Professional Documents
Culture Documents
LA SAGRADA No necesitamos apagar la luz de los dems para hacer brillar la propia, Cristo es VERSIN 1
la luz verdadera VIG.15/02/2016
FAMILIA
1. IDENTIFICACIN
NOMBRE DEL PROYECTO: MI CUERPO, MAS QUE UNA IMAGEN
DURACIN: PRIMER PERIODO DEL 2016 : 5
AREAS INTEGRADAS: CIENCIAS NATURALES-MATEMTICAS
DOCENTES RESPONSABLES: MARTHA JARAMILLO Y YULY LADINO
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
La cultura prescribe o determina lo que es bello o feo. Esto es mediatizado o transmitido por los
mensajes de los medios masivos de comunicacin que idealizan a las personas resaltando s
su piel es de tal textura... si los dientes no lucen absolutamente blancos... si las arrugas ya se
manifiestan... si no se tiene suficiente busto... si las piernas no estn bien formadas... si el
cabello no es sedosoetc. Si la nia o la joven no tienen una autoestima slida y libre de
esquemas culturales, se deja llevar de estos estereotipos y se presentan trastornos en el
desarrollo de su personalidad.
La aceptacin de s mismo tambin se da en la percepcin fsica, corporal y la apariencia
personal que se tiene. Las personas, entonces, pueden creer reflejar ante los dems o las
situaciones aspectos interesantes o desagradables de s. Es el caso, digamos, de alguien gordo
que puede pensar que genera una imagen de desprecio, rechazo o burla.
Tal autopercepcin puede hacerle sentir mal, lleno de complejos e insatisfaccin personal. El
cuidado y aprecio corporal recibido en la infancia/adolescencia, La censura, la crtica, las
comparaciones, la falta de proteccin, la ausencia de caricias tanto fsicas como verbales, han
hecho y hacen mucho dao en los nios y adolescentes manifestndose an ms en la edad
adulta.
As mismo, podemos comprobar con frecuencia que los nios en esta etapa del desarrollo son
burlones y conflictivos entre s, y s se le aade el hecho de que el nio tiene una baja
autoestima, pueden aparecer problemticas como el bullying o el constante enfrentamiento. Por
consiguiente es urgente buscar alternativas viables destinadas a desarrollar en las estudiantes
una adecuada autoimagen, para llevarlas al conocimiento de la estructura de su cuerpo,
cuidado personal, y aceptacin de s misma y de los otros; comprendiendo que todas las
personas son distintas, aun en el plano fsico, y que es un riesgo tratar de hacer de ellas
modelos o copias para determinar que est bien o mal.
Implementar estrategias pedaggicas desde las reas de ciencias naturales y matemticas que posibiliten
desarrollar una sana autoestima, para, fortalecer las relaciones interpersonales, La solucin de problemas
escolares; y el conocimiento de su cuerpo; aceptndolo y aceptando a los otros.
4. PLANEACIN
7. Solucin de problemas: utiliza los nmeros, las operaciones y sus propiedades para
resolver situaciones cotidianas.
4.3 ESTANDARES
NATURALES MATEMTICAS
Establezco relaciones entre las Resolver y formular problemas
funciones de los cinco sentidos. cuya estrategia de solucin
requiera de las relaciones y
Identifico necesidades de cuidado propiedades de los nmeros
de mi cuerpo y el de otras personas. naturales y sus operaciones.
Describo la manera como
parecen distribuirse los distintos
datos de un conjunto de ellos y la
comparo con la manera como se
distribuyen en otros conjuntos de
datos.
Elabora una un blog de aula con iniciativa y creatividad mostrando buen nivel de
dominio de las caractersticas de la estructura del cuerpo humano y el conjunto de
sus diferentes sistemas, la etapa psicolgica por la que atraviesa y el desarrollo de la
autoestima.
3. DIOS, MI CUERPO Y YO. 1. Consultar sobre la etapa de la preadolescencia ( 10 a El ser humano: construccin e
Marzo 23 ( 1; 2) 12 aos) y el desarrollo de la AUTOESTIMA en esta etapa interaccin con el medio.
de la vida.
2. Realizar lecturas bblicas y reflexiones en mesa
redonda sobre la justicia y la importancia de mantenernos
sano en cuerpo y alma, versculos y salmos
recomendados.
Algunos textos bblicos sobre la justicia y la creacin y
distribucin de los bienes para todos.
1. Gen 1, 26-21 Santiago 2, 1-3
2. Amos 5, 10-24 Santiago 5, 1-6 Ex 3. 7-30
4.COMO MANEJO MI CUERPO 1. Consultar sobre la buena postura al sentarme y jugar.ngulos.
Marzo 30 (1 y 3) Porcentajes.
Abril 6 ( 2 y 4 ) 2. Exponer sobre la influencia de la alimentacin en el Rectas paralelas y perpendiculares.
buen desarrollo de las funciones de nuestro cuerpo. Medidas de longitud.