INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO

DE MXICO
DIRECCIN ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

PROYECTO PARA EL
DESARROLLO DE LAS
JORNADAS ACADMICAS UCEM
2016

Len, Gto. Abril de 2016.

1. Antecedentes

El Instituto Universitario del Centro de Mxico, creado desde el 2002, ha

establecido el compromiso permanente de coadyuvar a dinamizar a la sociedad
a travs de la educacin. Arrancando con una oferta educativa que
representar una alternativa viable para el gran sector de adultos
trabajadores que requeran de continuar su escolaridad, as como para
aquellos jvenes que por diversas circunstancias no haban logrado un espacio
de estudio en las escuelas del Sector Pblico inicio con el programa de
Bachillerato General, posteriormente y con la intencin de dar continuidad a su
Misin, a partir del 2006 comienza a ofertar licenciaturas y maestras acordes a
las necesidades del sector empresarial y productivo de la regin.

As en un proceso evolutivo arduo, complejo y cada vez ms desafiante, ha

generado una oferta educativa basta, abarcando a la mayor parte de las reas
del conocimiento en la proporcin de sus posibilidades, recursos y necesidades
de formacin profesional emanadas del sector empresarial.

Teniendo como diana la calidad educativa de todos los programas y articulando

de manera eficiente las funciones sustantivas de las instituciones de Educacin
Superior de Docencia Investigacin - Difusin y extensin universitaria se han
realizado en los diferentes planteles, acciones de orden acadmico cultural que
pretenden contribuir a la formacin profesional de los estudiantes a travs de
su interaccin con profesionales reconocidos propios de las diferentes reas de
conocimiento en las que se demarcan las carreras, sin embargo, dichas
acciones se han desarrollado sin sistematizacin y articulacin a nivel central.

De la misma manera, se desconocen a nivel central, los resultados de dichas

acciones y por ende, no se les da el reconocimiento y la difusin social que
estos esfuerzos ameritan, toda vez, que no se publican por los canales oficiales
ni se generan memorias, anuarios, respaldos documentales o evidencias que
den cuenta del devenir del Instituto Universitario del Centro de Mxico y de
cada uno de sus planteles.

Si bien son esfuerzos encomiables, las condiciones descritas, representan

zonas de oportunidad, pues podran potencializarse acciones, recursos y
estrategias, adems de impulsar la proyeccin acadmica de los profesores
participantes as como el poder ampliar la cobertura o campo de atencin de
los expertos concentrando a los alumnos por zonas o generando intercambio
de los mismos a los diferentes campus.

2. Justificacin

La Actividad Acadmica en cada uno de los campus y planteles del Instituto

Universitario del Centro de Mxico, constituye un ejercicio continuo, pues en el
esfuerzo por mejorar la calidad educativa, en cada periodo, se gestan al interior
de las aulas, actividades de cierre que pretenden dar cuenta tanto de los
aprendizajes construidos, como del inters de los estudiantes por su
actualizacin en el campo de conocimiento de cada una de sus materias.

Sumado a lo anterior, la conviccin a nivel directivo de proveer a los

estudiantes de todas las herramientas posibles para enfrentar los desafos que
implican el campo profesional, se reconoce la necesidad de establecer un
programa permanente de cierre de actividades acadmicas denominado
JORNADAS ACADEMICAS UCEM.

Se denomina Jornada Acadmica a un programa de actividades extraescolares

que atienda a los siguientes criterios:

Congruente con la oferta educativa existente en cada plantel.

Acorde a las posibilidades financieras de operacin e inversin en
proporcin directa a la matrcula existente en cada programa educativo.
Vanguardista, relevante e innovadora en cuanto a los temas a
desarrollar.
Sistemtica en relacin al establecimiento normativo de las funciones y
acciones que cada uno de los involucrados deber atender.
Pertinente en cuanto a que fortalezca, consolide y actualice la
formacin profesional de los estudiantes en apego a su perfil profesional.
Equitativa en cuanto a que se desarrolle atendiendo a todos los
planteles en proporcin directa de su comunidad escolar.

Las actividades que de la jornada acadmica emanen, habrn de contemplarse

en un calendario anual que permita a cada uno de los involucrados identificar
fase a fase, los compromisos y acciones que le toca emprender para llevar a
buen trmino esta tarea.

Los resultados de las Jornadas Acadmicas UCEM se documentarn tanto en

forma digital como fotogrfica, de manera que generen una memoria que d
cuenta de la gestin y aportacin a la sociedad del conocimiento.

3. JORNADAS ACADMICAS
Por lo antes expuesto, para el desarrollo de las Jornadas correspondientes al
periodo 2016 3, habrn de realizarse de manera sincrnica, bajo un proyecto
que permita tener con anticipacin los temas a abordar, los perfiles
profesionales de quienes los imparten, las fechas, espacios en los que habr
de desarrollarse, constancias personalizadas para los ponentes y materiales de
apoyo en tiempo y forma.

El desarrollo de las Jornadas Acadmicas, forma parte de la agenda de

trabajo Institucional, por el compromiso social, acadmico y profesional
que representan, pues es la forma de demostrar a la sociedad, el nivel
 educativo de nuestra institucin de manera que constituyen una actividad
ineludible.

En virtud de ello. Es fundamental que todos los involucrados se apeguen

tanto a las temticas, a los procedimientos establecidos y a los periodos.

Las jornadas acadmicas se abrirn en la ciudad de Len, con una

conferencia Magistral Impartida por el Dr. Ral Rojas Soriano, quien
abordar el tema: "Investigacin y exposicin del conocimiento cientfico.
Aspectos metodolgicos y sociales" (de quien adjunto currculum vitae) la
cual ser transmitida de manera simultnea, va webex, y videograbada
para ponerla a disposicin del estudiantado. La relevancia de este magno
evento estiba en que como experto en investigacin, el Dr. Rojas ha
desarrollado investigacin en todos los campos de conocimiento;
condicin por la que la asistencia de los estudiantes de licenciatura de
los planteles de len ser de manera obligatoria, as como la transmisin
sincrnica de la misma en cada uno de los planteles de la misma.

Por los motivos anteriores, solicitamos a los coordinadores de plantel, que

atendiendo tanto a la oferta educativa, matricula que se atiende y posibilidades
del plantel, bajo el siguiente formato, nos reporten su proyecto de jornada
acadmica, atendiendo a las indicaciones que para el llenado de cada rubro se
establece. El periodo considerado para el desarrollo de las jornadas es del 23
de mayo al 3 de junio del 2015.

Las conferencias debern ceirse a las siguientes temticas:

Ciencias jurdicas: (Derecho Y Criminologa)

- Incorporacin de evidencia material y documental en el juicio oral
- Sistema penal acusatorio, la actuacin de las partes y expertos en la materia de criminologa y
criminalstica
- Tcnicas de litigacin oral y argumentacin jurdica
- Oportunidades de emprendimiento en el campo de ciencias jurdicas.

Ciencias de la educacin: (Psicologa Educativa, Pedagoga)

- Mtodos de enseanza y estrategias didcticas
- Diseo curricular Formacin de docentes en educacin jurdica universitaria.
- Diseo, elaboracin e implementacin de recursos didcticos para la educacin
- Procesos Educativos no formales
- La funcin del orientador psicopedaggico.
- La intervencin psicopedaggica en apoyo al desempeo docente.
- Oportunidades de en el rea educativa

Ciencias de la salud y la alimentacin: (Nutricin, Gastronoma)

- Trastornos de la alimentacin: impacto en el desarrollo social de los jvenes.
- Salud Materno Infantil
- Seguridad del Paciente
- Atencin Primaria de la Salud
- Oportunidades de emprendimiento pen el campo de la salud
 Ciencias econmico-administrativas: (Administracin, Contabilidad, Psicologa
Organizacional, Negocios Internacionales, Mercadotecnia,)
- Elementos indispensables para una planeacin estratgica exitosa.
- La seleccin de recursos humanos: crecimiento o detrimento de las empresas
- Reformas Fiscales
- Reformas en materia de derecho administrativo
- Empresario joven: historia de casos de xito.
- Gestin y diseo de una empresa
- Metodologa de un producto
- Reformas hacendarias
- Oportunidades de emprendimiento en el rea econmico administrativa

Ingenieras y tecnologas: (Ingeniera Industrial, Tecnologas de la Informacin)

- Cadenas de Suministro.
- La Generacin de redes de competencia.
- Automatizacin de la supervisin de la productividad del trabajo en redes de manufactura.
- Ambientes virtuales
- Big data
- Seguridad informtica.
- Oportunidades de emprendimiento

Ciencias creativas: (Diseo grfico, Diseo de Moda y Calzado, diseo de Imagen)

- Anlisis de costos y presupuestos para proyectos creativos
- Cmo cobrar en freelance?
- Tendencias en el diseo
- Innovacin en el diseo

Psicologas: (Psicologa Clnica, Psicologa Social, Trabajo Social)

- La intervencin psicolgica en situaciones de maltrato
- La intervencin social en la prevencin de riesgos psicosociales
- Patologas psicolgicas derivadas de los problemas sociales de la actualidad.
- Trastornos psicolgicos relacionados con las adicciones su prevencin y tratamiento
- La psicologa y su contribucin a la construccin de paz y convivencia
- La psicologa en el Empleo, trabajo y organizaciones
- Desarrollo humano y psicologa
- Intervenciones psicosociales
- Perspectivas y prospectivas en psicologa clnica
- Oportunidades de emprendimiento para los psiclogos
-

Arquitectura:
- Administracin en Arquitectura
- Vivienda vertical
- Arquitectura experimental, soluciones a problemas de espacio.
- Como cobrar los servicios como profesionista.
- Materiales alternativos para la construccin: construir de manera sostenible.
- Oportunidades de emprendimiento en el campo de la arquitectura.
Las conferencias tendrn una duracin de 45 min, aprox. Con una interaccin de 10 a 15 min, en
preguntas y respuestas. Las conferencias por rea temtica debern ser consecutivas, con el
propsito de que cubran el horario de asistencia a clases, la asistencias de los estudiantes ser
registrada por los docentes titulares de la materia quienes debern estar presentes en el evento.

A PARTIR DE LOS TEMAS SUGERIDOS, SOLICITAMOS LLENAR EL SIGUIENTE FORMATO

Y ACOMPAAR SU DEVOLUCIN DE LOS PERFILES PROFESIONALES DE CADA
CONFERENCISTA PARA LA APROBACIN DE SUS PROGRAMAS POR PARTE DE
DIRECCIN ACADMICA, EN EL ENTENDIDO DE QUE CUALQUIER PROPUESTA QUE NO
VENGA ACOMPAADA DEL CURRICULUM PROFESIONAL DEL PONENTE, SER
DESCARTADA.

CAMPUS:
PLANTEL:
REAS DE
CONOCIMIENTO:
NOMBRE DE LA
CONFERENCIA:
PONENTE:
PERFIL
:
POBLACIN ESTUDANTIL BENEFICIADA:
GRUPOS: ALUMNOS: CARRERAS
:
ESPACIO EN EL QUE SE
DESARROLLAR
FECHA HORA:

NOTA: SE LLENARN TANTOS CUADROS COMO PONENCIAS SE

VAYAN A DESARROLLAR, NO SE AUTORIZARN CONFERENCIAS
QUE NO VENGAN ACOMPAADAS DEL CURRICULUM
PROFESIONAL ANALTICO DEL PONENTE.

A PARTIR DE LAS FICHAS CADA COORDINACIN DE PLANTEL

INTEGRAR SU PROGRAMA MISMO QUE CON LAS FICHAS Y
CURRICULUMS SER REMITIDO A ESTA DIRECCIN COMO
FECHA LMITE EL DA 9 DE MAYO DEL PRESENTE; CON EL
PROPSITO DE ELABORAR LAS CONSTANCIAS DE DICHA
ACTIVIDAD PARA LOS PONENTES EN TIEMPO Y FORMA Y
HACER LA PROMOCIN DE LAS MISMAS EN LAS REDES
SOCIALES DE LA INSTITUCIN.

PARA CUALQUIER INFORMACIN O ACLARACIN DIRIGIRSE A

DIRECCIN ACADMICA.

e-mail: dir.academ@sistemaucem.edu.mx Skipe:

dir.academ_ucem