Matemtica S4

INVENTARIO DE EJERCICIOS, PROBLEMAS Y ACTIVIDADES APOYO A LA RECUPERACIN ACADMICA 2015

Docente responsable del grado: Wilfredo Valverde
Estimado estudiante:
Te proponemos el presente inventario de ejercicios y problemas como un recurso de apoyo para el proceso de recuperacin
acadmica que debes seguir durante este verano. Te pedimos tener presente que:
- El inventario ha sido elaborado de acuerdo con el temario de la evaluacin de salida del cuarto bimestre. Para el caso
especfico de Matemtica, abarca las capacidades de RD y RP; en CM debes prepararte por tu cuenta y siguiendo el mismo
temario.
- Los ejercicios y problemas del inventario han sido tomados del libro de texto y de los documentos de trabajo.
- El inventario ha sido dosificado para ser desarrollado en cuatro semanas, de lunes a viernes, destinando para ello una hora
diaria aproximadamente.
- El inventario debe ser desarrollado en un cuaderno o cuadernillo aparte, el mismo que ser revisado y evaluado por los
docentes responsables de la evaluacin de recuperacin, asignndole un peso de 25 % en el resultado final de la
recuperacin como evaluacin de portafolio. De hecho, si no presentases el cuaderno con el inventario desarrollado, se
te asignar la nota mnima en evaluacin de portafolio.
- Si los estudiantes requiriesen presentarse a la segunda oportunidad, podrn mejorar y volver a presentar el inventario
desarrollado, prevaleciendo, en este caso, la segunda calificacin. Si no lo hiciesen, mantendrn la calificacin obtenida en
la primera ocasin.
- La columna firma debe ser usada por los padres de familia para apoyar y controlar el avance diario del estudiante en el
desarrollo del inventario.
- No hemos incluido una calendarizacin especfica para el desarrollo del inventario (fechas de inicio y fin), asumiendo que
cada estudiante lo har en coordinacin con sus padres, considerando la realidad particular y los planes de la familia. En
todo caso, el trabajo ha sido previsto para cuatro semanas.
- La primera oportunidad de evaluacin, para quinto grado de secundaria, ser en la segunda semana de enero. Para el resto
de grados, a fines de enero. La presentacin del portafolio con el inventario desarrollado es obligatoria desde la primera
oportunidad de evaluacin.
Semana 1
Tema Pginas Ejercicios y actividades Respuestas Firma
394-395 Leer las pginas indicadas.
Variables estadsticas 396 1 al 4 Pg. 431
418 66 Pg. 431
Medidas de tendencia central Anexo

Semana 2
Tema Pginas Ejercicios y actividades Respuestas Firma
131 al
Leer las pginas indicadas.
140
132 60 al 63 Pg. 426
136 64 al 72 Pg. 426
Progresiones aritmticas y
geomtricas 137 74, 87 al 89, 97 al 102 Pg. 426
141 103 al 110 Pg. 426
142 114 al 117, 119 al 130 Pg. 426
149 197 al 199, 210 al 213 Pg. 426

Semana 3
Tema Pginas Ejercicios y actividades Respuestas Firma
271 - 272 Leer las pginas indicadas.
Relaciones mtricas en tringulos
273 34 al 39 Pg. 428
rectngulos
274 40 al 59 Pg. 428
279 al
Leer las pginas indicadas.
Relaciones mtricas en la 281
circunferencia 282 79 al 88 Pg. 428
289 141 al 148 Pg. 428

Pgina 1
Semana 4
Tema Pginas Ejercicios y actividades Respuestas Firma
299 Leer la pgina indicada.
Razones trigonomtricas de ngulos 300 8 Pg. 428
notables 301 23 al 35 Pg. 428
321 158 al 169 Pg. 429
311 - 312 Leer las pginas indicadas.
313 66 al 79 Pg. 429
Sistemas de medidas angulares
322 201 Pg. 429
323 202 al 208 Pg. 429
336 Leer la pgina indicada.
339 27 al 30 Pg. 429
Prisma
340 38,39, 44, 45 Pg. 429
356 118 al 126 Pg. 430
341 Leer la pgina indicada.
344 48, 49a Pg. 429
Pirmide
345 58, 59, 61, 62, 66, 67, 68, 69 Pg. 429
357 139 al 143, 146, 148 Pg. 430

Anexo 1
1. Indica que variables son cualitativas y cuales cuantitativas:
a. Comida favorita
b. Profesin que te gusta.
c. Nmero de goles marcados por tu equipo favorito en la ltima temporada
d. Nmero de estudiantes de tu colegio
e. El color de los ojos de tus compaeros de clase
f. Coeficiente intelectual de tus compaeros de clase
2. De las siguientes variables indica cules son discretas y cules continas.
a. Nmero de acciones vendidas cada da en la bolsa de valores de Lima.
b. Temperaturas registradas cada hora en un observatorio.
c. Perodo de duracin de un automvil
d. El dimetro de las ruedas de varios coches
e. Nmero de hijos de 50 familias
f. Censo de la poblacin libertea
3. Clasificar las siguientes variables en cualitativas y cuantitativas discretas o continuas.
a. La nacionalidad de una persona
b. Nmero de litros de agua contenidos en un depsito
c. Nmero de libros en un estante de librera
d. Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados
e. La profesin de una persona
f. El rea de las distintas baldosas de un edificio
4. Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido:
15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16, 15, 18, 16, 14, 13.
Construir la tabla de distribucin de frecuencias y calcula la media, mediana y moda.
5. El nmero de estrellas de los hoteles de una ciudad viene dado por la siguiente serie:
3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 4, 1.
Construir la tabla de distribucin de frecuencias y calcula la media, mediana y moda.

Pgina 2
6. Las calificaciones de 50 alumnos en Matemticas han sido las siguientes:
5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 56, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6,
7.
Construir la tabla de distribucin de frecuencias y calcula la media, mediana y moda.
7. Los pesos de los 65 empleados de una fbrica vienen dados por la siguiente tabla:

Peso [50, 60) [60, 70) [70, 80) [80,90) [90, 100) [100, 110) [110, 120)

fi 8 10 16 14 10 5 2

Construir la tabla de distribucin de frecuencias y calcula la media, mediana y moda.

8. Los 40 estudiantes de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en un examen de Fsica.
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35,
28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.
Construir la tabla de frecuencias y calcula la media, mediana y moda.
9. Sea una distribucin estadstica que viene dada por la siguiente tabla:

xi 61 64 67 70 73

fi 5 18 42 27 8

Calcula la moda, mediana y media.

10. De esta distribucin de frecuencias absolutas acumuladas, calcular la media, mediana y moda.

Edad Fi

[0, 2) 4

[2, 4) 11

[4, 6) 24

[6, 8) 34

[8, 10) 40

11. Las empresas de generacin de energa elctrica estn interesadas en los hbitos de consumo de los clientes para
obtener pronsticos exactos de las demandas de energa. Una muestra de consumidores de 90 hogares con calefaccin
de gas arroj lo siguiente :
2.97 6.80 7.73 8.61 9.60 10.28 11.12 12.31 13.47
4.00 6.85 7.87 8.67 9.76 10.30 11.21 12.62 13.60
5.20 6.94 7.93 8.69 9.82 10.35 11.29 12.69 13.96
5.56 7.15 8.00 8.81 9.83 10.36 11.43 12.71 14.24
5.94 7.16 8.26 9.07 9.83 10.40 11.62 12.91 14.35
5.98 7.23 8.29 9.27 9.84 10.49 11.70 12.92 15.12
6.35 7.29 8.37 9.37 9.96 10.50 11.70 13.11 15.24
6.62 7.62 8.47 9.43 10.04 10.64 12.16 13.38 16.06
6.72 7.62 8.54 9.52 10.21 10.95 12.19 13.42 16.90
6.78 7.69 8.58 9.58 10.28 11.09 12.28 13.43 18.26
Construir la tabla de frecuencias y calcula la media, mediana y moda.
12. Los nios, a diferencia de los adultos, tienden a recordar las pelculas, cuentos e historias como una sucesin de acciones
ms que el argumento en forma global y de conjunto. En el relato de una pelcula, por ejemplo, utilizan con frecuencia las
palabras "y entonces...". Una psicloga con suprema paciencia pidi a 50 nios que le contaran una determinada pelcula
que ellos haban visto. Consider la variable: cantidad de "y entonces..." utilizados en el relato y registr los siguientes
datos: 8, 15, 22, 19, 15, 17, 18, 20, 17, 12, 16, 16, 17, 21, 23, 18, 20, 21, 20, 20, 15, 18, 17, 19, 20, 23, 22, 10, 17, 19, 19, 21,
20, 18, 18, 24, 11, 19, 31, 16, 17, 18, 19, 20, 18, 18, 40, 18, 19, 16.

Pgina 3
 Como parte del mismo estudio la experimentadora obtuvo de 50 adultos el mismo tipo de datos. Estos fueron: 10, 12, 5, 8,
13, 10, 12, 8, 7, 9, 11, 10, 9, 9, 11, 15, 12, 17, 14, 10, 9, 8, 15, 16, 10, 14, 7, 16, 9, 1, 4, 11, 12, 7, 9, 10, 3, 11, 14, 8, 12, 5, 10,
9, 7, 11, 14, 10, 15, 9.
Para ambas variables:
a. Construya la tabla de frecuencias.
b. Calcula la media, la mediana y la moda.
13. El sentido del humor de un grupo de jvenes de la ciudad de Crdoba (Argentina) fue medido mediante la Escala sobre el
Sentido del Humor. Se organizaron los datos del estilo del humor Mejoramiento Personal en una tabla que contiene las
frecuencias correspondientes a los intervalos de clase indicados.

a. Cul es el intervalo modal?, en qu intervalo se encuentra la mediana?

b. Calcula la media, mediana y moda.
14. La seora Luz compr dos kilos de galletas a S/. 90 cada uno y despus tres kilos de otro tipo de galletas a S/. 60 cada uno.
Cunto promedian los precios de los kilos de galletas que compr? Rpta. S/. 72
15. Un pescador artesanal vuelve de la mar con 5 corvinas, 15 meros y 30 jureles. Las corvinas las vendi a S/. 100 cada una,
los meros a 3 en S/. 100 y los jureles a S/. 20 cada uno. Cul es el precio medio de venta por pescado? Rpta. S/. 32
16. En una industria trabajan, por medio tiempo: 10 empleadas de servicio que ganan $ 95 000 mensuales cada una; 4 guardias
que ganan mensualmente $ 135 000 cada uno y un supervisor de planta que gana $ 340 000 mensuales. Cul es la media
mensual de los sueldos de medio tiempo indicados? Rpta. $ 122 000
17. En una empresa hay 20 operarios y 5 empleados administrativos. Los operarios tienen un sueldo promedio mensual de
S/. 1 800, mientras que los empleados un promedio de S/. 1 600. Cul es el sueldo promedio de los 25 trabajadores de
esta empresa? Rpta. S/. 1 760
18. En un colegio trabajan 10 docentes que ganan S/. 2900 cada uno al mes; 2 secretarias que ganan mensualmente S/. 2000
cada una; 1 subdirector y 1 director que ganan S/ 4000 y S/. 5000 respectivamente, cada mes. Cul es la media de los
sueldos? Rpta. S/. 3000
19. En un sector de una empresa trabajan 80 empleados cuyo sueldo promedio es de S/. 6 200 mensuales. Si x empleados
ganan S/. 5 000 y el resto S/. 9 000. Cul es el valor de x? Rpta. 56
20. El director administrativo de una empresa presenta la siguiente informacin acerca del nmero diario de llamadas a
celular que se hicieron desde la empresa, en los ltimos 10 das. Cul es en esta muestra, el promedio de llamadas a
celular? Rpta. 29

Trujillo, 9 diciembre de 2015

Pgina 4
 Comunicacin S4

INVENTARIO DE EJERCICIOS, PROBLEMAS Y ACTIVIDADES APOYO A LA RECUPERACIN ACADMICA 2015

Docente responsable del grado
Estimado estudiante:
Te proponemos el presente inventario de ejercicios y problemas (actividades para otras reas) como un recurso de apoyo para
el proceso de recuperacin acadmica que debes seguir durante este verano. Te pedimos tener presente que:
- El inventario ha sido elaborado de acuerdo con el temario de la evaluacin de recuperacin. Para el caso especfico de
Comunicacin, abarca las capacidades de CT y PT.
- Las actividades del inventario han sido tomados del libro de texto y de los documentos de trabajo.
- El inventario ha sido dosificado para ser desarrollado en cuatro semanas, de lunes a viernes, destinando para ello una hora
diaria aproximadamente.
- El inventario debe ser desarrollado en un cuaderno o cuadernillo aparte, el mismo que ser revisado y evaluado por los
docentes responsables de la evaluacin de recuperacin, asignndole un peso de 25 % en el resultado final de la
recuperacin como evaluacin de portafolio. De hecho, si no presentases el cuaderno con el inventario desarrollado, se
te asignar la nota mnima en evaluacin de portafolio.
- Si los estudiantes requiriesen presentarse a la segunda oportunidad, podrn mejorar y volver a presentar el inventario
desarrollado, prevaleciendo, en este caso, la segunda calificacin. Si no lo hiciesen, mantendrn la calificacin obtenida en
la primera ocasin.
- La columna firma debe ser usada por los padres de familia para apoyar y controlar el avance diario del estudiante en el
desarrollo del inventario.
- No hemos incluido una calendarizacin especfica para el desarrollo del inventario (fechas de inicio y fin), asumiendo que
cada estudiante lo har en coordinacin con sus padres, considerando la realidad particular y los planes de la familia. En
todo caso, el trabajo ha sido previsto para cuatro semanas.
- La primera oportunidad de evaluacin, para quinto grado de secundaria, ser en la segunda semana de enero. Para el resto
de grados, a fines de enero. La presentacin del portafolio con el inventario desarrollado es obligatoria desde la primera
oportunidad de evaluacin.
Semana 1
Tema Pginas Ejercicios y actividades Respuestas Firma
Funciones de la literatura --- Anexo 01 ---------
El texto argumentativo --- Anexo 02 ---------

Semana 2
Tema Pginas Ejercicios y actividades Respuestas Firma
Literatura del Romanticismo: Ricardo 100 y 101 Pgina 101
---------
Palma
Literatura indigenista: Ciro Alegra 204 y 205 Pgina 205 ---------

Semana 3
Tema Pginas Ejercicios y actividades Respuestas Firma
Narrativa contempornea: Mario 236, 237, Pginas 237 y 239
---------
Vargas Llosa 238 y 239
Narrativa contempornea: Alfredo
250 y 251 Pgina 251 ---------
Bryce Echenique

Semana 4
Tema Pginas Ejercicios y actividades Respuestas Firma
Poesa contempornea: Giovanna
315 Pgina 315 ---------
Pollarolo
Obra
Fahrenheit 451 Anexo 03 ---------
completa

Pgina 1
ANEXO 1
I. Funciones de la literatura
Esttica. Trasmite belleza a travs de la palabra haciendo
surgir en el lector el goce espiritual y la sensibilizacin. La
literatura no se reduce a una funcin esttica, sino que
parte de ella para comunicarse con sus receptores.
Sobre las cpulas de Venecia
dos blancas palomas de patas rosadas,
se posaron en el nido donde el amor se eternizaba
una tarde de mayo.
Esmaltes y camafeos - Gauthier
Catrtica. Cuando se contempla una accin dramtica,
que es verosmil, el espectador se reconoce y se identifica
con sus personajes, pero al identificarse el espectador
alcanza un efecto liberador de los sentimientos. Es un
punto en el cual el lector alcanza un estado de reflexin y
de autoanlisis.
Dios mo, estoy llorando el ser que vivo;
me pesa haber tomdote tu pan;
pero este pobre barro pensativo
no es costra fermentada en tu costado:
t no tienes Maras que se van!.
Los dados eternos - Csar Vallejo
Social. La obra literaria es testimonio de
una poca, de ideales y del entorno
histrico en los cuales se desenvuelve. Es
un documento social de su tiempo, esto es,
de costumbres, de poltica y de la
psicologa de un pueblo.
Era ya fines de febrero y la guerra se haba desatado
en la zona de conflicto. Proceso era uno de los pocos
medios opuestos al rgimen de la dictadura, y el nico que
haba presentado una visin bastante pesimista del
asunto. Sabamos que los ecuatorianos haban ocupado
rpidamente los puestos militares peruanos sobre todo
el clave: Tiwinza y que nosotros estbamos realmente
lejos de recuperarlos. Todas las semanas Rossini, Valencia
y Balboa publicaban informes que revelaban las acciones
erradas de varios generales incompetentes enquistados
en el poder, los mecanismos del trfico de armas que
involucraba a otros pases de la regin y las mentiras de
gobierno peruano.
Contarlo todo Jeremas Gamboa
Cognoscitiva. Informa de manera objetiva
sucesos diversos que conoce, ya sea porque los
ha experimentado o porque le han contado de
primera fuente.
Desde la puerta de La Crnica, Santiago mira la
avenida Tacna, sin amor: automviles, edificios desiguales
y descoloridos, esqueletos de avisos luminosos flotando en
la neblina, el medioda gris. En qu momento se haba
jodido el Per? Los canillitas merodean entre los vehculos
detenidos por el semforo de Wilson voceando los diarios
de la tarde y l echa a andar, despacio, hacia la Colmena.
Las manos en los bolsillos, cabizbajo, va escoltado por
transentes que avanzan, tambin, hacia la Plaza San
Martn. l era como el Per, Zavalita, se haba jodido en
algn momento. Piensa: en cul?.
Conversacin en la Catedral Mario Vargas Llosa
Ideolgica. Plantea la forma de pensar de una sociedad,
basndose en hechos muchas veces objetivos.
Nunca hablo cuando suena la msica; al
menos, si se trata de buena msica. Si la msica
es mala, es nuestro deber ahogarla con la
conversacin.
El retrato de Dorian Gray Oscar Wilde
Evasiva. Pretende alejar al lector de su realidad para
que se refugie en la realidad creada por el autor.
En la tarde, en las horas del divino
crepsculo sereno,
se pueblan de tinieblas los espacios
y las almas de sueos.
Sobre un fondo de tonos nacarados
la silueta del templo
las altas tapias del jardn antiguo
y los rboles negros,
cuyas ramas semejan un encaje
movidas por el viento
se destacan oscuras, melanclicas
como un extrao espectro!
En estas horas de solemne calma
vagan los pensamientos
y buscan a la sombra de lo ignoto
la quietud y el silencio.
Se recuerdan las caras adoradas
de los queridos muertos
que duermen para siempre en el sepulcro
y hace tanto no vemos.
Bajan sobre las cosas de la vida
las sombras de lo eterno
y las almas emprenden su viaje
al pas del recuerdo.
Tambin vamos cruzando lentamente
de la vida el desierto
tambin en el sepulcro helada sima
ms tarde dormiremos.
Que en la tarde, en las horas del divino
crepsculo sereno
se pueblan de tinieblas los espacios
y las almas de sueos!.
Crepsculo Jos Asuncin Silva
Moralizadora. Corregir algunos patrones
de conducta del lector, para que vayan acorde
con los principios que deben regir al ser
humano.
Avanzaba Hrcules a lo largo de un estrecho
camino.
Vio por tierra un objeto parecido a una manzana
e intent aplastarlo. El objeto duplic su volumen. Al ver
esto, Hrcules lo pis con ms violencia todava,
golpendole adems con su maza. Pero el objeto sigui
creciendo, cerrando con su gran volumen el camino. El
hroe lanz entonces su maza, y qued plantado presa del
mayor asombro.
En esto se le apareci Atenea y le dijo:
-Escucha, hermano; este objeto es el espritu de
la disputa y de la discordia; si se le deja tranquilo,
permanece como estaba al principio; pero si se le toca,
mira cmo crece!
Hrcules y Atenea Esopo
Pgina 2
II. INSTRUCCIN. Lee los textos siguientes y, luego, escribe sobre la lnea punteada el nombre de la funcin de la literatura
que predomina en cada uno de ellos.
1. <<Hijo mo, no te olvides de mi ley, y guarda en tu corazn mis mandamientos porque ellos te colmarn de largos das,
de aos de vida y de perpetua paz. No se aparte de ti la misericordia y la verdad: ponlas como collar en tu garganta, y
estmpalas en las telas de tu corazn, y hallars gracia y buena opinin delante de Dios y de los hombres>>.
Proverbios - Antiguo Testamento
-------------------------------------------------------------
2. <<Al entrar encontraron colgado en la pared el esplndido retrato de su amo como lo haban visto la ltima vez, en toda
la maravilla de la juventud y la belleza. En el suelo yaca el hombre muerto, vestido de etiqueta, con un cuchillo clavado
en el corazn. Estaba arrugado y viejo y tena un rostro horrible. No fue sino despus de examinar los anillos que
reconocieron de quin se trataba>>.
Oscar Wilde - El retrato de Dorian Gray
-------------------------------------------------------------
3. <<Ya haba tenido varios accidentes y su Volvo andaba siempre abollado, despintado, las lunas rajadas. Te matars,
corazn, no hagas locuras Muchacho, hasta cundo no iba a cambiar, otra palomillada y no le dara un centavo ms,
que recapacitara y se enmendara; si no por ti, por su madre; se lo deca por su bien>>.
Mario Vargas Llosa - Los cachorros
-------------------------------------------------------------
4. <<Los suspiros son aire y van al aire.
Las lgrimas son agua y van al mar.
Dime, mujer, cuando el amor se olvida,
sabes t adnde va? >>.
Gustavo Adolfo Bcquer - Rimas
-------------------------------------------------------------
5. <<En el mundo natural abundan las ms perfectas analogas con lo inmaterial y as se le ha dado algn viso de verdad
al dogma retrico de que la metfora o el smil pueden emplearse con el fin de reforzar un argumento o con el de
embellecer una descripcin>>.
Edgar Allan Poe - La carta robada
-------------------------------------------------------------
6. <<Qu nuseas sentiramos si conociramos el nmero de crmenes y bajezas que simbolizan la banda de un presidente,
la mitra de un obispo, la medalla de un magistrado y las charreteras de un general! Cuntas genuflexiones y curvaturas!
Cuntos empeos y chismes! Cuntos perjurios y cohechos! Cuntas prostituciones de las madres, de las hermanas,
de las esposas y de las hijas! A mayor encumbramiento, mayor ignominia, pues hubo que arrastrarse ms para subir
ms alto >>.
Manuel Gonzales Prada Anarqua
-------------------------------------------------------------
7. <<Hasta cundo estaremos esperando lo que
se nos debe... Y en qu recodo estiraremos
nuestra pobre rodilla para siempre! Hasta cundo
la cruz que nos alienta no detendr sus remos.
Hasta cundo la Duda nos brindar blasones
por haber padecido!...
Ya nos hemos sentado...>>.
Csar Vallejo La cena miserable
-------------------------------------------------------------
8. <<No esperes ya mis palabras ni mis consejos: tu albedro es ya libre, recto, sano, y sera una falta no obrar segn lo que
l te dicte>>.
Dante Alighieri - La divina comedia
-------------------------------------------------------------
GLOSARIO
Retrico. Arte de bien decir, de dar al lenguaje escrito o hablado eficacia bastante para deleitar, persuadir o conmover.
Dogma. Proposicin que se asienta por firme y cierta y como principio innegable de una ciencia.
Pgina 3
ANEXO 2
TEXTO ARGUMENTATIVO
1. Conceptos
Son los textos que arguyen a favor de una idea, punto de vista o persona.
Su propsito es convencer, persuadir y hacer creer algo a alguien.
Y para convencer se tiene que informar con datos y hechos verificables.
2. Caractersticas
Recurre a la prueba lgica, a la verdad y objetividad para influir en la voluntad del receptor.
A veces, apela a argumentos emotivos o razones personales, de modo que se convence apelando a las emociones,
creencias, temores, deseos, etc.
3. Estructura
Planteamiento del problema: Tema que se desea dar a conocer y an no se sabe.
Formulacin de la hiptesis: Suposicin que se hace de un hecho. Respuesta tentativa a un problema.
Demostracin de la hiptesis: Por medio de los argumentos que son las pruebas o evidencias.
Conclusin: Es la hiptesis comprobada o refutada.
4. Ejemplos
Texto 01. El aborto en casos de violacin
El aborto es un tema que aqueja a la sociedad. Estoy de acuerdo con que se realicen los legrados en ciertos casos,
como en el de violacin y este acto sea demostrado.
Por ejemplo, una adolescente de catorce aos que es ultrajada resulta embarazada, no tiene sustento econmico ni
nada para sacar adelante a su hijo, ni siquiera ha terminado el colegio como para conseguir un trabajo y hacerse
responsable, para qu va a traer a un hijo a sufrir; adems, esto ha de truncar su futuro. Asimismo, ella carga con el
trauma psicolgico que conlleva una violacin y no lo pueda superar.
Por otro lado, estn los padres, muchos de ellos dan la espalda a sus hijas, sin contar a la sociedad que le pondra
miles de barreras para que no se supere.
En conclusin, pienso que se debe permitir el legrado en caso de un abuso.
Texto 02. Responsabilidad universal
<<Pienso sinceramente que todos y cada uno de nuestros actos tienen una dimensin universal. Por ello, la disciplina
tica, la conducta ntegra y el discernimiento basado en la atencin y el esmero son ingredientes cruciales para llevar una
vida feliz y cargada de sentido. Sin embargo, consideremos ahora esta proposicin en relacin con la comunidad ms
amplia de los seres humanos.
En el pasado, podan existir las familias y las pequeas comunidades de modo ms o menos independiente. Hoy en
da, las cosas ya no son as. La realidad de hoy es tan compleja y, al menos a un nivel puramente material, tan claramente
interrelacionada, que se necesita una actitud muy diferente. La moderna economa es una de las cuestiones que apuntan
en este sentido. El hundimiento del mercado de valores en un rincn del planeta puede tener una repercusin directa en la
economa de los pases situados en el rincn ms alejado. Del mismo modo, nuestras conquistas tecnolgicas son tales hoy
en da que nuestras actividades tienen un efecto inapelable sobre el medio ambiente. El tamao mismo que ha alcanzado
la poblacin mundial presupone que ya no podemos permitirnos el lujo de ignorar los intereses ajenos.
A la vista de estas consideraciones, estoy convencido de que es esencial que cultivemos la nocin que yo denomino
responsabilidad universal>>.
5. Actividad. Redacta un texto argumentativo teniendo en cuenta los criterios siguientes:
DESTREZA CONTENIDO ACTITUD
Nota
Caligrafa Ortografa Redaccin Estructura Presentacin
Escribe textos con coherencia
Escribe con letra Utiliza correctamente Utiliza correctamente los Maneja correctamente la Muestra limpieza y orden
y cohesin de acuerdo al
legible y uniforme. grafas y tildes. signos de puntuacin. estructura textual. en el trabajo.
tema.
0-2 0-5 0-3 0-5 0-3 0-2

ANEXO 3.
INSTRUCCIN. Realiza las siguientes actividades referidas a la obra Fahrenheit 451 (Ray Bradbury).
1. Define ser humano de acuerdo a todo el proceso de cambio actitudinal que atraviesa el personaje Montag en la novela.
2. Establece nueve hechos trascendentales de la novela (tres por cada parte) e infiere la idea de cada uno.
3. Qu opinas sobre la forma de pensar de Clarisse, Mildred, el capitn Beaty y Faber en la obra? Fundamenta.
4. Responde en forma clara, precisa y coherente:
4.1. Consideras que los adelantos tecnolgicos generan felicidad a los seres humanos? Por qu?
4.2. Crees que los textos escritos (histricos, literarios, polticos, econmicos, cientficos, etc.) pueden ser perjudiciales
para el ser humano? Cmo?
4.3. Qu opinas sobre la sociedad que nos muestra Ray Bradbury en su novela? Argumenta con hechos de la realidad
actual.

Trujillo, diciembre de 2015

Pgina 4
 ARTE S4

INVENTARIO DE EJERCICIOS Y ACTIVIDADES APOYO A LA EVALUACIN DE RECUPERACIN ACADMICA 2016

Docente: Pedro Rolando Panta Bazn

Estimado estudiante:
Te proponemos las siguientes actividades como un recurso de apoyo para la evaluacin de recuperacin acadmica 2015. Te
pedimos tener presente que:
- El inventario ha sido elaborado de acuerdo con el temario de la evaluacin de salida del cuarto bimestre. Para el caso
especfico de Arte, abarca la capacidad de Representacin grfica; en la capacidad Percepcin del trazado debes prepararte
por tu cuenta y siguiendo el mismo temario.
- Las actividades han sido tomadas de los documentos de trabajo.
- Las actividades han sido dosificadas para ser desarrolladas en cuatro semanas, de lunes a viernes, destinando para ello una
hora diaria aproximadamente. Cada trabajo semanal se desarrolla en una lmina de trabajo.
- Las actividades deben ser desarrolladas en hojas de papel bond tamao A4, el mismo que ser revisado y evaluado por el
docente responsable de la evaluacin de recuperacin, asignndole un peso de 25 % en el resultado final de la recuperacin.
Si no presentases las lminas en un folder, se te asignar la nota mnima en evaluacin de portafolio. Se tendr en cuenta
los criterios de orden y limpieza.
- La columna firma debe ser usada por los padres de familia para apoyar y controlar el avance diario del estudiante en el
desarrollo del temario.
- No hemos incluido una calendarizacin especfica para el desarrollo de las actividades (fechas de inicio y fin), asumiendo
que cada estudiante lo har en coordinacin con sus padres, considerando la realidad particular y los planes de la familia.
En todo caso, el trabajo ha sido previsto para cuatro semanas.
- Las actividades desarrolladas deben ser presentadas en la semana del 26 al 30 de enero de 2016.
Semana 1
Tema(s) Pgina(s) Actividades Respuestas Firma

Documento de
Haciendo uso de los instrumentos y materiales de
trabajo de las trabajo realiza la construccin de:
Construcciones
semanas 1-2 y 4-5 - Perpendiculares y paralelas
geomtricas
del tercer
- Un cuadrado
bimestre
- Un hexgono inscrito en una circunferencia

1 2

6 3

5 4
Semana 2
Tema(s) Pgina(s) Actividades Respuestas Firma
Documento de
Haciendo uso de los instrumentos y materiales de
trabajo de las
Dibujo industrial
semanas 3-4 del
trabajo realiza el dibujo de:
cuarto bimestre - Una brida.

Semana 3
Tema(s) Pgina(s) Actividades Respuestas Firma
Documento de
trabajo de las Haciendo uso de los instrumentos y materiales de
Dibujo industrial semanas 3-4 trabajo realiza el dibujo de:
del cuarto
- Un grifo.
bimestre

Semana 4
Tema(s) Pgina(s) Actividades Respuestas Firma
Documento de
Haciendo uso de los instrumentos y materiales de
trabajo de las
Dibujo industrial trabajo realiza el dibujo de:
semanas 7-8 del
cuarto bimestre - Una llave de cabeza cuadrada

Trujillo, 9 de diciembre de 2015

rea curricular: ARTE DIBUJO TCNICO Fecha: 2016 01 - ____ Grado: _____ Dibujado por: Revisado por:
Q Pedro Rolando
Seccin: _____ N. de orden: _____ Panta Bazn
 INGLS S4

INVENTARIO DE EJERCICIOS, PROBLEMAS Y ACTIVIDADES APOYO A LA RECUPERACIN ACADMICA 2015

Docente responsable del grado
Estimado estudiante:
Te proponemos el presente inventario de ejercicios y problemas (actividades para otras reas) como un recurso de apoyo para
el proceso de recuperacin acadmica que debes seguir durante este verano. Te pedimos tener presente que:
- El inventario ha sido elaborado de acuerdo con el temario de la evaluacin de proceso 1 y proceso 2 del cuarto bimestre.
Para el caso especfico de Ingls, abarca las capacidades de CT y PT.
- Los ejercicios y problemas del inventario han sido tomados del libro de texto y de los documentos de trabajo.
- El inventario ha sido dosificado para ser desarrollado en cuatro semanas, de lunes a viernes, destinando para ello una hora
diaria aproximadamente.
- El inventario debe ser desarrollado en un cuaderno o cuadernillo aparte, el mismo que ser revisado y evaluado por los
docentes responsables de la evaluacin de recuperacin, asignndole un peso de 25 % en el resultado final de la
recuperacin como evaluacin de portafolio. De hecho, si no presentases el cuaderno con el inventario desarrollado, se
te asignar la nota mnima en evaluacin de portafolio.
- Si los estudiantes requiriesen presentarse a la segunda oportunidad, podrn mejorar y volver a presentar el inventario
desarrollado, prevaleciendo, en este caso, la segunda calificacin. Si no lo hiciesen, mantendrn la calificacin obtenida en
la primera ocasin.
- La columna firma debe ser usada por los padres de familia para apoyar y controlar el avance diario del estudiante en el
desarrollo del inventario.
- No hemos incluido una calendarizacin especfica para el desarrollo del inventario (fechas de inicio y fin), asumiendo que
cada estudiante lo har en coordinacin con sus padres, considerando la realidad particular y los planes de la familia. En
todo caso, el trabajo ha sido previsto para cuatro semanas.
- La primera oportunidad de evaluacin, para quinto grado de secundaria, ser en la segunda semana de enero. Para el resto
de grados, a fines de enero. La presentacin del portafolio con el inventario desarrollado es obligatoria desde la primera
oportunidad de evaluacin.
Semana 1
Tema Pginas Ejercicios y actividades Respuestas Firma
Passive voice simple present ANEXO 1
Reading comprehension Amazon ANEXO 1
Rainforest

Semana 2
Tema Pginas Ejercicios y actividades Respuestas Firma
Passive voice simple past ANEXO 2
Listening Practice - A story ti ANEXO 2
remember

Semana 3
Tema Pginas Ejercicios y actividades Respuestas Firma
Articles a, an, the and X ANEXO 3
Writing Natural disasters ANEXO 3

Semana 4
Tema Pginas Ejercicios y actividades Respuestas Firma
Vocabulary and Listening ANEXO 4

Pgina 1
Anexo 1 Semana 1.
Descripcin:
1. Reescribir los ejercicios utilizando la voz pasiva en presente.
2. Responde o completa los ejercicios propuestos basados en la lectura.
- https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/passive/exercises?simple-present
- http://mrnussbaum.com/readingcomp/amazoncomp

Anexo 2 Semana 2.
Descripcin:
1. Reescribir los ejercicios utilizando la voz pasiva en pasado.
2. Reescribir los ejercicios utilizando la voz pasiva en pasado.
- https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/passive/exercises?simple-past
- http://www.esl-lab.com/story1/story1.htm

Anexo 3 Semana 3.
Descripcin:
1. Completar los espacios en blanco usando los artculos correspondientes.
2. Elabora un texto de 100 palabras sobre los desastres naturales ocurridos en Per
- http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/nouns_articles/a_the.htm

Anexo 4 Semana 4.
Descripcin:

1. Chequea y escucha pequeos extractos sobre desastres naturales.

- http://www.espressoenglish.net/learn-english-words-with-pictures-natural-disasters

Trujillo, 9 diciembre de 2015

Pgina 2
 EDUFIS S4

Propuesta de trabajo semanal para los estudiantes durante el verano 2016

Docentes responsable del grado: Jorge Coronel y Juan Carlos Prez
Estimado estudiante:
Te invitamos a realizar la propuesta de trabajo semanal como un recurso de apoyo para que te mantengas activo y saludable
durante este verano 2016.

Actividades preparatorias:

Calentamiento Trote sobre el sitio, taloneo, skeeping, desplazamientos laterales, frontales, combinados.
Extensin vertical, extensin de brazos hacia atrs, flexin de tronco ngulo recto, extensin lateral de
Estiramientos
piernas
 Semana Semana Semana Semana Semana Semana
N. de repeticiones o 1 2 3 4 5 6
Das Nivel Actividades Imagen de apoyo y direccin web de gua
tiempo de trabajo Series por semana
Entre cada serie tomar un descanso de un minuto.

Abdominales 10 repeticiones 1 2 1 3 2 2

https://www.youtube.com/watch?v=-Sl5ezwdvhI

Dorsales 10 repeticiones 1 1 2 1 2 1

https://www.youtube.com/watch?v=DKzAhhXruA4
De lunes a viernes

Planchas con apoyo

Medio

de rodillas
5 repeticiones 1 2 1 3 3 2

Sentadillas 10 repeticiones 1 2 2 3 3 2

https://www.youtube.com/watch?v=YeF72E6NAZc

Abdominales de
tijera
10 repeticiones 1 2 3 3 4 4
 Semana Semana Semana Semana Semana Semana
N. de repeticiones o 1 2 3 4 5 6
Das Nivel Actividades Imagen de apoyo y direccin web de gua
tiempo de trabajo Series por semana
Entre cada serie tomar un descanso de un minuto.

Polichinelas 10 repeticiones 1 2 3 4 4 5

https://www.youtube.com/watch?v=HsYP_jaYmzI

Posicin de
planchas con apoyo
en banco
30 segundos 1 1 2 1 2 1
De lunes a viernes

Medio

Salto con soga 30 saltos 1 2 3 3 2 3

https://www.youtube.com/watch?v=h1kRFvlsiqQ

Levantar pesos(1
10
botella de 1/2 litro
(con cada mano)
1 2 3 2 2 3
llena de arena)
https://www.youtube.com/watch?v=odEXYKifSpo

Subir y bajar 1
grada (banco o silla)
30 segundos 1 2 1 3 2 3

Abdominales
isomtricos
15 segundos 1 1 2 2 1 2

https://www.youtube.com/watch?v=UrnoykBCrlQ