KRL3043

Kaedah Penggunaan Mencontohi Cara Penulisan Karangan Menerusi

Internet Untuk Mempertingkatkan Kemahiran Menulis Karangan Di
Kalangan Murid-murid Tahun 4, 5 dan 6.

THEAN KUI YOKE

D20111049711
Group UPSI39(A142PJJ)
Tel:0165547554
:
PENSYARAH: EN. ANG THIAH HUAT @ANG THIAN
HUAT
2015 5 24


lV
V
Vl
Abstrak Vll
Vlll
lX

1.1 1
1.2 1
1.3 2
1.4 4
1.5 4
1.6 5
1.7 5
1.8 6
1.9 6

2.1 8
2.2 8
2.3 14
2.4 17

3.1 18
3.2 18
3.3 22
3.4
3.4.1 24
3.4.2 24
3.4.3 24
3.4.4 25
3.5
3.5.1 25
3.5.2 25
3.5.3 26
3.6 26

4.1 28
4.2 28
4.2.1 28
4.2.2 32
4.2.3 36
4.3 44

1

5.1 45
5.2 45
5.3 47
5.4 48
49

A
C
D
F
G
K

2
3

------

70%
4

90%

ABSTRAK

5
Kajian Tindakan ini dikendalikan untuk membuat tinjauan mengenai bagaimana
kaedah penggunaan Mencontohi Cara Penulisan Karangan Menerusi Internet
supaya dapat mempertingkatkan kemahiran menulis karangan di kalangan murid-
murid tahun 4, 5 dan 6. Sampel kajian dipilih daripada 10 orang murid tahun 4,5
dan 6 dari SJKC Pelawan, Langkap,Perak.

Gabungan pendekatan kuantitatif dan kualitatif merupakan data kajian yang

dikumpul.Reka bentuk kajian Eksperimental Ujian Pra dan Ujian Pasca diamalkan
untuk mengenal pasti perbezaan markah di antara ujian setelah dilaksanakan teknik
peniruan contoh karangan dari internet. Semasa peniruan karangan menerusi
internet dijalankan, portfolio dicatat sebagai langkah sokongan daripada data
eksperimental. Sepanjang kajian, empat sesi pengajaran dan pembelajaran
dikendalikan selama empat minggu berturut-turut dengan kaedah Mencontohi
Cara Penulisan Karangan Menerusi Internet .

Dalam tempoh kajian Tindakan ,murid-murid berpeluang menulis karangan

dengan mencontohi cara penulisan karangan menerusi internet. Kaedah
Mencontohi Cara Penulisan Karangan Menerusi Internet dilaksanakan selama
empat minggu berturut-turut.Ujian pasca dijalankan terhadap sampel kajian yang
sama selepas rawatan dilakukan. Analisis deskriptif diamalkan setelah dibuat
perbandingan antara data ujian pra dan data ujian pasca yang dikumpul. Dapatan
hasil keputusan ujian pasca menunjukkan bahawa kaedah Mencontohi Cara
Penulisan Karangan Menerusi Internet dapat mempertingkatkan kemahiran
menulis karangan di kalangan murid-murid tahun 4, 5 dan 6 sekolah ini.

6
 1-1 6

2-1 2005 12

2-2 2012 13

2-3 15

2-4 15

2-5 16

2-6 16

3-1 21

4-1 28

4-2 32

4-3 33

4-4 34

4-5 36

4-6 38

4-7 1 40

4-8 2 40

4-9 3 40

4-10 4 41

4-11 5 41

4-12 6 41

4-13 7 42

4-14 8 42

4-15 9 42

4-16 10 43

3-1 . 18

4-1 32

4-2 33

4-3 35

4-4 39

8
 :

11

12

13

14

3
15

1.4.1 :

1.4.2

1.4.3

1.4.4

2)

4
16

17

10 12

18

10 12

1-1:

19

21

22

8
,

2005

10


1992

2005

2-1:2005

2012

11
 2-22012

23

12


,,

,,

,,

1987

1987

42 40

2-3

6 18 16 40

14 20 6 40

20 38 22 80

x^2 P0.05

13
 2-4

8 23 11 42

12 23 7 42

20 46 18 84

x^2 P0.05

2-5

2 13 20 35

8 19 8 35

10 32 28 70

x^2 P0.05

2-6

14


1 10 22 33

8 18 7 33

9 28 29 66

x^2 P0.05

2-3 2-5 2-6

2-3 2-4

24

15


3.1

3.2

16
 3-1.

planningaction

observingreflecting

4 :

17


/

2005
1992

2005

1992

18


3-1

1 1 1 15 1 30








-

-

19


3.3

20
 4

10

34

3.4.1

21
3.4.2

3.4.3

3.4.4

3.5

3.5.1

22


3.5.2

2015 2 11

2015 3 25

3.5.3

3.6

23


24


4.1

2010
3

4.2

4.2.1

4-1

1 _______________

A 0 0%
B 8 80%
C 2 20%
8 80%, 2 20%
2

25
 A 0 0%
B 8 80%
C 2 20%
8 80% 2 20%
3 _______________

A 1 10%
B 6 60%
C 3 30%
1 10% 6 60%
3 30%
4 _______________

A 1 10%
B 9 90%
C 0 0%
9 90% 1
10%
5 _______________

A 0 0%
B 4 40%
C 6 60%
6 60% 4 40%
6 _______________

A 1 10%
B 2 20%
C 7 70%

1 10%
2 20% 7 70%
7 _______________

A 3 30%
B 4 40%
C 3 30%
4 40%
3 30% 3 30%
8 _______________

A 2 20%

26
 B 3 30%
C 5 50%
2 20%
3 30% 5
50%
9

A 6 60%
B 4 40%
C 0 0%
6 60% 4 40%
1.

A 6 60%
B 2 20%
C 2 20%
6 60% 2 20%
2 20%

60 60

70 20
10

27
4.2.2

4-2

(%)

21 30 0 0%
11 20 3 30%
0 10 7 70%

10 100%

80


70

60

50

40

30

20

10

4-1

70% 30%
,

28


4-3

(%)

21 30 3 30%
11 20 6 60%
0 10 1 10%
10 100%

70


60

50

40

30

20

10

4-2

4-2
3 30% 6 60%
1 10%

29
 4-3

4-4

+ / -
+/-
1 16 23 +7
2 5 9 +4
3 9 13 +4
4 10 16 +6
5 8 12 +4
6 18 24 +6
7 6 15 +9
8 6 13 +7
9 14 21 +7
10 10 16 +6

30
 10
10 2 3
5 4 7 6 15
9 4 6 10 6 1 8
9 7
9

30

25

20

15

10

4-3
7 9 6 15 1 8
9 7 1 6 9
4 6 6 2 3 5 4 2
5 9

4.2.3

4-5

31


2012





--
- ---

32


1991

5 10
5 5 5 30 4-4
2 3

4-6

1 2 3 4 5
/

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

33
 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

30


25

20


15


10

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4-4

4-4

34
 4-7 1

/
4/5
8/10

4/5
4/5
3/5

4-8 2

/
2/5
2/10 /
2/5
2/5
1/5
4-9 3

/
3/5
3/10

3/5
2/5
2/5

4-10 4

35
 3/5
4/10

4/5
3/5
2/5
4-11 5

/
2/5
3/10

3/5
2/5
2/5
4-12 6

/
4/5
8/10

4/5
4/5
4/5

4-13 7

/
3/5
5/10

3/5
2/5
2/5

4-14 8

/
3/5

36
 4/10

2/5
2/5
2/5
4-15 9

/
4/5
7/10

4/5
3/5
3/5
4-16 1 0

/
3/5
4/10

3/5
3/5
3/5

4-4 1 6 9
2 3 4 5 7
8 10

1 6 9

2 3 4 5 7 8

37
 1 4 6 9
2 3 5 7
8 10

1 6 2 3
4 5 7 8 9 10

6 24
1 3 4 5 7 8 9
10 2

4.3

15%
35% 45% 50% 40% 15%
0% 20% 20%
60% 80% 20% 1987

38


5.1

5.2

7 6
15 4 2
3 5
20% 40% 60%

2 7

39


5.3

40


5.4

41


1980

1981.
1982

1991

42
1992

1993

1997
2001

2002
2002.9
2003 12 5
yangzengyong >
2005

2006

2008.7

2008.11
2009.5
.2010 3

2011

2014

19871

2002 1

20056

20071

43
2008 7

200811

200827
20109

2010
59910-13
201233

2002.
http://news.ersp.om/sLgjx/sJxzy/200710/3326.html 2015 3 27
http//www.pep.com.cn/
2004.822

http//www.pep.com.cn/ 2008.03.24
2010
http://blog.sina.com.cn/s/blog_6b0533d60100mk7y.html 2015 3 29

2012
http://www.360doc.com/content/12/0819/10/1894069_231094409.shtm
l 2015 3 29

http://www.xzbu.com/9/view-
4910923.htm 2015 4 1

44
45


______________ ____________________

1. ------------
A B C
2. --------------------------------
A B C
3. ---------------------------
A B C
4. --------------------------------
A B C
5. ---------------------------------
A B C
6. -----------------------------
A
B
C
7. --------------------------
A
B
C
8. ---------------------------
A
B
C
9. ----------------------
A B C
10. -----------------------
A B C

1 2 3 4 5
/

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

2

2-3-2015 2.003.00

1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.

9-3-2015 2.003.00

1.

2.
3.




4.

5.
6.
7.

23-3-2015 2.003.10

1. 2
2.

3.

4.

5.



6.

7.
8.
9.

+ +

____()___

30-3-2015 2.003.30

1.
2.


3.
4.





5.
6.
7.

_______________