TALLER PARA LA PREVENCION DE EMBARAZOS PREMATUROS

I. TEMA:
EDUACIN SEXUAL COMO HERRAMIENTA PARA LA PREVENCION DE
EMBARAZOS PREMATUROS

II. OBJETIVO:
Contribuir a que los y las adolescentes de cada parroquia aprendan a conocerse,
aceptarse y a llevar una sexualidad saludable y consciente que en su presente les
permita disfrutar adecuadamente de su etapa de desarrollo.

III. CONTENIDO:
La sexualidad en la adolescencia
Roles de gnero
Mitos y actitudes relacionadas a la sexualidad
Mitos sobre el amor La pareja ideal

IV. PROCESO:
El taller dirigido a los adolescentes de la Unidad Educativa de la parroquia de
Santa de Mulliquindil del cantn Salcedo, en donde se si seguir el siguiente
esquema:

TIEMPO MOMENTO ACTIVIDAD MATERIALES RESPONSABLE

15 min Inclusin Dinmica: Espacio fsico Expositora
Caramelos.- Caramelos Participantes
Se ofrece Participantes
caramelos a
los
participantes
estn en la
libertad de
coger los que
deseen una
vez que lo
hayan hecho
los
participantes
debern una
caracterstica
suya por cada
caramelo
cogido. A cada
color de
caramelo se le
asigna un tema
por ejemplo
Rojo: un
sueo/ deseo
Verde: Algo
 sobre la
familia
Amarrillo:
una aficin
25 min Experiencia Tcnica de la Participantes
Concreta fotopalabra:
Se explora el
concepto de la
sexualidad a
travs de lo
que las
imgenes les
siguieren a los
participantes

30 min Observacin Collage: Se Participantes

Reflexiva formaran
grupos entre
los
participantes,
y con los
recortes se
armara un
collage sobre
el tema mismo
que deber ser
expuesto

25 min Conceptualizaci Video:

n o Teorizacin Educacin
sexual
integral:- Para
charlar en
Familia;
sexualidad y
gnero; falsas
creencias
Msica: Se
trata de
escuchar una
serie de
canciones que
tengan como
temtica el
amor
romntico y
analizarlas
para buscar las
ideas que
 trasmiten
sobre el amor

20 min. Aplicacin Conclusiones

Practica sobre el tema
tratado.
Incentivar a
utilizar lo
aprendido con
la realidad de
cada
participante.
Cierre

V. EVALUACIN: Se realizara una evaluacin informal a travs de preguntas que

permitan explorar los sentimientos y actitudes antes que los procesos cientficos.
Cmo se han sentido?
Qu hemos aprendido hoy?
De lo aprendido que se puede poner en prctica?
Qu cambios puede efectuar en el futuro?

Psc. Cl. Victoria Casanova

RESPONSABLE