Proyecto de Lengua

Propsitos generales
Acercar una variedad de textos de distintos gneros pocas y autores.
Promover el hbito de la lectura como una actividad interesante y placentera,
como va de acceso al conocimiento y como forma de ampliar y dar sentido a la
experiencia personal.
Formar parte de una comunidad de lectores en la que cada alumno pueda
participar en experiencias sociales vinculadas a la literatura.
Afianzar la prctica de la escritura individual y en grupos.
Avanzar en el conocimiento de que la escritura es un proceso que supone
planificacin, produccin, revisin, correccin y reescritura de lo producido.
Desarrollar la escucha atenta y la participacin en conversaciones para que los
alumnos se desenvuelvan de manera mas autnoma y reflexiva, y usen un
lenguaje para aprender, organizar el pensamiento y elaborar su discurso.

CONTENIDOS A ENSEAR ACTIVIDADES COMPETENCIAS A LOGRAR

T Repeticiones y muletillas como
E obstculos en la conversacin.
X
T antnimos para seleccionar
O La noticia oral y audiovisual: su
S organizacin textual, sus
procedimientos y recursos, su
Q
U propsito discursivo
E
Realizar bsquedas en el
diccionario de sinnimos y
adjetivos que permitan
descripciones orales.
Reconocer y saber describir
oralmente episodios en una
narracin .
Descubrir el componente narrati
una noticia, reconocer su
organizacin textual

O N
A
R
R R
A
A N
T La exposicin oral de documentos e Preparar disertaciones muy
E
L X informes de otras reas breves sobre algn tema en Conocer cmo exponer docume
T particular que sea de inters e informes de otras reas. Enten
I O
S
para el grupo; ensear cmo la importancia de la postura, los
se realiza un esquema con gestos, la previa esquematizaci
D Q anotaciones mnimas para claridad de la voz.
U
E ayudar a la memoria
A
E
D X
P
L
I
C
A
N
 T El debate, el argumento y el Preparar debates en los que Darse cuenta de que con
E
contraargumento. Naturaleza se aporten argumentos sobre argumentos se puede convence
X
T diferente de los argumentos, con su un tema de inters. otro, y para ello hay que aprende
O leccin segn el interlocutor Buscar argumentaciones en generarlos, a usarlos y a respeta
S youtube.
Entender la importancia del resp
Q del turno de cada interlocutor.
U
E

P
E
R
S
U
A
D
E
N

T Los distintos niveles de enunciacin Mostrar narraciones de distinta Entender que en una historia el
L E
en una narracin. La polifona y extensin y naturaleza no es lineal. Interpretar e inferir
X
E T
O
cmo se inserta en un relato. (cuentos, fbulas, mitos,
leyendas) que contengan
informaciones indirectas. Interpr
el propsito del narrador
C S Las crnicas y su diferencia respecto
de los cuentos y novelas.
dilogos
Buscar en ellos los distintos Diferenciar una crnica de una
T Q
U Memorizacin de cuentos y poemas. niveles de enunciacin. narracin mediante marcas
E Mostrar poemas, observar la lingsticas.
U rima, y su estructura.
N
Aprender a memorizar poemas
R A
R
A R
A
N

T La exposicin y la informacin Exponer temas en clase. Inferir informacin implcita en

E
implcita Armar equipos que los exposiciones.
X
T Las bibliotecas e Internet preparen. Ensear cmo Interpretar la voz de autoridad e
O buscar en internet para documentos e informes cientfico
S encontrar informacin buena y Buscar informacin en biblioteca
veraz. redes virtuales.
Q
U Como lector, elaborar opiniones
E valoraciones a partir de lo que le
E
X
P
L
I
C
A
N

T La recensin de pelculas y libros Leer textos que argumenten Interpretar recensiones y visualiz
E
en las cartas de los lectores en imaginarse la totalidad del libro o
X
T las revistas, en los textos de pelcula a partir de ellas.
O opinin de diarios o revistas;
S en los textos de opinin de
diarios
Q
U
E

P
E
R
S
 U
A
D
E
N

T Narraciones con ms de un episodio Proponer la escritura de Reconocer episodios de una

E E
relatos, mitos, leyendas y narracin a travs de la
X
S T
O
Las marcas que distinguen al
narrador de los personajes: verbos
poemas (previa explicacin y
estructura de las
temporalidad, la morfologa y la
conjugacin de los verbos, a trav
C S conjugados. caractersticas de las rimas).
Realizar ejercicios de armado
de pronombres que marquen las
personas del discurso.
R Q
U Las clases de palabras. El verbo. de formas verbales
E La morfologa verbal: raz y combinando morfemas base y Reconocer y saber usar la
I desinencias; caractersticas del combinaciones: cant-/-aba; puntuacin correcta en los dilog
N
tiempo y modo. -abamos.- aran, -aremos, etc. de las narraciones y poesas.
T A
R Se pueden formar fichas con
U R
A
La oracin. El verbo como ncleo.
El sintagma nominal y verbal.
morfemas base y otras
terminaciones, para que los
Utilizar el tilde como marca escr
para algunos acentos en la oralid
R N
El tilde.
alumnos combinen y luego
indiquen el tiempo y modo en Permitirse el gozo frente a un po
A En palabras graves, agudas, que estn armadas las formas. memorizado. Entender que la
esdrjulas y sobre-esdrjulas. Realizar ejercicios de memorizacin es una buena form
En palabras con hiato y diptongo. puntuacin en los que este de volver a disfrutar un poema.
presente el dilogo en una
La b en pretrito imperfecto. narracin

T Las inferencias textuales de Trabajar con diferentes textos Seleccionar adecuadamente la

E
informacin implcita en textos expositivos para trabajar la informacin relevante en la
X
T expositivos. estructura del mismo elaboracin de resmenes.
O Las ideas principales y secundarias. Saber usar la impersonalidad pa
S Trabajar con diferentes textos mostrar objetividad en las
para resumir. explicaciones.
Q
U El resumen, sus reglas de supresin Ejercitar el uso correcto de
E y seleccin adjetivos en una descripcin.
La organizacin de la informacin. Pueden seleccionarse los
E
correctos y apropiados al
X
P contexto de una serie que se
L les presente.
I
C
A
N

T Parntesis y corchetes en la Trabajar con el vocabulario: a Entender la recensin como un t

E
recensin partir del significado, descubrir mediante el cual se busca motiv
X
T de qu sustantivo se trata lector para visualizar e imaginar
O libro o pelcula
S

Q
U
E

P
E
R
S
U
A
D
E
N

Evaluacin
Participar activamente en diferentes situaciones comunicativas.

Dar a conocer sus opiniones personales a partir de la lectura de variedad de

textos, justificarlas y respetar las de los otros.

Participar en diferentes momentos de lectura

Leer diferentes textos de manera fluida y expresiva.

Observar los paratextos y extraer informacin para realizar anticipaciones del

texto.

Leer y escribir variedad de textos con diferentes propsitos atendiendo a sus

caractersticas.

Planificar la escritura de textos para organizar y jerarquizar la informacin.