Gua de Actividades

Ciclo de la Tarea 1. Profundizar en el conocimiento sobre los seres vivos, gentica y biotecnologa

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso.

Para la gestin del aprendizaje se utilizar la estrategia del aprendizaje basado en tareas. Con el aprendizaje basado en tareas el estudiante
explora lo relevante de la tarea, organiza el trabajo y aporta la mejor solucin al grupo de trabajo colaborativo, en el cual se parte de micro
tareas individuales con metas especficas que contribuyen a solucionar la macro tarea colaborativa, generando aprendizajes efectivos
relacionados con entornos reales y con los objetivos pedaggicos del curso (Guichon, 2006). El docente se convierte en un monitor o
moderador, es decir, no se encuentra en el centro del proceso de aprendizaje, sino que va al lado como observador y gua para el logro de los
objetivos propuestos, permitindole al estudiante todo su protagonismo al poner en juego sus conocimientos previos y nuevos, intereses y
gustos, al igual que sus estrategias de interaccin con los recursos y personas que le rodean en la realizacin de la tarea.

Temticas a desarrollar: La clula, gentica, biotecnologa.

Nmero de semanas: Cuatro (4) Fecha: 21 de Febrero a Momento de Entorno: Aprendizaje

21 de Marzo evaluacin: Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Ciclo de la Tarea. Esta fase de la estrategia aprendizaje basado en tareas tiene el objeto de la
apropiacin de los contenidos propuestos. El docente monitorea, invita y apoya a la participacin, asesora y permite que el propsito de esta
etapa se cumpla, que el estudiante se sienta en confianza para la construccin que realizar. Esta etapa conlleva a que el estudiante haga una
planeacin de la tarea que realizar, teniendo en cuenta los recursos que necesitar, y entregando de manera oportuna en el entorno asignado
para dicha entrega su trabajo.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de la
de la actividad individual
actividad colaborativa
Posterior a la revisin de contenidos Mensaje en el foro de la actividad, con el
realizada en la pre- tarea, cada tema avances cientficos que propone al
estudiante debe seleccionar uno de los equipo para abordar la actividad.
siguientes temas sobre avances
cientficos en biologa

Fertilizacin in vitro
 Tcnicas de cultivo de clulas
animales in vitro
Cncer y evaluacin de
compuestos antineoplsicos
Tcnicas de Cultivo y aplicacin
de clulas madres

Cada estudiante debe realizar una Mensaje en el foro con el artculo

cientfico que sustenta el tema
revisin terica del tema y lo compartir
seleccionado.
en el foro.

El artculo acadmico puede buscarlo en

los siguientes enlaces u otros que Ud
conozca que sean de carcter
acadmico:

Biblioteca virtual de la UNAD

http://www.scielo.org.co/scielo.php?
script=sci_alphabetic&lng=es&nrm=i
so
http://www.redalyc.org/area.oa?
id=20&tipo=coleccion
http://www.wmaker.net/tendencias/in
dex.php
http://www.encuentros.uma.es/
http://www.revistas.unal.edu.co/index
.php/psicologia

Cada estudiante propone su tema y en

grupo por consenso deciden qu tema
trabajar para todo el equipo.
Cada estudiante debe registrar como
mnimo 6 intervenciones en el foro, las
mismas deben enfocarse en
responder a los aspectos solicitados
para la parte individual y colaborativa
de la actividad. Las intervenciones en
el foro deben ser significativas y no
Mensaje en el foro donde
El equipo debe hacer uso quede claramente
del consenso y seleccionar establecido por equipo; el
un tema a modo grupal, tema avances cientficos
sobre los avances que proponen para la
cientficos en biologa actividad.
Documento con el RAE, con
 deben limitarse a registrar slo
comentarios generales sino que deben Realizar un RAE (Resumen
ser argumentados.
Para el desarrollo de la actividad consultar como mnimo las referencias Bibliogrficas requeridas que se encuentra en el syllabus del curso y
que se incluyen como parte de la Unidad 1 y 2.
A continuacin deben:
Analtico Educativo) del
tema seleccionado, con
base en 5 artculos
cientficos. El cual debe
contener:
1.Titulo (nombre del
articulo)
2. Autor
3. Fuentes (referencias
bibliogrficas)
4. Publicacin.(revista en
que se publica)
5. Resumen del articulo
6. Principales conceptos
del articulo
7. Conclusiones del
articulo
Posteriormente de la
revisin analtica del tema
cientfico, el equipo realiza
un Estado del arte del
mismo ( mnimo 3 pginas
mximo 5 pginas)
los 5 artculos cientficos,
que sustentan el tema del
avance cientfico
seleccionado y el escrito o
estado del arte del tema
consultado.
El documento final que debe
entregar el equipo en el
entorno de evaluacin y
seguimiento debe contener:
Portada
RAE (5 artculos )
Estado del Arte del tema.
Conclusiones
Referencias.
*El documento debe
elaborarse teniendo en
cuenta las Normas APA.
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
1. Definir los roles: cada estudiante asume
un rol y responsabilidad con el grupo para
desde esa ptica aportar en el desarrollo del
trabajo colaborativo.
2. Elaborar en consenso el cronograma para
desarrollo de participaciones individuales y
para comentarios a los aportes de los
compaeros y entrega de producto final
3. Tomar nota de las fechas de entrega de cada
aporte individual y colaborativo.
4. Alertar a los compaeros sobre riesgo de
incumplir las fechas lmite de entrega de
productos.
5. Revisar la calidad de los aportes entregados
para el producto final colaborativo, haciendo
respetuosos comentarios que contribuya a
mejorarlos.
6. Tener en cuenta las polticas de plagio para
no incumplirlas.
7. Tener en cuenta las normas de presentacin
de trabajos, las indicaciones de la gua y
orientaciones del tutor.
8. Si requiere aclaraciones de su tutor,
escrbale al foro de dudas en el foro general del
curso o al correo interno del aula virtual.
9. Consolidacin y entrega del documento final
Recomendaciones por el docente:
Cumplimiento de la agenda del curso
Roles y responsabilidades para la
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del
produccin de entregables por
grupo colaborativo
los estudiantes
Compilador El cumplimiento de cada uno de los
Revisor roles dentro del grupo colaborativo,
Evaluador es responsabilidad de todos los
Entregas estudiantes:
Alertas
Compilador, se encarga de
consolidar el documento final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se
incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso.
Revisor, verifica que el documento
final cumpla con las normas de
presentacin solicitadas por el
Docente.
Evaluador, se encarga de
contrastar el documento elaborado
con la rbrica de evaluacin.
Entregas, es quien hace entrega
del documento final dentro del
tiempo establecido.
Alertas, se encarga de ir
comunicando las novedades que
surjan en el desarrollo de la
actividad, ya sean de parte del tutor
o en el mismo equipo. Le comunica
a quienes no participaron que no
sern incluidos.
Verificar permanentemente el Foro de noticias del curso pues all se publicar la informacin de inters para el desarrollo del curso.
Las participaciones en los trabajos colaborativos deben ser argumentadas de modo que sean significativas y en el tiempo estipulado en la gua
integrada de actividades.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Se recomienda el uso de la norma APA, pueden consultar la Sexta Edicin en el siguiente enlace.

Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarra Villegas, Programa de Formacin en Competencias Informacionales (2014). Gua de la norma APA
sexta edicin para la citacin y elaboracin de bibliografas. Recuperado de
http://www.eafit.edu.co/escuelas/economiayfinanzas/Documents/Guia_de_normas_APA_para_citacion_y_elaboracion_de_bibliografias.
pdf

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere
que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus
ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: BIOLOGA

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1 Y 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante propone al equipo, en los El estudiante selecciona un tema pero el El estudiante no participa en la
Eleccin del tiempos establecidos un tema elegido de la mismo no se encuentra dentro de los temas eleccin ni propuesta de un tema.
lista de temas propuesta. propuestos. 5
tema
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante participa en el consenso que No hay consenso ni organizacin en
Consenso realiza el equipo para seleccin de un tema el equipo para la eleccin del tema
de la lista propuesta. que debe abordar el equipo. 5
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante registra de 1 a 4 El estudiante no registra
El estudiante registra 6 intervenciones en el
Participacin intervenciones o participaciones en el foro intervenciones en el foro de la
foro de la actividad. 10
de la actividad. actividad.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante presenta en el foro un artculo El estudiante presenta un enlace que tiene El estudiante no evidencia la
Bsqueda de cientfico relacionado con el tema informacin del tema pero esta no bsqueda de un artculo.
Artculo seleccionado por el equipo. corresponde a un artculo acadmico 10
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante presenta el RAE del artculo El RAE que presenta el estudiante se El estudiante no hace entrega del
RAE cientfico encuentra incompleto o es incorrecto. RAE de un artculo. 20
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO:

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD X
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El equipo entrega en el entorno de El documento elaborado por el equipo no se El grupo no hace entrega del
evaluacin y seguimiento el documento que encuentra en el entorno de evaluacin y documento solicitado.
fue elaborado con Normas APA y contiene: seguimiento y/o no responde a lo solicitado.

Documento Portada
RAE (5 artculos ) 30
Estado del Arte del tema.
Conclusiones
Referencias.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 80