INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR PROGRESO

Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentacin didctica para programas orientados

por competencias

Nombre de la asignatura: Mecnica de Materiales

Carrera: Ing. Electromecnica Clave de la asignatura EMJ-1021 Semestre 4
Horas teora-Horas prctica-Crditos 4-2-6 Fecha de elaboracin 23 de enero de 2017

1. Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al egresado de la carrera de Ingeniera Electromecnica, la capacidad de calcular y
distinguir los diferentes esfuerzos simples y combinados a los que se ve sometido un sistema mecnico. El
alumno ser competente para seleccionar los materiales ms apropiados para la conformacin y el diseo
de sistemas mecnicos especficos, manejando con responsabilidad los factores de seguridad establecidos
por las normas nacionales e internacionales.
Por lo anterior, esta asignatura se ha colocado en la parte media del plan de estudios, con la finalidad de
utilizar los conocimientos de esttica y clculo diferencial e integral provistos con anterioridad y para aplicar
los conocimientos adquiridos en la asignatura en las reas de diseo y proyectos, donde se requieren,
entre otros conocimientos, la capacidad profesional de calcular sistemas mecnicos integrados.
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)
Identificar, analizar y calcular los esfuerzos y deformaciones a los que est sometido cualquier elemento
por causas de fuerzas externas e internas que actan en el, as como las condiciones para determinar una
falla.
3. Anlisis por unidad
Unidad: 1 Tema: Esfuerzo y deformacin axial y de corte puro
Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la unidad
Comprender y determinar los esfuerzos y De primera
Criterio Complementaria
deformaciones ocasionadas por cargas axiales y Oportunidad
cortantes en un cuerpo. Evaluacin 40 40
Proyecto 30 30
Tareas 27 27
Portafolio 3 3

Actividades de aprendizaje
Realizar un trabajo de
investigacin y discutir en clase
los conceptos de fuerza, tipos
de fuerza, esfuerzo y
deformacin por carga axial,
esfuerzo cortante y esfuerzo de
aplastamiento.
Mediante una prctica
determinar la relacin que
existe entre esfuerzo y
deformacin axial, elaborar el
diagrama correspondiente para
materiales dctiles, establecer
Horas
Desarrollo de competencias terico
Actividades de enseanza
genricas prctica
s
Propiciar actividades de Capacidad de anlisis y
bsqueda, seleccin y anlisis sntesis.
de informacin en distintas Capacidad de investigacin
fuentes.
Fomentar actividades grupales
1hrs
que propicien la comunicacin,
el intercambio argumentado de
ideas, la reflexin, la
integracin y la colaboracin
de y entre los estudiantes.
Observar y analizar
fenmenos y problemticas
propias del campo Solucin de problemas.
3 hrs
ocupacional. .
Proponer problemas que
permitan al estudiante la

F-DA-13
 INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentacin didctica para programas orientados

por competencias

la relacin que existe entre integracin de contenidos de

esfuerzo y deformacin axial,
establecer la ley de Hooke y
hacer una exposicin, discutirlo
en clase y resolver problemas.
Adquirir de diversas fuentes de
informacin las propiedades
mecnicas de los materiales.
Resolver problemas referentes
al tema y discutirlo en clase.
la asignatura y entre distintas
asignaturas, para su anlisis y
solucin.
Propiciar actividades de Capacidad de anlisis y 1 hrs
bsqueda, seleccin y anlisis sntesis.
de informacin en distintas Capacidad de investigacin
fuentes.
Fomentar actividades grupales
que propicien la comunicacin,
el intercambio argumentado de
ideas, la reflexin, la
integracin y la colaboracin
de y entre los estudiantes.
Proponer problemas que Solucin de problemas. 3 hrs
permitan al estudiante la
integracin de contenidos de
la asignatura y entre distintas
asignaturas, para su anlisis y
solucin.

Fuentes de informacin Apoyos didcticos

Mecnica de materiales Diapositivas
Editorial Alfaomega
Fitzgerald Plumones
Material de lectura

Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P. ED EF O
T.R.
ED = Evaluacin diagnstica. ES = Evaluacin formativa. O = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado
TR=Tiempo real

Nombre de la asignatura: Mecnica de Materiales

Carrera: Ing. Electromecnica Clave de la asignatura EMJ-1021 Semestre 4
Horas teora-Horas prctica-Crditos 4-2-6 Fecha de elaboracin 23 de enero de 2017

1. Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al egresado de la carrera de Ingeniera Electromecnica, la capacidad de calcular y
distinguir los diferentes esfuerzos simples y combinados a los que se ve sometido un sistema mecnico. El
alumno ser competente para seleccionar los materiales ms apropiados para la conformacin y el diseo
de sistemas mecnicos especficos, manejando con responsabilidad los factores de seguridad establecidos
por las normas nacionales e internacionales.
Por lo anterior, esta asignatura se ha colocado en la parte media del plan de estudios, con la finalidad de
utilizar los conocimientos de esttica y clculo diferencial e integral provistos con anterioridad y para aplicar
los conocimientos adquiridos en la asignatura en las reas de diseo y proyectos, donde se requieren,
entre otros conocimientos, la capacidad profesional de calcular sistemas mecnicos integrados.
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

F-DA-13
 INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentacin didctica para programas orientados

por competencias

Identificar, analizar y calcular los esfuerzos y deformaciones a los que est sometido cualquier elemento
por causas de fuerzas externas e internas que actan en el, as como las condiciones para determinar una
falla.
3. Anlisis por unidad
Unidad: 2 Tema: Sistemas hiperestticos y esfuerzos trmicos
Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la unidad
Analizar y determinar las reacciones, los Criterio
De primera
Complementaria
esfuerzos y deformaciones en sistemas Oportunidad
hiperestticos y por efectos de temperatura. Evaluacin 40 40
Proyecto 30 30
Tareas 27 27
Portafolio 3 3

Actividades de aprendizaje
Investigar, los diferentes
mtodos para el anlisis de
estructuras hiperestticas,
elaborar ejemplos y analizar en
clase.
Elaborar una lista de problemas
y resolver en clase. Donde
calcule las reacciones,
esfuerzos y deformaciones.
Realizar un modelo fsico y
determinar experimentalmente
las reacciones y las
deformaciones.
Observar estructuras de la
regin donde se presenten los
efectos trmicos.
Horas
Desarrollo de competencias terico
Actividades de enseanza
genricas prctica
s
Propiciar actividades de Capacidad de anlisis y
bsqueda, seleccin y anlisis sntesis.
de informacin en distintas Capacidad de investigacin
fuentes.
Desarrollar actividades de
1hrs
aprendizaje que propicien la
aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que
se van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.
Proponer problemas que
permitan al estudiante la
integracin de contenidos de Solucin de problemas.
3 hrs
la asignatura y entre distintas .
asignaturas, para su anlisis y
solucin.
Propiciar actividades de Capacidad de anlisis y 1 hrs
bsqueda, seleccin y anlisis sntesis.
de informacin en distintas Capacidad de investigacin
fuentes.
Fomentar actividades grupales
que propicien la comunicacin,
el intercambio argumentado de
ideas, la reflexin, la
integracin y la colaboracin
de y entre los estudiantes.
Proponer problemas que Solucin de problemas. 3 hrs
permitan al estudiante la
integracin de contenidos de
la asignatura y entre distintas
asignaturas, para su anlisis y
solucin.

F-DA-13
 INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentacin didctica para programas orientados

por competencias

Determinar el esfuerzo trmico

con base a las actividades
anteriores.

Fuentes de informacin Apoyos didcticos

Mecnica de materiales Diapositivas
Editorial Alfaomega
Fitzgerald Plumones
Material de lectura

Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P. EF O
T.R.
ED = Evaluacin diagnstica. ES = Evaluacin formativa. O = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado

Nombre de la asignatura: Mecnica de Materiales

Carrera: Ing. Electromecnica Clave de la asignatura EMJ-1021 Semestre 4
Horas teora-Horas prctica-Crditos 4-2-6 Fecha de elaboracin 23 de enero de 2017

1. Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al egresado de la carrera de Ingeniera Electromecnica, la capacidad de calcular y
distinguir los diferentes esfuerzos simples y combinados a los que se ve sometido un sistema mecnico. El
alumno ser competente para seleccionar los materiales ms apropiados para la conformacin y el diseo
de sistemas mecnicos especficos, manejando con responsabilidad los factores de seguridad establecidos
por las normas nacionales e internacionales.
Por lo anterior, esta asignatura se ha colocado en la parte media del plan de estudios, con la finalidad de
utilizar los conocimientos de esttica y clculo diferencial e integral provistos con anterioridad y para aplicar
los conocimientos adquiridos en la asignatura en las reas de diseo y proyectos, donde se requieren,
entre otros conocimientos, la capacidad profesional de calcular sistemas mecnicos integrados.
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)
Identificar, analizar y calcular los esfuerzos y deformaciones a los que est sometido cualquier elemento
por causas de fuerzas externas e internas que actan en el, as como las condiciones para determinar una
falla.
3. Anlisis por unidad
Unidad: 3 Tema: Torsin
Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la unidad
Analizar y determinar los esfuerzos cortantes y De primera
Criterio Complementaria
ngulos de torsin en barras circulares. Oportunidad
Evaluacin 40 40
Proyecto 30 30
Tareas 27 27
Portafolio 3 3

Horas
Desarrollo de competencias
Actividades de aprendizaje Actividades de enseanza terico
genricas
prctica

F-DA-13
 INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentacin didctica para programas orientados

por competencias

Elaborar un modelo didctico Desarrollar actividades de Capacidad de anlisis y

desarrollado en el laboratorio y
analizar los efectos
ocasionados por un par torsor
aplicado a un slido.
Resolver problemas de ejes
macizos y ejes huecos
isostticos sometidos a torsin
donde calcule los esfuerzos y
las deformaciones.
Resolver problemas de ejes
hiperestticos.
aprendizaje que propicien la sntesis.
aplicacin de los conceptos, Capacidad de investigacin
modelos y metodologas que
se van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.
4hrs
Fomentar actividades grupales
que propicien la comunicacin,
el intercambio argumentado de
ideas, la reflexin, la
integracin y la colaboracin
de y entre los estudiantes.
Proponer problemas que
permitan al estudiante la
integracin de contenidos de Solucin de problemas.
6 hrs
la asignatura y entre distintas .
asignaturas, para su anlisis y
solucin.
Proponer problemas que Solucin de problemas. 6 hrs
permitan al estudiante la
integracin de contenidos de
la asignatura y entre distintas
asignaturas, para su anlisis y
solucin.

Fuentes de informacin Apoyos didcticos

Mecnica de materiales Diapositivas
Editorial Alfaomega
Fitzgerald Plumones
Material de lectura

Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P. Ef O
T.R.
ED = Evaluacin diagnstica. ES = Evaluacin formativa. O = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado
TR=Tiempo real

Nombre de la asignatura: Mecnica de Materiales

Carrera: Ing. Electromecnica Clave de la asignatura EMJ-1021 Semestre 4
Horas teora-Horas prctica-Crditos 4-2-6 Fecha de elaboracin 23 de enero de 2017

1. Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al egresado de la carrera de Ingeniera Electromecnica, la capacidad de calcular y
distinguir los diferentes esfuerzos simples y combinados a los que se ve sometido un sistema mecnico. El
alumno ser competente para seleccionar los materiales ms apropiados para la conformacin y el diseo
de sistemas mecnicos especficos, manejando con responsabilidad los factores de seguridad establecidos
por las normas nacionales e internacionales.

F-DA-13
 INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentacin didctica para programas orientados

por competencias

Por lo anterior, esta asignatura se ha colocado en la parte media del plan de estudios, con la finalidad de
utilizar los conocimientos de esttica y clculo diferencial e integral provistos con anterioridad y para aplicar
los conocimientos adquiridos en la asignatura en las reas de diseo y proyectos, donde se requieren,
entre otros conocimientos, la capacidad profesional de calcular sistemas mecnicos integrados.
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)
Identificar, analizar y calcular los esfuerzos y deformaciones a los que est sometido cualquier elemento
por causas de fuerzas externas e internas que actan en el, as como las condiciones para determinar una
falla.
3. Anlisis por unidad
Unidad: 4 Tema: Flexin
Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la unidad
Analizar y determinar los esfuerzos y Criterio
De primera
Complementaria
deflexiones en vigas sometidas a cargas Oportunidad
transversales Evaluacin 40 40
Proyecto 30 30
Tareas 27 27
Portafolio 3 3

Actividades de aprendizaje
Investigar en diversas fuentes
de informacin y hacer un
resumen de la clasificacin de
los diferentes tipos de vigas,
segn su tipo de carga y apoyo
y relacionar los momentos
flexionantes y las
deformaciones ocurridas en
viga
Trazar diagramas de corte y
momento, esfuerzos normales y
cortantes en diferentes
secciones.
Investigar y calcular los
esfuerzos normales en vigas.
Investigar el modelo
matemtico y calcular los
Horas
Desarrollo de competencias terico
Actividades de enseanza
genricas prctica
s
Desarrollar actividades de Capacidad de anlisis y
aprendizaje que propicien la sntesis.
aplicacin de los conceptos, Capacidad de investigacin
modelos y metodologas que
se van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.
1hrs
Fomentar actividades grupales
que propicien la comunicacin,
el intercambio argumentado de
ideas, la reflexin, la
integracin y la colaboracin
de y entre los estudiantes.
Proponer problemas que
permitan al estudiante la
integracin de contenidos de Solucin de problemas.
3 hrs
la asignatura y entre distintas .
asignaturas, para su anlisis y
solucin.
Proponer problemas que Solucin de problemas. 4 hrs
permitan al estudiante la
integracin de contenidos de
la asignatura y entre distintas
asignaturas, para su anlisis y
solucin.
Proponer problemas que Solucin de problemas. 4 hrs
permitan al estudiante la

F-DA-13
 INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentacin didctica para programas orientados

por competencias

esfuerzos de corte en vigas. integracin de contenidos de

Investigar el modelo
matemtico para analizar la
deflexin de vigas y resolver
problemas por los mtodos de
doble integracin y
superposicin
la asignatura y entre distintas
asignaturas, para su anlisis y
solucin.
Proponer problemas que Solucin de problemas. 4hrs
permitan al estudiante la
integracin de contenidos de
la asignatura y entre distintas
asignaturas, para su anlisis y
solucin.

Fuentes de informacin Apoyos didcticos

Mecnica de materiales Diapositivas
Editorial Alfaomega
Fitzgerald Plumones
Material de lectura

Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P. Ef O
T.R.
ED = Evaluacin diagnstica. ES = Evaluacin formativa. O = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado
TR=Tiempo real

Nombre de la asignatura: Mecnica de Materiales

Carrera: Ing. Electromecnica Clave de la asignatura EMJ-1021 Semestre 4
Horas teora-Horas prctica-Crditos 4-2-6 Fecha de elaboracin 23 de enero de 2017

1. Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al egresado de la carrera de Ingeniera Electromecnica, la capacidad de calcular y
distinguir los diferentes esfuerzos simples y combinados a los que se ve sometido un sistema mecnico. El
alumno ser competente para seleccionar los materiales ms apropiados para la conformacin y el diseo
de sistemas mecnicos especficos, manejando con responsabilidad los factores de seguridad establecidos
por las normas nacionales e internacionales.
Por lo anterior, esta asignatura se ha colocado en la parte media del plan de estudios, con la finalidad de
utilizar los conocimientos de esttica y clculo diferencial e integral provistos con anterioridad y para aplicar
los conocimientos adquiridos en la asignatura en las reas de diseo y proyectos, donde se requieren,
entre otros conocimientos, la capacidad profesional de calcular sistemas mecnicos integrados.
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)
Identificar, analizar y calcular los esfuerzos y deformaciones a los que est sometido cualquier elemento
por causas de fuerzas externas e internas que actan en el, as como las condiciones para determinar una
falla.
3. Anlisis por unidad
Unidad: 5 Tema: Esfuerzos combinados
Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la unidad
Analizar y determinar los esfuerzos combinados De primera
Criterio Complementaria
que presentan los elementos sometidos a Oportunidad
diferentes tipos de cargas en forma simultnea. Evaluacin 40 40
Proyecto 30 30

F-DA-13
 INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentacin didctica para programas orientados

por competencias

Tareas 27 27
Portafolio 3 3

Actividades de aprendizaje
Investigar, elaborar diagramas y
exponer la formar en que se
combinan los esfuerzos, as
como la fluctuacin de stos.
Describir grficamente el
concepto y la construccin del
circulo de Mohr para la
variacin de esfuerzo con el
ngulo de rotacin e interpretar
los y esfuerzos principales y
cortantes mximos.
Resolver problemas que
involucre el clculo de esfuerzo
en elementos mecnicos
sujetos a diversas cargas,
planos y esfuerzos principales y
cortante mximo.
Horas
Desarrollo de competencias terico
Actividades de enseanza
genricas prctica
s
Desarrollar actividades de Capacidad de anlisis y
aprendizaje que propicien la sntesis.
aplicacin de los conceptos, Capacidad de investigacin
modelos y metodologas que
se van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.
1hrs
Fomentar actividades grupales
que propicien la comunicacin,
el intercambio argumentado de
ideas, la reflexin, la
integracin y la colaboracin
de y entre los estudiantes.
Desarrollar actividades de
aprendizaje que propicien la
aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que
Capacidad de anlisis y
se van aprendiendo en el
sntesis.
desarrollo de la asignatura.
4 hrs
Proponer problemas que
Solucin de problemas.
permitan al estudiante la
.
integracin de contenidos de
la asignatura y entre distintas
asignaturas, para su anlisis y
solucin.
Proponer problemas que Solucin de problemas. 5 hrs
permitan al estudiante la
integracin de contenidos de
la asignatura y entre distintas
asignaturas, para su anlisis y
solucin.

Fuentes de informacin Apoyos didcticos

Mecnica de materiales Diapositivas
Editorial Alfaomega
Fitzgerald Plumones
Material de lectura

Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P. Ef O
T.R.
ED = Evaluacin diagnstica. ES = Evaluacin formativa. O = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado
TR=Tiempo real

F-DA-13
 INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentacin didctica para programas orientados

por competencias

Nombre de la asignatura: Mecnica de Materiales

Carrera: Ing. Electromecnica Clave de la asignatura EMJ-1021 Semestre 4
Horas teora-Horas prctica-Crditos 4-2-6 Fecha de elaboracin 23 de enero de 2017

1. Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al egresado de la carrera de Ingeniera Electromecnica, la capacidad de calcular y
distinguir los diferentes esfuerzos simples y combinados a los que se ve sometido un sistema mecnico. El
alumno ser competente para seleccionar los materiales ms apropiados para la conformacin y el diseo
de sistemas mecnicos especficos, manejando con responsabilidad los factores de seguridad establecidos
por las normas nacionales e internacionales.
Por lo anterior, esta asignatura se ha colocado en la parte media del plan de estudios, con la finalidad de
utilizar los conocimientos de esttica y clculo diferencial e integral provistos con anterioridad y para aplicar
los conocimientos adquiridos en la asignatura en las reas de diseo y proyectos, donde se requieren,
entre otros conocimientos, la capacidad profesional de calcular sistemas mecnicos integrados.
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)
Identificar, analizar y calcular los esfuerzos y deformaciones a los que est sometido cualquier elemento
por causas de fuerzas externas e internas que actan en el, as como las condiciones para determinar una
falla.
3. Anlisis por unidad
Unidad: 6 Tema: Teora de falla
Competencia especfica de la unidad Criterios de evaluacin de la unidad
Analizar y determinar la posible falla de un De primera
Criterio Complementaria
elemento mecnico sujeto a cargas, utilizando Oportunidad
diversos criterios de las teoras de falla. Evaluacin 40 40
Proyecto 30 30
Tareas 27 27
Portafolio 3 3

Actividades de aprendizaje
Investigar, elaborar un reporte y
discutir en clase sobre los
diferentes criterios de fallas.
Determinar el factor de
seguridad en diversos ejemplos
prcticos.
Horas
Desarrollo de competencias terico
Actividades de enseanza
genricas prctica
s
Desarrollar actividades de Capacidad de anlisis y
aprendizaje que propicien la sntesis.
aplicacin de los conceptos, Capacidad de investigacin
modelos y metodologas que
se van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.
3hrs
Fomentar actividades grupales
que propicien la comunicacin,
el intercambio argumentado de
ideas, la reflexin, la
integracin y la colaboracin
de y entre los estudiantes.
Desarrollar actividades de Capacidad de anlisis y
aprendizaje que propicien la sntesis. 3 hrs
aplicacin de los conceptos,

F-DA-13
 INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentacin didctica para programas orientados

por competencias

modelos y metodologas que Solucin de problemas.

se van aprendiendo en el .
desarrollo de la asignatura.
Proponer problemas que
permitan al estudiante la
integracin de contenidos de
la asignatura y entre distintas
asignaturas, para su anlisis y
solucin.

Fuentes de informacin Apoyos didcticos

Mecnica de materiales Diapositivas
Editorial Alfaomega
Fitzgerald Plumones
Material de lectura

Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P. Ef O
T.R.
ED = Evaluacin diagnstica. ES = Evaluacin formativa. O = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado
TR=Tiempo real

INSTRUCTIVO DE LLENADO

CAMPO DESCRIPCIN

Nombre de la
En este campo especificar el nombre de la asignatura como aparece en el plan de estudios.
asignatura

Carrera Anotar el nombre de la carrera a la que corresponde la asignatura

Clave de la asignatura Especificar la clave de la asignatura como aparece en el plan de estudios

Horas teora-Horas
prctica-Crditos: Escribir las horas y crditos que corresponda a la carrera, tal como aparece en el programa de estudios

Objetivo(s)
Anotar el objetivo general del curso, tal como aparece en el programa de estudios
general(es) del curso

Unidad Anotar el nmero de la unidad correspondiente

Tema Escribir el nombre de la unidad, tal como aparece en el programa de estudios

Competencia
Describir las competencias que el estudiante desarrollara, tal como aparece en las unidades de aprendizaje del
especfica de la
programa de estudios
unidad
Criterios de
Especificar los criterios de evaluacin de primera unidad y los de la evaluacin complementaria. Enlistarlos en la
evaluacin de la
seccin de criterios y con una X marcar a que evaluacin corresponde.
unidad

F-DA-13
 INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR PROGRESO
Organismo Pblico Descentralizado del Gobierno del Estado

Formato de Instrumentacin didctica para programas orientados

por competencias

Actividades de
Anotar las actividades que el estudiante realizara para el desarrollo de la competencia de la unidad, estas deden
aprendizaje estar relacionadas con los criterios de evaluacin.

Actividades de
Especificar las actividades que el docente realizara para fomentar el desarrollo de competencias de los
enseanza estudiantes.

Desarrollo de
competencias Especificar las competencias genricas que el estudiante desarrollara en las actividades de aprendizaje y/o de
genricas enseanza.

Horas terico
Con base en las actividades de aprendizaje y enseanza, establecer las horas terico-prcticas necesarias, para
prcticas que el estudiante desarrolle adecuadamente la competencia especfica, plasmada en la unidad respectiva

Fuentes de
En este espacio se presentan las fuentes de informacin necesarias para el tratamiento de los temas que se
informacin desarrollaran en la unidad.

Apoyos didcticos
En este apartado el docente anota los apoyos didcticos que utilizara. Ejemplo: Revistas, Internet, Diapositivas

Calendarizacin de
En este apartado se planean las semanas en las que se realizarn las evaluaciones y se registra su cumplimiento
evaluacin

Fecha de elaboracin Anotar la fecha en la que se realiza el documento

F-DA-13