Proyecto Curricular de Aula Quinto Grado-2014

PROGRAMA
CURRICULAR
ANUAL
I UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE
MES DE MARZO 2015
I. NOMBRE: CELEBREMOS NUESTRO REENCUENTRO PRACTICANDO LOS VALORES
II. JUSTIFICACIN: Teniendo en cuenta la escasa prctica de valores en nuestra comunidad educativa, la presente
tiene por finalidad desarrollar actividades que permitan fortalecer la convivencia y armona institucional.
III. TEMA TRANSVERSAL: Educacin en valores y formacin tica.
IV. VALORES: Lealtad y honestidad
V. GRADO: Quinto grado
VI. DURACIN: 20 das
VII. LISTA DE ACTIVIDADES
Visita al centro de salud de su localidad.
VIII. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS EN EL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE
IX. EVALUACIN DEL PROYECTO
X. BIBLIOGRAFA BSICA:
PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )
QUINTO GRADO
MARZO 2014
CAPACIDAD INSTRUMENTOS
A C CAPACIDADES REGIONAL - LOCAL
CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIN
COMUNICACIN
1.1 Comprende y Identifica las ideas La comunicacin Demuestra seguridad 1.1.1 Reconoce los elementos de la
reconoce las principales de diversos humana. y confianza al comunicacin en un acto
textos orales, referidos - Elementos. manifestar su punto comunicativo.
ideas principales
a temas familiares, - El acto comunicativo de vista con respecto 1.1.2 Relata y comprende sus
de diversos textos escolares y de su experiencias y ancdotas
Textos orales a un determinado vividas durante sus vacaciones.
orales, referidos a entorno cercano a sus
vivencias, aplicando El discurso. tema. 1.1.3 Escucha discursos identificando
temas familiares y
estrategias adecuadas. Narracin de textos las ideas principales y
cercanos a sus secundarias.
Realiza narraciones en narrativos:
vivencias. forma oral, de cuentos La novela. 1.1.4 Comprende en novelas el tema,
de hadas, de magia, de La leyenda. el contenido, las ideas
humor, leyendas, mitos El cuento. principales y los personajes
entre otros. principales.
La fbula 1.1.5 Comprende leyendas de la
Las ideas principales historia local, regional y
de un texto. nacional.
1.1.6 Relata cuentos manifestando su
punto de vista respecto al tema.
1.1.7 Comprende fbulas e interpreta
sus mensajes
2.1 Identifica el Identifica el Tipos de texto: Reconoce con 2.1.1 Identifica tipos de textos
propsito, la propsito, la - Descriptivos. seguridad textos que diferenciando su estructura sus
informacin - Narrativos. lee identificando caractersticas y sus clases.
informacin 2.1.2 Identifica textos literarios
relevante y las relevante y las ideas - Informativos ideas, personas y
regionales y nacionales lee e
principales al leer - Instructivos. hechos principales y interpreta.
ideas principales
textos continuos y - Literarios. secundarios 2.1.3 Identifica ideas principales y
al leer textos discontinuos - No literarios. comunicando en secundarias al leer textos
continuos y (historietas, chiste, Textos contnuos y organizadores continuos y discontinuos sobre
discontinuos lbumes, avisos y discontnuos: Clases grficos. temas de su inters, utilizando
sobre temas de material publicitario, Ideas principales y Demuestra inters, organizadores grficos y
entre otros) placer y agrado por tcnicas.
su inters, secundarias.
Diferencia las clases 2.1.4 Reconoce personajes
utilizando Personajes principales leer historietas.
principales y secundarios al leer
de textos contnuos y y secundarios. textos narrativos, descriptivos y
organizadores
discontnuos. Propsitos de un texto. literarios.
grficos y
Lecturas por placer. 2.1.5 Identifica la informacin
tcnicas. relevante de un texto y el
Organizadores
propsito que persigue.
grficos: 2.1.6 Lee obras literarias y comparte
- Mapa conceptual. su anlisis con sus compaeros.
- Mapa semntico. (Plan Lector)
- Mapa mental. 2.1.7 Lee textos dirigidos por placer
- Cuadro sinptico. emitiendo su juicio de valor.
Tcnicas. (Plan Lector)
Signos de puntuacin. 2.1.8 Comunica la informacin de
textos que lee utilizando
Uso de las organizadores grficos y
maysculas. tcnicas.
2.1.9 Comenta sobre la utilizacin de
los signos de puntuacin y el
uso de las maysculas en la
produccin de textos.
3.1 Escribe textos Elabora textos segn Produccin de textos Se muestra motivado 3.1.1 Produce textos narrativos de
segn sus sus intereses y segn sus intereses y por producir textos hechos reales e imaginarios,
intereses y necesidades: segn sus intereses y
necesidades de - Descriptivos. referidos a su realidad
necesidades de comunicacin de - Narrativos. local, regional y necesidades.
comunicacin de acuerdo con el plan - Poticos. nacional. 3.1.2 Produce textos narrativos
acuerdo con el de escritura, - Expresivos. Valora a produccin sealando sus elementos y
plan de escritura. propsito - Informativos. intelectual de los partes.
comunicativo, Uso de las autores locales. 3.1.3 Escribe textos poticos en
destinatarios, maysculas. relacin al calendario cvico
Los signos de escolar como la primavera.
mensajes y formato puntuacin.
a utilizar en textos La frase. 3.1.4 Produce textos diversos
descriptivos, La oracin: utilizando adecuadamente
narrativos, poticos, - Partes o las maysculas.
etc. Haciendo uso de componentes. 3.1.5 Produce textos utilizando los
su creatividad e Clases: signos de puntuacin en
innovacin y - Por su estructura: forma pertinente.
- Unimembres.
respetando su - Bimembres. 3.1.6 Escribe oraciones
interculturalidad. - Por la actitud del reconociendo sus
hablante. componentes o partes y
- Enunciativas. diferenciando de las frases.
- Exclamativas. 3.1.7 Escribe oraciones
- Interrogativas. reconocindolos por su
- Dubitativas. estructura en unimembres y
- Desiderativas.
- Imperativas. bimembres.
3.1.8 Escribe oraciones de
El verbo: acuerdo a la actitud del
- Clases. hablante reconociendo con
seguridad.
- Accidentes
3.1.9 Escribe oraciones
gramaticales.
reconociendo el verbo,
- Conjugaciones.
clases, accidentes
El sujeto:
gramaticales y
- Estructura.
conjugndolos.
Aposicin.
- Modificadores.
3.1.10 Reconoce el sujeto, su
El predicado:
estructura y modificadores
- Estructura. en oraciones; asimismo, las
- Objeto directo e aposiciones.
indirecto. 3.1.11 Reconoce el predicado, su
- Los circunstanciales. estructura y el objeto directo
e indirecto en las oraciones.
reconociendo los
circunstanciales en fichas
de trabajo.
MATEMTICA
1
1.1 Reconoce, Resuelve Conjuntos Demuestra seguridad 1.1.1 Reconoce diferentes clases
representa y operaciones y y alegra al reconocer de conjuntos en fichas de
resuelve problemas con Representacin de conjuntos y solucionar trabajo.
operaciones entre conjuntos conjuntos: problemas.
1.1.2 Reconoce los elementos de
conjuntos: relacionados con Diagrama de Venn
Muestra autonoma un conjunto utilizando los
diferencia simtrica proyectos Euler y seguridad al signos de pertenencia y no
y complemento de productivos.
resolver problemas pertenencia.
un conjunto. Simblicamente.
y comunicarlos. 1.1.3 Representa conjuntos
Determinacin de
mediante el diagrama de
conjuntos: Veen Euler y
. Por extensin. simblicamente.
. Por comprensin. 1.1.4 Representa la determinacin
de conjuntos por extensin y
Pertenencia y no comprensin.
pertenencia.
1.1.5 Representa la relacin de
Clases de conjuntos: inclusin de conjuntos.
unitario, vaco, finito,
infinito. 1.1.6 Resuelve operaciones de
unin de conjuntos.
Operaciones con
1.1.7 Resuelve operaciones de
conjuntos:
interseccin de conjuntos.
. Inclusin
1.1.8 Resuelve operaciones de
. Unin. diferencia simtrica y
complemento de un
. Igualdad
conjunto.
. Interseccin.
1.1.9 Resuelve problemas con
. Diferencia simtrica conjuntos.
. Complemento de un 1.1.10 Resuelve ejercicios y
conjunto problemas de razonamiento
matemtico con conjuntos.
Resolucin de
problemas de
conjuntos
Razonamiento
matemtico con
conjuntos.
1. NUESTRO SISTEMA
DE NUMERACIN
DECIMAL
1.1 Valor relativo de las
cifras de un nmero.
1.2 Descomposicin de
nmeros naturales.
2. OPERACIONES
BSICAS CON
NMEROS
NATURALES
2.1 Adicin y sustraccin
de nmeros
naturales.
3. LOS GRFICOS
ESTADSTICOS
3.1 Los grficos de
barras
1 1.1 Reconoce los Reconoce, cuida y Identidad y autoestima. Se aprecia como una 1.1.1 Reconoce la afirmacin de
PERSONAL SOCIAL
cambios fsicos valora su cuerpo y - Cmo somos? persona valiosa, as su identidad y autoestima.
que experimentan de los dems Etapas del desarrollo como a las otras 1.1.2 Reconoce las etapas del
los nios y las aceptando los humano: personas y desarrollo humano y lo
nias en la cambios fsicos y - Nuestro carcter. rechazando todo acto grafica.
pubertad. emocionales que se - Nuestros de discriminacin 1.1.3 Reconoce su carcter y
dan en la pubertad. sentimientos. sentimientos y la de sus
Caractersticas de - Seguridad y compaeros.
los nios y las nias confianza. 1.1.4 Acta con seguridad y
en esta edad. - Identidad personal. confianza ante sucesos y/o
La pubertad en su - Autoestima. circunstancias que se dan en
realidad local. - La pubertad: su medio local y regional.
Elabora su proyecto caractersticas de los 1.1.5 Reconoce su identidad
de vida teniendo en nios y las nias en personal y su autoestima.
cuenta: fortalezas, la pubertad. 1.1.6 Menciona las caractersticas
debilidades y - Cambios fsicos, principales de los nios y las
oportunidades que emocionales y nias en la pubertad.
tiene. sociales que 1.1.7 Identifica y comenta sobre
experimentan los los cambios fsicos,
nios y las nias en emocionales y sociales que
esta etapa. experimentan los nios y las
- Proyecto de vida. nias en la etapa de la
pubertad.
1.1.8 Elabora su proyecto de vida
teniendo en cuenta sus
fortalezas y debilidades.
Cuida y respeta su
CIENCIA AMBIENTE
1 1.1 Relaciona y Relaciona y La clula: 1.1.1 Describe la clula sealando sus
reconoce el reconoce el - Partes. cuerpo y el de las partes y clases en una lmina.
funcionamiento de funcionamiento de - Clases. 1.1.2 Identifica las partes principales
dems personas.
los rganos de los de un microscopio.
los rganos de los El microscopio
1.1.3 Reconoce los rganos de los
sentidos con el sentidos con el Los rganos de los sentidos indicando sus partes y
Sistema Nervioso Sistema Nervioso sentidos. mencionando sus funciones.
Central. Central. 1.1.4 Identifica los rganos principales
El sistema nervioso del sistema nervioso central.
central: relacin con los 1.1.5 Comenta sobre la relacin y
funcionamiento del sistema
rganos de los
nervioso central con los rganos
sentidos. de los sentidos.
1 1.2 Relaciona los Relaciona los El sistema digestivo. Toma decisiones para 1.2.1 Comenta sobre las partes y
sistemas de sistemas de - Partes. el cuidado y respeto funciones que cumplen los
digestin, digestin, - Funciones. de su cuerpo. rganos del sistema
circulacin, circulacin, El sistema circulatorio. digestivo.
respiracin y respiracin y - Partes. 1.2.2 Explica sobre el
excrecin del ser excrecin del ser - Funciones. funcionamiento y partes del
humano. humano. El sistema respiratorio. sistema circulatorio.
- Partes. 1.2.3 Reconoce las partes y
- Funciones. funciones del sistema
El sistema excretor. respiratorio y luego grafica
- Partes. en una lmina.
- Funciones. 1.2.4 Reconoce y explica las
partes y funciones del
sistema excretor humano.
1
ARTE
1.1 Explora y Experimenta con Expresiones grficas Se interesa por 1.1.1 Experimenta los procesos en
experimenta los diferentes materiales plsticas. descubrir sus las expresiones grficos
procesos seguidos el proceso de posibilidades plsticos.
en la produccin produccin de expresivas como 1.1.2 Explora el crculo cromtico
de tejidos, tejidos, cermica en El crculo cromtico. parte de su auto- realizando combinaciones de
cestera, masa de fro, tallados en aprecio. colores.
pan, retablos, jabn, etc.
cermica utilitaria y Se interesa por 1.1.3 Experimenta creando dibujos
Dibujo.
ornamental, tallado Explora el proceso descubrir sus sus vivencias y emociones
en madera, otros. seguido en la posibilidades de manera autnoma y
produccin expresivas como creativa
modelados, y Pintura. parte de su auto-
construccin de aprecio. 1.1.4 Experimenta mediante la
diferentes objetos pintura su mundo interior
artsticos. Collage. libremente.
Experimenta con Maqueta. 1.1.5 Explora elaborando collage
diferentes materiales la armona de su expresin
el proceso de artstica.
produccin de Historietas. 1.1.6 Experimenta construyendo
tejidos, cermica en maquetas diversos
fro, tallados en demostrando sus habilidades
jabn, etc. Tallado de madera. manuales creativas.
Explora el proceso 1.1.7 Experimenta produciendo
seguido en la historietas su capacidad
produccin Creaciones manuales.
creativa personal.
modelados, y
construccin de 1.1.8 Explora el tallado de madera
diferentes objetos Exposicin de trabajos. visitando los centros
artsticos. artesanales.
1.1.9 Experimenta con creaciones
manuales aplicando tcnicas
correctamente.
1.1.10 Experimenta la alegra y
satisfaccin al exponer sus
trabajos acabados.
2.1 Percibe y aprecia Percibe y aprecia la Percepcin de la Aprecia sus 2.1.1 Aprecia la belleza artstica de
la belleza y el belleza de los belleza de sus trabajos. posibilidades de dibujos visitando lugares de
significado de los recursos naturales y Apreciacin artstica, exposicin.
expresin, las de sus
recursos naturales 2.1.2 Percibe la armona de utilizacin
culturales de su manual y productiva. compaeros y de los de colores de los artistas de la
como fuente de comunidad como Expresiones artsticas artistas. regin.
inspiracin en las fuente de inspiracin y culturales de la 2.1.3 Aprecia los trabajos de collage
manifestaciones en las danzas, regin. de sus compaeros
artsticas y teatro, folklore, Productos artsticos. manifestando su opinin.
culturales de su artesana y Danzas regionales y 2.1.4 Aprecia la esttica al construir
regin y pas, costumbres de la nacionales. maquetas con diversos motivos.
explicando las regin. 2.1.5 Percibe la belleza y armona de
El teatro. dibujos en los mates burilados
diferentes formas Explica el significado
Expresiones musicales. de Cochas.
en que son de los elementos 2.1.6 Percibe las diferentes formas de
representados en naturales y representacin en sus
distintos productos religiosos que son historietas que producen.
artsticos. representados en 2.1.7 Aprecia la belleza del repujado
productos artsticos. utilizando tcnicas decorativas.
2.1.8 Aprecia la belleza artstica,
manual y productiva de los
artesanos de la regin.
2.1.9 Percibe las expresiones
artsticas y culturales de la
regin.
2.1.10 Aprecia el valor de las
producciones artsticas de
nuestro entorno regional.
2.1.11 Aprecia las diferentes danzas
regionales y nacionales
manifestando su opinin.
2.1.12 Aprecia el teatro como fuente
de inspiracin de su
manifestacin artstica.
2.1.13 Aprecia las expresiones
musicales de cada una de las
localidades de la regin.
Aprecia la accin del 1.1.1 Reconoce al Espritu Santo
RELIGIN
1 1.1 Reconoce al Reconoce al Espritu El Espritu Santo.
Espritu Santo, Santo, como el Los sacramentos y sus Espritu Santo en la como su consolador y
como el protector y efectos. Vida de la Iglesia y protector que dejo Cristo.
protector y
consolador que - El bautismo. en la Historia de la 1.1.2 Reconoce los sacramentos
Cristo quiso dejarle consolador que de la Iglesia catlica.
- La penitencia. Salvacin.
para vivir mejor la Cristo quiso dejar a - La eucarista. 1.1.3 Reconoce que por el
Aprecia la accin del
fe. la comunidad de - La confirmacin. bautismo nos convertimos
Espritu Santo en la
creyentes para vivir - El orden sacerdotal. cristianos.
Vida de la Iglesia y 1.1.4 Reconoce que por la
mejor la fe. - El matrimonio.
en la Historia de la eucarista recordamos la
- Uncin de los
enfermos. Salvacin. muerte y resurreccin de
Nacimiento de Jess. Jesucristo.
La vida, muerte y
resurreccin de Jess. 1.1.5 Reconoce y describe el plan
Los apstoles. de Dios por el sacramento
del matrimonio.
1.1.6 Reconoce y relata el
nacimiento de Jess
construyendo un nacimiento.
1.1.7 Reconoce y relata la vida,
pasin, muerte y
resurreccin de Jess.
1.1.8 Reconoce los apstoles de
Jess relatando sus milagros
EDUCACIN FSICA
1.1 Reconoce y Reconoce y describe - Funcionamiento Es persistente para 1.1.1 Reconoce sus movimientos
describe el el funcionamiento elemental de su superar retos y gruesos y finos durante la
funcionamiento elemental de su cuerpo. alcanzar metas. practica de actividades
elemental de su cuerpo: circulacin, - Principales funciones fsicas..
cuerpo en la respiracin y corporales: 1.1.2 Observa el funcionamiento
prctica de locomocin en la Circulacin. de su cuerpo en las
actividades prctica de Respiracin: actividades fsicas teniendo
fsicas. actividades fsicas. Inspiracin y en cuenta su ritmo
espiracin. respiratorio para relajarse.
- Locomocin. 1.1.3 Controla su ritmo de
respiracin y coordina con
sus movimientos.
1.1.4 Practica actividades de
locomocin como parte de
su desarrollo personal
II UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE
MES DE ABRIL 2014
I. NOMBRE:
II. JUSTIFICACIN:
III. TEMA TRANSVERSAL:
IV. VALORES:
V. GRADO:
VI. DURACIN:
QUINTO GRADO
ABRIL 2014
A C CAPACIDAD INSTRUMENTOS
CAPACIDADES REGIONAL - LOCAL
COMUNICACIN
1.1 Comprende y Identifica las ideas La comunicacin Demuestra seguridad 1.1.1 Reconoce los elementos de
reconoce las principales de humana. y confianza al la comunicacin en un acto
ideas principales diversos textos - Elementos. manifestar su punto comunicativo.
orales, referidos a - El acto de vista con respecto 1.1.2 Relata y comprende sus
de diversos
temas familiares, comunicativo a un determinado experiencias y ancdotas
textos orales, vividas durante sus
escolares y de su Textos orales tema.
referidos a entorno cercano a vacaciones.
El discurso.
temas familiares sus vivencias, Narracin de textos 1.1.3 Escucha discursos
y cercanos a sus aplicando narrativos: identificando las ideas
vivencias. estrategias La novela. principales y secundarias.
adecuadas. La leyenda. 1.1.4 Comprende en novelas el
Realiza narraciones tema, el contenido, las ideas
El cuento.
en forma oral, de principales y los personajes
La fbula principales.
cuentos de hadas,
Las ideas principales 1.1.5 Comprende leyendas de la
de magia, de
humor, leyendas, de un texto. historia local, regional y
mitos entre otros. nacional.
1.1.6 Relata cuentos
manifestando su punto de
vista respecto al tema.
1.1.7 Comprende fbulas e
interpreta sus mensajes
2.1 Identifica el Identifica el Tipos de texto: Reconoce con 2.1.1 Identifica tipos de textos
propsito, la propsito, la - Descriptivos. seguridad textos que diferenciando su estructura
informacin informacin - Narrativos. lee identificando sus caractersticas y sus
relevante y las - Informativos ideas, personas y clases.
relevante y las
ideas principales al - Instructivos. hechos principales y 2.1.2 Identifica textos literarios
ideas principales regionales y nacionales lee
leer textos - Literarios. secundarios
al leer textos continuos y - No literarios. comunicando en e interpreta.
continuos y discontinuos Textos contnuos y organizadores 2.1.3 Identifica ideas principales y
discontinuos (historietas, chiste, discontnuos: Clases grficos. secundarias al leer textos
sobre temas de lbumes, avisos y Ideas principales y Demuestra inters, continuos y discontinuos
su inters, material publicitario, secundarias. placer y agrado por sobre temas de su inters,
entre otros) Personajes principales leer historietas. utilizando organizadores
utilizando
Diferencia las y secundarios. grficos y tcnicas.
organizadores 2.1.4 Reconoce personajes
clases de textos Propsitos de un
grficos y contnuos y principales y secundarios al
texto.
tcnicas. discontnuos. leer textos narrativos,
Lecturas por placer.
descriptivos y literarios.
Organizadores
2.1.5 Identifica la informacin
grficos: relevante de un texto y el
- Mapa conceptual. propsito que persigue.
- Mapa semntico. 2.1.6 Lee obras literarias y
- Mapa mental. comparte su anlisis con
- Cuadro sinptico. sus compaeros. (Plan
Tcnicas. Lector)
Signos de puntuacin. 2.1.7 Lee textos dirigidos por
Uso de las placer emitiendo su juicio de
maysculas. valor. (Plan Lector)
2.1.8 Comunica la informacin de
textos que lee utilizando
organizadores grficos y
tcnicas.
2.1.9 Comenta sobre la utilizacin
de los signos de puntuacin
y el uso de las maysculas
en la produccin de textos.
3.1 Escribe textos Elabora textos Produccin de textos Se muestra motivado 3.1.1 Produce textos narrativos
segn sus segn sus intereses segn sus intereses y por producir textos de hechos reales e
intereses y necesidades: imaginarios, segn sus
y necesidades de - Descriptivos. referidos a su realidad
necesidades de comunicacin de - Narrativos. local, regional y intereses y necesidades.
comunicacin acuerdo con el plan - Poticos. nacional. 3.1.2 Produce textos narrativos
de acuerdo con de escritura, - Expresivos. Valora a produccin sealando sus elementos y
el plan de propsito - Informativos. intelectual de los partes.
escritura. comunicativo, Uso de las autores locales. 3.1.3 Escribe textos poticos en
destinatarios, maysculas. relacin al calendario cvico
Los signos de escolar como la primavera.
mensajes y formato puntuacin.
a utilizar en textos La frase. 3.1.4 Produce textos diversos
descriptivos, La oracin: utilizando adecuadamente
narrativos, - Partes o las maysculas.
poticos, etc. componentes. 3.1.5 Produce textos utilizando
Haciendo uso de su Clases: los signos de puntuacin en
creatividad e - Por su estructura: forma pertinente.
- Unimembres.
innovacin y - Bimembres. 3.1.6 Escribe oraciones
respetando su - Por la actitud del reconociendo sus
interculturalidad. hablante. componentes o partes y
- Enunciativas. diferenciando de las frases.
- Exclamativas. 3.1.7 Escribe oraciones
- Interrogativas. reconocindolos por su
- Dubitativas. estructura en unimembres y
- Desiderativas.
- Imperativas. bimembres.
3.1.8 Escribe oraciones de
El verbo: acuerdo a la actitud del
- Clases. hablante reconociendo con
seguridad.
- Accidentes
gramaticales.
reconociendo el verbo,
- Conjugaciones.
clases, accidentes
El sujeto:
gramaticales y
- Estructura.
conjugndolos.
Aposicin.
- Modificadores.
3.1.10 Reconoce el sujeto, su
El predicado:
estructura y modificadores
- Estructura. en oraciones; asimismo, las
- Objeto directo e aposiciones.
indirecto. 3.1.11 Reconoce el predicado, su
- Los estructura y el objeto
circunstanciales. directo e indirecto en las
oraciones.
reconociendo los
circunstanciales en fichas
de trabajo.
1.2 Interpreta, Interpreta Nmeros naturales: Muestra seguridad y 1.2.1 Interpreta la lectura y
MATEMTICA
1
resuelve y propiedades en - Lectura y escritura. autonoma en la escritura de nmeros
reconoce operaciones - El tablero de valor seleccin de naturales de acuerdo a
propiedades en combinadas. posicional. estrategias y instrucciones.
operaciones Representa y lee - Comparacin de IN. procedimientos para 1.2.2 Reconoce en el tablero de
valor posicional la ubicacin
combinadas. fechas con los - Valor de los la solucin de de los nmeros naturales.
nmeros romanos. nmeros. problemas. 1.2.3 Interpreta la comparacin
Resuelve - Descomposicin por Muestra autonoma de nmeros naturales en
operaciones y el orden. y seguridad al fichas de trabajo.
problemas con - Notacin resolver problemas 1.2.4 Reconoce el valor de los
ecuaciones, desarrollada. y comunicarlos. nmeros naturales segn su
inecuaciones; Operaciones con IN: ubicacin.
problemas con - Adicin: Trminos y 1.2 5 Resuelve la descomposicin
edades. propiedades. por el orden de los nmeros
Interpreta y - Sustraccin: naturales.
1.2.6 Resuelve la notacin
representa Trminos. desarrollada de nmeros
ecuaciones e - Multiplicacin: naturales.
inecuaciones con Trminos y 1.2.7 Resuelve adicin de
nmeros naturales y propiedades: nmeros naturales
decimales. - Divisin: Trminos; reconociendo sus trminos y
Identifica factores exacta e inexacta propiedades.
primos de un - Problemas con IN. 1.2.8 Resuelve sustraccin de IN
nmero natural; Potenciacin y aplicando tcnicas y
nmeros primos, radicacin. estrategias.
nmeros Operaciones 1.2.9 Resuelve multiplicacin de
IN reconociendo sus
compuestos, primos combinadas. trminos y propiedades en
entre s. Ecuaciones e fichas de trabajo.
Formula criterios de inecuaciones. 1.2.10 Resuelve divisin de
divisibilidad. Mltiplos y divisores. nmeros naturales
Identifica y halla Criterios de reconociendo sus trminos y
divisores y mltiplos; divisibilidad. aplicando tcnicas y
MCD y MCM. Nmeros primos y estrategias.
Resuelve compuestos. 1.2.11 Resuelve problemas de IN
operaciones de El MCM y MCD. con las operaciones
razonamiento lgico Razonamiento bsicas.
1.2.12 Interpreta la potenciacin y
matemtico: matemtico. radicacin de nmeros
sucesiones Sucesiones numricas naturales.
numricas, literales, literales y grficas. 1.2.13 Resuelve operaciones
grficas, analogas Analogas numricas. combinadas aplicando
numricas, Operadores reglas.
operadores matemticos. 1.2.14 Resuelve ecuaciones e
matemticos, Cripto aritmtica. inecuaciones en fichas de
criptoaritmtica, Conteo de figuras. trabajo.
conteo de figuras, Trazo de figuras. 1.2.15 Reconoce y halla mltiplos
trazo de figuras y Cuatro operaciones. y divisores de nmeros
naturales.
cuatro operaciones 1.2.16 Interpreta criterios de
divisibilidad de nmeros
naturales.
1.2.17 Reconoce nmeros primos
y compuestos utilizando
cuadros.
1.2.18 Halla el MCM y MCD de
nmeros naturales.
1.2.19 Resuelve problemas de
MCM y MCD.
1.2.20 Resuelve ejercicios de
razonamiento matemtico
en fichas de trabajo.
razonamiento matemtico;
Sucesiones numricas,
literales, grficos, analogas
numricas, operadores
criptoaritmtica, conteo de
figuras, trazo de figuras,
cuatro operaciones.
1. NUESTRO SISTEMA
DE NUMERACIN
DECIMAL
1.3 Compara y ordena
nmeros naturales.
1.4 Redondea nmeros
naturales.
2. OPERACIONES
BSICAS CON
NMEROS
NATURALES
2.2 Propiedades de la
adicin.
3. LOS GRFICOS
ESTADSTICOS
3.2 Los grficos de
barras en nuestra
vida cotidiana.
1 1.2 Identifica y Practica hbitos de La higiene y la salud. Muestra su 1.2.1 Identifica la importancia de
PERSONAL SOCIAL
practica hbitos higiene y cuidado - Hbitos de higiene autoestima la salud a travs de la

de higiene y de su salud y de la - Normas de aseo o practicando hbitos. higiene personal.
cuidado de su salud colectiva, la higiene personal. 1.2.2 Elabora normas de aseo o
salud y de la influenza H1N1, - Cuidado y higiene personal para
salud colectiva. prevencin y conservacin de su conservar su salud y la
tratamiento. salud y de la salud salud de los dems.
Normas de higiene colectiva. 1.2.3 Identifica las causas que
personal. - Las enfermedades. originan las enfermedades:
- Hbitos H1N1, prevencin y
alimenticios. tratamiento.
Hospitales y Centros 1.2.4 Practica hbitos de higiene
de Salud. personal en forma
permanente
comprometiendo a tu
familia.
1.2.5 Identifica los servicios que
brindan los hospitales y
centros de salud de su
localidad, realizando una
visita.
1.2.6 Prctica hbitos de higiene
en el uso y consumo de los
alimentos.
1 1.3 Evala y participa Evala sus estados Estados emocionales Muestra desarrollo de 1.3.1 Examina y evala sus
sus estados emocionales y de los nios. actitudes de respeto y estados emocionales y la de
emocionales y acta cumplimiento a las sus compaeros.
acta asertivamente en La asertividad. normas de 1.3.2 Participa asertivamente en
asertivamente en una situacin de convivencia as como situaciones de conflictos
una situacin de conflicto, La violencia infantil. solucin a los escolares y familiares
conflicto, proponiendo problemas cotidianos. proponiendo alternativas de
proponiendo alternativas de El pandillaje. solucin.
alternativas de solucin. 1.3.3 Participa en situaciones de
solucin. Asertividad toma de Agresin escolar. violencia infantil
decisiones. proponiendo alternativas de
Estados Normas de solucin.
emocionales de los convivencia. 1.3.4 Evala las causas y
nios de su escuela - En el aula e I. E. consecuencias que genera
y localidad. - En el hogar. el pandillaje.
1.3.5 Evala la agresin escolar
que genera conflictos entre
los nios y nias.
1.3.6 Participa en la elaboracin
de Normas de convivencia
en el aula en la Institucin
Educativa y el hogar.
Aprecia con agrado la
CIENCIA AMBIENTE
1 1.3 Elabora dietas Elabora dietas Los alimentos: 1.3.1 Comenta sobre la
balanceadas balanceadas con - Importancia. importancia de importancia de consumir
tomando en alimentos de su - Clases: consumir alimentos alimentos nutritivos de su
cuenta las localidad tomando - Por su origen. nutritivos. localidad.
caloras. en cuenta las - Por su funcin. 1.3.2 Reconoce las clases de
caloras que posee Las vitaminas. alimentos por su origen y
cada uno. por sus funciones que
Identifica y Dietas balanceadas: cumplen.
consume los valor calrico. 1.3.3 Identifica las vitaminas en
alimentos nutritivos Consumo de los principales alimentos
de su localidad alimentos practicando que consumen.
para conservar su hbitos de higiene. 1.3.4 Elabora dietas balanceadas
salud practicando indicando el valor calrico
hbitos de higiene. de cada alimento de su
tiles de aseo localidad.
ancestral y 1.3.5 Identifica y consume
moderno. alimentos nutritivos de su
localidad practicando
hbitos de higiene para
conservar su salud.
1 1.4 Relaciona la Relaciona la El sistema reproductor Cuida y respeta su 1.4.1 Identifica y comenta sobre
funcin funcin humano: cuerpo y a acepta los los rganos del sistema
reproductora reproductora - Masculino. cambios corporales reproductor humano:
humana, con la humana, con la - Femenino. que le ocurren. masculino y femenino.
formacin, formacin, - Partes y funciones. 1.4.2 Explica sobre la funcin
crecimiento y crecimiento y Funcin reproductora reproductora humana:
maduracin de los maduracin de los humana: espermatogensis y
espermatozoides espermatozoides y espermatognesis y ovognesis.
y los vulos los vulos ovognesis. 1.4.3 Esquematiza el ciclo ovrico
(espermatognesi (espermatognesis El ciclo ovrico de la mujer en un
s y ovognesis). y ovognesis). (esquema). organizador del
Esquematiza el Esquematiza el La fecundacin y el conocimiento.
ciclo ovrico. ciclo ovrico. embarazo. 1.4.4 Identifica los rganos
La fecundacin y el principales del sistema
embarazo. reproductor masculino y
femenino en una lmina.
1.4.5 Dialoga sobre la
fecundacin y el embarazo.
ARTE
1
1.1 Explora y Experimenta con Expresiones grficas Se interesa por 1.1.1 Experimenta los procesos
experimenta los diferentes plsticas. descubrir sus en las expresiones grficos
procesos materiales el posibilidades plsticos.
seguidos en la proceso de expresivas como 1.1.2 Explora el crculo cromtico
produccin de produccin de El crculo cromtico. parte de su auto- realizando combinaciones
tejidos, cestera, tejidos, cermica en aprecio. de colores.
masa de pan, fro, tallados en
retablos, jabn, etc. Se interesa por 1.1.3 Experimenta creando
Dibujo.
cermica utilitaria descubrir sus dibujos sus vivencias y
y ornamental, Explora el proceso posibilidades emociones de manera
tallado en seguido en la expresivas como autnoma y creativa
produccin Pintura. parte de su auto-
madera, otros.
modelados, y aprecio. 1.1.4 Experimenta mediante la
construccin de pintura su mundo interior
diferentes objetos Collage. libremente.
artsticos. Maqueta. 1.1.5 Explora elaborando collage
Experimenta con la armona de su expresin
diferentes artstica.
materiales el Historietas. 1.1.6 Experimenta construyendo
proceso de maquetas diversos
produccin de demostrando sus
tejidos, cermica en Tallado de madera. habilidades manuales
fro, tallados en creativas.
jabn, etc.
1.1.7 Experimenta produciendo
Explora el proceso Creaciones manuales. historietas su capacidad
seguido en la creativa personal.
produccin
modelados, y Exposicin de 1.1.8 Explora el tallado de
construccin de trabajos. madera visitando los centros
diferentes objetos artesanales.
artsticos. 1.1.9 Experimenta con creaciones
manuales aplicando
tcnicas correctamente.
1.1.10 Experimenta la alegra y
satisfaccin al exponer sus
trabajos acabados.
2.1 Percibe y aprecia Percibe y aprecia Percepcin de la Aprecia sus 2.1.1 Aprecia la belleza artstica de
la belleza y el la belleza de los belleza de sus posibilidades de dibujos visitando lugares de
significado de los recursos naturales trabajos. exposicin.
expresin, las de sus
recursos 2.1.2 Percibe la armona de
y culturales de su Apreciacin artstica, compaeros y de los utilizacin de colores de los
naturales como comunidad como manual y productiva. artistas. artistas de la regin.
fuente de fuente de Expresiones artsticas 2.1.3 Aprecia los trabajos de collage
inspiracin en las inspiracin en las y culturales de la de sus compaeros
manifestaciones danzas, teatro, regin. manifestando su opinin.
artsticas y folklore, artesana y Productos artsticos. 2.1.4 Aprecia la esttica al construir
culturales de su costumbres de la Danzas regionales y maquetas con diversos
regin y pas, regin. motivos.
nacionales. 2.1.5 Percibe la belleza y armona de
explicando las Explica el El teatro.
diferentes formas dibujos en los mates burilados
significado de los Expresiones de Cochas.
en que son elementos 2.1.6 Percibe las diferentes formas de
representados en musicales.
naturales y representacin en sus
distintos religiosos que son historietas que producen.
productos representados en 2.1.7 Aprecia la belleza del repujado
artsticos. productos utilizando tcnicas decorativas.
artsticos. 2.1.8 Aprecia la belleza artstica,
regin.
2.1.11 Aprecia las diferentes danzas
regionales y nacionales
manifestando su opinin.
2.1.12 Aprecia el teatro como fuente
de inspiracin de su
musicales de cada una de las
localidades de la regin.
RELIGIN
1 1.1 Reconoce al Reconoce al El Espritu Santo. Aprecia la accin del 1.1.1 Reconoce al Espritu Santo
Espritu Santo, Espritu Santo, Los sacramentos y Espritu Santo en la como su consolador y
como el protector sus efectos. Vida de la Iglesia y en protector que dejo Cristo.
como el protector y
y consolador que - El bautismo. la Historia de la 1.1.2 Reconoce los sacramentos
Cristo quiso consolador que de la Iglesia catlica.
- La penitencia. Salvacin.
dejarle para vivir Cristo quiso dejar a 1.1.3 Reconoce que por el
- La eucarista. Aprecia la accin del
mejor la fe. la comunidad de - La confirmacin. bautismo nos convertimos
Espritu Santo en la
creyentes para vivir - El orden sacerdotal. cristianos.
Vida de la Iglesia y en
mejor la fe. - El matrimonio. 1.1.4 Reconoce que por la
la Historia de la eucarista recordamos la
- Uncin de los
enfermos. Salvacin. muerte y resurreccin de
Nacimiento de Jess. Jesucristo.
La vida, muerte y
resurreccin de Jess. 1.1.5 Reconoce y describe el plan
Los apstoles. de Dios por el sacramento
del matrimonio.
1.1.6 Reconoce y relata el
nacimiento de Jess
construyendo un
nacimiento.
1.1.7 Reconoce y relata la vida,
pasin, muerte y
resurreccin de Jess.
1.1.8 Reconoce los apstoles de
Jess relatando sus
milagros
EDUCACIN FSICA
1.2. Explora Explora actividades - Actividades de Es persistente para 1.2.1 Explora algunas
actividades de de activacin activacin corporal: superar retos y actividades de activacin
activacin corporal - Ejercicios de alcanzar metas. corporal demostrando
corporal (calentamiento) y calentamiento. confianza.
(calentamiento) explica su utilidad. - Su utilidad 1.2.2 Observa las actividades
y explica su que realiza su grupo con el
utilidad. menor esfuerzo.
1.2.3 Identifica las secuencias
que debe seguir durante
las actividades corporales.
1.2.4 Practica actividades de
calentamiento fsico antes
de jugar un partido de
Reconoce y Las capacidades Valora el trabajo en ftbol.
desarrolla de fsicas bsicas: equipo cooperando
1.3 Reconoce y manera global sus - Fuerza con los otros.
desarrolla de capacidades fsicas resistencia. 1.3.1 Reconoce sus capacidades
manera global bsicas: fuerza, Tipos de fuerza: fsicas en actividades de
sus capacidades velocidad, - Lanzamiento, fuerza y resistencia segn
fsicas en flexibilidad y partidas y saltos. la accin que realiza.
actividades de resistencia, en - Carreras. 1.3.2 Desarrolla tipos de fuerza
mayor actividades fsicas - Fuerza muscular muscular conjuntamente
complejidad, de mayor sin movimiento. con sus compaeros de
tomando complejidad, Velocidad: en grupo.
precauciones tomando metros: 1.3.3 Realiza saltos verticales
para evitar precauciones para - Flexibilidad. manteniendo el equilibrio
accidentes. evitar accidentes. - Resistencia postural de su cuerpo al
(tipos). caer.
Procedimientos de 1.3.4 Demuestra una correcta
seguridad personal y postura despus de una
prevencin de accin de postura evitando
accidentes: accidentes.
- En la prctica de
actividades fsicas
diversas.
- Seguridad.
III UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE
MES DE MAYO 2014
I. NOMBRE:
II. JUSTIFICACIN:
IV. VALORES:
V. GRADO:
VI. DURACIN:
QUINTO GRADO
MAYO - 2014
COMUNICACIN
1.2 Expone un tema Realiza la El alfabeto castellano. Respeta las 1.2.1 Identifica fonemas y
relacionado a exposicin de un Fonemas y sonidos. opiniones de los sonidos al establecer una
sus vivencias, tema relacionado a Clases de fonemas: dems aunque sean comunicacin.
respetando la sus vivencias, - Voclicos. diferentes a las 1.2.2 Identifica las clases de
estructura respetando la - Consonnticos. suyas. fonemas demostrando
formal, las estructura formal, La narracin: Tolera las seguridad.
caractersticas pautas, - Elementos. opiniones de sus 1.2.3 Reconoce el alfabeto,
del auditorio y fundamentos para - Partes. compaeros. castellano como un
utilizando exponer, utilizando - Tipos o clases. conjunto de signos escritos.
recursos recursos visuales - Exposicin de temas 1.2.4 Expone un texto narrativo
visuales. TICS. vivenciales. reconociendo sus
Describe las La argumentacin. elementos y partes.
actividades que 1.2.5 Expone su argumento
La exposicin de un
realiza como manifestando sus razones y
tema
entretenimiento y las defiende.
- Estructura formal de
formacin en el 1.2.6 Expone temas relacionado
un tema
hogar, escuela, a sus vivencias y
- Preparacin y
comunidad y regin. experiencias expresando
ejecucin
sus ideas, pensamientos y
Utilizacin Recursos
sentimientos.
visuales. 1.2.7 Expone un tema
- La gramtica. respetando la estructura
- Sus partes. formal y las caractersticas
del auditorio y utilizando
recursos visuales.
1.2.8 Utiliza recursos visuales en
la exposicin de un tema.
1.2.9 Comenta sobre la
gramtica y sus partes.
2.2 Expresa la Representa a travs Lectura de textos Muestra inters y 2.2.1 Lee textos diversos
comprensin de de imgenes diversos a travs de seguridad en el uso comprendiendo lo ledo, el
lo ledo a travs visuales, la imgenes visuales. de tcnicas de mensaje a travs de
comprensin de lo Tcnicas de lectura: comprensin lectora imgenes visuales.
de imgenes
ledo aplicando - El subrayado. al realizar sus 2.2.2 Utiliza tcnicas de lecturas
visuales. para una buena
tcnicas. - Las anotaciones. tareas, trabajos
- El resaltado. escolares y en su comprensin lectora.
- El resumen. vida diaria. 2.2.3 Utiliza el diccionario
El diccionario. reconociendo su utilidad y
Las abreviaturas y las buen manejo.
siglas. 2.2.4 Reconoce abreviaturas y
siglas en textos que lee.
3.2 Revisa y corrige Revisa la revisin y El plan de escritura. Muestra satisfaccin 3.2.1 Produce textos de acuerdo
con correcin con al publicar sus textos a su plan de escritura
autonoma y Propsitos mejorando su caligrafa,
autonoma y compartiendo el
seguridad, seguridad, escritos y comunicativos. propsito y mensaje ortografa y gramtica.
escritos y producciones, con la El mensaje. a comunicar.
3.2.2 Identifica los propsitos
producciones, finalidad de
La carta: comunicativos en los textos
con la reescribirlos y
que produce.
finalidad de publicarlos, teniendo - Partes.
reescribirlos y en cuenta las 3.2.3 Comunica mensajes en los
publicarlos, normas aprendidas - Clases. textos que escribe y luego
teniendo en en la gramtica y publica.
La solicitud:
cuenta las ortografa: las
2.2.4 Escribe cartas sealando
normas preposiciones; uso - Partes.
sus partes y clases.
aprendidas. de los signos de
Las tarjetas.
puntuacin, 2.2.5 Redacta una solicitud
diptongos y hiatos, Revisin y correccin reconociendo sus partes.
triptongos; tildacin de textos con la 2.3.6 Elabora tarjetas con
de palabras; finalidad de diferentes motivos
vocabulario; reescribirlo. realizando una exhibicin.
sinnimos,
antnimos. - Pautas. 2.2.7 Revisa y corrige los textos
Publicacin de textos que produce de acuerdo a
teniendo en cuenta la las reglas ortogrficas y
grmtica y la pautas establecidas, para
ortografa. rescribirlos y publicarlos.
Los diptongos, hiatos 3.2.8 Realiza la publicacin de

y triptongos. sus textos aceptando las
opiniones de los dems.
Palabras sinnimas y
3.2.9 Reconoce diptongos, hiatos
antnimas.
y triptongos.
3.2.10 Identifica palabras
sinnimas y antnimas
MATEMTICA
1
1.3 Resuelve e Interpreta la Expresin decimal de Muestra seguridad y 1.3.1 Interpreta y resuelve la
interpreta la expresin decimal de una fraccin: autonoma en la expresin decimal de una
expresin una fraccin. seleccin de fraccin.
decimal de una - Lectura y escritura
estrategias y
fraccin. de nmeros
procedimientos para
decimales
la solucin de 1.3.2 Analiza la lectura y
El tablero de valor problemas. escritura de nmeros
posicional de los decimales y los ubica en el
nmeros decimales. TVP.
Operaciones con 1.3.3 Resuelve adicin y
decimales. sustraccin con nmeros
- Adicin. decimales.
- Sustraccin. 1.3.4 Resuelve operaciones de
multiplicacin con nmeros
- Multiplicacin.
decimales.
Operaciones
1.3.5 Resuelve operaciones
combinadas con combinadas con nmeros
decimales. decimales.
Problemas de 1.3.6 Crea y resuelve problemas
nmeros decimales. con nmeros decimales.
1
1.4 Compara y Compara y ordena Comparacin y Muestra confianza al 1.4.1 Compara nmeros
ordena nmeros nmeros decimales ordenacin de realizar ejercicios decimales utilizando los
decimales exactos y fracciones. nmeros decimales propuestos. signos: >,< =
exactos y exactos. 1.4.2 Ordena nmeros decimales
fracciones.
en forma ascendente y
descendente.
Comparacin y
ordenacin de 1.4.3 Compara fracciones
fracciones. utilizando los signos >, <
=.
Clasificacin de los
nmeros decimales. 1.4.4 Ordena fracciones en
fichas de trabajo.
1.4.5 Explica sobre la
clasificacin de los
nmeros decimales.
1 1.5 Interpreta y Interpreta y Divisin con nmeros Muestra seguridad y 1.5.1 Interpreta y resuelve
representa la representa la divisin decimales hasta las autonoma en la divisin de nmeros
divisin con con nmeros centsimas y seleccin de decimales.
nmeros decimales hasta las milsimas. estrategias y 1.5.2 Representa la divisin de
decimales hasta centsimas. procedimientos para decimales hasta las
las centsimas. Divisin entre 10, la solucin de centsimas y milsimas.
100 y 1 000. problemas. 1.5.3 Resuelve divisin de
Problemas de decimales entre 10, 100 y
nmeros decimales. 1000.
1.5.4 Resuelve ejercicios y
problemas de divisin de
1. OPERACIONES nmeros decimales.
BSICAS CON
NMEROS
NATURALES
1.1 Sumas y restas
combinadas. Uso
del parntesis.
1.2 Resolucin de
problemas de
adicin y
sustraccin de
nmeros naturales.
1.3 Proposicin de
problemas.
1.4 Multiplicacin y
divisin de
nmeros naturales.
1.5 Divisin de
nmeros naturales.
2. GEOMETRA:
POLGONOS
REGULARES,
TRINGULOS Y
CUADRILTEROS
2.1 Los polgonos
2.2 Clases de
polgonos
2.3 Los tringulos
2.4 Los cuadrilteros
PERSONAL SOCIAL
1 1.4 Identifica y evita Identifica y evita Medios de Demuestra su 1.4.1 Identifica los medios de
situaciones de situaciones de comunicacin Masiva. seguridad al utilizar comunicacin masiva que
peligro en los peligro en los - Los satlites. los medios de utilizan en su localidad.
medios de medios de - Internet o audio comunicacin. 1.4.2 Reconoce la importancia de
comunicacin comunicacin visual los medios de
audiovisual o escrita, audiovisual - Televisin. comunicacin masiva.
Internet. o Internet. - Peridicos y revistas 1.4.3 Evita situaciones de peligro
Comparte - Importancia y en los medios de
informacin en el peligros. comunicacin escrita,
marco de una audiovisuales o Internet.
comprensin mutua. 1.4.4 Comparte informacin con
tus compaeros de aula,
profesores, padres de
familia, familiares y
ciudadanos de la localidad.
1 1.5 Identifica y Reflexiona sobre las La familia: Se reconoce como 1.5.1 Reflexiona sobre las
reflexiona sobre funciones que - Funciones. un sujeto social funciones que cumplen la
las funciones cumple la familia - Escolar: miembros y afirmando su familia y luego comenta.
que cumple la para brindar, funciones. pertenencia a un
familia para educacin, - Clases de familia. contexto familiar, 1.5.2 Identifica los miembros y
brindar, proteccin y - Valores que escolar, regional y las funciones de la familia
educacin, seguridad integral a practican. nacional. escolar.
proteccin y sus miembros. 1.5.3 Identifica las clases de
seguridad Identifica las causas familia que existen en el
integral a sus y consecuencias de Per y en su localidad
miembros. la desintegracin 1.5.4 Identifica los valores que
familiar dentro de su practican en su familia.
localidad. 1.5.5 Menciona las causas y
consecuencias de la
desintegracin familiar.
1 1.6 Reconoce la Reconoce la Organizaciones Toma dediciones 1.6.1 Reconoce las

importancia de la importancia de la estudiantiles. responsables, organizaciones
organizacin organizacin - Brigadas escolares individualmente y en estudiantiles en las
estudiantil: estudiantil: brigadas de Defensa Civil grupo. Instituciones Educativas y
brigadas escolares de - Lema: Todos valora su importancia.
escolares de defensa civil, somos Defensa 1.6.2 Reconoce y participa en las
defensa civil, municipios escolares Civil Brigadas Escolares de
municipios y otras, que - Municipios Defensa Civil.
escolares y favorecen la Escolares 1.6.3 Reconoce el Municipio
otras, que participacin de los escolar y participa en las
favorecen la estudiantes en el elecciones.
participacin de proceso educativo. 1.6.4 Reconoce y valora la
los estudiantes Participa importancia de Defensa
en el proceso activamente en este Civil, con lema: Todos
educativo. tipo de somos Defensa Civil.
organizaciones
estudiantiles.
Cumple normas
CIENCIA AMBIENTE
1 1.5 Investiga Investiga Las enfermedades: 1.5.1 Investiga las causas,
enfermedades enfermedades - Enfermedades para prevenir y consecuencias y formas de
diarreicas diarreicas agudas diarreicas agudas cuidar su salud e prevencin de las EDAs.
agudas (EDA), 1.5.2 Indaga las causas,
A M B I E N T E
(EDA), infecciones (EDA). integridad.

infecciones respiratorias agudas - Infecciones consecuencias y formas de
respiratorias (IRA) y hepatitis A y respiratorias agudas prevencin de las IRAs.
agudas (IRA) y B, estableciendo sus (IRA). 1.5.3 Investiga y comenta sobre
hepatitis A y B, causas, agentes que Hepatitis A y B. las enfermedades de la
estableciendo las producen, - Causas, agentes hepatitis A y B.
sus causas, transmisin, que la producen, 1.5.4 Investiga las causas,
agentes que las consecuencias y transmisin transmisin, consecuencias
producen, formas de - Consecuencias. y formas de prevencin de
Y
transmisin, prevencin. - Formas de las enfermedades comunes

consecuencias y Causas y prevencin. de su localidad.
C I E N C I A
formas de consecuencias de la
prevencin. hepatitis A y B.
1 1.6 Investiga las Investiga las Deficiencias visuales. Busca con inters 1.6.1 Dialoga sobre las
tcnicas que se tcnicas que se - Tcnicas que se informacin sobre deficiencias visuales.
emplean para la emplean para la emplean para su avances de la 1.6.2 Indaga sobre las
correccin de las correccin de las correccin de las ciencia para el enfermedades visuales que
deficiencias deficiencias deficiencias tratamiento visual. atacan al ser humano.
visuales. visuales. visuales 1.6.3 Comenta sobre las tcnicas
- Enfermedades que se emplean para las
visuales. correcciones de las
deficiencias visuales.
1.7 Investiga los Investiga los Enfermedades Busca con inters 1.7.1 Comenta y explica sobre
avances avances cardiovasculares. informacin sobre las enfermedades
tecnolgicos en tecnolgicos en la Avances tecnolgicos avances de la cardiovasculares.
la medicina para medicina natural y para su tratamiento y ciencia para el 1.7.2 Investiga sobre los avances
el tratamiento y cientfica para el prevencin. tratamiento de tecnolgicos para la
prevencin de tratamiento y enfermedades prevencin, tratamiento y
las prevencin de las cardiovasculares. curacin de las
enfermedades enfermedades enfermedades
cardiovasculares cardiovasculares. cardiovasculares.
. Reconoce las
principales
enfermedades
cardiovasculares.
Realiza trabajos de
investigacin sobre
el origen y efecto de
las plantas
medicinales para
conservar la salud.
Se interesa por
ARTE
1 1.2 Disea y Disea y produce un Retablos. 1.2.1 Disea retablos
produce un retablo, mate investigar y practicar ayacuchanos con
retablo, mate burilado, cermica, Mate burilado. las manifestaciones representaciones
burilado, bordado, repujado, artsticas de su regionales.
cermica, dibujo, pintura u otra Bordado. localidad y de otros 1.2.2 Produce mates burilados
bordado, pieza de arte con lugares. aplicando tcnicas de los
repujado, dibujo, simbologa o Repujado. artesanos visitados.
pintura u otra motivos propios de 1.2.3 Disea bordados con
pieza de arte su localidad, regin Cermica utilitaria y motivos propios de la
con simbologa o o pas. ornamental. localidad, regin o del pas.
motivos propios 1.2.4 Produce repujados
de su localidad, Exposicin. demostrando motivacin a
regin o pas. su creatividad y motivacin.
1.2.5 Produce cermica utilitaria
y ornamental para potenciar
su creacin individual y
colectiva.
1.2.6 Disea y organiza una
exposicin de la produccin
de sus trabajos.
2.1 Percibe y Percibe y aprecia la Percepcin de la Aprecia sus 2.1.1 Aprecia la belleza artstica
aprecia la belleza de los belleza de sus posibilidades de de dibujos visitando lugares
belleza y el recursos naturales y trabajos. expresin, las de de exposicin.
significado de culturales de su Apreciacin artstica, sus compaeros y 2.1.2 Percibe la armona de
los recursos comunidad como manual y productiva. de los artistas. utilizacin de colores de los
naturales como fuente de inspiracin Expresiones artsticas artistas de la regin.
fuente de en las danzas, y culturales de la 2.1.3 Aprecia los trabajos de
inspiracin en teatro, folklore, regin. collage de sus compaeros
las artesana y Productos artsticos. manifestando su opinin.
manifestaciones costumbres de la Danzas regionales y 2.1.4 Aprecia la esttica al
artsticas y regin. nacionales. construir maquetas con
culturales de su Explica el significado El teatro. diversos motivos.
regin y pas, de los elementos 2.1.5 Percibe la belleza y
Expresiones
explicando las naturales y armona de dibujos en los
diferentes musicales. mates burilados de Cochas.
religiosos que son
formas en que representados en 2.1.6 Percibe las diferentes
son productos artsticos. formas de representacin
representados en sus historietas que
en distintos producen.
productos 2.1.7 Aprecia la belleza del
artsticos. repujado utilizando tcnicas
decorativas.
2.1.8 Aprecia la belleza artstica,
regin.

2.1.11 Aprecia las diferentes
danzas regionales y
nacionales manifestando su
opinin.
2.1.12 Aprecia el teatro como
fuente de inspiracin de su
musicales de cada una de
las localidades de la regin.
RELIGIN
1 1.2 Identifica la Identifica la accin Misterio de la Adopta una actitud 1.2.1 Identifica el misterio de la
accin especfica especfica de cada Santsima Trinidad. de oracin para el Santsima Trinidad
de cada persona persona de la Una promesa a Dios. dialogo con Dios. distinguiendo las tres
de la Santsima Santsima Trinidad y Oracin a la Santsima personas.
Trinidad. a Jess Hijo de Dios Trinidad. 1.2.2 Realiza una promesa a
camino al Padre Dios y las cumple.
modelo de confianza 1.2.3 Identifica la oracin a la
y obediencia. Santsima Trinidad y las
repite con devocin.
EDUCACIN FSICA
1.4. Describe la Diferencia y describe la Diferencia entre Valorar el trabajo en 1.4.1 Describe la relajacin de
relajacin de la relajacin de la respiracin, postura y equipo cooperando su cuerpo despus de las
totalidad totalidad corporal y relajacin corporal. con los otros. actividades fsicas con
corporal y utiliza adecuadamente fluidez.
utiliza su respiracin en 1.4.2 Identifica su ritmo de
adecuadamente actividades posturales respiracin y compara con
su respiracin y fsicas de mayor la de sus compaeros.
en actividades intensidad. 1.4.3 Usa el ritmo respiratorio
fsicas de para relajarse despus de
mayor las actividades fsicas de
intensidad. mayor intensidad.
1.4.4 Practica la respiracin de
Reconoce la relajacin despus de las
importancia de - Hbitos de higiene, Acepta de manera actividades segn su
practicar hbitos de alimentacin e autnoma hbitos de tcnica.
1.5. Reconoce la higiene, alimentacin, hidratacin. higiene y cuidado
importancia de hidratacin y - Higiene bucal. personal.
practicar descanso, luego de la - Higiene corporal. 1.5.1 Reconoce y valora la
hbitos de actividad fsica. - tiles de aseo. importancia de la
higiene, - Vestido. alimentacin, higiene y
alimentacin, - Zapato. posturas para la prctica
hidratacin y - Bao y la ducha deportiva aplicndolo en
descanso, - Higiene de su vida.
luego de la manos. 1.5.2 Comenta sobre la higiene
actividad fsica. - Higiene de pies. bucal y corporal antes y
despus de las actividades
fsicas.
1.5.3 Reconoce la importancia
de la hidratacin y as
cuidar su cuerpo.
1.5.4 Practica su higiene
personal despus de las
actividades fsicas y as
cuidar su cuerpo.
IV UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE
MES DE JUNIO 2014
I. NOMBRE:
II. JUSTIFICACIN:
IV. VALORES:
V. GRADO:
VI. DURACIN:
QUINTO GRADO
JUNIO - 2014
COMUNICACIN
1.2 Expone un tema Realiza la El alfabeto castellano. Respeta las 1.2.1 Identifica fonemas y
relacionado a exposicin de un Fonemas y sonidos. opiniones de los sonidos al establecer una
sus vivencias, tema relacionado a Clases de fonemas: dems aunque comunicacin.
respetando la sus vivencias, - Voclicos. sean diferentes a 1.2.2 Identifica las clases de
estructura respetando la - Consonnticos. las suyas. fonemas demostrando
formal, las estructura formal, La narracin: Tolera las seguridad.
caractersticas pautas, - Elementos. opiniones de sus 1.2.3 Reconoce el alfabeto,
del auditorio y fundamentos para - Partes. compaeros. castellano como un
utilizando exponer, utilizando - Tipos o clases. conjunto de signos
recursos recursos visuales - Exposicin de temas escritos.
visuales. TICS. vivenciales. 1.2.4 Expone un texto narrativo
Describe las La argumentacin. reconociendo sus
actividades que elementos y partes.
La exposicin de un tema
realiza como 1.2.5 Expone su argumento
- Estructura formal de un
entretenimiento y manifestando sus razones
tema
formacin en el y las defiende.
- Preparacin y ejecucin
hogar, escuela, 1.2.6 Expone temas relacionado
Utilizacin Recursos
comunidad y a sus vivencias y
visuales. experiencias expresando
regin.
- La gramtica. sus ideas, pensamientos y
- Sus partes. sentimientos.
1.2.7 Expone un tema
respetando la estructura
formal y las caractersticas
del auditorio y utilizando
recursos visuales.
1.2.8 Utiliza recursos visuales en
la exposicin de un tema.
gramtica y sus partes.
2.3 Reflexiona Aplica estrategias Estrategias de Muestra inters y 2.3.1 Utiliza estrategias de
sobre las de comprensin comprensin lectora. seguridad en el uso lectura para una mejor
estrategias de lectora: lectura Fichas de comprensin de tcnicas de comprensin lectora, de
parafraseada, la lectora. comprensin diversos tipos de textos.
comprensin
formulacin de Anlisis del contenido y lectora al realizar 2.3.2 Utiliza fichas de
lectora que comprensin lectora para
preguntas, los forma. sus tareas, trabajos
utiliza, para leer textos cloze para escolares y en su su mejor comprensin del
Tipos de textos.
diversos tipos completar la vida diaria. texto ledo.
- Narrativos.
de textos. construccin de - Descriptivos. 2.3.3 Reflexiona analizando el
imgenes visuales; - Poticos. contenido y forma de los
que utiliza, para - Expositivos. diversos textos que lee.
leer diversos tipos
de textos,
preferentemente de
autores locales,
regionales y
nacionales.
3.3 Reflexiona sobre Reflexiona sobre Los pronombres. Se muestra 3.3.1 Identifica los pronombres
los aspectos que los aspectos que le Caligrafa y Ortografa. interesado en en oraciones y prrafos.
le permitieron permitieron mejorar Uso de las letras: mejorar la 3.3.2 Identifica las clases de
mejorar la la escritura de un - b v. ortografa y pronombres.
escritura de un texto, utilizando - csz gramtica en sus 3.3.3 Identifica los pronombres
texto. organizadores - gj textos. personales en oraciones
grficos creativos, - ll y propuestas.
O
teniendo en cuenta - h. 3.3.4 Utiliza caligrafa adecuada

las pautas para su para mejorar la escritura de
I
elaboracin. Conectores: Valora a un texto.

3.3.5 Realiza el uso correcto de
C
- Lgicos. produccin
- Cronolgicos. intelectual de los la ortografa en sus textos
que produce (uso de las
A
- De relacin. autores locales.

Las preposiciones. letras)
C
3.3.6 Reconoce los conectores

- Clases
lgicos, cronolgicos y de
Las conjunciones.
I
relacin en los textos que

- Clases.
lee y produce.
N
Los adverbios
3.3.7 Identifica las preposiciones
- Clases
U
y conjunciones en los
- Los pronombres. textos que lee y escribe.
- Clases
M
3.3.8 Identifica las conjunciones

Los organizadores grficos en los textos que lee y
O
escribe.
N
3.3.9 Identifica los adverbios en

C
los textos que lee y

escribe.
3.3.10 Reconoce las clases de
pronombres,
preposiciones,
conjunciones y adverbios
en los textos que produce.
3.3.11 Elabora organizadores
grficos.
MATEMTICA
1 1.6 Resuelve y Resuelve y formula Problemas de estimacin y Muestra seguridad 1.6.1 Frmula problemas de
formula problemas de clculo de nmeros y autonoma en la clculo y estimacin con
problemas de estimacin y calculo decimales. seleccin de operaciones combinadas
estimacin y con operaciones Operaciones combinadas estrategias y de nmero lN y decimales.
calculo con combinadas de con nmeros y decimales. procedimientos 1.6.2 Resuelve problemas de
operaciones nmeros naturales y Operaciones combinadas para la solucin de clculo y estimacin de
combinadas de decimales. de nmeros naturales y problemas. nmeros naturales y
nmeros decimales. decimales.
naturales y 1.6.3 Crea ejercicios de
decimales. operaciones combinadas
de nmeros naturales y
decimales.
1 1.7 Identifica e Identifica e Patrones aditivos y Demuestra alegra 1.7.1 Interpreta e identifica
interpreta interpreta patrones multiplicativos. y confianza al patrones aditivos y
patrones aditivos aditivos La calculadora: uso, utilizar diferentes multiplicativos con el uso
y multiplicativos, multiplicativos, con funciones e importancia. medios al de la calculadora u otro
con uso de la uso de la solucionar recurso de las TIC.
calculadora u calculadora u otro problemas de la 1.7.2 Comenta sobre el uso e
otro recurso de recurso de las TIC y vida diaria. importancia de la
las TIC. tecnologas nativas. calculadora en la
matemtica.
1 1.8 Reconoce, Resuelve y formula Fracciones: Trminos y Muestra seguridad 1.8.1 Reconoce trminos y
resuelve y problemas que clases. y autonoma en la clases de fracciones.
formula implican adicin y Escritura y lectura de seleccin de Escritura y lectura de
problemas que sustraccin de fracciones. estrategias y fracciones.
implican adicin fracciones Simplificacin de fracciones. procedimientos
y sustraccin de heterogneas Comparacin de fracciones. para la solucin de 1.8.2 Resuelve simplificacin de
fracciones aplicando a Reduccin de fracciones. problemas. fracciones en fichas
heterogneas. Operaciones con fracciones: tcnicas.
proyectos
- Adicin de fracciones
1.8.3 Reconoce la estructura de
productivos.
homogneas y
nmeros mixtos
heterogneas.
convirtiendo a fracciones y
- Sustraccin de fracciones
homogneas y
viceversa
heterogneas. 1.8.4 Simplifica fracciones hasta
- Fracciones mixtas su mnima expresin.
- Multiplicacin de fracciones. 1.8.5 Resuelve adicin de
- Divisin de fracciones. fracciones homogneas,
- Problemas de fracciones heterogneas y mixtas.
Ejercicios y problemas de 1.8.6 Resuelve sustraccin de
razonamiento matemtico: fracciones homogneas,
Operadores y cuatro heterogneas y mixtas.
operaciones. 1.8.7 Formula y resuelve
multiplicacin de
fracciones.
1. PATRONES 1.8.8 Resuelve divisin de
NUMRICOS fracciones en fichas de
1.1 Juguemos con los trabajo.
patrones numricos 1.8.9 Formula y resuelve
1.2 Sucesin numrica problemas de
1.3 Sucesiones finitas con razonamiento con
nmeros naturales con fracciones.
dos criterios de 1.8.10 Resuelve ejercicios y
formacin.
problemas de
1.4 Juguemos con la
razonamiento
calculadora para obtener
sucesiones matemticos: operadores,
1.5 Problemas de cuatro operaciones.
sucesiones numricas
1.6 Suma de sucesiones
especiales.
2. GEOMETRA:
TRANSFORMACIONES
DE FIGURAS
GEOMTRICAS
2.1 Ampliacin y reduccin
de figuras geomtricas
2.2 Simetra
2.3 La simetra axial (la
reflexin): grficas en
cuadrculas
2.4 El plano cartesiano: ejes
de coordinadas
rectangulares
2.5 La simetra axial (la
reflexin): grficas en el
plano cartesiano
2.6 La traslacin
2.7 Ampliacin y reduccin
de figuras geomtricas
en el plano cartesiano
1 1.7 Participa en la Participa en la Proyectos productivos. Demuestra actitud 1.7.1 Participa en la

PERSONAL SOCIAL
planificacin, organizacin
L
planificacin y planificacin y - Crianza de animales emprendedora en el

ejecucin de y ejecucin de proyectos
ejecucin de menores. desarrollo de
A
productivos.
proyectos proyectos - Cultivo de plantas proyectos 1.7.2 Siembra y cultiva plantas
I
productivos. productivos: medicinales. productivos en la medicinales.

Crianza de - Biohuertos. escuela. 1.7.3 Compra animales menores
C
animales menores, como cuyes, conejos y

O
cultivo de plantas gallina y luego cra

medicinales, empleando tcnicas y
S
mtodos modernos.
biohuertos, etc. 1.7.4 Construye biohuertos en
espacios adecuados.
L
1 1.8 Participa con Participa con Participacin en las O.E. Toma dediciones 1.8.1 Participa activamente en
A
inters en la inters en la responsables, las organizaciones

organizacin de organizacin de individualmente y estudiantiles con
N
brigadas brigadas escolares en grupo. responsabilidad.

O
escolares de de Defensa Civil y 1.8.2 Integra la brigada escolar

Defensa Civil y de los Municipios de Defensa Civil de tu
S
de los Municipios Escolares. escuela y luego acta con

R
Escolares. responsabilidad.
1.8.3 Organiza tu lista y participa
E
en las elecciones del

P
Municipio Escolar.
1 1.9 Reconoce y Reflexiona sobre la Declaracin Universal de Se valora como 1.9.1 Reflexiona sobre la
reflexiona sobre importancia de la los Derechos del Nio y del una persona digna importancia de los
la importancia de Declaracin de los Adolescente. con derechos y Derechos del Nio y del
la Declaracin Derechos del Nio - Derechos y obligaciones obligaciones Adolescente.
de los Derechos y del Adolescente. de los Nios y Nias demostrando 1.9.2 Reconoce sus derechos y
del Nio y del Reconoce los respeto a las obligaciones de los nios y
Adolescente. principios de la Principios de la Declaracin personas. adolescentes.
Declaracin Universal de los Derechos 1.9.3 Reflexiona sobre los
Universal de los del Nio. derechos humanos
Derechos del Nio. realizando campaas.
Inst. que defienden los 1.9.4 Reconoce las instituciones
Derechos de los Nios y que defienden los
Derechos Humanos. Derechos del Nio y los
Derechos Humanos.
CIENCIA AMBIENTE
1 1.8 Investiga los Investiga los Sustancias qumicas: que Demuestra 1.8.1 Investiga sobre los efectos
efectos de las efectos de las afectan la salud. seguridad al de las sustancias qumicas
sustancias sustancias - El monxido de carbono. reconocer las que daan la salud del ser
qumicas qumicas - El cianuro. sustancias humano.
contaminantes contaminantes en - El plomo. contaminantes para 1.8.2 Enumera y comenta sobre
en la salud: la salud: monxido - El mercurio. la salud. las clases de sustancias
monxido de de carbono, - El arsnico y otros qumicas que afectan la
carbono, cianuro, plomo, salud del ser humano.
cianuro, plomo, mercurio, arsnico 1.8.3 Comenta sobre la salud de
mercurio, y otros. los trabajadores mineros
arsnico y otros. de la ciudad de la Oroya.
1.8.4 Comenta sobre l monxido
de carbono como sustancia
que afecta la salud.
1 1.9 Organiza el Organiza el El botiqun escolar. Demuestra 1.9.1 Organiza el botiqun

botiqun escolar botiqun escolar de Primeros auxilios. responsabilidad al escolar con los
de primeros primeros auxilios organizarse para medicamentos bsicos y
auxilios. con medicinales realizar primeros esenciales para realizar
naturales y auxilios. acciones de primeros
cientficas. auxilios..
1.9.2 Comenta sobre las
acciones de primeros
auxilios en caso de
accidentes: heridas,
quemaduras y fracturas.
2 2.1 Explora los Explora los factores La ecologa: Manifiesta 2.1.1 Averigua sobre el estudio
factores que que intervienen en - Importancia. preocupacin por de la ecologa su
intervienen en el el equilibrio de los - Instituciones ecologistas. las alteraciones en importancia y las funciones
equilibrio de los ecosistemas Los ecosistemas: el ecosistema. de las Instituciones
ecosistemas terrestre y acutico - Seres biticos. ecologistas a nivel regional
terrestre y de su localidad y - Seres abiticos. y nacional.
acutico. regin. - Factores que intervienen 2.1.2 Explica sobre los
en el equilibrio de los componentes del
ecosistemas terrestres y ecosistema: seres biticos
acuticos. y abiticos.
- Relaciones entre 2.1.3 Reconoce sobre los
ecosistemas. ecosistemas terrestres y
acuticos de su localidad y
regin.
2.1.4 Explica sobre la relacin
existente entre los
diferentes ecosistemas
terrestres acuticos de su
localidad y regin.
2.1.5 Dialoga sobre los factores
que intervienen en el
equilibrio de los
ecosistemas terrestres y
acuticos.
1 1.2 Disea y Disea y produce Retablos. Se interesa por 1.2.1 Disea retablos
ARTE produce un
retablo, mate
un retablo, mate investigar y ayacuchanos con
representaciones
burilado, cermica, Mate burilado. practicar las
burilado, bordado, repujado, manifestaciones regionales.
cermica, dibujo, pintura u Bordado. artsticas de su 1.2.2 Produce mates burilados
bordado, otra pieza de arte localidad y de otros aplicando tcnicas de los
repujado, dibujo, con simbologa o Repujado. lugares. artesanos visitados.
pintura u otra motivos propios de 1.2.3 Disea bordados con
pieza de arte su localidad, regin Cermica utilitaria y motivos propios de la
con simbologa o o pas. ornamental. localidad, regin o del pas.
motivos propios 1.2.4 Produce repujados
de su localidad, Exposicin. demostrando motivacin a
regin o pas. su creatividad y
motivacin.
1.2.5 Produce cermica utilitaria
y ornamental para
potenciar su creacin
individual y colectiva.
1.2.6 Disea y organiza una
exposicin de la
produccin de sus trabajos.
2.2 Comparte ideas Comparte ideas y Valoracin de trabajos. Aprecia el trabajo 2.2.1 Comparte ideas y aportes
y aportes sobre aportes sobre sus cooperativo y las al producir sus trabajos
sus propios propios trabajos y Proyectos productivos. posibilidades de artsticos.
trabajos y los de los de sus expresin de sus 2.2.2 Comparte experiencias al
sus compaeros compaeros para Tcnicas de produccin. compaeros. elaborar y ejecutar
para mejorar mejorar una puesta proyectos productivos.
una puesta en en comn. 2.2.3 Comparte tcnicas de
comn. produccin para mejorar la
calidad de sus productos.
1.3 Identifica en el Identifica en el La Santsima Trinidad Valora la 1.3.1 Identifica la presencia de la
RELIGIN
1
credo, la credo, la confesin presente en el credo. importancia de la Santsima Trinidad en la
confesin de fe de fe de la El credo estatuto de la fe. Palabra de Dios en oracin del credo.
de la comunidad comunidad - Estructura. su vida y respeta 1.3.2 Reconoce el credo como
cristiana. cristiana y a los Las oraciones: las diferentes estatuto de fe
apstoles - El Padre Nuestro. creencias mencionando su
transmisores de la - El Ave Mara. religiosas. estructura.
revelacin de Dios: La Iglesia pueblo fundado 1.3.3 Reconoce el Padre
el Evangelio. por Dios. Nuestro y el Ave Mara
- El Reino de Dios. como un acto de
- Jess explica lo que es el comunicacin con Dios.
reino. 1.3.4 Identifica la Iglesia
Las parbolas: cristiana como un pueblo
- El sembrador. fundado por Dios.
- El trigo y la hierba. 1.3.5 Identifica y escucha con
- El grano de mostaza. atencin sobre el reino de
- El tesoro, la perla y la red. Dios.
Oracin: Seor Aydame 1.3.6 Identifica y rescata las
enseanzas morales de las
parbolas.
1.3.7 Reconoce la oracin
Seor Aydame y las
repite con devocin.
1.6. Adopta Adopta posturas - Posturas: Es persistente para 1.6.1 Adopta posturas
EDUCACIN FSICA posturas
adecuadas
adecuadas para
solucionar situaciones
- Parado.
- Sentado.
superar retos y
alcanzar metas.
adecuadas durante las
acciones motrices en
para solucionar que exigen actividad - Cuclillas. diferentes direcciones con
situaciones que motriz. - Hechado decubito ayuda de sus
exigen vertical. compaeros.
actividad - Hechado decubito 1.6.2 Compara diferentes
motriz. dorsal. posturas realizados en el
- Erecto. campo de juego.
- Encogido. 1.6.3 Asume su
responsabilidad al
- Reconoce y utiliza presentar una postura.
con pertinencia sus Motricidad bsica. Asume el orden y la 1.6.4 Observa y participa en las
habilidades motrices Desplazamientos: organizacin en la diferentes actividades de
2.1. Reconoce y bsicas: - Derecha- prctica de motricidad.
utiliza con desplazamiento, izquierda. actividades fsicas.
pertenencia saltos, giros, - Detrs- delante.
sus habilidades lanzamientos y - Cerca- lejos. 2.1.1 Reconoce con pertinencia
motrices recepciones, en - Adelante- atrs. sus habilidades motrices
bsicas en juegos variados. de desplazamiento
juegos Saltos. derecha- izquierda,
variados. Giros. detrs- adelante, cerca-
Lanzamiento. lejos, adelante- atrs en
Recepciones juegos variados.
2.1.2 Utiliza sus habilidades en
juegos variados como
giros teniendo en cuenta
su eje de partida.
2.1.3 Practica lanzamientos y
recepciones de obstculos
usando sus habilidades.
2.1.4 Participa en concursos
internos de salto alto,
largo, tomando medidas
de seguridad.
V UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE
MES DE JULIO 2014
I. NOMBRE:
II. JUSTIFICACIN:
IV. VALORES:
V. GRADO:
VI. DURACIN:
QUINTO GRADO
JULIO - 2014
COMUNICACIN
1.3 Se expresa con Realiza la La expresin oral. Expresa sus 1.3.1 Comunica sus
pronunciacin y pronunciacin y - Formas. emociones de conocimientos, ideas o
entonacin entonacin Pronunciacin y manera ordenada y sentimientos utilizando las
adecuada cuando entonacin adecuada. coherente en los formas de expresin oral.
adecuada,
recita poemas El poema, himnos, poemas que 1.3.2 Declama poemas con
cuando recita entonacin y pronunciacin
extensos, odas, sonetos declama.
poemas coplas, himnos, adecuada.
Las estrofas.
extensos. sonetos, etc. 1.3.3 Identifica estrofas y versos
Los versos.
compartiendo Las rimas. en composiciones literarias.
cualidades 1.3.4 Expresa rimas de su
La declamacin.
semejantes que creacin y de autores
Los refranes. nacionales.
condicionan su
integracin. Las adivinanzas. 1.3.5 Comunica refranes,
Realiza la Las trabalenguas adivinanzas y trabalenguas
pronunciacin y El lenguaje en voz alta.
entonacin La lingstica 1.3.6 Reconoce rimas en un tema
adecuada al recitar potica.
juegos verbales: 1.3.7 Establece diferencias entre
trabalenguas, estrofas y versos en un tema
acrsticos, rimas, potico.
entre otros; con la 1.3.8 Comenta sobre el lenguaje y
misma complejidad la lingstica: clases, formas
utilizando tcnicas y e importancia.
estrategias
adecuadas.
2.4 Reconoce la Reconoce la Estructura de un texto. Demuestra precisin 2.4.1 Reconoce la estructura de
estructura y estructura y - Por su contenido: y confianza al los diversos textos que lee
aspectos aspectos - Introduccin. reconocer la por placer.
gramaticales y (Inicio) estructura y 2.4.2 Reconoce textos narrativos
gramaticales y
ortogrficos en los - Desarrollo. (Nudo) aspectos sealando el inicio, nudo y el
ortogrficos de desenlace.
textos locales, - Desenlace. gramaticales de
los textos que regionales y - Por su formacin: textos que lee por 2.4.3 Identifica los prrafos y
lee. nacionales que lee. - Texto. placer. oraciones de los textos que
- Prrafos. lee, asimismo las oraciones,
- Oraciones. palabras y grafas que lo
- Palabras. componen.
- Grafas. 2.4.4 Reconoce los aspectos
Aspectos gramaticales gramaticales y ortogrficos
y ortogrficos de un de los textos que lee, con
texto. mucho inters.
3.3 Reflexiona sobre Reflexiona sobre los Los pronombres. Se muestra 3.3.1 Identifica los pronombres en
los aspectos que aspectos que le Caligrafa y Ortografa. interesado en oraciones y prrafos.
le permitieron permitieron mejorar Uso de las letras: mejorar la ortografa 3.3.2 Identifica las clases de
mejorar la la escritura de un - b v. y gramtica en sus pronombres.
escritura de un texto, utilizando - csz textos. 3.3.3 Identifica los pronombres
texto. organizadores - gj personales en oraciones
grficos creativos, - ll y propuestas.
O
teniendo en cuenta - h. 3.3.4 Utiliza caligrafa adecuada

las pautas para su Valora a para mejorar la escritura de
I
elaboracin. Conectores: produccin un texto.

3.3.5 Realiza el uso correcto de la
C
- Lgicos. intelectual de los

- Cronolgicos. autores locales. ortografa en sus textos que
produce (uso de las letras)
A
- De relacin.
Las preposiciones. 3.3.6 Reconoce los conectores
C
lgicos, cronolgicos y de
- Clases
relacin en los textos que lee
Las conjunciones.
I
y produce.
- Clases.
3.3.7 Identifica las preposiciones y
N
Los adverbios
conjunciones en los textos
- Clases
U
que lee y escribe.

- Los pronombres. 3.3.8 Identifica las conjunciones
- Clases
M
en los textos que lee y

Los organizadores escribe.
grficos
O
3.3.9 Identifica los adverbios en

N
los textos que lee y escribe.

C
3.3.10 Reconoce las clases de

pronombres, preposiciones,
conjunciones y adverbios
en los textos que produce.
3.3.11 Elabora organizadores
grficos.
MATEMTICA
1
1.9 Resuelve y Resuelve y formula Fraccin de una Muestra seguridad y 1.9.1 Formula problemas de
formula problemas que fraccin. autonoma en la estimacin de la fraccin de
problemas que implican la seleccin de una fraccin.
implican la Problemas de
estimacin de la estrategias y
estimacin de la fraccin de una estimacin de la procedimientos para 1.9.2 Resuelve problemas que
fraccin de una implican la estimacin de la
fraccin de una fraccin. la solucin de
fraccin. fraccin de una fraccin.
fraccin. problemas.
1
1.10 Reconoce y Resuelve problemas El Sistema Muestra seguridad y 1.10.1 Reconoce las principales
resuelve sobre capacidad en Internacional de autonoma en la unidades del Sistema
C
problemas sobre unidades Unidades. seleccin de Internacional de Unidades.

capacidad en comerciales: litro, estrategias y
I
Unidades de: 1.10.2 Resuelve conversiones

unidades galn; y con procedimientos para
reconociendo las unidades
T
comerciales: litro, unidades usuales de - Longitud. la solucin de

de longitud.
galn; y con la comunidad problemas.
- Capacidad
unidades usuales relacionndolas con 1.10.3 Reconoce las unidades de

de la comunidad. las tecnologas - Masa tiempo y realiza
A
M
nativas y modernas. conversiones.

- Superficie
1.10.4 Resuelve conversiones
E
- Volumen reconociendo las unidades

T
- Tiempo. de masa.
1.10.5 Reconoce las unidades de
A
Conversiones.
superficie y realiza
Problemas de conversiones.
M
razonamiento
1.10.6 Resuelve conversiones
matemtico con el SI.
reconociendo las unidades
- Razonamiento de volumen.
matemtico.
- Conteo de figuras. razonamiento con unidades
del Sistema Internacional de
Unidades.
razonamiento matemtico:
conteo de figuras.
1 1.11 Reconoce y Reconoce y resuelve Relacin de orden: Es seguro y 1.11.1 Reconoce la relacin de
resuelve problemas de - Sucesiones perseverante en sus orden de los nmeros
problemas de sucesiones crecientes. argumentaciones. naturales.
sucesiones numricas. - Sucesiones 1.11.2 Resuelve sucesiones
numricas. decrecientes. numricas crecientes
Sucesiones reconociendo su criterio de
numricas. y literales. formacin.
Sucesiones grficas. 1.11.3 Resuelve sucesiones
Analogas numricas. numricas decrecientes
reconociendo su criterio de
formacin.
1.11.4 Resuelve analogas
numricas en fichas de
trabajo.
1.11.5 Resuelve sucesiones
numricas, literarias y
grficas en fichas tcnicas.
1. FRACCIONES
1.1 Cunto sirven las
fracciones
1.2 Comparacin de
fracciones con la
unidad
1.3 Relacin entre
fracciones
decimales y
nmeros
decimales
fracciones con
denominador 10;
100
2. OPERACIONES
CON FRACCIONES
2.1 Fraccin de un
nmero
2.2 Suma y resta de
fracciones
homogneas o
fracciones con el
mismo
denominador
2.3 Fracciones
equivalentes
3. LOS GRFICOS DE
POLGONOS O
GRFICOS DE
LNEAS
PERSONAL SOCIAL
1 1.10 Indaga las Indaga sobre las Gobierno local. Se reconoce como 1.10.1 Indaga la organizacin y
instituciones de instituciones de - Los Municipios: un sujeto social funciones de cada uno de
gobierno regional gobierno regional y Organizacin y afirmando su los miembros del municipio.
y explica las explica las funciones. pertenencia a un
funciones que funciones que Gobierno Regional. contexto familiar, 1.10.2 Averigua la organizacin y
cumplen para cumplen para - Organizacin y escolar, regional y funciones que cumplen los
mejorar la calidad mejorar la calidad funciones. nacional. gobiernos regionales.
de vida de la de vida de la La poblacin. 1.10.3 Reconoce su poblacin
poblacin. poblacin. La comunidad: estableciendo reglas para
- Organizacin y mejorar la calidad de vida.
funciones. 1.10.4 Indaga la organizacin y
funciones que cumplen las
autoridades de su
comunidad.
1 1.11 Describe la Describe la La Constitucin Se identifica con 1.11.1 Describe la estructura de la
estructura y la estructura y la Poltica. seguridad a un Constitucin Poltica del
organizacin del organizacin del contexto y las Per.
Estado Peruano. Estado Peruano. El Estado Peruano. defiende. 1.11.2 Identifica la estructura del
- Poder Ejecutivo Estado Peruano y luego
- Poder Legislativo Poderes del Estado: graficando en una lmina.
- Poder Judicial - Estructura y 1.11.3 Describe la estructura y
funciones. funciones que cumplen los
Poderes del Estado.
1.11.4 Menciona las funciones
principales del Presidente de
la Repblica del Per.
1 1.12 Reflexiona e Reflexiona sobre las La democracia: Demuestra una 1.12.1 Reflexiona y comenta
indaga sobre las caractersticas del convivencia sobre la democracia en el
caractersticas Estado Peruano. Las elecciones. democrtica Estado Peruano.
del Estado Las elecciones y la practicando valores. 1.12.2 Indaga sobre las
Peruano. democracia. Inst. encargadas de elecciones democrticas en
las elecciones. nuestro pas.
El dilogo y la 1.12.3 Averigua las Instituciones
PERSONAL SOCIAL
concertacin. encargadas de las

elecciones generales,
regionales y municipales.
1.12.4 Reflexiona sobre el dilogo
y la concertacin detallando
la importancia.
la Los seres vivos: Reconoce la
CIENCIA AMBIENTE
2 2.2 Identifica y Conoce 2.2.1 Reconoce la estructura de la

relaciona las estructura de la - Clasificacin importancia de los clula.
diferentes formas cientfica. 2.2.2 Identifica y grafica la
clula, identifica las - Reino monera. seres vivos y
de diferentes formas de - Reino fungi. propone como clasificacin cientfica de los
asociacionismo asociacionismo de - Reino protista. cuidarlos. seres vivos en cinco reinos.
de los seres los seres vivos: - Reino animal. 2.2.3 Identifica las diferentes
vivos: simbiosis, simbiosis, - Reino vegetal. formas de asociacionismo de
comensalismo, comensalismo, Formas de los seres vivos.
mutualismo y mutualismo y asociacionismo de los 2.2.4 Mencionan los seres vivos
parasitismo. seres vivos: que pertenecen a cada reino
parasitismo. - Simbiosis.
La clula: Estrucura - Comensalismo. y luego dibuja.
- Mutualismo. 2.2.5 Explica en qu consiste la
- Parasitismo. simbiosis, el comensalismo,
el mutualismo y el
parasitismo.
2 2.3 Investiga la Investiga la La biodiversidad. Reconoce la 2.3.1 Averigua la biodiversidad del
biodiversidad del biodiversidad del - Importancia. importancia de la rea natural de su regin.
rea natural rea natural - reas protegidas. biodiversidad 2.3.2 Investiga las reas naturales
protegida de su protegida de su - Conservacin de los valorando la protegidas por el estado
regin. regin mediante una recursos naturales. conservacin del peruano y las ubica en un
gestin ambiental medio ambiente. mapa regional.
sostenible. Contaminacin 2.3.3 Comenta sobre la
ambiental conservacin y
- Causas. mantenimiento de los
A M B I E N T E
- Efectos. recursos naturales de su

- Formas de localidad y regin.
prevencin. 2.3.4 Explora sobre la
contaminacin ambiental
mencionando las causas,
efectos y formas de
prevencin.
2 2.4 Planifica y Planifica y Ecoproyectos de Participacin en 2.4.1 Elabora ecoproyectos de
desarrolla desarrolla biodiversidad, investigacin y biodiversidad sobre el agua
Y
ecoproyectos de ecoproyectos de principalmente sobre: desarrollo de el suelo y el aire.

C I E N C I A
biodiversidad y biodiversidad y - El agua. proyectos. 2.4.2 Elabora proyectos sobre la

salidas de salidas de campo, a - El suelo. conservacin de animales de
campo. lugares de su - El aire. su localidad y regin.
localidad y regin. - Conservacin de 2.4.3 Elabora proyectos sobre la
animales. conservacin de plantas de
- Conservacin de las su localidad y regin.
plantas. 2.4.4 Desarrolla ecoproyectos de
Visitas de estudio. biodiversidad y salidas de
campo a lugares de su
localidad y regin.
2.4.5 Visita a diferentes lugares de
su localidad y planifica
ecoproyectos de
biodiversidad.
ARTE
1 1.3 Representa y Representa con sus Gneros dramticos. Demuestra su 1.3.1 Reconoce los gneros
reconoce con compaeros Juegos dramticos y capacidad dramticos nombrando y
otros una breve historias breves, actuaciones. comunicativa describindolos.
historia real o pequeos libretos, Situaciones generando vivencias 1.3.2 Representa juegos
imaginaria, a reales e imaginarios dramticas: de expresin dramticos de iniciacin y
travs de gestos, a travs de gestos - Lugar, artstica actuacin de una historia.
movimientos y movimientos y - Momento. favoreciendo el 1.3.3 Reconoce las situaciones
posturas propias posturas propias del - Asunto. manejo de dramticas que se presentan
del mimo y la mimo, la Juego de roles. lenguajes. en una obra.
pantomima. pantomima El teatro: Demuestra su 1.3.4 Representa juegos de roles
haciendo uso de - Origen. capacidad espontneamente
elementos de - Elementos. demostrando su motivacin.
comunicativa
escenografa luces 1.3.5 Reconoce el origen y los
Mscaras y antifaces. generando vivencias
y sonido. elementos que intervienen
Animacin de objetos de expresin
Representa con sus en el teatro.
y tteres. artstica 1.3.6 Reconoce las tcnicas para
compaeros El mimo y pantomima. la confeccin de mscaras y
historias breves, favoreciendo el
pequeos libretos, manejo de antifaces.
Gesto, postura y 1.3.7 Representa animacin de
reales e imaginarios lenguajes.
a travs de gestos expresin vocal. objetos y tteres a travs de
movimientos y Tcnicas de gestos y movimientos.
posturas propias del escenografa. 1.3.8 Representa el mimo y
pantomima a travs de un
E
mimo, la
pantomima Utilera y vestuario. guin escrito.
haciendo uso de 1.3.9 Representa gestos,
elementos de Tcnicas de creacin posturas, movimientos y
escenografa luces de poesas. expresin vocal propios.
T
y sonido. Declamacin 1.3.10 Reconoce tcnicas de

escenografa para su
instalacin.
1.3.11 Reconoce tcnicas para la
R
confeccin de utilera y
vestuario.
1.3.12 Reconoce tcnicas para la
creacin de poesas para
potenciar su creacin.
A
1.3.13 Representa declamaciones

expresados por placer y
motivacin.
2.2 Comparte ideas y Comparte ideas y Valoracin de trabajos. Aprecia el trabajo 2.2.1 Comparte ideas y aportes al
aportes sobre aportes sobre sus cooperativo y las producir sus trabajos
sus propios propios trabajos y Proyectos productivos. posibilidades de artsticos.
trabajos y los de los de sus expresin de sus 2.2.2 Comparte experiencias al
sus compaeros compaeros para Tcnicas de compaeros. elaborar y ejecutar proyectos
para mejorar una mejorar una puesta produccin. productivos.
puesta en en comn. 2.2.3 Comparte tcnicas de
comn. produccin para mejorar la
calidad de sus productos.
RELIGIN
1 1.4 Reconoce y Formula razones de Jess: Camino, Comparte con los 1.4.1 Fundamenta sus razones de
formula razones su fe en Cristo y se verdad y vida. dems la alegra de su fe en Cristo como camino,
de su fe en Cristo esfuerza por lograr - Mandamientos de ser amigos de verdad y vida.
y se esfuerza por que otros tambin lo Jess. Jess. 1.4.2 Formula sus razones de la
lograr que otros conozcan y lo sigan. Historia del Cristo de historia del Cristo de
tambin lo Reconoce que Pachamamilla. Pachamamilla.
conozcan y lo Mara es Madre de Primeras 1.4.3 Formula razones de la
sigan. la Iglesia y madre comunidades existencia de las primeras
de los creyentes. cristianas. comunidades cristianas.
Formula modelos de La Biblia o Sagradas 1.4.4 Fundamenta el significado
vida nueva: Jess, Escrituras. de la Biblia o Sagradas
Mara y los santos. - El Antiguo escrituras para los cristianos.
Reconoce en los Testamento. 1.4.5 Formula la agrupacin de los
cuatro evangelios - El Nuevo libros del Antiguo
las caractersticas Testamento. Testamento.
de la persona de 1.4.6 Fundamenta la estructura
Jess. del Antiguo Testamento y del
Reconoce que Nuestro Proyecto de libro proftico.
Jess acoge a todos vida. 1.4.7 Formula su proyecto de vida
en su iglesia, por el y los cumple con fe al amor
sacramento del La Fe un don de Dios. de Dios.
Bautismo. 1.4.8 Fundamenta la fe como un
- La Fe un requisito
Formula razones de don de Dios y requisito para
para la salvacin.
la salvacin.
su fe en Cristo y se - Exigencias de la Fe.
1.4.9 Fundamenta las exigencias
esfuerza por lograr - Modelos de Fe.
y modelos de fe que
que otros tambin lo Mara madre de la
cumplen los cristianos.
conozcan y lo sigan. Iglesia. 1.4.10 Reconoce las virtudes de
Reconoce la Jess, Mara y los Mara como madre de la
importancia del santos modelos de iglesia.
valor de la vida en vida. 1.4.11 Reconoce a Jess, Mara y
familia. los santos como modelos de
Compara las vida.
celebraciones
litrgicas con las
fiestas religiosas de
su comunidad.
EDUCACIN FSICA
2.2. Identifica y Identifica y utiliza Lado de dominancia. Muestra 2.2.1 Identifica y utiliza
utiliza adecuadamente su perseverancia en adecuadamente su lado de
adecuadamente lado no dominante La dominacin la resolucin de dominancia en la ejecucin
en la ejecucin de lateral. tareas y de sus actividades.
su lado no
habilidades bsicas. La dominacin lateral situaciones 2.2.2 Utiliza sus miembros de su
dominante en la cuerpo sobre el otro para
homognea. motrices.
ejecucin de La dominacin lateral desarrollar tareas motoras.
habilidades cruzada. 2.2.3 Reconoce su miembro
bsicas. La dominacin lateral dominante al realizar
mixta. diferentes tareas.
VI UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE
MES DE AGOSTO 2014
I. NOMBRE:
II. JUSTIFICACIN:
IV. VALORES:
V. GRADO:
VI. DURACIN:
QUINTO GRADO
AGOSTO - 2014
COMUNICACIN
1.3 Se expresa con Realiza la La expresin oral. Expresa sus 1.3.1 Comunica sus
pronunciacin y pronunciacin y - Formas. emociones de conocimientos, ideas o
entonacin entonacin adecuada Pronunciacin y manera ordenada y sentimientos utilizando las
cuando recita entonacin adecuada. coherente en los formas de expresin oral.
adecuada, cuando
poemas extensos, El poema, himnos, poemas que 1.3.2 Declama poemas con
recita poemas entonacin y
odas, coplas, sonetos declama.
extensos. himnos, sonetos, etc. pronunciacin adecuada.
Las estrofas.
compartiendo Los versos. 1.3.3 Identifica estrofas y versos
cualidades Las rimas. en composiciones
semejantes que literarias.
La declamacin.
condicionan su 1.3.4 Expresa rimas de su
Los refranes. creacin y de autores
integracin.
Realiza la Las adivinanzas. nacionales.
pronunciacin y Las trabalenguas 1.3.5 Comunica refranes,
entonacin adecuada El lenguaje adivinanzas y
al recitar juegos La lingstica trabalenguas en voz alta.
verbales: 1.3.6 Reconoce rimas en un
trabalenguas, tema potica.
acrsticos, rimas, 1.3.7 Establece diferencias
entre otros; con la entre estrofas y versos en
misma complejidad un tema potico.
utilizando tcnicas y 1.3.8 Comenta sobre el
estrategias lenguaje y la lingstica:
adecuadas. clases, formas e
importancia.
2.4 Reconoce la Reconoce la Estructura de un texto. Demuestra 2.4.1 Reconoce la estructura de
estructura y estructura y aspectos - Por su contenido: precisin y los diversos textos que lee
aspectos gramaticales y - Introduccin. confianza al por placer.
ortogrficos en los (Inicio) reconocer la 2.4.2 Reconoce textos
gramaticales y
textos locales, - Desarrollo. (Nudo) estructura y narrativos sealando el
ortogrficos de inicio, nudo y el
regionales y - Desenlace. aspectos
los textos que nacionales que lee. - Por su formacin: gramaticales de desenlace.
lee. - Texto. textos que lee por 2.4.3 Identifica los prrafos y
- Prrafos. placer. oraciones de los textos
- Oraciones. que lee, asimismo las
- Palabras. oraciones, palabras y
- Grafas. grafas que lo componen.
Aspectos gramaticales 2.4.4 Reconoce los aspectos
y ortogrficos de un gramaticales y
texto. ortogrficos de los textos
que lee, con mucho
inters.
3.4 Escribe textos Elabora con Produccin de textos Se muestra 3.4.1 Produce historietas sobre
discontinuos, creatividad e discontinuos. interesado en hechos reales o
sobre temas innovacin textos - Historietas. compartir sus textos imaginarios,
relacionados con contnuos y - Afiches. con sus pares. principalmente sobre
sus intereses y discontnuos como: - Avisos. temas de su inters.
necesidades. historietas, afiches, - Grficos. 3.4.2 Elabora afiches y avisos
O
grficos, avisos, - Plan de escritura. referidos a temas de su

sobre temas realidad local, regional y
I
relacionados con sus nacional.

C
intereses y 3.4.3 Elabora grficos de

necesidades, de diversos temas
A
acuerdo a un plan de relacionados a sus

escritura. intereses, necesidades y
C
Construye textos aspiraciones.

informativos para 3.4.4 Elabora textos
I
difundir a la discontnuos de a un plan

N
comunidad aspectos de escritura.

o factores que
U
contaminan y
protegen la
M
agricultura y la
ganadera de su
O
localidad y regin.
N
C
MATEMTICA
1 1.12 Interpreta, Interpreta y establece Proporcionalidad: Demuestra 1.12.1 Interpreta la idea de
reconoce y relaciones entre - Elementos. seguridad al proporcionalidad directa e
establece cantidades directa e - Clases. establecer indirecta.
relaciones entre inversamente Propiedad fundamental. relaciones entre 1.12.2 Reconoce los elementos
cantidades directa proporcionales Proporcionalidad cantidades de uso y clases de
e inversamente organizadas en tablas directa e inversa, en su vida diaria. proporcionalidad
proporcionales y grficos. organizadas en tablas y 1.12.3 Identifica la propiedad
organizadas en Resuelve problemas grficos. fundamental de la
tablas y grficos. que implican proporcionalidad.
proporcionalidad 1.12.4 Reconoce
directa e inversa; proporcionalidad directa e
porcentaje; inters inversa.
simple y compuesto. 1.12.5 Establece relaciones
entre cantidades directa e
inversamente
proporcionales
organizadas en tablas y
grficos.
1 1.13 Resuelve y Resuelve y formula Regla de tres simple. Muestra seguridad y 1.13.1 Resuelve problemas de
formula problemas que - Directa. autonoma en la Regla de tres simple
problemas que implican la aplicacin - Inversa. seleccin de directa e inversa.
implican la de la proporcionalidad Tanto por ciento o estrategias y 1.13.2 Formula y halla el tanto
aplicacin de la directa aplicando porcentaje. procedimientos para por ciento de un nmero.
proporcionalidad proyectos Inters simple y la solucin de 1.13.3 Resuelve problemas de
directa. productivos. compuesto. problemas. porcentaje e inters.
Resuelve problemas Ejercicios y problemas 1.13.4 Resuelve ejercicios y
que implican de razonamiento problemas de
proporcionalidad matemtico: reas razonamiento matemtico:
directa e inversa sombreadas. reas sombradas.
porcentaje, inters
simple y compuesta.
Resuelve operaciones
de razonamiento
lgico matemtico.
1. OPERACIONES CON
FRACCIONES
HETEROGNEAS
1.1 Suma y resta de
fracciones
heterogneas o
fracciones con
distinto
denominador
1.2 Multiplicacin de
fracciones
1.3 Construccin de
problemas con
fracciones
1.4 Fracciones en la vida
diaria
1.5 Tablas de
proporcionalidad
1.6 Porcentajes en todo
lugar
2. PRISMAS RECTOS,
NGULOS Y REAS
DE FIGURAS
GEOMTRICAS
2.1 Los poliedros
2.2 Prismas rectos con
base de polgonos
regulares
2.3 ngulos
2.4 El rea de algunas
figuras geomtricas
1 1.13 Reflexiona sobre Reflexiona sobre la Los tributos. Disfruta al tomar 1.13.1 Comenta sobre la
PERSONAL SOCIAL
la funcin del funcin del tributo El ahorro. decisiones importancia y funcin de

tributo como como generador de Instituciones responsables de los tributos como
generador de bienestar para la encargadas de bienestar familiar y generador de bienestar
bienestar para la sociedad. recaudar los tributos. para la sociedad. para la sociedad.
sociedad. Instituciones - Las Municipalidades 1.13.2 Reflexiona sobre la
encargadas de - La SUNAT importancia y beneficios
recaudar los tributos del ahorro.
Municipales y 1.13.3 Comenta sobre las
SUNAT. Funciones instituciones encargadas
especficas. de recaudar los tributos:
Las Municipalidades y la
SUNAT.
1 1.14 Identifica y Reflexiona sobre la Los tributos. Disfruta al tomar 1.13.1 Comenta sobre la
respeta las funcin del tributo El ahorro. decisiones importancia y funcin de
normas de como generador de Instituciones responsables de los tributos como
circulacin bienestar para la encargadas de bienestar familiar y generador de bienestar
peatonal en sociedad. recaudar los tributos. para la sociedad. para la sociedad.
carretera y asume Instituciones - Las Municipalidades 1.13.2 Reflexiona sobre la
un encargadas de - La SUNAT importancia y beneficios
comportamiento recaudar los tributos del ahorro.
adecuado como Municipales y 1.13.3 Comenta sobre las
peatn SUNAT. Funciones instituciones encargadas
especficas. de recaudar los tributos:
Las Municipalidades y la
SUNAT.
2 2.1 Lee diversos tipos Lee diversos tipos de Representacin del Reconoce con 2.1.1 Lee diversos elementos
de representacin representacin medio: seguridad los cartogrficos para
espacial: mapas espacial: mapas - Cartas. elementos que representar el medio
fsicos y polticos fsicos y polticos - Planos. utilizan para geogrfico en mapas y
para identificar y para identificar y - Mapas: representar la planos.
ubicar elementos ubicar elementos de - Fsico. realidad geogrfica 2.1.2 Lee mapas fsicos,
de la realidad la realidad - Poltico. de su medio. polticos y viales
geogrfica. geogrfica. - Vial. identificando y ubicando
Lectura de mapas, La brjula. los principales elementos
planos fotografas. Historia familiar y local. geogrficos.
Tcnicas de 2.1.3 Utiliza la brjula para
elaboracin de lneas ubicar los puntos
de tiempo y cuadros cardinales de acuerdo a
cronolgicos. su ubicacin.
Categoras 2.1.4 Reconoce tcnicas para la
temporales. elaboracin de lneas de
tiempo y cuadros
cronolgicos.
Participa en
CIENCIA AMBIENTE
2 2.5 Disea proyectos Disea proyectos Proyectos productivos: 2.5.1 Disea y ejecuta el
productivos productivos escolares con recursos proyectos proyecto El huerto de
escolares con escolares con de su comunidad. productivos de rboles frutales del 5to
recursos de la recursos de la - Huerto de plantas aplicacin de Grado.
comunidad. comunidad. frutales. ciencia y tecnologa. 2.5.2 Planifica el proyecto de
- Preparacin de preparacin de almcigos
almcigos. con diversas hortalizas.
2.5.3 Desarrolla proyectos
- Feria de ciencias. productivos para participar
en la feria de ciencias.
- Crianza de animales 2.5.4 Disea proyectos de
menores. crianza de animales
menores difundiendo en
su comunidad.
2.5.5 Disea y desarrolla el
proyecto productivo
escolar sobre la crianza
de cuyes de raza.
2 2.6 Investiga y Investiga los Domesticacin de Participa en la 2.6.1 Reconoce los procesos de
reconoce los procesos de especies de plantas y defensa y domesticacin de
procesos de domesticacin de animales nativos: proteccin de especies de plantas y
domesticacin de especies de plantas procesos de seleccin y plantas y animales. animales nativos de su
especies de y animales nativos adaptacin a los pisos localidad y regin.
plantas y de su localidad y ecolgicos. 2.6.2 Identifica la clasificacin
animales nativos regin: procesos de Los animales. de los animales por su
del Per: seleccin y - Clasificacin: estructura y por su forma
procesos de adaptacin a su piso - Por su estructura. de alimentacin.
seleccin y ecolgico al que - Por su forma de 2.6.3 Menciona sobre la utilidad
adaptacin a los pertenece. alimentacin. de los animales nativos
pisos ecolgicos. Animales nativos de su existentes en su localidad
localidad y regin. y regin.
Las plantas: 2.6.4 Reconoce las partes de
- Partes. una planta sealando las
- Funciones. funciones que cumplen
- La fotosntesis. cada uno de ellos.
- La polinizacin. 2.6.5 Comenta sobre el proceso
Plantas nativas de su de la fotosntesis.
localidad y regin.
polinizacin de la planta.
Plantas medicinales.
2.6.7 Investiga las propiedades
curativas de las plantas
medicinales.
domesticacin de
especies de plantas y
animales nativos de su
localidad y regin.
2 2.7 Investiga la Investiga la Diversidad de rboles Participa en 2.7.1 Reconoce la diversidad de
diversidad de diversidad de rboles de los bosques de su jornadas de rboles de los bosques de
rboles presentes presentes en los localidad o regin: conservacin de su localidad y regin.
en los bosques de bosques de su importancia para el ambientes 2.7.2 Explica sobre la
su localidad o localidad o regin; mantenimiento de la naturales, parques importancia y utilidad de
regin; explica su explica su vida. o jardines. los rboles existentes en
importancia para importancia para el Tcnica de diseo y los bosques de su
el mantenimiento mantenimiento de la elaboracin de localidad y regin.
de la vida y vida y elabora muestrarios de rboles 2.7.3 Planifica y desarrolla
elabora muestrarios de nativos de su localidad. proyectos productivos
muestrarios de rboles nativos de su sobre la plantacin de
rboles nativos de localidad. rboles nuevos en su
su localidad. localidad.
2.7.4 Elabora muestrarios de
rboles nativos de su
localidad y regin.
2 2.8 Utiliza tcnicas de Utiliza tcnicas de Tcnicas de prevencin Demuestra atencin 2.8.1 Reconoce tcnicas de
prevencin prevencin sanitaria sanitaria para la crianza a las necesidades prevencin sanitarias para
sanitaria en la en la crianza y y cuidado de animales que demandan las la crianza y cuidado de
crianza y cuidado cuidado de animales menores, plantas plantas y animales. animales y plantas locales
de animales y menores y plantas locales. y regionales.
plantas locales y locales y evala el Uso de medicamentos, 2.8.2 Utiliza medicamentos
evala el uso de uso de agroqumicos y abonos agroqumicos y abonos
medicamentos, y medicamentos, y orgnicos. orgnicos, como medida
abonos orgnicos, abonos orgnicos, de prevencin sanitaria
agroqumicos de agroqumicos de para el cultivo de las
acuerdo al acuerdo al contexto plantas locales y
contexto. en que vive. regionales.
2.8.3 Utiliza medicamentos
agroqumicos y abonos
orgnicos para el cuidado
y conservacin de
animales y plantas de su
localidad y regin.
2 2.9 Juzga los daos Juzga los daos que Tala y quema Cuestiona la tala y 2.9.1 Menciona los daos que
que ocasionan en ocasionan en el indiscriminada de quema de bosques. ocasionan la tala y quema
el ambiente, la ambiente, la tala y bosques y pastos de bosques y pastos
tala y quema quema naturales. naturales en el medio
indiscriminada de indiscriminada de Daos o efectos que ambiente.
bosques y pastos bosques y pastos ocasiona en el medio 2.9.2 Juzga la tala y quema
naturales. naturales. ambiente de su indiscriminada de bosques
localidad y regin. y pastos naturales
sealando los daos
ambientales.
2.9.3 Menciona las causas y
consecuencias de la tala y
quema indiscriminada de
bosques y pastos
naturales en su localidad y
regin.
3 3.1 Interpreta y Ensaya e interpreta Divisibilidad de los Demuestra inters 3.1.1 Analiza e interpreta la
reconoce la la propiedad de la materiales se su por el estudio y propiedad de la
propiedad de la divisibilidad de los comunidad y regin en conservacin del divisibilidad de los
divisibilidad de los materiales de su partculas y molculas. mundo fsico y su materiales existentes en
materiales del comunidad y regin La materia. interaccin con el su localidad y regin en
entorno en en partculas y - Propiedades medio ambiente. partculas y molculas.
partculas y molculas. comunes. 3.1.2 Reconoce las propiedades
molculas. - Masa. comunes de la materia al
- Peso. manipular objetos u otros
- Volumen. seres.
- Clasificacin. 3.1.3 Dialoga sobre la
- Sustancias. clasificacin de la materia
- Mezclas. en sustancias y mezclas.
3.1.4 Explica en qu consiste
una sustancia y una
mezcla con ejemplos
prcticos y comprensibles.
3.1.5 Grfica en una lmina:
sustancias y mezclas.
1 1.3 Representa y Representa con sus Gneros dramticos. Demuestra su 1.3.1 Reconoce los gneros
ARTE reconoce con compaeros Juegos dramticos y capacidad dramticos nombrando y
otros una breve historias breves, actuaciones. comunicativa describindolos.
historia real o pequeos libretos, Situaciones dramticas: generando 1.3.2 Representa juegos
imaginaria, a reales e imaginarios - Lugar, vivencias de dramticos de iniciacin y
travs de gestos, a travs de gestos - Momento. expresin artstica actuacin de una historia.
movimientos y movimientos y - Asunto. favoreciendo el 1.3.3 Reconoce las situaciones
posturas propias posturas propias del Juego de roles. manejo de dramticas que se
del mimo y la mimo, la pantomima El teatro: lenguajes. presentan en una obra.
pantomima. haciendo uso de - Origen. Demuestra su 1.3.4 Representa juegos de
elementos de - Elementos. capacidad roles espontneamente
escenografa luces y demostrando su
Mscaras y antifaces. comunicativa
sonido. motivacin.
Animacin de objetos y generando
Representa con sus 1.3.5 Reconoce el origen y los
tteres. vivencias de elementos que intervienen
compaeros El mimo y pantomima. expresin artstica en el teatro.
historias breves,
pequeos libretos, favoreciendo el 1.3.6 Reconoce las tcnicas
Gesto, postura y para la confeccin de
reales e imaginarios manejo de
a travs de gestos expresin vocal. mscaras y antifaces.
Tcnicas de lenguajes.
movimientos y 1.3.7 Representa animacin de
posturas propias del escenografa. objetos y tteres a travs
de gestos y movimientos.
E
mimo, la pantomima
haciendo uso de Utilera y vestuario. 1.3.8 Representa el mimo y
elementos de pantomima a travs de un
escenografa luces y Tcnicas de creacin guin escrito.
sonido. de poesas. 1.3.9 Representa gestos,
T
Declamacin posturas, movimientos y

expresin vocal propios.
1.3.10 Reconoce tcnicas de
escenografa para su
R
instalacin.
1.3.11 Reconoce tcnicas para
la confeccin de utilera y
vestuario.
1.3.12 Reconoce tcnicas para
A
la creacin de poesas
para potenciar su
creacin.
1.3.13 Representa
declamaciones
expresados por placer y
motivacin.
2.3 Investiga acerca Investiga sobre las Manifestaciones Se interesa en 2.3.1 Investiga las
de las costumbres, folklore, culturales y artsticas. indagar sobre las manifestaciones culturales
manifestaciones artesana, dibujo y Procedimientos, manifestaciones y artsticas de su entorno y
culturales y pintura, de nuestra materiales, motivos y artsticas y la regin.
artsticas que identidad local en temas. culturales de su 2.3.2 Averigua los
forman parte del diferentes fuentes Origen y significado. contexto cultural y procedimientos,
patrimonio e como casa de la Patrimonio cultural de otros. Respeta y materiales, motivos y
identidad local, cultura, bibliotecas, y regional. cuida su entorno temas de las
entrevistando e otros recursos. Identidad cultural. cultural. manifestaciones artsticas.
interrogando a Entrevista a 2.3.3 Investiga el origen y
personas sobre lo artesanos, joyeros, significado de las
que significa para pintores y otros manifestaciones culturales
ellos, consultando cultores del arte para y artsticas.
libros, a travs de buscar informacin 2.3.4 Investiga y grafica el
Internet y otros sobre las patrimonio cultural que
recursos. manifestaciones forman parte de la regin.
artsticas de su 2.3.5 investiga la identidad
localidad. cultural de los pobladores
de la localidad y regin.
Adopta una actitud
RELIGIN
2 2.1 Reconoce y Rechaza toda forma Los antivalores. 2.1.1 Rechaza toda forma de
rechaza toda de violencia, - La avaricia. de compasin y prctica de antivalores
forma de discriminacin y - La discriminacin. solidaridad hacia las buscando un bien
violencia, atropello a la - La hipocresa. personas que supremo de la persona.
discriminacin y dignidad y a los - La cobarda. padecen injusticias. 2.1.2 Rechaza toda forma de
atropello a la derechos de las - El egosmo. discriminacin respetando
dignidad y a los personas, - El hurto. los derechos de la
derechos de las reconociendo que es - El arribismo. persona.
personas, un atentado contra la Los misioneros. 2.1.3 Rechaza toda forma de
reconociendo que ley de Dios que cobarda y egosmo
es un atentado busca bien supremo La infancia misionera. buscando la unin y
contra la ley de de la persona que es compaerismo.
Dios que busca llamada a vivir con Los derechos humanos. 2.1.4 Rechaza todo acto de
bien supremo de respeto, hurto reconociendo como
la persona. cooperacin, un atentado a la ley de
acogida, bondad y Dios.
amistad entre todos. 2.1.5 Reconocen la sacrificada
labor de los misioneros de
la iglesia.
2.1.6 Reconoce y participa
religiosamente en la
infancia misionera de su
iglesia.
2.17 Respeta los derechos de
humanos expresados en
el amor y servicio a los
hermanos.
EDUCACIN FSICA
2.3 Identifica su Identifica su posicin - Posicin: Asume el orden y 2.3.1 Identifica. Los puntos
posicin con con respecto a Cerca de. la organizacin en cardinales del lugar
respecto a lugares y distancia. Frente de. la prctica de donde esta ubicado para
Delante de. actividades poder orientarse mejor.
lugares y
fsicas. 2.3.2 Reconoce diferentes
distancia. posiciones con respecto
a lugares y distancias.
VII UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE
MES DE SETIEMBRE 2014
I. NOMBRE:
II. JUSTIFICACIN:
IV. VALORES:
V. GRADO:
VI. DURACIN:
QUINTO GRADO
SETIEMBRE - 2014
COMUNICACIN
1.4 Fundamenta un Argumenta sus La slaba Demuestra respeto 1.4.1 Identifica la formacin,
punto de vista, puntos sobre temas - Clases. hacia el otro cuando clases y elementos de una
C I O
desarrollando de actualidad La palabra. conversa o participa slaba y una palabra.

desarrollando ideas y - Elementos. en exposiciones y 1.4.2 Comenta sobre el acento,
ideas y
presentando - Formacin. debates. sus clases y aplicaciones.
presentando 1.4.3 Fundamenta su
conclusiones - Clases. Tolera las opiniones
conclusiones.
C O M U N I C A
teniendo en cuenta El acento. de sus compaeros. comentario apelando a su

las caractersticas - Clases. capacidad personal y
del auditorio. El comentario: presentando
Discrimina sobre el - Fases. conclusiones.
contenido de los Las conclusiones 1.4.4 Fundamenta su punto de
discursos a travs de expresando su punto vista sobre la exposicin
situaciones de vista. de un tema y elabora
comunicativas como: conclusiones concretas.
conferencias 1.4.5 Fundamenta sus
N
sencillas, discursos, conclusiones exponiendo

pelculas de cine, su opinin personal o
videos, programas punto de vista.
radiales,
documentales, entre
otros; convivencias
propias o cercanas.
2.5 Lee y comprende Realiza la La lectura: Demuestra alegra al 2.5.1 Lee textos utilizando
de manera oral o comprensin de la - Formas: comprender y formular formas de lectura con el
O
silenciosa lectura oral o - Oral (En voz alta) la hiptesis de los dominio de tcnicas y
silenciosa de - Dominio de la textos. recursos.
I
diversos textos,
diversos tipos de tcnica de lectura Demuestra inters, 2.5.2 Lee textos aplicando
adaptando su
C
textos, adaptando su en voz alta. placer y agrado por diferentes ritmos de

lectura a la lectura a la - Recursos para leer historietas. lectura y predicciones.
A
estructura del estructura del texto y leer en voz alta. 2.5.3 Lee y comprende de
texto. aplicando las - Mentalmente. forma oral o silenciosa
C
(Silenciosa) diversos textos.

tcnicas: el
Estrategias de lectura: 2.5.4 Lee textos relacionando
subrayado, las
I
anotaciones y el - Ritmos de lectura. los hechos reales

N
resumen. - Predicciones. adaptando a la estructura

Realiza lectura de - Cambiando ttulo y del texto.
U
contenido. 2.5.5 Utiliza estrategias de

textos funcionales y
- Relacionando hechos lectura al leer diversos
no funcionales,
M
e ideas.
disfrutndolos para textos.
- Adaptando a su
generar el hbito de 2.5.6 Lee textos cambiando el
O
realidad
lectura. ttulo y contenido y
N
- Estructura del texto

adaptando a su realidad.
C
- El sustantivo.
2.5.7 Explica y dialoga sobre la
- Clases y accidentes
gramaticales. estructura del texto.
2.5.8. Comenta sobre el
sustantivo, sus clases y
accidentes gramaticales.
3.4 Escribe textos Elabora con Produccin de textos Se muestra interesado 3.4.1 Produce historietas sobre
discontinuos, creatividad e discontinuos. en compartir sus hechos reales o
sobre temas innovacin textos - Historietas. textos con sus pares. imaginarios,
relacionados con contnuos y - Afiches. principalmente sobre
sus intereses y discontnuos como: - Avisos. temas de su inters.
necesidades. historietas, afiches, - Grficos. 3.4.2 Elabora afiches y avisos
O
grficos, avisos, - Plan de escritura. referidos a temas de su

sobre temas realidad local, regional y
I
relacionados con sus nacional.

C
intereses y 3.4.3 Elabora grficos de

necesidades, de diversos temas
A
acuerdo a un plan de relacionados a sus

escritura. intereses, necesidades y
C
Construye textos aspiraciones.

informativos para 3.4.4 Elabora textos
I
difundir a la discontnuos de a un plan

N
comunidad aspectos de escritura.

o factores que
U
contaminan y
protegen la
M
agricultura y la
ganadera de su
O
localidad y regin.
N
C
MATEMTICA
2 2.1 Identifica y Clasifica tringulos, Polgonos: Analizan las formas, 2.1.1 Identifica los elementos
clasifica ngulos y - Elementos. caractersticas y de un polgono en un
tringulos y cuadrilteros de - Clasificacin. relaciones de los grfico.
cuadrilteros de acuerdo con sus El ngulo: objetos de su entorno 2.1.2 Clasifica polgono de
acuerdo con sus ngulos y lados. - Clasificacin segn con seguridad. acuerdo al nmero de sus
ngulos y lados. Calcula y estima el la medida de sus Es creativo al lados y ngulos.
rea de un ngulos y segn su desarrollar 2.1.3 Identifica las clases de
cuadrado, relacin. ejercicios ngulos y resuelve
rectngulo, tringulo, - Ejercicios y matemticos. ejercicios y problemas.
crculo, rombo, problemas. 2.1.4 Clasifica tringulos de
trapecio y El tringulo: acuerdo a la medida de
paralelogramo, por - Clasificacin por la sus lados, ngulos y
composicin de medida de sus resuelve ejercicios y
figuras. lados. problemas.
- Clasificacin por la 2.1.5 Clasifica tringulos de
medida de sus acuerdo a la medida de
ngulos. sus lados, ngulos; y
- Ejercicios y luego grafcalos.
problemas. 2.1.6 Clasifica cuadrilteros de
Los cuadrilteros: acuerdo a sus ngulos y
Clasificacin: lados y resuelve ejercicios
- Los paralelogramos. y problemas.
- Los trapecios. 2.1.7 Resuelve ejercicios y
- Los trapezoides. problemas de las figuras
- Permetros y reas geomtricas planas:
de polgonos cuadrado, rectngulo,
regulares e tringulo, rombo, trapecio,
irregulares y de paralelogramo, crculo y
figuras geomtricas circunferencia.
planas: cuadrado, 2.1.8 Halla el permetro y reas
rectngulo, de polgonos regulares e
tringulo, rombo, irregulares.
paralelogramo.
- Ejercicios y
problemas de
polgonos regulares
e irregulares
2 2.2 Reconoce e Interpreta la El plano cartesiano. Muestra seguridad al 2.2.1 Reconoce la ubicacin de
interpreta la ampliacin y - El par ordenado. argumentar la los cuadrantes en el plano
ampliacin y reduccin de figuras - Elementos. transformacin de cartesiano.
reduccin de geomtricas, las - Coordenadas figuras geomtricas de 2.2.2 Ubica pares ordenados y
figuras graficas en Figuras geomtricas: su entorno. coordenadas en el primer
geomtricas, las cuadrculas y en el - Ampliacin y cuadrante del plano
graficas en plano cartesiano y reduccin. cartesiano.
cuadriculas y en expresa su regla de - Traslacin y 2.2.3 Interpreta la ampliacin y
el plano transformacin. rotacin. reduccin de figuras
cartesiano y - Reglas de geomtricas y las grafica
expresa su regla transformacin. en cuadrculas y en el
de plano cartesiano.
transformacin. 2.2.4 Interpreta la regla de
transformacin al trasladar
o rotar figuras
geomtricas.
2 2.3 Resuelve Resuelve problemas Figuras geomtricas. Muestra seguridad al 2.3.1 Resuelve problemas de
problemas que que implican la planas: El cuadrado, el argumentar la transformacin de figuras
implican la transformacin de triangulo, el rectngulo transformacin de geomtricas utilizando
transformacin de figuras geomtricas. y el crculo, la figuras geomtricas de tablas y frmulas.
figuras Resuelve circunferencia su entorno. 2.3.2 Resuelve ejercicios de
geomtricas. operaciones de - Razonamiento lgico conteo de figuras en
razonamiento lgico matemtico: Conteo fichas de trabajo.
matemtico, conteo de figuras y trazo de 2.3.3 Resuelve ejercicios de
de figuras y trazo de figuras. trazo de figuras en fichas
figuras. de trabajo.
1. NMEROS
DECIMALES,
HASTA LAS
CENTSIMAS
1.1 Dcimas y
centsimas
1.2 Relacin entre
fracciones
decimales y
nmeros decimales
nmeros decimales
exactos hasta las
centsimas
cantidades
monetarias hasta
los cntimos
2. SUCESOS
SEGUROS,
PROBABLES E
IMPROBABLES, Y
GRFICOS
POLIGONALES Y
CIRCULARES
2.1 Probabilidad
2.2 Experimentos
aleatorios
2.3 Sucesos seguros,
probables e
improbables
2.4 Grficos
poligonales y
circulares
2.5 Los grficos
circulares o grficos
de sectores
2 2.2 Representa Representa Historia nacional: Aprecia los hechos 2.2.1 Representa su historia
PERSONAL SOCIAL grficamente grficamente hechos - Cuadros ms significativos de familiar y local en cuadros
hechos de su de su historia local, cronolgicos. la historia peruana. cronolgicos y lneas del
historia nacional regional y nacional - Lneas de tiempo. tiempo.
utilizando utilizando medidas - Medidas temporales: 2.2.2 Representa grficamente
medidas temporales: Eras, Eras hechos de su historia
temporales: periodos, milenios, Periodos familiar, local y regional.
cuadros siglos, aos. Milenios 2.2.3 Representa la historia
cronolgicos y Elabora cuadros nacional mediante
Siglos y aos
lneas de tiempo. cronolgicos y lneas cuadros cronolgicos y
de tiempo con datos lneas de tiempo.
de su historia familiar
y local.
2 2.3 Describe y valora Describe y valora la La biodiversidad. Aprecia la 2.3.1 Valora la biodiversidad
la biodiversidad biodiversidad de las Las cuatro regiones. biodiversidad de las existente en las cuatro
de las cuatro cuatro regiones regiones naturales regiones.
regiones naturales del Per y del Per y participa 2.3.2 Describe la necesidad de
naturales del reconoce la Los recursos en su proteccin y proteger y aprovechar
Per y reconoce necesidad de naturales. aprovechamiento racionalmente los
la necesidad de participar en su racional. recursos naturales de
participar en su proteccin y Las ocho regiones: nuestra biodiversidad.
proteccin y aprovechamiento - Flora. 2.3.3 Identifica los recursos
aprovechamiento racional. - Fauna. naturales renovables y no
racional. Diversidad - Clima. renovables de la regin.
geogrfica. 2.3.4 Describe las ocho
Las cuatro regiones regiones naturales del
naturales del Per: Per segn el Dr. Javier
Mar, Costa, Sierra y Pulgar Vidal.
Amazona. 2.3.5 Valora la fauna y flora de
Biodiversidad: las ocho regiones
Actividades naturales del Per.
econmicas; 2.3.6 Comenta sobre la
utilizacin racional de importancia del Desarrollo
los recursos. Sostenible.
Importancia del
Desarrollo
sostenible.
2 2.4 Relaciona y Relaciona y describe Caractersticas Aprecia las 2.4.1 Describe las
describe las las caractersticas geogrficas de las caractersticas caractersticas
caractersticas geogrficas de cada regiones naturales. geogrficas de su geogrficas de las cuatro
geogrficas de regin con las medio local, regional y regiones naturales del
cada regin con actividades Actividades nacional relacionando Per
las actividades econmicas y econmicas. las actividades 2.4.2 Relaciona las actividades
econmicas y socioculturales que econmicas y econmicas con las
socioculturales se realizan en cada socioculturales. caractersticas
que se realizan una de ellas. Actividades geogrficas de cada una
en cada una de Se identifica y socioculturales. de las regiones naturales
ellas. promueve los Patrones culturales y del Per
patrones culturales y materiales de su 2.4.3 Describe las actividades
materiales de su comunidad. socioculturales en cada
comunidad u una de las regiones
organizacin. naturales.
2.4.4 Promueve los patrones
culturales y materiales de
su comunidad.
CIENCIA AMBIENTE
3 3.2 Mide y registra Mide y registra Estados de la materia: Demuestra inters por 3.2.1 Explica sobre los estados
volmenes de volmenes de - Slidos. el estudio y de la materia mediante
materiales materiales slidos, - Lquidos. conservacin del experimentos.
lquidos y gaseosos - Gaseoso. mundo fsico y su 3.2.2 Registra volmenes de
slidos, lquidos y
que hay en su Volmenes de interaccin con el materiales slidos,
gaseosos. lquidos y gaseosos que
localidad y regin. materiales slidos, medio ambiente.
lquidos y gaseosos. hay en su localidad y
regin.
3.2.3 Mide volmenes de

materiales slidos,
lquidos y gaseosas
existentes en su localidad
y regin.
3 3.3 Estima el tamao Estima el tamao de Partculas y Demuestra inters por 3.3.1 Diferencia el tamao de
de partculas y partculas y molculas: estimacin el estudio y los tomos de las
molculas, molculas, mediante del tamao. conservacin del partculas y de las
estrategias de Estructura de la mundo fsico y su molculas mediante
mediante
observacin. materia. interaccin con el estrategias de
estrategias de observacin.
Cuerpo Partculas medio ambiente.
observacin. 3.3.2 Comenta sobre la
Molculas Atamos.
El tomo: protones, estructura de la materia y
neutrones y grfica.
electrones. 3.3.3 Identifica los elementos
que constituyen el tomo:
protones, neutrones y
electrones.
composicin y funciones
de los protones, neutrones
y electrones.
3 3.4 Comprende Comprende cambios Cambios de la Demuestra inters por 3.4.1 Describe los cambios
cambios fsicos y fsicos y qumicos de materia. el estudio y fsicos y qumicos de la
qumicos de la la materia para - Fsicos. conservacin del materia mediante
determinar sus - Qumicos. mundo fsico y su experimentos.
materia para
diferencias. - Determina sus interaccin con el 3.4.2 Determina las diferencias
determinar sus entre los cambios fsicos y
Cambios fsicos de diferencias. medio ambiente.
diferencias. materias que se qumicos de la materia.
producen en su 3.4.3 Explica los cambios
localidad. fsicos de la materia que
se producen en su
localidad.
3 3.5 Reconoce la Reconoce la La luz. Reflexiona con 3.5.1 Menciona la importancia

formacin de formacin de Formacin de autonoma sobre el de la luz para los seres
imgenes de imgenes de objetos imgenes de objetos uso de la tecnologa al vivos.
utilizando espejos y en espejos y lentes. realizar sencillas 3.5.2 Identifica la formacin de
objetos utilizando
lentes y la aplica en aplicaciones. imgenes de objetos
espejos y lentes y utilizando espejos y
diferentes
la aplica en lentes.
dispositivos pticos Dispositivos pticos
diferentes sencillos. La luz. sencillos. 3.5.3 Aplica en diferentes
dispositivos dispositivos pticos la
pticos sencillos. formacin de imgenes de
objetos.
3.5.4 Menciona los materiales
que se emplean para
construir dispositivos
pticos sencillos.
1 1.4 Crea e interpreta Desarrolla sus Los cantos. Muestra identidad y 1.4.1 Crea canciones escolares
ARTE canciones que habilidades para el
canto entonando
autenticidad durante expresando situaciones
expresan sus Los cuentos sonoros. el proceso de su de su vivencia.
vivencias, canciones en forma expresin artstica. 1.4.2 Interpreta cuentos
sentimientos y individual y grupal Juegos rtmicos. Muestra identidad y sonoros con expresiones
situaciones de su hace uso de vocales rtmicas y
melodas de la autenticidad durante
cotidianeidad, Imitacin de voces y meldicas.
regin. el proceso de su
acompandose sonidos. 1.4.3 Crea juegos rtmicos
con instrumentos. Crea canciones que expresin artstica. acompaados de
expresan sus
Ritmos. instrumentos musicales.
vivencias,
Melodas. 1.4.4 Interpreta imitacin de
sentimientos y
situaciones de su voces y sonidos utilizando
Figuras musicales.
vida diaria movimientos y posturas
acompaados de propias.
Canciones : 1.4.5 Interpreta canciones de su
instrumentos - Individual.
musicales de cuerda agrado a diferentes ritmos
- Coral. y melodas.
y viento.
- Cnones. 1.4.6 Representa figuras
Desarrolla sus
Canciones y temas musicales nombrando
habilidades para el
canto entonando musicales de la regin. cada uno de ellos.
canciones en forma Instrumentos de viento 1.4.7 Interpreta canciones
individual y grupal y percusin. diversas en forma
hace uso de - Construccin individual y coral actuando
melodas de la - Ensamblaje. con soltura.
regin. - Ejecucin. 1.4.8 Interpreta canciones y
Crea canciones que temas musicales
expresan sus regionales traduciendo su
vivencias, mensaje.
sentimientos y 1.4.9 Construye y reconoce los
situaciones de su instrumentos de viento y
vida diaria percusin.
acompaados de
1.4.10 Ejecuta instrumentos
instrumentos
musicales de viento y
musicales de cuerda
y viento. percusin de su agrado.
2.3 Investiga acerca Investiga sobre las Manifestaciones Se interesa en indagar 2.3.1 Investiga las
de las costumbres, folklore, culturales y artsticas. sobre las manifestaciones culturales
manifestaciones artesana, dibujo y Procedimientos, manifestaciones y artsticas de su entorno
culturales y pintura, de nuestra materiales, motivos y artsticas y culturales y la regin.
artsticas que identidad local en temas. de su contexto cultural 2.3.2 Averigua los
forman parte del diferentes fuentes Origen y significado. y de otros. Respeta y procedimientos,
patrimonio e como casa de la Patrimonio cultural cuida su entorno materiales, motivos y
identidad local, cultura, bibliotecas, y regional. cultural. temas de las
entrevistando e otros recursos. Identidad cultural. manifestaciones artsticas.
interrogando a Entrevista a 2.3.3 Investiga el origen y
personas sobre lo artesanos, joyeros, significado de las
que significa para pintores y otros manifestaciones culturales
ellos, cultores del arte para y artsticas.
consultando buscar informacin 2.3.4 Investiga y grafica el
libros, a travs de sobre las patrimonio cultural que
Internet y otros manifestaciones forman parte de la regin.
recursos. artsticas de su 2.3.5 investiga la identidad
localidad. cultural de los pobladores
de la localidad y regin.
Muestra inters por
RELIGIN
2 2.2 Vivencia los Vivencia la Buena Moral cristiana: 2.2.1 Vivencia la normas
Mandamientos, Nueva de Jess: El - Los diez conocer las morales del cristianismo
Obras de Mandamiento del Mandamientos. enseanzas de la basado a la enseanza de
Misericordia y amor como resumen Las obras de Palabra de Dios. Jess.
Bienaventuranzas de los misericordia. 2.2.2 Vivencia los
para ayudar a mandamientos. Las bienaventuranzas. mandamientos a
construir la Vivencia la mirada El mandamiento de obligacin de creyentes y
civilizacin del amorosa de Jess: amor: de respeto al prjimo.
amor. perdn y - Amor al prjimo. 2.2.3 Vivencia las obras de
reconciliacin - Quin es mi misericordia apoyando a
plasmada en las prjimo? los ms necesitados.
obras de - Servir al prjimo. 2.2.4 Vivencia las
misericordia. bienaventuranzas que
Vivencia las manifest Cristo a sus
Bianventuranzas y discpulos.
reconciliacin con su 2.2.5 Vivencia y manifiesta el
historia personal, mandamiento de amor
para acreditar la fe y sirviendo al prjimo.
construir la cavilacin
del amor.
EDUCACIN FSICA
2.4 Crea y practica Crea y practica La gimnasia recreativa: Asume el orden y la 2.4.1 Crea y practica la
actividades actividades Giros. organizacin en la gimnasia recreativa con
gimnsticas de gimnsticas de giros Equilibrio corporal. prctica de giros sobre su eje.
y equilibrios actividades fsicas. 2.4.2 Practica equilibrios
giros y
corporales. La gimnasia corporales como parte de
equilibrio. la gimnasia con sus
deportiva.
Gimnasia rtmica. compaeros.
Gimnasia artstica. 2.4.3 Ejecuta en las
actividades de la I.E
actividades gimnsticas
con equilibrio y giros
corporales.
2.4.4 Organiza en grupos cada
coordinador la gimnasia
recreativa y la gimnasia
Identifica y practica Actividades atlticas. Demuestra seguridad deportiva para presentar
2.5 Identifica y distintos tipos de - Nociones sobre personal en la el Da de la Educacin
practica carreras y saltos en carreras y saltos. ejecucin y expresin Fsica
distintos tipos actividades atlticas de sus movimientos.
bsicas.
de carrera y 2.5.1 Identifica el atletismo
saltos en como actividad atltica
actividades de la persona
atlticas 2.5.2 Organiza tipos de carrera
bsicas. de 50, 100 y 200 metros.
2.5.3 Practica saltos siguiendo
la tcnica bsica largo y alto a
su edad.
VIII UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE
MES DE OCTUBRE 2014
I. NOMBRE:
II. JUSTIFICACIN:
IV. VALORES:
V. GRADO:
VI. DURACIN:
QUINTO GRADO
OCTUBRE 2014
COMUNICACIN
1.4 Fundamenta un Argumenta sus La slaba Demuestra respeto 1.4.1 Identifica la formacin,
punto de vista, puntos sobre temas - Clases. hacia el otro cuando clases y elementos de
C I O
desarrollando de actualidad La palabra. conversa o participa una slaba y una

desarrollando ideas y - Elementos. en exposiciones y palabra.
ideas y
presentando - Formacin. debates. 1.4.2 Comenta sobre el
presentando acento, sus clases y
conclusiones - Clases. Tolera las opiniones
conclusiones.
C O M U N I C A
teniendo en cuenta El acento. de sus compaeros. aplicaciones.

las caractersticas del - Clases. 1.4.3 Fundamenta su
auditorio. El comentario: comentario apelando a
Discrimina sobre el - Fases. su capacidad personal
contenido de los Las conclusiones y presentando
discursos a travs de conclusiones.
expresando su punto
situaciones 1.4.4 Fundamenta su punto
de vista.
comunicativas como: de vista sobre la
conferencias exposicin de un tema
N
sencillas, discursos, y elabora conclusiones

pelculas de cine, concretas.
videos, programas 1.4.5 Fundamenta sus
radiales, conclusiones
documentales, entre exponiendo su opinin
otros; convivencias personal o punto de
propias o cercanas. vista.
2.6 Lee textos Realiza voluntariamente La lectura autnoma Se preocupa por 2.6.1 Lee textos
la lectura de textos de de textos de su seleccionar textos de voluntariamente
voluntariamente
su inters organizando organizando su tiempo
organizando su su tiempo y ambiente de
inters. acuerdo con sus
lectura para su disfrute. - Organizacin del intereses y y espacio de lectura.
tiempo y
Aplica el plan lector a tiempo. necesidades; 2.6.2 Lee textos
ambiente de demostrando inters,
travs de estrategias, - Espacio de lectura establece un horario
lectura. tcnicas y niveles de El plan lector. de lectura, tanto en la placer y agrado por las
comprensin lectora. escuela como en el lecturas seleccionadas
Aplica instrumentos, hogar. en el Plan Lector.
estrategias para
2.6.3 Organiza un horario y
recopilar datos de las
fuentes orales y un ambiente exclusivo
documentales de su para la prctica de la
realidad local, regional, lectura.
nacional, luego lo
selecciona.
Selecciona con libertad
y lee con inters textos
locales, regionales,
nacionales e
internacionales, lo hace
con placer.
3.5 Escribe textos de Escribe textos locales El lenguaje: Se muestra sensible y 3.5.1 Escribe textos de
manera y regionales de - Formal. respetuoso frente a manera organizada y
organizada y manera organizada y - Informal. empleando el lenguaje
emplea, segn Razonamiento verbal: los diversos temas
emplea, segn corresponda, - Trmino excluido. planteados en los formal e informal.
corresponda, lenguaje formal e - Palabras sinnimas textos que produce. 3.5.2 Ubica los trminos
lenguaje formal e informal. y antnimas. excluidos e incluidos en
informal. Razonamiento verbal, - Analogas: una serie de palabras
analogas. - Sinonimia y de una ficha tcnica.
Elabora antonimia. 3.5.3 Utiliza palabras
organizadores - Parte todo. sinnimas y antnimas
grficos creativos, - Elemento
teniendo en cuenta conjunto. en los textos que
las pautas para su - Instrumento escribe.
elaboracin y los da a agente. 3.5.4 Reconoce la relacin
conocer a sus pares. - Agente - lugar. de analogas en los
- Agente - funcin. textos que escribe.
MATEMTICA
2 2.4 Identifica y Identifica y Polgonos regulares. Emplea correctamente 2.4.1 Reconoce los polgonos
caracteriza caracteriza polgonos el lenguaje regulares sealando
polgonos regulares. Polgonos irregulares. matemtico para sus caractersticas y
regulares. comunicar los luego grafcalo
procesos que utiliza. 2.4.2 Identifica las
caractersticas de un
polgono irregular y
luego grafcalo.
polgonos regulares e
irregulares.
2 2.5 Identifica e Identifica e interpreta Prismas: rectos Emplea correctamente 2.5.1 Identifica prismas
interpreta prismas prismas rectos cuya - Clases de prismas el lenguaje rectos cuya base es un
rectos cuya base base es un polgono cuya base es un matemtico para polgono regular.
es un polgono regular. polgono regular. comunicar los 2.5.2 Interpreta prismas
regular. procesos que utiliza. rectos cuya base es un
polgono regular.
prismas rectos.
2 2.6 Reconoce y Resuelve problemas ngulos: Muestra precisin en 2.6.1 Reconoce clases de
resuelve que implican el - Clasificacin el uso de instrumentos ngulos por su medida
problemas que clculo de ngulos. - Medicin. de medicin. y por su relacin.
implican el clculo - Unidades de medida 2.6.2 Halla las medidas de
de ngulos. angular los ngulos utilizando el
- Operaciones con las transportador y las
unidades de medida unidades de medida
angular. angular.
Ejercicios y 2.6.3 Resuelve operaciones
problemas: con las unidades de
medida angular.
2.6.4 Resuelve problemas
que implican medidas
de ngulos.
2 2.7 Interpreta y mide Interpreta y mide la Superficie de Muestra seguridad en 2.7.1 Interpreta la medida de
la superficie de superficie de polgonos. la argumentacin de superficie de polgonos.
polgonos. polgonos. reas de figuras los procesos de 2.7.2 Mide la superficie de
Calcula el rea de sombreadas. solucin de polgonos utilizando
figuras sombreadas. problemas. frmulas.
2.7.3 Halla el rea de figuras
sombreadas.
1. OPERACIONES
CON NMEROS
DECIMALES HASTA
LAS CENTSIMAS
1.1 Suma y resta de
nmeros decimales
1.2 Multiplicacin de un
nmero decimal por
un nmero natural
1.3 Multiplicacin de un
nmero decimal por
10, por 100
1.4 Multiplicacin de
nmeros decimales
1.5 Divisin de un
nmero decimal
entre 10 y entre 100
1.6 Divisin de un
nmero decimal
entre un nmero
natural
1.7 Divisin de nmeros
decimales
1.8 Redondear
nmeros decimales
a un orden indicado
1.9 Operaciones
combinadas de
nmeros naturales y
decimales
1.10 Problemas que
implican la
estimacin y el
clculo con
operaciones
combinadas de
nmeros naturales y
decimales
1.11 Problemas con
operaciones
combinadas con
nmeros naturales,
fracciones y
decimales
1.12 Construccin de
problemas
2. LOS POLGONOS
2.1 Los polgonos:
trapecios,
pentgono,
hexgono a partir de
cuadrados,
rectngulos y/o
tringulos
2.2 Superficie de
regiones poligonales
que tienen forma de
trapecio, pentgono
y hexgono
2.3 Resuelve y formula
problemas de
clculo de
permetros y reas
de figuras
geomtricas
PERSONAL SOCIAL
2 2.5 Identifica y Identifica y describe El geosistema Demuestra con 2.5.1 Describe los elementos
describe los los elementos del Elementos del confianza los del geosistema.
elementos del geosistema. geosistema. elementos del 2.5.2 Describe la atmsfera
geosistema. Elementos del La atmsfera: geosistema valorando indicando sus capas.
geosistema: - Capas de la la importancia de 2.5.3 Identifica las capas de
Atmsfera, Litsfera, atmsfera: cuidarlas. la atmsfera en una
Hidrsfera, - La litosfera. lmina e indica sus
socisfera, Biosfera. - La hidrosfera. caractersticas.
Las zonas polares: - La sociosfera. 2.5.4 Describe las zonas
ubicacin y - La biosfera. polares sealando sus
descripcin de sus Las zonas polares particularidades y
caractersticas caractersticas
fsicas.
2 2.6 Describe y explica Describe y explica los El Sistema Planetario Manifiesta su 2.6.1 Explica sobre el
los movimientos movimientos de la Solar. preocupacin por el Sistema Planetario
de la Tierra en el Tierra en el Sistema oSus componentes: cuidado de nuestro Solar: sus
Sistema Planetario Planetario Solar. planetas, satlites y planeta. componentes.
Solar. La tierra y el Sistema otros. 2.6.2 Grfica El sistema
Planetario Solar. La tierra: planetario solar en una
- Estructura. lmina.
- Movimientos. 2.6.3 Explica la estructura de
- Las estaciones. la tierra en un grfico.
2.6.4 Describe los
movimientos que
realiza nuestro planeta:
Tierra.
2.6.5 Explica como se
generan las estaciones
del ao en nuestro
planeta y
especficamente en
territorio peruano.
2 2.7 Reconoce la Reconoce la Defensa Civil. Demuestra 2.7.1 Reconoce las funciones
importancia del importancia del - Etapas e responsabilidad en el primordiales de
Sistema Nacional Sistema Nacional de importancia. cumplimiento de las Defensa Civil.
de Defensa Civil Defensa Civil para - Normas de medidas de 2.7.2 Identifica y comenta
L
para enfrentar enfrentar situaciones prevencin de prevencin de sobre las etapas de

A
situaciones de de riesgo. accidentes. accidentes en la Defensa Civil y su

riesgo. Causas y efectos de escuela y en la importancia para la
I
los desastres de comunidad. sociedad.

C
origen natural y 2.7.3 Reconoce las normas

tecnolgico. de prevencin de
O
Normas de Defensa situaciones de riesgo.

S
Civil. 2.7.4 Reconoce las Normas

de Defensa Civil.
L
A
N
O
S
R
E
P
CIENCIA AMBIENTE
3 3.6 Explora la Explora la produccin La energa: elctrica Reflexiona con 3.6.1 Comenta sobre la
produccin de de energa elctrica - Tipos o clases autonoma sobre el importancia de la
energa elctrica en las pilas de zinc y - Componentes y uso de la tecnologa al energa para la
en las pilas de zinc carbn y reconoce la funciones. realizar sencillas sociedad.
y carbn y funcin de sus La electricidad: en aplicaciones. 3.6.2 Explica sobre los tipos
reconoce la componentes. serie y en paralelos. o clases de energa;
funcin de sus Energa elctrica. - El circuito elctrico. sobre sus componentes
componentes. Pilas de zinc y y funciones.
carbn. Energa elctrica: en 3.6.3 Reconoce la
Conoce la energa pilas de zinc y carbn; importancia de la
trmica y mecnica funcin de sus electricidad para el
empleando las componentes. desarrollo de la
transformaciones Energa trmica y sociedad y avance de la
hechas por el mecnica. ciencia y tecnologa.
hombre. 3.6.4 Construye circuitos
elctricos en serie y en
paralelos.
3.6.5 Identifica los
componentes de la
energa elctrica en
pilas de zinc y carbn y
su utilidad.
energa trmica y
mecnica.
3 3.7 Identifica Reconoce los Electricidad: artefactos Practica el ahorro de 3.7.1 Identifica artefactos
artefactos artefactos elctricos elctricos de alto, energa utilizando elctricos de bajo,
elctricos de alto, de su casa y los medio y bajo consumo. estrategias. medio y alto consumo
medio y bajo clasifica en de alto, Estrategias para el de electricidad.
consumo de medio y bajo ahorro de energa 3.7.2 Identifica estrategias y
electricidad y consumo de elctrica. tcnicas para el ahorro
aplica estrategias electricidad y aplica Ahorro de energa de energa elctrica.
de ahorro de estrategias de ahorro elctrica en el uso de 3.7.3 Menciona la cantidad
energa elctrica. de energa elctrica. artefactos electrnicos de energa elctrica que
Ahorro de energa en su domicilio. consume cada artefacto
elctrica en el uso de elctrico en KW.
artefactos elctricos 3.7.4 Establece normas para
en su casa. el ahorro de energa en
su domicilio.
3 3.8 Reconoce el Reconoce el El magnetismo y la Reflexiona con 3.8.1 Reconoce el
funcionamiento de funcionamiento de tierra. autonoma sobre el magnetismo terrestre
electroimanes con electroimanes con Los imanes. uso de la tecnologa al mencionando su
materiales materiales - Naturales. realizar sencillas importancia.
ferromagnticos y ferromagnticos y lo - Artificiales. aplicaciones. 3.8.2 Reconoce la utilidad de
A M B I E N T E
lo aplica en aplica en Los electroimanes. los imanes naturales y

instrumentos para instrumentos para - Interacciones con artificiales.
elevar pequeos elevar pequeos materiales 3.8.3 Reconoce la
objetos metlicos. objetos metlicos. terromagnticos: composicin de los
hierro acero. electroimanes y sus
- Diseo y interacciones con
construccin de materiales
electroimanes y sus terromagnticos: hierro
aplicaciones (gras y acero.
Y
para elevar objetos). 3.8.4 Reconoce las

C I E N C I A
propiedades
magnticas de los
electroimanes
realizando
experimentos.
3 3.9 Comprende y Comprende las El sonido: Variaciones Es respetuoso de su 3.9.1 Comenta sobre el
reconoce las variaciones en la en la produccin de salud auditiva. Sabe sonido y sus
variaciones en la produccin de sonidos segn medios que debe escuchar variaciones.
produccin de sonidos, cuando se acsticos, tamao, sonidos a bajo 3.9.2 Reconoce la
sonidos, cuando modifican: los espesor y tipo de volumen. propagacin de los
se modifican: los materiales, el materiales utilizandos. sonidos de acuerdo a
materiales, el tamao, espesor, y - La programacin del los materiales.
tamao, espesor, y tipo de los mismos en sonido. 3.9.3 Dialoga sobre la
tipo de los mismos la construccin de - Medicin y clculo. medicin y clculo de
en la construccin instrumentos. - Cualidades. los niveles de los
de instrumentos. - El eco sonidos.
3.9.4 Identifica las cualidades
del sonido.
3.9.5 Comenta como se
producen los ecos en el
medio ambiente y
objetos.
Desarrolla sus Muestra identidad y
ARTE
1 1.4 Crea e interpreta Los cantos. 1.4.1 Crea canciones
canciones que habilidades para el autenticidad durante escolares expresando
expresan sus canto entonando Los cuentos sonoros. el proceso de su situaciones de su
vivencias, canciones en forma expresin artstica. vivencia.
sentimientos y individual y grupal Juegos rtmicos. Muestra identidad y 1.4.2 Interpreta cuentos
situaciones de su hace uso de sonoros con
melodas de la autenticidad durante
cotidianeidad, Imitacin de voces y expresiones vocales
regin. el proceso de su
acompandose sonidos. rtmicas y meldicas.
con instrumentos. Crea canciones que expresin artstica. 1.4.3 Crea juegos rtmicos
expresan sus
Ritmos. acompaados de
vivencias,
Melodas. instrumentos musicales.
sentimientos y
situaciones de su 1.4.4 Interpreta imitacin de
Figuras musicales.
vida diaria voces y sonidos
acompaados de utilizando movimientos
Canciones : y posturas propias.
instrumentos - Individual.
musicales de cuerda 1.4.5 Interpreta canciones de
- Coral. su agrado a diferentes
y viento.
- Cnones. ritmos y melodas.
Desarrolla sus
Canciones y temas 1.4.6 Representa figuras
habilidades para el
canto entonando musicales de la regin. musicales nombrando
canciones en forma Instrumentos de viento cada uno de ellos.
individual y grupal y percusin. 1.4.7 Interpreta canciones
hace uso de - Construccin diversas en forma
melodas de la - Ensamblaje. individual y coral
regin. - Ejecucin. actuando con soltura.
Crea canciones que 1.4.8 Interpreta canciones y
expresan sus temas musicales
vivencias, regionales traduciendo
sentimientos y su mensaje.
situaciones de su 1.4.9 Construye y reconoce
vida diaria los instrumentos de
acompaados de
viento y percusin.
instrumentos
1.4.10 Ejecuta instrumentos
musicales de cuerda
y viento. musicales de viento y
percusin de su agrado.
1 2.4 Comparte con sus Comparte con sus Origen, significado e Se interesa por 2.4.1 Comparte el resultado
compaeros el compaeros el historia del arte. indagar sobre su de su investigacin de
proceso y proceso y resultados Apreciacin y entorno natural y origen, significado e
resultados de su de su investigacin, reconocimiento. sobre las historia del arte.
investigacin, manifestando su manifestaciones 2.4.2 Comparte su
manifestando su aprecio y Creacin colectiva artstico-culturales de apreciacin y
aprecio y reconocimiento a la su localidad y regin reconocimiento a la
reconocimiento a creacin colectiva. apreciando la creacin colectiva.
la creacin creatividad colectiva. 2.4.3 Comparte tcnicas y
colectiva. procedimientos de
produccin en
creaciones colectivas.
RELIGIN
2 2.3 Difunde y Difunde el mensaje La misa: Valora el sentido 2.3.1 Difunde el mensaje de
reconoce el de la Palabra de Dios - Partes: religioso de los la palabra de Dios
mensaje de la y la importancia de la - I Liturgia de la domingos y fiestas asistiendo a las misas
Palabra de Dios y Eucarista en su vida palabra. importantes. dominicales.
la importancia de y en el seguimiento a El hombre busca a Dios. 2.3.2 Reconoce las partes e
la Eucarista en su Cristo como pueblo Dios responde. importancia de
vida. de Dios. - II Liturgia de la participar en la liturgia.
Propone su proyecto eucarista: 2.3.3 Reconoce los grandes
de vida asumiendo el El hombre ofrece a regalos que Dios nos
plan de Dios. Dios. hace al asistir a las
Dios nos hace grandes misas.
regalos. 2.3.4 Difunde la necesidad
La reconciliacin: de la reconciliacin por
- Necesidad de pedir el pecado y ofensa a
perdn. Dios y los hermanos.
- Por el pecado 2.3.5 Reconoce la presencia
ofendemos a Dios y de Jesucristo en la
a nuestros eucarista.
hermanos.
- El perdn de los
pecados.
La eucarista:
- Jess en la
eucarista.
- El alimento del
cristiano.
- La eucarista
misterio de amor.
EDUCACIN FSICA
2.6 Crea y practica Crea y practica 2.6 Pasos de bailes Azume el orden y la 2.6.1 Crea pasos de baile de
movimientos y movimientos y danzas y ritmos de organizacin en la su comunidad
desplazamientos desplazamientos: la comunidad prctica de siguiendo un ritmo.
siguiendo ritmos bailes y danzas, - El espacio comn. actividades fsicas. 2.6.2 Practica movimientos
sencillos de su siguiendo ritmos y desplazamientos
regin sencillos de su censillo de danzas de
comunidad o melodas su zona (chonguinada)
de actualidad. 2.6.3 Ejecuta pasos de
Se adapta al medio bailes con coreografas
acutico, controla su aprendidas en su
cuerpo y ejercita su grupo.
flotabilidad. 2.6.4 Observa visitando a
los integrantes que
Interacta participan en una
3.1. Interacta asertivamente con sus Los juegos: danza de su
Respeta a sus
asertivamente compaeros en la - Juegos pre localidad en sus
compaeros las
con sus prctica de juegos de deportivos. diferentes
normas y los
compaeros en saln: ajedrez y - Mini bsquet. coreografias.
resultados obtenidos
la prctica de actividades fsicas. - Mini futbol. en el juego.
juegos y - Mini voleybol.
actividades 3.1.1 Interacta con sus
fsicas. compaeros sobre los
juegos preferidos que
realizan.
3.1.2 Habla sin temor en su
grupo acerca de las
actividades fsicas que
juegan.
3.1.3 Respeta a sus
compaeros durante y
despus de los juegos.
3.1.4 Practica los nios
ftbol y las nias voley
respetando las normas
de juego.
IX UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE
MES DE NOVIEMBRE 2014
I. NOMBRE:
II. JUSTIFICACIN:
IV. VALORES:
V. GRADO:
VI. DURACIN:
QUINTO GRADO
NOVIEMBRE - 2014
COMUNICACIN
1.5 Debate sobre Realiza debates El lenguaje: Muestra respeto e 1.5.1 Reconoce las clases y
temas sobre temas - Clases. inters, cuando formas del lenguaje
familiares, del familiares, del aula y - Formas. participa en dilogos, para una buena
la problemtica de - El idioma o lengua. exposiciones o comunicacin.
aula y la
su comunidad, - El habla. debates evitando 1.5.2 Identifica la diferencia
comunidad, entre lenguaje, lengua o
usando el lenguaje - El dialecto. interrumpir, pidiendo
usando el con flexibilidad y - Las jergas. la palabra y idioma y habla,
lenguaje con eficacia: la - El barbarismo. manteniendo el hilo manifestando su
flexibilidad y comunicacin, el El dilogo. de la conversacin. opinin.
eficacia. lenguaje, el dilogo. - Normas. 1.5.3 Reconoce el dialecto,
Realiza El debate sobre temas las jergas y el
descripciones de familiares, escuela y barbarismo del entorno
actividades de comunidad usando el local, regional y
entretenimiento y lenguaje con eficacia. nacional.
otras que realizan 1.5.4 Identifica las normas
los nios, amas de bsicas para la
casa y pobladores realizacin de un buen
en la escuela, hogar dilogo.
y comunidad. 1.5.5 Responde
coherentemente a las
preguntas formuladas
en un debate.
1.5.6 Realiza debates sobre
temas familiares,
escuela y comunidad,
utilizando el lenguaje
con flexibilidad y
eficacia.
2.7 Opina Argumenta su punto El texto Se preocupa por 2.7.1 Manifiesta su punto de
fundamentand de vista sobre ideas El tema seleccionar textos de vista sobre ideas
o su punto de importantes, el tema Ideas principales. acuerdo con sus importantes de un texto
tratado y la relacin Anlisis crtico y intereses y realizando anlisis
vista sobre
de los textos con constructivo. necesidades; crtico.
ideas
otros textos ledos. Textos contnuos. establece un horario 2.7.2 Opina sobre el tema
importantes, el de lectura, tanto en la tratado e ideas
Textos discontnuos:
tema tratado y escuela como en el importantes del texto
- Historietas.
la relacin del hogar. ledo y su relacin con
- Chistes.
texto con otros otros textos.
- lbumes
textos ledos. 2.7.3 Plantea su punto de
- Avisos.
vista sobre el tema
- Afiches.
tratado e ideas
- Cuadros estadsticos.
importantes.
- El artculo clases.
2.7.4 Comenta sobre el
- El adjetivo, clases y
artculo y sus clases.
accidentes
2.7. 5 Comenta sobre el
gramaticales.
adjetivo, sus clases y
accidentes
gramaticales.
3.6 Escribe textos Realiza la Tcnicas de creacin Demuestra seguridad 3.6.1 Escribe textos originales
originales, produccin textos literaria. y confianza al hacer haciendo uso de
haciendo uso originales, haciendo La comparacin y la uso de tcnicas y tcnicas de creacin
de tcnicas de uso de tcnicas de exageracin. estrategias de literaria.
creacin creacin literaria Produce textos creacin literaria. 3.6.2 Escribe cuentos,
literaria tales tales como la narrativos: novelas leyendo y
como la comparacin, la - Poemas. fbulas (textos
comparacin y exageracin y otros - Cuentos. originales) haciendo uso
la recursos literarios. - Novelas. de la tcnica de la
exageracin. Produccin de textos - Leyendas. comparacin y
- Fbulas. exageracin.
literarios locales y Recursos literarios:
regionales. 3.6.3 Produce caligramas y
- Los caligramas. acrsticos relacionados
Disea y ejecuta
- El acrstico. a las fechas del
proyectos
El peridico mural. calendario cvico escolar
innovadores que
resuelven problemas (uso de recursos
que aquejan a su literales).
comunidad y regin. 3.6.4 Organiza el peridico
mural escribiendo textos
sencillos, semanal,
quincenal y
mensualmente.
MATEMTICA
2 2.8 Resuelve y Resuelve y formula Permetro y reas. Muestra seguridad en 2.8.1 Resuelve problemas de
formula problemas de - Del tringulo, la argumentacin de permetros y reas de
problemas de clculo de reas y cuadrado, rectngulo, los procesos de tringulos, cuadrilteros,
clculo de reas permetros de rombo, trapecio y solucin de crculo, circunferencia,
y permetros de figuras geomtricas paralelogramo. problemas. cuadrado, rectngulo,
figuras slidas o cuerpos - De cuadrilteros. Es creativo al trapecio y
geomtricas. geomtricos: cubo, - rea del crculo. desarrollar paralelogramo.
pirmide, prisma, - Permetro de la ejercicios 2.8.2 Formula problemas de
cono y esfera. circunferencia matemticos. la longitud de la
Cuerpos geomtricos circunferencia.
rea lateral y total del 2.8.3 Formula problemas del
prisma. rea del crculo.
rea lateral y total de 2.8.4 Resuelve problemas del
una pirmide regular. rea lateral y total del
- rea lateral y total de prisma, del cubo.
C
un cubo. 2.8.5 Resuelve problemas del

T I
- rea lateral y total de rea lateral y total de

un cono. una pirmide regular.
- rea lateral y total de 2.8.6 Resuelve problemas del
T E M
una esfera. rea lateral y total del

- Volumen de cuerpos cono, esfera y pirmide.
geomtricos
2 2.9 Mide y compara Compara la Sistema Internacional de Muestra precisin en 2.9.1 Mide utilizando las
A
la capacidad de capacidad de Unidades. el uso de unidades de capacidad

M
recipientes, en el contenido de algunos

A
recipientes, en litros Unidades de capacidad: instrumentos de

litros y mililitros. y mililitros, usando - El litro. medicin. recipientes.
tecnologa nativa y - Mililitros 2.9.2 Compara y realiza
moderna. - Conversiones y conversiones con las
problemas. unidades de capacidad.
Unidades de longitud, 2.9.3 Resuelve problemas
masa, superficie y con las unidades de
volumen. capacidad.
2.9.4 Resuelve ejercicios,
problemas y
conversiones de
unidades pertenecientes
al Sistema Internacional
(SI): longitud, masa,
superficie, volumen y
tiempo.
2 2.10 Representa y Representa y Variacin de permetros Es riguroso en la 2.10.1 Representa las
argumenta las argumenta las y reas al variar la formulacin de variaciones de los
variaciones de variaciones de los medida de los lados de problemas. permetros y reas al
los permetros y permetros y reas figuras geomtricas: variar la medida de sus
reas al variar la al variar la medida - Del cuadrado lados de su cuadrado y
medida de los de los lados de un - Del rectngulo un rectngulo.
lados de un cuadrado y un 2.10.2 Argumenta las
cuadrado y un rectngulo. variaciones de los
rectngulo. permetros y reas al
variar la medida de sus
lados, de un cuadrado y
un rectngulo.
2 2.11 Representa, Representa, Patrones generados al Argumenta con 2.11.1 Representa los
simboliza y simboliza y variar los lados de las seguridad los patrones generados al
argumenta los argumenta los figuras geomtricas: procesos empleados variar los lados del
patrones patrones generados - Del cuadrado. en las variaciones y cuadrado y del
generados al al variar los lados - Del rectngulo. comunicndolos en rectngulo.
variar los lados del cuadrado y del lenguaje matemtico. 2.11.2 Simboliza los patrones
del cuadrado y rectngulo. generados al variar los
del rectngulo. lados del cuadrado y del
1. MEDICIN rectngulo.
1.1 Unidades de longitud 2.11.3 Argumenta los
1.2 Unidades de patrones generados al
superficie variar los lados del
1.3 Nuestra moneda, el cuadrado y del
nuevo sol rectngulo.
1.4 Medidas de
capacidad
1.5 Resuelve problemas
sobre capacidad en
unidades comerciales
y otras de uso
regional
2. SUCESOS
DETERMINISTAS Y
ALEATORIOS, Y SU
ORGANIZACIN EN
TABLAS Y GRFICAS
ESTADSTICAS
2.1 Sucesos
deterministas y
aleatorios
2 2.8 Indaga sobre las Describe los Desastres de origen Hace uso 2.8.1 Indaga las causas de
PERSONAL SOCIAL causas y los desastres de origen natural y tecnolgico: responsable de los los desastres naturales
efectos de los natural y de origen Causas y efectos. lugares de seguridad e inducidos o artificiales.
desastres de tecnolgico que - Desastres Naturales. en el hogar y en la 2.8.2 Comenta sobre las
origen natural y ocurren en su regin - Desastres Inducidos o escuela, en casos de consecuencias que
de origen y se organiza para artificiales. emergencia. ocasionan los desastres
tecnolgico en adoptar medidas - Temblor y terremoto naturales y artificiales.
su regin. ante una situacin - Incendios 2.8.3 Explica sobre los
de emergencia. - Inundaciones temblores, terremotos,
incendios, inundaciones
y otros fenmenos
naturales.
2 2.9 Aplica medidas Aplica medidas de Medidas de seguridad Hace uso 2.9.1 Establece medidas de
de seguridad seguridad ante ante situaciones de responsable de los seguridad ante
ante situaciones situaciones de riesgo. lugares de seguridad situaciones de riesgo.
de riesgo. riesgo. Principales situaciones en el hogar y en la 2.9.2 Explica sobre los las
de riesgo en su escuela, en casos de principales situaciones
comunidad y regin. emergencia. de riesgo en su
Electricidad comunidad y regin:
Electricidad.
2 2.10 Valora y Participa con Los simulacros de Demuestra 2.10.1 Participa en simulacros
participa con responsabilidad en sismos en la Institucin responsabilidad en el como prevencin a
responsabilidad la organizacin y Educativa. cumplimiento de las desastres naturales en
en la evaluacin de Primeros auxilios. medidas de la I.E.
organizacin y simulacros de sismo Institucin que apoyan prevencin de 2.10.2 Valora la importancia
evaluacin de en la escuela y en caso de desastres. accidentes en la de los primeros auxilios
simulacros de comunidad. Seguridad ciudadana. escuela y en la en accidentes y
sismo en la comunidad. situaciones de riesgo.
escuela. 2.10.3 Valora y reconoce las
instituciones que
apoyan en caso de
desastres naturales o
artificiales
2.10.4 Valora la seguridad
ciudadana reconociendo
como una organizacin
comunal.
Demuestra inters
CIENCIA AMBIENTE
3 3.10 Investiga las Investiga las fuerzas Fuerza y movimiento: 3.10.1 Identifica las fuerzas
fuerzas que son que son causa de: la - Movimiento: fuerzas por comprobar que producen la cada
causa de: la cada de los que producen el conjeturas sobre la de los cuerpos, el
cada de los cuerpos, el movimiento. base de evidencias. movimiento de los
cuerpos, el movimiento y el - Cada de los cuerpos. cuerpos y el
movimiento y el rozamiento. - Movimiento y reforzamiento de los
rozamiento. rozamiento. cuerpos.
Las mquinas: simples 3.10.2 Reconoce los
- Elementos elementos que
- Clases: intervienen en las
- Simples. mquinas simples.
- Compuestas. 3.10.3 Averigua las clases de
La palanca. mquinas detallando su
La polea. importancia.
El plano inclinado. 3.10.4 Investiga el uso de las
palancas en las
actividades humanas.
3.10.5 Describe sobre la
utilidad y clases de
poleas.
3.10.6 Explica la importancia
del plano inclinado en
las actividades del
hombre.
3 3.11Investiga los Investiga los efectos La atmsfera terrestre: Muestra su 3.11.1 Investiga y grafica las
efectos de la de la presin - Capas. preocupacin por la capas de la atmsfera.
presin atmosfrica sobre Presin atmosfrica: contaminacin 3.11.2 Describe los efectos de
atmosfrica los materiales. - Efectos sobre los atmosfrica y el la presin atmosfrica
sobre los materiales. calentamiento global sobre los materiales.
materiales. Efecto invernadero. que afecta la salud 3.11.3 Investiga sobre el
- El calentamiento de los seres vivos. efecto invernadero y las
global. consecuencias que
ocasionan.
A M B I E N T E
- El cambio climtico.
La capa de ozono. 3.11.4 Dialoga sobre la
importancia de r la capa
de ozono.
3 3.12 Investiga sobre Investiga sobre las Los movimientos Toma decisiones y 3.12.1 Averigua las causas
las causas y causas y ssmicos: asume consecuencias de los
consecuencias consecuencias de - Temblores. responsabilidades en movimientos ssmicos.
de los los movimientos - Terremotos. casos de 3.12.2 Dialoga sobre los
movimientos ssmicos, los - Sus causas y emergencia. instrumentos de medida
Y
ssmicos, los instrumentos y consecuencias. de los movimientos

C I E N C I A
instrumentos y escalas con los que Instrumentos de ssmicos.

escalas con los se miden. medidas. 3.12.3 Averigua las escalas
que se miden. Investiga los friajes, Escalas. con los que se miden
su origen y sus los movimientos
efectos. ssmicos.
3 3.13 Investiga al sol Investiga al sol como El sol. Comunica los 3.13.1 Explica sobre la
como fuente de fuente de energa, - Importancia. beneficios y efectos importancia, del Sol
energa, para el para el - Estructura o partes del del sol a los seres como fuente de energa.
mantenimiento mantenimiento de la sol. vivos. 3.13.2 Reconoce las partes
de la vida en el vida en el planeta. - Energa solar y su principales del sol.
planeta. Estructura del sol. importancia para la 3.13.3 Comenta la energa
vida. solar y su importancia
para la vida de los seres
vivos en nuestro
planeta.
2 1.5 Participa en la Danza en forma libre Expresin corporal y Se interesa por 1.5.1 Participa en prctica de
ARTE
creacin grupal y organizada d al danza. investigar y practicar expresin corporal y danza

de coreografas comps de melodas Movimientos y con alegra.
las manifestaciones
de danza y 1.5.2 Participa en movimientos y
de la cultura local, desplazamientos. artsticas de su desplaza-mientos en
expresin regional y nacional. - Direcciones. localidad y de otros diferentes direcciones y
corporal sobre Participa en la - Niveles. lugares. niveles.
motivos propios creacin grupal de Coreografas diversas. 1.5.3 Participa en la organizacin
de su localidad, coreografas de Danzas: de diversas coreografas
regin o pas. danza y expresin - Origen. con entusiasmo.
corporal sobre 1.5.4 Reconoce el origen y
- Elementos.
motivos propios de elementos que intervienen
Danzas tradicionales. en la ejecucin de danzas.
su localidad, regin Movimientos rtmicos. 1.5.5 Participa en la ejecucin de
o pas. danzas regionales y
nacionales.
1.5.6 Participa en la ejecucin de
movimientos rtmicos
acompaados de
instrumentos.
2 2.4 Comparte con Comparte con sus Origen, significado e Se interesa por 2.4.1 Comparte el resultado de
sus compaeros compaeros el historia del arte. indagar sobre su su investigacin de origen,
el proceso y proceso y resultados Apreciacin y significado e historia del
entorno natural y
resultados de su arte.
de su investigacin, reconocimiento. sobre las 2.4.2 Comparte su apreciacin y
investigacin, manifestando su manifestaciones reconocimiento a la
manifestando su aprecio y Creacin colectiva artstico-culturales de creacin colectiva.
aprecio y reconocimiento a la su localidad y regin 2.4.3 Comparte tcnicas y
reconocimiento creacin colectiva. apreciando la procedimientos de
a la creacin creatividad colectiva. produccin en creaciones
colectiva. colectivas.
Adopta una actitud
RELIGIN
2 2.4 Respeta, valora Respeta, valora y Los valores: 2.4.1 Respeta a las personas
y acepta a las acepta a las dems - El amor. de compasin y demostrando su amor y
dems personas, en su - La amistad. solidaridad hacia las amistad a sus
personas, en su comunidad de fe, - La comprensin. personas que hermanos.
comunidad de con sus - La lealtad. padecen injusticias. 2.4.2 Valora la comprensin y
fe, con sus caractersticas y - La sinceridad. Adopta una actitud de lealtad de las personas
caractersticos y diferencias, por - La ternura. compasin y como prctica de su fe a
diferencias. haber recibido el don - La alabanza. solidaridad hacia las Dios.
de la y el Bautismo. - El perdn. personas que 2.4.3 Valora la sinceridad y
Asume la defensa, el - La caridad. padecen injusticias. ternura demostrando su
amor y cuidado de - La fe. amor a Dios.
toda forma de vida. - La honradez 2.4.4 Acepta el perdn y
Propone su proyecto - La responsabilidad. alaba a Dios al cometer
de vida asumiendo - La disciplina. actos fuera de la ley de
el plan de Dios. - La bondad. Dios.
- La cooperacin. 2.4.5 Valora su fe practicando
- El don de la fe y el obras de caridad con las
Bautismo. personas necesitadas
- La defensa, el amor y el 2.4.6 Acepta su
cuidado de toda forma de responsabilidad y
vida. honradez en sus tareas
- Proyecto de vida cotidianas en el hogar y
asumiendo el plan de ante Dios.
Dios.
2.4.7 Respeta la disciplina,
bondad y cooperacin a
ejemplo de Jess.
2.4.8 Acepta a las dems
personas con sus
caractersticas y
diferencias.
2.4.9 Plantea su proyecto de
vida asumiendo el plan
de Dios.
EDUCACIN FSICA
3.2. Coopera con Coopera con los otros Reglas y normas de Muestra apertura 3.2.1 Coopera con la
los otros en la en la prctica de juego para construir, elaboracin de reglas y
prctica de diversos juegos pre - Consensuadas. aceptar y respetar normas de juego de
diversos deportivos como: las reglas manera satisfactoria.
juegos pre- minibsquet, miniftbol acordadas en el 3.2.2. Plantea reglas de
deportivos y minivoleibol, grupo. juego acordadas para
respetando las respetando las reglas. los diferentes juegos a
reglas. realizar.
Organiza, practica y 3.2.3 Comparte sus
describe de diversas materiales de juego
maneras juegos Juegos tradicionales pre-deportivos de
colectivos y de su comunidad: Asume con mutuo acuerdo.
3.3. Organiza, tradicionales de su compromiso roles y 3.2.4 Ayuda a dar de
practica y regin adoptando - Matagente. responsabilidades en conocer e incentivar al
describe de reglas de juego - Salta soga. la realizacin de cumplimiento de todos
diversas consensuadas. - Kivi. juegos diversos los acuerdos.
maneras - Las escondidas.
juegos - Los encantados. 3.3.1 Organiza juegos
colectivos de - San miguel. conocidos de su medio
su regin. - El lobo esta. de acuerdo a las reglas
conocidas.
3.3.2 Practica por grupos uno
de los juegos de su
preferencia usando sus
materiales.
3.3.3 Describe en un crculo
de participantes los
juegos que desean
jugar para practicarlo
aun mejor.
3.3.4 Selecciona uno de los
juegos para graficar y
ambientar su rea.
X UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE
MES DE DICIEMBRE 2014
I. NOMBRE:
II. JUSTIFICACIN:
IV. VALORES:
V. GRADO:
VI. DURACIN:
QUINTO GRADO
DICIEMBRE 2014
A C CAPACIDADES
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
INSTRUMENTOS
REGIONAL - LOCAL DE EVALUACIN
COMUNICACIN
1.5 Debate sobre Realiza debates sobre El lenguaje: Muestra respeto e 1.5.1 Reconoce las clases y
temas familiares, temas familiares, del - Clases. inters, cuando formas del lenguaje para
aula y la problemtica - Formas. participa en dilogos, una buena comunicacin.
del aula y la
de su comunidad, - El idioma o lengua. exposiciones o 1.5.2 Identifica la diferencia
comunidad, usando el lenguaje
- El habla. debates evitando entre lenguaje, lengua o
usando el con flexibilidad y
idioma y habla,
eficacia: la - El dialecto. interrumpir, pidiendo
lenguaje con - Las jergas. la palabra y manifestando su opinin.
comunicacin, el
flexibilidad y lenguaje, el dilogo. - El barbarismo. manteniendo el hilo 1.5.3 Reconoce el dialecto, las
eficacia. Realiza descripciones El dilogo. de la conversacin. jergas y el barbarismo del
de actividades de - Normas. entorno local, regional y
entretenimiento y El debate sobre temas nacional.
otras que realizan los familiares, escuela y 1.5.4 Identifica las normas
nios, amas de casa y comunidad usando el bsicas para la realizacin
pobladores en la de un buen dilogo.
lenguaje con eficacia.
escuela, hogar y 1.5.5 Responde
comunidad. coherentemente a las
preguntas formuladas en
un debate.
1.5.6 Realiza debates sobre
temas familiares, escuela
y comunidad, utilizando el
lenguaje con flexibilidad y
eficacia.
2.7 Opina Argumenta su punto El texto Se preocupa por 2.7.1 Manifiesta su punto de
fundamentando de vista sobre ideas El tema seleccionar textos de vista sobre ideas
su punto de importantes, el tema Ideas principales. acuerdo con sus importantes de un texto
tratado y la relacin Anlisis crtico y intereses y realizando anlisis crtico.
vista sobre
de los textos con constructivo. necesidades; 2.7.2 Opina sobre el tema
ideas tratado e ideas
otros textos ledos. Textos contnuos. establece un horario
importantes, el de lectura, tanto en la importantes del texto ledo
Textos discontnuos:
tema tratado y - Historietas. escuela como en el y su relacin con otros
la relacin del - Chistes. hogar. textos.
texto con otros - lbumes 2.7.3 Plantea su punto de vista
textos ledos. - Avisos. sobre el tema tratado e
- Afiches. ideas importantes.
- Cuadros estadsticos. 2.7.4 Comenta sobre el artculo
- El artculo clases. y sus clases.
- El adjetivo, clases y 2.7. 5 Comenta sobre el
accidentes adjetivo, sus clases y
gramaticales. accidentes gramaticales.
3.6 Escribe textos Realiza la Tcnicas de creacin Demuestra seguridad 3.6.1 Escribe textos originales
originales, produccin textos literaria. y confianza al hacer haciendo uso de tcnicas
haciendo uso de originales, haciendo La comparacin y la uso de tcnicas y de creacin literaria.
tcnicas de uso de tcnicas de exageracin. estrategias de 3.6.2 Escribe cuentos, novelas
creacin literaria creacin literaria Produce textos creacin literaria. leyendo y fbulas (textos
tales como la tales como la narrativos: originales) haciendo uso
comparacin y comparacin, la - Poemas. de la tcnica de la
la exageracin. exageracin y otros - Cuentos. comparacin y
recursos literarios. - Novelas. exageracin.
Produccin de - Leyendas. 3.6.3 Produce caligramas y
- Fbulas. acrsticos relacionados a
textos literarios Recursos literarios: las fechas del calendario
locales y regionales.
- Los caligramas. cvico escolar (uso de
Disea y ejecuta
- El acrstico. recursos literales).
proyectos El peridico mural. 3.6.4 Organiza el peridico
innovadores que
resuelven mural escribiendo textos
problemas que sencillos, semanal,
aquejan a su quincenal y
comunidad y regin. mensualmente.
MATEMTICA
3 3.1 Interpreta, Interpreta y La estadstica: Muestra seguridad en 3.1.1 Argumenta sobre la

recolecta y argumenta - Recoleccin y la comunicacin de importancia de la
argumenta informacin que organizacin de resultados estadstica en la
informacin que relaciona variables datos. estadsticos. Matemtica.
relaciona variables presentadas en - Procesamiento y 3.1.2 Recolecta y organiza
presentadas en grficos de barras, anlisis de datos. datos estadsticos en
grficos de barras, poligonales y - Tabla de frecuencia. fichas de trabajo, luego
poligonales y circulares, Grficos: procesa y analiza.
circulares. ejecutando - De barras. 3.1.3 Interpreta y construye
investigaciones en - Poligonales. tablas de frecuencia.
su comunidad. - Circulares. 3.1.4 Constituye grficos de
barras, pictogramas,
poligonales y circulares de
acuerdo a las
proposiciones enunciadas
y responde las preguntas
planteadas
3 3.2 Resuelve Resuelve Organizacin de Es autnomo al 3.2.1 Resuelve problemas que
problemas que problemas que variables en tablas y seleccionar implican la organizacin
implican la implican la grficos estadsticos. estrategias para de variables en tablas y
organizacin de organizacin de Medidas de tendencia solucionar grficos.
variables en tablas variables en tablas central: problemas. 3.2.2 Identifica las medidas de
y grficas y grficas - Moda ( Mo ). Aprecia el valor de tendencia central. Moda ,
estadsticas. estadsticas. - Media aritmtica (x). la matemtica y su media aritmtica y
Utiliza el - Mediana ( Md ) uso en la vida mediana .
conocimiento cotidiana. 3.2.3 Calcula la moda, la
estadstico para mediana y la meda
recopilar, procesar aritmtica al plantear tus
e interpretar ejercicios y problemas.
fenmenos o
sucesos para la
toma de
decisiones: media
aritmtica,
mediana, moda y
probabilidades.
3 3.3 Identifica e Identifica e Sucesos Muestra satisfaccin 3.3.1 Identifica la probabilidad

interpreta sucesos interpreta sucesos deterministas. al conseguir sus de ocurrencias de un
deterministas. deterministas. Probabilidades de un resultados. suceso o evento.
evento. 3.3.2 Interpreta sucesos
Espacio muestral. deterministas.
3.3.3 Identifica el espacio
1. MEDICIN muestral de un
1.6 Medidas de tiempo: experimento aleatorio.
hora, minuto, 3.3.4 Interpreta el espacio
segundo y muestral al lanzar dados y
equivalencias al al sacar bolas de
resolver situaciones diferentes colores.
problemticas de la
vida real
2. SUCESOS
DETERMINISTAS Y
ALEATORIOS, Y SU
ORGANIZACIN
EN TABLAS Y
GRFICAS
ESTADSTICAS
2.2 Organizacin en
tablas y grficas
estadsticas
2 2.11 Reconoce y valora Reconoce la Patrimonio Nacional. 1. Valora la 2.11.1 Reconoce el patrimonio
PERSONAL SOCIAL
la diversidad diversidad tnica, - Patrimonio cultural. diversidad tnica, nacional cultural y

tnica, lingstica y lingstica y cultural - Patrimonio natural. lingstica y cultural natural.
cultural del Per y del Per. 2.11.2 Comenta sobre la
de su localidad y Diversidad tnica,
la valora como una
gran riqueza de regin y la valora lingstica y cultural. diversidad tnica,
nuestro pas. como una gran lingstica y cultural del
riqueza cultural. Per.
2 2.12 Describe y Describe y explica Etapas de nuestras Manifiesta los 2.12.1 Explica las etapas de
explica los los procesos socio historia. procesos histricos nuestra historia utilizando
procesos socio polticos ocurridos Primeras analizando cada grficos.
polticos en la historia local, Comunidades. hecho ocurridos en el 2.12.2 Describe los procesos
ocurridos en la regional y nacional, Las culturas Prencas: contexto local, culturales de las primeras
historia del Per, desde los primeros regional y nacional, comunidades primitivas.
- Chavn. 2.12.3 Describe las
desde los pobladores hasta la - Paracas. valorando su aporte.
primeros caractersticas de las
Republica. - Mochica. culturas Prencas.
pobladores hasta La conquista. - Nazca. 2.12.4 Describe la ubicacin en
la Republica. El Virreinato. - Tiahuanaco. un mapa de las culturas
La Emancipacin. - Wari. Prencas.
La Repblica. El Imperio Incaico. 2.12.5 Explica las leyendas de
Investiga la - Leyenda del Lago fundacin del Imperio
herencia cultural de Titicaca. Incaico.
los primero - Leyenda de los 2.12.6 Describe la organizacin
hombres y hermanos Ayar. poltica y administrativa del
pobladores en - Organizacin Imperio Incaico.
nuestro territorio poltica y 2.12.7 Explica la organizacin
administrativa. econmica, social y
(regiones).
- Organizacin cultural del Imperio Incaico.
2.12.8 Explica el descubrimiento
econmica, social y
de Amrica graficndolas
cultural.
en mapas.
- Descubrimiento de
2.12.9 Describe y grafica los
Amrica: viajes de Cristbal Coln.
- Viajes de Coln. 2.12.10 Explica la conquista del
Conquista del Imperio Imperio incaico
Incaico. sealando los cambios
El virreinato. sociales.
La emancipacin. 2.12.11 Explica sobre la
La independencia. organizacin poltica,
Smbolos de la patria. social, econmica y
cultural del virreinato.
La repblica.
2.12.12 Relata los
acontecimientos
suscitados en la
emancipacin e
independencia.
2.12.13 Describe los smbolos de
la patria ambientando el
aula.
2.12.14 Describe la vida
republicana sealando la
organizacin poltica,
social, econmica y
cultural.
CIENCIA AMBIENTE
3 3.14 Relaciona, Relaciona, el El sistema planetario Demuestra seguridad 3.14.1 Expone sobre el sistema
reconoce el movimiento de solar los planetas al manifestar planetario solar y los
movimiento de traslacin de la La tierra: sucesos que ocurre planetas.
traslacin de la Tierra con las cuatro - Estructura. en nuestro planeta. 3.14.2 Reconoce la estructura
Tierra con las estaciones del ao. Movimientos de la de la tierra graficndolo
estaciones. tierra. en una lmina.
- Rotacin. 3.14.3 Explica los movimientos
- Traslacin. de rotacin y traslacin
Las estaciones del de la tierra.
ao. 3.14.4 Fundamenta el
movimiento de traslacin
de la tierra con las
estaciones.
3 3.15 Investiga la Investiga la La contaminacin: Practica medidas 3.15.1 Investiga los efectos de
contaminacin contaminacin - Atmosfrica: agua y para evitar la la contaminacin
atmosfrica y las atmosfrica y las suelo. contaminacin de la atmosfrica en nuestro
caractersticas caractersticas de la La lluvia cida, sus atmsfera, el agua y planeta.
de la lluvia cida, lluvia cida, sus efectos en el suelo, el suelo. 1.15.2 Menciona las
sus efectos en el efectos en el suelo, agua y seres vivientes. caractersticas de la lluvia
suelo, agua y agua y seres La contaminacin cida y sus
seres vivientes. vivientes. ambiental: consecuencias.
Practica hbitos - Causas. 1.15.3 Investiga las
saludables en el - Efectos. consecuencias de la
cuidado del agua, - Impacto ambiental. contaminacin y sus
aire y suelo. - Efectos en la salud. efectos en el suelo, agua
Investiga y evala y seres vivos.
las fuentes de
contaminacin
ambiental de su
distrito, provincia y
regin.
3 3.16 Identifica los Identifica los Los recursos Muestra 3.16.1 Identifica y describe los
recursos recursos naturales naturales: preocupacin por la recursos naturales
naturales renovables y no - Renovables y no conservacin y uso renovables y no
renovables y no renovables de su renovables de la racional de los renovables en nuestro
renovables de su localidad y regin y localidad y regin. recursos naturales. territorio.
localidad y las estrategias para Estrategias para el uso 3.16.2 Reconoce las estrategias
regin y las el uso sostenible. sostenible de los para el uso sostenible de
estrategias para Identifica y compara recursos naturales. los recursos naturales de
el uso los elementos de la Elaboracin de nuestra localidad y
sostenible. tecnologa ancestral proyectos productivos regin.
y moderna en la d su aula y escuela. 3.16.3 Planifica y ejecuta
produccin agrcola, Tecnologa ancestral y proyectos productivos
textil, burilado y moderna en la escolares a nivel de su
otras actividades de produccin agrcola, aula e institucin
su comunidad y textil, y burilado en su educativa.
regin. comunidad y regin. 3.16.4 Explica sobre las
Participa en la actividades econmicas
elaboracin de su que se realizan en su
aula y escuela. comunidad y regin:
produccin agrcola,
textil, burilado y otras.
2 1.5 Participa en la Danza en forma Expresin corporal y Se interesa por 1.5.1 Participa en prctica de
ARTE creacin grupal de
coreografas de
libre y organizada d danza. investigar y practicar expresin corporal y
danza con alegra.
al comps de Movimientos y las manifestaciones
danza y expresin melodas de la desplazamientos. artsticas de su 1.5.2 Participa en movimientos
corporal sobre cultura local, - Direcciones. localidad y de otros y desplazamientos en
motivos propios regional y nacional. - Niveles. lugares. diferentes direcciones y
de su localidad, Participa en la Coreografas diversas. niveles.
regin o pas. creacin grupal de Danzas: 1.5.3 Participa en la
coreografas de - Origen. organizacin de diversas
danza y expresin - Elementos. coreografas con
corporal sobre Danzas tradicionales. entusiasmo.
motivos propios de Movimientos rtmicos. 1.5.4 Reconoce el origen y
su localidad, regin elementos que intervienen
o pas. en la ejecucin de danzas.
1.5.5 Participa en la ejecucin
de danzas regionales y
nacionales.
1.5.6 Participa en la ejecucin
de movimientos rtmicos
acompaados de
instrumentos.
2 2.4 Comparte con sus Comparte con sus Origen, significado e Se interesa por 2.4.1 Comparte el resultado de
compaeros el compaeros el historia del arte. indagar sobre su su investigacin de origen,
proceso y proceso y resultados Apreciacin y entorno natural y significado e historia del
resultados de su de su investigacin, arte.
reconocimiento. sobre las
manifestando su
investigacin, manifestaciones 2.4.2 Comparte su apreciacin y
aprecio y
manifestando su reconocimiento a la Creacin colectiva artstico-culturales de reconocimiento a la
aprecio y creacin colectiva. su localidad y regin creacin colectiva.
reconocimiento a apreciando la 2.4.3 Comparte tcnicas y
la creacin creatividad colectiva. procedimientos de
colectiva. produccin en creaciones
colectivas.
Adopta una actitud
RELIGIN
2 2.4 Respeta, valora y Respeta, valora y Los valores: 2.4.1 Respeta a las personas
acepta a las acepta a las dems - El amor. de compasin y demostrando su amor y
dems personas, personas, en su - La amistad. solidaridad hacia las amistad a sus hermanos.
en su comunidad comunidad de fe, - La comprensin. personas que 2.4.2 Valora la comprensin y
de fe, con sus con sus - La lealtad. padecen injusticias. lealtad de las personas
caractersticos y caractersticas y - La sinceridad. Adopta una actitud de como prctica de su fe a
diferencias. diferencias, por - La ternura. compasin y Dios.
haber recibido el - La alabanza. solidaridad hacia las 2.4.3 Valora la sinceridad y
don de la y el - El perdn. personas que ternura demostrando su
Bautismo. - La caridad. padecen injusticias. amor a Dios.
Asume la defensa, - La fe. 2.4.4 Acepta el perdn y alaba a
el amor y cuidado - La honradez Dios al cometer actos
de toda forma de - La responsabilidad. fuera de la ley de Dios.
vida. - La disciplina. 2.4.5 Valora su fe practicando
Propone su - La bondad. obras de caridad con las
proyecto de vida - La cooperacin. personas necesitadas
asumiendo el plan - El don de la fe y el 2.4.6 Acepta su responsabilidad
de Dios. Bautismo. y honradez en sus tareas
- La defensa, el amor y cotidianas en el hogar y
el cuidado de toda ante Dios.
forma de vida. 2.4.7 Respeta la disciplina,
- Proyecto de vida bondad y cooperacin a
asumiendo el plan de ejemplo de Jess.
Dios.
2.4.8 Acepta a las dems
personas con sus
caractersticas y
diferencias.
2.4.9 Plantea su proyecto de
vida asumiendo el plan de
Dios.
EDUCACIN FSICA
3.4. Practica con Practica con otros Juegos de campo, Respeta a sus 3.4.1 Practica con sus
otros compaeros juegos exploracin y compaeros las compaeros y con otros,
compaeros de campo, de orientacin. normas y los juegos de campo
juegos de exploracin y de resultados obtenidos respetando el juego
campo, de orientacin. en el juego. limpio.
explotacin y 3.4.2 Organiza y explora
orientacin. diversos juegos de cada
participante.
3.4.3 Observa los juegos
presentados por grupos y
los practica.
3.4.4 Reconoce y se identifica
con los juegos de su
preferencia.
EDUCACIN PARA EL TRABAJO
V CICLO - QUINTO GRADO

ORGANIZADORES /
CAPACIDADES / CONOCIMIENTOS
COMPETENCIAS
Gestin de Procesos Sobre el proyecto productivo a realizar:
Planifica proyectos Identifica fuentes de ideas de negocio.
productivos sencillos a partir Selecciona ideas de proyectos productivos sencillos a partir
de los recursos naturales de de los recursos naturales como: (madera, arcilla, algodn,
su contexto lana, cuero, mate, tocosh, cactus, cacao, sacha inchi, ua
de gato, caf, mrmol, tintes naturales, productos agrcolas
y ganaderos, y otros) mediante la tcnica de lluvia de
ideas.
Analiza a los posibles competidores mediante tcnicas de
observacin.
Analiza a los posibles consumidores mediante la tcnica de
observacin.
Realiza la segmentacin del mercado para el producto a
elaborar.
Selecciona los insumos o materiales que renen las
caractersticas ptimas para la elaboracin del producto.
Identifica los utensilios, herramientas, mquinas y equipos
necesarios.
Organiza a las integrantes del equipo que desarrollar el
proyecto productivo.
Realiza diseos innovadores y creativos del producto a
elaborar.
Realiza diseos creativos e innovadores del empaque del
producto.
Formula caractersticas del producto.
Realiza la planificacin del proceso productivo del proyecto
a ejecutar.
Elabora diagramas de secuencias del proceso del proyecto
productivo a ejecutar.
Realiza la planificacin del control de calidad del proceso
productivo a realizar.
Realiza la planificacin de la estrategia de distribucin del
producto.
Realiza la planificacin de las estrategias de promocin y
publicidad del producto.
Realiza el clculo de la proyeccin de ventas en unidades
del producto.
Realiza el clculo de la inversin del proyecto productivo.
Realiza el clculo del costo total unitario del producto.
Realiza la determinacin del precio de venta del producto.
Ejecucin de procesos. Sobre el proyecto productivo en ejecucin:
Ejecuta los procesos para la Realiza la lectura del diagrama de secuencias del proceso
produccin y productivo en ejecucin.
comercializacin de los Ejecuta los pasos de produccin de su proyecto.
productos obtenidos en el Realiza el control de calidad durante el proceso productivo.
proyecto productivo Elabora el empaque o envase del producto.
planificado. Ejecuta las tcnicas de promocin del producto o servicio.
Realiza la comercializacin del producto o servicio
realizado.
Realiza la limpieza (de acuerdo a la edad de los
estudiantes), de los utensilios, maquinas, equipos o
herramientas utilizados.
Realiza la evaluacin de todo el proceso productivo
ejecutado y toma decisiones.
Realiza el balance econmico y distribuye las ganancias o
asume las prdidas.
Comprensin y aplicacin Tecnologa como solucin de problemas
de tecnologas. Analiza las ventajas comparativas de su localidad y nuestra
Comprende las relaciones regin.
entre la tecnologa, la Analiza la importancia de producir productos orgnicos para
ciencia, la sociedad, los su comercializacin, cuidado de la salud pblica y el medio
mercados globales y las ambiente.
potencialidades regionales. Tecnologa ciencia y desarrollo
Analiza la evolucin que han tenido algunos productos del
entorno, desde hace 10 aos hasta nuestros das.
Identifica invenciones e innovaciones peruanas que han
aportado al desarrollo del pas y la regin.
ACTITUDES
Hace las cosas antes de que le sean solicitadas o antes de que sea forzado por las
circunstancias.
Acta frente a un obstculo significativo.
Evala las alternativas y calcula los riesgos.
Encuentra la manera de hacer las cosas mejor, ms rpidas y ms econmicas
Hace un sacrificio personal o dispensa un esfuerzo extraordinario para completar una tarea.
Establece metas y objetivos retadores
Muestra actitudes de orden y limpieza en sus actividades
Muestra actitudes de influenciar positivamente en otros para el logro de los objetivos
Muestra confianza y optimismo de lograr las metas y objetivos que se propone
Mantiene buena disposicin para trabajar en equipo
Muestra atencin antes, durante y despus del proceso productivo.
Manifiesta Sensibilidad con sus productos acabados.
Es preciso cuando mide masa, volumen, longitud, etc.
Manifiesta osada e imaginacin.
Muestra rechazo a la imitacin.
Tolera el pensamiento y accin divergente.
Muestra sensibilidad a las necesidades de los dems.
Se reconoce como parte del grupo participando activamente.
Muestra solidaridad con l otro.
INGLES
QUINTO GRADO
ORGANIZADORES /
CAPACIDADES / CONOCIMIENTOS
COMPETENCIAS
EXPRESIN Y EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL:
COMPRENSIN ORAL: Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas:
Se expresa con pronunciacin y GREETINGS, FAREWELLS.
entonacin adecuada. Expone un tema relacionado a sus vivencias, respetando
Comprende la idea principal de la estructura formal, las caractersticas del auditorio y
un determinado texto. utiliza recursos visuales: INTRODUCING HIS OR HERSELF.
COMPRENSIN DE TEXTOS: COMPRENSIN DE TEXTOS:
Expresa la comprensin de lo Recuerda las letras del alfabeto ingls relacionando cada
ledo a travs de imgenes uno con palabras que empiezan con aquellas.
visuales. Usa adecuadamente el diccionario en Espaol-Ingls,
Reconoce la estructura y Ingls-Espaol.
aspectos gramaticales y Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y
ortogrficos de los textos que ortogrficos de los textos que lee: CELEBRATIONS IN
lee. MY TOWN (JUNINS REGIONAL CALENDAR), FAMILY
RELATIONS.
Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes
visuales: QUANTIFIERS, FRUIT AND VEGETABLES,
COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS.
PRODUCCIN DE TEXTOS: PRODUCCIN DE TEXTOS:

Escribe textos de manera Escribe textos de manera organizada:PARTS OF THE
organizada y emplea segn HOUSE: THIS,THAT; THESE,THOSE. PREPOSITIONS
OF PLACE: IN, ON, AT, UNDER, BEHIND.
corresponda lenguaje formal e
Escribe textos segn sus intereses y necesidades de
informal- comunicacin:VERB TOBE, PIRAMID FOOD, LIKE AND
DISLIKES.
Identifica vocabulario relacionado a la salud: HUMAN
BODY, ACHE AND PAIN.
Enumera las actividades ruitinarias: ROUTINE
ACTIVITIES: GET UP, FEED THE ANIMALS, GO TO
SCHOOL, DO THE HOMEWORK, HELP MY FAHER, GO
TO BED, etc.
Utiliza los numerous ordinals: ORDINAL NUMBERS: THE
SEASONS, THE MONTHS OF THE YEAR, DAYS OF THE
WEEK.
ACTITUDES
Respeta las opiniones de los dems, aun diferentes a las suyas.
Muestra respeto e inters cuando participa en dilogos, exposiciones, debates evitando
interrupciones, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin.
Reconoce la importancia de las estructuras gramaticales y el vocabulario como aspectos que
aportan a la coherencia y cohesin del texto.
Se interesa por compartir y discutir los textos que lee.
Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares.
Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados en los textos que
lee.
Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional.
TEMAS TRANSVERSALES
Un tema transversal es la respuesta educativa a problemas trascendentes que
afectan a la sociedad, estos problemas pueden ser econmicos, sociales, ecolgicos,
culturales de la realidad local, regional, nacional o mundial, los estudiantes debern
identificar las causas de estos problemas, reflexionar sobre alternativas de solucin y
asumir compromisos de participacin en la solucin de los problemas.
Los temas transversales propuestos, para su desarrollo en todas las reas curriculares
son:
Educacin para la nutricin y salud personal
Educacin para evitar la migracin y la mejora de la calidad de vida
Educacin para el desarrollo de la investigacin y la tecnologa
Educacin para mejorar la produccin, productividad y competitividad
Educacin para lograr la identidad regional y local
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Educacin para la equidad de gnero
En el Proyecto Educativo Institucional y en el Proyecto Curricular Institucional se

priorizan los temas transversales propuestos y se incorporan otros que surgen de la
realidad en la que se inserta la institucin educativa.
LOS VALORES
El esfuerzo educativo no concluye con brindar conocimientos, competencias y
actitudes a los nios, adolescentes y jvenes.
Lo dicho patentiza que los conocimientos, las competencias y las actitudes requieren
la visin de los valores y la adhesin a ellos y que la educacin, si se olvidara de los
valores, y solamente diera conocimientos, competencias y actitudes no sera
educacin completa. Una visin de la educacin restringida a los conocimientos, las
competencias y las actitudes es la que ha venido siendo privilegiada por el
pragmatismo y el utilitarismo de los ltimos aos.
Los conocimientos brindan la contemplacin de cmo es la multiforme realidad, las

competencias permiten actuar ante el mundo y ante las dems personas, las actitudes
representan la fuerza que, desde lo hondo del espritu, impulsa a los seres humanos
hacia los conocimientos y las competencias, mas los valores son las estrellas que
iluminan nuestro camino y nos sugieren la mejor ruta. Por ello las vivencias
valorativas, es decir, los actos por los cuales captamos los valores se convierten en
objetivo inaplazable de la educacin.
En tal sentido la propuesta regional asume estos valores rectores:
Autoestima Solidaridad Verdad
Respeto por el otro

Autonoma
Ponerse en el lugar
Autocontrol
del otro Honestidad
Responsabilidad
Sensibilidad Opinin crtica
Expresin afectiva
Servicio
Iniciativa y originalidad
Integracin
TRABAJANDO IDENTIDAD Y AUTOESTIMA
Seguro de s mismo.
Expresivo, afectivo, alegre.
Comprometido con sus costumbres.
Mentalmente activo.
Participativo
Colaborativo
Solidario
Desprejuiciado
PROGRAMACIN CURRICULAR DE AULA (PCA)
PROGRAMACIN ANUAL
I. DATOS GENERALES:
1.1. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN:..
1.2 UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL: ..
1.3 INSTITUCIN EDUCATIVA: .
I.4 GRADO:................
I.5 PROFESORES RESPONSABLES:
CRO CALENDARIO CALENDARI ACTIVI PROBLE TEMA VALO PROYEC NOMBRE

NOL COMUNAL O DADES MAS TRANS RES TO TENTATIVO
O saberes CIVICO PLANIFI PRIORIZA VERSAL DEL
GIA originarios(fes ESCO CADAS DOS PROYECTO
tivo LAR Y EN LA I.E.
productivo) ECOL
GICO
J..D
II. PROGRAMACIN ANUAL (Se desarrolla a nivel de Institucin Educativa)
FORTALEZAS (En relacin a situaciones de aprendizaje, DEBILIDADES (En relacin a situaciones de

actitudes) aprendizaje, actitudes)
A A
a
EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES (En relacin a

CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO
situaciones de aprendizaje, actitudes y Proyectos
(COGNITIVAS-AFECTIVA PSICOMOTOR)
Productivos)
III. DIAGNSTICO CURRICULAR EN FUNCIN A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO

IV. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES
TIEMPO NOMBRE REA/ ORGANIZADOR CAPACIDADES ACTITU

DEL DES
PROYECTO
CACINCOMUNI
M
AT.
LAS CAPACIDADES Y ACTITUDES DEBEN ESTAR ESCRITAS
TEXTUALMENTE Y PARA CADA MES.
ESQUEMA DE UNIDAD DE PROYECTO

PRODUCTIVO
1. PRE PLANIFICACIN CONJUNTA CON LOS ESTUDIANTES

(Esta etapa se desarrolla en forma participativa y surge de la idea de negocio que plantean
los estudiantes.)
ACTIVIDADES
CONCENSO CON LOS
ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROPUESTAS POR LOS
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
IDEA DE NEGOCIO:
ANLISIS DE MERCADO
DISEO DEL PRODUCTO
PLANIFICACIN DE LA
ELABORACIN DEL PRODUCTO
ELABORACIN DEL PRODUCTO
EVALUACIN Y REFLEXIN
CUALIDADES EMPRENDEDORAS
2. NOMBRE DEL PROYECTO: (Surge del consenso de los estudiantes y en base a la idea de
negocio que eligieron)
3. JUSTIFICACIN:
(Se puede Redactar en base a estas preguntas orientadoras)
POR QU?
PARA QU? CMO?
Necesidad de mercado
Capacidad- actitudes
4. VALORES: (Se extrae de la Programacin anual)

5. TEMA TRANSVERSAL: (Se extrae de la Programacin anual)
6. TEMPORALIZACIN: ( Se considera el nmero de das que se precisar para
el desarrollo del proyecto )
7. SELECCIN DE REAS, COMPETENCIAS. CAPACIDADES, ACTITUDES,
INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN (Se extrae de la
Programacin anual y se contextualiza y adecua en funcin a la
intencionalidad del proyecto productivo y se formularn los indicadores e
instrumentos de evaluacin)
INSTRUMENT
COMP./ INDICADORES
REA CAPACIDADES OS DE
ORG.
EVALUACIN 8.
COM. LI
MAT.
P.S
C.A
ARTE
E.R
E.F
TALLER
DE
E.P.T
STADO DE ACTIVIDADES SELECCIONADAS ( Se organizan las actividades

propuestas por los estudiantes al realizar la pre planificacin)
9. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS EN EL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

(Se planifica diariamente en relacin a las actividades previstas)
10. EVALUACIN DEL PROYECTO (Se realizar un proceso de meta
cognicin con los estudiantes empleando el cuadro propuesto, para identificar
que capacidades han desarrollado)
QUE COMO LO PARA QUE COMO QUE

HICIMO HICIMOS QUE LO DIFICULTA SOLUCIONA APRENDI
S HICIMOS DES MOS ESAS MOS
SE DIFICULTAD
PRESENTA ES
RON
11. BIBLIOGRAFA BSICA (Considerar textos de consulta para el maestro y los estudiantes)
ESQUEMA DE UNIDAD DE PROYECTO DE

APRENDIZAJE
1. NOMBRE DEL PROYECTO : (Surge de la necesidad e intereses de los estudiantes y/o

del aula )
2. JUSTIFICACIN: (Colocar el por qu, para qu y el cmo)
3. VALORES: (Se extrae de la Programacin anual)
4. TEMA TRANSVERSAL: (Se extrae de la Programacin anual)
5. TEMPORALIZACIN: ( Se considera el nmero de das que se precisar para el
desarrollo del proyecto )
6. COMPETENCIAS CAPACIDADES Y ACTITUDES SELECCIONADAS POR REAS:
(Se extrae de la Programacin anual)
INSTRUMENT
COMP./ INDICADORES
REA CAPACIDADES OS DE
ORG.
EVALUACIN
COM.
MAT.
P.S
C.A
ARTE
E.R
E.F
TALLER
DE
E.P.T
7. EVALUACIN (Se extrae de la Programacin anual y se contextualiza y adecua en

funcin a la intencionalidad del proyecto productivo y se formularn los
indicadores e instrumentos de evaluacin)
8. LISTADO DE ACTIVIDADES SELECCIONADAS ( Se organizan las actividades
propuestas por los estudiantes al realizar la pre planificacin)
9. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS EN EL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE
(Se planifica diariamente en relacin a las actividades previstas)
10.EVALUACIN DEL PROYECTO (Se realizar un proceso de metacognicin con los
estudiantes empleando el cuadro propuesto, para identificar que capacidades
han desarrollado)
ESQUEMA DE UNIDAD DE MDULO DE

APRENDIZAJE
1. REA
2. ORGANIZACIN DE LA CAPACIDAD EN UN ORGANIZADOR DE LA
INFORMACIN (Se puede emplear mapas conceptual, crculo concntrico,
etc.)
PROCESOS
INSTRUMENTO DE
REA CAPACIDAD COGNITIVOS DE LA ACTITUD INDICADOR
EVALUACIN
CAPACIDAD
3. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:
ESTRATEGIAS MEDIOS Y TEMPORA

MATERIALES LIZACIN
4. EVALUACIN
5. BIBLIOGRAFA BSICA
ESQUEMA DE DISEO DE SESIN
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : ( Se elige del listado de actividades de la unidad)

1. FECHA:
2. COMPONENTES DEL DISEO DE SESIN
PROCESOS
INSTRUMENTO DE
REA CAPACIDAD COGNITIVOS DE LA ACTITUD INDICADOR
EVALUACIN
CAPACIDAD
3. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: (Tener en
cuenta los procesos pedagogicos y procesos cognitivos.)

MATERIALES LIZACIN
GRUPO LOS INNOVADORES
PROYECTO PRODUCTIVO N 01
ELABORACIN DE MANJAR BLANCO, HAY QUE RIIIIIIICO!
I. DATOS GENERALES
1.1. REA : Educacin para el Trabajo
1.2. GRADO/SECCIN : 4
1.3. DURACIN : I Periodo (11 semanas)
1.4. DOCENTES :
II. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin para la transformacin de la materia prima
III. JUSTIFICACIN: Responden a las pregunta
Por qu? PARA QUE? Cmo?
La poblacin cuenta con alto Desarrollar capacidades Utilizando tecnologa

porcentaje de produccin lctea que emprendedoras, productivas innovadoras que nos
es expendida a bajo precio. Que y empresariales permitan que el producto
siendo transformada se dara un valor sea aceptado en el
agregado real mercado pasando un
riguroso control de calidad
Producto pedaggico
Manjar blanco
IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.
PRIMER PERIODO
ORGANIZADOR (11 Semanas)
ACTIVIDADES CAPACIDADES AREAS
DE REA
10
11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Dilogo sobre idea de Analiza el concepto de Comprensin y CCSS

comercio justo. comercio justo. Aplicacin de COM
Formula la justificacin, Tecnologas MAT
porqu se va ha dedicar al CTA
rubro o produccin selectiva
Visita a las ferias Realiza investigacin Gestin de .COM
locales y cafetines explorativa del mercado Procesos MAT
escolares de la zona consumidor mediante Comprensin y CTA
tcnicas de observacin y Aplicacin de
grupos focales y encuesta. Tecnologas
Analiza la importancia de a
tecnologa en la mejora de
la productividad y la
competitividad
Anlisis de la calidad Formula caractersticas Gestin de COM
de la leche tcnicas que debe cumplir procesos CTA
la materia prima, a utilizar
en el proyecto productivo
Diseo del flujograma Elabora diagrama de flujo y Gestin de COM

de produccin operaciones del proceso procesos MAT
productivo o servicio,
utilizando herramientas
informticas sencillas
Utilizando el Ejecuta la actividad de Ejecucin de COM
flujograma proceso productivo, procesos ART
elaboracin del utilizando maquinarias Comprensin y ING
manjar blanco equipos y utensilios aplicacin de MAT
Identifica las caractersticas tecnologas
de distintos procesos de
transformacin de materias
primas del entorno
Calcula costos de Realiza la proyeccin de Gestin de MAT
produccin para su ventas en soles del procesos COM
venta real producto o servicio Ejecucin de
Balance econmico y Realiza el balance procesos
evaluacin econmico y distribuye las
ganancias o asume las
prdidas
V. EVALUACIN
Criterio INDICADORES INSTRUMENTOS
Realiza investigacin exploratoria del mercado consumidor mediante tcnicas de

PROCESOS GESTIN DE
observacin en grupos focales focales y encuesta

Formula caractersticas que debe cumplir la materia prima a utilizar en el Fichas de
proyecto productivo observacin.
Elabora diagramas de flujo y operaciones el proceso productivo o servicio
utilizando herramientas informticas sencillas
Realiza la proyeccin de ventas en soles del producto o servicio Trabajos
prcticos.
Dialogo
EJECUCIN DE Ejecuta las actividades de proceso productivo utilizando
PRODUCTIVOS
PROCESOS maquinarias equipos, utensilios y otros
Realiza el balance econmico y distribuye las gananacia y/o Hojas de
prdidas presupuesto
Analiza el concepto de comercio justo

COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
Formula la justificacin del porque se va ha dedicar al rubro o producto

TECNOLOGAS
seleccionado
Analiza la importancia de la tecnologa en la mejora de la productividad y la
competitividad
Identifica las caractersticas de distintos procesos de transformacin de materias
primas del entorno
Muestra actitudes de orden en sus actividades. ESCALA DE

Mantiene buena disposicin para trabajar en equipo LIKERT
ACTITUDES
VI. FUENTES DE CONSULTA:

Electricidad I, II, III PERALTA TUPIA, Salvador
Dispositivos y Componentes Elctricos Electrnicos GARCA VILLAREAL, Jorge y Juan
WWW.Google.com.pe Internet
Lugar, fecha.
VB
PROYECTO PRODUCTIVO N 01
12. PRE PLANIFICACIN CONJUNTA CON LOS ESTUDIANTES

ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS CONSENSO CON LOS
PROYECTO ESTUDIANTES ESTUDIANTES
Objetos: Elaborar con arcilla

de madera, diversos adornos.
Idea de negocio: cermica al fro
arcilla
Vender en la plaza principal de la Vender a nuestros

localidad familiares y vecinos.
Anlisis de mercado Vender a nuestros familiares y
vecinos.
Vender a las tiendas.
Hacer llaveros. Libre eleccin del
Hacer adornos de sala estudiante.
Diseo del producto
Hacer porta lapiceros.
Hacer maceteros.
Elaboramos el presupuesto. Elaboramos
Establecemos cuando lo vamos a presupuestos
Estimamos la duracin
hacer.
del proyecto.
Planificacin de la Visita a la casa del artesano
Visitamos la casa del
elaboracin del Indagamos y visitamos el lugar artesano para
producto donde encontramos arcilla. observar diversos
Seleccionamos las herramientas a modelos y formas.
usar. Extraemos arcilla.
Determinamos las
herramientas.
Elaboracin del Listamos las normas de trabajo Establecemos las
producto normas de trabajo
Elaboramos los objetos de arcilla. Desarrollo del proyecto.
Evaluacin y Evaluamos los procesos ejecutados Realizamos el control de
reflexin calidad
CUALIDADES EMPRENDEDORAS
Creatividad Actitud positiva hacia el trabajo
Iniciativa Capacidad de asumir riesgos y afrontarlos.
13. NOMBRE DEL PROYECTO:
NOS ORGANIZAMOS EN EL AULA Y ELABORAMOS OBJETOS DE CERMICA.

14. JUSTIFICACIN:
En semana Santa, existe la necesidad de mercado, de proveer adornos de arcilla y es
importante que los nios aprendan a trabajar en equipo y asuman riesgos y los afronten
desarrollando capacidades y actitudes emprendedoras y cognitivas
POR QU?
PARA QU? CMO?
Necesidad de mercado
Capacidad- actitudes
En semana Santa, existe la Desarrollo de capacidades y Es importante que los

necesidad de mercado, de actitudes emprendedoras y nios aprendan a
proveer adornos de arcilla cognitivas trabajar en equipo y
asumir riesgos y
afrontarlos en base a
la necesidad del
mercado
15. VALORES: Responsabilidad, Solidaridad.

16. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la equidad de gnero.
17. TEMPORALIZACIN: 23 das.
18. COMPETENCIAS CAPACIDADES Y ACTITUDES SELECCIONADAS
POR REAS:
INST. DE
INDICADORES
REA COMP. CAPACIDADES ACTITUDES EVALUACIN
COM. EXPRESIN Y Explica y fundamenta Demuestra Manifiesta en

COMPRENSIN sus opiniones sobre confianza, voz alta su Lista de
ORAL como debemos iniciativa, inters y opinin sobre cotejo.
organizarnos para el creatividad al la organizacin Ficha de
desarrollo del realizar con xito de sus lectura.
proyecto, dentro y una tarea, un materiales de
fuera de la escuela. nuevo desafo al escritorio.
proponer su plan
Expresa palabras con de escritura. Recita rimas
pronunciacin y relacionadas a
entonacin las formas de
adecuadas, al recitar las cermicas.
rimas relacionadas a
los diversos nombres
de cermicas que
existen en la
comunidad.
COMPRENSIN Realiza la Lee
DE TEXTOS comprensin de silenciosament Prueba de
textos instructivos de e, textos desarrollo
cmo elaborar instructivos de
objetos con arcilla. cmo se Prueba de
elabora objetos desarrollo
Infiere el significado de arcilla.
de palabras nuevas
que encuentra en las Emplea el
lecturas y en su diccionario
recorrido a la casa para conocer el
del artesano, significado de
teniendo en cuenta palabras
sus experiencias nuevas.
previas o buscando
en el diccionario para
contextualizarlas y
formar familia de
palabras.
PRODUCCIN DE Produce con Escribe Prueba

TEXTOS creatividad textos instrucciones grfica
instructivos sobre para elaborar
como elaborar objetos de Prueba de
objetos de cermica, arcilla. desarrollo
utilizando palabras
sencillas. Escribe textos
instructivos
Utiliza palabras con empleando
distintas funciones conectores
para dar coherencia y cronolgicos.
cohesin al texto
como conectores
cronolgicos (luego, Produce
despus, ahora, ms encuestas con
tarde y finalmente) creatividad
Realiza la produccin
de encuestas con
creatividad e
innovacin para
desarrollarse y
afirmar su
autoestima.
MAT. NMERO Interpreta relaciones Muestra Ordena los Prueba de
RELACIONES mayor que, menor predisposicin y nmeros de desarrollo
Y OPERACIONES que, igual que y curiosidad por el las placas de Prueba
ordena nmeros de uso del lenguaje mayor a menor. grfica
las placas de los simblico y grfico o Lista de
carros que observan a partir de patrones Desarrolla cotejo.
en la visita problemas de Prueba de
adicin y desarrollo
sustraccin
Resuelve problemas relativas al Prueba
de adicin y proyecto. grfica
sustraccin con Prueba de
nmeros naturales de
desarrollo
hasta cuatro cifras Elabora
relacionadas al presupuestos
proyecto ejecutado. para la
ejecucin del
proyecto
Calcula
presupuestos del
proyecto que va a
realizar.
GEOMETRA Y Interpreta y Estima el Prueba de
MEDICIN representa la tiempo de desarrollo
equivalencia de duracin del Prueba
minutos, horas, das, proyecto grfica
semanas, haciendo utilizando un
uso de tecnologa almanaque
nativa y moderna.
ESTADSTICA Interpreta y Explica los Prueba de
representa datos desarrollo
informacin numrica obtenidos al
en tablas de doble realizar del
entrada, sobre la proyecto.
realizacin del
proyecto.
P.S CONSTRUCCIN Plantea una Cumple con las Disea un plan
DE LA proyeccin en el tareas asignadas para la Prueba de
IDENTIDAD Y DE tiempo y el espacio al en los tiempos ejecucin del desarrollo
LA CONVIVENCIA elaborar un plan proyecto. Ficha de
previstos para su
DEMOCRTICA para la elaboracin observacin
ejecucin.
de los objetos de Practica
arcilla. hbitos de
higiene antes,
Cuida su salud y la durante y
salud colectiva despus de la
practicando hbitos realizacin del
de higiene personal proyecto.
al ejecutar su
proyecto.
Formula
Promueve la prctica normas de
de los acuerdos y convivencia
normas de para la visita a
convivencia dentro y la casa del
fuera de la institucin artesano.
educativa.
Expresa sentido de Menciona tres

pertenencia a su aspectos
familia, escuela, esenciales de
comunidad y regin. sentirse parte
de su
comunidad.
COM. DE LA Identifica y valora los Seala las Lista de

DIVERSIDAD recursos naturales y caractersticas cotejo
GEOGRFICA Y culturales de la principales de Ficha de
DE LOS PROC. localidad y su regin los recursos observacin
HIST. al seleccionar los utilizados en su
materiales para su proyecto.
proyecto. Disea un
croquis de la
Realiza e interpreta visita a la casa
representaciones del artesano.
espaciales como
mapas polticos y
croquis.
C.A CUERPO Describe las Es curioso, hace Explica el ciclo Prueba de
HUMANO Y caractersticas de preguntas y vital del ser desarrollo
CONSERVACIN crecimiento y observaciones. humano
DE LA SALUD. desarrollo de los Respeta normas en ejemplificndol Ficha de
seres humanos, la realizacin de os con observacin
determinando su trabajos de campo pobladores de
ciclo vital. y experimentos su comunidad.
Identifica los
principales productos Clasifica los
alimenticios que productos
produce su localidad alimenticios por
y reconoce su valor su valor
nutritivo. nutritivo.
Clasifica los
alimentos de su
comunidad y regin
en formadores,
reguladores y
energticos, ricos en
vitaminas.
SERES Describe las Elabora un Prueba de
VIVIENTES Y caractersticas de mapa mental desarrollo
CONSERVACIN crecimiento y con las Ficha de
DEL MEDIO desarrollo de caractersticas observacin
AMBIENTE plantas de su crecimiento y
entorno regional desarrollo de
determinando su plantas de su
ciclo vital. entorno
regional
MUNDO FSICO Y Identifica problemas Describe las Prueba de
CONSERVACIN de contaminacin en causas de desarrollo
DEL AMBIENTE la escuela. contaminacin Ficha de
del agua en su observacin
localidad.
Organiza
Clasifica los residuos espacios de
slidos en su aula y reciclaje de
escuela residuos
slidos.
ARTE EXPRESIN Representa formas y Aprecia el trabajo Elabora Lista de
ARTSTICA objetos de su entorno cooperativo y las diversos cotejo
a travs de la forma, posibilidades de objetos de Ficha de
color, expresin de sus cermica, observacin
experimentando la compaeros. usando
expresin grfica adecuadament
plstica de la pintura e instrumentos
y modelado. y tcnicas.
Grafica las Prueba de
APRECIACIN Organiza informacin diferentes desarrollo
ARTSTICA relevante sobre actividades
diferentes actividades artesanales Ficha de
artesanales que que realizan observacin
realizan comunidades comunidades
de su localidad. de su localidad.
E.R FORMACIN DE Comprende que la Dialoga con Elabora Prueba de

LA CONCIENCIA iglesia defiende la respeto y escucha pancartas desarrollo
MORAL Naturaleza y la vida con inters a sus sobre la
CRISTIANA defensa de la Ficha de
compaeros.
naturaleza. observacin

TESTIMONIO DE Expresa su amor filial Escribe Prueba de
VIDA. a Dios Padre, al mensajes de desarrollo
respetar a sus padres amor filial
y maestros,
cumpliendo con sus
deberes cotidianos.
E.F COMP. Y DESDE Reconoce y ubica Demuestra Identifica los Lista de

LA zonas corporales: persistencia para msculos y cotejo
CORPOREIDAD Y msculos y el logro de metas. articulaciones
LA SALUD articulaciones, al realizar
experimenta diversos
movimientos de movimientos
flexin, extensin y
rotacin.
DOMINIO Expresa Realiza gestos Lista de
CORPORAL Y corporalmente que expresan cotejo
EXPR. CREATIVA sensaciones, estados de
estados de nimo y nimo.
actitudes.
CONVIVENCIA E Participa en juegos Interviene en Lista de
INTERACCIN tradicionales de su juegos cotejo
SOCIOMOTRIZ regin y explica su tradicionales
importancia cultural. con iniciativa.
E GESTIN DE Organiza la Acta Planifica en Lista de

P. PROCESOS planificacin de repetidamente o equipo la visita cotejo
T visitas a unidades cambia de a la casa del
productivas y estrategia a fin de artesano Ficha de
empresas de su enfrentar un Elabora el
desafo o superar observacin
localidad y regin. presupuesto de
Organiza la un obstculo. su proyecto.
planificacin del Establece objetivos
presupuesto del a corto plazo que
proyecto a ejecutar. sean medibles.
EJECUCIN DE Realiza visitas a los Participa en la
PROCESOS. centros de visita a la casa
produccin (casa del del artesano.
artesano) de su
localidad o regin.
Selecciona
materiales como la
arcilla, y trabaja con
libertad, placer y
creatividad,
diferentes productos
de su iniciativa.
COMPRENSIN Y Realiza trabajos en
APLICACIN DE equipo, fortaleciendo Elabora sus
TECNOLOGAS. la solidaridad objetos de
(tolerancia, arcilla en
negociacin y
coordinacin
flexibilidad),
autorealizacin de sus
individual y colectiva. compaeros.
ACTIVIDADES SELECCIONADAS
Nos organizamos para la ejecucin del proyecto. (1 da)

Elaboramos presupuestos (1dia)
Visitamos la casa del artesano. (1dia)
Visitamos el lugar donde se extrae la arcilla. (3dia)
Entrevistamos a los pobladores sobre el procesamiento de la arcilla. 2dia
Elaboramos las cermicas. 5 das
Realizamos el control de calidad.
Realizamos una exposicin de cermicas en el patio de la escuela.
Comercializamos nuestros productos.
EVALUACIN DEL PROYECTO :
QUE COMO LO PARA QUE LO QUE DIFICULTADES COMO SOLUCIONAMOS QUE

HICIMOS HICIMOS HICIMOS SE PRESENTARON ESAS DIFICULTADES APRENDIMOS

UNIDAD DE PROYECTO DE APRENDIZAJE
I. NOMBRE: APRENDAMOS A ALIMENTARNOS PARA TENER BUENA SALUD

II. JUSTIFICACIN: Indudablemente todos los seres vivos necesitamos alimentarnos para vivir, tener
fuerza, realizar actividades, por consiguiente para tener buena salud, debemos de saber que alimentos
produce nuestra localidad y regin para poderlos clasificar segn su valor nutritivo de cada uno de ellos
y as poder crecer sanos y fuertes.
III. TEMA TRANSVERSAL :Educacin para la nutricin y la salud personal
IV. VALORES: Autonoma , respeto
V. GRADO : 4to
VI. DURACIN: 20 das aprox.
INSTRUMENTOS
REA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES ACTITUDES
DE EVALUACIN
EXPRESIN Y -Realiza -Explica sobre la Lista de cotejo

COMPRENSIN exposiciones con importancia de los
ORAL claridad y alimentos que Demuestra
secuencia lgica produce su autoconfianza,
iniciativa, inters Ficha de
temas relacionados localidad.
y creatividad al coevaluacin
COMUNI a los alimentos de
su localidad. proponer su plan
CACIN
de escritura y al
realizar con xito Prueba de desarrollo
una tarea difcil,
un nuevo desafo
y resolver un
- Realiza - Describe con Ficha de
problema
descripciones de coherencia y autoevaluacin y
Comprensin de los diferentes claridad las coevaluacin.
textos alimentos que descripciones a
produce su los diferentes
comunidad alimentos
PRODUCCIN DE -Realiza lecturas de - Reconoce la

TEXTOS diversos tipos de idea principal de
textos: descriptivos, los textos que lee.
instructivos
adecuando su - Infiere sobre la
lectura a la importancia de los
estructura del texto. alimentos
Se interesa por
- Identifica la producir diversos
-Plantea ideas
estructura de los tipos de textos,
propias a partir de
textos instructivos. teniendo en
un texto que lee
cuenta su lengua
sobre los alimentos
- Escribe sus materna,
textos instructivos segunda lengua
-Elabora con utilizando un y la funcin
creatividad e vocabulario social.
innovacin textos sencillo
instructivos sobre
los alimentos y su
importancia con
vocabulario sencillo
en situaciones
comunicativas
Elabora dpticos
sobre los
alimentos.
Produce textos
informativos sobre
los alimentos
MATEM GEOMETRA -Resuelve y formula Formula y -Muestra Prueba de desarrollo

TICA problemas que resuelve autonoma y
requieren diferentes problemas que seguridad al
unidades de resolver
implican el clculo
medicin (longitud, problemas y
masa tiempo, de la masa. comunicarlos.
superficie y sistema
monetario) nativa y
moderna.
Elabora tablas de
ESTADSTICA doble entrada de -Aprecia el valor Prueba de desarrollo
Elabora tablas de acuerdo a datos de la matemtica
doble entrada, captados y su uso en la
grfico de barras, vida cotidiana
de lneas y
pictogramas, con
relacin a
investigaciones
de su entorno
sobre situaciones
cotidianas.
PERSON CONSTRUCCIN -Cuida su salud y la -Practica hbitos -Expresa sus

AL DE LA IDENTIDAD salud colectiva de buena sentimientos
SOCIAL Y DE practicando hbitos alimentacin para respetando la Prueba de dasarrollo
CONVIVENCIA de una buena conservar una integridad de las
DEMOCRTICA alimentacin buena salud otras personas.
Prueba de desarrollo
COMPRENSIN
DE LA
DIVERSIDAD -Investiga el -Averigua sobre -Toma
GEOGRFICA Y proceso de las diferentes decisiones
DE LOS desarrollo de las actividades responsables en
PROCESOS actividades de productivas de su forma individual
HISTRICOS produccin , localidad. y en grupo.
tecnologas nativas
y modernas de su Cumple con las
localidad y la regin tareas
asignadas en los
tiempos
previstos para su
ejecucin.
CIENCIA CUERPO -Clasifica los -Selecciona en un

Y HUMANO Y alimentos propios cuadro
AMBIEN CONSERVACIN de su localidad en: comparativo los Ficha de
TE DE LA SALUD formadores, alimentos de autoevaluacin
-Aprecia con
energticos y acuerdo al valor
agrado la Prueba de
reguladores. nutritivo de cada
importancia de desarrollo.
uno de ellos.
consumir
alimentos
nutritivos de la
-Prepara dietas
-Disea y elabora integrales con regin.
Ficha
mens de dietas productos de su heteroevaluacin y
integrales, con localidad coevaluacvin
productos de su
comunidad
apropiadas para
su edad.
EDUCAC FORMACIN DE -Explica el mensaje -Narra con -Muestra inters

IN LA CONCIENCIA de la parbola del claridad el por conocer las
RELIGIO MORAL Sembrador. mensaje de la enseanzas de
la Palabra de
SA CRISTIANA parbola del
Dios Ficha de
sembrador
autoevaluacin ,
coevaluacin y
heteroevaluacin
TESTIMONIO DE -Participa en la -Participa dando Adopta una

VIDA oracin y gracias a Dios por actitud de
celebraciones de su los alimentos oracin para el
dilogo con
entorno como demostrando su
Dios.
accin de gracias fe ante la iglesia.
para dar testimonio
de su fe y
pertenencia a la
Iglesia.
ARTES EXPRESIN -Organiza -Averigua sobre -Aprecia el

ARTSTICA informacin los diferentes trabajo
relevante sobre alimentos que cooperativo y las Encuestas
posibilidades de
diferentes siembran en
expresin de
actividades nuestra localidad sus compaeros
agrcolas que
realizan
comunidades de su
localidad y regin
APRECIACIN -Organiza y -Demuestra -Se interesa por

ARTSTICA participa en grupos inters por participar en las
de danza para conocer sus manifestaciones
muestras de la costumbres sobre artsticas de su
expresin folklrica las danzas localidad
regional y local
EDUCAC GESTIN DE -Organiza la - Prepara diversos -Mantiene buena Ficha de

IN PROCESOS planificacin de la potajes utilizando disposicin para heteroevaluacin
PARA EL alimentacin a productos trabajar en
equipo
TRABAJ base de las alimentarios de su
O comidas, localidad
costumbres y
modos del lugar de
la visita a realizar.
-Se reconoce
EJECUCIN DE -Organiza -Averigua como parte del
PROCESOS informacin informacin grupo
relevante sobre relevante sobre participando Entrevistas
activamente
diferentes las actividades
actividades:, productivas y las
ganaderas, , organiza en un
culturales e mapa conceptual.
industriales que se
realizan en su
localidad y regin.
COMPRENSIN -Identifica los -Visita industrias -Establece Entrevistas
Y APLICACIN DE procesos que se para conocer su metas y
TECNOLOGAS realizan para proceso de objetivos
elaborar industrializacin retadores.
determinados de los alimentos.
productos de su
localidad
VII. LISTADO DE ACTIVIDADES :
Visita el centro de salud de su localidad.

Visita mercados y centros de procesamiento de los alimentos
Conocemos los alimentos formadores, energticos y reguladores
Elabora dpticos sobre el valor nutritivo de los alimentos
Elabora recetarios con alimentos propios de la zona

X. BIBLIOGRAFA BSICA
DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Planificamos una salida a la casa del artesano
2. FECHA: 04 DE MARZO
3. SELECCIN DE COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES:
PROCESOS COGNITIVOS INS.
REA CAPACIDAD ACTITUD INDICADOR
DE LA CAPACIDAD EVAL
P.S Plantea los Recepcin Cumple con las Formula normas Lista de
acuerdos y normas Identificacin tareas asignadas de convivencia cotejo
de convivencia en los tiempos para la visita a la
para la visita a la Interrelacin previstos para su casa del artesano
casa del artesano. Presentacin ejecucin.
COM Realiza la Recepcin Demuestra Produce Lista de

produccin de Identificacin confianza, entrevistas con cotejo
fichas de iniciativa, inters y creatividad.
entrevistas con Secuenciacin. creatividad al
creatividad e Ejecucin realizar con xito
innovacin para una tarea, un
desarrollar y nuevo desafo al
afirmar su proponer su plan
autoestima. de escritura.
4. DESARROLLO
MEDIOS Y
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE MAT. TEMPOR.
Realizamos la dinmica titulada: Los reporteros (Se elige un grupo de nios Tarjetas 10 min.
para reporteros y el resto es el pblico) metaplan
Responden a las preguntas: 10 min.
Cmo es el trabajo de un reportero? Qu preguntas realizaron los
reporteros?, Qu respuestas dieron los entrevistados, Recuerdan todas 20 min.
las preguntas y respuestas? Cmo podemos organizar las preguntas y
respuestas para hacer una entrevista?
El docente entrega por grupos diversos diarios para que los
20 min.
estudiantes recepcionen la informacin y diferencien donde se
observan entrevistas escritas
40 min.
Observan detenidamente las diversas entrevistas e identifican sus -Plumones
caractersticas. 10 min.
En equipos de trabajo dialogan, comentan y opinan sobre la estructura de
una entrevista.
Identifican el tema que ser el motivo de la entrevista -Tarjetas
metapln 30 min.
Los equipos de trabajo secuencian las interrogantes al elaborar una ficha de
entrevista utilizando papelotes.
Exponen en museo su trabajo final.
En grupo grande se profundiza el proceso de la elaboracin de fichas de -Papelote
entrevista.
Conjuntamente con los estudiantes realizamos la correccin de -Cuaderno
10 min.
acuerdo al plan de escritura y obtenemos el producto final que (P.S)
llevaremos para realizar la entrevista en la casa del artesano.
Escriben en su cuaderno de Comunicacin la sistematizacin realizada. -Formatos
Comentamos que cada visita que se realiza tiene que ser en base a normas impresos
20 min.
de convivencia Saben qu es una norma?
Anotamos todas las respuestas de los estudiantes, para que ellos deduzcan
la actividad a realizar.
Se organizan en equipos de trabajo por afinidad.
Dialogan, comentan sobre la forma de comportarnos durante la visita a
realizar
Plasman en tarjetas metaplan los acuerdos de cada equipo.
Exponen y/o sustentan sus acuerdos.
Priorizan las normas que nos sern tiles para realizar la visita
Interrelacionamos los acuerdos arribados mediante un dilogo con los
estudiantes.
Presentamos los acuerdos finales en un papelote.
Los estudiantes plasman en sus cuadernos (P.S) las normas de convivencia
consensuadas.
Plantea normas bsicas de convivencia en tu hogar.
Elabora una ficha para entrevistar a sus familiares sobre las
responsabilidades de los miembros del hogar.
DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE (4to
FECHA:
Grado) 16/02/2010
1. NOMBRE DE LA Conocemos
ACTIVIDAD: los alimentos
formadores, energticos y reguladores.
2. COMPONENTES DEL DISEO DE SESIN:
PROCESOS COGNITIVOS INSTRUMENTO DE

REA CAPACIDAD ACTITUD INDICADOR
DE LA CAPACIDAD EVALUACIN
C y A. Identifica losRecepcin Aprecia con agradoUbica en un mapa Ficha de

alimentos por suObservacin la importancia deconceptual los autoevaluacin.
valor nutritivo Identificacin consumir alimentostipos de alimentos. Prueba de desarrollo.
Determinacin nutritivos de la
Disposicin regin.
COM. Realiza Recepcin Demuestra Explica sobre laLista de cotejo.

exposiciones conIdentificacin autoconfianza, importancia de losFicha de coevaluacin
claridad yEjecucin iniciativa, inters yalimentos que
secuencia lgica creatividad al
temas relacionados proponer su plan deproduce su
a los alimentos de escritura y allocalidad
su localidad. realizar con xito
una tarea difcil, un
nuevo desafo y
resolver un
problema.
3. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

MATERIALES LIZACIN
Formamos equipos de trabajo mediante la dinmica de tarjetas Tarjetas lxicas 10 min.

lxicas con palabras de los alimentos.
Cada equipo de trabajo nombra a un coordinador(a), secretario(a)
y relator(a). 05 min.
Entonamos la cancin Los alimentos Papelote con las
Observamos la galera de imgenes (alimentos). letras de la cancin. 10 min.
La maestra plantea las siguientes interrogantes:
Qu alimentos observas? Qu son los alimentos? Para qu Imgenes de los
comemos? Por qu comemos? alimentos.(lmina)
Los estudiantes a travs de la lluvia de ideas responden a las
interrogantes planteadas.
La maestra realiza la siguiente interrogante: Metaplan 05 min
De qu tratar la clase de hoy?
Los estudiantes responden descubriendo el nombre de la actividad
La maestra entrega a cada equipo de trabajo una lectura referente Hoja impresa. 15 min
a los alimentos.
Los estudiantes leen la lectura y dialogan a travs de interrogantes
con la maestra.
Cules son las clases de los alimentos? Qu alimentos son
nutritivos? Qu alimentos nos ayudan a crecer? Cules son las Papelotes con un 30 min
funciones que tienen los alimentos? organizador del
La maestra presenta y explica el esquema de un mapa conceptual, conocimiento
para que los estudiantes completen despus de realizar la
investigacin en la biblioteca de aula.
El mapa conceptual debe responder a las siguientes
interrogantes Biblioteca del aula 20 min
Qu son los alimentos? Cules son los alimentos
Formadores? Cules son los alimentos energticos? Cules Cuaderno de Ciencia 10 min
son los alimentos reguladores? 10 min
y Ambiente.
En la biblioteca:
10 min
Hoja impresa
Los estudiantes observan y leen algunos textos para
prctica.
seleccionar la informacin
Identifican los diferentes tipos de alimentos por su Hoja impresa con la
funcin 10 min
prueba de desarrollo.
Determinan la informacin que ubicaran en el mapa
conceptual.
En plenaria los estudiantes exponen sus trabajos.
Con apoyo de la maestra sistematizan el tema.
Luego copien el mapa conceptual y mapa mental en su cuaderno
sobre la clasificacin de los alimentos.
Desarrollan una hoja prctica sobre el tema, completando el mapa
conceptual.
Resuelven una prueba de desarrollo temiendo en cuenta las
siguientes preguntas:
Qu son los alimentos?
Cules son los alimentos Formadores?
Cules son los alimentos energticos?
Cules son los alimentos reguladores?
Cules son los alimentos que te dan fuerza?
En sus hogares, elaboran un cuadro de doble entrada, y ubican los Cuadernos, lpices,
alimentos que han consumido en el almuerzo teniendo en cuenta si colores.
son alimentos energticos, protectores y formadores.
Dibuja alimentos que te dan fuerza, que hacen crecer y que
protegen de enfermedades.

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III. TEMA TRANSVERSAL: Educacin en valores y formacin tica.

IV. VALORES: Lealtad y honestidad

V. GRADO: Quinto grado

VI. DURACIN: 20 das

VII. LISTA DE ACTIVIDADES

Visita al centro de salud de su localidad.

VIII. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS EN EL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

IX. EVALUACIN DEL PROYECTO

III. TEMA TRANSVERSAL:

VII. LISTA DE ACTIVIDADES

VIII. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS EN EL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

IX. EVALUACIN DEL PROYECTO

practica hbitos higiene y cuidado - Hbitos de higiene autoestima la salud a travs de la

III. TEMA TRANSVERSAL:

VII. LISTA DE ACTIVIDADES

VIII. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS EN EL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

IX. EVALUACIN DEL PROYECTO

Los diptongos, hiatos 3.2.8 Realiza la publicacin de

1 1.6 Reconoce la Reconoce la Organizaciones Toma dediciones 1.6.1 Reconoce las

(EDA), infecciones (EDA). integridad.

transmisin, prevencin. - Formas de las enfermedades comunes

2.1.10 Aprecia el valor de las

III. TEMA TRANSVERSAL:

VII. LISTA DE ACTIVIDADES

VIII. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS EN EL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

IX. EVALUACIN DEL PROYECTO

teniendo en cuenta - h. 3.3.4 Utiliza caligrafa adecuada

elaboracin. Conectores: Valora a un texto.

- De relacin. autores locales.

3.3.6 Reconoce los conectores

relacin en los textos que

3.3.8 Identifica las conjunciones

3.3.9 Identifica los adverbios en

los textos que lee y

1 1.7 Participa en la Participa en la Proyectos productivos. Demuestra actitud 1.7.1 Participa en la

planificacin y planificacin y - Crianza de animales emprendedora en el

productivos. productivos: medicinales. productivos en la medicinales.

animales menores, como cuyes, conejos y

cultivo de plantas gallina y luego cra

inters en la inters en la responsables, las organizaciones

brigadas brigadas escolares en grupo. responsabilidad.

escolares de de Defensa Civil y 1.8.2 Integra la brigada escolar

de los Municipios Escolares. escuela y luego acta con

en las elecciones del

1 1.9 Organiza el Organiza el El botiqun escolar. Demuestra 1.9.1 Organiza el botiqun

III. TEMA TRANSVERSAL:

VII. LISTA DE ACTIVIDADES

VIII. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS EN EL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

IX. EVALUACIN DEL PROYECTO

teniendo en cuenta - h. 3.3.4 Utiliza caligrafa adecuada

elaboracin. Conectores: produccin un texto.

- Lgicos. intelectual de los

que lee y escribe.

en los textos que lee y

3.3.9 Identifica los adverbios en

los textos que lee y escribe.

3.3.10 Reconoce las clases de

problemas sobre unidades Unidades. seleccin de Internacional de Unidades.

Unidades de: 1.10.2 Resuelve conversiones

comerciales: litro, unidades usuales de - Longitud. la solucin de

unidades usuales relacionndolas con 1.10.3 Reconoce las unidades de

nativas y modernas. conversiones.