Universitatea Liber Internaional din Moldova

Facultatea Psihologie i Asisten Social

Catedra Psihologie
Programa analitic la disciplina SEXOLOGIE I SEXOPATOLOGIE
( SP E C I AL I TATE A PSIHOLOGIE)

Autori: Vasile Jardan

Anul de studii: IV/BAC

Semestrul: VII
Numrul total de ore: 90 ore
Numrul de ore de contact: 60 ore
Din ele prelegeri: 30 ore seminare 20 laborator: 10 ore
Credite ECTS: 4

Programa a fost discutat i aprobat la edina Catedrei Psihologie

ef catedr
Conf. univ., dr. Svetlana Rusnac ______________________

Decan Conf. univ., dr. Nicolae Sali _____________________

Preedintele comisiei metodice departamentale

Conf. univ., dr.Victoria Gonta _____________________
Numrul total de ore: 90 ore
Numrul de ore de contact: 60 ore
Din ele prelegeri: 30 ore seminare 20 laborator: 10 ore
Credite ECTS: 4
Semestrul: III
Evaluiare: examen n simestrul VII
Anul de studii: IV/BAC

Interdisciplinalitate: psihologia social, psihologia vrstelor i a dezvoltrii,

psihologiafamiliei, psihologia persoanei.

Poziionarea disciplinei n planul de studii: modulul fundamental.

OBIECTIVE GNOSEOLOGICE (CUNOATERE):

studenii trebuie s cunoasc
noiunile de baz care deservesc cadrul tiinifico-practic al disciplinei;
modelele conceptuale cu referin la comunicare: concepie de Eu relaii
sociale comunicare prezentare abiliti de comunicare;
rolul principiilor morale a culturii religiei normativelor juridice dar i a mass-mediei a
miturilor i zvonurilor etc. n formarea culturii relaiilor sociale;

COMPETENE PRAXIOLOGICE (APLICARE N PRACTIC)

s poat analiza tot spectrul de probleme legate de comunicarea persoanei n relaiile
sociale;
s-i modeleze i s dezvolte capacitile de comunicare n contextului social actual i
necesitilor profesionale specifice;

COMPETENE DE CERCETARE (CREARE)

s-i formeze o poziie activ n formarea i perfecionarea comportamentului comunicativ
propriu;
s poat realiza o comunicare eficient n cadrul profesional.

2
 CONINUTUL P RO F RAM E I CO NFO RM G RIL E I

A) prelegeri.

Nr. Tema Forma Numrul de ore

prezentrii
1 2 3 4
1. Introducere n sexologie
clasic 2

2. Sexualitatea uman
interactiv 2

3. Sex gender i sexualitate

interactiv 2

4. Anatomia i fiziologia organelor sexuale

interactiv 2

5. Reaciile sexuale ale omului

interactiv 2

6. Particularitile de vrst ale sexualitii

interactiv 2

7. Sexualitatea i valorile umane

interactiv 2

8. Comunicarea n relaiile sexuale interactiv 2

9. Diversitatea comportamentului sexual interactiv 2
10. Probleme social-juridice ale sexualitii interactiv 2
11. Sexopatologie interactiv 2
12. Disfunciile sexuale interactiv 2
13. Psihoterapii ale disfunciilor i devianelor interactiv 2
sexuale
14. Sntate i sexualitate interactiv 2
15. BTS i SIDA interactiv 2
TOTAL 30

B) Seminare

Nr. Tema Forma Numrul de ore

prezentrii
1 2 3 4
1. Etapele principale n evoluia tiinei despre
clasic 2
sexualitate.
2. Rolul sexualitii n formarea personalitii. interactiv 2
3. Particularitile individuale ale reaciilor
sexuale. Reacia sexual feminin. Reacia
interactiv 2
sexual masculin.

4. Sexualitatea infantil: perioada copilriei interactiv 2

mici perioada copilriei mari Sexualitatea
adolescenei i tinereii. Sexualitatea la aduli.
3
 Sexualitatea i mbtrnirea.

5. Criteriile normalitii i ale anormalitii n

interactiv 2
sexualitate.
6. Comunicarea sexual. Jocurile sexuale.
interactiv 2
Facilitarea comunicrii sexuale.
7. Orientarea sexual n societate. Parafiliile. interactiv 2
8. Norm i patologie. Sexipatologia ca tiin. interactiv 2
Patologiile n relaiile sexuale.
9. Terapii individuale i terapii de grup n interactiv 2
consilierea pacienilor cu disfuncii i deviane
sexuale.

10. Igiena sexual. BTS. SIDA. interactiv 2

TOTAL 20

C) laborator
Nr. Tema Forma Numrul de
prezentrii ore

1 2 3 4
1. Organele sexuale masculine. Organele sexuale
interactiv 2
feminine.
2. Diferenele n comunicarea dintre femei i
interactiv 2
brbai.
3. Terapii individuale i terapii de grup n
consilierea pacienilor cu disfuncii i deviane interactiv 2
sexuale.
4. Contracepia i planificarea familiei. BTS.
Interactiv 2
SIDA.
5. Sexualitatea i legea. interactiv 2
Total 10

BIBLIOGRAFIE
Surse bibliografice obligatorie:
1. Bltceanu O., Bazele biologice ale feminitii, Bucureti, 1986.
2. Evola I., Metafizica sexului, Ed. Humanitas, Bucureti, 1994.
3. Freud S., Psihoanaliz i sexualitate, Ed. tiinific, Bucureti, 1994.
4. Fromm E., Arta de a iubi, Ed. Anima, Bucureti, 1985.
5. Kuniriuc I. cerbakov A. Convorbiri despre sexologie Chiinu 1989.
6. Mitrofan I. Cuplul conjugal. Armonie i disarmonie Bucureti 1990.
7. Jardan V., Emanciparea sau masculinizarea femeii, Symposia studentium, ULIM,
materiale ale Conferinei tiinifice studeneti, Chiinu, 1999.
8. Jardan V., Androginia psihic: cercetri i probleme, materialele Conferinei tiinifice
studeneti, USM, Chiinu, 1999.

4
9. Jardan V., Studiu psiho-socilogic al genurilor, Chiinu, 1998.
10. Jardan V., Identificarea gender i comportamentul deviant feminin, Anale tiinifice ale
USM, seria lucrri studeneti, Chiinu, 1999.
11. Jardan V., Silistraru N., Emanciparea genurilor i consecinele psihosociale, Anale
tiinifice ale USM, tiine socio-umane, Vol. III, Chiinu, 2000.
12. Jardan V., Feminitate i masculinitate: dou dimensiuni complementare, Symposia
professorum, Seria Psihologie, tiine reale, ULIM, Chiinu, 2000
13. Jung K. G., Puterea sufletului, Ed. Anima, Bucureti, 1994.
14. Maccoby E., Jacklin C., Psychology of sex Defferenees, Stanford, 1974.
15. Mitrofan I., Mitrofan N., Elemente de psihologie a cuplului, Ed. ansa, Bucureti,
1996.
16. Mitrofan N., Mitrofan I., Familia de la A la Z, Ed. tiinific, Bucureti, 1991.
17. Mitrofan I., Ciuperc C., Psihologia relaiilor dintre sexe. Mutaii i alternative, Ed.
Alternative, 1997.
18. Mitrofan N., Noi puncte de vedere privind etiologia psiho-social a devianei la femei,
Buletinul penitenciarilor, Nr. 3 4, 1985.
19. Money J., Determinants of human gender identity role, New York, Oxford, 1977.
20. Money J., Genetic and cromosomial aspects of homosexual etology, New Zork, 1980.
21. Punescu C., Agresivitatea i condiia uman, Ed. Tehnic, Bucureti, 1984.
22. Parsons T., Boles R., Family socialization and instruction process, Glencol, 1955.

Bibliografie extins
23. Bltceanu O., Bazele biologice ale feminitii, Bucureti, 1986.
24. Evola I., Metafizica sexului, Ed. Humanitas, Bucureti, 1994.
25. Freud S., Psihoanaliz i sexualitate, Ed. tiinific, Bucureti, 1994.
26. Fromm E., Arta de a iubi, Ed. Anima, Bucureti, 1985.
27. Kuniriuc I. cerbakov A. Convorbiri despre sexologie Chiinu 1989.
28. Mitrofan I. Cuplul conjugal. Armonie i disarmonie Bucureti 1990.
29. Jardan V., Emanciparea sau masculinizarea femeii, Symposia studentium, ULIM,
materiale ale Conferinei tiinifice studeneti, Chiinu, 1999.
30. Jardan V., Androginia psihic: cercetri i probleme, materialele Conferinei tiinifice
studeneti, USM, Chiinu, 1999.
31. Jardan V., Studiu psiho-socilogic al genurilor, Chiinu, 1998.
32. Jardan V., Identificarea gender i comportamentul deviant feminin, Anale tiinifice ale
USM, seria lucrri studeneti, Chiinu, 1999.
33. Jardan V., Silistraru N., Emanciparea genurilor i consecinele psihosociale, Anale
tiinifice ale USM, tiine socio-umane, Vol. III, Chiinu, 2000.
34. Jardan V., Feminitate i masculinitate: dou dimensiuni complementare, Symposia
professorum, Seria Psihologie, tiine reale, ULIM, Chiinu, 2000
35. Jung K. G., Puterea sufletului, Ed. Anima, Bucureti, 1994.
36. Maccoby E., Jacklin C., Psychology of sex Defferenees, Stanford, 1974.
37. Mitrofan I., Mitrofan N., Elemente de psihologie a cuplului, Ed. ansa, Bucureti,
1996.
38. Mitrofan N., Mitrofan I., Familia de la A la Z, Ed. tiinific, Bucureti, 1991.
39. Mitrofan I., Ciuperc C., Psihologia relaiilor dintre sexe. Mutaii i alternative, Ed.
Alternative, 1997.
40. Mitrofan N., Noi puncte de vedere privind etiologia psiho-social a devianei la femei,
Buletinul penitenciarilor, Nr. 3 4, 1985.
41. Money J., Determinants of human gender identity role, New York, Oxford, 1977.
42. Money J., Genetic and cromosomial aspects of homosexual etology, New Zork, 1980.
43. Punescu C., Agresivitatea i condiia uman, Ed. Tehnic, Bucureti, 1984.
44. Parsons T., Boles R., Family socialization and instruction process, Glencol, 1955.

5
45. ., , . , -, 1997.
46. ., , . , -, 1997.
47. ., , , 2001
48. ., , . , , 1991.
49. ., , . , , 1997.
50. ., , , 1978.
51. ., , . , 2000.
52. ., , ., 2000
53. ., , ., 2001.
54. ., , . , , 1989.
55. ., , . ., 1981, 2.
56. ., ., . . , .-., 1991.
57. ., , , 1991.
58. ., , , , 1972.
59. ., , . , , 1998.
60. , , 1995.

S T RATE G II DE E VAL UARE

Studentul trebuie:
s cunoasc modelele teoretice, propuse n cadrul cursului;
s consulte bibliografia recomandat;
s posede abilitatea de aplicare a cunotinelor n rezolvarea unor probleme concrete
practice;
s poat utiliza cunotinele cptate n cadrul altor obiecte n tratarea unor situaii
specifice disciplinei date;
s foloseasc liber conceptele care deservesc domeniul obiectului;
s poat explica esena psihologic i psihosocial a fenomenelor tratate n cadrul
cursului.

Evaluare curent:
lucrri de control - 2
examinare frontal
activiti empirico-experementale - 1

Evaluare final: examen n semestrul VII.

Caiet de sarcini:
Nr. de ntrebri 3: 1 subiect din blocul de cunotine cu refin la sexologie, 2 -
subiect din blocul de cunotine cu referin la sexologie, 3 subiect rezultat din
lectura suplimentar.

6
 Condiiile i sarcinile ce stau n faa studentului interogat: s cunoasc modelele
teoretice, propuse n cadrul cursului; s sintetizeze bibliografia recomandat; s
posede abilitatea de aplicarea a cunotinelor n rezolvarea unor probleme concrete
practice; s poat utiliza cunotinele cptate n cadrul altor obiecte n tratarea unor
situaii specifice disciplinei date; s foloseasc liber conceptele care deservesc
domeniului obiectului; s poat proiecta i aplica o cercetare experimental, prezenta
rezultatele acesteia, elabora concluzii i recomandri.

Algoritmul de calculare a notei: fiecare din cele 3 subiecte propuse aduc la nota
general anumite puncte. Sunbiecte 1 i 2 se aprecieze cu cte 4 baluri. Pentru
subiectul 1 i 2 se calculeaz balul total dac studentul posed cert aparatul categorial
(noiunile), modelul teoretico-explicativ, indic la cercetrile efectuate n acest subiect,
explic fenimenul social real prin implicarea modelului teoretic; 3 baluri anumite
dificulti de legare a teoriei de practic; 2,5 careva incertitudine n prezentarea
modelului teoretic, 2,0 incertitudini n prezentarea modelului teoretic, 1,5
dificulti de prezentare a modelului teoretic, dar posedarea aparatului conceptual, 1,0
posedarea aparatului conceptual. Pentru subiectul 3 (lectura suplimentar) se ofer 2
puncte, atunci cnd studentul, folosind conspectele lucrrilor recomandate, reflect
subiectul propus n viziunea mai multor autori.