http://www.filosofiafacil.com
http://www.filosofia.org/monos.htm
http://www.webdianoia.com/index.html

Nombre y firma del docente: Sal Vera Cerda

Vo. Bo. Coordinacin acadmica: Lic. Yolanda Ramrez Narvez

DATOS DE LA INSTITUCIN
Nombre: Centro Universitario Puente Batanes CCT: RVOE20122146

DATOS DEL PROFESOR

Nombre: Sal Vera Cerda Profesin: Lic. en Filosofa

Fecha de entrega: 09 de enero del 2017 Periodo de aplicacin: Enero-Abril 2017

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre: Filosofa General Cuatrimestre: Segundo

Grado: 2 Grupo: DER Especialidad: Derecho

Unidad: Aprendizajes esperados:
El estudiante:
Explicar la dimensin social y conceptual del marxismo.
III Conocimientos Filosficos Contemporneos
Argumentar sobre las caractersticas del positivismo.
Emitir juicios sobre el existencialismo.
Discutir las caractersticas de la corriente crtica y
postmoderna.

Competencias Genricas a desarrollar: Competencias disciplinares a desarrollar:

*Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
*Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
*Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
*Analiza y evala la importancia de la filosofa en su formacin
personal y colectiva.
*Examina y argumenta, de manera crtica y reflexiva, diversos
problemas filosficos relacionados con la actuacin humana,
potenciando su dignidad, libertad y autodireccin.
*Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le
trata de convencer y analizar la confiabilidad de las fuentes de
una manera crtica y justificada.

Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje Instrumentos de evaluacin

El docente expondr las caractersticas Elaborar un resumen de las caractersticas Resumen
del marxismo, su contexto histrico, del marxismo.
postulados, y aportaciones.
Redactar las ideas centrales del Reporte escrito
Solicitar que el alumno describa y positivismo.
argumente el contexto histrico, los
postulados y aportaciones del positivismo.
Elaborar un reporte de lectura de la Reporte escrito
El docente orientar una lectura sobre las lectura encargada por el docente.
caractersticas del existencialismo.

Organizar al grupo en equipos para Elaborar un cuadro comparativo entre las Cuadro comparativo
discutir y analizar las caractersticas de la caractersticas de la corriente critica y la
corriente critica y postmoderna en la postmoderna.
filosofa.
Generar un cuadro sinptico sobre los Cuadro sinptico en rotafolio
conocimientos filosficos
contemporneos.
 Recursos didcticos Bibliografa bsica y de consulta

Pintaron, plumones, lminas, Internet, can, computadora,
rota folio, copias
*ARNAU, Arturo. Temas y Textos de filosofa. Pearson. 2006.
*GARCIA Morente, Manuel. Lecciones preliminares de
filosofa. Porra. 2006.
*MUOZ, Carlos. Filosofa Bachillerato. Mc Graw Hill. 2009.
*RUSSELL, Bertrand. Los problemas de la filosofa. Centro
Mexicano de Estudios Culturales. 2007.
https://auladefilosofia.net
http://www.filosofia.net
http://symploke.trujaman.org/Portada
http://www.filosofiafacil.com
http://www.filosofia.org/monos.htm
http://www.webdianoia.com/index.html

Nombre y firma del docente: Sal Vera Cerda

Vo. Bo. Coordinacin acadmica: Lic. Yolanda Ramrez Narvez

DATOS DE LA INSTITUCIN
Nombre: Centro Universitario Puente Batanes CCT: RVOE20122146

DATOS DEL PROFESOR

Nombre: Sal Vera Cerda Profesin: Lic. en Filosofa

Fecha de entrega: 09 de enero del 2017 Periodo de aplicacin: Enero-Abril 2017

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre: Filosofa General Cuatrimestre: Segundo

Grado: 2 Grupo: DER Especialidad: Derecho

Unidad: Aprendizajes esperados:
El estudiante:
Explicar las caractersticas el liberalismo latinoamericano.
IV Filosofa Latinoamericana
Argumentar sobre las caractersticas del positivismo
latinoamericano.
Emitir juicios sobre las caractersticas de la filosofa
antipositivista.
Argumentar acerca de la filosofa de la liberacin.

Competencias Genricas a desarrollar: Competencias disciplinares a desarrollar:

*Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
*Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
*Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
*Examina y argumenta, de manera crtica y reflexiva, diversos
problemas filosficos relacionados con la actuacin humana,
potenciando su dignidad, libertad y autodireccin.
*Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le
trata de convencer y analizar la confiabilidad de las fuentes de
una manera crtica y justificada.

Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje Instrumentos de evaluacin

Presentacin de video-documental sobre Reporte sobre el video documental sobre Reporte escrito
la filosofa latinoamericana. la filosofa latinoamericana.

En equipos. Elaboracin de presentacin Presentacin PowerPoint

Organizar al grupo en equipos para la PowerPoint sobre los temas propuestos
investigacin y creacin de una por el docente. Segundo parcial
presentacin sobre los temas de la Revision de portafolio
unidad: El liberalismo latinoamericano; El
positivismo latinoamericano; Filosofa
antipositivista; y La filosofa de la Elaboracin de resmenes acerca de los
liberacin. temas expuestos. Resumen x4

Elaboracin de cuestionario de repaso de Cuestionario

la unidad.
 Recursos didcticos Bibliografa bsica y de consulta

Pintaron, plumones, lminas, Internet, can, computadora,
rota folio, copias
*ARNAU, Arturo. Temas y Textos de filosofa. Pearson. 2006.
*GARCIA Morente, Manuel. Lecciones preliminares de
filosofa. Porra. 2006.
*MUOZ, Carlos. Filosofa Bachillerato. Mc Graw Hill. 2009.
*RUSSELL, Bertrand. Los problemas de la filosofa. Centro
Mexicano de Estudios Culturales. 2007.
https://auladefilosofia.net
http://www.filosofia.net
http://symploke.trujaman.org/Portada
http://www.filosofiafacil.com
http://www.filosofia.org/monos.htm
http://www.webdianoia.com/index.html

Nombre y firma del docente: Sal Vera Cerda

Vo. Bo. Coordinacin acadmica: Lic. Yolanda Ramrez Narvez

DATOS DE LA INSTITUCIN
Nombre: Centro Universitario Puente Batanes CCT: RVOE20122146

DATOS DEL PROFESOR

Nombre: Sal Vera Cerda Profesin: Lic. en Filosofa

Fecha de entrega: 09 de enero del 2017 Periodo de aplicacin: Enero-Abril 2017

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre: Filosofa General Cuatrimestre: Segundo

Grado: 2 Grupo: DER Especialidad: Derecho

Unidad:
V Filosofa del Derecho
Competencias Genricas a desarrollar:
*Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
*Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crtica y reflexiva.
*Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje
Aprendizajes esperados:
Discutir sobre los principios fundamentales de Justicia,
Democracia y Ciudadania.
Argumentar sobre la valoracin, las funciones, la
razonabilidad, la justificacin, desvaloracin y revaloracin
de la ley.
Argumentar y comparar las caractersticas de la tica,
poltica y derecho en Hegel y Marx.
Cuestionar las teoras ticas contemporneas.
Argumentar sobre la tica del pluralismo.
Competencias disciplinares a desarrollar:
*Examina y argumenta, de manera crtica y reflexiva, diversos
problemas filosficos relacionados con la actuacin humana,
potenciando su dignidad, libertad y autodireccin.
*Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le
trata de convencer y analizar la confiabilidad de las fuentes de
una manera crtica y justificada.
Instrumentos de evaluacin
Explicar mediante presentacin los
principios fundamentales de Justicia,
Democracia y Ciudadana.
El docente solicitar un ensayo breve
sobre la valoracin de la ley positiva.
El docente organizar a los estudiantes
para que elaboren una exposicin sobre
las teoras ticas contemporneas:
procedimentalismo, sustancialismo, el
papel del lenguaje y la moral en A.
MacIntyre, tica discursiva y la
historicidad de la mora.
El docente expondr apoyado en
diapositivas la tica del pluralismo.
Recursos didcticos
Pintaron, plumones, disquete, lminas, Internet, can,
computadora, proyector de acetatos, rota folio, copias
Nombre y firma del docente:
Vo. Bo. Coordinacin acadmica:
Realizar un reporte escrito sobre los Reporte escrito
principios fundamentales de justicia.
Elaboracin de un ensayo sobre la Ensayo
valoracin de la ley positiva.
Exposicin en Powerpoint sobre las teoras Exposicin individual
ticas contemporneas.
Elaboracin de resmenes de las Resumen x 5
exposiciones presentadas.
Elaboracin de un mapa conceptual sobre Mapa conceptual de la unidad
la unidad de filosofa del derecho
estudiada.
Examen cuatrimestral
Bibliografa bsica y de consulta
*ARNAU, Arturo. Temas y Textos de filosofa. Pearson. 2006.
*GARCIA Morente, Manuel. Lecciones preliminares de
filosofa. Porra. 2006.
*MUOZ, Carlos. Filosofa Bachillerato. Mc Graw Hill. 2009.
*RUSSELL, Bertrand. Los problemas de la filosofa. Centro
Mexicano de Estudios Culturales. 2007.
https://auladefilosofia.net
http://www.filosofia.net
http://symploke.trujaman.org/Portada
http://www.filosofiafacil.com
http://www.filosofia.org/monos.htm
http://www.webdianoia.com/index.html
Sal Vera Cerda
Lic. Yolanda Ramrez Narvez
 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
ASIGANATURA: FILOSOFA
DOCENTE: Sal Vera Cerda
ALUMNO:________________________
SEMESTRE: 2 GRUPO: DER
TAREAS DESCRIPCION % FECHA
Tarea 1 Reporte escrito definicin de filosofa y su campo de estudio. 5
Tarea 2 Dibujo y reporte tipo de conocimiento y su forma de aplicacin. 10
Tarea 3 Reporte de lectura 10
Tarea 4 Mapa conceptual de la unidad I 5
Tarea 5 Exposicin por equipos Ontologa, Axiologa y Epistemologa. 20
Primer examen parcial 50 1 Febrero
Primer periodo SUMA 100
Tarea 6 Cuadro comparativo de las problemticas filosficas 5
Tarea 7 Cuestionario de la unidad II 5
Tarea 8 Resumen de las caractersticas del marxismo. 5
Tarea 9 Reporte escrito Ideas centrales del positivismo. 5
Tarea 10 Reporte de lectura encargada por el docente 5
Tarea 11 Cuadro comparativo entre las caractersticas de la corriente critica y la postmoderna. 5
Tarea 12 Cuadro sinptico sobre los conocimientos filosficos contemporneos. 5
Tarea 13 Reporte sobre el video documental sobre la filosofa latinoamericana. 5
Tarea 14 Presentacin PowerPoint sobre Filosofia Latinoamericana 10
Segundo examen parcial 50 1 Marzo
Segundo periodo SUMA 100
Tarea 15 Reporte escrito sobre los principios fundamentales de justicia. 10
Tarea 16 Ensayo sobre la valoracin de la ley positiva. 10
Tarea 17 Exposicin individual sobre las teoras ticas contemporneas. 20
Tarea 18 Mapa conceptual sobre la unidad de filosofa del derecho. 10
Examen cuatrimestral 50 5 Abril
SUMA 100
 FILOSOFA
INSTRUMENTO DE EVALUACION
DESCRIPCIN: LISTA DE COTEJO (10%)

PRODUCTO A EVALUAR: DIBUJO REPORTE
DOCENTE: Sal Vera Cerda INSTITUCION: : Centro Universitario Puente Batanes
ALUMNO:_______________________________________GRUPO:_______2 DER______
FECHA DE APLICACIN:__________________


INSTRUCCIONES: Anota la puntuacin que corresponda al cumplimiento de las caractersticas del producto presentado por el alumno.

No. CARACTERISTICAS CUMPLIMIENTO VALOR OBSERVACIONES

SI NO
1 Tiene relacin con el tipo de conocimiento 3
seleccionado
2 Se relaciona con su aplicacin 3
3 Presentacin y limpieza 2
4 Entrega oportuna 2
TOTAL 10
 FILOSOFA
INSTRUMENTO DE EVALUACION
DESCRIPCIN: LISTA DE COTEJO (10-5%)

PRODUCTO A EVALUAR: Reporte escrito
DOCENTE: Sal Vera Cerda INSTITUCION: Centro Universitario Puente Batanes
ALUMNO:______________________________________GRUPO:______2 DER______
FECHA DE APLICACIN:__________________

INSTRUCCIONES: Registrar en la columna correspondiente de acuerdo al desempeo logrado por cada alumno en cada uno de los equipos.

No. CARACTERISTICAS CUMPLIMIENTO VALOR OBSERVACIONES

SI NO
1 Se relaciona la informacin con la 3
disciplina filosfica
2 Existe congruencia en lo escrito 3
3 Ortografia y gramtica 2
4 Presentacin y limpieza 1
5 Entrega oportuna 1
TOTAL 10
 FILOSOFA
INSTRUMENTO DE EVALUACION
DESCRIPCIN: GUIA DE OBSERVACION (20%)

PRODUCTO A EVALUAR: EXPOSICION
DOCENTE: Sal Vera Cerda _ INSTITUCION: Centro Universitario Puente Batanes
ALUMNO:_________________________________________GRUPO:______2 DER______
FECHA DE APLICACIN:__________________


INSTRUCCIONES: Registrar los puntos alcanzado por el producto presentado por el alumno.

No. CARACTERISTICAS CUMPLIMIENTO VALOR OBSERVACIONES

SI NO
1 Presenta material didctico 6
2 Expone ideas centrales 6
3 Congruencia y claridad de ideas 6
4 Presenta ejemplos 1
5 Emite conclusin 1
TOTAL 20

FILOSOFA
 INSTRUMENTO DE EVALUACION
DESCRIPCIN: LISTA DE COTEJO (5%)

PRODUCTO A EVALUAR: CUADRO COMPARATIVO-SINOPTICO
DOCENTE: Sal Vera Cerda INSTITUCION: Centro Universitario Puente Batanes
ALUMNO:_________________________________________GRUPO:______2 DER______
FECHA DE APLICACIN:__________________

INSTRUCCIONES: Registrar los puntos alcanzado por el producto presentado por el alumno.

No. CARACTERISTICAS CUMPLIMIENTO VALOR OBSERVACIONES

SI NO
1 Identifica ideas centrales 3
2 Relaciona caractersticas en forma lgica 4
3 Ortografa 1
4 Entrega oportuna 1
5 El trabajo es presentado con limpieza 1
TOTAL 10