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 Recomendaciones para el uso de
Juego y aprendo con mi material de preescolar.
Segundo grado

1. El material se presenta en hojas desprendibles, lo que facilita su manejo y favorece que nias y
nios puedan trasladarlos ms cmodamente de la escuela a su casa y viceversa, sin tener que
cargar el impreso completo.
De ser posible, el material se guardar en la escuela y los alumnos podrn llevarlo a su casa por
un periodo determinado. La educadora y los familiares establecern un procedimiento que evite
que se pierda.

2. En su mayor parte, este libro est constituido por tarjetas y tableros, que sern recortados de
acuerdo con las indicaciones del apartado Instrucciones y sugerencias para Juego y aprendo con
mi material de preescolar. Segundo grado, incluidas en forma de cuadernillo en las pginas finales
de este material, y en la Gua para la educadora. Es necesario que sean recortados por las per-
sonas responsables de los nios, y no por stos, para garantizar la precisin en los cortes y en
consecuencia, su utilidad. Asimismo, se requiere la colaboracin y el compromiso de los adultos
responsables para que los alumnos cuiden el material, tanto en la casa como en la escuela.

3. Algunas hojas tienen ilustraciones por ambos lados, otras slo al frente. En este ltimo caso, es
recomendable que por el reverso se adhiera un trozo de cartn o cartulina que tenga las mismas
dimensiones de las piezas, lo que ayudar a conservarlas por ms tiempo y facilitar su manipula-
cin por parte de los nios.

4. Los distintos materiales debern guardarse en sobres separados para que no se extraven o mez-
clen desordenadamente. En esta actividad es fundamental que colaboren los alumnos, de esta
manera se familiarizarn con los materiales, sabrn el contenido de cada sobre y se sentirn corres-
ponsables en el cuidado de sus recursos de aprendizaje.

Juego y aprendo con mi material de preescolar. Segundo grado

se imprimi por encargo de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de xxx,
con domicilio en xxxx
en el mes de xxxx de 2011.
El tiraje fue de xxx ejemplares.

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Juego y aprendo con mi material de preescolar. Segundo grado fue elaborado por la Direccin General de Materiales Educativos
en colaboracin con la Direccin General de Desarrollo Curricular de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica.
Secretara de Educacin Pblica
Alonso Lujambio Irazbal
Subsecretara de Educacin Bsica
Jos Fernando Gonzlez Snchez
Direccin General de Materiales Educativos
Mara Edith Bernldez Reyes
Direccin General de Desarrollo Curricular
Leopoldo Felipe Rodrguez Gutirrez
Coordinacin de contenidos Servicios editoriales Crditos iconogrficos
Mara Cristina Martnez Mercado CIDCLI, S.C. La lechera, ca. 1658-1660
Ana Lilia Romero Vzquez Johannes Vermeer (1632-1675)
Coordinacin editorial leo sobre tela, 45.5 x 41 cm.
Elaboracin de contenidos pedaggicos Patricia van Rhijn, Elisa Castellanos y Roco Miranda Rijksmuseum Amsterdam Museum of Art
Juana Gloria Martnez Jimnez and History, msterdam, Pases Bajos
Claudia Anglica Soria Diosdado Ilustracin Peter Horree / Alamy / Other images
Daniela Aseret Ortiz Martinez Gabriel Pacheco: En busca del tesoro
Rub Camacho lvarez Roco Padilla: Ahora soy Ensayo de ballet en el escenario, ca. 1874
Felipe Ugalde: La gran carrera Edgar Degas (1834-1917)
Revisin tcnico-pedaggica Cecilia Vergara: Qu veo? leo sobre tela, 54.3 x 72.4 cm.
Noem Garca Garca Sara Palacios: Cadena de acciones Metropolitan Museum of Art,
Ana Flores Montaez Alma Pacheco: Observa y divirtete (sigue la huella de los insectos) Nueva York, Estados Unidos
Eva Moreno Snchez Nayeli Barrera: Observa y divirtete (atrae a los pjaros) Super Stock / Other images
Anglica Raquel Ziga Rodrguez Humberto Garca: Observa y divirtete (colecciona hojas)
Gabriela Tamez Hidalgo Gerardo Vaca: Observa y divirtete (observa los insectos) Vendedora de buuelos, siglo xix
Isaas Valtierra: Estructuras (modelos: coche, dinosaurio, puente y tortuga) Manuel Serrano (ca. 1830-ca. 1869)
Coordinacin editorial Patricia Mrquez: Estructuras (casa para armar); Desde aqu leo sobre tela, 50 x 57 cm.
Alejandro Portilla de Buen Pedro Garca: Paisajes sorprendentes Museo Nacional de Historia
Zamn Heredia Delgado Pablo Serrano: Mxico Conaculta-inah-Mex.
Laura Gonzlez: Lo que yo puedo hacer Reproduccin autorizada por el Instituto
Cuidado editorial Gloria Calderas: Qu hara si...? Nacional de Antropologa e Historia.
Manuel Edmundo Meza Coriche
Baistas en Asnieres, 1884
Fotografa Georges Seurat (1859-1891)
Primera edicin, 2009
Agustn Estrada: objetos para Memoria leo sobre tela, 201 x 300 cm.
Tercera edicin, 2011 (ciclo escolar 2011-2012)
Rafael Miranda (asistente Ana Tirado): objetos para Ahora soy y Dnde va? The National Gallery, Londres, Inglaterra
Super Stock / Other images
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2009
Diseo grfico
Argentina 28, Centro,
Rogelio Rangel
06020, Mxico, D.F.
ISBN: 978-607-469-651-6
Impreso en Mxico
Distribucin gratuita -P rohibida su venta
 Presentacin
Como parte de las acciones para avanzar en la consolidacin de la
reforma de la educacin preescolar, la Secretara de Educacin
Pblica ha preparado Juego y aprendo con mi material de preesco-
lar, como un recurso de apoyo para el aprendizaje de las nias y los
nios que cursan el segundo grado de este nivel educativo.
Este libro es producto de las aportaciones de grupos de educa-
doras que, en mesas de trabajo y entrevistas, expresaron valiosas
opiniones y sugerencias para la definicin de esta nueva edicin.
Juego y aprendo con mi material de preescolar contiene diversos
materiales que las educadoras pueden emplear para favorecer el desa-
rrollo de las competencias establecidas en el Programa de Educacin
Preescolar 2004, y ampliar las oportunidades para la convivencia y la
adquisicin de experiencias educativas en el ambiente familiar. Ha sido
diseado para utilizarse tanto en la escuela como en el mbito familiar.
Educadoras y familiares de los alumnos podrn, a lo largo del curso,
usar con flexibilidad el material sin sujetarse a una secuencia espec-
fica y, de este modo, establecer cundo realizar las actividades y los
juegos, cmo organizarlos y el tipo de intervencin que tendrn. Al
llevar los materiales a su casa, los nios podrn jugar y realizar las acti-
vidades con familiares y amigos de manera libre y espontnea mientras
fortalecen los propsitos educativos. Es conveniente que los responsa-
bles de los nios orienten a stos acerca del cuidado del material, en el
respeto de las reglas y el sentido de los juegos y actividades.
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3
Juego y aprendo con mi material de preescolar est formado por
17 actividades adecuadas a la edad de los nios que cursan el segundo
grado de educacin preescolar. Las actividades estn impresas en
hojas desprendibles para facilitar su manejo y, en su mayora, deman-
da la participacin de dos o ms nios, o de stos con adultos.
Adems, al final del libro se anexa un apartado que incluye ins-
trucciones y sugerencias de uso, el cual puede ser armado como un
cuadernillo o manual. Con el Calendario para la familia, que comple-
menta esta edicin, se busca favorecer que nios y adultos compar-
tan experiencias que los hagan pensar, comunicarse, aprender
y divertirse, as como fomentar la participacin de la familia en el
aprendizaje de los nios e interesarla en dar seguimiento a las habi-
lidades que stos adquieren y desarrollan en la educacin preescolar.
Por otra parte, la Gua para la educadora proporciona orientaciones
y sugerencias para aprovechar de manera eficaz las propuestas de la
presente edicin.
La Secretara de Educacin Pblica, consciente de la necesidad
de renovar y evaluar permanentemente los materiales educativos,
pone a su disposicin la pgina electrnica de la Direccin General de
Materiales Educativos: http://www.reformapreescolar.sep.gob.mx
y su correo postal: Viaducto Ro de la Piedad 507, cuarto piso, col.
Granjas Mxico, del. Iztacalco, c.p. 08400, Mxico D.F., para recibir
sus opiniones y recomendaciones.
Secretara de Educacin Pblica
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23/2/11 00:33:32 AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 4
ndice 4
En busca del tesoro 5
Ahora soy... 9
La gran carrera 17
Qu veo? 21 insectos
22 animales marinos
23 reptiles
24 animales mexicanos en riesgo de extincin
25 rboles y plantas
26 leguminosas
Cadena de acciones 27
Memoria 29
Vitrales de colores 33
Observa y divirtete 39
Estructuras 43 Figuras y modelos
45 Figuras recortables
49 Casa para armar
Dnde va? 51
El mundo de las figuras 55
Paisajes sorprendentes 57 Bosque
58 Costa
59 Desierto
60 Selva
61 Personas
63 Animales
Mxico 65 Independencia
Mxico 67 Revolucin
El arte a mi alrededor 69
Lo que yo puedo hacer 73
Qu haras si...? 77
Desde aqu 79
Cuadernillo de instrucciones
y sugerencias para utilizar el material 83
 En busca del tesoro 5
arriba

izquierda centro derecha

abajo

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 6 23/2/11 00:33:37
 En busca del tesoro 7
arriba

izquierda centro derecha

abajo

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 8 23/2/11 00:33:42
 Ahora soy... 9

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 10 23/2/11 00:33:48
 Ahora soy... 11

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 12 23/2/11 00:33:55
 Ahora soy... 13

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 14 23/2/11 00:34:04
 Ahora soy... 15

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 La gran carrera 17

av
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sali

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un turno
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26

reg

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 18 23/2/11 00:34:23
 La gran carrera 19

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 20
avanza 6 casillas regresa 6 casillas

avanza 5 casillas regresa 5 casillas

avanza 4 casillas regresa 4 casillas

avanza 3 casillas regresa 3 casillas

avanza 2 casillas regresa 2 casillas

avanza 1casilla regresa 1casilla

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 Qu veo? 21

lnea de doblez

insectos

lnea de
doblez

grillo hormiga roja mosquito liblula escarabajo

lnea de doblez

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 lnea de doblez

animales marinos

lnea de
doblez

pulpo cangrejo hipocampo medusa almeja

lnea de doblez

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 Qu veo? 23

lnea de doblez

reptiles

lnea de
doblez

camalen tortuga lagartija serpiente dinosaurio

lnea de doblez

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 lnea de doblez

en riesgo de extincin
animales mexicanos

lnea de
doblez

venado cola blanca quetzal vaquita marina colibr canela tucn

lnea de doblez

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 Qu veo? 25

lnea de doblez

rboles y plantas

lnea de
doblez

pino cactus palma maguey ahuehuete

lnea de doblez

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 lnea de doblez

leguminosas

lnea de
doblez

frijoles lentejas habas garbanzos chcharos

lnea de doblez

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 Cadena de acciones 27

al final
despus
antes
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 ayer
hoy
maana

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 Memoria 29

microscopio computadora telescopio celular cmara radio

televisin calculadora martillo taladro desarmador tijeras

pinzas serrucho hacha cuchara basura salida

prohibido
primeros auxilios alto voltaje txico no pasar agua no potable prender fuego

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 30 23/2/11 00:36:02
 Memoria 31

microscopio computadora telescopio celular cmara radio

televisin calculadora martillo taladro desarmador tijeras

pinzas serrucho hacha cuchara basura salida

prohibido
primeros auxilios alto voltaje txico no pasar agua no potable prender fuego

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 32 23/2/11 00:36:12
 Vitrales de colores 33

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 34 23/2/11 00:36:13
 Vitrales de colores 35

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 36 23/2/11 00:36:13
 Vitrales de colores 37

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 38 23/2/11 00:36:13
 Observa y divirtete 39

Toma con cuidado Coloca una gota de pintura Deposita con cuidado Djalo
un insecto que camine vegetal en un papel al insecto sobre la pintura caminar Libralo

Recorta Amrrale un cordn Coloca dentro alimento Culgala en la rama Espera y observa
una caja en la parte de arriba para pjaros de un rbol lo que sucede

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 40 23/2/11 00:36:23
 Observa y divirtete 41

Busca y recolecta Coloca el peridico

diferentes hojas Acomoda las hojas entre con las hojas entre Deja secar las hojas Clasifica las hojas
de rboles pginas de peridico dos cartones y sujtalos varios das y arma tu coleccin

Hazle agujeros Coloca alimento Atrapa al insecto Observa Libera

a la tapa del envase para el insecto con el envase al insecto al insecto

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 42 23/2/11 00:36:35
 Estructuras Figuras y modelos 43

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 44 23/2/11 02:24:22
 Estructuras Figuras recortables 45

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 46 23/2/11 01:08:43
 Estructuras Figuras recortables 47

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 48 23/2/11 01:08:44
 Estructuras Casa para armar 49

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 50 23/2/11 01:08:54
 Dnde va? 51

cucharn cacerola colador tabla

cuchara cubeta caballo coche

yoyo caja cofre contenedor

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 52 23/2/11 01:09:15
 Dnde va? 53

color pluma lapicero banca

banco silla mesa regla

sacapuntas ensaladera charola plato

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 54 23/2/11 01:09:34
 El mundo de las figuras 55

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 56 23/2/11 01:09:34
 Paisajes sorprendentes Bosque 57

3 5

2 4

1 pjaro carpintero 2 culebra 3 chapuln 4 escarabajo 5 ardilla 6 mariposas

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 Paisajes sorprendentes Costa 58

1
2 3

1 caracol 2 cangrejo 3 estrella de mar 4 coral

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 Paisajes sorprendentes Desierto 59

2
1
4

1 araa patona 2 topo 3 zorra 4 zorrillo 5 cuervo

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 Paisajes sorprendentes Selva 60

1 3

1 avispa 2 tuza 3 codorniz 4 perico cabeza amarilla

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 Paisajes sorprendentes Personas 61

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 Paisajes sorprendentes Animales 63

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 mono araa tlacuache

garza
oso negro

puma pelcano rata canguro lechuza

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 Mxico Independencia 65

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AB-PREES-JUEGO-2-P-001-080.indd 66 23/2/11 01:16:48
 Mxico Revolucin 67

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 El arte a mi alrededor La lechera, Johannes Vermeer 69

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 El arte a mi alrededor Ensayo de un ballet (...), Edgar Degas 70

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 El arte a mi alrededor Vendedora de buuelos, Manuel Serrano 71

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 El arte a mi alrededor Baistas en Asnieres, Georges Seurat 72

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 Lo que yo puedo hacer 73

2
1

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 Lo que yo puedo hacer 75

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 Qu haras si...? 77

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 Desde aqu 79

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 Desde aqu 81

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 Actividad
Cuadernillo
12
Desde aqu...
Propsito:
Obtener la mayor cantidad de tarjetas de
un objeto visto desde diferentes puntos
espaciales.
Material:
2 modelos volumtricos de objetos.
20 tarjetas de perspectivas de los
objetos.
Instrucciones:
1. Se requieren 4 jugadores.
2. Recortar y doblar los modelos
volumtricos de cada objeto y
colocarlos en el centro de la mesa. Slo
se usar un objeto a la vez.
3. Revolver las tarjetas de perspectivas y
colocarlas con la imagen hacia abajo.
4. Cada jugador estar sentado en un lado
de la mesa y deber tomar una de las
Cuadernillo de instrucciones
1. Desprenda y recorte las dos ltimas
hojas del material recortable del
alumno.
2. Dblelas por la mitad.
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83
INSTRUCCIONES BSICAS PARA TRABAJAR CON 1
tarjetas, si sta coincide con la cara del
Juego y aprendo con mi material de preescolar
objeto que tiene frente a l, se quedar con
la tarjeta.
Segundo grado
5. Entre todos verificar que las respuestas de
los participantes sean correctas.
Si alguna no es acertada, debern
devolver la tarjeta.
En busca del tesoro
6. Girar el objeto central para que cada
Propsito:
participante tenga una nueva vista del
Encontrar el cofre del tesoro escondido 2. Por turnos, cada uno dar una
objeto.
dentro del tablero de la isla. referencia para ubicar el tesoro que
Cada nio tendr que tomar otra tarjeta
escondi el otro; por ejemplo: arriba a
y verificar si es la que corresponde a la
Material: la derecha.
vista que tienen del objeto.
Dos tableros y doce cofres recortables El jugador que adivine recibir el cofre
En caso de que alguno de los jugadores
(pp. 5 y 7). de su compaero.
saque la tarjeta de los objetos vistos
Semillas o fichas (no incluidas en este El jugador que no adivine, marcar el
desde arriba, se quedar con ella.
material). lugar que indic con una ficha, o una
7. El juego termina cuando se ha girado el
semilla, para no volver a mencionar esa
objeto cuatro veces.
Instrucciones: ubicacin y continuar el juego.
8. Gana el jugador que consiga obtener ms
Se juega en parejas. Cada participante 3. El participante que rena el mayor
tarjetas de perspectivas de los objetos.
tendr un tablero para jugar. nmero de cofres ser el ganador.
1. Cada jugador colocar en su tablero
un cofre del tesoro sobre el objeto que Nota: Conforme se domine la actividad,
elija, o cerca de ste, cuidando que su se pueden utilizar los objetos del tablero
compaero no lo vea. como puntos de referencia. Por ejemplo:
a la derecha de la piedra.
Ahora soy
Propsito:
Utilizar las mscaras para crear personajes Instrucciones:
y representar historias. 1. Armar las mscaras:
Recortar las piezas por la lnea
3. Colquelas en el orden correcto y Material: del contorno.
20 piezas recortables (pp. 9-15 frente y Recortar los orificios para lo ojos
engrpelas, o haga perforaciones y
vuelta). de la pieza 2.
nalas con un broche o un listn.
Listones (no incluidos en este material).
4. Consulte el cuadernillo antes de
realizar las actividades y consrvelo
para futuras consultas.
23/2/11 01:17:37
 Actividad
2 Con una navaja se abren las ranuras
indicadas con lneas punteadas en
la pieza 2. Hay que tener cuidado
de no hacer las ranuras mayores al
tamao indicado.
Doblar las pestaas de las piezas
1 y 3.
Insertar las pestaas de las piezas 1
y 3 en las ranuras de la pieza 2.
Insertar un listn en las ranuras
centrales de la pieza 2.
Sujetar las mscaras amarrando el
listn detrs de la cabeza.
2. Crear personajes nuevos y realizar
combinaciones con las mscaras.
La gran carrera
Propsito:
Avanzar sobre el tablero de acuerdo con la
cantidad que aparezca en el dado.
Material:
Un tablero (p. 17).
Fichas y tarjetas recortables (p. 19).
Un dado (no incluido).
Instrucciones:
1. Armar las bicicletas:
Recortar cada pieza por la lnea
punteada del contorno.
Doblar cada pieza a la mitad.
Doblar las pestaas de lo extremos
y hacer el corte indicado en la lnea
punteada.
Insertar una pestaa en la otra, por
sus ranuras.
2. Pueden participar dos o ms jugadores.
3. Cada jugador elige una bicicleta y la
coloca en la casilla de salida.
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3. Inventar dilogos para una obra de
teatro.
4. Representar cuentos, algunos pueden
realizarse con mmica.
Nota: Pueden emplear algunos recursos
disponibles para ambientar el escenario.
4. Por turnos, cada jugador lanza el dado
y avanza el nmero de casillas que
indique el dado.
5. En caso de caer en alguna de las
siguientes casillas, se toma una tarjeta
y se realiza la accin ah anotada.
6. Quien llega primero a la meta, gana el
juego.
Rampa = avanza Zona pedregosa =
regresa
84
Qu haras si? 11
Propsito:
Encontrar alternativas de solucin a
situaciones cotidianas.
Buscar en el tablero el nmero que sea
igual al que cay en el dado.
Identificar la situacin problemtica.
Material:
Tablero
Cada jugador realiza un dibujo de lo
que hara en la situacin.
Fichas
Dado (no incluido en el material)
El primero que termina dice: Yo
hara para que los otros dejen de
Instrucciones: dibujar y explica su dibujo.
Tomar una de sus fichas y colocarla
Se juega en tros
Cada participante toma un juego de sobre el nmero de la situacin.
Se continua el juego de la misma
fichas.
Por turnos, lanzar el dado. manera.
Gana quien coloque ms fichas en el
tablero.
Gallinas = pierde
un turno
23/2/11 01:17:42
 Actividad
Cuadernillo
10
Lo que yo puedo hacer
Propsito:
Identificar acciones para el cuidado del
ambiente.
Material:
Un dado (p. 73) y tablero con acciones
de cuidado (p. 75).
Fichas de diferente color (no incluidas
en el material).
Instrucciones:
Opcin 1
Esta actividad se realiza en parejas.
1. Seguir las indicaciones para armar el
dado.
2. Por turnos, lanzar el dado.
3. Identificar la accin de la imagen que
qued en la cara de arriba y cmo
ayuda a cuidar el ambiente.
4. Describir las situaciones en las que
puedes aplicar esa accin.
Su compaero los puede ayudar a
describirla.
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Opcin 2
El juego se realiza en parejas
1. Por turnos, lanzar el dado.
2. Identificar en la cara de arriba del
dado la accin que ayuda a cuidar el
ambiente.
3. Buscar en el tablero otra accin para
el cuidado del mismo elemento del
ambiente y poner una ficha.
4. Respetando su turno buscar la segunda
accin. Para ello lanzar el dado cuantas
veces sea necesario hasta que caiga la
misma cara.
5. De acuerdo con la cara que quede
arriba, el jugador buscar en el tablero
otra accin que ayude a cuidar el
ambiente de esa manera y colocar una
ficha sobre la casilla.
6. El juego termina cuando todas las
parejas fueron encontradas.
7. Gana quien coloque ms fichas en
el tablero.
Qu veo?
Propsito:
Observar, distinguir y describir las
caractersticas de plantas y animales.
Material:
Tres regletas recortables (pp. 21-26,
frente y vuelta).
Instrucciones:
Pueden participar de dos a cuatro
jugadores. Todos usan la misma regleta.
1. Un jugador elije una imagen de la
regleta, sus compaeros no deben saber
cul es, ellos plantearn, al jugador que
seleccion la imagen, dos preguntas por
turno para identificar de qu animal o
planta se trata.
Cadena de acciones
Propsito:
Ordenar y explicar las acciones
representadas en las tarjetas.
Material:
Dos tableros y 18 tarjetas recortables
(p. 27, frente y vuelta).
85
3
2. El jugador que eligi la imagen slo
puede contestar s o no.
3. Despus de escuchar las
respuestas, quien tiene el turno de
preguntar puede decir el nombre
del animal o planta que considera
su compaero eligi.
4. Quien identifique el animal, planta
o leguminosa gana un punto y
elige la siguiente imagen para
continuar el juego.
Nota: Hay otras opciones para jugar,
por ejemplo, que un jugador diga una
o dos caractersticas del animal o
planta, para que el otro identifique
cul es.
Instrucciones:
La actividad se realiza en parejas.
1. Cada participante:
Coloca las tarjetas sobre una
superficie plana.
Las observa y selecciona tres.
Coloca las tarjetas sobre el tablero
segn considere que pueden
ordenarse las acciones: antes,
despus y al final; o ayer, hoy y
maana.
2. Por turnos, los participantes explican
las acciones o narran una historia con
las imgenes que seleccionaron.
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 Actividad
4
Memoria
Propsito:
Encontrar lo pares de imgenes iguales.
Material:
48 tarjetas recortables (pp. 29-31).
Instrucciones:
Pueden participar dos o ms personas.
1. Recortar cada tarjeta por la lnea
punteada.
2. Acomodar las tarjetas sobre una
superficie plana, con las imgenes
hacia abajo.
3. Por turnos, cada jugador levanta dos
tarjetas, las observa y las muestra a los
Vitrales de colores
Propsito:
Reproducir y crear series, mosaicos y
figuras a partir de modelos.
Material:
Cuadrados recortables, divididos en
tringulos de colores (pp. 33-35, creada y luego la cubre con algn
frente y vuelta).
Instrucciones:
Opcin 1. Actividad individual.
1. Se observa el modelo.
2. Se seleccionan las piezas y se colocan
sobre el modelo. O bien, las piezas
seleccionadas se colocan a un lado del
modelo.
3. El modelo se repite varias veces para
formar una serie o un mosaico.
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dems; si forma un par con la misma
imagen se queda con ellas y tiene otro
turno para levantar otro par; si no son
iguales, las vuelve a colocar en donde
estaban.
4. Gana quien rena el mayor nmero de
pares de tarjetas.
microscopio
a
cmar taladro
Opcin 2. Para realizarse por parejas o en
equipo.
1. Uno de los participantes:
Inventa una figura con las piezas.
Muestra a los compaeros la figura
objeto.
2. Los compaeros tratarn de
reproducirla.
3. Se descubre la figura original y se
compara con las de los dems.
4. Si es necesario, los participantes podrn
reacomodar las piezas
para igualar su figura a la original.
Nota: Los nios pueden describir
una figura en voz alta para que sus
compaeros la armen.
Mxico
Material:
Dos series, de cuatro imgenes
cada una, que ilustran escenas de
la Independencia de Mxico y de la
Revolucin Mexicana (pp. 67 y 69).
telescopio Sugerencias:
Observar y describir los
acontecimientos que se ilustran.
Escuchar la narracin de un adulto que
cuente, brevemente, cmo
ocurrieron los acontecimientos
histricos ilustrados en el material.
alto voltaje
El arte a mi alrededor
Material:
Cuatro reproducciones de obras de arte
(pp. 71-74).
Sugerencias:
Describir lo que observa: personajes,
objetos, colores, tamaos, formas
y ubicacin.
86
9
Comentar la relacin que existe entre las
escenas de las imgenes y su
vida cotidiana.
Elaborar un lbum de imgenes
relacionadas con el acontecimiento
histrico.
Por parejas, jugar a adivinar objetos que
se encuentran arriba, abajo, derecha o
izquierda de en una misma escena.
Mencionar qu sentimientos e ideas
experimenta al observar cada una
de las obras pictricas.
Narrar historias a partir de las obras y
de los sentimientos que le sugieren.
23/2/11 01:17:58
 Actividad
Cuadernillo 87
8
El mundo de las figuras Observa y divirtete 5

Material: Material:
Figuras geomtricas recortables (pp. 55 Elaborar series y patrones con Cuatro rompecabezas (pp. 39-41). Conversar acerca de las
y 56, frente y vuelta). las figuras. caractersticas y la forma de vida
Hacer adivinanzas con las Sugerencias: de algunos seres vivos que habitan
Sugerencias: caractersticas de las figuras. Armar rompecabezas. en el entorno de los nios.
Clasificar las figuras por su forma, Realizar los procedimientos para

tamao o color. colectar y observar seres vivos.

Toma con cuidado Coloca una gota de pintura Deposita con cuidado Djalo
un insecto que camine vegetal en un papel al insecto sobre la pintura caminar Libralo

Paisajes sorprendentes
Material:
Cuatro lminas de paisajes (pp. 59-62,
Investigar acerca de los seres vivos que
habitan en los diferentes paisajes.
Estructuras
frente y vuelta).
Figuras recortables de personas y
Inventar historias a partir de los seres
Material 1:
animales (pp. 63-65 frente y vuelta). vivos y paisajes que elijan.
Figuras recortables (pp. 43-47, frente y Dar instrucciones para que un
Comparar los diferentes paisajes con el
vuelta) de diferentes formas, tamaos compaero u otra persona arme una
Sugerencias: lugar donde habitan.
y colores. estructura.
Ubicar animales y personas en los
Conversar acerca de sus obras
paisajes con base en las condiciones Sugerencias: artsticas.
que necesitan para vivir o de acuerdo Armar figuras originales o Clasificar figuras por forma o tamao.
con la vestimenta de las personas. reproducirlas a partir de modelos Medir y estimar distancias en juegos
(pp. 43-45). en los que se lanzan las figuras; por
ejemplo, rayuela.

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 Actividad 88
6 7
Material 3:
Casa recortable y armable (pp. 49-50, 2. Doblar las dos caras laterales hacia
frente y vuelta). atrs.
3. Pegar las pestaas de los techos al
Armado de la casa. centro.
1. Recortar la pieza y doblar las pestaas
hacia adentro.

dinosaurio

casa final

Dnde va?
Material:
24 tarjetas recortables (pp. 51-54) con
puente
imgenes de objetos para clasificar.
Sugerencias:
Revolver las tarjetas y clasificar los
objetos en diferentes categoras: por
el material con que estn elaborados
(madera, metal o plstico), su utilidad, la
letra con que inicia o termina el nombre
y la cantidad de letras que lo forman, por
ejemplo, regla: cinco letras.
Seleccionar una tarjeta, observar el
objeto y describirlo.
Copiar los nombres de las
imgenes que aparecen en cada
tarjeta para utilizarlos en otra
actividad.
Utilizar las imgenes para explicar
en qu situaciones han utilizado
esos objetos.

coche

colado
r

cacerola cuc
har
n
tortuga

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 Recomendaciones para el uso de
Juego y aprendo con mi material de preescolar.
Segundo grado

1. El material se presenta en hojas desprendibles, lo que facilita su manejo y favorece que nias y
nios puedan trasladarlos ms cmodamente de la escuela a su casa y viceversa, sin tener que
cargar el impreso completo.
De ser posible, el material se guardar en la escuela y los alumnos podrn llevarlo a su casa por
un periodo determinado. La educadora y los familiares establecern un procedimiento que evite
que se pierda.

2. En su mayor parte, este libro est constituido por tarjetas y tableros, que sern recortados de
acuerdo con las indicaciones del apartado Instrucciones y sugerencias para Juego y aprendo con
mi material de preescolar. Segundo grado, incluidas en forma de cuadernillo en las pginas finales
de este material, y en la Gua para la educadora. Es necesario que sean recortados por las per-
sonas responsables de los nios, y no por stos, para garantizar la precisin en los cortes y en
consecuencia, su utilidad. Asimismo, se requiere la colaboracin y el compromiso de los adultos
responsables para que los alumnos cuiden el material, tanto en la casa como en la escuela.

3. Algunas hojas tienen ilustraciones por ambos lados, otras slo al frente. En este ltimo caso, es
recomendable que por el reverso se adhiera un trozo de cartn o cartulina que tenga las mismas
dimensiones de las piezas, lo que ayudar a conservarlas por ms tiempo y facilitar su manipula-
cin por parte de los nios.

4. Los distintos materiales debern guardarse en sobres separados para que no se extraven o mez-
clen desordenadamente. En esta actividad es fundamental que colaboren los alumnos, de esta
manera se familiarizarn con los materiales, sabrn el contenido de cada sobre y se sentirn corres-
ponsables en el cuidado de sus recursos de aprendizaje.

Juego y aprendo con mi material de preescolar. Segundo grado

se imprimi por encargo de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de xxx,
con domicilio en xxxx
en el mes de xxxx de 2011.
El tiraje fue de xxx ejemplares.

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