Escuela colombiana de carreras industriales. Alba, Garca, Gonzlez, Medina, Melo, Montaez Pg.

Laboratorio Corriente y Carga en un Circuito RC

LABORATORIO N 3
Juan Alba, David Garca, Jonatn Gonzlez, Juan medina, Andrs Felipe Melo, Anderson Montaez Cristancho
(cd.: 29909, 37601, 27622, 29695, 20509, 35398) ander_1218 @hotmail.com
Escuela Colombiana de Careras Industriales.
voltage, and time, and their proportional relationship
also solve problems through the equations raised from
I. RESUMEN theoretical about the circuit classes according to each
year resistivity, amperage and voltage in these practices
El presente informe, fue realizado en base a los 3 use computer programs (Excel and cocodrile Physics)
laboratorios que pudimos realizar a lo largo del 3er and a breadboard using resistors, capacitors, switches,
corte, laboratorios que hicimos acerca del circuito RC, batteries and wire connection same. Performing
los valores y graficas de Excel, el programa Cocodrile calculations to implement the operation of this circuit,
Physics, en donde experimentamos el funcionamiento de and finally conceptualizing the results.
un circuito, y finalmente del montaje que realizamos en
la protoboard, calculando los datos que necesitbamos Index terms (circuit, resistor, capacitor, current, voltage,
para el correcto funcionamiento, como lo son las time, resistivity, amperage, voltage, switch, battery.)
resistencias y condensadores. Con este informe
pretendemos comprender a cabalidad la terminologa
que se nos presente durante la elaboracin del III. INTRODUCTION
laboratorio, conceptos y temas mediante la
conceptualizacin de los trminos de corriente, voltaje, y Este informe es sobre la prctica de laboratorio del
tiempo, y su relacin proporcional, adems resolver los circuito RC, veremos, que este circuito es muy utilizado
problemas mediante las ecuaciones planteadas desde las en la vida cotidiana en los elementos que nos rodean
clases tericas acerca del circuito, de acuerdo a cada comnmente, siempre teniendo en cuenta la fsica y la
ejercicio de resistividad, amperaje y voltaje, en estas matemtica como medios de solucin e investigacin de
prcticas utilizamos programas de computador, (Excel y este circuito.
Cocodrile Physics) y una protoboard con resistencias, Lo primero que nos plantea este circuito es la carga y
condensadores, interruptores, bateras y alambre para la descarga de un condensador, lo cual nos lleva a
conexin del mismo. Realizando clculos para poner en identificar el cambio en el tiempo que sufren las
prctica el funcionamiento de este circuito, y finalmente corrientes, los voltajes y carga, debido a este medio de
conceptualizando los resultados. guardar energa, los condensadores tiene un enorme uso
prctico, por ello es importante la prctica y la
ndice de trminos (circuito, resistencia, condensador, conceptualizacin del laboratorio.
corriente, voltaje, tiempo, resistividad, amperaje voltaje,
interruptor, batera.)

II. ABSTRACT IV. MARCO TEORICO

This report was made based on the three laboratories that
could perform during the 3rd cut, laboratories made
about RC circuit, values and graphs Excel, the Crocodile
Physics program, where we experience the operation of
a circuit and finally we do assembly on the breadboard,
calculating data needed for proper operation, as are the
resistors and capacitors. With this report we intend to
fully understand the terminology that we present during
the preparation of the laboratory, concepts and issues
through the conceptualization of the terms of current,
Circuito elctrico:
Se le llama circuito RC a un circuito que contiene
una combinacin en serie de un resistor y un
capacitor.
Las cargas elctricas que constituyen una corriente
elctrica pasan de un punto que tiene mayor potencial
elctrico a otro que tiene un potencial inferior. Para
mantener permanentemente esa diferencia de potencial,
llamada tambin voltaje o tensin entre los extremos de

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un conductor, se necesita un dispositivo llamado
generador (pilas, bateras, dinamos, alternadores...) que
tome las cargas que llegan a un extremo y las impulse
hasta el otro. El flujo de cargas elctricas por un
conductor constituye una corriente elctrica.
fase (sus valores mximos y mnimos coinciden en el
tiempo). Pero el voltaje en el capacitor no es as.
Como el capacitor se opone a cambios bruscos de
voltaje, el voltaje en el capacitor est retrasado con
respecto a la corriente que pasa por l. (el valor mximo
de voltaje en el capacitor sucede despus del valor
mximo de corriente en 90o).

Estos 90 equivalen a de la longitud de onda dada por

la frecuencia de la corriente que est pasando por el
circuito. El voltaje total que alimenta el circuito RC en
serie es igual a la suma fasorial del voltaje en el resistor
y el voltaje en el capacitor.

(Imagen 1)

Circuito RC:

Los circuitos RC son circuitos que estn compuestos por

una resistencia y un condensador.
(Imagen 3)
Se caracteriza por que la corriente puede variar con el
En la carga; Cuando el condensador se carga
tiempo. Cuando el tiempo es igual a cero, el
completamente, la corriente en el circuito es igual a cero.
condensador est descargado, en el momento que
empieza a correr el tiempo, el condensador comienza a
Segunda ley de Kirchhoff
cargarse ya que hay una corriente en el circuito. Debido
al espacio entre las placas del condensador, en el circuito
q
no circula corriente, es por eso que se utiliza una V =( IR )( )
resistencia. c

Debido a que la diferencia de potencial en el

q
condensador es IR , la razn de cambio de carga
c
en el condensador determinar la corriente en el circuito,
por lo tanto, la ecuacin que resulte de la relacin entre
el cambio de la cantidad de carga dependiendo del
cambio en el tiempo y la corriente en el circuito, estar
dq
dada remplazando I en la ecuacin de
dt
diferencia de potencial en el condensador.

Descarga del condensador:

(Imagen 2)
q=Q et / RC
Esto significa que cuando la corriente est en su punto
ms alto (corriente pico), ser as tanto en el resistor
como en el capacitor. Pero algo diferente pasa con los Ley de ohm:
voltajes. En el resistor, el voltaje y la corriente estn en
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La Ley de Ohm, postulada por el fsico y matemtico

alemn Georg Simon Ohm, es una de las leyes
fundamentales de la electrodinmica, estrechamente
vinculada a los valores de las unidades bsicas presentes
en cualquier circuito elctrico como son:
1 tensin o voltaje "e", en volt (v).
2 INTENSIDAD DE LA CORRIENTE " I ", EN AMPERE (A).
3 RESISTENCIA "R" EN OHM ( ) DE LA CARGA O
CONSUMIDOR CONECTADO AL CIRCUITO.
Primera ley:
En un circuito elctrico, es comn que se generen nodos
de corriente. Un nodo es el punto del circuito donde se
unen ms de un terminal de un componente elctrico. Si
lo desea pronuncie nodo y piense en nudo porque
esa es precisamente la realidad: dos o ms componentes
se unen anudados entre s (en realidad soldados entre s).
En la figura 1 se puede observar el ms bsico de los
circuitos de CC (corriente continua) que contiene dos
nodos.

Postulado general:

El flujo de corriente en ampere que circula por un

circuito elctrico cerrado, es directamente proporcional a
la tensin o voltaje aplicado, e inversamente
proporcional a la resistencia en ohm de la carga que
tiene conectada.

Frmula matemtica general:

E
I
R

Variacin practica:

Aquellas personas menos relacionadas con el despeje de (Imagen 4)

frmulas matemticas pueden realizar tambin los
clculos de tensin, corriente y resistencia v 9
correspondientes a la Ley de Ohm, de una forma ms I= = =9 mA
fcil utilizando el siguiente recurso prctico: R 1000

V
IR

Leyes de Kirchhoff:
Las leyes (o Lemas) de Kirchhoff fueron formuladas por
Gustav Kirchhoff en 1845, mientras an era estudiante.
Son muy utilizadas en ingeniera elctrica para obtener
los valores de la corriente y el potencial en cada punto
de un circuito elctrico. Surgen de la aplicacin de la ley
de conservacin de la energa.
Segunda ley:
Cuando un circuito posee ms de una batera y varios
resistores de carga ya no resulta tan claro como se
establecen las corrientes por el mismo. En ese caso es de
aplicacin la segunda ley de Kirchhoff, que nos permite
resolver el circuito con una gran claridad.

Estas leyes nos permiten resolver los circuitos utilizando

el conjunto de ecuaciones al que ellos responden. En la
leccin anterior Ud. conoci el laboratorio virtual LW. El
funcionamiento de este y de todos los laboratorios
virtuales conocidos se basa en la resolucin automtica
del sistema de ecuaciones que genera un circuito
elctrico.
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(Imagen 7)

Condensador:

Se denomina condensador al dispositivo formado por

dos placas conductoras cuyas cargas son iguales pero de
signo opuesto. Bsicamente es un dispositivo que
almacena energa en forma de campo elctrico. Al
conectar las placas a una batera, estas se cargan y esta
carga es proporcional a la diferencia de potencial
(Imagen 5) aplicada, siendo la constante de proporcionalidad la
capacitancia: el condensador.
Protoboard:

El protoboard o breadbord: Es una especie de tablero

con orificios, en la cual se pueden insertar componentes
electrnicos y cables para armar circuitos. Como su
nombre lo indica, esta tableta sirve para experimentar
con circuitos electrnicos, con lo que se asegura el buen
funcionamiento del mismo.

(Imagen 8)

Resistencia:
(Imagen 6)
Resistencia elctrica es toda oposicin que encuentra la
corriente a su paso por un circuito elctrico cerrado,
Batera:
atenuando o frenando el libre flujo de circulacin de las
cargas elctricas o electrones. Cualquier dispositivo o
Las pilas y las bateras son un tipo de generadores que se
consumidor conectado a un circuito elctrico representa
utilizan como fuentes de electricidad.
en s una carga, resistencia u obstculo para la
circulacin de la corriente elctrica.
Las bateras, por medio de una reaccin qumica
producen, en su terminal negativo, una gran cantidad de
electrones (que tienen carga negativa) y en su terminal
positivo se produce una gran ausencia de electrones (lo
que causa que este terminal sea de carga positiva).
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(Imagen 9)

(Imagen 10)
V. OBJETIVO GENERAL

A. El objetivo general de este laboratorio es identificar

2. Gafas de seguridad
las diferentes unidades de carga y voltaje a medir, para
comparar los datos y adquirir conocimiento acerca
montaje y funcionamiento de un circuito RC,
comportamiento y tendencias de las grficas de carga y
descarga que sufren los elementos dentro de un flujo de
corriente en el condensador. Sus diferentes datos a la
hora de hacer las respectivas mediciones del Protoboard,
De esta manera tambin decimos sufrir una variacin
respecto a un tiempo medido en el GLX.

VI. OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Comprobar experimentalmente las diferentes

variaciones que sufre el condensador. (Imagen 11)
2. Utilizar adecuadamente los diferentes implementos 3. Protoboard
para el desarrollo del experimento

3. Obtener datos del voltaje y la corriente de las

diferentes medidas.

4. calcular los porcentajes de la capacitancia, y tiempos

de carga y descarga del capacitor.

VII. MATERIALES

1. Bata de laboratorio
(Imagen 12)
4. GLX
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(Imagen 13)

5. Canal de lectura (Imagen 16)

8. Condensador

(Imagen 14)

6. Multmetro

(Imagen 17)

(Imagen 15)
7. Resistencia
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VIII. ECUACIONES

IX. .PROCEDIMIENTO
Capacitancia: Parte A:

Q 1. dentro de las primeras clases lo que realizamos

C=
V fue tomar los daos obtenidos de corriente,
resistencia, voltaje, y el tiempo, y utilizamos una
Q de las ecuaciones para obtener el dato de RC
C= multiplicando la resistencia, (dada en ovinos) y
IR
la capacidad del condensador, (dada en
faradios),

Voltaje:
2. graficamos los datos obtenidos en Excel y
V =IR sacamos las grficas que nos resultaron a
comparar; 1 el voltaje contra el tiempo, 2. La
corriente contra el tiempo, 3 carga contra el
tiempo.
Corriente:
Parte B:
Q
I=
RC 3. Otra parte del contenido, fue realizado con el
programa de computadora cocodrile phisics, en
donde lo primero que hicimos fue el montaje
V RC, aadiendo 2 Switches, SPDT SPST.
I=
R

4. Despus aadimos una resistencia de 1 K, un

condensador de 1 mf, y una batera de 9 v, esto
Circuito RC: como ejemplo para conceptualizar y reemplazar
los datos de la prctica de laboratorio.
RC=Resistencia()capasitancia (f )
5. En el mismo programa, aadimos un lector de
voltaje y de corriente, contra el tiempo para
Carga: realizar una prueba de la tendencia de las
grficas.

Q=C .V Parte C:

6. Seguido de esta prctica en el programa,

procedimos a realizar un laboratorio, en el que
CARGA DEL CAPASITOR utilizamos el protoboard, resistencias y
t
condensadores, lo primero que hicimos, fue
Vt=Vf (1e RT ) tomar los datos de los valores del voltaje, la
resistencia, y la capacidad del condensador.
Vf t
It= (
e 2 a RT )
R 7. Despus, Realizamos el montaje fsico del
circuito y aadimos un Switches de carga y
descarga, hecho con conexiones de alambres.
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8. Utilizando el GLX, y conectndolo al canal de
lectura 1, conectamos los cables al protoboard,
entre el flujo de corriente que circulaba por el
condensador, para obtener la lectura.
9. Aadimos el multmetro para registrar la
corriente que entraba al sistema.
10. Conectamos la fuente de corriente, y
registramos los valores obtenidos en la carga y
la descarga del condensador.
11. Pasamos los resultados del GLX a una USB para
graficar en Excel
12. Reemplazamos nuestros datos iniciales de esta
parte del laboratorio a las tablas realizadas en la
parte A, y a la simulacin del circuito, de la
parte B.
13. Obtuvimos los nuevos resultados de la parte A y
B y los analizamos.
X. ANLISIS DE RESULTADOS
La parte A, fue una solucin terica llevada a cabo
en Excel, donde graficamos y pusimos en prctica
algunas de las ecuaciones de circuito RC, usamos la
siguiente tabla como base para el reemplazo de
valores en las operaciones de graficas en Excel:
Reemplazamos os valores dados, por los que
utilizamos en la prctica de laboratorio, los
resultados obtenidos (ver anexos parte A)
Vemos que de acuerdo a las grficas los valores son
muy exactos respecto a la simulacin y los
obtenidos en el GLX
Pg. 8
La parte B, nos llev mucho ms hacia la
orientacin del funcionamiento del circuito,
pudimos ver tambin la similitud de los valores
reemplazados por los de la prctica, adems de
orientarnos en el montaje de un circuito mediante
este programa virtual.( ver anexos parte B)
En el laboratorio observamos cmo se cumplan las
ecuaciones mediante la prctica, (vea los resultados
en los anexos parte c.
Vemos como los condensadores, los encontramos en
muchos de los objetos que se encuentran a nuestro
alrededor, gracias a que son muy prcticos y tiles
por el almacenamiento de corriente elctrica
Mientras carga y descarga el condensador, se ve
sometido a cambios de voltaje, carga y corriente
durante un determinado tiempo, cuando el tiempo es
menor, el condensador carga ms rpido, y mientras
ms tiempo ha transcurrido, tambin disminuye la
entrada de corriente al capacitor.
Este es un ejemplo aislado de la prctica utilizado
para explicar el tiempo con la carga del
condensador:
(Imagen 18)
Vemos como aumenta el tiempo con una mayor
carga.
Entre menor sea la resistencia, mayo flujo de
corriente permite, hace ms fcil el flujo de
corriente, y el capacitor carga ms rpido.
Esto sucedi en la prctica, en donde la pendiente
de la grfica del circuito con una resistencia menor,
asciende al mximo de carga en un tiempo menor.
(Ver anexo parte C-2)
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5. Aclaramos cuales pueden ser los factores de

Primera prueba: error que pueden afectar una prctica de
1 laboratorio como esta.
TAO=x=
x
6. Identificamos la relacin que existe entre carga,
voltaje y tiempo.
1
TAO=
0.2477 7. Tuvimos un gran conocimiento acerca de la
utilizacin de los materiales de laboratorio de
acuerdo a fsica elctrica.
TAO=4.03714
8. Aprendimos el uso y funcionamiento de la
protoboaard, poniendo en prctica circuitos
Segunda prueba con una segunda resistencia: paralelos, y las fallar y errores que pueden
aparecer por un mal montaje de los elementos o
1 fallas en los conceptos bsicos del circuito.
TAO=x=
x
9. Entre menor obvios tenga la resistencia, mayor
1 ser el flujo de corriente, y por ende menor ser
TAO=
0.21 el tiempo de carga del condensador.

10. A medida que el condensador carga, a mayor

TAO=4.76 carga tenga, el tiempo se aumenta ms, cargando
ms rpido al principio, y ms lento al as tener
la carga mxima.

XI. CONCLUSIONES

1. la prctica de laboratorio nos sirvi para

comprender de donde se obtienen los resultados
y los valores que utilizamos en las clases de
fsica, para solucionar ecuaciones y despejar las
incgnitas que se puedan presentar tericamente.

2. Pudimos observar fsicamente lo que sucede

durante el flujo de corriente en un circuito RC,
comprendiendo las explicaciones tericas,
acerca de la capacitancia, carga y descarga de un
capacitor.

3. Pudimos comprobar mediante la prctica los

conceptos que hemos venido viendo en las
clases, permitindonos comprender de donde se
obtuvieron los valores.

4. Notamos que se cumplieron los valores de

relacin que fuimos trabajando, tanto en Excel,
cocodrile phisics, y el GLX utilizado durante la
prctica de laboratorio.
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XII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Cuaderno del tercer corte de fsica elctrica

Docente Sergio Cuellar
Imgenes:
rea de fsica elctrica
-imagen 1
http://www.areatecnologia.com/electricidad/imagenes/pa
Serway sptima edicin (vol. 2)
rtes-circuitos-electricos.jpg
Pg. 788, 789, 790, 791, 792.
-imagen 2
Informacin:
http://www.monografias.com/trabajos12/circu/Image113
4.gif
-
http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema8/i
-imagen3
ndex8.htm
http://unicrom.com/circuito-rc-en-serie/
-
-imagen 4
http://thales.cica.es/cadiz2/ecoweb/ed0184/Tema2/2.5.1.
http://electronicacompleta.com/lecciones/leyes-de-
htm
kirchhoff/attachment/kirchhoff-1/
-
-imagen 5
http://unicrom.com/circuito-rc-en-serie/
http://electronicacompleta.com/lecciones/leyes-de-
kirchhoff/
-
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_ley_ohm/k
-imagen 6
e_ley_ohm_1.htm
http://www.circuitosimpresos.org/wp-
content/uploads/2013/04/protoboard.jpg
-
http://electronicacompleta.com/lecciones/leyes-de-
-imagen 7
kirchhoff/
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb
/3/3b/Batteries.jpg/220px-Batteries.jpg

-imagen 8
http://www.gigabytesistemas.com/images/productos/cod
ensador-16v-3300f-electroltico-radial-1-5060.jpeg

-imagen 9
http://www.areatecnologia.com/electricidad/imagenes/re
sistencia-electrica.png

-imgenes 10- 17
Tomadas con mvil personal en la prctica de
laboratorio.
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XIII. ANEXOS
V vs t
Parte A
1 grafica Excel
V vs t
Q vs t

Q vs t

Parte B

Graficas programa cocodrile phisics

1 grafica del circuito RC

2 grafica Excel

I vs t

I vs t

3 grafica Excel

2 grafica de voltaje
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12

3 grafica de corriente 3 grafica del tiempo, contra l (ln) del voltaje

Parte C
Graficas sacadas del laboratorio

1
TAO=x=
x
1 grafica del montaje RC 1
TAO=
0.2477

TAO=4.03714

Parte C- 2
Cambio a una segunda resistencia

1 grafica del montaje RC

2 grafica de la descarga del condensador

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13

3 grafica del tiempo, contra l (ln) del voltaje

Chart Title

f(x) = - 0.21x + 1.78

2 grafica de la descarga del condensador

1
TAO=x=
x

1
TAO=
0.21

TAO=4.76