VII Encuentro de Graduados

Desde sus inicios, como parte del IICA, el CATIE ha llegado a

ser una institucin regional lder en investigacin y
educacin superior en agricultura, agroforestera y manejo
de recursos naturales
Su fortaleza reside en la aplicacin de un enfoque integrado
que combina la investigacin, la educacin, la capacitacin y
la asistencia tcnica como herramientas para promover el
desarrollo del sector rural (Plan Estratgico 2003-2012)
Sus egresados/as manejan una perspectiva no slo tcnica
sino social, econmica y cultural

Sus egresadas/os ocupan o lideran puestos de

responsabilidad en instituciones pblicas y privadas
relacionadas con la agricultura y los recursos naturales
 Fuente: CATIE 1983, Los diez primeros aos.

IICA-CEI-EG IICA-CTEI CATIE

1946-49 1970 1973

Hasta 1973, 107 estudiantes graduados

 Mi maestra en el CATIE, la clave
que determina mi desarrollo como
docente, facilitador de aprendizaje
y extensionista agropecuario y
forestal
Bases ecolgicas
para el uso de la
tierra

Sistemas Agro-
Silvo-Pastoriles

Dendrologa

Dr. Gerardo Budowski

Modelos
edafolgicos
de sistemas
agroforestales

Hans Fassbender
Jochen Heuveldop
 Manejo de
reas
Silvestres

Craig MacFarland
 Ecologa
Forestal

Dr. Luis
Fournier Origgi
 El
Aprendizaje
Grupal
Alcanzar aprendizaje
significativo y la construccin de
conocimientos en base a las
experiencias de las y los
participantes, por la realizacin
de actividades grupales que Eduardo Somarriba
fueron de utilidad y aplicacin scar Ferreiro
que trascendieron lo tcnico e Miguel Cifuentes
incluyeron lo filosofico del Liana Babbar y otros
(Francisco Quesada,
compromiso ambiental y social. Juan Boza)
Agroecosistemas - Conceptos de Robert Hart

La teora de sistemas,
con un enfoque ecolgico,
es una forma prometedora de
abordar los problemas, que ampla
las perspectivas de anlisis.

Nos da una visin distinta del

universo y del papel que juegan
los seres vivios en el mismo.
El Sistema de Clasificacin de Zonas
de Vida de Holdridge
El Desarrollo Sostenible (DS) para el CATIE significa
enfocarse en alcanzar el bienestar humano de manera
sostenible e inclusiva, impulsando la educacin,
investigacin e innovacin para el desarrollo, la gestin
sostenible de la agricultura y la conservacin de los
recursos naturales (CATIE, 2013).
Es decir, producir sin daar el ambiente,
que sea rentable y socialmente justa
(inclusividad, diversidad, equidad y justicia)

El DS es una tendencia global, Agenda 2030 para el DS,

(Objetivos de Desarrollo Sostenible - ODS), plan de accin a favor
de las personas, el planeta y la prosperidad, con intencin de
fortalecer la paz universal y el acceso a la justicia (ONU,2015).
Fuente: CATIE, INFORME BIENAL 2013-2014
La oferta acadmica actual incluye 10 maestras (Agroforestera y
Agricultura Sostenible; Economa, Desarrollo y Cambio Climtico;
Manejo y Conservacin de Bosques Tropicales y Biodiversidad;
Manejo y Gestin Integral de Cuencas Hidrogrficas; Mitigacin y
Adaptacin al Cambio Climtico; Prctica de Conservacin de la
Biodiversidad; Prctica del Desarrollo; Administracin y Desarrollo
de Negocios Sostenibles; Manejo y Gestin de Cuencas
Hidrogrficas (virtual); Turismo Sostenible), cuatro opciones de
doctorado (doctorado conjunto con la Universidad de Idaho,
doctorado conjunto con la Universidad Bangor, doctorado CATIE en
ingls, doctorado CATIE en espaol), nueve especializaciones de
posgrado y 12 diplomados de posgrado.

Fuente: CATIE, INFORME BIENAL 2013-2014

 ANLISIS DEL APORTE DE LAS PERSONAS
GRADUADAS DEL CATIE EN
EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA REGIN
(AMRICA LATINA Y EL CARIBE)
Dzoara Donaji Garca Valdiviezo

Garca Valdiviezo, D.D. 2016. Anlisis del aporte de las personas

graduadas del CATIE en el desarrollo sostenible de la Regin
(Amrica Latina y el Caribe). Turrialba, C.R., CATIE, Trabajo de
Graduacin para Mster en Prctica del Desarrollo. 100 p.
 45

40

35

30

25
Estudiantes

20

15

10

-5

-10
Ao de promocin

F M Lineal (F) Lineal (M)

Poblacin total de personas graduadas promociones 1973-2013

Total general 1568 (35% mujeres, 554 y 65% hombres, 1014)
Fuente: Garca Valdiviezo (2016)
Total de personas graduadas, desagregadas por programa de
posgrado (1973-2014).

Fuente: Garca Valdiviezo (2016)

 Criterios de anlisis para el desarrollo sostenible

Cambio Climtico

Seguridad y soberana alimentaria

Financiamiento y fortalecimiento institucional

Servicios ecosistmicos

Gestin territorial y gobernanza

Bienestar humano (social)

Innovacin
Fuente: Garca Valdiviezo (2016)
Cambio climtico: representacin grfica de la tendencia a travs del tiempo (1973-2015)

Fuente: Garca Valdiviezo (2016)

Impacto especfico de las personas graduadas en la regin (Amrica latina y el
Caribe), que engloba 11 pases participantes. Con 156 respuestas.

el mayor impacto en el rea laboral se ha generado en el aspecto

Ambiental (37.9%), seguido del Cientfico (20.7%) y Social (18.4%). En
donde menor impacto han tenido estas personas es en los aspectos
Empresarial y productivo.

Fuente: Garca Valdiviezo (2016)

 Una Evaluacin Externa realizada en 2012, indic que

75% de los graduados tienen puestos de liderazgo en sus

ocupaciones actuales.

90% utiliza frecuentemente o muy frecuentemente los

conocimientos y competencias adquiridas durante sus
estudios en el CATIE.

>95% recomendara a otros programas de posgrado del

CATIE.

81% aplica los enfoques sistmicos, sinrgicos,

interdisciplinarios y colaborativos que promueve la
Institucin. Fuente: Evaluacin Externa (2012)
ngel Sol Snchez, estudiante de intercambio entre el CATIE
y la Universidad de Idaho, que Obtuvo su doctorado en 2006
en el rea de Forestera Tropical ante la pregunta
Considera usted que su paso por el CATIE marc su vida o le
brind un aporte significativo como profesional y como ser
humano? Por qu?
Contest: El CATIE es una institucin que te ensea
a pensar diferente, con un amplio abanico de
posibilidades para formarte y para laborar,
donde uno aprende hasta donde quiere, pues el
amplio claustro de profesores est siempre abierto
al dilogo y a la comunicacin recproca.
En verdad que es un privilegio estudiar en el CATIE,
muchos de mis conocimientos se los debo al CATIE.
 El Plan Estratgico 2013-2020 propone
Consolidar al CATIE en sus dos pilares centrales
que se refuerzan mutuamente:

La universidad internacional de tipo land

grant que conjuga educacin, investigacin,
extensin, transferencia de tecnologa y
aplicacin en el campo de soluciones
innovadoras para el desarrollo sostenible; y

La plataforma cientfica regional.

Fuente: CATIE, Plan Estratgico 2013-2020)
Fuente: https://catieeducacion-web.sharepoint.com/Documents/perfil_CATIE_link.pdf
 Reflexiones finales
Los aportes e influencias del CATIE y sus egresado/as al DS de
la Regin CA y otros pases de AL son una construccin social.
Y tienen su propio discurso o un conjunto de enunciados con
que se expresa, de forma escrita u oral en los medios, un
pensamiento, razonamiento, programa, sentimiento o deseo
(abstracciones basadas en la realidad).
Y todo discurso puede ser una trampa discursiva, sino se
materializa en acciones que modifiquen la realidad. Esto nos
introduce a la complejidad de los aportes e influencias del
CATIE y sus egresado/as al DS.
Los aportes son un modo de intervenir en la realidad y es por
eso que las personas graduadas de CATIE se constituyen en
agentes de cambio en sus comunidades locales/pases..
 Reflexiones finales
Stiglitz (2000) sugiere que el mercado debe ser administrado
por el gobierno ya que las fallas del mercado no permiten que
la mano invisible lleve a la sociedad a un ptimo social.
Por eso es importante ver si las universidades estn
cumpliendo con su responsabilidad ante la sociedad en sus
regiones.

En este sentido nuestros GRADS estn..

*Mejorando las condiciones ambientales,
*Contribuyendo con el desarrollo econmico de sus pases.
*Comprometidos con sus comunidades y
*Construyendo sociedades ms prsperas y justas.
MUCHAS GRACIAS!!!
rrusso@catie.ac.cr