Colegio scar Aldunate Abbott

Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACIN SEMESTRAL
ASIGNATURA: Lenguaje y CURSO: Primero DOCENTE: Cristian Carvajal PRIMER SEMESTRE DE 2014
Comunicacin Bsico B Velsquez
TOTAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES ANUALES: 26 TOTAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PARA EL PERODO: 21
objetivos objetivos

EJES TEMTICOS - OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES ACTITUDES DURACIN

UNIDAD (semanas
Conocimientos horas)
UNIDAD 1 OA1 Reconocer que los textos escritos Conciencia fonolgica Demostrar inters una 5 semanas
(PRIMERA PARTE) transmiten mensajes y que son escritos por actitud activa frente a la 40 horas
alguien para cumplir un propsito. Fluidez lectura, orientada al
OA2 Reconocer que las palabras son unidades disfrute de la misma y a la
LECTURA de significado separadas por espacios escritos. valoracin del
Vocabulario
OA3 Identificar los sonidos que componen las conocimiento que se
palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, puede obtener a partir de
Motivacin hacia la lectura
separando y combinando sus fonemas y slabas. ella.
OA4 Leer palabras aisladas y en contexto,
aplicando su conocimiento de la correspondencia Demostrar disposicin e
letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba inters por compartir
directa, indirecta o compleja. ideas, experiencias y
opiniones con otros.

OA5 Leer textos breves en voz alta para adquirir Reflexionar sobre s 5 semanas
fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, mismo, sus ideas y sus
Conciencia fonolgica 40 horas
UNIDAD 1 aunque se autocorrijan en algunas ocasiones; interese para
(SEGUNDA PARTE) leyendo palabra a palabra. comprenderse y valorarse
OA13 Experimentar con la escritura para Fluidez
comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre
LECTURA Vocabulario
otros.
ESCRITURA OA18 Comprender textos orales (explicaciones,
COMUNICACIN ORAL instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para Motivacin hacia la lectura
obtener informacin y desarrollar su curiosidad
por el mundo: estableciendo conexiones con sus Estrategias de comprensin
propias experiencias; visualizando lo que se lectora
describe en el texto; formulando preguntas para
obtener informacin adicional y aclarar dudas; Escritura libre y guiada
 respondiendo preguntas abiertas; formulando
una opinin sobre lo escuchado. Interaccin
OA26 Recitar con entonacin y expresin,
poemas, rimas, canciones, trabalenguas y Expresin oral
adivinanzas para fortalecer la confianza en s
mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva.

OA1 Reconocer que los textos escritos 5 semanas

transmiten mensajes y que son escritos por Demostrar inters una 40 horas
UNIDAD 2 alguien para cumplir un propsito. Conciencia fonolgica actitud activa frente a la
(PRIMERA PARTE) OA4 Leer palabras aisladas y en contexto, lectura, orientada al
aplicando su conocimiento de la correspondencia disfrute de la misma y a la
Fluidez
LECTURA letra-sonido en diferentes combinaciones: slaba valoracin del
directa, indirecta o compleja. conocimiento que se
Vocabulario
OA5 Leer textos breves en voz alta para adquirir puede obtener a partir de
fluidez: pronunciando cada palabra con precisin, ella.
aunque se autocorrijan en algunas ocasiones; Motivacin hacia la lectura
leyendo palabra a palabra. Demostrar respeto por las
OA8 Demostrar comprensin de narraciones que diversas opiniones y
aborden temas que les sean familiares: puntos de vista,
extrayendo informacin explcita e implcita; reconociendo el dilogo
respondiendo preguntas simples, oralmente o como una herramienta de
por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde, enriquecimiento personal y
cundo, por qu); recreando personajes a travs social
de distintas expresiones artsticas, como tteres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas; Realizar tareas y trabajos
describiendo con sus palabras las ilustraciones de forma rigurosa y
del texto y relacionndolas con la historia y sus perseverante, con el fin de
propias experiencias; emitiendo una opinin desarrollarlos de manera
sobre un aspecto de la lectura. adecuada a los propsitos
OA10 Leer independientemente y comprender de la asignatura.
textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones, artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo: extrayendo
informacin explcita e implcita; formulando una
opinin sobre algn aspecto de la lectura.

OA14 Escribir oraciones completas para 5 semanas

transmitir mensajes.
 UNIDAD 2 OA18 Comprender textos orales (explicaciones, 40 horas
(SEGUNDA PARTE) instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para
obtener informacin y desarrollar su curiosidad Estrategias de comprensin
por el mundo: estableciendo conexiones con sus lectora
COMUNICACIN ORAL propias experiencias; visualizando lo que se
describe en el texto; formulando preguntas para Escritura libre y guiada
ESCRITURA obtener informacin adicional y aclarar dudas;
respondiendo preguntas abiertas; formulando Escritura como proceso
una opinin sobre lo escuchado.
OA23 Expresarse de manera coherente y Manejo de la lengua
articulada sobre temas de su inters:
presentando informacin o narrando un evento
Interaccin
relacionado con el tema; incorporando frases
descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un
vocabulario variado; pronunciando Expresin oral
adecuadamente y usando un volumen audible;
manteniendo una postura adecuada.
OA26 Recitar con entonacin y expresin,
poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la confianza en s
mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva.

OA17 Comprender y disfrutar versiones

completas de obras de la literatura, narradas o
ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y
OBJETIVOS A de autor; poemas; fbulas; leyendas.
TRABAJAR EN OA19 Desarrollar la curiosidad por las palabras o
expresiones que desconocen y adquirir el hbito
TODAS LAS de averiguar su significado.
UNIDADES OA11 Desarrollar el gusto por la lectura,
explorando libros y sus ilustraciones.
OA12 Asistir habitualmente a la biblioteca para
elegir, escuchar, leer y explorar textos de su
inters.
OA15 Escribir con letra clara, separando las
palabras con un espacio para que puedan ser
ledas por otros con facilidad.
OA16 Incorporar de manera pertinente en la
escritura el vocabulario nuevo extrado de textos
escuchados o ledos.
OA24 Incorporar de manera pertinente en sus
intervenciones orales el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos.
OA21 Participar activamente en conversaciones
grupa- les sobre textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters: expresando sus
ideas u opiniones demostrando inters ante lo
escuchado respetando turnos
OA22 Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a otros saludar
preguntar expresar opiniones, sentimientos e
ideas situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por favor, gracias,
perdn, permiso.