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Las fotos muchas veces son ms exactas (si estn bien tomadas), y pueden darle
un aspecto de realidad al mensaje. Pero son ms caras de reproducir en manuales,
hojas informativas y carteles que los dibujos. Los promotores no pueden mimeografiar
o copiar fcilmente las fotos.
Los dibujos tienen la ventaja de ser menos costosos de hacer y reproducir. Los
promotores pueden aprender a copiar dibujos para usarlos para sus propios materiales
educativos. Adems, un dibujo hecho con cuidado muchas veces puede mostrar ms
claramente un problema de salud que una foto.
Aprendiendo a Promover la Salud 2010
* Estos dibujos y fotos son de Teaching for Better Learning (Enseando para un mejor aprendizaje),
por Fred R. Abbatt, Organizacin Mundial de Salud, 1980.
Aprendiendo a Promover la Salud 2010
Un dibujo vale lo que mil palabras. Esto es cierto slo si el dibujo dice lo que usted
quiere que diga a la gente a la que est tratando de comunicarle el mensaje.
Por ejemplo: la
instructora cree que
este enorme dibujo
de un zancudo que
transmite el paludismo
les ayudar a los
alumnos a distinguirlo
de otros zancudos.
Pero los alumnos no lo
reconocen como algo
que hayan visto. Los
zancudos que los pican
no son, de ninguna
manera, ni tan grandes
ni tan horrorosos.
MAS
APROPIADO
Cuando se usen dibujos de tamao exagerado o
ms grandes de lo natural, es buena idea incluir un
dibujo pequeo, que muestre el tamao verdadero.
Los dibujos de abajo son parte de una serie publicada en Guatemala para ensear a las
madres sobre la alimentacin de los nios.* El promotor muestra un dibujo y pregunta:
Qu ven? o Qu pasa aqu? Las mujeres miran los dibujos y notan de inmediato
las expresiones de las caras de la madre y de la nia.
Asegrese de que las expresiones y el lenguaje del cuerpo refuercen el mensaje que
quiere comunicar.
MAS APROPIADO
* En una edicin ms nueva del manual de la OMS, los dibujos son mucho mejores.
Aprendiendo a Promover la Salud 2010
1. Procurar que la gente se vea humana. haga los dibujos tan humanos y simpticos
cmo pueda.
MENOS APROPIADO
MAS
APROPIADO
del Per
de la OMS
de Indonesia
En cualquier dibujo ponga cara a las personas: ojos, boca, nariz, orejas:
2. Incluir suficientes detalles en sus dibujos para que la gente pueda distinguir
dnde quedan las distintas partes u rganos del cuerpo. Por ejemplo, mire estas
maneras de mostrar el sistema respiratorio:
Evite trozar brazos y piernas. Trate de dibujar suficientes detalles del cuerpo para que
la gente pueda reconocer lo que se muestra.
Aqu tenemos que leer el ttulo para Aqu no se nos tiene que decir.
averiguar lo que pasa. No podemos Vemos lo que est pasando.
averiguarlo por el dibujo.
MAS
APROPIADO
3. Al usar dibujos para ensear habilidades,
incluya partes que la gente reconozca.
Compare estas ilustraciones de un beb que va
a nacer de nalgas.
Dibujo de
lnea de
proporciones Para ensear cmo hacer algo o cmo
fsicas
correctas.
distinguir entre distintos problemas de
salud, trate de hacer los dibujos tan
fieles a la realidad como sea posible, Los
detalles deben ser claros y exactos.
Dibujar a la gente
Al dibujar a la gente, no
empiece con detalles. Primero
dibuje ligeramente las formas
generales con un lpiz y
compruebe si estn correctas
las proporciones.
Las proporciones
Para dibujar a la gente de manera que se vea humana, trate de usar las proporciones
correctas. Esto quiere decir asegurarse de que los tamaos de las distintas partes del
cuerpo estn en relacin correcta una con la otra.
Note que en los nios la cabeza es mucho ms grande, en relacin con el cuerpo,
que en los adultos. Tome como gua en los dibujos siguientes el nmero de veces que
la cabeza cabe en el cuerpo. Adems, las piernas de los nios son relativamente ms
cortas. Note cmo el punto intermedio baja a medida que crece el nio.
6-7 aos
1-2 meses
4-5 aos
2 aos
6 meses-1 ao
13-14 aos
12-13 aos
Use estos dibujos para comprobar las proporciones de sus propios dibujos.
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Facciones de la cara: Trate de hacerlas como las de la gente de su regin. Ponga especial
atencin a las formas de la frente, nariz y labios.
Expresiones de la cara: Para cambiar de expresin, cambie las formas de las cejas
y de la boca.
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punto
intermedio
Dibujando manos
Haga que los promotores recorten figuras como las de abajo, pero mucho ms grandes.
Estas pueden ser de franela, cartulina o cartn adecuados para su uso en el franelgrafo.
Ensamblando las piezas de distintas maneras, los alumnos pueden formar personas
de distintas edades.
La cara La cara
pequea en grande en
el crneo el mismo
forma un crneo Los promotores pueden hacer
nio. forma un sus propias figuras durante su
adulto. capacitacin. Luego pueden usarlas
en sus aldeas para ayudar a que
otras personas aprendan a dibujar.
Aprendiendo a Promover la Salud 2010
Para copiar,
simplemente
ponga (o
prenda con
una tachuela)
la hoja marcada de
plstico sobre el
dibujo o retrato
que quiere copiar.
Dibuje el mismo Se puede hacer un
nmero de cuadros tablero especial para dibujar:
sobre la cartulina, de cartn grueso, fibracel o
madera blanda.
y copie.
Aprendiendo a Promover la Salud 2010
Ahora empiece a copiar, teniendo cuidado de que el nudo de la cuerda siga la silueta
del dibujo original.
Entre ms grande sea la distancia entre el gis y el nudo, ms grande saldr su dibujo.
Use este mtodo para dibujos del cuerpo humano, mapas u otras cosas que quiera
poner frecuentemente en el pizarrn o en carteles, pero que tiene dificultad en dibujar
a pulso. Se pueden preparar moldes para usarse muchas veces.
*Estas ideas y fotos vienen de un folleto titulado Blackboard Tips (Consejos para el uso del pizarrn). Fue preparado
en Botswana y publicado por el Werkgroep Ontwikkelings Technieken,Technische Hogeschool Twente, Postbus 217,
Enschede, Holanda.
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Mtodo 4: Recortes
en folletosy libros
en carteles o franelgrafos
en forma de filminas o diapositivas para
proyectarse (vea la pg. 273).
Si en su programa pueden comprar
o pedir prestada una cmara y hacer
el gasto de comprar unos rollos, usted
puede tomar muchas fotos y usarlas
para ensear sobre temas de salud. Una
cmara de 35 milmetros generalmente
sirve bien, especialmente para tomar
diapositivas de color. Las buenas fotos pueden dar vida
Tenga cmara o no la tenga, se pueden recortar a las ideas y comunicarlas mejor.
buenas fotos de revistas o peridicos para hacer
carteles, figuras de franelgrafo y otros materiales
educativos.
Los anuncios con mensajes de
NO ES
salud dainos, como ste. . .
APROPIADO
Los dibujos
. . . se pueden usar para hacer deben reforzar y
carteles con mensajes provechosos, no contradecir el
como los de abajo. mensaje.
Asegrese de que el dibujo contenga un mensaje provechoso, con o sin las palabras.
Aprendiendo a Promover la Salud 2010
En este libro no podemos explicar cmo usar las distintas cmaras. Para esto se debe
leer un libro de instrucciones, o mejor an, aprender con alguien que tenga experiencia.
Aqu hay unas cuantas sugerencias para sacar fotos de buena calidad.
Generalmente se pueden sacar retratos que muestren los detalles con claridad usando
pelcula menos sensible y con buena luz, pero slo si se mantiene firme la cmara.
Las fotos afuera, saldrn mucho BUENA PARA RETRATAR PERSONAS O ACTIVIDADES
mejor si las toma cuando el sol
no est muy alto (una hora o dos EL SOL NO MUY ALTO:
sombras oscuras pero
despus de que amanezca o una hora mejor luz (se ven bien
o dos antes de que caiga el sol). los detalles)
NUBLADO O
BRUMOSO:
sombras suaves,
Adems, para evitar las sombras muchas veces
demasiado oscuras, trate de tomar se ven bien
los detalles
fotos un da nublado o brumoso.
pero hay
poco
contraste
4. Fondo
En esta foto, el fondo es una pared Esta foto se tom frente a una simple
con una pintura complicada a todo pared blanca. El objeto de la foto se
color. La pintura hace confusa la foto destaca claramente y el fondo no estorba.
y no contribuye nada al mensaje.
Cuando el fondo de una foto no contribuya nada y haga confuso el objeto, recorte
el fondo con tijeras y pegue el objeto sobre un papel blanco. (Compare las dos fotos
de la pgina 242).
Aprendiendo a Promover la Salud 2010
La idea para estos dibujos apareci en el manual Cuida tu salud, publicado por
SEPAC en un barrio pobre en Mxico. Los dibujos como stos (hechos por un promotor)
captan la imaginacin, especialmente de los nios. iNo importa que se ran!
2. Sacuda a la lagartija.