FORMACION SOCIOCULTURAL II

Empezare dando un pequeo resumen de la pelcula La ola, Rayner Benguer

es un profesor de Bachillerato que a pesar de llevarse mal con los dems
profesores tiene un autoestima muy alto. Un da la directora del centro, les cita
a otro profesor y a Rayner para que saquen un tema en clase para sus
alumnos, la autocracia y la anarqua.

A Rayner le toc lo ms difcil la autocracia y al otro profesor la anarqua,

Rayner le suplic al profesor de la otra clase que si se lo cambiaba pero, no se
lo cambio. Una vez en clase, casi todos los alumnos saban lo que era la
autocracia. A algunos les molestaba dar el temario y a otros no, cada vez las
clases se hacan mas interesantes y divertidas, hasta gente de la anarqua se
pasaban a la clase de la dictadura.

Los chicos se inventan un nombre la ola con significado de aplastamiento, una

chica propone la vestimenta, una camisa blanca y otro alumno un saludo, un
saludo en forma de ola y una insignia. Los chicos prestaban atencin,
escuchaban tenan buena conducta y buena actitud, cosa que al profesor no le
pasaba en sus anteriores clases.

Los alumnos estaban motivados al no tener atencin de sus padres o incluso

tener problemas personales, la ola les cambiaba les haca sentirse como una
gran familia y por eso les gustaba tanto, se hicieron hasta pegatinas y
camisetas y hasta se cometen actos de vandalismo por las calles con grafitis.
Rayner al enterarse piensa que ha llegado demasiado lejos pero aun as no los
para, Rayner se someter a hacerles frente para que esta dictadura pare.

Al ver toda la pelcula nos damos cuenta que esto es un GRUPO y daremos a
conocer las diferencias entre Grupo y Equipo:

Equipo Grupo
El concepto de equipo implica una En un grupo tienen un lder fuerte(en
sensacin de misin compartida y de este caso los integrantes
responsabilidad consideraban a Rayner como el
colectiva, mientras que el mximo lder), mientras que en un
compromiso dentro de un grupo equipo se tienen los roles de
podra no ser tan fuerte, debido a que liderazgo compartidos, hay rendicin
los miembros de un grupo tienen de
metas o tareas comunes y estas cuentas individual y mutua y se
muchas veces trabajan de manera caracterizan
independiente. por la igualdad.

GRUPO FORMAL O INFORMAL

Digamos Los comits son una caracterstica de los grupos formales los cuales
son reuniones programadas para tratar sobre problemas, proyecto y

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establecimiento de metas en una empresa. Por lo general son programadas por

la junta directiva y es necesario que asista todo el cuerpo directivo de la
organizacin. En la pelcula aunque la ola fuera un grupo INFORMAL tiene
caractersticas de un grupo formal como un lugar exacto para reunirse y formar
comits como en la parte final de la pelcula y adems tener reuniones fuera
del mbito escolar y promover el movimiento por toda la ciudad.

LAS 5 ETAPAS DE UN GRUPO

1-FORMACION
Un profesor de un centro escolar da clases de autocracia. Un da decide hacer
un experimento con
sus alumnos y formar una autocracia, donde no hubiese nadie que mandase y
todos se
protegiesen mutuamente. El profesor empez dicindoles que llevasen una
camisa blanca y unos
pantalones vaqueros para as llevar un uniforme especfico para el grupo

2-PERTURBACION
ya que el profesor, al no tener un control absoluto sobre su grupo de
estudiantes, pues ellos sentan la libertad de tomar las decisiones sin ningn
tipo de autorizacin, a tal punto que se extralimitaban y se perda el objetivo
base que tena en mente el profesor. Los estudiantes definitivamente se
identificaron fcilmente con la visin que se les plante y consideraron que
estaba en sus manos el logro de tales objetivos. El profesor en este caso,
confiaba plenamente en sus estudiantes y en la funcin que cada uno cumpla
dentro de La Ola, confianza que despus le trajo problemas.

3-NORMATIVA
La participacin que le otorg el profesor a los estudiantes permiti que la
relacin entre ellos mismos mejorara, que la consolidacin de un objetivo fuera
ms fcil y adems garantiz un compromiso por parte de los estudiantes para
llevar a cabo sus funciones ya que cada uno se sinti identificado de cierto
modo con las ideas propuestas (logo, pgina web, uniforme, el nombre del
movimiento, saludo, etc.) los anteriores factores hacen parte de la
participacin afectiva.
4-DESEMPEO
Rayner nota el cambio en sus alumnos. El discurso empleado por el dirigente
siempre ha sido el de exaltar su superioridad en organizacin, en disciplina,
predicar la unin entre los alumnos que entre muchos de ellos ni se hablaban
recalcando que el trabajo en grupo es lo que los llevar al xito,
5-DESINTEGRACION
Los integrantes de la ola sobrepasan los lmites y el resultado del experimento

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no resulta ser ni prctico, ni til ya que causan problemas con sus acciones en
un momento un miembro de la ola golpea a su compaera con el nico
fundamento de que ella est en contra de la ola y all es cuando se pide
desintegrar el movimiento.

El movimiento cobro fuerza una fuerza que el profesor Rayner llama: fuerza a
travs de la accin, los alumnos se identifican entre si y se sienten plenos en
unidad, cuando el lder desaparece, tambin desaparece la masa, se
desvanece y se desintegra.

REFLEXION: Yo creo que la reflexin que se podra obtener de esta pelcula

puede ser: que incluso la forma de gobernar ms pacfica puede llegar a ser
perjudicial siempre que no sea bien sobrellevada, y la reflexin a un nivel ms
general podra ser que lo que no le perjudica a uno le puede perjudicar a otro y
como dice el proverbio: ''nunca llueve a gusto de todos''.

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