Carpeta Pedagógica Formatos 2013

IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN 2012
MISIN
Somos una institucin educativa pblica del Distrito de Ate Vitarte acreditada, reconocida y apreciada
como una institucin lder en brindar a los nios y jvenes una educacin de calidad, innovadora,
integral y emprendedora, que promueva el desarrollo de competencias y capacidades en sus
estudiantes, regulada por procesos de autoevaluacin institucional, planes de Mejoramiento continuo de
la calidad educativa, aseguramiento de la calidad de la Gestin Escolar, Evaluacin de Desempeo
Docente, Certificacin de Capacidades profesionales de sus docentes y fundamentada en valores
cristianos de acuerdo a las exigencias de un mundo globalizado enmarcado en los propsitos
educativos al 2021.
VISION
Al 2016 la I.E. N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN ser acreditada, reconocida y apreciada
como una institucin lder en brindar a los nios y jvenes del Distrito de Ate Vitarte una educacin de
calidad, innovadora, integral y emprendedora, que promueva el desarrollo de competencias y
capacidades en sus estudiantes, regulada por procesos de autoevaluacin institucional, planes de
Mejoramiento continuo de la calidad educativa, aseguramiento de la calidad de la Gestin Escolar,
Evaluacin de Desempeo Docente, Certificacin de Capacidades profesionales de sus docentes y
fundamentada en valores cristianos de acuerdo a las exigencias de un mundo globalizado enmarcado
en los propsitos educativos al 2021.
II. OBJETIVOS
OBJETIVOS ESTRATEGICOS (2012 2016)
OBJETIVOS ESTRATGICOS PEDAGGICOS
A. Brindar una formacin integral que contribuya al desarrollo humano, ejercicio de la
ciudadana y aprendizaje a lo largo de toda la vida.
B. Planificar, elaborar ejecutar y evaluar el Proyecto Curricular Institucional.
C. Planificar, organizar y ejecutar la evaluacin de desempeo docente.
D. Garantizar la elaboracin, ejecucin y evaluacin de la Programacin a largo, mediano y
corto plazo.
E. Elevar en un 80% el nivel de comprensin lectora y razonamiento lgico matemtico en los
estudiantes y comunidad educativa.
F. Promover la implementacin de proyectos de innovacin pedaggica, sostenibles,
institucionalizados y empoderados a fin de garantizar el desarrollo de capacidades mltiples
para la calidad de vida.
G. Utilizar los TICs como herramienta pedaggica en todas las reas curriculares y niveles
educativos.
H. Garantizar la participacin de la comunidad educativa I.E. N 1264 en el proceso de
Acreditacin de instituciones de EBR.
OBJETIVOS ESTRATGICOS ADMINISTRATIVOS
A. Elaboracin, aprobacin y evaluacin permanente del Presupuesto Anual de la I.E. en
forma participativa.
B. Garantizar la administracin eficiente y eficaz de los Recursos Propios, Actividades
Productivas y Empresariales de la I.E.
C. Promover el desarrollo de una cultura de la evaluacin del desempeo laboral y
rendicin de cuentas.
D. Garantizar la conservacin y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y
mobiliario de la I.E.
E. Promover la actualizacin de los archivos acadmicos y una gestin gil de archivos y
trmites.
OBJETIVOS ESTRATGICOS INSTITUCIONALES

A. Implementar la Auto evaluacin como poltica institucional.
B. Promover un liderazgo de alto rendimiento en el equipo directivo y comunidad educativa.
C. Garantizar el aseguramiento de la calidad de los documentos de planificacin estratgica
(PEI, PCI, PAT, RI, Plan de Supervisin y Monitoreo, Plan Anual de Tutora, etc).
D. Promover la capacitacin y actualizacin permanente de la comunidad educativa.
E. Monitorear y supervisar el desempeo del recurso humano en la institucin educativa.
F. Promover y estimular permanentemente el desempeo laboral del recurso humano de
nuestra I.E.
I.E. N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN
CALENDARIO CVICO 2012
RESPONSABLES
FECHA DE
FECHAS CVICAS
PARTICIPACION
PRIMARIA SECUNDARIA
01 INICIO DE CLASES DIRECTIVOS DIRECTIVOS 1
DA INTERNACIONAL DE LA
08 MARTIN HUAMAN OROSCO MARIO A. CARTAGENA BETETA 5
MARZO
MUJER
DIA DE LOS DERECHOS DEL
15 NOCENCIO,HUAMANYAURI LAZARO I SILVIA FLORES VALVERDE 12
CONSUMIDOR
22 DA MUNDIAL DEL AGUA ELIZABETH CHIARA CAMACHO LOURDES CHAMORRO ESCOBAR 19
01 DA DE LA EDUCACIN INOCENCIO LZARO HUAMANYAURI LILIANA GUTIERREZ LEVANO 2
07 DA MUNDIAL DE LA SALUD MARTIN HUAMAN OROSCO TEODORA HUARCAYA CHAMA 9
NACIMIENTO DEL INCA
12 NANCY ALARCON ROMERO LOURDES MUOZ HERRERA 9
ABRIL
GARCILAZO DE LA VEGA
14 DA DE LAS AMRICAS NILDA AMARO PUCUHUARANGA LUZ CAM SEGURA 16
22 DIA MUNDIAL DE LA TIERRA BETTY, GALVAN VILCHEZ MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO 23
23 DA DEL IDIOMA CASTELLANO MARCELINA MIRANDA CACERES AUSBERTA SALAZAR BASALDUA 23
01 DA DEL TRABAJADOR VCTOR CANALES NGULO MARCELINO AVELINO VELSQUEZ 7
02 COMBATE DEL 2 DE MAYO MILAGROS ARELLANO CAJAS WILBERT CASTRILLON GUTIERREZ 7
07 DA DE LA MADRE COMISIN CENTRAL COMISIN CENTRAL
MAYO
18 REBELIN DE TUPAC AMARU MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ JORGE ARANDA SAAVEDRA 14
27 DA DEL IDIOMA NATIVO ELIZABETH CHIARA AUSBERTA SALAZAR BASALDUA 21
31 DESASTRES NATURALES VCTOR CANALES NGULO LUIS NOA CHACCHI 28
01 DA MUNDIAL DE LA CRUZ ROJA BETTY GALVAN VILCHEZ LUZ ORIHUELA ATENCIO 4
DA MUNDIAL DEL MEDIO
05 JULIN CONISLLA TRILLO MOISES LOYOLA ASTETE 4
AMBIENTE
07 BATALLA DE ARICA HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA MARA LUZ BREA TORRES 11
DIA DE LA ERRADICACION DEL
JUNIO
12 HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA LILIANA GUTIERREZ LEVANO 11

TRABAJO INFANTIL
19 DA DEL PADRE COMISIN CENTRAL COMISIN CENTRAL
ANIVERSARIO DEL COLEGIO
24 COMISIN CENTRAL COMISIN CENTRAL
JAVA
24 DA DEL CAMPESINO MARA DOMINGUEZ CAMPOS SILVIA FLORES VALVERDE 18 / 25
06 DA DEL MAESTRO COMISIN CENTRAL COMISIN CENTRAL
BATALLA DE PUCAR,
09 VICTOR CANALES ANGULO EDGAR ROJAS ZIGA 9
MARCAVALLE Y CONCEPCION
11 DIA MUNDIAL DE LA POBLACIN NILDA AMARO PUCUHUARANGA GLORIA NIETO BUSTAMANTE 9
JULIO
ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL

15 MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ TEODORO MESIAS MEDINA 16
CORONEL LEONCIO PRADO
20 SEMANA PATRITICA PROFESORES DE CADA GRADO PROFESORES DE CC.SS. 16
DIA DEL HROE CAP. FAP JOS
23 VICTOR CANALES ANGULO ALFREDO CHOZO CALVAY 23
ABELARDO QUIONES
AGOSTO
6 BATALLA DE JUNIN ROSA TAPA DEL PINO LUZ ORIHUELA ATENCIO 13

22 DA DEL FOLKLORE JORGE RAMOS CAPCHA MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO 20
28 REINCORPORACIN DE TACNA SONIA CHALLCO HUAMAN VACANTE 27
30 SANTA ROSA DE LIMA CONSUELO ANDIA CHILQUILLO PROFESOR (A) CONTRATO 27
RELIGIN
01 SEMANA DE LA EDUCACIN VIAL HUGO MORALES DE LA CRUZ EDGAR ROJAS ZIGA 3
07 DERECHO DE LA MUJER MARCELINA MIRANDA CACERES TEODORO MESIAS MEDINA 10
DIA INTERNACIONAL DE LA
SETIEMBRE
16 PROTECCIN DE LA CAPA DE JULIAN CONISLLA TRILLO ELAS MARTNEZ ALDAZABAL 17

OZONO
20 DA DE LA FAMILIA MARGARITA RIMACHI JORGE MARA LUZ BREA TORRES 17
23 DA DE LA PRIMAVERA COMISIN CENTRAL COMISIN CENTRAL
29 DIA MUNDIAL DE LO MARES MARGARITA RIMACHI JORGE LUZ CAM SEGURA 24
ACCIN HERICA DE DANIEL A.
05 WILSON CHAVEZ SALAZAR JORGE ARANDA SAAVEDRA 1
CARRIN
08 COMBATE DE ANGAMOS SONIA CHALLCO HUAMAN LOURDES CHAMORRO ESCOBAR 9
08 DA DE LA EDUCACIN FSICA INOCENCIO LZARO HUAMANYAURI ALFREDO CHOZO CALVAY 9
OCTUBRE
DIA MUNDIAL DE LA REDUCCIN

13 INOCENCIO, HUAMANAYAURI LZARO VACANTE 15
DE DESASTRES NATURALES
18 DA DE LA ALIMENTACIN JULIA TORRES GUTIERREZ ROBERTO TINEO PEREZ 22
18 SEOR DE LOS MILAGROS NILDA AMARO PUCUHUARANGA MARIO A. CARTAGENA BETETA 22
DIA NACIONAL DEL AHORRO DE
21 MARGARITA RIMACHI JORGE MARCELINO AVELINO VELSQUEZ 29
ENERGA
ANIV. REVOLUCIN TUPAC
04 NANCY ALARCN ROMERO LUIS NOA CHACCHI 5
AMARU
10 DA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR ROSA TAPIA DEL PINO LOURDES MUOZ HERRERA 12
NOVIEMBRE
20 DERECHOS DEL NIO BETTY GALVN VILCHEZ WILBERT CASTRILLN GUTIERREZ 19

DIA INTERNACIONAL DE LA NO PROFESOR (A) CONTRATO
25 SONIA CHALCO HUAMAN 26
VIOLENCIA CONTRA LA MUJER RELIGIN
27 BATALLA DE TARAPAC MARGARITA RIMACHI JORGE ELAS MARTNEZ ALDAZABAL 26
01 LUCHA CONTRA EL SIDA HUGO MORALES DE LA CRUZ TEODORA HUARCAYA CHAMA 3
09 BATALLA DE AYACUCHO MILAGROS ARELLANO CASAS MOISS LOYOLA ASTETE 10
DICIEMBRE
DIA DE LA DECLARACION
10 UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA ROBERTO TINEO PEREZ 10
HUMANOS
23 CLAUSURA ESCOLAR DIRECTIVOS-COMISIN CENTRAL DIRECTIVOS-COMISIN CENTRAL

I. NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES 2012
IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA INTERNA 2012
PROBLEMA PROBLEMAS/ FACTOR/CAUSA TEMA DEMANDA EDUCATIVA NECESIDADES DE APRENDIZAJE
OPORTUNIDADES TRANSVERSAL
DEL CONOCIMIENTOS VALORES
CONTEXTO
Los estudiantes no Desconocimiento de otras 1. Geografa, historia, economa, tecnologa, arte, literatura: Jos Mara Arguedas y
cultura regional y local, conocimiento y gestin del desarrollo local, en concordancia
valoran los aportes de
FALTA DE IDENTIDAD LOCAL , REGIONAL Y NACIONAL
culturas en el desarrollo con las prioridades establecidas en el PEI, local y regional.

otras culturas. 2. Proceso Histrico Autnomo: Local y Regional: Historia de las zonas
EDUCACIN PARA LA IDENTIDAD LOCAL ,REGIONAL Y NACIONAL

Programa de local. arqueolgicas: Puruchuco, Huanchihuaylas, Huaycan, Gloria, Monterrey, Te Cerro
Promocin y Defensa Presencia de prejuicios culebra, Huaca Trujillo, Nievera, Piramide Catalina Huanca, Huaca Aramburu,
Huaca San Marcos, Seorios y curacazgos limeos, Fortaleza de Collique, Campoy
del Patrimonio Cultural Huatcan de Pariachi, Huaycan de Cieneguilla, Presencia Inca en el valle del Rimac,
respecto a la valoracin de
y natural. Palacio Oquendo, templo Pachacamac etc.
Juegos Deportivos otras culturas. 3. Sociedad Colonial y Mercantil: Regional y Local
4. Repblica del siglo XX: Regional - Local
Escolares Nacionales. 5. Historia de Ate Vitarte y revalorar la participacin de su pueblo en la lucha por las
Juegos Florales ocho horas.
Escolares Nacionales. 6. Problema ambiental y desarrollo regional.
Feria Nacional de 7. Desastres de origen natural y antrpico.
8. Defensa Civil.
Ciencia y Tecnologa. 9. Educacin vial
Plan Lector. 10. Tradiciones y costumbres de los inmigrantes del distrito de Ate.
Educacin inclusiva. 11. Defensa del Patrimonio Cultural y natural.
12. Juegos Deportivos Nacionales Escolares.
Premio Nacional de 13. Juegos Florales Escolares Nacionales Respeto
Narrativa y Ensayo 14. Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa.
Jos Mara Arguedas. 15. Plan Lector. Responsabilidad
16. Educacin inclusiva.
Concurso Nacional de 17. Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara Arguedas.
Argumentacin y 18. Concurso Nacional de Argumentacin y Debate.
Debate. 19. Concurso Nacional de Redaccin.
20. Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica.
Concurso Nacional de 21. Concurso Operacin xito en lnea.
Redaccin. 22. Derechos del consumidor comprendidos en la Ley N 29571.
Olimpiada Nacional 23. Actividades productivas de los inmigrantes al Distrito de Ate.
24. Casa museo Villa Mercedes, Hacienda tres caas
Escolar de 25. Historia de las fiestas de las cruces, Virgen del Carmen, Seor de los Milagros, San
Matemtica. Juan Bautista, Divino Nio,
26. Centros folclricos de la localidad.
Concurso Operacin 27. reas Naturales protegidas de la localidad, distrito y regin.
xito en Lnea. 28. Uso y conservacin del agua.
29. Gripe AH1N1
30. Gripe AH1N2
31. Vibrio Cholerae.
32. El Dengue.
EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN ETICA
IDENTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA INTERNA 2012
PROBLEM PROBLEMAS/ ALTERNATIVAS DE TEMA DEMANDA EDUCATIVA NECESIDADES DE APRENDIZAJE

OPORTUNIDADES
A DE LA SOLUCIN TRANSVERS CONOCIMIENTOS VALORES
I.E. AL
Ausencia de normas de Mayor orientacin y control por parte de 1. La tica y la moral.
convivencia familiar. los auxiliares de educacin, docentes y 2. La democracia.
INDISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
3. Habilidades Sociales: Resiliencia, Autoestima,

Violencia familiar tutores Asertividad, Liderazgo, etc.
Falta de afecto Trabajo continuo y sensibilizacin a los 4. Derechos Humanos.
Desintegracin familiar padres de familia a travs de la Tutora y
5. Cdigo del Nio y Adolescente: derechos y deberes.
6. Acoso escolar, maltrato escolar, maltrato fsico y
Pandillaje juvenil presente en la Escuela de Padres maltrato psicolgico.
localidad Trabajar valores y actitudes como temas 7. Agresin entre estudiantes: Bullying.
8. Abuso sexual.
Influencia negativa de los transversales en las reas curriculares
9. Cyberacoso o cyberbullying
medios de comunicacin Elaboracin y cumplimiento de normas 10. Explotacin sexual comercial infantil. Respeto
Escaso control de los padres a de convivencia por parte de los 11. La Trata de personas.
12. El trabajo infantil y trabajo y el trabajo forzoso.
sus hijos educandos Responsabilidad
13. Reglamento Interno dela I.E.
La hora de Tutora no se Implementacin del departamento de 14. Normas de convivencia en el aula y el hogar.
efectiviza en la I.E. Psicologa 15. Tutora, Disciplina y Convivencia Escolar.
16. Elementos de Convivencia.
Indiferencia de algunos Asumir con responsabilidad y 17. Estndares de calidad de la Convivencia Escolar.
docentes frente a los actos de compromiso el desarrollo de la hora de 18. Practicar normas de convivencia escolar y social.
indisciplina Tutora. 19. Valores institucionales (PEI).
20. Funciones y roles de los miembros de la familia.
Falta de un proyecto de Accin inmediata de los docentes frente 21. Influencia negativa de los medios de comunicacin, el
mejoramiento de la disciplina en a acciones de indisciplina dentro y fuera abuso de los video juegos e Internet.
22. La familia y la educacin en valores.
la I.E. del aula
23. Violencia familiar y abuso sexual.
Comit de Tutora, Disciplina y Defensora Escolar y Municipio Escolar. 24. Uso de sustancias psicoactivas.
Convivencia Escolar. 25. Identidad nacional: smbolos de la patria
INSTITUCIN EDUCATIVA N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN LIDER DE VITARTE
UNA INSTITUCIN EDUCATIVA QUE PROMUEVE LA AUTO EVALUACIN INSTITUCIONAL CON FINES DE ACREDITACIN
MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES DEL NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA 2012
VALORES
ACTITUDES
LABORIOSIDAD RESPONSABILIDAD RESPETO Y TOLERANCIA SOLIDARIDAD Y JUSTICIA

LIBERTAD Y AUTONOMIA
Muestra empeo al realizar sus Cumple las tareas que se le Acta sin discriminar a sus Ayuda a sus compaeros.
tareas. asigna. compaeros.
Organiza su tiempo libre Es puntual al asistir a clases y a Escucha las sugerencias y opinin Comparte sus materiales y tiles
realizando actividades las actividades de la I.E. de los dems aun sin compartirla. escolares.
provechosas.
Toma la iniciativa en el trabajo de Permanece en la I.E. y aula Es corts en su trato con los Comparte sus conocimientos y
equipo. durante el dictado de clases. dems. experiencias.
Se esfuerza por conseguir el Cuida el patrimonio institucional. Emplea vocabulario adecuado. Muestra disposicin cooperativa y
logro de sus objetivos. democrtica.
Participa en forma permanente y Contribuye con la conservacin Cuida la propiedad ajena. Promueve actividades de beneficio
autnoma. del orden, higiene en el aula y en social y comunal.
su persona.
Persiste a pesar de sus errores. Asume sus errores y busca Asume la diversidad cultural y Promueve el respeto a la persona
enmendarlos. lingstica de su entorno. humana.
Culmina sus proyectos y tareas Presenta sus tareas en forma Emite sus opiniones en forma Es veraz y honesto.
oportunamente. oportuna. asertiva y democrtica.
Muestra entusiasmo y dedicacin Cumple con las normas de Cumple con los acuerdos y normas
en las tares que emprende seguridad. establecidas.
VALORES COMPORTAMIENTO
Es veraz y honesto.
Acepta con equidad las opiniones de los dems
Cumple con sus deberes y derechos
JUSTICIA Es veraz en la manifestacin de los hechos que suceden durante las clases.
Participa de manera acertada en el desarrollo de las sesiones del rea.
Presenta los trabajos y tareas del rea de manera oportuna.
Acoge y valora las enseanzas impartidas por los docentes.
Cuida su presentacin personal.
Se esfuerza por conseguir el logro.
Acta con honestidad sin condiciones por las opiniones de los dems.
LIBERTAD Y AUTONOMA Manifiesta seguridad y autonoma en sus decisiones.
Demuestra empata y amabilidad en el trato con sus compaeros.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
Aprovecha el tiempo durante los trabajos individuales y grupales asignados por el docente.
Es puntual.
Cuida el patrimonio institucional.
Utiliza un vocabulario adecuado.
Es Cortez con sus compaeros.
Cumple con las normas de seguridad.
Contribuye con la conservacin del orden, higiene en el aula y en su persona.
Cumple con los acuerdos y normas establecidas.
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
RESPETO Y TOLERANCIA Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica, cultural y religiosa.
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.
Es tolerante frente a las diferencias sociales y raciales de sus compaeros.
Es reflexivo y dcil frente a las observaciones dadas por los docentes.
Usa correctamente el uniforme de acuerdo a las orientaciones dadas en la Institucin Educativa.
Presenta un corte de pelo coherente con su condicin de estudiante.
Comparte con sus compaeros sus conocimientos, emociones y materiales.
Se muestra solidario con sus compaeros.
SOLIDARIDAD Demuestra fraternidad con todos
Es corresponsable frente a los trabajos asignados por el docente.
Est atento a las necesidades de los dems.
Muestra empeo al realizar sus tareas.

Organiza su tiempo libre realizando actividades provechosas.
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.
LABORIOSIDAD Se esfuerza por conseguir el lo0gro de sus objetivos.
Participa en forma permanente y autnoma.
Persiste a pesar de sus errores
Culmina sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas que emprende.
DISEOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS 2013
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA CURRICULAR DE MATEMTICA 2012

I. INFORMACIN GENERAL

DIRECTOR : LIC. FRANCISCO ORLANDO NINAQUISPE GIL
CICLO: VI - VII GRADO: 1- 2 - 3 - 4 - 5 SECCIONES: A-B-C-D N HORAS SEMANALES: 06
DOCENTES RESPONSABLES:
LIC. ELIAS MARTINEZ ALDAZABAL
LIC. EDGAR RMULO ROJAS ZUIGA
LIC. MARCELO AVELINO VELASQUEZ
LIC. TEODORO MESIAS MEDINA
II.FUNDAMENTACION DEL REA Y DESCRIPCION DE LOS ORGANIZADORES
Conscientes de que la educacin constituye uno de los eslabones ms importantes del sistema educativo nacional y
fundamentalmente decisiva en el proceso de formacin del estudiante de nivel secundario, nos permitimos presentar el PCI
del rea de matemtica 2011, considerando de suma importancia lo que segn el DCN textualmente pone de manifiesto lo
siguiente:
Afrontamos una transformacin global de los sistemas de produccin y comunicacin donde la ciencia, la tecnologa, el
desarrollo socio-econmico y la educacin estn ntimamente relacionados. En este contexto, uno de los principales propsitos
de la educacin bsica es el desarrollo del pensamientomatemtico y de la cultura cientfica para comprender y actuar en el
mundo. Consecuentemente, el rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el
razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que
requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad.
Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar desarrollando
ideas matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares.. En este sentido, adquieren relevancia
las nociones de funcin, equivalencia, proporcionalidad, variacin, estimacin, representacin, ecuaciones e inecuaciones,
argumentacin, comunicacin, bsqueda de patrones y conexiones. Ser competente matemticamente supone tener habilidad
para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicar con propiedad lo aprendido en los diferentes contextos.
En el caso del rea de Matemtica, las capacidades explicitadas para cada grado involucran los procesos transversales de
Razonamiento y demostracin. Comunicacin matemtica y Resolucin de Problemas, siendo este ltimo el proceso a partir
del cual se formulan las competencias del rea en los tres niveles:
Razonamiento y demostracin para formular e investigar conjeturas matemticas, desarrollar y evaluar argumentos y
comprobar demostraciones matemticas, elegir y utilizar varios tipos de razonamiento y mtodos de demostracin
para que el estudiante pueda reconocer estos procesos como aspectos fundamentales de la matemtica.
Comunicacin matemtica para organizar y comunicar su pensamiento matemtico con coherencia y claridad; para
expresar ideas matemticas con precisin, para reconocer conexiones entre conceptos matemticos y la realidad, y
aplicarlos a situaciones problemticas reales.
Resolucin de problemas, para construir nuevos conocimientos resolviendo problemas de contextos reales o
matemticos; para que tenga la oportunidad de aplicar y adaptar diversas estrategias en diferentes contextos. La
capacidad para plantear y resolver problemas, dado el carcter integrador de este proceso, posibilita la integracin
con las dems reas curriculares coadyuvando al desarrollo de otras capacidades; asimismo, posibilita la conexin de
las ideas matemticas con intereses y experiencias del estudiante.
En el nivel de Educacin Secundaria se busca que cada estudiante desarrolle su pensamiento matemtico con el dominio
progresivo de los procesos de Razonamiento y demostracin, Comunicacin matemtica y Resolucin de problemas,
conjuntamente con el dominio creciente de los conocimientos relativos a Nmero, relaciones y funciones, Geometra y
medicin, y Estadstica y probabilidad.
Asimismo, se promueve el desarrollo de actitudes que contribuyen al fortalecimiento de valores vinculados al rea, entre ellos:
la seguridad al resolver problemas; honestidad y transparencia al comunicar procesos de solucin y resultados;
perseverancia para lograr los resultados; rigurosidad para representar relaciones y plantear argumentos; autodisciplina para
cumplir con las exigencias del trabajo; respeto y delicadeza al criticar argumentos, y tolerancia a la crtica de los dems.
Para fines curriculares, el rea de Matemtica en este nivel se organiza en funcin de: Nmeros, relaciones y funciones
Geometra y medicin, Estadstica y probabilidad.
Nmero, relaciones y funciones

Se refiere al conocimiento de los Nmeros, relaciones y funciones y a las propiedades de las operaciones y conjuntos. Es
necesario que los estudiantes internalicen, comprendan y utilicen varias formas de representar patrones, relaciones y
funciones de manera real. Asimismo, deben desarrollar habilidades para usar modelos matemticos para comprender y
representar relaciones cuantitativas.
Geometra y medicin
Se relaciona con el anlisis de las propiedades, los atributos y las relaciones entre objetos dedos y tres dimensiones. Se trata
de establecerla validez de conjeturas geomtricas por medio de la deduccin y la demostracin de teoremas y criticar los
argumentos de los otros; comprender y representar traslaciones, reflexiones, rotaciones y dilataciones con objetos en el plano
de coordenadas cartesianas; visualizar objetos tridimensionales desde diferentes perspectivas y analizar sus secciones
trasversales.
Estadstica y probabilidad, se orienta a desarrollar y evaluar inferencias y predicciones basadas en datos, seleccionar y
utilizar mtodos estadsticos para el anlisis de dichos datos, y formular y responder preguntas a partir de la organizacin y
representacin de los mismos. El manejo de nociones de estadstica y probabilidad les permite comprender y aplicar
conceptos de espacio muestral y distribuciones en casos sencillos.
III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la identidad local, regional y nacional.
Educacin en valores o formacin tica.
IV. VALORES
Es veraz y honesto.
LIBERTAD Y Manifiesta seguridad y autonoma en sus decisiones.
AUTONOMA Demuestra empata y amabilidad en el trato con sus compaeros.
Aprovecha el tiempo durante los trabajos individuales y grupales asignados por el
docente.
Es puntual.
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y
RESPETO Y democrtica.
TOLERANCIA Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad
lingstica, cultural y religiosa.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia
armnica.
Usa correctamente el uniforme de acuerdo a las orientaciones dadas en la Institucin
Educativa.
V. COMPETENCIAS POR CICLO

CAPACIDADES DEL CICLO VI CICLO VII
AREA
Resuelve problemas con nmeros
NMERO, reales y polinomios; argumenta y Resuelve problemas de programacin lineal y
RELACIONES Y comunica los procesos de funciones; argumenta y comunica los procesos de
FUNCIONES solucin y resultados utilizando solucin y resultados utilizando lenguaje
lenguaje matemtico. matemtico.
Resuelve problemas que
relacionan figuras planas y slidos Resuelve problemas que requieren de razones
GEOMETRA Y geomtricos; argumenta y trigonomtricas, superficies de revolucin y
MEDICIN comunica los procesos de elementos de Geometra Analtica; argumenta y
solucin y resultados utilizando comunica los procesos de solucin y resultados
lenguaje matemtico. utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve problemas que Resuelve problemas de traduccin simple y

ESTADSTICA Y requieren de las conexiones de compleja que requieren el clculo de probabilidad
PROBABILIDAD datos estadsticos y condicional y recursividad; argumenta y comunica
probabilsticos; argumenta y los procesos de solucin y resultados utilizando
comunica los procesos de lenguaje matemtico.
solucin y resultados utilizando
lenguaje matemtico.
PRIMER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA
NMERO RELACIONES Y FUNCIONES
CONOCIMIENTOS DCN Y
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS
Razonamiento y demostracin Sistemas numricos
Compara y ordena nmeros naturales, enteros, racionales y reales
Representacin en la recta numrica N,
(N; Z; Q y R )
orden y operaciones con nmeros
Representa N, Z, Q, I y R grficamente a travs del diagrama de Venn Euler. naturales.
Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales, y reconoce algunas Divisibilidad, propiedades de nmeros
tcnicas de multiplicacin y divisin en N primos y compuestos.
Interpreta criterios de divisibilidad en base a sus conocimientos previos de la divisin Criba de Eratstenes
euclidiana. Relaciones de orden en Z.
Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto Operaciones bsicas de Adicin,
real, asumiendo la prctica de los valores Sustraccin, Multiplicacin y Divisin Z.
Identifica la variable dependiente e independiente de una relacin en diversos Potenciacin y Radicacin en Z.
contextos. Operaciones bsicas en Q
Transforma fracciones en decimales y viceversa. Nmeros mixtos
Operaciones confracciones y decimales.
Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre
Ecuaciones lineales con una incgnita.
conceptos y para descubrir propiedades bsicas en N, Z, y Q.
Valor numrico de expresiones
Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente proporcionales
algebraicas.
mediante problemas de la vida real que coadyuven en su formacin integral.
Comunicacin matemtica lgebra

Interpreta el significado de nmeros naturales, enteros y racionales en diversas Patrones numricos.
situaciones y contextos como parte de una educacin de calidad. Ecuaciones lineales con una incgnita.
Describe y utiliza reglas de correspondencia biunvoca. Valor numrico de expresiones
Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza grficamente a travs del algebraicas.
diagrama de Venn Euler.
Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros naturales, enteros
oracionales y sus propiedades a travs de ejercicios y problemas tipo IBM. Funciones
Resolucin de problemas Nocin de dependencia, funcin
Variables dependientes e independientes.
Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros
Sistema de coordenadas cartesianas
naturales, enteros o racionales y previo planteamiento y posterior verificacin de la
respuesta. Representacin tabular y grfica de
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros funciones.
naturales y sus operaciones bsicas, como parte de una educacin en valores para la Dominio y rango de funciones lineales.
convivencia, la paz y la ciudadana Proporcionalidad directa e inversa.
Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros.

Resuelve problemas tipo IBM, de traduccin simple y compleja que involucran Relaciones lgicas y conjuntos
ecuaciones lineales con una incgnita.
Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas, demostrando capacidades, Nocin de conjunto. Determinacin de
conocimientos y valores conjuntos.
Determina el dominio y rango de funciones lineales Relaciones y operaciones entre conjuntos.
unin, interseccin, diferencia y diferencia
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja de proporcionalidad directa simtrica
einversa mediante regla de tres simple RTS. Diagramas de clasificacin y organizacin
Resuelve operaciones bsicas de unin, interseccin, diferencia y diferencia simtrica de informacin cuantitativa (Venn Euler,
entre conjuntos. Carroll, cuadros numricos )
Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacinde
datos utilizando conjuntos a travs de una prctica calificada tipo IBM.
ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
GEOMETRA Y MEDICIN
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DCN Y

CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS
Razonamiento y demostracin Geometra plana
Clasifica polgonos en cncavos o convexos de acuerdo a sus Polgonos.

caracterstica Permetros y reas de figuras
Identifica las propiedades de slidos geomtricos como: cubos, poligonales.
prismas rectos ycilindros rectos, previa elaboracin y ngulos internos y externos de
manipulacin de los mismos. un polgono. Nocin de rea.
Identifica figuras con simetra axial y simetra puntual en el rea de los principales
plano cartesiano. polgonos convexos
Aplica traslaciones a figuras geomtricas planas en el plano
cartesiano.
Aplica rotaciones a slidos geomtricos en las coordenadas Medida
cartesianas de tresdimensiones. Conversin de unidades de
Comunicacin matemtica longitud, masa y capacidad en el
sistema mtrico decimal.
Grafica el desarrollo de diversos cuerpos geomtricos del Construccin y medicin de
entorno. ngulos y segmentos.
Matematiza situaciones realesde su entorno utilizando las
unidades de longitud, masa y capacidad del sistema mtrico
decimal.
Transformaciones
Resolucin de problemas Sistema rectangular de
coordenadas.
Calcula el permetro y rea de fi guras poligonales elementales. Simetra: simetra axial, simetra
Determina el rea de las principales figuras poligonales. puntual.
Resuelve problemas de contexto matemtico que involucran Operaciones de traslacin y
segmentos y ngulos previa resea histrica de la Geometra rotacin de figuras geomtricas
Euclidiana. en el plano cartesiano.
Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el
clculode ngulos internos y externos de unpolgono a travs de Geometra del espacio
la demostracin y uso de frmulas. Cubo, prisma y cilindro.
Resuelve problemas de conversin de unidades de longitud, reas lateral y total del cubo,
masa y capacidad en el sistema mtrico decimal. prisma y cilindro
Resuelve problemas tipo IBM, de construccin y medicin de
ngulos y segmentos.
Resuelve problemas que implican el clculo de las reas lateral
y total del cubo prisma y cilindro, previa elaboracin y
manipulacin de los mismos.

Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo .
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DCN Y

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
Razonamiento y demostracin
Estadstica
Aplica el principio aditivo y el principio multiplicativo Grfico de barras, pictogramas y
para realizar conteos. tablas de frecuencias absolutas.
Formula ejemplos de experimentos aleatorios y Escalas e intervalos con datos no
determinsticos. agrupados.
Interpreta correctamente los grficos estadsticos de un Promedios: aritmtico, simple y
diario local. ponderado; mediana y moda en datos
numricos no agrupados.
Comunicacin matemtica
Azar
Organiza la informacin mediante grficos de barras, Sucesos y espacio de sucesos.
pictogramas y tablas defrecuencias absolutas en el Experimento determinsticos y
sistema de coordenadas cartesianas. aleatorio en Situaciones reales.
Elabora tablas de frecuencias absolutas utilizando
escalas e intervalos con datos noagrupados. Combinatoria
Representa eventos en diagramas de rbol para contar Principio aditivo y principio
y listar. multiplicativo para la realizacin de
conteos.
Grfica de rboles para contar y listar.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas de su entorno que involucra el

clculo de promedios aritmtico, simple y ponderado;
mediana y moda en datos numricos no agrupados.
Identifica ejemplos de experimentos aleatorios y
determinsticos en situaciones reales.

SEGUNDO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

CONOCIMIENTOS DCN Y
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
Representacin, orden, densidad y operaciones

Compara y ordena nmeros racionales.
con nmeros racionales.
Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para
Potenciacin con exponentes enteros.
reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades.,
Radicacin exacta.
asumiendo la prctica de los valores
Representa nmeros racionales(Q), a travs del diagrama de Veen Introduccin a los nmeros reales R
Euler Determinacin grfica de R.
Reduce expresiones algebraicas utilizando la teora de exponentes. Valor absoluto en R.
Realiza y verifica las operaciones bsicas en R. Operaciones bsicas en R.
Determina pares ordenados, producto cartesiano y relaciones en
RxR. lgebra
Determina el dominio y rango de una funcin. Variable y simbolizacin de enunciados verbales
Establece relaciones entre la proporcionalidad directa y la funcin mediante el lenguaje algebraico.
lineal. Leyes de la teora de Exponentes.
Formula modelos de fenmenos del mundo real con funciones Expresiones algebraicas. Clasificacin
lineales. Reduccin de trminos semejantes.
Compara grficamente funciones lineales y cuadrticas Grado relativo y absoluto de un monomio y un
polinomio.
Comunicacin matemtica Operaciones con polinomios: Adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin de
Interpreta el significado de nmeros naturales, enteros y racionales polinomios.
en diversassituaciones y contextos. Productos y cocientes notables
Identifica y clasifica expresiones algebraicas en Q. Factorizacin de expresiones algebraicas: Factor
Determina grado relativo y absoluto de monomios y polinomios comn Mtodo de las identidades y mtodo del
Representa mediante lenguaje algebraico enunciados verbales de aspa simple.
diversos contextos. Ecuaciones lineales y cuadrticas.
Identifica a los principales productos notables y cocientes notables
dependencia funcional entre variables: verbal, tablas, grficos, etc. Funciones
Representa relaciones y funciones a partir de tablas, grficos y Par ordenado, producto cartesiano y relaciones.
expresiones Funcin lineal.
simblicas. Funcin lineal a fin.
Dominio y rango de una funcin lineal.
Resolucin de problemas Modelos lineales.
Resuelve problemas de su entorno que involucra clculos de Representacin verbal, tabular y grfica de
potenciacin y radicacin enel conjunto de nmeros racionales (Q). funciones lineales.
Resuelve problemas sobre ecuaciones lineales y cuadrticas Funciones cuadrticas
Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la Proporcionalidad directa e inversa.
organizacin dedatos a partir de inferencias deductivas.
Resuelve problemas que involucran nmeros naturales, enteros, Relaciones lgicas y conjuntos
racionales, ysus operaciones bsicas. Enunciado y proposicin.
Resuelve problemas que involucra grado absoluto y relativo de un Conectivos lgicos. Tablas de verdad
polinomio. Cuadros y esquemas de organizacin de
Calcula la adicin, multiplicacin y divisin de polinomios. relaciones lgicas.
Reduce expresiones algebraicas factorizando haciendo uso de
diversos mtodos.
Resuelve problemas que involucran ecuaciones lineales con una
incgnita.
Resuelve problemas que involucran funciones lineales, afn lineal y
segmentado.
Resuelve problemas que involucran la relacin de proporcionalidad
directa einversa.
GEOMETRA Y MEDICIN
CONOCIMIENTOS DCN Y
Resea histrica de la geometra

Identifica la resea histrica de la Geometra Figuras derivadas de patrones geomtricos.
Establece relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre rectas Segmentos y ngulos
ysegmentos. Rectas paralelas y perpendiculares.
Define polgonos regulares e irregulares.
ngulos formados por una recta secante a dos
Aplica traslaciones a figuras geomtricas planas.
paralelas.
Aplica rotaciones a figuras geomtricas planas. Tringulos- Clasificacin
Aplica reflexiones a figuras geomtricas planas. Suma de los ngulos interiores y exteriores de
Aplica composiciones de transformaciones a figuras geomtricas planas. un tringulo.
Permetros y reas de figuras geomtricas
Comunicacin matemtica planas.
Longitud de la circunferencia y rea del crculo.
Representa grficamente: el punto, la recta y el plano Lneas notables de un crculo.
Representa la traslacin, rotacin y reflexin de figuras geomtricas reas sombreadas
planas respecto a un eje de simetra, asumiendo la prctica de los valores
Clasifica tringulos y determina sus principales propiedades. Medida
Resolucin de problemas ngulos opuestos por el vrtice y ngulos

adyacentes.
Resuelve ejercicios y problemas sobre segmentos y ngulos Medida de ngulos entre dos rectas en el
Resuelve problemas de contexto matemtico que involucra el clculo espacio y medida de ngulos diedros.
dengulos formados por una recta secante ados paralelas.
Resuelve problemas que implican el clculo sistemtico o con frmulas del Geometra del espacio
permetro o del rea de figuras geomtricas planas.
Resuelven problemas tipo IBM, sobre reas sombreadas. Puntos, rectas y planos en el espacio.
Resuelve problemas que involucran suma de ngulos interiores y Pirmide y cono.
exteriores de un tringulo. reas lateral y total de la pirmide y del cono.
Resuelve problemas que involucran elclculo de la circunferencia de un Polgonos regulares e irregulares. Lneas
crculo. notables.
Resuelve problemas que involucran el uso de las propiedades, lneas
notables de uncrculo o el clculo de su rea. Medida
Resuelve problemas que implican la medida de ngulos entre dos rectas Unidades cbicas
en elespacio, la medida de ngulos diedros y laspropiedades de la Conversin de unidades
pirmide y el cono.
Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total de la Transformaciones
pirmide y delcono con responsabilidad y perseverancia
Resuelve problemas que implican el clculo de lneas notables de un Sistema rectangular de coordenadas.
polgono regular(lado, apotema). Traslacin, rotacin y reflexin de figuras
geomtricas planas respecto a un eje
desimetra.
Composicin de transformaciones.
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados

matemticos.
CONOCIMIENTOS DCN Y
Razonamiento y demostracin Estadstica
Identifica conceptos bsicos de estadstica: Poblacin, Introduccin a la estadstica

muestra, variables, tabla de frecuencias, etc. Tablas de frecuencias absolutas,
relativas y acumuladas con datos
Establece relaciones entre la media, mediana y moda. numricos noagrupados y agrupados.
Polgonos de frecuencias.
Comunicacin matemtica Recorrido, amplitud e intervalos de
datos agrupados.
Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y Diagramas circulares y diagramas
lineales.
acumuladas con datosnumricos agrupados y no
Medidas de tendencia central: Media,
agrupados. mediana y moda.
Organiza informacin mediante grficas de polgonos de
frecuencias. Probabilidades
Formula ejemplos de experimento determinsticos y
experimento aleatorio. Experimento determinsticos y
Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas experimento aleatorio.
lineales. Probabilidad de sucesos
equiprobables.
Regla de Laplace.
Combinatoria
Resuelve problemas que implican el clculo de recorrido, Combinatoria elemental:
amplitud e intervalos en datosagrupados. permutaciones, variaciones y
Resuelve problemas que requieran del clculo de combinaciones.
probabilidad de sucesosequiprobables mediante la regla Composicin de principios de conteo.
Probabilidades
devLaplace.
Resuelve problemas que involucran permutaciones,
variaciones y combinaciones.
Resuelve problemas que involucran la composicin de
principios de conteo.
Identifica conceptos bsicos sobre probabilidades.

TERCER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

CONOCIMIENTOS DCN Y
Sistemas numricos
Razonamiento y demostracin La recta real
Representacin, orden, operaciones con
Determina grficamente el conjunto de nmeros reales nmeros reales.
a travs del diagrama de Venn Euler. Radicacin con nmeros reales.
Justifica mediante diversas demostraciones que el Intervalos. Representacin y operaciones.
sistema de los nmeros racionales yreales es denso. Valor absoluto.
Define un nmero real mediante expresiones Razonamiento Matemtico: Leyes de
decimales. exponentes
Compara y ordena nmeros racionales. Funciones
Determina las operaciones bsicas con polinomios Funciones lineales. Funciones especiales
Divide polinomios mediante la aplicacin del mtodo Dominio y rango de funciones cuadrticas.
clsico y el de Ruffini. Utiliza el teorema del residuo. Grfica de funciones cuadrticas.
Aplica eficientemente productos y cocientes notables Modelacin de fenmenos del mundo real
para realizar expresionesalgebraicas. con funciones.
Factoriza expresiones algebraicas. Anlisis de funciones cuadrticas completando
Identifica el dominio y rango de funciones cuadrticas, cuadrados.
valor absoluto y raz cuadrada. Dominio y rango de las funciones, valor
Elabora modelos de fenmenos del mundo real con absoluto y raz cuadrada.
funciones. Grfica de las funciones, valor absoluto,
Identifica productos y cocientes notables en cuadrtica y raz cuadrada.
expresiones algebraicas. Raz.Mat.: Ecuaciones Exponenciales
Comunicacin matemtica lgebra
Reconoce y utiliza diferentes formas de representacin Grado de expresiones algebraicas.
de los nmeros reales. Operaciones bsicas con polinomios.
Identifica funciones lineales y especiales Mtodo clsico, Hornery Ruffini para la divisin
Interpreta y representa expresiones con valor absoluto. de polinomios. Teorema del residuo.
Representa funciones cuadrticas, valor absoluto y raz Productos y cocientes notables.
cuadrada en tablas, grficas mediante expresiones Ecuaciones con valor absoluto
analticas. Ecuaciones cuadrticas.
Establece, analiza y comunica relaciones y
Modelos cuadrticos.
representaciones matemticas en lasolucin de un
Factorizacin de expresiones algebraicas.
problema.
Resolucin de problemas Razonamiento Matemtico:
Resuelve problemas sobre grados de Sistema de ecuaciones lineales
expresionesalgebraicas. Relaciones lgicas y conjuntos
Resuelve problemas que involucran nmeros Enunciado y proposicin.
naturales y sus operaciones bsicas. Conectivos lgicos.
Resuelve ecuaciones lineales con valor absoluto. Tablas de verdad.
Resuelve problemas de contexto real y matemtico Cuadros y esquemas de organizacin de
que implican la organizacin de datos a partir de relaciones lgica
inferencias deductivas. Razonamiento Matemtico: Logaritmo
Resuelve problemas que implican la funcin
cuadrtica.

GEOMETRA Y MEDICIN
CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES DIVERSIFICADOS
Aplica estrategias de conversin de la medida de Nociones bsicas de la Geometra Plana

ngulos en los sistemas radial y sexagesimal. ngulos. Teoremas
Relacin entre los ngulos formados por dos
Identifica y calcula razones trigonomtricas en un
rectas paralelas y una tercera que las corta.
tringulo rectngulo. Tringulos. Teoremas.
Demuestra identidades trigonomtricas elementales. Congruencia y semejanza de tringulos.
Grafica rectas y planos paralelos y perpendiculares Bisectrices de un tringulo.
Grafica a los principales tringulos notables Relaciones de las medidas de lados y ngulos
en los tringulos issceles y equiltero.
Explica mediante ejemplos el concepto de convexidad. Cuadrilteros. Clasificacin
rea de regiones poligonales y relacin entre el
Comunicacin matemtica rea y el permetro de figuras planas.
Convexidad y dilataciones de figuras
Identifica y clasifica cuadrilteros. geomtricas.
Medida
Interpreta el significado de las razones trigonomtricas
en un tringulo rectngulo. Sistemas radial, sexagesimal y centesimal de medida
Formula ejemplos de medicin de ngulos en los de ngulos.
sistemas radial y sexagesimal. Razonamiento Matemtico: Problemas sobre
edades.
Resolucin de problemas Geometra del espacio
Resuelve problemas geomtricos que involucran el Rectas y planos paralelos y perpendiculares

clculo de reas de regiones poligonales, as como, la ngulos poliedros. Poliedros regulares.
relacin entre el rea y el permetro. Volumen de poliedros: prisma, cilindro, cubo y
Resuelve problemas que involucran la congruencia y pirmide.
Trigonometra
semejanza de tringulos. Razones trigonomtricas en un tringulo
Resuelven problemas que involucran R.T. de ngulos rectngulo.
notables Razones trigonomtricas de ngulos notables:
Resuelve problemas que involucran ngulos de 30 ; 37 ; 45 ; 53 ; 60.
elevacin y depresin. ngulos de elevacin y depresin.
Frmulas o identidades trigonomtricas.
Resuelve problemas que implican conversiones desde el
Razonamiento Matemtico: Problemas sobre
sistema de medida angular radial al sexagesimal y relojes.
viceversa.
Resuelve problemas que involucran el clculo de
volmenes de poliedros: prisma, cilindro, cubo y
pirmide.

Razonamiento y demostracin Estadstica y Probabilidad
Formula ejemplos de variables discretas y Tabla de distribucin de frecuencias.

variables continuas. Variables discretas y variables continuas.
Interpreta la asimetra de las medidas de Marca de clase.
tendencia central. Representacin grfica de frecuencias
Interpreta las nociones bsicas de probabilidades absolutas y relativas.
Histograma de frecuencias absolutas.
Comunicacin matemtica Asimetra de las medidas de tendencia
central: Mediana, moda y media
Grafica frecuencias absolutas y relativas aritmtica
Elabora histogramas y polgonos de frecuencias Medidas de dispersin: varianza,
absolutas y relativas.. desviaciones media y estndar.
Grafica e interpreta operaciones con sucesos.
Probabilidades
Resuelve problemas que involucran el clculo de Espacio muestral.
medidas de tendencia central. Sucesos. Frecuencia de un suceso.
Resuelve problemas que involucran el clculo de Frecuencia relativa y frecuencia
medidas de dispersin: varianza, desviaciones absoluta.
media y estndar. Operaciones con sucesos.
Resuelve problemas que involucran el clculo de Probabilidad en diagramas de rbol.
marca de clase. Probabilidad clsica
Resuelve problemas que involucran el clculo del Probabilidad de unin e interseccin de
espacio muestral de un suceso. sucesos
Resuelve problemas que involucran la
probabilidad de la unin e interseccin de un Combinatoria
suceso. Permutaciones con repeticin.
Resuelve problemas que involucra clculos de la Distribuciones.
probabilidad de combinaciones de sucesos Permutaciones circulares.
la probabilidad de un sucesomediante diagramas
de rbol.
Resuelve problemas que involucran
permutaciones y distribuciones.

CUARTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

Demuestra propiedades de los nmeros reales utilizando los Construccin axiomtica de los nmeros reales.
axiomascorrespondientes. Densidad y completitud de los nmeros reales.
Determina grficamente nmeros reales a travs del diagrama de Operaciones bsicas con nmeros reales
Venn Euler
Progresiones aritmticas y geomtricas.
Establece la relacin entre la lgica y los conjuntos.
Identifica el periodo y la amplitud de funciones sinusoidales Inters simple y compuesto.
Transforma expresiones algebraicas mediante el uso de la teora Modelos financieros.
avanzada de leyes de exponentes.
lgebra
Transformacin de expresiones que involucran
Interpreta el significado de las funciones trigonomtricas, fracciones algebraicas.
Ecuaciones cuadrticas y bicuadrticas
algebraicas
Grafica funciones trigonomtricas diversas. Inecuaciones lineales y cuadrticas con una
Explica mediante ejemplos la densidad y la Incgnita.
completitud de los nmeros reales. Leyes de la teora de exponentes.
Determina las frmulas para resolver problemas sobre longitud de Sistema de ecuaciones lineales con dos y tres
arco y rea de sectores circulares. incgnitas.
Ecuaciones exponenciales y logartmicas.
Funciones
Resuelve problemas que involucran el uso de estrategias de clculo
para transformarexpresiones con fracciones algebraicas. Funcin: Dominio y Rango
Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la Funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas
organizacin dedatos utilizando lgica de conjuntos. Funciones lineales y cuadrticas
Operaciones con funciones
Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la
Funciones trigonomtricas.
organizacin de datos a partir del uso de cuantificadores.
Resuelven problemas que implican clculos en R
Resuelve problemas que involucran progresiones aritmticas y Relaciones lgicas y conjuntos
geomtricas.
Resuelve problemas referidos a inters simple y compuesto en Operaciones bsicas con conjuntos.
contextos comerciales o financieros. Relacin entre la lgica y los conjuntos.
Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos Proposiciones lgicas compuestas.
y tres incgnitas. Tablas de verdad. Circuitos lgicos.
Resuelve inecuaciones lineales y cuadrticas con una incgnita. Cuantificadores: Existencial y universal
Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas
Resuelven problemas sobre leyes de la teora de exponentes
Resuelven problemas que involucran funciones lineales y
cuadrticas, funciones: inyectiva, sobreyectivas y biyectiva

GEOMETRA Y MEDICIN

Demuestra el teorema de Pitgoras. Polgonos. Clasificacin

Determinan las razones trigonomtricas de los Semejanza de tringulos y Lema de Thales.
principales ngulos notables y cuadrantales Relaciones mtricas en el tringulo
Demuestra identidades trigonomtricas. rectngulo.
Identifica los casos de resolucin de tringulos Teorema de Pitgoras.
rectngulos rea de regiones poligonales
rea de regiones formadas por una
Comunicacin matemtica circunferencia inscrita o circunscrita en
Interpreta el significado de la distancia entre dos unpolgono.
puntos en el plano cartesiano. rea sombreadas
Analiza y aplica los criterios de semejanza de Distancia entre dos puntos en el plano
tringulos en diferentes contextos para resolver cartesiano.
problemas.
Determina el punto medio de un segmento Medida
Identifica la longitud de un arco y el rea de sectores Medida de las diagonales y la suma de las
circulares. medidas de los ngulos internos de
unpolgono.
Resolucin de problemas Distancias y punto medio de un segmento
Resuelve problemas que involucran el Lema de Tales y Longitud de de un arco.
la semejanza de tringulos. rea de sectores circulares
Resuelve problemas que implican el clculo de Slidos de revolucin. Cono recto y la
elementos geomtricos mediantelas relaciones esfera
mtricas en el tringulorectngulo, asumiendo la
prctica de los valores Geometra del espacio
Resuelve problemas que implican el clculo de las
ecuaciones de la recta y el nguloentre rectas con rea de la superficie de la esfera.
perseverancia Volumen de la esfera.
Resuelve problemas que involucran las relaciones rea lateral y volumen de un tronco de
mtricas en el tringulorectngulo. prisma.
Resuelve problemas que involucran el uso del Teorema
de Pitgoras. Trigonometra
Resuelve problemas que implican el clculo de Razones trigonomtricas de ngulos
regiones poligonales formadas por unacircunferencia
inscrita o circunscrita en unpolgono. notables y cuadrantales
Resuelve problemas que involucran la medida de las Resolucin de tringulos rectngulos.
diagonales y la suma delas medidas de los ngulos Frmulas o Identidades trigonomtricas
internos de unpolgono.
Resuelve problemas sobre longitud de arco y rea de Geometra Analtica
un sector circular. Distancia entre dos puntos en el plano
Resuelve problemas tipo IBM, sobre pendiente de un cartesiano.
recta, ecuaciones de la recta y punto de interseccin Pendiente de una recta. Propiedades
de dos rectas en el plano. Ecuaciones de la recta: punto-pendiente,
Resuelve problemas que involucran el clculo del ordenada en el origen y ecuacin general.
volumen y el rea de la superficie de la esfera un Posiciones relativas de dos rectas: rectas
tronco de prisma. paralelas y rectas perpendiculares.
Interseccin de dos rectas en el plano
ngulo entre dos rectas.

CONOCIMIENTOS DCN Y
Razonamiento y demostracin Estadstica

Establece relaciones entre poblacin y muestra. Coeficiente de variacin.
Elabora muestras mediante las tcnicas de Relacin entre poblacin y muestra.
muestreo aleatorio simple y muestreo noaleatorio. Muestreo aleatorio simple y
Determina las medidas de tendencia central y de muestreo no aleatorio.
dispersin Investigaciones estadsticas que
Representa los datos agrupados en grficas impliquen muestreo.
estadsticas Tablas de frecuencia para datos
Analiza los resultados obtenidos en las medidas de agrupados
de centralizacin y de localizacin Medidas de tendencia central
Determina el factorial de un nmero y nmeros Medidas de dispersin
combinatorios
Interpreta variables estadsticas y sus relaciones en Probabilidades
muestreos.
Elabora tablas de frecuencia para datos agrupados Operaciones con eventos o
sucesos.
Comunicacin matemtica Probabilidad de eventos
Interpreta el significado de coeficiente de variacin. compuestos.
Organiza informacin de pequeas investigaciones Probabilidad condicional.
estadsticas que impliquenmuestreo. Probabilidad de eventos
Matematiza situaciones reales utilizando independientes.
operaciones con eventos. Probabilidad de unin e interseccin
Identifica datos de la probabilidad de un suceso de sucesos
elemental, condicionado, compuesto o total.
Aplica la forma generalizada del Tringulo de Pascal Combinatoria
y el Binomio de Newton para calcular coeficientes
de un nmero combinatorio Factorial de un nmero
Nmeros combinatorios
Resolucin de problemas Tringulo de Pascal
Resuelve problemas que requieran del coeficiente Binomio de Newton
de variacin.
Resuelve problemas que requieran de ecuaciones
de recursividad y de procesos de recursin.
Resuelve problemas que involucran el clculo de la
probabilidad de eventoscompuestos.
probabilidad condicional y de eventos
independientes
Resuelve problemas que involucran la probabilidad
de la unin e interseccin de un evento o suceso.
Resuelve problemas tipo IBM, sobre nmeros
combinatorios, Tringulo de Pascal y Binomio de
Newton.

QUINTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

Sistemas numricos
Establece relaciones conjuntistas entre los sistemas Relaciones entre los sistemas numricos N, Z, Q y R.
numricos: N, Z, Q y R. Determinacin grfica de R
Determina R, mediante diagramas de Venn Euler
Interpreta la relacin entre el dominio y rango de una funcin
y entre una funcin y su inversa, como producto de una Algebra
educacin para el xito Leyes de la teora de exponentes
Establece la validez o veracidad de argumentos, mediante Ecuaciones exponenciales
las grficas de una funcin lineal y cuadrtica Sistemas de ecuaciones lineales: Mtodo de reduccin,
igualacin, sustitucin y determinantes.
Comunicacin matemtica Mtodo grfico y mtodo de Gauss para la resolucin de
sistemas de ecuaciones.
Inecuaciones lineales de dos incgnitas
Grafica funciones exponenciales y logartmicas a travs de Representacin grfica de un sistema de inecuaciones
un sistema de coordenadas cartesianas. lineales.
Representa la funcin inversa de una funcin algebraica Introduccin a la programacin lineal.
elemental. Concepto de programacin lineal. Regin factible.
Funciones
Resuelve ejercicios y problemas sobre teora de exponentes Funcin real de variable real.
y ecuaciones exponenciales. Dominio y Rango de una funcin
Resuelve sistemas de ecuaciones mediante mtodos de Funciones lineales y cuadrticas
reduccin, sustitucin e igualacin y determinantes. Funcin inyectiva, suryectiva y biyectiva.
Resuelve problemas de inecuaciones lineales de dos Funcin inversa.
incgnitas mediante mtodos grficos. Funcin logartmica. Logaritmos. propiedades
Resuelve problemas de programacin lineal con dos Funcin exponencial.
variables mediante mtodos grficos. Nmero e. Funcin exponencial natural.
Modelos exponenciales y logartmicos
Resuelve problemas que involucran modelos exponenciales
y logartmicos a travs de los procedimientos del mtodo
basado en problemas.
Resuelve ejercicios y problemas tipo IBM. Sobre conversin
de sistemas angulares y RT de ngulos agudos y
complementarios.

Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo .
GEOMETRA Y MEDICIN


Polgonos regulares
Demuestra las RT de ngulos notables a travs de Centro de gravedad de figuras planas
Mnemotecnia
Deduce la reduccin de ngulos al I cuadrante. Casos Geometra del espacio
Deduce frmulas trigonomtricas (razones trigonomtricas de Rectas, planos y slidos geomtricos en el espacio.
suma y diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad, etc.) rea lateral y total, volumen de un cono de revolucin
para transformar expresiones trigonomtricas. rea lateral y total, volumen de un tronco de cono.
Demuestra identidades trigonomtricas. Centro de gravedad de slidos geomtricos
Analiza funciones trigonomtricas utilizando la circunferencia.
Geometra analtica
Ecuaciones de la recta
Grafica funciones trigonomtricas utilizando la circunferencia y
Pendiente de una recta, ngulo entre dos rectas, distancia de
el sistema de coordenadas cartesianas.
Grafica rectas, planos y slidos geomtricos en el espacio. un punto a una recta.
Ecuacin de la circunferencia. Deduccin.
Recta tangente a una circunferencia
Posiciones relativas de dos circunferencias no concntricas
Resolucin de Problemas
Trigonometra
Resuelve problemas geomtricos que involucran rectas y planos Introduccin a la Trigonometra Plana.
en el espacio. Sistemas de medidas angulares. Conversin.
Resuelve problemas que involucran el clculo de volmenes y
Razones Trigonomtricas de ngulos agudos y
reas de un cono de revolucin y de un tronco de cono.
complementarios
Resuelven ejercicios y problemas sobre conversin de sistemas
RT de ngulos notables: 30; 37; 45; 53; 60; 15; 75
angulares.
RT. De ngulos cuadrantales: 0, 90, 180, 270, 360.
Resuelve problemas que involucran razones trigonomtricas de
Circunferencia trigonomtrica
ngulos agudos, notables y complementarios.
R.T. de ngulos negativos.
Resuelve problemas que involucran R.T. de ngulos en posicin
Reduccin de ngulos al I Cuadrante. Casos
normal y ngulos negativos.
Resuelven problemas sobre ngulos de elevacin y de depresin ngulos de Elevacin y de depresin
que involucran casos de la vida real. Resolucin de Tringulos rectngulos y oblicungulos.
Resuelve problemas de tringulos rectngulos y oblicungulos Ley de los senos, cosenos y tangentes.
mediante las leyes de senos, cosenos y tangentes. RT de ngulos compuestos
Resuelve problemas sobre pendiente de una recta, ngulo entre R.T. de la suma y diferencia de ngulos, ngulo doble,
dos rectas, distancia de un punto a una recta. ngulo mitad.
Resuelven problemas sobre ecuaciones de la recta. Deduccin de frmulas trigonomtricas.
Resuelve problemas que implican la ecuacin de la Identidades trigonomtricas.
circunferencia.
Resuelve problemas que implican la recta tangente a la
circunferencia.
Resuelve problemas de posiciones relativas de dos
circunferencias no concntricas.

CONOCIMIENTOS DCN Y
DIVERSIFICADOS
Estadstica
Identifica medidas de tendencia central y de dispersin: varianza,
desviacin media y estndar. Medidas de tendencia central.
Identifica, calcula e interpreta nmeros ndices simple y Medidas de dispersin.
compuesto. Nmeros ndices simple y
Identifica variables para elaboracin de encuestas. compuesto.
Error muestral.
Comunicacin matemtica Muestra. Uso de frmulas y tablas
para su determinacin.
Interpreta correctamente una informacin estadstica en los Encuestas.
diarios locales e internacionales
Interpreta el significado del error muestral. Azar
Organiza informacin de un muestreo. Esperanza matemtica.
Formula ejemplos de experimentos de probabilidad condicional Probabilidad condicional.
en una cultura para el xito.
Combinatoria
Ecuaciones de recursividad
Resuelve problemas que requieran del clculo del error muestral compleja.
de una muestra.
Resuelve problemas que requieran del clculo del tamao de una
muestra mediante el uso de frmulas y tablas.
Resuelve ecuaciones de recursividad compleja.
Resuelve problemas que involucran la esperanza matemtica.
Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad
condicional.

VI. LINEAMIENTOS DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Es importante crear en el aula un clima afectivo que favorezca las relaciones interpersonales de reciprocidad
y de respeto mutuo.
Se activar las experiencias y conocimientos previos del estudiante, como punto de inicio para la
construccin de los nuevos aprendizajes.
La promocin de participacin activa, consciente e intencional de los estudiantes, es fundamental en el
proceso de construccin de los aprendizajes.
Se promover actividades de reflexin de los estudiantes sobre el proceso de adquisicin de sus propios
aprendizajes (metacognicin) y de la necesidad de desarrollar la capacidad para juzgar y valorar la calidad de
los aprendizajes que realiza.
Las estrategias que se utilice deben ser flexibles y deben contemplar una diversidad de procedimientos y
procesos, que favorezcan el desarrollo de capacidades y actitudes.
Las estrategias metodolgicas de aprendizaje, deben definirse y orientarse hacia el desarrollo de las
capacidades fundamentales.
VII. LINEAMIENTOS DE RECURSOS DIDCTICOS Y/O MEDIOS Y MATERIALES

Ayudan al maestro a presentar los conceptos de cualquier rea en forma fcil y clara.
Logra la proyeccin de los efectos de la enseanza en las aplicaciones posteriores por el educando.
Desarrolla la capacidad de observacin y el poder de apreciacin de lo que nos brinda la naturaleza.
Despierta y mantiene el inters de los educandos.
Posibilita la capacidad creadora de los alumnos.
Fomenta la adquisicin de conceptos necesarios para la comprensin de los temas.
Promueve la participacin activa de los alumnos en la construccin de sus propios aprendizajes.
Motivar el aprendizaje : los materiales educativos cumplen esta funcin cuando despiertan el inters y
mantienen la atencin ; esto se produce cuando el material es atractivo, comprensible y guarda relacin con
las experiencias previas de los alumnos, con su contexto sociocultural y con sus expectativas.
Favorecer el logro de competencias: por medio del adecuado empleo de los materiales educativos, las
nias y los nios, basndose en la observacin, manipulacin y experimentacin, entre otras actividades,
ejercitan capacidades que le permitan desarrollar competencias, correspondientes a las reas del programa
curricular.
Presentar nueva informacin: orientan los procesos de anlisis, sntesis, interpretacin y reflexin,
coadyuvan a la construccin de conocimientos a travs de actividades de aprendizaje significativo en las
cuales se haga uso de materiales educativos pertinentes.
Propiciar la aplicacin de lo aprendido: por medio de ejercicios, pregunta, problemas, guas de trabajo, entre
otros procedimientos, facilitar que los alumnos realicen la comprobacin de los resultados del aprendizaje
en la medida que se presenten elementos que promuevan la autoevaluacion. Tambin es necesario contar
con procedimientos que permitan la coevaluacion y la heteroevaluacion.
VIII. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
La evaluacin es un proceso cuyo propsito fundamental es mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

El objeto de la evaluacin son las capacidades y actitudes. Los mismos que constituyen los criterios de
evaluacin.
Para cada criterio se formula un conjunto de indicadores, los cuales dan origen a los instrumentos de
evaluacin.
Dado su carcter formativo es necesario emplear diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin para
recoger informacin vlida, oportuna y permanente que permita detectar dificultades, reforzar el aprendizaje
y evitar que suceda el fracaso.
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA CURRICULAR DE COMUNICACION 2012
INSTITUCIN EDUCATIVA N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN LDER DE VITARTE

DIRECTOR : Mg. FRANCISCO NINAQUISPE GIL
CICLO : VI - VII
GRADOS, SECCIONES Y HORAS SEMANALES
PRIMERO : A, B, C 5 HORAS SEMANALES
SEGUNDO : A, B,C 6HORAS SEMANALES
TERCERO :A, B, C, D 6 HORAS SEMANALES
CUARTO :A, B, C 6 HORAS SEMANALES
QUINTO : A, B, C 6 HORAS SEMANALES
LIC. CAN SEGURA LUZ
LIC. GUTIERREZ LEVANO LILIANA
LIC. MUOZ HERRERA LOURDES
LIC. SALAZAR BASALDUA AUSBERTA
II. FUNDAMENTACION DEL AREA

El rea de Comunicacin en el nivel secundaria, fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los
estudiantes en Educacin Primaria para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones
comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de
comunicacin, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creacin de sus propios textos. As mismo, se
promueve una reflexin permanente sobre los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mejor
comunicacin, la misma que, en este nivel, enfatiza los aspectos acadmicos y cientficos. El rea de Comunicacin
tambin brinda las herramientas necesarias para lograr una relacin asertiva y emptica, solucionar conflictos y
llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armnica.
El aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones

comunicativas reales o verosmiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de
los estudiantes. Esto otorga al rea un carcter eminentemente prctico, asociado a la reflexin permanente sobre
el aprendizaje, lo cual exige del docente la generacin de situaciones favorables para que los estudiantes
dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crtica y creativa, lean con diferentes propsitos y
aprendan a escuchar.
El rea persigue el dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos, pero
igualmente, promueve el respeto por la formas expresivas propias de cada comunidad, valorando as, la diversidad
lingstica del pas.. El rea tambin persigue que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin, lo cual implica conocer y manejar otros cdigos, como las imgenes fijas o en
movimiento, o los cdigos necesarios para la comunicacin de las personas con necesidades especiales,
atendiendo as a la educacin inclusiva.
El rea desarrolla competencias en:
Expresin y comprensin oral, que consiste en expresarse con claridad, fluidez, coherencia y persuasin,
empleando en formapertinente los recursos verbales y no verbales.
Tambin implica saber escuchar y comprender el mensaje de los dems, respetando sus ideas y las convenciones
de participacin que se utilizan en situaciones comunicativas orales interpersonales y grupales.
Comprensin de textos. Consiste en otorgar sentido a un texto a partir de las experiencias previas del lector y su
relacin con el contexto. Este proceso incluye estrategias para identificar la informacin relevante, hacer inferencias,
obtener conclusiones, enjuiciar la posicin de los dems y reflexionar sobre el proceso mismo de comprensin, con
la finalidad de autorregularlo.
Produccin de textos, consiste en elaborar textos de diferente tipo con el fin de expresar lo que sentimos, pensamos
o deseamos comunicar. Esta capacidad involucra estrategias de planificacin, de textualizacin, de correccin,
revisin y edicin del texto. Tambin incluye estrategias para reflexionar sobre lo producido, con la finalidad de
mejorar el proceso.
Los conocimientos previstos en el rea son un soporte para desarrollar las capacidades comunicativas; por lo tanto,
su tratamiento se realizar a partir de situaciones de interaccin comunicativa y no de manera descontextualizada.

IV. VALORES
Es veraz y honesto.
JUSTICIA Cumple con sus deberes y derechos
Es veraz en la manifestacin de los hechos que suceden durante las clases.
LIBERTAD Y AUTONOMA Acta con honestidad sin condiciones por las opiniones de los dems.
Manifiesta seguridad y autonoma en sus decisiones.
Aprovecha el tiempo durante los trabajos individuales y grupales asignados por
el docente.
Es puntual.
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y
RESPETO Y TOLERANCIA democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad
lingstica, cultural y religiosa.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una
convivencia armnica.
Usa correctamente el uniforme de acuerdo a las orientaciones dadas en la
Institucin Educativa.
Muestra empeo al realizar sus tareas.

Organiza su tiempo libre realizando actividades provechosas.
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.
LABORIOSIDAD Se esfuerza por conseguir el lo0gro de sus objetivos.
Persiste a pesar de sus errores
Culmina sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas que emprende.
CICLO VI CICLO VII
Expresa sus ideas con claridad y Expresa sus ideas en forma organizada,
fluidez en situaciones comunicativas original y elocuente en situaciones
interpersonales, utilizando en forma comunicativas interpersonales y grupales,
pertinente las cualidades de la voz, el demostrando seguridad y consistencia en
registro lingstico y los recursos no sus argumentos.
EXPRESIN Y verbales. Comprende el mensaje de los dems,
COMPRENSIN Comprende el mensaje de los refutando o apoyando crticamente las
ORAL dems, asumiendo posiciones ideas, y valorando la diversidad lingstica y
crticas, y valorando los giros cultural.
expresivos de su comunidad en el
marco del dilogo intercultural
Comprende textos de distinto tipo, Comprende textos de distinto tipo, segn su
disfrutando de ellos, discriminando lo propsito de lectura; los contrasta con otros
relevante de lo complementario; hace textos; opina crticamente sobre las ideas
COMPRENSIN DE inferencias a partir de los datos del autor y el lenguaje utilizado; y valora los
TEXTOS explcitos, asume posiciones crticas, elementos lingsticos y no lingsticos que
y reflexiona sobre su proceso de favorecen la comprensin del texto.
comprensin con el fin de mejorarlo.
Produce textos de distinto tipo, en Produce textos de distinto tipo, en forma

forma clara, coherente y original, en adecuada, fluida, original y coherente, en
PRODUCCIN DE funcin de diversos propsitos y funcin de diversos propsitos y
TEXTOS destinatarios; utilizando en forma destinatarios; utilizando de modo reflexivo
apropiada los elementos lingsticos los elementos lingsticos y no lingsticos
y no lingsticos, y reflexionando para lograr textos de mejor calidad.
sobre ellos.
PRIMER GRADO DE EDUCACIN SECUDARIA
1.EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL DISCURSO ORAL

La conversacin. Convenciones de participacin en grupos.
Planifica su participacin oral, organizando la
Factores que favorecen o limitan la comunicacin. Elementos
informacin y anticipando el tipo de registro formas.
lingstico que utilizar. Dilogos e informaciones sobre la prevencin de enfermedades
Expresa sus ideas con orden y argumentos virales: Gripe AH, Vibrio Cholerae, el Dengue.
pertinentes, demostrando seguridad en una La narracin oral: historias, ancdotas, relatos juveniles.
conversacin referida a la prctica de valores, El aparato fonador. Funcionamiento. La declamacin.
disciplina, convivencia escolar y conciencia CONCURSO DE DECLAMACIN DRAMATIZADA
ambiental La exposicin oral. La mesa redonda. El debate. CONCURSO
Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, mitos NACIONAL DE ARGUMENTACIN Y DEBATE.
El juego de roles
y leyendas diversas, que conduzcan a una
educacin en valores; siguiendo un hilo conductor; La entrevista. Habilidades Sociales: Liderazgo
y utilizando entonacin segn los estados Los recursos no verbales. Los gestos.
emocionales de los personajes La tcnica del riesgo.
Diversidad lingstica en el pas. Su importancia.
Relata noticias radiales del mbito local, nacional e Niveles del habla: localismos y regionalismos.
internacional en forma fluida, pronunciando con Registros de uso lingstico: formal e informal.
Reglamento Interno de la I.E.
claridad las expresiones; haciendo las pausas y
Normas de Convivencia en el Aula y el Hogar.
silencios pertinentes; utilizando lenguaje
apropiado.
Escucha mensajes concernientes a temas de
valores, identidad y conciencia ambiental TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO
solicitando aclaraciones si no entiende; animando El propsito comunicativo: informar, entretener, persuadir
a seguir la conversacin o terminndola cuando El tema central y las ideas principales y secundarias.
sea necesario. La inferencia. Tipos: la prediccin.
El subrayado y la toma de apuntes
Interpreta el significado que se transmite mediante
El resumen. Tcnicas para su elaboracin
los recursos no verbales en situaciones diversas
La informacin usando grficos y mapas conceptuales.
empleadas en el contexto familiar, estudiantil y
Marcas significativas del texto (ttulos, imgenes, captulos).
comunal.
El diccionario. Carcter polismico de la palabra.
Planifica su participacin oral, organizando la Textos narrativos. Elementos y estructura.
informacin anticipando el tipo de registro Clases de textos: Instructivos, descriptivos.
lingstico que utilizar. Cartas, avisos, tarjetas. Estructura
Enjuicia las ideas del interlocutor; as como la Razonamiento Verbal:
pertinencia del lenguaje utilizado. La palabra y su significado: sinnimos, antnimos, analogas,
Identifica las formas expresivas del idioma, oraciones incompletas, secuencias, trminos excluidos.
dialectos y variaciones sociolingsticas que se Identidad Nacional: Jos Mara Arguedas
dan en los hablantes de su localidad demostrando LENGUAJE AUDIOVISUAL
su identificacin local, regional y nacional.
Representa sentimiento y emocin en El lenguaje periodstico. Caractersticas.
El lenguaje radial. La voz, los sonidos.
declamaciones y dramatizaciones resaltando la
La noticia radial e impresa. Caractersticas y estructura.
prctica de valores, el amor ala madre y el gran
La historieta. Estructura y clases.
valor literario de nuestros escritores peruanos.
El afiche: relacin palabra-imagen. Infografas.
Peridicos murales. Secciones y diagramacin.
Publicidad y propaganda
2. COMPRENSIN DE TEXTOS Fotografas y vietas. Funcin comunicativa.
Correo electrnico. Condiciones de uso.
Identifica el tema y la informacin relevante de los Influencia negativa de los medios de Comunicacin ; el abuso de
textos que lee, teniendo en cuenta las marcas los videos juegos e Internet
significativas del texto.
Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para
comprender un texto y hacer resmenes como GRAMTICA Y ORTOGRAFA
tcnica de comprensin lectora.
Discrimina la informacin, estructura y
caractersticas de noticias, historietas y afiches que Unidades significativas de la palabra.
circulan en el mbito local.
Signos de puntuacin. Funciones. La coma: clases y usos.
Infiere el propsito comunicativo del emisor en
Acentuacin y tildacin. Palabras tnicas y tonas.
cartas, avisos, tarjetas, relatos, etc.
Organiza informacin sobre el lenguaje periodstico Ortografa de la letra: relacin fonema - letra.
y de Internet. Reglas generales. Uso de la b-v/ h.
Interpreta el contenido de los textos icono verbales Conectores temporales. De secuencia, de adicin, de tiempo,
a partir de las palabras y las imgenes.
espaciales, temporales, de oposicin de consecuencia.
Analiza el fondo contextual de las expresiones as
como el significado variado de las palabras para PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOS M.
desarrollar ejercicios de razonamiento verbal como ARGUEDAS.
tcnica de autoaprendizaje.
Concurso Nacional de Redaccin.
Enjuicia el contenido de los textos que lee,
enfocndolos a solucionar problemas existentes
en la sociedad; como la falta de valores, identidad
local, regional y nacional y conciencia ambiental. LITERATURA
La literatura oral. Caractersticas.
3. PRODUCCIN DE TEXTOS Textos literarios y no literarios
Planifica la produccin de textos, identificando el
tema y los destinatarios a quienes se dirigir. Formas de la expresin literaria: la prosa y el verso.
Redacta textos narrativos, enfocando la prctica de El gnero teatral. Teatro infantil y juvenil. La voz de los
valores, la identidad local, regional, nacional y
conciencia ambiental. siguiendo un hilo conductor; personajes. Obras teatrales que promuevan la prctica de
respetando su estructura; y utilizando los Valores
conectores propios de la narracin.
Concurso de teatro 2012
Redacta cartas, avisos y tarjetas, respetando su
estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, Textos ldicos (rimas, acrsticos, etc.)
segn los destinatarios a quienes se dirija.
Literatos peruanos y sus obras resaltantes.
Elabora afiches y avisos publicitarios, incorporando
fotografas y vietas que complementen el
significado de los signos lingsticos, resaltando
temas en base a la prctica de valores, prevencin LECTURAS SUGERIDAS
de enfermedades. y de identidad local, regional y Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica:
nacional.
Construye peridicos murales en el que organiza Cuentos mitos y leyendas de Lima y Vitarte
noticias, crnicas e historietas segn las secciones Cuentos y leyendas infantiles.
establecidas, resaltando la obra seleccionada del
plan lector institucional. Poesa, cantos, cuentos y fbulas quechuas.
Crea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas sobre Poesas, cuentos, mitos, leyendas de la selva
su experiencia infantil, respetando las
caractersticas de la prosa y el verso. Reglamento Interno de la I.E.
Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para Lecturas seleccionadas del Texto del MED:(narraciones, teatros,
otorgar coherencia y correccin a los textos que
produce, incluidos aquellos que se envan poesas y otros) con temas relacionados a la identidad local,
mediante correo electrnico. regional y nacional, Educacin en valores o formacin tica y la
Edita el texto para hacerlo novedosos: recopilando Educacin para la calidad de vida y la conciencia ambiental.
informacin de la realidad local, regional y nacional.
Obra seleccionada para el PLAN LECTOR: AGUA de
Jos Mara Arguedas
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y cultural.
Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.
Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
Muestra empeo al realizar sus tareas, presentndolas en forma oportuna.
Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos, aceptando sugerencias para mejorarlos responsablemente.
Toma iniciativa en sus actividades, organizando y liderando el equipo.
Asume sus errores con naturalidad, esforzndose para superarlos.
Emplea vocabulario adecuado; siendo corts en su trato, respetndose y respetando a sus pares.
Promueve la disciplina, el respeto y la responsabilidad en su entorno.
SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN SECUDARIA

DISCURSO ORAL
1.EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL El dilogo. Condiciones y organizacin. Roles del emisor y el
Planifica su participacin oral organizando la informacin y receptor.
creando las condiciones favorables para su intervencin Dilogos e informaciones sobre la prevencin de enfermedades
abordando temas relacionados a la prctica de valores, virales: Gripe AH, Vibrio Cholerae, el Dengue.
identidad y conciencia ambiental. La comunicacin asertiva. Caractersticas. La exposicin
Dialoga temas de inters con diversas personas utilizando espontnea. Rol del moderador
La narracin y descripcin oral: tradiciones, costumbres.
lenguaje adecuado; y demostrando claridad y coherencia en
Las cualidades de la voz (entonacin, timbre, intensidad, ritmo)
sus argumentaciones.
La dramatizacin. Recursos no verbales: la mmica.Obras
Narra tradiciones y costumbres, que suceden en su localidad y
teatrales que motiven la prctica de valores
en otras regiones del Per; describiendo personajes y Giros expresivos y de entonacin propios de la comunidad y
escenarios; y utilizando entonacin segn la naturaleza de los regin.
dilogos y las situaciones presentadas. Lengua, habla, dialecto. La importancia de la diversidad cultural
Relata radiodramas, pronunciando con claridad los dilogos y Habilidades Sociales: Liderazgo.
modulando la voz segn los personajes que representa. Reglamento Interno de la I.E.
Escucha mensajes, formulando preguntas y aclaraciones sobre Normas de Convivencia en el Aula y el Hogar.
CONCURSO NACIONAL DE ARGUMENTACIN Y DEBATE.
lo que no entiende.
Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO
no verbales y los giros expresivos que se emplean en su Estrategias de comprensin de lectura: el sumillado, el cuadro
localidad, regin y pas. sinptico y el resumen como tcnicas de autoaprendizaje
Enjuicia las ideas de los dems, presentando argumentos La informacin usando grficos y organizadores visuales.
claros y convincentes en temas relacionados a la prctica de Los niveles de la comprensin lectora.
valores, ala identidad local, regional y nacional as como la Tipo de textos: informativos, expositivos, argumentativos
calidad de vida y conciencia ambiental. Funcionales, instructivos.
Identifica las formas expresivas del idioma, dialectos y El tema e ideas en un texto
El parafraseo: caractersticas y utilidad.
variaciones sociolingsticas que se dan en los hablantes de su
Tipos de inferencia: significado de la irona y el doble sentido.
localidad demostrando su identificacin local, regional y
El prlogo, la presentacin y la introduccin. Importancia.
nacional. El diccionario y el contexto lingstico. Cultura y significado.
Representa sentimiento y emocin en declamaciones y Textos narrativos con estructura no lineal. Conflicto y desenlace.
dramatizaciones resaltando la prctica de valores, el amor ala Recetas, esquelas y catlogos. Estructura.
madre y el gran valor literario de nuestros escritores peruanos. La redaccin
2.COMPRENSIN DE TEXTOS Razonamiento Verbal. Clasificacin de las palabras por su
Identifica el tema, la estructura y la informacin relevante de de significado: Palabras sinnimas, las palabras antnimas,
las lecturas seleccionadas. oraciones incompletas, analoga
Identifica la importancia del prlogo, la presentacin y la Implicacin, inclusin, plan de redaccin.
Identidad Nacional: Jos Mara Arguedas
introduccin para la comprensin de textos.
Lecturas seleccionadas del Mdulo. 1- 2
Discrimina la informacin y la estructura de los avisos, recetas,
GRAMTICA Y ORTOGRAFA
esquelas y catlogos que circulan en su localidad. El grupo nominal y el Grupo verbal
Infiere informacin de las tradiciones, crnicas, mitos, cuentos y Sustantivos, adjetivos y determinantes.
leyendas de su localidad y regin. Conectores lgicos.
Discrimina las caractersticas del lenguaje denotativo y Los signos de puntuacin. El punto , punto y coma. Principales
connotativo de los textos seleccionados para su anlisis y usos.
comprensin. Clases de palabras por la ubicacin del acento. Los
Utiliza el sumillado, parafraseo y el resumen como tcnicas monoslabos. La tilde en letras maysculas.
Reglas ortogrficas. Uso de b v. Uso de maysculas.
para comprender textos con temas referidos a la prctica de
PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOS M.
valores, identidad y conciencia ambiental. ARGUEDAS.
Interpreta la irona y el doble sentido de los textos periodsticos Concurso Nacional de Redaccin.
que circulan en su localidad. LENGUAJE AUDIOVISUAL
Organiza informacin sobre los gneros literarios y la literatura La crnica periodstica. Caractersticas.
infantil y juvenil que se desarrolla en su localidad identificando La revista manuscrita. Secciones y diagramacin.
los temas y problemas que en ellas se contextualizan. Ilustraciones: graffitis, fotografas, caricaturas, infografas.
Analiza el fondo contextual de las expresiones para desarrollar El chat. Caractersticas del cdigo. Utilidad. Influencia negativa
de los medios de Comunicacin ; el abuso de los videos juegos
ejercicios de razonamiento verbal como tcnica de
e Internet
autoaprendizaje. Avisos publicitarios. Estructura. Los avisos clasificados. La
Enjuicia el contenido de los textos que lee, enfocndolos a publicidad social y de consumo.
solucionar problemas existentes en la sociedad; como la falta El radiodrama. Caractersticas y estructura.
de valores, identidad local, regional y nacional y conciencia Lenguaje radial. Msica y efectos sonoros.La locucin de
ambiental. noticias.
Aplica estrategias de comprensin lectora para desarrollar un
mejor anlisis de sus textos seleccionados. LITERATURA
Literatura infantil y juvenil.
3.PRODUCCIN DE TEXTOS
Denotacin y connotacin.
Gneros literarios. Diferencias elementales.
Planifica la produccin de textos, identificando el tema, los Poesa y Narrativa. Diferencias.
destinatarios y el registro lingstico que utilizar. El gnero pico- narrativo. Los elementos de la narracin El
Redacta tradiciones y crnicas caracterizando los personajes, cuento popular.
descubriendo conflictos y desenlaces y utilizando los conectores El gnero lrico .La rima. Los versos con rimas.Los recursos
propios de la narracin. literarios.
Redacta recetas, esquelas y catlogos, respetando su Textos ldicos (rimas, acrsticos, cuartetos,etc.)
estructura y utilizando el lenguaje formal o informal que se Mitos y leyendas de la localidad y regin: Vitarte y Lima.
emplee en su localidad.
Elabora avisos, pancartas y graffitis, incorporando eslganes, LECTURAS SUGERIDAS
Mitos, cuentos y leyendas del Per e Hispanoamrica.
imgenes, fotografas u otros efectos visuales para generar
Poesas, cuentos, mitos, leyendas de la selva.
mensajes que eduquen a la identidad local, regional y nacional Poesa, cantos, cuentos y fbulas quechuas.
as como a la formacin tica a la prctica de valores y Obras de teatro infantil y juvenil resaltando los Valores.
conciencia ambiental, Tradiciones Peruanas / Ricardo Palma.
Elabora revistas manuscritas, organizando los textos (noticias, Cuentos andinos/ Enrique Lpez Albjar.
crnicas, amenidades) y grficos en las secciones respectivas; El vuelo de los cndores/ Abraham Valdelomar.
empleando formas innovadoras, creativas y educativas.. Reglamento Interno de I.E.
Crea cuentos, leyendas y textos poticos, sobre su experiencia Lecturas seleccionadas del mdulo N1 y 2
personal en su localidad y regin teniendo en cuenta el empleo Lecturas seleccionadas del Texto del MED:(narraciones, teatros,
de las caractersticas del lenguaje literario. poesas y otros) con temas relacionados a la identidad local,
Utiliza las reglas ortogrficas de puntuacin y de conocimientos regional y nacional, Educacin en valores o formacin tica y la
Educacin para la calidad de vida y la conciencia ambiental.
gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos Texto seleccionado PLAN Lector: Dioses y Hombres de
que produce. Huarochir Jos M. Arguedas.
Utiliza los cdigos propios del chat para intercambiar
informacin positiva, que eduque en bien de la sociedad.
Edita diferentes tipos de textos con temas que resalten la
prctica de valores, su identidad con su cultura autctona y
conciencia ambiental aplicando formas novedosas y creativas.
Redacta textos con temas relacionados al cuidado de su medio
natural presentando secuencia lgica de ideas.
Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos, aceptando sugerencias para mejorarlos
Emplea vocabulario adecuado; siendo corts en su trato.
Promueve la disciplina, el respeto y la solidaridad en su entorno.
TERCER GRADO DE EDUCACIN SECUDARIA

DISCURSO ORAL
1. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL La exposicin en aula. Caractersticas.
El informe oral y el debate. Caractersticas.
Planifica su participacin oral, organizando la informacin y preparando Dilogos e informaciones sobre la prevencin de enfermedades
recursos de apoyo a su intervencin tomando como fuente problemas de su virales: Gripe AH, Vibrio Cholerae, el Dengue.
entorno social. La articulacin y la pronunciacin.
Recursos no verbales. Desplazamiento y gesticulacin.
Las fichas y el material impreso como apoyo a la comunicacin
oral.
Debate sobre temas de inters personal relacionndolos a la prctica de Variaciones sociolingsticas. La importancia de la diversidad
valores, a su identidad local, cultural, regional y comunal, y la calidad de cultural. La lengua estndar.
vida y conciencia ambientalopinando sobre ellos con oportunidad y Habilidades Sociales: Liderazgo.
pertinencia, demostrando serenidad y consistencia en la argumentacin. Reglamento Interno de la I.E.
Normas de Convivencia en el Aula y el Hogar.
Informa sobre sucesos o tareas realizadas, presentando los hechos en forma CONCURSO NACIONAL DE ARGUMENTACIN Y DEBATE.
organizada y clara, sin contradicciones o redundancias innecesarias. Concurso de Declamacin dramatizada.
Relata charlas radiales y realiza entrevistas, a los jvenes de su institucin TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO
buscando formas de solucionar problemas de su entorno social manteniendo Tipos de inferencia. Induccin y deduccin.
la coherencia y la naturalidad en el discurso; y utilizando inflexiones de voz Los mapas conceptuales y mentales. La informacin usando
apropiadas. organizadores de informacin.
El mensaje explcito e implcito. La moraleja.
Escucha mensajes diversos: puntos de vista y opinionesde sus compaeros El ndice y el glosario. Importancia.
sobre la problemtica que afronta su localidady su I.E. haciendo preguntas, El diccionario enciclopdico y filosfico. Lenguaje cientfico.
repreguntas y comentarios para demostrar si entendi o no. Textos descriptivos y textos mixtos. Caractersticas.
La resea. Estructura.
Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales Manuales, guas, carta comercial. Estructura
en entrevistas y debates en temas relacionados a la prctica de valores, La influencia de los medios de comunicacin e Internet.
identidad y el cuidado del medio natural y su salud. Estrategias de comprensin lectora y Tcnicas de auto
aprendizaje.
Enjuicia las ideas de los dems, as como el mensaje que se transmite Identidad Nacional: Jos Mara Arguedas.
mediante la publicidad radial. Lecturas seleccionadas del MDULO 3 y 4.
Identifica las formas expresivas del idioma, dialectos y variaciones LENGUAJE AUDIOVISUAL
sociolingsticas que se dan en los hablantes de su localidad enfatizando la Reportajes y columnas. Caractersticas.
problemtica institucional. Boletines, trpticos. Funcin comunicativa.
Representa sentimiento y emocin en declamaciones y dramatizaciones La imagen (fijas y en movimiento).
resaltando la prctica de valores, el amor ala madre y el gran valor literario de Funcin comunicativa.
nuestros escritores peruanos. La entrevista. Caractersticas y estructura.
La charla radial. Caractersticas.
La Publicidad televisiva y radial. Caractersticas.
Influencia negativa de los medios de Comunicacin ; el abuso de
los videos juegos e Internet
Pginas web y biblioteca virtual. Utilidad
COMPRENSIN DE TEXTOS
La oracin gramatical. Estructura. Casos de concordancia.
Identifica la importancia del ndice y el glosario para la comprensin de
El pronombre y el verbo. Formas verbales simples y compuestas.
textos.
Conectores de adicin y oposicin.
Dos puntos, signos de interrogacin y exclamacin. Principales
Discrimina la estructura y el tipo de lenguaje de reseas, guas manuales,
usos.
cartas comerciales y diccionarios.
Acentuacin especial. Tilde diacrtica, enftica. La tilde en
Analiza las relaciones todas-parte, causa-efecto presente en los textos diptongos y triptongos.
descriptivos y textos mixtos; cuyos temas se relacionan con la disciplina y Uso de c - s - z, h, r rr.
convivencia escolar. PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOS M.
ARGUEDAS.
Infiere, mediante la induccin o deduccin, informacin de los textos que lee; Concurso Nacional de Redaccin.
basados en la prctica de valores, su identidad local, regional, nacional y
conciencia ambiental.
LITERATURA
Organiza informacin en mapas conceptuales, mentales y otros esquemas La narracin. Estructura y elementos.
visuales. La novela y el cuento moderno. Rasgos particulares
La lrica: Caractersticas.
Interpreta las imgenes fijas y en movimiento en textos provenientes de los El teatro: Caractersticas. Obras teatrales que motiven la prctica
medios de comunicacin e internet. de Valores.
Figuras literarias: imagen, metfora, epteto, smil, hiprbaton y
Discrimina la estructura y elementos de la novela y el cuento moderno. otras
Identifica la estructura de la obra literaria y las caractersticas del gnero al LECTURAS SUGERIDAS
que pertenecen.
Obras de la literatura local y regional. Mitos y leyendas de Lima y
Vitarte.
Selecciona noticias y otros artculos informativos que conlleven a modelos
Ollantay / Annimo.
de conducta a un buen aprendizaje para la vida.
Los perros hambrientos / Ciro Alegra.
La casa de cartn/ Martn Adn.
Enjuicia el contenido de los textos que lee, enfocndolos a solucionar
Los cachorros. Los jefes/ Mario Vargas Llosa.
problemas existentes en la sociedad, como la falta de identidad local,
Mara/ Jorge Isaacs.
regional y nacional, indisciplina y convivencia escolar y conciencia ambiental Romeo y Julieta/ William Shakespeare.
para una buena calidad de vida. Veinte poemas de amor y una cancin desesperada/ Pablo
Neruda.
Aplica estrategias de comprensin lectora (subrayado, resumen, etc.) para Lecturas seleccionadas del mdulo N 3 y 4
desarrollar un mejor anlisis de sus textos seleccionados Lecturas seleccionadas del Texto del MED y otroscon temas
relacionados a la identidad local, regional y nacional, Educacin
PRODUCCIN DE TEXTOS en valores o formacin tica y la Educacin para la calidad de
vida y la conciencia ambiental
Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin a Texto seleccionado PLAN Lector: Dioses y Hombres de
temas de su inters, de su entorno local y social. Huarochir Jos M. Arguedas.
Redacta textos expositivos y descriptivos,sobre objetos, procesos o

fenmenos as como aquellos que solucionen la problemtica institucional:
en educacin en valores, identidad, calidad de vida y conciencia ambiental
sealando con claridad, sus cualidades, elementos o fases.
Redacta reseas, manuales, guas y cartas comerciales, teniendo en cuenta

su estructura y la funcin comunicativa de cada uno de ellos.
Elabora reportajes, columnas y otros textos periodsticos, incorporando

imgenes, grficos, infografas utilizando fuentes provenientes de
Internetabordando temas de valores, identidad y conciencia ambiental.
Elabora boletines y trpticos inculcando a la prctica de valores y formacin

tica organizando la informacin segn la naturaleza de cada medio y el
pblico objetivo al que se dirigen.
Crea cuentos, relatos, poesas, teniendo en cuenta los rasgos de cada

gnero e incorporando figuras literarias diversas.
Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y
correccin a los textos que produce.
Edita diferentes tipos de textos atractivos y novedososcon temas que
resalten la prctica de valores, su identidad cultural autctona, y conciencia
ambiental.

CUARTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

CAPACIDADES DEL AREA CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Planifica su participacin oral, organizando la DISCURSO ORAL
informacin y previendo los recursos de apoyo a su La exposicin acadmica. Caractersticas.
intervencin, segn la tcnica grupal en la que Dilogos e informaciones sobre la prevencin de enfermedades virales:
participe. Gripe AH, Vibrio Cholerae, el Dengue
Diserta sobre temas diversos, como prevencin de Las tcnicas de participacin grupal (Conferencias, mesas redondas,
riesgos, cuidado del medio ambiente,prctica de panel, debate, informe de comisin). Organizacin y conduccin.
valorese identidaden conferencias y mesas El relato de viajes
redondas, utilizando lenguaje tcnico y presentando La declamacin. Cualidades de la voz. Impostacin.
argumentos slidos.
La dramatizacin (la expresin corporal)
Expone temas diversos, relacionados con la
El liderazgo. Los recursos de persuasin.
educacin para la calidad de vida, presentando las
Recursos no verbales: Importancia de la mirada.
ideas con secuencia lgica, relacionando premisas y
conclusiones, y apoyndose en fuentes cientficas y La lengua: uso local y uso estndar.
tecnolgicas. Identidad lingstica y cultural. Importancia de la pluriculturalidad en el
Relata avisos publicitarios, programas deportivos y Per. Lenguas autctonas y en proceso de extincin.
musicales utilizando inflexiones de voz, as como los Reglamento Interno de la I.E.
recursos propios de cada formato, teniendo en Normas de Convivencia en el Aula y el Hogar.
cuenta la diversidad cultural de su comunidad. CONCURSO NACIONAL DE ARGUMENTACIN Y DEBATE.
Escucha mensajes diversos, sobre los problemas
que se presentan en su institucinhaciendo TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO
preguntas, repreguntas y comentarios fluidamente. Criterios de organizacin de la informacin. Jerarqua, analoga,
Interpreta el significado que transmiten los recursos clasificacin.
no verbales en el intercambio de informacin. Como tcnicas de autoaprendizaje.
Enjuicia las ideas de los dems, as como el uso de Los esquemas, las redes semnticas, la lnea del tiempo, mapa
la lengua, segn los interlocutores y la situacin semntico, mapa conceptual. Estrategias de aprendizaje.
comunicativa. La entrevista
Identifica las formas expresivas del idioma. dialectos Los hechos y las opiniones. Diferencias.
y variaciones sociolingsticas que se dan en los Importancia de los apndices y las referencias bibliogrficas como
hablantes de su localidad.
estrategias de comprensin lectora
Representa sentimiento y emocin en
Texto informativo
declamaciones y dramatizaciones resaltando la
El prrafo. Tipos. Progresin temtica.
prctica de valores, el amor ala madre y el gran
valor literario de nuestros escritores peruanos Coherencia textual (unidad de las partes, orden de las ideas).
El ensayo y la monografa. Caractersticas y estructura.
La Biografa
COMPRENSIN DE TEXTOS Actas, oficios, solicitudes, memorandos, currculum. Estructura.
Identifica las premisas, los argumentos y las Tcnicas de revisin y correccin del texto.
conclusiones en monografas y ensayos, valorando Identidad Nacional: Jos Mara Arguedas.
los aportes del autor. Mdulo de Lectura: N 5 y 6.
Identifica la importancia del apndice y las
referencias bibliogrficas, como medio para obtener
ms informacin. GRAMTICA Y ORTOGRAFA
Discrimina la informacin relevante y la estructura de Proposiciones coordinadas y subordinadas.
actas, solicitudes, oficios y memorandos. Preposiciones y conjunciones.
Discrimina las caractersticas del lenguaje televisivo Conectores de oposicin y contraste. Conectores gramaticales
y cinematogrfico presentes en los mensajes La perfrasis verbal.
publicitarios en canales de seal abierta, cerrada y Guiones, comillas, parntesis, la coma, el punto y coma, los dos puntos.
en pelculas nacionales y extrajeras. Principales usos.
Infiere el propsito comunicativo de editoriales y Operadores y organizadores textuales
artculos de opinin, discriminando los hechos de las La tilde en palabras terminadas en mente.
opiniones. La tilde en palabras latinas o de otros idiomas.
Organiza informacin sobre la literatura peruana e Uso de c, s, z, b, v. j, g, ll, x, w.
hispanoamericana en esquemas y redes semnticas, PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOS M. ARGUEDAS.
abordando problemas actuales como la crisis de Concurso Nacional de Redaccin
valores, la falta de identidad y calentamiento global. Sinnimos, antnimos, oraciones incompletas, trmino excluido.
Analiza las obras de la literatura peruana e
Onomatopeyas, significado de -logos, -loga, -algia, -cida, -fago, -arqua.
hispanoamericana, identificando el contexto social y
Parnimos, homfonos.
cultural y los movimientos o escuelas literarias a los
Analogas, clases, series verbales, plan de redaccin.
que pertenecen.
Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los
textos que lee, del mdulo de comprensin lectora 4 LENGUAJE AUDIOVISUAL
y 5 as como diferentes textos seleccionados. Editoriales y artculos de opinin. Caractersticas. Noticia nacional e
Analiza el fondo contextual de las expresiones para internacional
desarrollar ejercicios de razonamiento verbal como La publicidad radial, impresa y televisiva.
tcnica de autoaprendizaje. tica y medios de comunicacin. Influencia negativa de los medios de
Aplica estrategias de comprensin lectora para Comunicacin ; el abuso de los videos juegos e Internet
desarrollar un mejor anlisis de sus textos Lenguaje televisivo y cinematogrfico. Imagen, efectos sonoros. Funcin
seleccionados. comunicativa.
PRODUCCIN DE TEXTOS Programas radiales musicales y deportivos.
Planifica la produccin de textos, organizando Fascculos y revistas especializadas.
informacin en funcin del tema que abordar. El blog. El chat. Los buscadores.
Redacta textos expositivos, ensayos con temas de La fotografa artstica y la fotografa convertida en metfora.
prevencin deriesgos, identidad, y prctica de LITERATURA
valores, presentando con secuencia lgica las ideas Literatura peruana e hispanoamericana. Contexto social y cultural.
y logrando coherencia entre las premisas, el
Movimientos y escuelas literarias. La poca prehispnica. La conquista y
desarrollo temtico y las conclusiones.
el virreinato. La emancipacin e inicios de la repblica. El romanticismo y
Redacta oficios, actas, solicitudes y memorandos,
el realismo. El modernismo y el postmodernismo. La literatura entre 1920
respetando su estructura, as como las convenciones y 1950: La poesa, la narrativa. La literatura entre 1950 y la actualidad: La
y formalidades propias de estos documentos. narrativa, la poesa.
Redacta ensayos resaltando el mensaje intercultural Tcnicas narrativas y de versificacin. Obras literarias que motiven la
de Jos Mara Arguedas prctica de valores
Elabora avisos publicitarios utilizando el lenguaje El ensayo literario. Textos informativos que promuevan la preservacin y
televisivo y teniendo en cuenta la funcin conservacin del medio ambiente.
comunicativa de la imagen y los efectos sonoros. Mitos, cuentos y leyendas de Lima y Vitarte.
Elabora fascculos y revistas, con temas referidos a
la educacin para la calidad de vida,larctica de LECTURAS SUGERIDAS
valores ,el cuidado del medio ambiente y prevencin Tradiciones peruanas / Ricardo Palma.
de riesgos, incorporando grficos e imgenes, y Poesa / Abraham Valdelomar y Jos Mara Eguren.
utilizando las aplicaciones informticas y los Poesa / Csar Vallejo.
recursos de Internet. Prosas Profanas / Rubn Daro.
Crea textos literarios, en prosa o verso, as como Alma Amrica / Jos Santos Chocano.
ensayos sobre las caractersticas de las obras de la El mundo es ancho y ajeno / Ciro Alegra.
literatura peruana e hispanoamericana, ubicndolas Yawar Fiesta / Jos Mara Arguedas.
en el contexto social y cultural.
El Ro / Javier Heraud.
Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para
Pedro Pramo / Juan Rulfo.
otorgar coherencia y correccin a los textos que
Poesa / Pablo Neruda.
produce.
Edita el texto para hacerlo atractivo y Cien aos de soledad / Gabriel Garca Mrquez.
novedoso que aborden informacin de la realidad La ciudad y los perros / Mario Vargas Llosa.
local, regional y nacional, la prctica de valores y la Un mundo para Julius / Alfredo Bryce.
calidad de vida y conciencia ambiental. Crnica de San Gabriel / Julio Ramn Ribeyro.
Utiliza el chat para intercambiar informacin positiva El tnel / Ernesto Sbato.
con sus compaeros, que ayude a mejorar las Presencia femenina en la literatura contempornea.
relaciones interpersonales. Reglamento Interno de la I.E.
Lecturas seleccionadas del Texto del MED y otroscon temas
relacionados a la identidad local, regional y nacional, Educacin en
valores o formacin tica y la Educacin para la calidad de vida y la
Texto seleccionado PLAN Lector: Dioses y Hombres de Huarochir
Jos M. Arguedas.
Lecturas seleccionadas del mdulo N 5 y 6.

QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

CAPACIDADES DEL AREA CONOCIMIENTOS
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL DISCURSO ORAL

Planifica su participacin oral, organizando la La exposicin argumentativa. Caractersticas. Concurso Nacional de
informacin y previendo los recursos de apoyo Argumentacin y Debate.
a su intervencin en paneles asambleas, Tcnicas de participacin grupal (asamblea, panel, seminario, foro). Organizacin
seminarios, y foros con temas relacionados a y conduccin.
la identidad local, regional , nacional, la Dilogos e informaciones sobre la prevencin de enfermedades virales: Gripe AH,
prctica de valores y conciencia ambiental. Vibrio Cholerae, el Dengue
Diserta sobre temas referidos a solucionar la El discurso acadmico y poltico.
Cualidades del discurso. La elocuencia, la fluidez lxica.
problemtica institucional en paneles,
Los prejuicios lingsticos. La importancia de la diversidad cultural
asambleas seminarios y foros; apoyndose en
El estudio de casos
bases tericas; y utilizando lenguaje El informe periodstico
pertinente. Habilidades Sociales: Liderazgo.
Argumenta puntos de vista sobre acudiendo a Reglamento Interno de la I.E.
fuentes y recursos para sustentar su propia Normas de Convivencia en el Aula y el Hogar.
opinin, con lenguaje pertinente y apropiado TCNICAS DE LECTURA Y TEORA DEL TEXTO
de su entorno estudiantil. La metalectura. Tcnicas de control y autorregulacin del aprendizaje. Tcnicas
Conduce programas radiales, asambleas, de autoaprendizaje.
ceremonias o eventos masivos, demostrando La Cruz Categorial.
liderazgo. Diagramas de causa-efecto: La espina de pescado y el rbol de problemas.
Manifiesta sentimientos y emociones en sus Empleo de organizadores visuales.
Importancia del eplogo y la nota al pie.
declamaciones lricas resaltando la importancia
Memorial, hoja de vida. Estructura.
de la Madre en la sociedad.
Fuentes de informacin. Tipos. Primarias y secundarias. El fichaje.
Interpreta el significado que transmiten los El informe cientfico. El problema, las premisas y las conclusiones.
recursos no verbales en la emisin de Cualidades de la redaccin: la concisin, la claridad y la propiedad. Concurso de
programas radiales diversos. Redaccin
Representa obras de teatro peruanas re- Tcnicas para la edicin del texto.
saltando la prctica de valores y como medio El folleto turstico
de superacin personal Biografa y autobiografa
Enjuicia las ideas de los dems, as como las Tcnicas de participacin grupal: el CUENTACUENTOS. Organizacin y
cualidades del discurso argumentativo en conduccin. Tcnicas de autoaprendizaje
Estrategias de comprensin de lectura.
temas relacionados a solucionar la
Razonamiento Verbal. Clasificacin de las palabras por su significado: Palabras
problemticaque afronta la institucin.
sinnimas, las palabras antnimas, oraciones incompletas, analogas, lluvia de
Identifica las formas expresivas del idioma. ideas. Implicacin, inclusin, plan de redaccin, series verbales y parfrasis.
dialectos y variaciones sociolingsticas que se Identidad Nacional: Jos Mara Arguedas.
dan en los hablantes de su localidad.
COMPRENSIN DE TEXTOS Sustantivos y adjetivos categoras variables
Identifica el problema, las hiptesis y las Oracin simple y compuesta.
conclusiones en informes de carcter Adjetivacin y adverbializacin.
cientfico, y otros textos expositivos, valorando Puntos suspensivos. La puntuacin en la nota al pie.
los aportes del autor. Casos especiales de tildacin : Palabras de acentuacin doble. La tilde en
Identifica la importancia del eplogo y la nota al palabras compuestas.
pie, como medios para obtener informacin. Palabras de acentuacin doble.
Analiza relaciones de causa-efecto de Uso de z y d finales. Los grupos consonnticos.
problemas actuales como la Contaminacin Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos M. Arguedas.
ambiental y sus efectos y la Crisis de Valores Concurso Nacional de Redaccin.
en el mundo utilizando la espina de pescado y
el rbol de problemas. LENGUAJE AUDIOVISUAL
Infiere el propsito comunicativo en los textos
Tipos de textos provenientes de Internet. El hipervnculo
provenientes de internet, opinando sobre los
Influencia negativa de los medios de Comunicacin; el abuso de los videos
mensajes subliminales y su influencia negativa
juegos e Internet
en la sociedad.
Discrimina la estructura de memoriales y hojas Los mensajes subliminales en los medios de comunicacin y su influencia en los
de vida, as como el propsito comunicativo. jvenes.
Organiza informacin sobre la literatura Las TIC. La Internet y su influencia en la sociedad.
espaola y universal, valorando sus aportes a Programas radiales: educativos, de proyeccin social, como tcnica de
la literatura peruana e hispanoamericana. autoaprendizaje.
Analiza las obras de la literatura espaola y La multimedia. Utilidad. Aplicaciones informticas: diapositivas.
universal, identificando el contexto social y Gneros cinematogrficos. Pelculas o documentales con mensaje positivo o
cultural y los movimientos o escuelas literarias cuestionador de nuestra realidad.
a los que pertenecen.
Enjuicia el contenido positivo o cuestionador y
LITERATURA
el lenguaje utilizado en los textos que lee y en
La literatura espaola y universal y sus vnculos con la litera-tura peruana e
los gneros cinematogrficos que observa.
hispanoamericana. Ubicacin en el contexto social y cultural. Movimientos y
Analiza el fondo contextual de las expresiones
escuelas literarias.
para desarrollar ejercicios de razonamiento
Literatura clsica oriental y occidental. Caractersticas y representantes.
verbal como tcnica de autoaprendizaje.
Literatura Medieval y Renacentista. Caractersticas y representantes
Evala el contenido de los textos que lee,
Literatura Espaola del Siglo de Oro. Caractersticas y representantes.
enfocando problemas actuales como la
Contaminacin ambiental y sus efectos; la El Neoclasicismo espaol .Representantes.
prevencin de desastres naturales, prevencin La Literatura del Romanticismo. Espaa y Universal
de enfermedades, la crisis de valores y la falta La Literatura realista espaola y universal. Representantes.
de identidad local, regional y nacional. El Modernismo literario
Aplica estrategias de comprensin lectora para Literatura contempornea
desarrollar un mejor anlisis de sus textos El BOOM HISPANOAMERICANO. Representantes
seleccionados Literatura del siglo XXI.
Selecciona noticias que conlleven a modelos El gnero lrico, narrativo y dramtico. Tcnicas narra-tivas teatrales y de
de conducta a un buen aprendizaje para la versificacin.Concurso de Declamacin y de Teatro
vida. El ensayo literario. Caractersticas y estructura. Concurso de Redaccin de
Ensayos.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica la produccin de textos, organizando LECTURAS SUGERIDAS
informacin en funcin al tema que abordar. La Iliada
Redacta informes cientficos, relacionando el La Odisea Homero
problema, las hiptesis y las conclusiones La Eneida/ Virgilio
Edipo Rey / Sfocles
sobre temas en valores, la falta de identidad
La Divina Comedia/ Dante Alighiere
local, regional y nacional as como de
El Poema del Mo Cid / Annimo
conciencia ambiental para una buena calidad
Lazarillo de Tormes / Annimo
de vida. El Quijote de la Mancha / Miguel de Cervantes
Redacta memoriales y hojas de vida, Fuente Ovejuna / Lope de Vega
respetando su estructura, las expresiones La Vida es Sueo /Caldern de la Barca
convencionales, as como las formalidades de El S de las Nias/ Leandro F. de Moratn
estos documentos. Werther / Wolfang Goethe
Disea programas radiales de carcter Rimas y Leyendas / Adolfo Bcquer
educativo y de proyeccin social ,con temas Los Miserables/ Vctor Hugo
relacionados a la prctica devalores cvicos Cuentos de Terror/ Edgar Allan Poe
patriticos; utilizando fuentes de informacin y Mara / Jorge Isaacs
recursos tecnolgicos disponibles. Papa de Goriot/ Honorato de Balzac
Elabora presentaciones animadas sobre la Madame Bobary/ Gustavo Flaubert
Rojo y Negro/ Stendhal
problemtica que afronta la
Crimen y Castigo/ FedorDostoievsky
institucinutilizando las aplicaciones
Campos de Castilla / Antonio Machado
informticas, la multimedia u otros recursos Marianella / Benito Prez Galds
disponibles en la zona. Poemas de Rubn Daro
Crea textos literarios, en prosa o verso, as La Metamorfosis / Franz Kafka
como ensayos sobre las caractersticas de las El viejo y el mar / Ernest Hemingway
obras de la literatura espaola y universal, Cien Aos de Soledad/ G. Garca Mrquez
ubicndolas en el contexto social y cultural. Los Cachorros, Los Jefes/ Mario Vargas Llosa
Utiliza reglas ortogrficas y gramaticales para Premios Nobel de los ltimos aos (Camilo Jos Cela, Jos Saramago,
otorgar coherencia y correccin a los textos GnterGrass, ImreKertesz, entre otros)
que produce. Presencia femenina en la Literatura contempornea.
Edita el texto para hacerlo atractivo y Reglamento Interno de la I.E.
novedoso. Lecturas seleccionadas del Texto del MED y otroscon temas relacionados a la
Redacta textos diversos presentando identidad local, regional y nacional, Educacin en valores o formacin tica y la
secuencia lgica de ideas con temas referidos Educacin para la calidad de vida y la conciencia ambiental.
Texto seleccionado PLAN Lector: Dioses y Hombres de Huarochir Jos M.
a la prevencin de desastres naturales en su
Arguedas.
Institucin.
Redacta ensayos resaltando el mensaje .
intercultural de la obra de Jos Mara Arguedas
respetando su estructura, as como las
convenciones propias de estas redacciones.
Produce textos atractivos de la recopilacin de
informacin de la realidad local, regional y
nacional.

Promueve la disciplina , el respeto y la solidaridad en su entorno

y de respeto mutuo.

curricular.

evaluacin.
evaluacin.
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE INGLES 2012
INSTITUCIN EDUCATIVA: N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN LIDER DE VITARTE

DIRECTOR (A): Mg. FRANCISCO NINAQUISPE GIL
CICLO: VI - VII GRADO: 1- 2 - 3 - 4 - 5 SECCIONES: A-B-C N HORAS SEMANALES: 02
DOCENTES RESPONSABLE: Lic. LOURDES AYDE CHAMORRO ESCOBAR
II. FUNDAMENTACION DEL REA Y DESCRIPCION DE LOS ORGANIZADORES
El ingls es uno de los idiomas ms difundidos internacionalmente y, como tal, se convierte en una herramienta til
en la formacin integral de los estudiantes, pues les permite el acceso a la informacin para satisfacer las
exigencias acadmicas actuales, desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar
en contacto con personas que hablan ingls- de otros entornos sociales y culturales, as como para transitar
laboralmente en diferentes contextos.
En tal sentido, el rea de Ingls tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua
extranjera, la que le permitir adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos avances cientficos y
tecnolgicos, ya sean digitales o impresos en ingls, as como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin para ampliar su horizonte cultural. Adems, se les crea las condiciones y
oportunidades para el manejo de metodologas innovadoras que fortalezcan su autonoma en el aprendizaje de
otras lenguas.
El rea adopta el enfoque comunicativo que implica aprender el ingls en pleno funcionamiento, en simulaciones de
situaciones comunicativas y atendiendo las necesidades e intereses de los estudiantes. El aprendizaje de la lengua
se realiza con textos autnticos y con sentido completo, evitando as la presentacin de palabras y frases aisladas
que no aportan significado.
El rea de ingls responde a la demanda nacional e internacional de formar estudiantes ciudadanos del mundo que
puedan comunicarse a travs de diversos medios, sea va directa o indirecta, es decir, utilizando las herramientas
tecnolgicas, va virtual. Igualmente, permite que los estudiantes tengan acceso a los avances de la ciencia y la
tecnologa cuyas publicaciones se hacen por lo general en ingls.
El rea de Ingls desarrolla capacidades de la expresin y comprensin oral; comprensin de textos y produccin de
textos.
Expresin y comprensin oral

Este proceso consiste en comunicarse con fluidez y claridad, utilizando en forma pertinente los recursos verbales y
no verbales. Implica el desarrollo interactivo de las capacidades de comprensin y produccin de textos orales en
diversas situaciones comunicativas y con diversos propsitos, relacionados al entorno familiar y social del
estudiante. Quien aprende a escuchar y expresar sus ideas, emociones y sentimientos en diversos contextos con
diferentes interlocutores de manera asertiva, lo mismo que al comunicarse con entonacin y pronunciacin
pertinentes a la situacin comunicativa.
Comprensin de textos
Proceso que consiste en otorgar sentido a un texto a partir de las experiencias previas de los estudiantes y su
relacin con el contexto. La reconstruccin del sentido del texto se da a travs del empleo de estrategias que
permiten identificar la informacin principal y secundaria, teniendo en cuenta las estructuras lingsticas apropiadas
del texto. Asimismo, el estudiante hace inferencias, saca conclusiones y emite u juicio crtico, adems de reflexionar
sobre el proceso de comprensin para tenerlo en cuenta en sus futuros aprendizajes.
.
Produccin de textos
Es un proceso de elaboracin y creacin de textos escritos de diferentes tipos, con originalidad e imaginacin. Al
escribir se debe tener la capacidad de expresar ideas, emociones y sentimientos en el marco de la reestructuracin
de los textos previamente planificados. En este proceso se hace uso de las estructuras lingsticas empleando
criterios de adecuacin, cohesin, coherencia y correccin. La produccin de textos se acompaa con un proceso
de reflexin.
En el lxico se propone las informaciones bsicas vinculadas con las situaciones comunicativas planteadas en el
grado. Se utilizan tanto en lo oral como en lo escrito.
La fontica presenta conocimientos relacionados con la pronunciacin y entonacin, elementos inherentes a la
produccin del sonido.
La gramtica contribuye a una mejor produccin de los textos con coherencia y correccin lingstica.
Adems de las capacidades y los conocimientos, el rea desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas con el
respeto por las ideas de los dems, el esfuerzo por comunicarse y solucionar problemas de comunicacin y el
respeto a la diversidad lingstica y cultural.

Educacin en valores o formacin tica
IV. VALORES
Respeto y tolerancia
Solidaridad y laboriosidad
CAPACIDADES
DEL AREA CICLO VI CICLO VII
Expresa sus ideas sobre s mismo y aspectos Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos
EXPRESIN Y cercanos a su realidad, empleando una entonacin y sobre temas de inters social para una interaccin fluida
COMPRENSIN pronunciacin adecuada y demostrando respeto por con un interlocutor nativo hablante, demostrando
ORAL las ideas de los dems en el proceso interactivo asertividad en su proceso comunicativo.
Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando
Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita
su posicin frente a temas de su inters.
aclaraciones cuando considera pertinente.
Comprende textos de uso cotidiano relacionados Comprende textos variados de mayor complejidad y
COMPRENSIN consigo mismo, con su familia y su entorno inmediato. extensin relacionados con temas de la realidad actual y
DE TEXTOS expresada en un lenguaje de uso comn.
Produce textos diversos con adecuacin y coherencia, Produce textos variados con adecuacin, cohesin,
PRODUCCIN relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, coherencia y correccin sobre temas de inters personal
DE TEXTOS utilizando los elementos lingsticos y no lingsticos. y social, teniendo en cuenta su propsito comunicativo y
los destinatarios.
PRIMER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
CAPACIDADES DEL AREA CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS
Expresin y comprensin oral Lxico
Dialoga con sus compaeros acerca de s mismo y su entorno Indicadores de relaciones sociales: Saludos, despedidas.
inmediato, con entonacin adecuada y mostrando respeto por Informacin personal(nombres, direccin, cumpleaos,
las ideas de los dems. nacionalidad, gustos y disgustos, entre otros).
Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en Elementos socioculturales (alimentos, festividades, medio
el aula. ambiente)
Describe el aspecto fsico de las personas as como Expresiones propias de la lengua: saludos, expresiones
actividades de rutina con pronunciacin clara en sus populares, expresiones familiares, entre otras.
expresiones. Expresiones formales e informales.
Escucha y comprende informacin especfica de la televisin Vocabulariopropio de lassituacionescomunicativasque se
a condicin que tenga soporte visual que lo ayude en la presentan en el grado (class objects, colors, months of the
comprensin. year, school subjects, seasons of the
Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes en el year,numbers,countries)
proceso comunicativo as como las expresiones necesarias Normas de convivencia en el aula
para iniciar o terminar un dilogo. Important places of our city
Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para Familyrelationships
comprender el mensaje. Rutinas y actividades diarias
Comprensin de textos Fontica
Expresiones en contexto que permitan mejorar la
Predice el sentido del texto considerando los elementos
pronunciacin y entonacin.
paratextuales. : lad, bad, cat
Identifica la informacin global o especfica de textos sencillos
: she, sure, emotion, sugar, machine
como instructivos, postales, cartas personales, anuncios,
entre otros, utilizando los procedimientos de comprensin
Recursos no Verbales
como: el skimming y el scanning.
Discrimina las ideas principales de las secundarias de un
Gestos y acciones: La designacin, la demostracin,
texto utilizando el subrayado y la enumeracin de prrafos.
acciones observables.
Infiere el significado de las palabras por el contexto.
Los elementos paratextuales. La ilustracin: fotografas y
Organiza la informacin del texto ledo de acuerdo con su
dibujos.
ubicacin en los prrafos.
Evala el contenido del texto. Gramtica y Ortografa
Comandos (come in, sitdown, entre otros).
Produccin de textos Conectores: and, so, because.
Planifica la produccin del texto, identificando la situacin
Tiempos verbales: Presente simple, presente progresivo.
comunicativa.
Pronombres, preposiciones, adjetivos posesivos, adjetivos
Organiza la informacin teniendo en cuenta el texto que
calificativos, adverbios de frecuencia, contracciones, entre
produce.
otros.
Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y
Interrogative words
situaciones concretas, como postales y mensajes cortos.
Demonstratives : thisthat
Redacta textos en los que describe el aspecto fsico de las
Possesives s
personas, as como las actividades diarias que pueda realizar.
Thereis / there are
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto
Prepositions
que produce.
Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin y Theauxiliary can
coherencia del texto. Frequencyexpressions
Reglas de puntuacin: Maysculas, punto y coma

Respeta y valora ideas, creencias ,lenguas y culturas distintas de la propia
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de la tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea
Escucha atentamente las intervenciones de la profesora y sus compaeros respecto a la importancia del idioma extranjero y emite opiniones
argumentadas al respeto.
Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de los aprendizajes esperados.
Cumple las tareas que se le asigna.
SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

DIVERSIFICADOS
Dialoga con diversos interlocutores para intercambiar Expresiones de cortesa propias de la situacin comunicativa.
informacin sobre aspectos especficos y de inters personal Rutina diaria (hora, fecha, medios de transporte).
(cmo llegar a un lugar, comprar y vender, gustos y Elementos socioculturales (alimentos, festividades nacionales, medio
preferencias, entre otros), solicitando aclaraciones cuando es
necesario.
ambiente, arte, entretenimiento).
Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano. Expresiones propias de la lengua, expresiones populares, proverbios,
Describe el aspecto fsico y psicolgico de las personas as expresiones familiares, entre otras.
como sus actividades diarias con la entonacin y Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre
pronunciacin clara y precisa. situaciones diversas al inicio y al trmino.
Infiere informacin proveniente de los medios de Vocabulario propio de las situaciones comunicativas presentadas.
comunicacin visuales referidos a temas de su inters Normas de convivencia en el aula.
personal. TV programs
Analiza textos diversos como dilogos, conversaciones Platos tpicos de su regin.
referidas a temas personales provenientes de un medio La importancia de proteger el medio ambiente
auditivo, teniendo en cuenta las cualidades de la voz en la El mundo de la computacin
misin del mensaje.
Utiliza recursos no verbales y expresiones pertinentes para
Turismo en el Per.
iniciar o terminar un dilogo. Desastres naturales.
Evala el contenido del mensaje emitido por su interlocutor
manifestando su acuerdo o desacuerdo. Fontica
- Expresiones en contexto que permitan mejorar la pronunciacin y
Comprensin de textos entonacin
Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los - : bed, net, dress
elementos paratextuales. - : this, breathe, father
Discrimina la informacin relevante de la complementaria en
textos diversos referidos a hechos o sucesos pasados, Recursos no Verbales
utilizando las tcnicas y estrategias de lectura pertinente.
Los gestos, la mmica, las expresiones del rostro.
Interpreta el contenido del texto, teniendo en cuenta el
Elementos paratextuales. La ilustracin: fotografas, dibujos. La
lenguaje iconogrfico.
Organiza la informacin, producto de la comprensin del tipografa: itlicas, espaciados.
mismo.
Responde preguntas de comprensin lectora de un texto. Gramtica y Ortografa
Imperativos de consejo (Take this, its good for you).
Produccin de textos Conectores de adicin: furthermore, moreover, entre otros.
Planifica el tipo de texto a producir considerando la situacin Conectores de contraste: however, despitealthough, entre otros.
comunicativa. Organiza la informacin respetando el orden Tiemposverbales, pasado simple, futuro (going to / will), present tense,
lgico de las ideas y las reglas de puntuacin. present progressive , past progressive
Redacta textos variados en relacin con sus vivencias Verboscompuestos: look after, look at, look for, entre otros.
personales y eventos ocurridos, entre otros, considerando la Modals ( can) , cuantificadores (any, many, come, a few, much, a little, a
estructura del texto.
Redacta cartas personales expresando sus ideas y
lot), sustantivoscontables y no contables, entre otros.
experiencias, empleando el procedimiento adecuado para la Reglas de puntuacin: signo de interrogacin y de exclamacin.
produccin de textos. Preposiciones de lugar
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto Adverbs of frequency
que produce.
Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin y
coherencia del texto.

Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia.
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls.
.
TERCERO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

DIVERSIFICADOS
Dialoga con sus compaeros u otras personas para Hbitos de estudio y de trabajo.
expresar acuerdos y desacuerdos, invitar, aceptar o Elementos socioculturales (alimentos saludables, comida rpida, celebraciones
rechazar una invitacin, entre otros, utilizando estrategias internacionales, medio ambiente, arte).
pertinentes para superar problemas lxicos y dar fluidez al Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas, y aquellas
dilogo. estereotipadas, entre otras.
Entiende y sigue las indicaciones de los textos instructivos Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre situaciones
vinculados al uso de aparatos domsticos, reglamentos diversas al inicio, durante y al trmino.
referidos a la seguridad, recetas, entre otros. Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan en el
Describe lugares y eventos o hechos vividos en
grado.
determinado momento, as como la preparacin y
Normas de convivencia en el aula.
organizacin de un evento.
Infiere la intencin comunicativa de los programas de Preservacin del agua
televisin y de documentos grabados sobre temas TV programs
familiares o de su inters en los que se usa un lenguaje Buenos modales (cortesa y respeto)
estndar. Respeto y aprecio por nuestra herencia del pasado
Analiza textos diversos registrados en un medio auditivo Importancia de cuidar a las mascotas.
(cd o radio) vinculados a temas de inters social. importancia de un entretenimiento sano.
Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa El cuidado de nuestras reservas naturales
para dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y
terminar una conversacin dilogo. Fontica
Evala la claridad de las ideas emitidas por el interlocutor, Procedimientos para mejorar la pronunciacin y entonacin.
as como las cualidades de la voz : happy, glorious
: thin, thick, strength
Comprensin de textos
Predice la intencin del autor teniendo en cuenta la Recursos no Verbales
estructura y los elementos paratextuales. Comportamiento paralingstico.
Identifica el tema, la secuencia de hechos, las ideas
El lenguaje del cuerpo, la postura.
principales, entre otros elementos propios del tipo de texto
que lee. Elementos paratextuales. La ilustracin; fotografas, dibujos. La tipografa; itlicas,
Discrimina la informacin relevante de la complementaria espaciados.
y la accesoria considerando las estrategias de lectura
Gramtica y Ortografa
pertinente.
Infiere el propsito del texto as como el sentido del mismo
Imperativos de recomendacin (Gotothedentist).
por induccin o deduccin.
Expresiones para dar ejemplos: forinstance, such as, entre otros.
Organiza las ideas que recepciona de un medio auditivo Conectores de tiempo: before, while, now that.
de acuerdo con su relevancia para la comprensin del Tiempos verbales: presente progresivo, pasado progresivo, presente simple,
texto. pasado simple,futuro (goingto / will)
Evala la estructura y contenido del texto. Verboscompuestos: Give up, give back, give in, entre otros.
Orden de los adjetivos.
Produccin de textos Sustantivos plurales irregulares.
Planifica el texto a producir, seleccionando lainformacin Adverbios de tiempo.
segn a quienes dirigir el texto. Pronombres interrogativos.
Organiza la informacin, respetando el orden Reglas de puntuacin: Comillas, dos puntos, punto y coma, puntos suspensivos.
lgico de las ideas al describir sus experiencias Adjetivos posesivos
personales. pronombres posesivos
Redacta textos formales como cartas de invitacin, Habilidad: can / cant
agradecimiento, rechazo, reclamo por un mal servicio, Question words: who, which, what,where,when, why y how.
entre otros, empleando las expresiones formales
correspondientes a cada caso. Utiliza las reglas
gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce.
Evala la adecuacin, la coherencia y la correccin del
texto

CUARTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

CAPACIDADES DEL AREA CONOCIMIENTOS DCN Y
CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
- Planifica su participacin en diversos contextos y con propsitos Obligaciones y actividades de entretenimientos
diversos como el expresar alegra, sorpresa y sus puntos de vista. (deberes y pasatiempos).
- Conversa con diversos interlocutores sobre temas de inters social, en Elementos socioculturales (salud, enfermedades,
los que expresa sus opiniones, sus sentimientos y emociones como festividades).
alegra, sorpresa, entre otras. Expresiones propias de la lengua, expresiones
- Expone sus ideas referidas a temas variados y de inters personal y idiomticas, expresiones de creencias, clichs y
social presentando argumentos sobre los mismos. aquellas estereotipadas: las metforas, los
- Describe lugares, sucesos, hechos y situaciones especficas procedimientos de insistencia, entre otras.
relacionando causa y consecuencia, empleando las expresiones Expresiones formales e informales en dilogos y
pertinentes con una entonacin y pronunciacin precisa. conversaciones sobre situaciones diversas al inicio,
- Infiere la informacin proveniente de programas de televisin y de durante y al trmino.
documentos grabados sobre temas familiares o de su inters en los Vocabulario propio para las situaciones comunicativas
que se usa un lenguaje estndar. que se presentan en el grado.
- Analiza textos variados en los que tiene en cuenta las cualidades de la Normas de convivencia en el aula
voz para expresar ideas, opiniones, emociones y sentimientos. Juegos Deportivos Nacionales Escolares.
- Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a Uso de sustancias psicoactivas.
alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una conversacin o
dilogo. Fontica
- Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos sobre temas de Variaciones fonticas determinadas por el contexto
inters social. morfolgico.
: kit, bid, hymn
Comprensin de textos : gin, joy, edge
- Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales.
- Identifica las ideas principales y secundarias o la secuencia de ideas en Recursos no Verbales
cuentos, historietas, u otros textos referidos a temas sociales de su - La onomatopeya para mostrar dolor, disgusto,
inters. indiferencia, entre otros.
- Discrimina las caractersticas del lenguaje televisivo y cinematogrfico. - Elementos paratextuales. La ilustracin; cuadros,
- Infiere el mensaje de los textos que lee considerando la estructura esquemas. La tipografa; cuerpo, itlicas, espaciados,
general del texto. subrayado, mrgenes, entre otras.
- Organiza la informacin de diversos temas de inters social de manera
secuencial y jerrquica, empleando esquemas visuales para su mejor Gramtica y Ortografa
comprensin. Imperativos de sugerencia (Talk to your teacher, its the
- Evala las opiniones vertidas en los textos. best thing).
Conectores de causa y consecuencia: because, since,
Produccin de textos as a result, entre otros.
- Planifica el tipo de texto a producir y selecciona la informacin Conectores para aadir ideas: whatis more, moreover,
relevante a comunicar. besides, entre otros.
- Organiza formas de presentacin del texto apoyndose en las Tiempos verbales: Presente perfecto.
estrategias para la produccin de textos. Verboscompuestos: put off, put down, put on, entre
- Redacta cuentos y experiencias vinculadas a su entorno personal, otros.
familiar o al contexto de su comunidad, respetando las reglas de Adjetivos comparativos y superlativos.
ortografa. Discurso Indirecto.
- Redacta diversos tipos de texto para informar, expresar sus ideas sobre Condicionales 0 y 1.
temas abstractos o culturales como una pelcula o la msica. Reglas de puntuacin: parntesis y apostrofe.
- Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que
produce.
- Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin y
coherencia del texto.

Cumple las tareas que se le asigna
QUINTO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA

DIVERSIFICADOS
- Planifica su participacin en diversos contextos y con propsitos Estilos de vida de diferentes pases (comparaciones).
diversos. Elementos socioculturales (Salud, enfermedades, festividades, medio
- Debate sobre temas variados de inters social en los que expresa sus ambiente, arte).
ideas y opiniones, as como sus emociones y sentimientos. Expresiones propias de la lengua, expresiones idiomticas, expresiones
- Expone temas variados sobre los que emite su opinin con suficientes de creencias, clichs y aquellas estereotipadas: las metforas, los
argumentos. procedimientos de insistencia, entre otras.
- Describe lugares, sucesos, hechos y situaciones diversas, incluyendo Expresiones formales e informales en dilogos y conversaciones sobre
sus emociones y sentimientos con proyeccin a su vida futura. situaciones diversas al inicio, durante y al trmino.
- Infiere informacin sobre temas sociales y de su inters en los que se Vocabulario propio para las situaciones comunicativas que se presentan
utiliza un lenguaje estndar, proveniente de diversos medios en el grado.
audiovisuales como programas televisivos as como de registros Normas de convivencia en el aula.
grabados que pueden ser entrevistas, mesa redonda, entre otras. La amistad
- Analiza textos diversos en los que tiene en cuenta las cualidades de la Hbitos saludables
voz para expresar ideas, opiniones, emociones y sentimientos. Medio ambiente y el hbito del reciclaje
- Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a Cultura y educacin.
alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una exposicin o Importancia de las tradiciones.
debate. Proteger el medio ambiente
- Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos, as como los El mundo de la computacin : Ventajas y desventajas de la tecnologa (e
contenidos de los temas de inters social. mail)
Comprensin de textos Fontica

- Identifica la estructura de diversos textos como cartas comerciales, Variaciones fonticas determinadas por el contexto morfolgico.
folletos, guas, boletines, entre otros, que contengan informacin sobre - : book, put, foot
temas de inters personal y social. - : pleasure, beige, seizure
- Discrimina la informacin de las opiniones en los textos que lee. Recursos no Verbales
- Infiere el propsito comunicativo y las ideas implcitas. Calidad de la voz, tono, volumen, duracin de la insistencia.
- Organiza la informacin para una mejor comprensin del texto ledo Elementos paratextuales. La ilustracin; cuadros, esquemas y
utilizando estrategias de lectura. diagramas. La tipografa en general.
- Evala el contenido y el tipo de lenguaje empleado en los textos.
- Responde preguntas de comprensin lectora de un texto. Gramtica y Ortografa
Imperativos de ofrecimiento: Have a bit more wine, entre otros.
Produccin de textos Conectores para mostrar secuencia y conclusin: firstly, secondly, finally,
- Planifica el tipo de texto a producir y selecciona el tema de acuerdo al entre otros.
inters personal y social. Tiemposverbales: vozpasiva, present perfect,(ever, just, already and yet)
- Organiza la estructura del texto empleando los conectores de (for since, how along?) , pasado simple y progresivo
secuencia y conclusin al narrar sus vivencias personales as como Verboscompuestos: Call on, call for, call up, entre otros.
hechos o sucesos de inters personal y social de manera clara y Uso del usedto.
detallada. Adverbios de manera (angrily, happily, slowly, otros).
- Redacta textos de diverso tipo para expresar sus emociones y Condicionales 2 y 3.
sentimientos, y hacer comentarios sobre sus puntos de vista. Reglas de puntuacin: guin para las palabras compuestas.
- Redacta hechos o sucesos ocurridos en la actualidad que generan el Preposiciones de lugar y movimiento
inters de la comunidad, expresando opiniones sobre ellas. Question words: While and when.
- Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que Palabrascompuestas ( nobody/ nothing nowhere / anybody anything/
produce. anywhere)
- Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin, Modal verbs: should, must, have to.
coherencia y correccin del mismo. Adverbios de cantidad (too, enough)
sustantivos contable y no contables

Escucha atentamente las intervenciones de la profesora y sus compaeros respecto a la importancia del idioma extranjero y emite opiniones argumentadas al respeto.
Se generar en el aula un clima afectivo que favorezca las relaciones interpersonales de reciprocidad y de respeto mutuo.
El aprendizaje partir de los saberes previos de los alumnos.
Se promover la participacin activa, consciente e intencional de los estudiantes,
Se promover actividades de reflexin de los estudiantes sobre el proceso de adquisicin de sus propios aprendizajes
Entrevistas
Worksheets / Test.
Tcnicas grupales.
Lluvia de ideas.
Dinmicas motivacionales.
Juego de roles.
Trabajo con organizadores del conocimiento
VII. LINEAMIENTOS DE RECURSOS DIDCTICOS Y/O MEDIOS Y MATERIALE
Textos.
Diccionarios
Manual para el docente.
Hojas de trabajo.
Peridicos, revistas, historietas.
Radio
Videos.
Televisin.
Proyector multimedia.
VIIILINEAMIENTOS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

La evaluacin ser permanente e integral.
Los criterios de evaluacin son: Construccin de la autonoma, relaciones interpersonales y actitud ante el rea.
Evaluacin diagnstica y diferencial.
Evaluacin de proceso o formativa: autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin y metacognicin.
Evaluacin Sumativa o final
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CRITERIOS INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Expresin y comprensin oral
Ficha de observacin
Registro anecdtico
Prueba de desarrollo
Comprensin de textos Prueba objetiva (slo para algunos aspectos de la comprensin
lectora)
Portafolio
Produccin de textos Lista de cotejo
Cuaderno de trabajo
Lista de cotejo
Actitud ante el rea Ficha de observacin
Registro anecdtico
IX. BIBLIOGRAFIA
TEXTOS MINISTERIO DE EDUCACIN DE INGLES 1, 2, 3 4,5
DICCIONARIOS
OTROS TEXTOS DE CONSULTA PARA EL GRADO
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL AREA CURRICULAR DE ARTE 2012
I. FUNDAMENTACION DEL AREA Y DESCRIPCION DE LOS ORGANIZADORES
El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento critico de los estudiantes
para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades
en las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos, mediante diferentes expresiones artsticas
como la msica, el teatro, la danza y las artes visuales.
Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una persona, se fortalecen las
actitudes interculturales, ms aun cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para
asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.
II. TEMA TRANSVERSAL

III. VALORES
Justicia
Libertad y autonoma
Respeto y Tolerancia
Solidaridad
IV. COMPETENCIAS POR CICLO
CAPACIDADES CICLO VI CICLO VII

DELAREA
EXPRESIN ARTSTICA: Expresa sus emociones, Expresa sus emociones , sentimientos e

Expresa sus emociones y sentimientos e ideas con ideas con imaginacin y creatividad,
sentimientos mediante la pintura
utilizando elementos reciclables en imaginacin y creatividad utilizando diversas forma de
la representacin de temas empleando diversas formas de comunicacin artsticas de otros espacio
regionales y vocales. comunicacin artstica propias culturales, aplicando los procedimientos
Crea imgenes de su entorno de su entorno y de otros tcnicos necesarios para la realizacin
utilizando materiales de su propia espacios culturales, explorando artstica que fortalezcan la identidad y la
vivencia.
Ejecuta diversos ejercicios con diversos modos para la esttica del arte tradicional y popular del
tonos musicales simples. realizacin artstica y Per y el mundo.
Ejecuta movimientos corporales respetando las norma de
con danzas tradicionales de la convivencia.
localidad
Improvisa juegos de dinmica con
temas sociales
APRECIACIN ARTSTICA: Manifiesta sus opiniones Aprecia crticamente el arte peruano y
Discrimina informacin relevante crticas a cerca de diversas universal como expresin de creatividad
sobre las artes visuales.
Identifica las manifestaciones expresiones artsticas de la y libertad del ser humano y como medio
artsticas locales. realidad social y cultural de su para construir y reafirmar su identidad
Relaciona imgenes de su contacto medio, identificndose con personal, social y cultural.
con su propia vivencia. ellas.
Valora el mensaje que expresan las
diferentes manifestaciones.
Conoce principios bsicos de
teatro.

CAPACIDADES DEL AREA CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
Expresin artstica. Arte Visual
Expresa sus emocione y - Artes visuales. Concepto y clasificacin.
sentimientos mediante el dibujo - Disciplinas artsticas.
y la pintura, utilizando diversos - Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma.
elementos artsticos plsticos. - Materias no convencionales: Reciclables: plsticos, vidrio, telas,
Crea imgenes y situaciones algodn, etc. Naturales: hojas, arena, piedra, tintes naturales, etc.
utilizando materiales y recursos - Dibujo bsico: Lineal y geomtrico.
a partir de su propia vivencia. - Estudio bsico de los colores primarios, secundarios, terciarios.
Ejecuta diversos ejercicios y
- Tcnicas creativas: Bidimensionales: dactilopintura, estarcido,
temas musicales de iniciacin
esgrafiado. Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina, etc.)
de la danza.
Ejecuta movimientos tallado (madera, jabn, tubrculo, etc.)
corporales y formas
coreogrficas para la iniciacin Msica
de la danza. - El sonido: Clases y cualidades.

Ejecuta juegos de iniciacin e - Msica: Concepto y origen
improvisa temas de su entorno. - Elementos de la msica: Ritmo meloda.
Expresa su sensibilidad
- El pentagrama: Lneas adicionales superiores e inferiores.
mediante la msica, el canto, la
- Claves o llaves.
danza las artes visuales y el
- Caligrafa msica.
teatro.
- Las figuras de duracin y sus silencios.
- Ubicacin de las notas musicales en el pentagrama.
Apreciacin artstica:
- Solfeo hablado y rtmico. Ejercicios.
Discrimina informacin
relevante sobre artes visuales: - La voz: clasificacin
disciplinas y elementos. - Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin, repertorio.
Identifica los elementos que
- Instrumentos musicales Nacionales.
componen las diversas - Ejecucin instrumental de msica local y regional.
manifestaciones artsticas.
Relaciona imgenes de su
Teatro
contexto con sus propias
- El teatro: Concepto. Historia del teatro.
vivencias.
Percibe diferentes sonidos y - Elementos tcnicos del teatro.
los relaciona con su naturaleza - Expresin corporal.
sonora. - Expresin vocal. Cualidades de la voz.
Valora el mensaje que - Juegos de iniciacin dramtica. Ejercicios plsticos y vocales.
expresan de diferentes - Cuento vivo. Narracin de cuentos.
manifestaciones artsticas. - Representacin del teatro de tteres.
- Confeccin y manejo de tteres.
- Apreciacin esttica teatral.
Danza
- Danza: Conceptualizacin y clasificacin por su precedencia
geogrfica e histrica.
- Elementos de la danza. Cuerpo y especio.
- Tiempo, pulso, acento, compas, ritmo, fraseo.
- Expresin corporal. Movimiento, equilibrio y relajacin.
- Desarrollo auditivo. Escucha activa.
- Figuras coreogrficas con temas locales y nacionales.

Muestra inters por el uso de los instrumentos musicales.
Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institucin educativa.
En cooperativo con sus compaeros al apoyarlos en el uso de diversas tcnicas, estrategias o coreografas.
Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integrante de un grupo
artstico.
Valora las manifestaciones artsticas propias de su comunidad.
Muestra inters por la prctica de manifestaciones artsticas.
Participa en las fiestas y diversas manifestaciones culturales de ate.
Respeta a sus compaeros y valora su participacin en eventos dentro de la institucin educativa y comunidad.
Responsabilidad asume sus errores esforzndose para superarse.
Se interesa por mejorar, se organiza en grupos para formar talleres
CAPACIDAD DEL AREA CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
Expresin artstica. Arte Visual
Aplica tcnicas de dibujo y - Dibujo bsico: Lineal y geomtrico: anlisis de la iconografa
pintura tomando en cuenta los precolombina peruana.
elementos constitutivos de las - Construccin de bodegones.
artes visuales. - Estudio bsico del color. Colores complementarios anlogos.
Emplea tcnicas de la localidad Temperatura del color; fros y clidos. Simbologa del color.
al desarrollo vocal e Estudio de los colores precolombinos.
instrumental de su inters. - La escultura: modelado.
Ejecuta ejercicios y temas
- Tcnicas de pintura. Acuarela, tmperas, otros.
musicales locales.
Expresa figuras coreogrficas de
la expresin danzara del folklore Msica
regional.
Representa e improvisa - Elementos de la msica. Ritmo, meloda.
pequeas obras teatrales - Frases rtmicas: creacin de ritmos.
mediante mimo y la pantomima. - Caligrafa musical.
Expresa diferentes situaciones
- El comps. Forma o manera de marcar el comps.
de su entorno, a travs del
- Solfeo hablado.
teatro.
- Escala musical: escala diatnica de Do mayor.
- Practica vocal. El Canon: a 2 y 3 grupos.
Identifica smbolos musicales
- Repertorio.
teniendo en cuenta el ritmo.
Valora el contenido y la forma - La msica en el Per. Principales compositores.
- Ejecucin instrumental con temas locales.
que expresan la diferentes
Danza
manifestaciones artsticas.
Discrimina el contenido de la
msica de su regin y localidad. - Expresin corporal. Comunicacin por el movimiento, tono
Identifica smbolos musicales muscular y fuerza corporal.
teniendo en cuenta el ritmo. - Juegos de improvisacin danzara: ejercicios previos a la
danza.
- Danza folklrica. Clasificacin: agrcolas, festivas,
ganaderas.
- Elementos de la danza; forma, estructura, mensaje, carcter.
- Representacin de danzas locales. Figuras coreogrficas.
- Elementos bsicos para la realizacin de la danza.
Teatro
- El teatro. Formas teatrales. Apreciacin esttica teatral.
- Expresin corporal. Movimientos, espacio y tiempo.
Expresin vocal.
- Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e improvisacin.
- Juegos de roles.
- Requerimientos bsicos para la preparacin del actor.
- La pantomima: el mimo.
- Teatro de sombras.

Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integrante de un
grupo artstico.
Respeta a sus compaeros y valora su participacin en eventos dentro de la institucin educativa y
comunidad.
Se interesa por mejorar, se organiza en grupos para formar talleres.
TERCERO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA
Expresin artstica: Msica
Amplia tcnicas del dibujo - Nota Figuras
artstico. - Cualidades de del sonido
Crea imgenes inspirado en su - Signos de alteracin. Escala musical. Cromtica, solfeo rtmico.
entorno y tomando en cuenta - Caligrafa musical
los aspectos de la composicin - Compases simples.
local y regional. - Tcnica vocal.
Ejecuta temas musicales de su
- El ritmo y el sonido en la evolucin de la msica. El folklore.
entorno utilizando diversos
- Instrumentos musicales peruanos de origen pre hispnico.
instrumentos musicales de su
Compositores locales y regionales.
regin.
Representa obras sencillas - La meloda: frases meldicas.
utilizando libretos inspirados - Ejecucin instrumental. Ejercicios con salto, galopa, tresillos,
en episodios, mitos y leyendas Repertorio.
de su localidad. - Ejecucin de msica local y regional.

Representa danzas creativas
fortaleciendo su identidad Danza
social y cultural. - El folklore: caractersticas.
- El folklore costeo, andino y selvtico.
Apreciacin artstica: - Evolucin de la danza en el Per.
Reconoce las diferentes - Danza creativa. Elementos bsicos para la realizacin de la
tcnicas del dibujo artstico. danza: vestuario, escenografa msica.
Identifica las caractersticas de
- Danza moderna. Mensaje, comunicacin cintica, msica y
las artes visuales.
Valora el contenido, la forma y expresin.
el mensaje que expresan las - Representacin de emociones y sentimientos durante el desarrollo
diferentes manifestaciones de la danza.
artsticas de su regin. - Ejecucin de danza local y regional.

Reconoce los aspectos
formales de la perspectiva en el Arte Visual
arte visual. - La perspectiva: La composicin simtrica y asimtrica.
Reconoce el valor cultural,
- Dibujo artstico: Estudio de la figura humana, elementos,
expresivo y formativo de la
construccin del retrato, construccin de caricatura e historietas.
msica en su formacin - Historia del arte. Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media y
personal y social. Renacimiento.
Participa en la campaa de
- Paisaje con diferentes tcnicas.
simbolizacin que promueve el - Escultura.
reconocimiento de las fiestas y
las manifestaciones culturales Teatro
de ate. - El teatro: Gneros teatrales, clasificacin.
- Estructura de un texto dramtico. Fsica: actos, cuadros,
escenas. Trama: inicio, nudo, desenlace.
- Apreciacin esttica teatral.
- Expresin corporal y expresin vocal.
- La improvisacin.
- Drama creativo.
- Recursos expresivos del actor.
- Construccin de personajes
Produccin de obra.

Es tolerante con sus compaeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integrante de un grupo artstico.


Representa con - Msica- elementos.
autenticidad e - Escalas musicales: Frases meldicas. Solfeo rtmico. Alteraciones.
identidad la belleza Matices. Figuras de prolongacin.
del arte visual. - Caligrafa musical.
Experimenta la - Composicin de ritmos.
composicin de las - Composicin de melodas.
artes visuales. - La voz. Tcnica vocal.
Empela la msica
- Evolucin de la msica.
regional y local en
- Instrumentos musicales en el tiempo.
sus diversas formas
- Practica vocal con diversos repertorios.
de expresin sonora,
- Ejecucin instrumental con temas nacionales y locales.
desarrollando
diferentes
Danza
sensaciones.
Emplea tcnicas - La evolucin de la danza en el Per.
pertinentes en el - Danza prehispnica. Danza colonial.
montaje de una obra - Danza de fusin
teatral inspiradas en - La danza como medio de comunicacin.
su entorno social - Danza teatro. Argumento, Coreografa.
Representa una - Recursos externos: vestuarios, accesorios, maquillaje, escenografa.
produccin teatral con - Ejecucin de danzas nacionales y regionales.
autenticidad,
identidad y esttica. Arte Visual
Utiliza elementos
tcnicos para la
- Arte Peruano: El arte rupestre. Escuelas y sus representantes.
produccin teatral.
Representa danzas - Historia de las artes visuales. Neoclasicismo, Moderna,
locales, regionales, Contempornea.
nacionales e - La composicin. Equilibrio, punto ureo. Ritmo, movimientos, peso.

internacionales, Contraste, armona.
teniendo en cuenta - El arte popular peruano y sus representantes.

los elementos que le Teatro
compone.
- El teatro. Dramaturgia. Triangulo argumental.
Apreciacin artstica: - Elementos tcnicos de produccin teatral: vestuario, escenografa,
Compara las maquillaje, luces, utilera.
manifestaciones de - Apreciacin esttica teatral.
las artes visuales en - Improvisacin individual y colectiva.
el proceso histrico. - Textos dramticos. Cuerpo y voz.
Interpreta el mensaje
- Drama creativo. Construccin de personajes. Ejercicios dramticos.
del lenguaje musical.
Descubre los Cuadros y escenas.
mensajes expresados - Msica y efectos sonoros en la representacin teatral.

en las obras - Produccin de una obra teatral.
musicales.
Valora el contenido, la
forma y el mensaje
que expresan las
diferentes
manifestaciones
artsticas.

artstico.

Ejecuta - La evolucin de la msica. Instrumentos musicales con el tiempo.
composiciones Practica instrumental y vocal. Repertorio.
plticas inspiradas en - Elementos de la msica: la armona, el contrapunto.
temas de su entorno - Caligrafa musical.
socio-cultural. - Interpretacin musical con repertorio local y universal.
Interpreta el arte
- Formas y gneros musicales.
musical tradicional y - La msica en la actualidad
popular en sus - La msica en los medios de comunicacin.
diferentes estilos de y - Apreciacin musical.
formas. - Creacin musical
Representa diversas
- Cultura musical. Compositores nacionales e internacionales.
formas, gnero y
- Ejecucin de msica instrumental con temas nacionales y regionales.
estilos del teatro, con
espontaneidad,
Danza
destreza y libertad.
Representa figuras - Elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica. Vestuario,
coreogrficas de escenografa y acompaamiento de danzas locales y universales.
danzas locales, - Recursos externos para la realizacin de la danza; vestuario, disfraces

nacionales y en miniatura de danzas nacionales e internaciones.. Muequera.
universales, - La mascara en la danza.
relacionndolas con - Creacin de figuras coreogrficas.

las diferentes formas - Tcnicas y estilo de la danza clsica.
artsticas. - Ejecucin de danza local, regional y universal.
Aplica conocimientos
adquiridos para el Arte Visual
desarrollo de la - La filosofa del arte y sus grandes pensadores.
danza. - La esttica y la belleza a travs del tiempo.
- Movimientos artsticos: impresionismo. Post impresionismo, fauvismo,
surrealismo.
- Artistas plsticos, nacionales contemporneas.
Identifica los
- El arte en los espacios pblicos. Arquitectura. Escultura monumental.
elementos que - Pintura mural.
constituyen la - Creacin plstica: acuarela, leo y otros.
composicin plstica - Diseo publicitario.
en la obra.
Analiza el arte y la
Teatro
esttica a travs de la
- El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directores.
historia.
Enjuicia el contenido - El arte dramtico en los medios de comunicacin.
y mensaje de las - El teatro en el entorno peruano y latinoamericano.
obras artsticas - Elementos tcnicos en la produccin teatral. Lenguaje de imgenes.
nacionales. Lenguaje del color en escenario.
Valora el contenido, - Apreciacin esttica teatral.
la forma y el mensaje - Ejercicios dramticos. Improvisacin individual y colectiva.
que expresan las - Construccin de personajes, cuerpo y voz.
diferentes - Cuadros y escenas
manifestaciones - Direccin - Produccin teatral
artsticas.
Analiza los elementos
adquiridos en la
interpretacin de las
diversas expresiones
artsticas
tradicionales y
populares del Per.
Enjuicia el contenido
y mensaje de las
obras musicales y
teatrales.

artstico.
V. LINEAMIENTOS DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
- Creacin de un clima socio afectivo que permita constituir un ambiente de aprendizaje individual y
conectivo.
- Reflexin permanente sobre los propios aprendizajes ( meta comisin)
- Uso de estrategias, segn los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
- Utilizar mtodos y tcnicas didcticas modernas, coherentes con el avance en educacin mundial
(mtodo Suzuki, kirigamy educativo, graficadores, etc.)
- Rescatar estrategias y mtodos que son importantes como procesos bsicos para la enseanza, tales
como el caligrama musical, el solfeo, la preparacin corporal para la danza, el teatro y las tcnicas de
respiracin y relajacin.
VI. LINEAMIENTOS DE RECURSOS DIDACTICOS Y/O MEDIOS Y MATERIALES
Materiales Para Msica:
- Guitarra, flauta dulce, cajn, quena, zampoa,etc.
Materiales Para Danza y Teatro

- Espejos, sogas, telas, palos, materiales reciclables (cajas, hojas secas, conos de papel higinico,
papel peridico, yeso, etc.
- Maquillaje ( pigmentos mezclados con crema)
- Ropa diversa y otros accesorios como: sombreros, bastones, pelotas, etc.
Materiales Para Artes Visuales

- Material reciclable que no se utiliza: objetos rotos, botellas descartables, cajas, ramas, piedras
pequeas, cono de papel higinico, peridico, revistas, etc.
- Temperas, acuarelas, tierras de color, pintura de pared, olio, etc.
- Pitas, lanas, retazo de tela, retazos de papeles de color.
- Pinceles, brochas, esponjas, trapitos, caas.
- Engrudo o goma
- Tijeras
- Papeles de todo tipos cartulinas y cartones, etc.
- Maderas y cinta adhesiva.
VII.- LINEAMIENTOS DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO APRENDIZAJE INDICADORES

Realiza figuras coreogrficas del Realiza figuras coreogrficas del folklore,
folklore. con pasos bsicos de contradanza.
Aplica las tcnicas del dibujo artstico Expresa imgenes en parejas tursticos
EXPRESIN
acuarela de su regin, a travs de la
ARTSTICA
representacin grafica plstica.
Ejecuta tema musicales de su Ejecuta temas musicales de su entorno
entorno local y regional. local y regional utilizando instrumentos
musicales e su regin.
Discrimina el contenido de las Discrimina el contenido de as danzas
APRECIACIN danzas folklricas de su regin. folklricas de su regin y explica las
ARTSTICA diferencias, mediante exposiciones.
Muestra inters por la prctica de Muestra inters por la prctica de
ACTITUDES ANTE EL manifestaciones artsticas. manifestaciones artsticas al trabajar en
REA equipo.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
CRITERIO DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACION

Expresin Artstica Ficha de apreciacin
Apreciacin artstica Ficha de observacin
Actitud antelara Escala de aptitudes
MATRIZ DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR DE HISTORIA, GEOGRAFA Y

ECONOMA - 2012
I.- FUNDAMENTACION
El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el
desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as
como su respectiva representacin.
El desarrollo del rea promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos histricos, sociales, econmicos y polticos del Per y del Mundo; y
enriquece la percepcin de los estudiantes, al proporcionarles referencias temporales y espaciales. Las referencias temporales y espaciales permiten al
estudiante, saber de dnde vienen y dnde se sitan generando una base conceptual para la comprensin de hechos y procesos histricos, polticos,
geogrficos y econmicos bsicos y complejos. Esto contribuye al desarrollo del pensamiento crtico de las habilidades de observacin, anlisis, sntesis,
evaluacin, representacin e interpretacin del medio natural.
El rea permitir a los estudiantes desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionadas con el sentido de continuidad y
de ruptura, saber de dnde proceden, situarse en el mundo de hoy y proyectarse constructivamente en el futuro, a partir de conocimientos acerca de las
interacciones e interdependencias sociales, ecolgicasy geogrficas que ocurren en el contexto familiar, local, nacional, americano y mundial.
El rea enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de los peruanos y de esta forma consolidar el sentimiento de
pertenencia con el Per. Se orienta a que los estudiantes manejen informacin y la organicen de manera pertinente, sobre los sucesos histricos,
geogrficos, sociales y econmicospresentes y pasados con la finalidad de que cuenten con elementos para la formacin desu propio juicio crtico, para su
participacin en lasociedad y la valoracin de su pas. Por ello, lascompetencias del rea orientan el desarrollo integraldel manejo de informacin, la
comprensin espacio temporal y el juicio crtico.
Manejo de informacin
Implica capacidades y actitudes relacionadas con el uso pertinente de la informacin, referida al desarrollode los hechos y procesos histricos,
geogrficos y econmicos, haciendo uso de herramientas y procedimientos adecuados, efectuando el anlisis de las fuentes, escritas, audiovisuales u
orales, con el objeto de adquirir de nociones temporales e histricas, as como el desarrollo de habilidades en los procedimientos de la investigacin
documental en torno a la realidad social y humana, en el tiempo y en el espacio, en el mbito local, regional, nacional y mundial.
Comprensin Espacio Temporal
Implica capacidades y actitudes orientadas a comprender, representar y comunicar conocimiento, utilizando y aplicando secuencias y procesos,
analizando simultaneidades, ritmos, similitudes; interrelacionando el tiempo y el espacio, respecto al desarrollo de los fenmenos y procesos geogrficos y
econmicos; situndose en el tiempo y el espacio, empleando las categoras temporales y tcnicas de representacin del espacio. El estudiante evala la
realidad social y humana, en el mbito local, nacional y mundial; utilizando las fuentes de informacin, los cdigos convencionales, tcnicas e instrumentos
elementales de orientacin, con los cuales representa los espacios histricos, geogrficos y econmicos, en los mbitos locales, regionales, nacionales y
mundiales.
Juicio crtico
Implica capacidades y actitudes que permiten reconocer, formular, argumentar puntos de vista, posiciones ticas, experiencias, ideas y proponer
alternativasde solucin; reflexionando ante los cambios del mundo actual, situndose en el tiempo y el espacio. El estudiante juzga la realidad espacial y
temporal, asumiendo una actitud crtica y reflexiva, autnoma y comprometida, tomando la iniciativa, proponiendo y formulando, fundamentando y
explicando soluciones viables y responsables frente a la problemtica identificada en el desarrollo de los procesos histricos, geogrficos y econmicos en
los mbitos local, nacional y mundial.
Los conocimientos en el rea de Historia, Geografa y Economa se han organizado en Historia del Per en el Contexto Mundial y Espacio
Geogrfico, Sociedad y Economa. En Historia del Per en el Contexto Mundial se busca promover que cada estudiante vincule su vida cotidiana con el
proceso local, regional, nacional, latinoamericano y mundial. El aprendizaje de la historia permitir que cada estudiante desarrolle su conciencia histrica y
adquiera nociones temporales cronolgicas, el conocimiento histrico y encuentre sentido a lasmltiples relaciones entre el pasado, presente y futuro,al
abordar procesos histricos y comprender la duracin, similitudes, los cambios y permanencia y los ritmos temporales, del desarrollo de las diversas
sociedades en el mundo. Esto se realiza con la finalidad de que cada adolescente se reconozca y se ubique en su real contexto y se asuma como sujeto
protagonista de su propia historia y del proceso histrico local, nacional, latinoamericano y mundial.
Espacio Geogrfico, Sociedad y Economa posibilita la comprensin de las interrelaciones entre la dinmica poblacional, el espacio y el desarrollo
econmico. Estos conocimientos permitirn que cada estudiante desarrolle su comprensin espacio-temporal y adquiera nociones temporales y espaciales
del conocimiento geogrfico y econmico, a travsde la identificacin de la riqueza y potencialidad deFuentes de recursos y productos ubicados en el
mbito local, regional, nacional y mundial. Se promueven capacidades para la gestin de riesgos y la formacin de una visin de futuro acerca de las
alternativas de desarrollo en diversos contextos en un marco de desarrollo sostenido. Adquieren importancia los aprendizajes que permiten el uso de
cdigos convencionales, tcnicas e instrumentos elementales y complejos con los cuales se representa los espacios geogrficos y econmicos. Tambin
se incluye el conocimiento cartogrfico, y diversos aspectos sobre la calidad de vida y desarrollo econmico en el contexto local, regional, nacional y
mundial.
II.- TEMAS TRANSVERSALES 2012

III.- VALORES
Justicia.
Libertad y autonoma.
Solidaridad
IV.- COMPETENCIAS POR CICLO
CICLO VI CICLO VII

MANEJO DE Maneja informacin relevante sobre Maneja informacin relevante sobre procesos
INFORMACIN procesos histricos, geogrficos y histricos, geogrficos y econmicos del Per,
econmicos del Per, Amrica y el Mundo, Amrica y el Mundo hasta la actualidad,
desde las primeras sociedades hasta el comunicndola en ejercicio de su Libertad y
siglo XVI, comunicndola, en ejercicio de su autonoma.
Comprende categoras temporales y de Comprende categoras temporales y de
representacin espacial, sobre los procesos representacin espacial, sobre procesos
histricos, geogrficos y econmicos en el histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos
COMPRENSIN
Per, Amrica y el Mundo, desde las en el Per, Amrica y el Mundo hasta la
ESPACIO-
primeras sociedades hasta el siglo XVI, actualidad, valorando la diversidad natural y socio
TEMPORAL
apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico
cultural, tomando conciencia de su rol en la Sociedad.
protagnico en la sociedad.
Formula puntos de vista personales y Formula puntos de vista personales y posiciones
posiciones ticas sobre procesos histricos, ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y
geogrficos y econmicos del Per, Amrica econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la
y el Mundo desde las primeras sociedades actualidad, proponiendo ideas y desarrollando
JUICIO CRTICO hasta el siglo XVI, proponiendo ideas y acciones para el cuidado y preservacin del
desarrollando acciones para el cuidado y ambiente, el patrimonio cultural y la identidad
preservacin del ambiente, el patrimonio social y cultural del Per.
cultural y la identidad social y cultural del
Per.
CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

DEL 1 GRADO DE SECUNDARIA
Manejo de informacin HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL
Identifica informacin sobre los procesos Historia
histricos, geogrficos y econmicos, desde el Historia e Historiografa. Fuentes de la historia.
desarrollo de las primeras sociedades de su Tiempo cronolgico y tiempo histrico.
localidad (Ate), del Per y Amrica hasta el siglo Hechos, procesos, coyunturas y acontecimientos
XV. histricos en la localidad de Ate.
Analiza informacin relevante sobre las Historia personal, familiar y del Per
potencialidades del relieve, la geografa, los Historia personal, familiar y su relacin con la
recursos, la sociedad y su relacin con el historia local, regional y del pas.
desarrollo de los recursos y actividades Vida cotidiana en la historia peruana.
productivas locales y regionales.
Rol de la mujer en la historia de la localidad de
Detalla los factores contaminantes del ro Rmac.
Ate y del Per.
Evala las fuentes de informacin, sobre el aporte Patrimonio cultural en el Per. Identidad local
cultural de las civilizaciones antiguas de oriente y
occidente a la construccin de la civilizacin Cultura peruana: pueblos originarios, nativos, afro
actual y la afirmacin de la identidad nacional y descendientes y migrantes.
local. La historia del Per como patrimonio nacional.
Comunica informacin sobre las migraciones y la Primeras sociedades
organizacin y funciones del espacio, la dinmica Proceso de hominizacin.
poblacional y sus efectos socio culturales, en la Revolucin neoltica.
localidad de Ate Culturas antiguas de Oriente
Investiga acerca de los mitos y leyendas pre Culturas del cercano y lejano Oriente.
incas y como a travs de ellos promovieron el
Casos ms significativos.
respeto a su medio ambiente.
Civilizaciones clsicas de Occidente
Comprensin espacio - temporal Roma y Grecia. Otras civilizaciones.
Localiza en el espacio y el tiempo las principales Desarrollo cultural en Amrica, la Amazona y los
Andes hasta el siglo XV
caractersticas del geosistema.
Poblamiento de Amrica.
Indaga los microclimas de la localidad de Ate
Origen y formacin de la cultura andina.
Infiere explicaciones sobre el desarrollo de la
cultura peruana y su relacin con los aportes Teoras sobre el origen de la cultura andina
culturales de los pueblos originarios, nativos, peruana.
afrodescendientes y migrantes. Caral, Chavn y otras culturas.
Comprende la diversidad cultural de la localidad Sociedades andinas hasta el Segundo Intermedio.
de Ate.. Casos ms significativos.
Interpreta causas y consecuencias de los Influencia de las culturas del Horizonte Medio e
cambios y permanencias, suscitados en el Intermedio Tardo en Ate.
desarrollo de las primeras sociedades, el proceso Desarrollos culturales en la Amazona peruana.
de hominizacin y la revolucin neoltica. Mitos y leyendas pre incas
Analiza las simultaneidades, similitudes y ESPACIO GEOGRFICO, SOCIEDAD Y ECONOMA
diferencias de las civilizaciones de oriente y Calidad Ambiental
occidente. Geografa. Geosistema. Espacio geogrfico.
Evala los cambios y permanencias en el Representacin del espacio geogrfico.
desarrollo cultural en Amrica, la Amazona y los Cartografa: instrumentos, tcnicas y
Andes hasta el siglo XV. procedimientos de representacin de la
Interpreta la influencia de las culturas del orientacin y localizacin geogrfica.
Horizonte Medio e Intermedio Tardo en Ate. Representacin cartogrfica de la localidad de Ate
Representa e interpreta grficamente los Per: relieve, geografa, recursos y sociedad.
procesos histricos, geogrficos y econmicos. Los microclimas de la localidad de Ate
Analiza las caractersticas de la ciencia histrica y Cuencas y gestin de riesgos en la localidad de
el conocimiento histrico. Ate.
Analiza la distribucin espacial, en torno a los Factores contaminantes del ro Rmac.
hechos y procesos de la historia personal, familiar Desarrollo sostenible, equilibrio ecolgico, y
y su relacin con la historia local (Ate), regional y
del pas.
Calidad de Vida
Poblaciones humanas locales y regionales. La
Juicio crtico
migracin en Ate y sus consecuencias.
Argumenta criterios propios, en torno al rol que
Organizacin y funciones del espacio. Espacio
cumple la mujer en la vida cotidiana segn el
devenir de la historia. rural y espacio urbano.
Evala el rol de la mujer de Ate en el desarrollo Estructura poblacional. La poblacin de mi
familiar y local. localidad (Ate)
Argumenta criterios propios, en torno a la Dinmica poblacional y sus efectos socio
importancia de la diversidad de tradiciones y culturales.
costumbres en nuestro pas y en nuestra localidad Tradiciones, costumbres y diversidad en el
(Ate) mestizaje cultural. Tradiciones y costumbres de
Argumenta la importancia de la implementacin Ate.
de medidas en la gestin de riesgo y prevencin Desarrollo y Economa
en caso de un fenmeno o desastre a nivel local Necesidades de la poblacin, ndice de desarrollo
(Ate), regional y nacional. humano.
Formula puntos de vista en torno a los hechos y Recursos y actividades productivas locales (Ate)
procesos histricos ms significativos, de su vida y regionales.
familiar, local, regional, nacional y mundial Productores y consumidores.
Formula puntos de vista sobre el rol econmico de El sistema financiero. Rol y funcionamiento.
las familias, las empresas y el Estado en el Rol econmico de las familias, las empresas y el
desarrollo del pas. Estado.
Valora el rol econmico de las familias de Ate en Rol econmico de las familias de Ate en el
el desarrollo distrital. desarrollo distrital.
ACTITUDES
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto Mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente en su localidad
Promueve el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social

Manejo de informacin HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL
Identifica informacin sobre los procesos histricos, Procesos culturales en el Per y Amrica en los siglos XV y XVI
geogrficos y econmicos en el Per y Amrica en los Desarrollos culturales en Mesoamrica.
siglos XV y XVI. Tawantinsuyo: Origen, desarrollo, organizacin y trascendencia
Analiza informacin relevante sobre el desarrollo de las cultural.
actividades econmicas locales (Ate) regionales y el Aportes culturales de las sociedades andinas prehispnicas.
impacto del espacio nacional destacando la Zonas arqueolgicas de Ate prehispnico
contribucin del ahorro.
Europa feudal y capitalismo mercantil
Explica el desarrollo comercial de la localidad de Ate.
Europa y el feudalismo. Surgimiento de la burguesa.
Maneja fuentes de informacin, sobre la etapa de la Espaa y Portugal: modelos de expansin.
conquista del Tawantinsuyo y la resistencia a la Per y Amrica: Siglo XVI
dominacin espaola.. Empresas de expedicin: Antillas y Mxico. Impacto inicial de la
Comunica informacin sobre las migraciones y sus conquista.
consecuencias en la distribucin del espacio en la Conquista del Tawantinsuyo.
localidad de Ate. Resistencia a la conquista.
Analiza informacin pertinente acerca de los Alimentos
Conflictos entre espaoles.
del Per antiguo y la relacin con los estilos de vida
Evangelizacin.
sana de nuestros antepasados.
Orden colonial en el Per: cambios y permanencias
El mundo colonial, como producto de la tradicin europea y andina.
Comprensin espacio - temporal
Toledo y el ordenamiento del Virreinato.
Localiza en el espacio y en el tiempo las principales
Sectores y poltica econmica colonial.
caractersticas de los ecosistemas en el Per, las
zonas de incidencia de fenmenos y desastres y los Sociedad colonial. Estamentos y castas: asimilacin, adaptacin y
parques, santuarios y reservas nacionales. confrontacin.
Comprende la importancia de la prevencin frente a Mestizaje cultural y la diversidad tnica y lingstica en el pas.
los fenmenos y desastres naturales. Identidad local regional y nacional.

Discrimina y analiza la distribucin espacial en torno a Instituciones y cultura poltica coloniales.
los desarrollos culturales en Mesoamrica y el Religiosidad.
Tawantinsuyo. Educacin y cultura.
Interpreta la duracin, causas y consecuencias de los
Alimentos del Per antiguo.
cambios y permanencias, suscitados en el periodo de
la Europa feudal y el surgimiento de la burguesa.
ESPACIO GEOGRFICO, SOCIEDAD Y ECONOMA
Infiere hiptesis explicativas, sobre la relacin entre la
Calidad Ambiental
Europa feudal y el capitalismo mercantil.
Ecosistemas en el Per.
Promover el reconocimiento del valor histrico de las
Actividades econmicas en la localidad de Ate. Impacto sobre el
diversas manifestaciones culturales de Ate.
espacio local y nacional.
Clasifica las zonas arqueolgicas de Ate prehispnico.
Fenmenos y desastres. Causas y diferencias.
Juicio crtico
Calentamiento global, Efecto invernadero, Oscurecimiento global o
Juzga la presentacin progresiva de simultaneidades,
enfriamiento global.
similitudes y diferencias, en el proceso de la conquista,
Cultura de la prevencin frente a los fenmenos y desastre naturales.
la resistencia y los conflictos suscitados entre los
Parques, santuarios y reservas nacionales.
espaoles.
Calidad de Vida
Evala los cambios y permanencias del mundo
Migraciones y sus consecuencias en la distribucin del espacio en la
colonial, como producto de la tradicin europea y
andina. localidad de Ate.
Argumenta con criterio propio en torno al mestizaje Reconocimiento del valor histrico de las diversas manifestaciones
cultural y la diversidad tnica y lingstica en el pas. culturales de Ate
Identidad local, regional y nacional. Satisfaccin de las necesidades bsicas de la poblacin.
Representa e interpreta grficamente los procesos Gestin de riesgos en el campo y la ciudad.
histricos, geogrficos y econmicos. Tasas de crecimiento y desarrollo humano.

Argumenta con criterio propio en torno a los problemas Desarrollo y Economa.
ambientales como: calentamiento global, efecto Organizaciones econmicas. Empresas y Estado.
invernadero, oscurecimiento global o enfriamiento Centralizacin, regionalizacin y descentralizacin.
global y propone alternativas de solucin.
Mercado interno y externo. Importacin y exportacin.
Redes de comunicacin y de transportes para el desarrollo regional y
nacional.
Desarrollo de las economas regionales.
El desarrollo comercial de la localidad de Ate.
El ahorro en el marco del desarrollo nacional.
ACTITUDES
Promueve la conservacin del ambiente..
Promueve el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica

Manejo de informacin Historia del Per en el contexto mundial
Identifica informacin sobre los procesos histricos, geogrficos y El mundo de la Edad Moderna
econmicos, en el periodo comprendido desde la formaciny Formacin y desarrollo de los modernos Estados
desarrollo de los modernos estados europeos hasta fines del siglo europeos.
XVIII. Situacin de Asia, frica y Oceana en los siglos XVI-
Analiza informacin relevante sobre las polticas econmicas XVIII.
estables einstituciones slidas. Per y Amrica Colonial
Juzga y evala las fuentes de informacin sobre las rebeliones Economa, sociedad, poltica y cultura en el Per y
internas en el Per, la crisis espaola y su relacincon los Amrica Colonial en los siglosXVII-XVIII.
movimientos continentales y laindependencia del Per. Las rdenes y congregaciones religiosas en el Per.
Comunica informacin sobre la poblacin y calidad de vida en los Impacto social y cultural
pases y principalesciudades de los cinco continentes ysus Europa, Amrica y el Per hasta inicios del siglo XVIII
recursos, productos e intercambioscomerciales. Separacin poltica de Amrica de Espaa. Ilustracin
Identifica informacin sobre personajes y lideres del proceso de americana e ideario separatista.
Independencia del Per. Rebeliones internas en el Per. Crisis espaola, Juntas
de Gobierno y Cortes de Cdiz.
Comprensin espacio - temporal Movimientos continentales y la independencia del Per.
Localiza en el espacio los principales ecosistemas en el mundo,
Personajes y lideres sociales del proceso de
las zonas deincidencia de fenmenos y desastres en elmarco del
Independencia del Per
desarrollo sostenible, valorando el cuidado del medio ambiente.
Espacio geogrfico, sociedad y economa Calidad
Discrimina y analiza la distribucin espacial y las secuencias
Ambiental
cronolgicas, en tornoa los procesos y los modernos
Principales ecosistemas en el mundo y desarrollo
estadoseuropeos.
sostenible.
Interpreta las causas y consecuencias de los cambios y
Fenmenos y desastres. Impacto socioeconmico.
permanencias, en lasituacin de Asia, frica y Oceana en
Depredacin, contaminacin, desertificacin y
lossiglos XVI-XVIII.
calentamiento.
Juzga las similitudes y diferencias encontradas en la economa,
Principales protocolos y acuerdos internacionales para
sociedad, poltica y cultura en el Per y Amrica
evitar la contaminacin ambiental.
Colonial en los siglos XVII-XVIII.
Calidad de Vida
Evala los procesos histricos previos y posteriores a la
Pases, capitales y sus principales ciudades en los cinco
independencia del Per yAmrica
continentes.
Representa e interpreta grficamente procesos histricos,
Poblacin y calidad de vida. Estudio de casos en los
geogrficos y econmicos.
cinco continentes.
Ubica espacialmente el fenmeno migratorio en el Per.
Poblacin y migraciones. Impacto socio econmico
Representa los productos de exportacin nacional indicando su
Recursos, productos e intercambios comerciales. Estudio
origen y lugares de destino mundial.
de casos en los cinco continentes
Desarrollo y Economa
Patrones culturales en el Per. Desarrollo de una cultura
Juicio crtico
favorable al desarrollo sostenido.
Propone alternativas de solucin en torno a la problemtica de la
El Banco Central de Reserva.
depredacin, contaminacin, desertificacin y calentamiento de la
Fronteras, integracin regional y convenios de
tierra.
cooperacin latinoamericanos.
Argumenta criterios propios, en torno a la diversidad tnica,
Modelos de desarrollo de economas y estados: Unin
lingstica y los patrones culturales de las regiones del Per.,
Europea, Comunidad Andina, Tratados de Libre
asumiendo la prctica de los valores
Comercio y Acuerdos Comerciales.
Formula puntos de vista en torno a la calidad de vida y la dinmica
Globalizacin de la economa. Relaciones Norte-Sur.
poblacional en el mbito mundial.
El Per y su economa de exportacin. Productos y
Formula puntos de vista, en torno a la influencia del proceso de la
tratados Internacionales.
Ilustracin
Europea y las Reformas Borbnicas en el proceso emancipador.
Juzga las caractersticas del contexto que propiciaron las
migraciones y sus consecuencias en la distribucin del espacio en
el mbito mundial.
Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a la
problemtica observada en la interpretacin de los procesos
geogrficos y econmicos.
Argumentan sobre la influencia de la Ilustracin americana en el
ideario separatista
Argumenta con criterio propio la llegada de rdenes y
congregaciones religiosas al Per.
Argumenta su punto de vista sobre los protocolos y acuerdos
internacionales para evitar la contaminacin
ACTITUDES
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los Recursos Naturales, promoviendo su conservacin y correcto uso.

Identifica informacin sobre procesos histricos, Siglo XIX: inicios de la vida republicana en el Per
geogrficos y econmicos desde inicios de la vida Nuevo ordenamiento jurdico. Economa, sociedad y
republicana en el Per y vida cotidiana a inicios de lavida republicana.
Amrica Latina hasta mediados del siglo XX., valorando Primeras etapas de la historia del Per republicano.
su identidad cultural Confederacin Per-Boliviana.
Analiza informacin relevante sobre lo productos, Sociedad y liberalismo
servicios y las entidades de regulacin del sistema Restauracin y Revoluciones liberales en Europa.
financiero nacional, en el marco del crecimiento, Imperialismo y capitalismo.
desarrollohumano y las ventajas del comercio Amrica Latina y el Per hasta la Reconstruccin Nacional
internacional.
Amrica Latina segn regiones en el siglo XIX:
Juzga y evala las fuentes de informacin, sobre los
migracin, movilizacin social, arte y cultura.
partidos de masas e ideologasen el Per, Amrica y el
Economas de exportacin. Proyecto liberal y su
Mundo.
viabilidad. Primer Civilismo .Relaciones en Amrica,
Organiza y analiza informacin sobre los problemas y
conflicto e integracin.
solucin del agua, valorando su importancia
Ocupacin de la Amazona.
Analiza informacin sobre la migracin, movilizacin
Situacin de las tnias nativas de la amazonia peruana
social, arte y cultura en Amrica Latina en el siglo XIX.
Geopoltica en Amrica del Sur. Situacin interna de
Comunica informacin sobre los sectores productivos en
Per, Bolivia y Chile.
el Per y lo relaciona con el crecimiento y desarrollo,
Guerra con Chile. Segundo militarismo y
valorando su medio ambiente
Reconstruccin Nacional.
Selecciona informacin relevante sobre la empresa
Repblica Aristocrtica
nacional y su situacin frente al mercado Internacional.
Bases sociales y econmicas de la Repblica
Identifica los productos de calidad de exportacin en el
Aristocrtica.
Per actual.
Poltica y movimientos sociales durante la Repblica
Comprensin espacio - temporal
Aristocrtica.
Localiza en el espacio y en el tiempo las principales
Siglo XX: Per y el Mundo
caractersticas as del cambio climtico y las relaciona
Amrica Latina segn regiones desde la primera mitad
con los principales acuerdos internacionales.
del siglo XX: migracin,movilizacin social, arte y
Analiza y comprende informacin sobre el agujero en la
cultura.
capa de ozono
Partidos de masas e ideologas en el Per, Amrica y
Discrimina y analiza los procesos desarrollados durante
el mundo
la ConfederacinPer-Boliviana.
Lideres polticos en el Per
Interpreta las causas y consecuencias de os cambios y
Revoluciones polticas y conflictos internacionales de la
permanencias en Amrica Latina y el Per desde antes
Primera mitad del Siglo XX: Revolucin Mexicana,
de la Guerra con Chile hasta la Reconstruccin
Revolucin Rusa, I y II Guerra Mundial.
Nacional.
Discrimina y valora la participacin popular y femenina
durante la guerra con Chile Espacio geogrfico, sociedad y economa
Analiza el desarrollo e interaccin de las bases sociales, Calidad Ambiental

econmicas y los movimientos sociales durante la Cambio climtico y proceso de calentamiento global.
RepblicaAristocrtica. El agujero en la capa de ozono, avances del protocolo
Evala los cambios y permanencias presentados en el de Montreal.
desarrollo de las revoluciones polticas y conflictos Principales acuerdos internacionales: Acuerdo de

internacionales de la primera mitad del siglo XX. Kyoto. Organismos de
Proteccin del Ambiente: Comisin Nacional de
Representa e interpreta grficamente procesoshistricos, Ambiente.
geogrficos y econmicos. Calidad de Vida
Localiza espacialmente las etnias nativas del Per, antes Sectores productivos en el Per. Empleo, subempleo y
de la guerra del Pacfico. desempleo.
Las empresas en el Per. Tipos, caractersticas y
Juicio crtico situacin actual.
Argumenta criterios propios en torno a las oportunidades Descentralizacin y oportunidades.
para la descentralizacin y el desarrollo agrario y el Desarrollo agrario y el mercado nacional e
mercado nacionale internacional. internacional.
Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las El agua: Problemas y solucin
acciones de nuestros hroes y personajes ilustres. Desarrollo y economa
Asume actitudes positivas frente a las ventajas Trabajo, recursos naturales, capital y conocimientos.
comparativas y competitivas que se presentan en el Indicadores macroeconmicos.
comercio internacional. Crecimiento y desarrollo. Indicadores de desarrollo
Formula puntos de vista, en torno al rol del Estado humano, inversin extranjera.
peruano frente al trabajo, recursos naturales y capital. ndice de Desarrollo Humano en el Per. Situacin de
Propone alternativas de solucin frente al cambio los departamentos andinos, posibilidades de hoy y
climtico y los principales acuerdosInternacionales y para el futuro.
nacionales. Ventajas comparativas y competitivas en el comercio
Utiliza tcnicas de estudio para una educacin para el internacional.
xito . El Sistema Financiero Nacional. Productos y
Formula puntos de vista, frente a las perspectivas servicios. Entidades de regulacin y supervisin:
presentadas por el Per frente al comercio internacional Superintendencia de Banca y Seguros y CONASEV.
y en el marco de las exportaciones e importaciones. Competencia y monopolio. Rol del Estado Peruano y el
Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, mercado.
frente a la problemtica observada en la interpretacin Mercados regionales del Per y su proyeccin hacia
de procesos histricos, geogrficos y econmicos. los pases vecinos.
Juzga la participacin de los lderes polticos en la Bloques econmicos.
sociedad peruana a inicios del siglo XX.
Comercio internacional. Perspectivas para el Per.
Propone alternativas de solucin a los problemas
Exportaciones e importaciones. Aranceles y cuotas
econmicos y sociales de la regin andina del Per.
Productos de exportacin peruanos, tradicionales y no
tradicionales
ACTITUDES
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica
Valora la presencia de las rdenes religiosas en el Per y su aporte en el proceso cultural.

Segunda mitad del Siglo XX en el Mundo
Identifica informacin sobre los procesos histricos, Consecuencias de la II Guerra Mundial en el Per,
geogrficos y econmicos, en el periodo comprendido Amrica Latina y el Mundo.
entre la segundamitad del siglo XX hasta nuestros das.
Analiza las fuentes de informacin sobrela importancia de La Guerra Fra. Poltica internacional de Estados
la internacionalizacinde la produccin y la apertura al Unidos. Situacin de Europa, Amrica, Asia y frica.
sistema financiero internacional. Procesos de descolonizacin. Movimientos de
Juzga y evala las fuentes de informacin, sobre el independencia y revoluciones en frica yAsa.
fenmeno del terrorismo yla subversin en el Per y Reunificacin alemana y desintegracin de la URSS.
Amrica Latina y los diversos conflictos blicos Segunda mitad del Siglo XX en el Per y Amrica.
Internacionales contemporneos. Transformaciones en Amrica Latina segn regiones
Analiza informacin sobre las transformaciones en Amrica desde mediados del siglo XX: migracin,movilizacin
Latina desdemediados del siglo XX. social y cultura popular.
Comunica informacin relevante, sobre las principales Las migraciones y su aporte socio, cultural y
actividades econmicas,los sectores, procesos y las econmico en Ate
ventajas queofrece la liberacin del comercio. Sociedad, poltica y economa en el Per y Amrica
Identifica informacin sobre los migraciones y su aporte Latina hasta la actualidad. Movimientossociales y
socio cultural y econmico en Ate. polticos. Reformas yrevoluciones.
Los smbolos patrios, hroes y personajes ilustres
Comprensin espacio - temporal Regmenes civiles y militares. Populismos.
Localiza en el espacio y en el tiempo el desarrollo de las Desarrollo y crecimiento econmico en el Per.
caractersticas del medio geogrfico peruano y la Crisis econmica, social y poltica de los aos ochenta
distribucin de la poblacin por reas geogrficas y
en Per, Amrica Latina y elmundo.
sectores econmicos en el Per, Amrica Latina y
El Per y Amrica en las ltimas dcadas
elMundo.
El Per y Amrica Latina en el nuevo orden mundial.
Discrimina y analiza la distribucin espacialy las
Sociedad del conocimiento y Globalizacin.
secuencias cronolgicas, en torno alos hechos y procesos
Transformaciones del Per desde mediados del siglo
presentados de laII Guerra Mundial y sus repercusiones
XX: migracin, movilizacin social y cultura popular.
enAmrica Latina y el Mundo.
Participacin de la mujer en los procesos sociales,
Interpreta los cambios y permanencias de la Guerra Fra la
polticos y econmicos.
reunificacin alemana y la desintegracin de la URSS.
Terrorismo y subversin en el Per y Amrica Latina.
Analiza el proceso de crisis y reordenamiento social,
La defensa de la democracia: Sociedad,
poltico y econmicoen el Per, Amrica Latina y el
Fuerzas Armadas y Fuerzas Policiales. Procesos de
Mundo,desde mediados del siglo XX.
pacificacin en el Per.
Interpreta el significado de los smbolos patrios, de las
Hechos y acontecimientos de la historia reciente del
acciones de nuestros hroes y personajes ilustres
Per.
Evala el desarrollo de los tratados y convenios de
Informe final de la Comisin de la Verdad y
fortalecimiento de la economa, las finanzas y el desarrollo
Reconciliacin 1980 -2000
del Per y los pases de la regin.
Espacio geogrfico, sociedad y economa
Representa e interpreta procesos histricos, geogrficos y
Calidad Ambiental
econmicos.
Conservacin de los ecosistemas en el Per.
Analiza las responsabilidades de los distintos actores de la
violencia poltica, las circunstancias en las que se La Amazona y la Antrtica como reserva De
cometieron y recomendaciones para evitar que se repita lo biodiversidad en el mundo.
ocurrido. El agujero en la capa de Ozono, avances del protocolo
de Montreal
Juicio crtico Calidad de Vida
Argumenta criterios propios, crticos y creativos en torno al Tcnicas de estudio
nuevo orden mundial y la globalizacin, la organizacin Caractersticas fsicas del medio geogrfico peruano.
poltica y los diversos mecanismos de integracin en el
Actividades econmicas. Sectores y procesos.
mbito regional y mundial.
Distribucin de la poblacin por reas geogrficas y
Argumenta posiciones ticas entorno al agujero en la capa
sectores econmicos en Amrica Latina y el mundo.
de ozono, avances del protocolo de Montreal
Caractersticas fsicas del medio geogrfico de Ate.
Argumenta posiciones ticas en torno a la relacin entre
Desarrollo y Economa
lmites y problemasterritoriales y propone alternativas para
Redes viales. Caractersticas, tipos e importancia para
eldesarrollo en las zonas de frontera.
el desarrollo del Per.
Asume actitudes positivas sobre la participacin de la mujer
Organizacin poltica y administrativa del Territorio
en los procesos sociales, polticos y econmicos en el
peruano.
sigloXX.
Lmites y problemas territoriales. Posibilidades para el
Formula puntos de vista y valora la conservacin de los
desarrollo en zonas de frontera.
ecosistemas en el Per, la Amazona y la Antrtica.
Integracin latinoamericana. Instituciones actuales y
Formula propuestas para mejorar la calidad de vida, frente a
posibilidades futuras.
la problemtica observada en los procesos histricos,
geogrficos y econmicos tratados. Internacionalizacin de la produccin y las finanzas.
Define las caractersticas fsicas del territorio de Ate. El Sistema Financiero Internacional. Importancia e
Formula y asume soluciones a los problemas presentados instituciones representativas.
en la realidad social y espacial, interrelacionando el tiempo Liberalizacin del comercio de bienes y servicios.
y el espacio. Comercio Internacional.
Argumenta sobre la influencia de EEUU en la poltica Tratados y convenios del Per: APEC y TLC.
internacional del Mundo. Fortalecimiento de la economa y las finanzas
Argumenta con criterios propios en torno a la importancia Importancia geopoltica y geoestratgica del Per en el
del Per por su ubicacin geopoltica y geoestratgica en contexto internacional.
el mundo.
ACTITUDES
Asume una actitud de respeto a los derechos humanos y al sistema democrtico al margen de nuestras diferencias.
Promueve el desarrollo econmico y poltico del Per, utilizando sus recursos y potencialidades responsablemente.
V.- LINEAMIENTOS DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS
y de respeto mutuo.
VI.- LINEAMIENTOS DE RECURSOS DIDCTICOS Y/O MEDIOS Y MATERIALES
curricular.
VII.- LINEAMIENTOS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

evaluacin.
evaluacin.
y evitar que suceda el fracaso
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA CURRICULAR DE FORMACIN

CIUDADANA Y CVICA2012

DIRECTOR : MG. FRANCISCO NINAQUISPE GIL
DOCENTE RESPONSABLE: LIC. MARA LUZ BREA TORRES
II. FUNDAMENTACIONY DESCRIPCION DE LOS ORGANIZADORES

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten
su conciencia y actuacin cvicociudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra
identidad de peruanos.
El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos resultantes de la puesta en prctica de conocimientos, capacidades y actitudes que el
estudiante va adquiriendo o fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos.
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y
problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de
proyectos. Asimismo, el rea aborda los aprendizajes como aspectos de un mismo proceso formativo, articulado a diversas dimensiones (cultural, social,
econmica, poltica) y mbitos de la vida social como la familia, la Institucin Educativa, la comunidad local, regional, nacional e internacional. Busca que
los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construccin de una comunidad democrtica, en la que se reconozcan a s mismos y a
los otros como sujetos de derecho e iguales en dignidad. En tal sentido se construyen normas que fomentan su participacin crtica, constructiva y
autnoma en comunidad.
Formacin Ciudadana y Cvica est orientada a potenciar y fortalecer el desarrollo de la democracia no solo como sistema poltico, sino tambin, como el
estilo de vida que favorece una convivencia social, justa y armnica. Educar para la democracia implica favorecer el desarrollo de la capacidad de actuar
cvicamente sobre la base de valores como la justicia, la libertad, la honestidad, el respeto, la responsabilidad y la tolerancia. Educar en y para la
democracia requiere crear condiciones que hagan posible la prctica de dichos valores.
As, esta rea curricular se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una slida conciencia ciudadana y cvica,
mediante el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que promueven en los estudiantes una formacin personal autnoma, comprometida y
solidaria con los diversos entornos en los que se desenvuelven. En ese sentido, el rea tiene dos organizadores:
Construccin de la cultura cvica
Implica capacidades y actitudes orientadas al fortalecimiento de la identidad de peruanos a partir del conocimiento, valoracin y respeto de nuestra
diversidad cultural, desde una perspectiva intercultural. Se realiza en el marco de una convivencia democrtica, justa solidaria sustentada en la prctica de
valores ticos y cvicos, as como el conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de
raza, sexo, religin y otros.
Ejercicio Ciudadano,
Se dirige a promover capacidades y actitudes para la participacin ciudadana desde el conocimiento de las instituciones del Estado y de las organizaciones
de la sociedad civil y su papel en el funcionamiento del sistema democrtico. Se promueve tambin la participacin en diversas organizaciones para la
elaboracin, ejecucin y evaluacin de proyectos vinculados a asuntos o problemas de sus distintos entornos.
Los conocimientos en el rea de Formacin Ciudadana y Cvica se organizan en: Identidad e Interculturalidad y Sociedad Democrtica.
En Identidad e Interculturalidad se promueve la afirmacin de la Identidad nacional desde un enfoque de respeto a las diferentes culturas, partiendo del
reconocimiento de la diversidad cultural desde los mbitos familiar y escolar hasta el nacional y mundial. Presenta los principios, la problemtica y
propuestas para las convivencias democrticas as como los principales valores ticos y cvicos que coadyuvan a la cohesin social y los personajes civiles
y militares que han sobresalido en la vida nacional. Igualmente los derechos de la persona y las normas y leyes que regulan la vida social.
En sociedad Democrtica se aborda la organizacin y funcionamiento del Sistema Democrtico, partiendo de las Instituciones del Estado y de las
Organizaciones de la Sociedad Civil, as como de propuestas de proyectos participativos en torno a asuntos pblicos o planes de desarrollo locales y
regionales. La metodologa debe considerar ejemplos de organizaciones democrticas a las cuales los estudiantes se pueden integrar para trabajar en
cada uno de los grados, en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.
El desarrollo de los Proyectos Participativos en cada uno de los grados de Educacin Secundaria constituye una de las caractersticas ms importantes
del rea de Formacin Ciudadana y Cvica. En los carteles de conocimientos se indica que el desarrollo de los Proyectos se orientar, en cada grado, a
seleccionar determinados asuntos pblicos de inters y pertinencia para el grado y, en el marco de las organizaciones ms adecuadas que existan o se
constituyan para tales fines. Se propone algunas sugerencias:
Fases de proyectos participativos:
-Identificacin y seleccin de los asuntos pblicos.
-Diseo, ejecucin y evaluacin del proyecto.
Asuntos pblicos:
- Defensa de los derechos de nios y adolescentes.
-Derechos estudiantiles.
-Cuidado del ambiente.
-Defensa del patrimonio cultural.
- Defensa de los animales.
- Defensa del consumidor.
- Acceso a la informacin para analizar una obra o un servicio pblico del gobierno regional/ nacional en el marco de la Ley de
Transparencia.
-Presupuestos participativos locales y regionales.
-Plan de desarrollo concertado.
- Otros.
Organizaciones:
- Asambleas estudiantiles.
-Consejos educativos institucionales.
-Brigadas ecolgicas.
-Defensoras escolares.
- Municipios escolares.
- Clubes deportivos.
-Clubes culturales. Organizaciones locales, regionales y nacionales.
- Otras.
La presente matriz de diversificacin curricular ha sido formulada por el equipo responsable de docentes del rea, en ella se han incorporado capacidades,
conocimientos, actitudes y valores orientados a atender las necesidades y demandas del estudiante consignados en el PEI y PCI y se va a ejecutar
mediante unidades didcticas: Unidades de Aprendizaje, Proyectos de Aprendizaje, Mdulos de Aprendizaje y Sesiones de aprendizaje relacionndole
asimismo con otras reas curriculares del DNC.
VII. TEMA TRANSVERSAL

VIII. VALORES
Es veraz y honesto.
JUSTICIA Cumple con sus deberes y derechos
Es veraz en la manifestacin de los hechos que suceden durante las
clases.
Participa de manera acertada en el desarrollo de las sesiones del
rea.
LIBERTAD Y AUTONOMA Acta con honestidad sin condiciones por las opiniones de los dems.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en
el rea.
Aprovecha el tiempo durante los trabajos individuales y grupales
asignados por el docente.
Es puntual.
Contribuye con la conservacin del orden, higiene en el aula y en su
RESPETO Y TOLERANCIA persona.
Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una
comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y
la diversidad lingstica, cultural y religiosa.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus
compaeros.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear
una convivencia armnica.
Es tolerante frente a las diferencias sociales y raciales de sus
compaeros.
Es reflexivo y dcil frente a las observaciones dadas por los
docentes.
Usa correctamente el uniforme de acuerdo a las orientaciones dadas
en la Institucin Educativa.
Comparte con sus compaeros sus conocimientos, emociones y
materiales.
SOLIDARIDAD Se muestra solidario con sus compaeros.
Demuestra fraternidad con todos
IX. COMPETENCIAS POR CICLO

CICLO VI CICLO VII
Se reconoce a s mismo y a los dems Se compromete como sujeto con

como sujetos con derechos y derechos y responsabilidades,
responsabilidades, afirmando su dispuesto a contribuir al logro de una
CONSTRUCCIN
DE LA CULTURA identidad personal, social y cultural, a cultura de legalidad y de paz, a partir
CVICA
partir de una cultura de paz, la prctica de la prctica de valores cvicos y de
de valores cvicos y una perspectiva una perspectiva inclusiva e
Inclusiva e intercultural.. intercultural.
Comprende el funcionamiento del Se compromete a contribuir al
sistema democrtico y su importancia Fortalecimiento de las organizaciones e
para la construccin de una sociedad instituciones del sistema democrtico.
EJERCICIO ms justa. Participa organizadamente en

CIUDADANO Participa organizadamente en proyectos proyectos que atiendan asuntos o
que atiendan asuntos o problemas problemas vinculados a su institucin
vinculados a su Institucin educativa y educativa, localidad, regin y pas.
localidad.

DIVERSIFICADOS
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
Comprende el concepto de cultura, los aspectos Diversidad y pertenencia
que la componen y las diversas manifestaciones Cultura. Aspectos que definen una cultura. .
de la diversidad cultural. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Per.
Argumenta sobre la importancia de la inter- Diversidad cultural en la familia: tradiciones y costumbres de
culturalidad para la formacin de su identidad los inmigrantes.
en su familia y en la sociedad. Defensa del patrimonio cultural y natural de ATE: zonas
Reconoce y valora los smbolos patrios, hroes y arqueolgicas.
personajes ilustres. Diversidad cultural en Vitarte
Analiza las principales formas de discriminacin, Los smbolos patrios , hroes y personajes ilustres
sus causas y dimensiones, as como los grupos
Aspectos que fundamentan la peruanidad: el respeto a la
que son los ms afectados para la convivencia
diversidad cultural, la interculturalidad.
democrtica en el Per.
Hroes y personajes ilustres de mi pas y localidad
Analiza los principios de la no violencia para lograr
Convivencia democrtica y cultura de paz.
una cultura de paz en el pas.
Reglamento Institucional y valores institucionales.
Reconoce la importancia de conocer y practicar las
La convivencia social. Normas para la convivencia en los
normas de convivencia de la Institucin Educativa
espacios pblicos y privados.
1264
Normas de convivencia en mi Institucin Educativa.
Analiza expectativas sobre la prctica de la
La democracia en la vida cotidiana
democracia
Problemas de convivencia en el Per: Discriminacin y
Argumenta sobre la importancia de la seguridad
exclusin. Causas y dimensiones.
vial.
Grupos vulnerables.
Organiza informacin sobre el patriotismo y los
Cultura de paz. Estrategias para la construccin de la paz. La
fundamentos de los Derechos Humanos.
no violencia, sus principios.
Discrimina las etapas de la evolucin de los
Seguridad ciudadana. Caractersticas.
Derechos Humanos y reflexiona sobre la
importancia de su incorporacin en la Educacin en Seguridad Vial. Importancia de la Educacin Vial.
Constitucin Poltica del Per. Valores cvicos
Reconoce la importancia de la Convencin de los Los valores cvicos. Dimensiones

Derechos del Nio y Adolescente para la La libertad. La tolerancia.
proteccin de los mismos. El patriotismo.
Analiza la importancia de cumplir con la emisin de Derechos y responsabilidades
comprobantes de pago. Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos
Ejercicio Ciudadano implican obligaciones.
Reconoce las formas, principios y mecanismos de Derechos Humanos y dignidad de la persona.
participacin ciudadana y reflexiona sobre la Caractersticas y evolucin de los Derechos Humanos.
importancia de vivir en un sistema democrtico. Los derechos humanos en la legislacin:
Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones Declaracin Universal de los DDHH y Constitucin Poltica del
civiles en la defensa de la democracia y de los Per (Derechos fundamentales de la persona).Nios y
Derechos Humanos. adolescentes, sujetos de derechos.
Argumenta sobre la participacin juvenil en La Convencin de los Derechos del Nio Adolescente.
diversas organizaciones como espacios de ejercicio Agresin entre los estudiantes, Bullying.
democrtico y la conservacin del medio ambiente Conciencia tributaria: la obligacin de emitir y exigir
Evala el papel y el funcionamiento del Sistema comprobantes de pago.
Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional Sociedad democrtica
de Defensa Civil. Sistema Democrtico
Comprende el funcionamiento y los beneficios de la Democracia como rgimen poltico
administracin tributaria. Participacin ciudadana: Formas, principios y mecanismos de
Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre participacin.
un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre Organizaciones civiles, ejemplos.
la importancia de participar organizadamente y la La participacin juvenil: municipios escolares y los consejos
prctica de los valores escolares.
Analiza la importancia de la prctica democrtica El Municipio Escolar en mi Institucin Educativa. Funciones y
en la Institucin Educativa 1264. logros.
Defensa civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto
Nacional de Defensa Civil. Defensa Civil en la escuela.
La Administracin Tributaria y el crculo virtuoso de la
tributacin.
Derechos del consumo comprendidos en la ley 29571
Proyectos Participativos.
El desarrollo de los proyectos participativos en este grado se
realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la
fundamentacin del rea sobre: fases de proyectos
participativos, asuntos pblicos y organizaciones.

Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos
donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado
de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los Smbolos Patrios y por los hroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
Valora la prctica democrtica en la Institucin Educativa.
Es puntual al asistir a clases y a las actividades de la I.E.
Cuida el patrimonio Institucional.
Acta sin discriminar a sus compaeros.

DIVERSIFICADOS
Construccin de la Cultura Cvica HIIdentidad e interculturalidad

Reconoce la importancia del sentido de Diversidad y pertenencia
Diversidad cultural en la familia y en la Institucin
pertenencia para la afirmacin de su identidad
Peruana, asumiendo el cuidado y valoracin de Educativa.
Aspectos que fundamentan la peruanidad El sentido
su medio ambiente
de pertenencia.
Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades Caractersticas sociales de mi localidad y
de los diversos tipos de las familias en el pas. posibilidades de desarrollo. Centros folclricos de la
Comprende y valora la importancia que tienen localidad de ATE.
Convivencia democrtica y Cultura de paz
los grupos de amigos y los lderes en su
Reglamento Interno y valores Institucionales.
insercin en una comunidad. Problemas de convivencia en el Per: el racismo. La
Reconoce y valora los smbolos patrios, hroes discriminacin tnica. La discriminacin por gnero.
y personajes ilustres. Habilidades sociales para resolver conflictos.
Analiza las distintas formas de discriminacin agresin entre estudiantes: Bulling, cyberacoso o
que se dan en las familias y en los grupos de ciberbulling.

Seguridad ciudadana: responsabilidad de los
amigos. Propone alternativas para revertir las
Gobiernos Locales y Regionales.
situaciones de discriminacin de todo tipo en la Seguridad vial. Factores causantes de
familia y en los grupos de amigos, asumiendo la accidentes. Polica Nacional de Trnsito,
prctica de los valores Reglamento Nacional de Trnsito.
Reglamento de trnsito para peatones.
Identifica las habilidades sociales necesarias
Valores cvicos
para resolver conflictos. El respeto. La igualdad. Hroes civiles, hroes
Analiza los factores causantes de accidentes de militares, personajes ilustres.
Hroes civiles y militares de mi localidad
trnsito.
Los smbolos patrios: historia y significado histrico.
Analiza la concepcin del respeto y la igualdad La Bandera. Historia. Significado.
y su importancia para alcanzar la cohesin Derechos y responsabilidades
Derechos Humanos: dimensiones.
social. Corte Interamericana de Derechos Humanos o Pacto
Interpreta el significado de los smbolos patrios,
de San Jos.
de las acciones de nuestros hroes y Personaje La necesidad de los Derechos Humanos.
Las normas y la convivencia democrtica.
ilustres.
Tolerancia
Analiza la importancia de la Constitucin y de La Constitucin. La ley. Las Garantas
las Garantas Constitucionales para la Constitucionales y el Rgimen de Excepcin.
Proteccin de los Derechos Humanos. Propiedad: bien individual, bien comn.
Los derechos de las personas con necesidades
Reconoce la obligacin y la importancia de que
educativas especiales.
toda persona cumpla con el pago de tributos. La Inclusin en el Per.
Ejercicio Ciudadano Sociedad Democrtica
Sistema Democrtico
Discrimina los elementos y formas del Estado El Estado. Elementos. Formas de Estado.
peruano. Divisin de poderes. El gobierno. Gobiernos
Analiza y reconoce la importancia de la divisin Regionales.

Sistema de Defensa Nacional.
de poderes y el papel del Gobierno. Fuerzas Armadas y Policiales.
Analiza el funcionamiento, organizacin Cultura tributaria:
Todos pagamos tributos
yatribuciones del Sistema de Defensa Nacional
La SUNAT. Funciones
y el papel de las Fuerzas Armadas y Policiales. Proyectos Participativos
Identifica el rol y funciones de la SUNAT El desarrollo de los proyectos participativos en este
paralograr una cultura tributaria en el pas. grado se realizar siguiendo las indicaciones
Evala la ejecucin del proyecto participativo presentadas en la fundamentacin del rea sobre:
sobre un asunto de inters pblico local y fases de proyectos participativos, asuntos pblicos y
reflexiona sobre la importancia de participar organizaciones.
organizadamente
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos
contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el
Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo
Acta sin discriminar a sus compaeros
TERCER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

DIVERSIFICADOS
Construccin de la Cultura Cvica Identidad e Interculturalidad
Analiza las caractersticas y las manifestaciones Diversidad y pertenencia
culturales de su localidad y regin, as como la Cultura y sociedad. Caractersticas de una cultura. Sociedad y
importancia de la conservacin del patrimonio diversidad cultural.
cultural. Manifestacionesculturales de la localidad y de la regin.
Comprende el concepto de cultura de la legalidad, su Cambios y permanencias.
relacin con el Estado de Derecho y la democracia. Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y
Analiza la delincuencia, el crimen organizado y la
corrupcin como amenazas al desarrollo y la tradiciones comunes.
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio cultural.
democracia.
Comprende la mediacin como un mecanismo Valoracin y Conservacin del patrimonio de Ate Vitarte
efectivo para la resolucin de conflictos.

Analiza los valores de honestidad, Convivencia democrtica y Cultura de paz
justicia,responsabilidad y compromiso social y Reglamento interno y valores Institucionales.
reconoce su importancia para la cohesin social. El respeto al Bien Comn y Privado.
Explica la importancia de las medidas de seguridad La democracia como estilo de vida.
vial. Problemas de convivencia en el Per: la Delincuencia, el crimen
Interpreta el significado de los smbolos patrios, de organizado y la corrupcin. La trata de personas.
las acciones de nuestros hroes y personajes Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia.
Diferentes formas de abordar los conflictos. Mecanismos para
ilustres.
Identifica personajes lustres de la regin Lima y su resolver conflictos: La mediacin.
Seguridad ciudadana: responsabilidad Compartida.
repercusin en la sociedad. Medios y medidas de seguridad. Seguro Obligatorio de
Accidentes de Trnsito (SOAT).
Ejercicio Ciudadano
Analiza el papel del Estado en la proteccinde los Valores cvicos
Derechos Humanos. La honestidad. La justicia. -
Analiza informacin relevante acerca de regmenes Responsabilidad y compromiso social. -
democrticos y no democrticos y Argumenta su Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres.
Personajes ilustres de mi regin
posicin frente a ellos.
El Escudo Nacional. Historia. Significado.
Reconoce las funciones de los organismos
nacionales e internacionales con relacin al Derecho
Derechos y responsabilidades
Internacional Humanitario.
Analiza la importancia de los Organismos Los Derechos Humanos: bases filosficas. Clasificacin de los
Internacionales en la Defensa de los Derechos Derechos Humanos: las tres generaciones.

Derechos fundamentales: libertad e igualdad
Humanos. Proteccin de los Derechos Humanos: derechos y garantas.
Reconoce las obligaciones de los contribuyentes sin Derecho Internacional Humanitario.
negocio Organismos Internacionales de Defensa de los Derechos
Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre
Humanos.
un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre Presupuesto General de la Repblica.
La rendicin de cuentas como prctica de buen gobierno.
la importancia de participar organizadamente.
Presupuestos participativos
Sociedad Democrtica
Proyectos Participativos
Sistema Democrtico El desarrollo de los proyectos participativos eneste grado se
Estado y Derechos Humanos.
realizar siguiendo las indicacionespresentadas en la
Regmenes democrticos y no democrticos.
Organismos de proteccin y promocin de los fundamentacin delrea sobre: fases de proyectos
Derechos Humanos en el Per. participativos, asuntos pblicos y organizaciones

Organismos internacionales de proteccin de los
Derechos humanos.
Cultura tributaria: Obligaciones de los
contribuyentes sin negocio.
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los
diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el
bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos
los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno
social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.
Valora la importancia de elaborar el Presupuesto General de la Repblica y la rendicin de cuentas
como prctica de un buen gobierno.

DIVERSIFICADOS
Construccin de la Cultura Cvica Identidad e interculturalidad
Analiza las caractersticas tnicas y lingsticas de la Diversidad y pertenencia
poblacin peruana y la importancia de la lengua materna Diversidad tnica y lingstica en el Per.
en la configuracin de la identidad cultural. Lenguas maternas e identidad cultural.
Analiza los elementos que originan el sentimiento de Aspectos que fundamentan la peruanidad: El orgullo de ser
peruanidad y la importancia de conservar y defender peruano.
El Per, uno de los pases ms ricos en biodiversidad.
nuestro patrimonio natural.
Factores que atentan contra la calidad ambiental.
Analiza las caractersticas de los grupos ms
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio natural.
vulnerables, en el marco del respeto a los Derechos
Humanos.
Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y formula Reglamento interno y valores Institucionales
alternativas para prevenirla. Problemas de convivencia en el Per. La
Reconoce en la conciliacin extrajudicial un mecanismo
til para la resolucin de conflictos y explica su violencia juvenil. Causas y tipos. Acoso escolar,
procedimiento. maltrato escolar, maltrato fsico y psicolgico
Identifica los dispositivos de control de trnsito.
Analiza el valor de la solidaridad social y reconoce su Igualdad y equidad. Caminos para desarrollar
importancia para la cohesin social. la igualdad.
Interpreta el significado de los Smbolos Patrios, de las
Mecanismos para resolver conflictos: la
acciones de nuestros hroes y Personajes ilustres.
Explica la relacin entre la democracia, el respeto a las conciliacin extrajudicial.
normas y el papel de la Constitucin en la organizacin Seguridad ciudadana: responsabilidad del
del Estado.
Analiza sobre la prctica de la tolerancia para una Estado.
convivencia pacfica y de armona. Dispositivos de control de trnsito.
Enjuicia sobre el papel de la tica en la vida social, la
poltica, la ciencia y la construccin de la paz. Las seales. El semforo.
Valores cvicos
La solidaridad social.
Ejercicio Ciudadano
Analiza informacin relevante sobre los orgenes del Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres.
Estado peruano y sobre las Constituciones peruanas. La Escarapela. Historia. Significado.
Explica el funcionamiento, organizacin y Atribuciones de
los Poderes del Estado.
Derechos y responsabilidades
Analiza y reflexiona sobre el papel de los partidos La democracia y la norma.
polticos para la vida democrtica.
Enjuicia la importancia de la participacin de los Tolerancia
ciudadanos en organizaciones civiles y partidos polticos. La Constitucin Poltica y la estructura del
Discrimina las obligaciones de los contribuyentes
Estado.
propietarios de negocios en el marco de una cultura
tributaria. La tica y la vida moral.
Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un
tica social e igualdad.
asunto de inters pblico local o regional y reflexiona
sobre la importancia de participar organizadamente.
La tica en la vida poltica: la Carta
Democrtica Interamericana.
tica, pobreza y Derechos Humanos.
La tica de la sociedad civil
tica y paz mundial
tica y avances cientficos
Sociedad Democrtica
Sistema Democrtico
Orgenes del Estado peruano
Caractersticas del Estado peruano
Las constituciones peruanas.
Los poderes del Estado. Funcionamiento,
Organizacin y atribuciones.
Organismos de administracin de justicia. Funciones.
Sistema electoral. Funcionamiento, organizacin y
atribuciones.
Partidos polticos y democracia. Partidos polticos en el
Per.
Sociedad Civil. Instituciones y funciones.
La participacin ciudadana como un derecho.
Cultura tributaria: Obligaciones de los contribuyentes con
negocio.
Proyectos Participativos
El desarrollo de los proyectos participativos en
este grado se realizar siguiendo las indicaciones
presentadas en la fundamentacin del rea
sobre: fases de proyectos participativos, asuntos
pblico y organizaciones.
Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos
donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado
de Derecho y los Derechos Humanos.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo
Asume la diversidad cultural y lingstica en su entorno

DIVERSIFICADOS
Construccin de la Cultura Cvica Identidad e Interculturalidad
Comprende las ventajas y los riesgos de la Diversidad y pertinencia
globalizacin de la comunicacin para la afirmacin de La diversidad cultural en el mundo.
su identidad como peruano. Cambios en la cultura, avances de la comunicacin y la
Argumenta sobre la importancia de ser partcipe de un globalizacin. Ventajas y riesgos.
mismo proceso histrico para el fortalecimiento de su Identidad y globalizacin. Ser peruano en un mundo global.
Aspectos que fundamentan la peruanidad: ser partcipes del
identidad como peruano.
Conoce y valora la importancia de las zonas mismo proceso histrico.
Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico.
arqueolgicas de Ate.
Importancia de las zonas arqueolgicas de Ate.
Enjuicia el proceso de violencia, sus consecuencias
para el pas, as como la importancia de la
reconciliacin nacional.
Analiza alternativas de solucin positivas frente a la Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz.
violencia poltica desde una perspectiva de Cultura de

Reglamento Interno y valores Institucionales.
Paz y de respeto al Estado de Derecho.
Explica la importancia de estrategias y mecanismos Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos:
para el logro de la reconciliacin nacional. negociacin, conciliacin y mediacin.
Reflexiona sobre la importancia de los derechos de El Acuerdo Nacional. Compromisos.
Violencia y conflicto interno en el Per.
los peatones.
Verdad, justicia y memoria colectiva.
Analiza la concepcin de paz, los factores que
Reconciliacin nacional.
intervienen en ella, la accin de hroes y personajes Derechos y obligaciones de los peatones. Derechos de
ilustres. los peatones con discapacidad.
Analiza la historia, significado e importancia del Himno
Nacional. Valores cvicos
Enjuicia la participacin ciudadana en el logro del
La paz.
bien comn. Hroes civiles, militares y personajes ilustres del Per y Ate.
Relaciona las garantas constitucionales y la defensa El Himno Nacional. Historia. Significado.
de los Derechos Humanos.
Evala el papel de los medios de comunicacin como Derechos y responsabilidades
forjadores de opinin sobre asuntos de inters La democracia, participacin ciudadana, y bien comn.
pblico. Los Partidos Polticos y lideres sociales del Per
Respeto y garantas de los Derechos Humanos. Las garantas
Ejercicio Ciudadano constitucionales.
tica y medios de comunicacin: influencia en la opinin
Analiza y reconoce la importancia del papel de las
pblica.
Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional Los medios de comunicacin como espacios de debate de
y ciudadana. asuntos pblicos.
Identifica informacin sobre los procesos histricos,
geogrficos y econmicos, en el periodo comprendido Sistema Democrtico
Explica la importancia del Estado de Derecho y la
Democracia, Estado y sociedad peruana.
necesidad de respetarlo y defenderlo. Tolerancia
Explica las caractersticas y objetivos de los partidos
Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad
polticos destacando el papel de sus lderes.
nacional y ciudadana.
Analiza sobre la prctica de la tolerancia para una
El Estado de Derecho. Atentados contra el Estado de
convivencia pacfica y de armona
Derecho.
Explica la accin que cumplen las organizaciones
Organizaciones internacionales y democracia: Corte de La
internacionales en la defensa de la democracia y los
Haya y Pacto de San Jos.
Derechos Humanos. Funcionamiento del rgimen democrtico d: Partidos polticos
Argumenta sobre el papel de los partidos polticos y su
y prctica democrtica. Elecciones Libres y transparentes.
importancia para el funcionamiento del sistema El Sistema tributarios en la Democracia.
democrtico.
Discrimina los requisitos y mecanismos para Proyectos Participativos
garantizar la realizacin de elecciones libres y El Desarrollo de los Proyectos participativos en este grado se
transparentes. realizar siguiendo las indicaciones presentadas en la
Comprende el papel que juega el sistema tributario y
fundamentacin del rea sobre : fases de Proyectos
su importancia para el funcionamiento del sistema
Participativos, asuntos pblicos y organizaciones.
democrtico.
Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un
asunto de inters pblico local, regional y reflexiona
sobre la importancia de participar organizadamente.

Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad peruana en los diversos contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la Defensa del Patrimonio, la Libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de
Derecho y los Derechos Humanos.
Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo
Promueve la valoracin arqueolgica de su regin y Ate Vitarte.
Emite sus opiniones en forma asertiva y democrtica
X. LINEAMIENTOS DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Es importante crear en el aula un clima afectivo que favorezca las relaciones interpersonales de reciprocidad y de respeto mutuo.
Se activar las experiencias y conocimientos previos del estudiante, como punto de inicio para la construccin de los nuevos
aprendizajes.
La promocin de participacin activa, consciente e intencional de los estudiantes, es fundamental en el proceso de construccin de
los aprendizajes.
(metacognicin) y de la necesidad de desarrollar la capacidad para juzgar y valorar la calidad de los aprendizajes que realiza.
Las estrategias que se utilice deben ser flexibles y deben contemplar una diversidad de procedimientos y procesos, que favorezcan
el desarrollo de capacidades y actitudes.
Las estrategias metodolgicas de aprendizaje, deben definirse y orientarse hacia el desarrollo de las capacidades fundamentales.
XI. LINEAMIENTOS DE RECURSOS DIDCTICOS Y/O MEDIOS Y MATERIALES

Motivar el aprendizaje : los materiales educativos cumplen esta funcin cuando despiertan el inters y mantienen la atencin ;
esto se produce cuando el material es atractivo, comprensible y guarda relacin con las experiencias previas de los alumnos, con
su contexto sociocultural y con sus expectativas.
Favorecer el logro de competencias: por medio del adecuado empleo de los materiales educativos, las nias y los nios,
basndose en la observacin, manipulacin y experimentacin, entre otras actividades, ejercitan capacidades que le permitan
desarrollar competencias, correspondientes a las reas del programa curricular.
Presentar nueva informacin: orientan los procesos de anlisis, sntesis, interpretacin y reflexin, coadyuvan a la construccin de
conocimientos a travs de actividades de aprendizaje significativo en las cuales se haga uso de materiales educativos
pertinentes.
Propiciar la aplicacin de lo aprendido: por medio de ejercicios, pregunta, problemas, guas de trabajo, entre otros procedimientos,
facilitar que los alumnos realicen la comprobacin de los resultados del aprendizaje en la medida que se presenten elementos
que promuevan la autoevaluacion. Tambin es necesario contar con procedimientos que permitan la coevaluacion y la
heteroevaluacion.
XII. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

El objeto de la evaluacin son las capacidades y actitudes. Los mismos que constituyen los criterios de evaluacin.
Para cada criterio se formula un conjunto de indicadores, los cuales dan origen a los instrumentos de evaluacin.
Dado su carcter formativo es necesario emplear diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin para recoger informacin vlida,
oportuna y permanente que permita detectar dificultades, reforzar el aprendizaje y evitar que suceda el fracaso.
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA CURRICULAR 2012

PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

DIRECTOR (A) : Mg. FRANCISCO NINAQUISPE GIL
CICLO: VI - VII GRADO: 1- 2 - 3 - 4 - 5 SECCIONES: A-B-C-C N HORAS SEMANALES: 02
DOCENTES RESPONSABLES: PROF. WILBERT CASTRILLN GUTIERREZ
II.FUNDAMENTACION DEL REA Y DESCRIPCION DE LOS ORGANIZADORES

El rea curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende
losaspectos fsicos, intelectuales, emocionales, socialesy culturales en la adolescencia. Es decir,el desarrollo de una personalidad autnoma, librey
responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de losdems. As mismo, les permitir establecer
relacionesarmoniosas con su familia, compaeros,y otras personas, para construir su proyecto de vida.
El rea se orienta a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades considerando varios aspectos de la interaccin
humana como la participacin, la equidad de gnero, la seguridad, la sostenibilidad, las garantas de los Derechos Humanos y otros que son
reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable; es decir, gozar del respeto por s mismo, la potenciacin de la persona y el
sentido de pertenencia a una comunidad. Esto se considera como riqueza para el desarrollo de un pas y, por lo tanto, el desarrollo de
oportunidades para vivir de acuerdo con sus valores y aspiraciones.
En el proceso de desarrollo de la autonoma y de las relaciones humanas se busca que los adolescentes se desenvuelvan en distintas situaciones,
desarrollando una actuacin sistemtica, flexible, creativa y personal. Asimismo se busca que desarrolle la capacidad de proponer alternativas para
afrontar retos, producto del anlisis y reflexin crtica, teniendo en cuenta las consecuencias de stas para s mismo y para los otros, es decir, el
bienestar personal y social.
Se desarrollan los procesos de autoconocimiento, comprensin de la adolescencia y su entorno inmediato, en el proceso de construccin y anlisis
de su historia personal; y, al mismo tiempo, la reflexin crtica sobre las formas de cmo se relaciona con los dems. Esto permite que el
estudiante desarrolle sus habilidades sociales, su autoestima y autoconcepto, para vincularse asertivamente con las personas que lo rodean.
Con relacin a la educacin primaria, se contina con el conocimiento progresivo de s mismo y de los dems, como parte del proceso de la
construccin de la identidad personal, social y cultural del estudiante, asumiendo sus derechos y responsabilidades sobre la salud, la sexualidad, el
aprendizaje, el futuro en relacin consigo mismo y su entorno familiar, escolar, local, regional y nacional, que contribuyen a la formacin de una
persona autnoma, comprometida y solidaria.
El rea Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene dos organizadores:
Construccin de la autonoma
La construccin de la autonoma est vinculada al desarrollo de la identidad y personalidad. Su definicin como persona nica con necesidades e
intereses propios, asimismo el reconocimiento como miembro activo de su familia y los grupos sociales y culturales a los que pertenece. Se
relaciona con el derecho que tenemos cada uno de nosotros a elegir nuestro propio estilo de vida de acuerdo con valores ticos que permitan
construir una sociedad ms justa y solidaria.
Relaciones interpersonales
Las relaciones interpersonales comprenden el establecimiento de vnculos y formas de participacin en los diferentes grupos, donde se generan
intercambios afectivos y valorativos como parte del proceso de socializacin. Las relaciones interpersonales se dan en los diferentes entornos de la
vida: familia, escuela, amigos, trabajo, etc. Sobre formas de ver la vida, el compartir intereses, afectos, valores, entre otros. Estas experiencias
permiten a los adolescentes aprender a relacionarse con otros, a enfrentar conflictos, armonizando sus propios derechos con el de los dems y a
proponer soluciones a diferentes situaciones que se presentan en la vida cotidiana.
Son una oportunidad para que se acerquen a otras experiencias y valores, as como para ampliar su red social.
Los conocimientos en el rea estn organizados en Identidad y Personalidad, Autoformacin e Interacciny Formacin Filosfica. Estos suponenel
desarrollo integral del ser humano, con la finalidad de favorecer el desarrollo personal y social del adolescente en el marco de su proyecto de vida
y de pas.
Identidad y Personalidad, se orienta a potenciar el desarrollo de la personalidad a partir de la comprensin de los cambios que se dan en la
adolescencia y la relacin con las personas de su entorno inmediato. Implica el reconocimiento de sus capacidades, actitudes, sentimientos e
intereses; y la progresiva afirmacin de su autoconcepto, autoestima y habilidades para la vida; desarrollando en este proceso su autonoma y el
establecimiento de relaciones interpersonales adecuadas.
Autoformacin e Interaccin, se proyecta como el autoconocimiento en relacin con los procesos de aprendizaje, el planteamiento de las
oportunidades a futuro y las estrategias para lograr sus metas acadmicas, potenciar sus espacios de desarrollo
y recreacin, y un estilo de vida saludable.
Formacin Filosfica, promueve la reflexin sobre el sentido de la vida, Orienta al estudiante sobre su existencia, de acuerdo con un proyecto
personal con perspectiva social y cultural, basado en valores ticos que le va permitir comprender la importancia de ejercer su libertad con
responsabilidad personal, familiar y social.
El rea de Persona, familia y Relaciones Humanas plantean competencias sobre la construccin de la autonoma y relaciones interpersonales, las
cuales se desarrollarn a travs de capacidades, conocimientos y actitudes que permitan a los adolescentes afrontar cambios biolgicos,
intelectuales y socio afectivos, as como construir un proyecto de vida que tenga en cuenta las situaciones emergentes de este siglo.
La presente matriz de diversificacin curricular ha sido formulada por el equipo responsable de docentes del rea, en ella se han incorporado
capacidades, conocimientos, actitudes y valores orientados a atender las necesidades y demandas del estudiante consignados en el PEI y PCI y
se va a ejecutar mediante unidades didcticas: Unidades de Aprendizaje, Proyectos de Aprendizaje, Mdulos de Aprendizaje y Sesiones de
aprendizaje relacionndole asimismo con otras reas curriculares del DNC.

IV. VALORES
Justicia.
Solidaridad

CAPACIDADES DEL
AREA CICLO V CICLO VII
Se reconoce y valora como persona con Se reconoce y valora como persona con necesidades,
necesidades, sentimientos e intereses sentimientos e intereses propios, desarrollo su autoestima
propios, desarrollo su autoestima y afirma y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus
CONSTRUCCIN su identidad sexual, asumiendo cambios fsicos, intelectuales y emocionales, as como el
DE LA AUTONOMA positivamente sus cambios fsicos, rol de su familia y comunidad.
intelectuales y emocionales, as como el
rol de su familia y comunidad.
Establece relaciones interpersonales Establece relaciones interpersonales mediante el
mediante el desarrollo de habilidades desarrollo de habilidades sociales que le permiten aceptar
sociales que le permiten aceptar a los a los otros, respetando sus diferencias culturales y
otros, respetando sus diferencias valorando el trabajo colaborativo, de manera solidaria y
culturales y valorando el trabajo comprometida, en los diferentes entornos en los que se
colaborativo, de manera solidaria y desenvuelve.
comprometida, en los diferentes entornos
RELACIONES en los que se desenvuelve. Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del
INTERPERSONALES reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y
Se plantea metas claras sobre su futuro a se propone un estilo de vida saludable.
partir del reconocimiento de sus
habilidades, intereses, aptitudes y se
propone un estilo de vida saludable.

CONOCIMIENTOSDIVERSIFICADOS
Construccin de la autonoma Personalidad e Identidad
Reconoce las necesidades fsicas y emocionales de su
Adolescencia
edad.
Asume una imagen positiva de s mismo, valorndose Pubertad y adolescencia.
como tal. Cambios fsicos. Cambios psicolgicos. Diferencias entre varones y mujeres.
Acepta sus cambios fsicos reconociendo que requiere La imagen corporal.
nuevas formas de cuidado personal.
Identifica sus habilidades e intereses personales. Autoconocimiento
Autoestima. Concepto/ tcnicas y recursos para fortalecerla.
Reconoce sus habilidades sociales, expresndose con
Motivacin. Emociones.
respeto hacia los dems.
Habilidades sociales: Resiliencia, autoestima, asertividad, liderazgo,etc.
Propone metas a futuro como parte de sumotivacin
Normas de convivencia escolar y social.
personal.
Reconoce su historia familiar como un aspecto
fundamental de su identidad. Sexualidad y gnero
Reconoce la importancia de la comunicacin en la Desarrollo fsico, socio afectivo y moral de mujeres y varones.
familia. Relaciones equitativas entre hombres y mujeres: Roles.
Reconoce el rol de la familia de su localidad orientada Abuso sexual, causas, consecuencias, estadsticas en su localidad.
hacia la formacin en valores.
Planifica su horario personal considerando sus Vnculo Familiar
intereses y habilidades y el uso creativo del tiempo Historia Familiar. Diversidad.
libre. Responsabilidades en la familia.
Comunicacin en la familia.
Historia de las familias ms importantes de su localidad.
La familia y la educacin en valores en su localidad.
Cdigo del Nio y Adolescente, derechos y deberes.
Relaciones interpersonales Autoformacin e Interaccin

Aprendizaje
Identifica lo que necesita aprender para mejorar su
Percepcin, atencin y memoria.
aprendizaje.
Estrategias para la atencin y concentracin.
Identifica y practica normas sociales referidas a salud,
Lectura comprensiva.
higiene, alimentacin, proteccin y seguridad personal.
Identifica situaciones de riesgo para su persona y para Creatividad.
la comunidad escolar.
Identifica las opiniones y emociones de sus Proyecto de vida y uso del tiempo
compaeros y compaeras. Planificacin del tiempo: horario personal.
Intereses y habilidades.
Uso creativo del tiempo libre
Vida saludable
Autocuidado personal.
Bullying en su institucin educativa.
CyberBullying en su institucin educativa y localidad.
Alimentacin saludable.
Gripe AH1 N1
Gripe AH1N2
Vibrio Cholerae
Dengue
Prevencin de situaciones de riesgo: adicciones: Consumo de sustancias
psicoactivas en su localidad.

Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Cumple las tareas que se le asignan.
Valora la cultura de sus ancestros como parte de la formacin de su identidad.
Valora la prctica de hbitos de higiene y el cuidado de su salud.

CAPACIDADES DEL AREA CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOSDIVERSIFICADOS
Adolescencia
Identifica los cambios psicolgicos Cambios psicolgicos.
y afectivos de infancia, pubertad y Imagen corporal y autoestima.
adolescencia. Sentimientos. Frustraciones.
Identifica y reconoce sus Prctica de normas de convivencia escolar y social.
caractersticas personales
Expresa sus ideas y sentimientos a Autoconocimiento
los dems en forma afectiva. Autoconcepto y sus componentes.
Analiza la importancia de la voluntad La influencia de los otros en la identidadpersonal.
para lograr si objetivos. Desarrollo de la voluntad.
Identifica patrones socio cultural que Autoestima. Concepto/ tcnicas y recursos para fortalecerla.
influyen en sucomportamiento. Habilidades sociales: Resiliencia, autoestima, asertividad, liderazgo,etc
Reflexiona sobre su comportamiento
sexual. Sexualidad y gnero
Analiza en forma crtica acerca de Comportamiento sexual adolescente:Estereotipos.
los mitos y creencia sobre el sexo. Relaciones afectivas.
Valora a su familia como grupo al Mitos y creencias sobre el sexo.
cual pertenece. Abuso sexual, causas, consecuencias, estadsticas en su localidad.
Reconoce el rol de la familia de su
localidad orientada hacia la formacin Vnculo Familiar
en valores. Funciones de la familia.
Reconoce los efectos fsicos y Problemas familiares.
psicolgicos de las adicciones y la Derechos del consumidor comprendidos en la Ley N 29571
necesidad de un estilo de vida
Historia de las familias ms importantes de su localidad.
saludable.
La familia y la educacin en valores en su localidad.
Autoformacin e Interaccin
Aprendizaje
Reconoce la forma como se relaciona
Aprender a aprender.
en su familia.
Estrategias de aprendizaje.
Aplica diferentes estrategias para
Trabajo en equipo.
mejorar s
aprendizaje.
Proyecto de vida y uso del tiempo
Identifica formas efectivas de
Metas acadmicas.
comunicarse con los miembros de su
Lectura recreativa.
familia.
Propone innovaciones para el Auto evaluacin.
desarrollo de sus tareas en el trabajo
en equipo. Vida Saludable
Propone actividades acadmicas, Autocuidado fsico y emocional.
sociales, culturales y en diferentes Bullying en su institucin educativa.
entornos. CyberBullying en su institucin educativa y localidad
Se plantea metas acadmicas y Estilo de vida saludable.
recreativas. Gripe AH1 N1
Gripe AH1N2
Vibrio Cholerae
Dengue
Adicciones: alcohol y tabaco: Consumo de sustancias psicoactivas en su localidad.

TERCERO GRADO DE EDUCACIN SECUDARIA
Construccin de la autonoma Personalidad e identidad
Adolescencia
Identifica sus fortalezas y debilidades proponindose Cambios en la adolescencia: adaptacin y aceptacin.
acciones de mejora. Influencia de los medios de comunicacin, de la familia y del grupo social.
Reconoce la influencia de su entorno en la definicin de Comunicacin interpersonal: la amistad.
sus intereses. Normas de convivencia social.
Analiza las dimensiones y manifestacin es de su Reglamento de Convivencia Escolar.
identidad personal y cultural. Autoconocimiento
Aplica tcnicas de autoconocimiento personal. Identidad personal: dimensiones.
Comprende el desarrollo sexual del adolescente y la Introspeccin: tcnicas de autoconocimiento.
necesidad de espacios de soporte emocional. Autoconcepto y autoestima.
Distingue los afectos de amistad y enamoramiento Manejo de las emociones y autorregulacin personal.
propios de esta etapa de desarrollo. Identidad cultural.
Identifica las etapas del ciclo familiar, as como las Autoestima. Concepto/ tcnicas y recursos para fortalecerla.
manifestaciones y consecuencias de la violencia familiar. Habilidades sociales: Autoestima, asertividad, liderazgo,etc.
Reconoce el rol de la familia de su localidad orientada
hacia la formacin en valores. Sexualidad y gnero
Vivencia de una sexualidad saludable.
Identidad sexual.
Amistad, enamoramiento y afectividad.
Comprende la necesidad de establecer normas sociales Abuso sexual, causas, consecuencias, estadsticas en su localidad
en los grupos de trabajo y ambientes donde se Vnculo Familiar
desenvuelve. Ciclo de la vida familiar.
Propone normas sociales en los grupos de trabajo y Crisis y acuerdos familiares.
ambientes donde se desenvuelve. Violencia y proteccin familiar.
Reconoce y afirma su atractivo sexual y social con sus Derechos del consumidor comprendidos en la Ley N 29571
pares. Historia de las familias ms importantes de su localidad.
Identifica factores que intervienen en los conflictos La familia y la educacin en valores en su localidad.
familiares, valorando con precisin su importancia y Cdigo del Nio y Adolescente, derechos y deberes.
proponiendo alternativas de solucin.
Identifica sus habilidades de aprendizaje y organiza la Autoformacin e Interaccin
informacin de acuerdo a sus propsitos. Aprendizaje
Reconoce las inteligencias que ms predominan en l o Procesos de aprendizaje.
ella y las relaciona con sus aspiraciones personales. Canales y estilos de aprendizaje.
Propone soluciones ante situaciones adversas, aplicando Procesamiento de la informacin: seleccin, organizacin y expresin.
sus valores y utilizando sus fortalezas personales. Inteligencias mltiples.
Evala opciones vocacionales teniendo en cuenta sus Inteligencia emocional.
intereses, aptitudes y valores.
Proyecto de vida y uso del tiempo
Proyecto personal.
Orientacin vocacional.
Recreacin e intereses.
Vida Saludable
Toma de decisiones: riesgo y oportunidad.
Resiliencia.
Comportamientos de riesgo: drogas, trastornos de la alimentacin.
Gripe AH1 N1,Gripe AH1N2, Vibrio Cholerae, Dengue
Salud mental.
Bullying y CyberBullying en su institucin educativa. y localidad

CUARTO GRADO DE EDUCACIN SECUDARIA

Analiza la educacin en la familia, la organizaciny Adolescencia
dinmica familiar. La comunicacin intrapersonal e interpersonal: la asertividad.
Reconoce el rol de la familia de su localidad orientada Influencia de los medios de comunicacine identidad.
hacia la formacin en valores. Globalizacin e identidad.
Identifica las manifestaciones de su Reglamento de Convivencia Escolar.
sexualidadcomprendindola y vivindola en formaplena Autoconocimiento
Construccin de la identidad y autoestima. Concepto/ tcnicas y recursos para
y saludable y sin riesgos.
fortalecerla.
Argumenta sus puntos de vista sobre losderechos
Libertad, derechos y responsabilidad.
sexuales y reproductivos de laspersonas.
Estilos de comunicacin: la asertividad, empata, tolerancia y liderazgo.
Valora el uso responsable de la libertad.
Las creencias y su relacin con los xitos yfracasos.
Analiza la influencia de las creencias ensus xitos y Identidad cultural.
fracasos. Sexualidad y gnero
Reconoce sus canales, estilos y estrategiasde Sexualidad y personalidad.
aprendizaje. La pareja. Amor y sexo.
Reconoce las ventajas del aprendizaje Sexualidad y medios de comunicacin.
autorreguladocomo medio eficaz para lograrsus metas. Derechos sexuales y derechos reproductivos.
Analiza los patrones culturales que promuevenlos Salud sexual.
medios de comunicacin. Abuso sexual, causas, consecuencias, estadsticas en su localidad
Analiza las causas y consecuencias de laviolencia Vnculo familiar
familiar valorando los medios deproteccin familiar. Rol educativo de la familia.
Convivencia familiar: adaptacin a los cambios.
Relaciones interpersonales Violencia familiar.
Derechos del consumidor comprendidos en la Ley N 29571
Dialoga y negocia cuando participa en los grupos de Historia de las familias ms importantes de su localidad.
referencia. La familia y la educacin en valores en su localidad.
Reconoce sus habilidades e interesesteniendo en Cdigo del Nio y Adolescente, derechos y deberes.
cuenta sus planes personalesy profesionales. Autoformacin e Interaccin
Participa en actividades que promuevan un estilo de Aprendizaje
vida saludable en su comunidad. Habilidades e intereses.
Comprende y explica en forma clara y fundamentada Canales, estilos y estrategias.
los problemas que afectana su entorno inmediato, y la Aprendizaje autorregulado.
diferencia queexiste con otras culturas o sociedades. Aprendizaje cooperativo.
Comprende la importancia de responder racionalmente Proyecto de vida y uso del tiempo
a preguntas trascendentalesque dan origen al Habilidades, intereses y proyecto de vida.
pensamiento filosfico. Eleccin vocacional.
Analiza normas de convivencia de la institucin y de la Planificacin del tiempo.
comunidad,fundamentando la conveniencia de cadauna Vida Saludable
Estilo de vida saludable.
de ellas en el entorno acadmico, social y familiar.
Analiza la importancia del sentido del hombreen el Gripe AH1 N1, Gripe AH1N2, Vibrio Cholerae y el Dengue.
Prevencin de riesgos.
universo.
Bullying y CyberBullying en su institucin educativa.
Analiza la importancia de la bsqueda del conocimiento
Liderazgo y participacin.
(verdad) como el sentido del ser humano en el Formacin Filosfica
universo. Reflexin filosfica
Reconoce que la bsqueda de la verdad es una El desarrollo del pensamiento y el origen de la filosofa.
experiencia constante de interrogacin y construccin El desarrollo del pensamiento filosfico.
por la experiencia misma. El ser humano y el sentido de la vida.
Enjuicia la importancia de la tica y de la esttica como Sentido de la tica.
aspectos importantes en la vida del hombre. Esttica y sensibilidad.
La tica y la Moral : doble moral.

QUINTO GRADO DE EDUCACIN SECUDARIA

Construccin de la autonoma Autoformacin e Interaccin
Analiza los rasgos de su personalidad. Aprendizaje

Analiza la influencia de los medios decomunicacin en su
forma de vida y haceuso responsable de ellos. Metacognicin.
Afianza su autonoma y autenticidad en losmedios en los
Resiliencia y creatividad.
que se desenvuelve.
Analiza las creencias y pensamientosque influyen en el Habilidades sociales y toma de decisiones; Autoestima, asertividad,
desarrollo personal ycomunitario. empata, liderazgo,etc.
Asume en forma responsable laimportancia de la Autoestima. Concepto/ tcnicas y recursos para fortalecerla.
planificacin familiar y lasfunciones irrenunciables de la
familia. Proyecto de vida y uso del tiempo
Diferencia los conceptos sobre libertad ylibertinaje en el
contexto actual. Elaboracin del proyecto de vida.
Aplica tcnicas de metacognicin paramejorar sus
Eleccin de la profesin u ocupacin y estilos de organizar el tiempo.
aprendizajes.
Acta comprometidamente en su desarrollopersonal con Proyectos personales y colectivos.
relacin a su proyecto devida.
Toma decisiones sobre su futuroprofesional u
Vida Saludable
ocupacional.
Drogas: mitos y realidades.
Relaciones interpersonales Prevencin de situaciones y conductas de riesgo: embarazo, ETS-
Se comunica asertivamente con personas del sexo VIH/SIDA.

opuesto. Gripe AH1 N1, Gripe AH1N2, Vibrio Cholerae y el Dengue.
Plantea soluciones viables a problemas desu entorno. Abuso sexual, causas, consecuencias, estadsticas en su localidad
Valora las relaciones equitativas entre varones y mujeres. Resolucin de conflictos.
Aplica el mtodo de resolucin deproblemas a diferentes
situaciones. Bullying en su institucin educativa.
Analiza con su grupo la importancia de lasnormas de CyberBullying en su institucin educativa y localidad.
convivencia en la sociedad.
Propone proyectos de proyeccincomunitaria con relacin
Formacin Filosfica
a la salud integraldel adolescente.
Reconoce y reflexiona sobre las dimensiones de
Reflexin filosfica
desarrollo del ser humano.
Analiza y valora positivamente la actitud crtica como
El ser humano y el lenguaje. Lenguaje formalizado y pensamiento
camino hacia la verdad.
Comprende qu es la tica y la moral y cmo se lgico.
evidencia en la sociedad en que se desenvuelve. El conocimiento y la ciencia.
Reconoce y reflexiona sobre el sentido de la poltica en el
desarrollo de las culturas y sociedades. La tica y la vida en sociedad: Doble moral.
La ciencia y la tecnologa. Implicancias filosficas y ticas.
El sentido de la poltica y tica.


aprendizajes.
los aprendizajes.

pertinentes.
heteroevaluacion.

Dado su carcter formativo es necesario emplear diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin para recoger informacin
vlida, oportuna y permanente que permita detectar dificultades, reforzar el aprendizaje y evitar que suceda el fracaso.
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA CURRICULAR DE EDUCACIN FSICA 2012

DOCENTES RESPONSABLES: PROF. LIC. ALFREDO CHOZO CALVAY
El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo
de capacidades motrices, as como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su dimensin corporal requiere todo ser humano:
necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y
expresarse a travs de su motricidad.
Conservar las potencialidades biolgicas y psquicas supone mantener y mejorar mediante el movimiento la capacidad orgnica procurando el funcionamiento
eficiente de los sistemas corporales: nervioso, cardio vascular, respiratorio, muscular y seo; el desarrollo de la corporeidad y la consolidacin de la imagen e
identidad corporal; materializndose en el desarrollo y mejora de las capacidades fsicas en funcin de la salud. Se atiende con actividades fsicas de diversa ndole
y de mayor complejidad que en el nivel educativo anterior.
Interactuar exitosamente con el entorno, implica responder adecuadamente a las demandas de movimiento de la vida actual y de las producciones culturales en el
campo de la motricidad. Aqu el movimiento cumple una funcin de conocimiento, expresin y comunicacin y de compensacin debido al sedentarismo actual; se
manifiesta por medio del dominio corporal, el cual es posible gracias al desarrollo de habilidades motrices que permiten actuar en situaciones y contextos diversos.
Se atiende con actividades ldicas, rtmicas, expresivas, deportivas y otras.
Comunicarse y expresarse a travs de la motricidad, significa utilizar el cuerpo y el movimiento para relacionarse, construir y consolidar una convivencia armnica y
cooperativa, y poder interactuar con los otros de manera conveniente, expresarse y comunicarse con libertad. Esto se manifiesta en el conjunto variado de
interaccion esque establecen las personas, por ejemplo :cooperar, respetarse mutuamente, comunicarse asertivamente, competir lealmente, consensuar, ponerse
en el lugar el otro, valorar, etc. Se atiende con actividades ldicas, deportivas y otras.
As, la finalidad del rea est dirigida al desarrollo de la competencia motriz, es decir, lograr una disponibilidad corporal que permita movilizar integralmente
capacidades, conocimientos y actitudes, lo cual har posible que los estudiantes muestren un desempeo inteligente en cualquier situacin y contexto de la vida
cotidiana: juegos, deportes, trabajo, estudio, actividades rtmicas y expresivas, recreativas, artsticas y en el medio natural, etc.
La competencia motriz y, por ende, la disponibilidad corporal, se desarrolla, por medio de la comprensin y desarrollo corporal, la prctica y valoracin de las
actividades fsicas en funcin de la salud, el dominio del cuerpo y el movimiento a travs de las habilidades motrices, y las relacio nes sociales significativas, que
ponen en juego valores y actitudes que deben ser incorporadas por los estudiantes.
El desarrollo de los aprendizajes en el rea de Educacin Fsica, se realiza a lo largo de la Educacin Bsica Regular como un proceso permanente y gradual,
respetando el desarrollo evolutivo, las caractersticas e intereses de los estudiantes y la continuidad del grupo etario al cual se atiende. Se considera al estudiante
como un ser inteligente, nico e integral, que tiene potencialidades y necesidades de movimiento corporal con diferentes intencionalidades, las cuales al estar
asociadas a su pensamiento y emociones, le permiten desarrollarse y actuar integralmente, como persona que siente, piensa, decide y acta con autonoma,
libertad y responsabilidad.
Este proceso dinmico y continuo se inicia formalmente en el nivel inicial que debe dar nfasis al conocimiento progresivo del cuerpo, desarrollo de la motricidad
individual y de relacin de los nios, as como el juego simblico que cumple un papel decisivo. En la educacin primaria se contina con un nivel mayor de toma de
conciencia del cuerpo, enfatizando el desarrollo perceptivo motriz que es la base para lograr otros aprendizajes.
En la relacin con los otros, el juego reglado desempea un papel trascendental. En secundaria la tarea pedaggica se focaliza en el hecho de que pberes y
adolescentes puedan alcanzar una mayor comprensin y valoracin de su cuerpo, la actividad fsica y la salud; fortalecer y valorar su identidad e imagen corporal,
consolidar el desarrollo de la motricidad individual y de relacin mediante una prctica reflexiva de actividades fsicas.
En la Educacin Secundaria se debe alcanzar una mayor comprensin del cuerpo y del movimiento de tal manera que los estudiantes utilicen actividades fsicas de
mayor complejidad, mtodos de ejercitacin sistemtica y se consoliden hbitos y valores en funcin del cuidado y fortalecimiento de su salud. La imagen corporal
se consolida y juega un papel importante en el desarrollo de la personalidad de los pberes y adolescentes. Ha cia el final de la secundaria los estudiantes deben
haber logrado conocimiento y autonoma para planificar un programa de actividad fsica, elegir y dominar una actividad deportiva.
El rea tiene tres organizadores:
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud
Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica intencionada, sistemtica y reflexiva de actividades fsicas, las cuales permiten a los estudiantes vivenciar,
experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de su cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus posibilidades motrices. Esto supone, adems, que
cada estudiante aprender a reconocer sus capacidades fsicas, las principales funciones y sistemas orgnicos, los procedimientos de seguridad personal y
aquellos que se utilizan para ejercitarse de manera sistemtica. Asimismo, aprender a vivenciar, identificar y utilizar su frecuencia cardiaca para regular la prctica
de actividades fsicas de diversa ndole, en el acondicionamiento y mejora de sus capacidades fsicas con la finalidad de desarrollar sus potencialidades corporales,
cuidar racionalmente su cuerpo, y especialmente, valorar y conservar su salud.
El desarrollo de este proceso constituye la va ms adecuada para el conocimiento y comprensin del cuerpo, cuidado y conservacin de la salud y el soporte que
permite construir y desarrollar aprendizajes motrices desde los ms simples hasta los de mayor complejidad.
Dominio corporal y expresin creativa
Se orienta a la optimizacin de la motricidad; es decir, a los procesos de aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de sus
movimientos a partir del conocimiento y comprensin de su cuerpo y sus capacidades perceptivas motrices. Esto se operativita mediante la coordinacin, el
equilibrio, la agilidad, el ritmo, etc., capacidades que al ejecutarse de manera combinada, permiten el aprendizaje de habilidades motoras de diversa complejidad,
mediante los procesos de exploracin, adquisicin, perfeccionamiento y automatizacin. Por su carcter perceptivo motor, implica procesos cognitivos de
identificacin, utilizacin, anlisis, aplicacin, creatividad, etc.
Este dominio supone, asimismo, el proceso de comunicacin corporal, es decir, aprender a expresarse y comunicarse utilizando creativamente los recursos
expresivos del cuerpo y el movimiento, con actividades de diversa ndole. stas encuentran su mayor expresin en las actividades rtmicas, expresivas, deportivas y
las que se realizan en el medio natural.
Este proceso pone nfasis en la resolucin de situaciones motrices, el desarrollo de la creatividad y la adquisicin correcta de la mayor cantidad de esquemas de
accin motora de carcter abierto y flexible.
Convivencia e interaccin sociomotriz
Est orientada a desarrollar los procesos de socializacin de los estudiantes a partir de la realizacin de acciones corporales de carcter sociomotriz; es decir,
vivenciar y aprender a relacionarse e interactuar social y asertivamente con los otros, a insertarse adecuadamente en el grupo, a resolver conflictos de manera
pacfica, a tomar decisiones, a trabajar en equipo con propsitos comunes, a vivenciar valores y poner en prctica actitudes positivas, a educar sus emociones, etc.;
mediante la participacin organizada en actividades y eventos colectivos de carcter ldico, recreativo, deportivo, y en el medio natural.
Los conocimientos constituyen saberes culturales que se consideran necesarios y deben ser adquiridos de manera significativa por los estudiantes, los cuales junto
a las capacidades constituyen los aprendizajes bsicos que los estudiantes necesitan lograr, se deben trabajar pedaggicamente en funcin de un propsito definido
y no por s mismos. Los conocimientos estn organizados en: Condicin Fsica y Salud; Motricidad, Ritmo y Expresin; y Juegos y Deportes.
Condicin Fsica y Salud, agrupa conocimientos relativos al cuerpo y la salud, tales como: la gimnasia bsica y las actividades fsicas, los mtodos de ejercitacin
corporal, las capacidades fsicas, los principales sistemas corporales u orgnicos, la alimentacin, respiracin y relajacin, actitud postural, etc.
Motricidad, Ritmo y Expresin, engloba conocimientos relacionados con el conocimiento del cuerpo y las posibilidades de movimiento, las capacidades
coordinativas, las actividades gimnsticas, rtmico - expresivos, atlticos y acuticos; se relaciona con la mejora de la calidad de los movimientos.
Juegos y Deportes, comprende conocimientos que estn vinculados a los juegos, los deportes de orientacin educativa, la recreacin, las actividades fsicas en el
medio natural y la organizacin de eventos. Se orienta a la socializacin de los estudiantes y a la formacin de valores y actitudes.
La presente matriz de diversificacin curricular ha sido formulada por el equipo responsable de docentes del rea, en ella se han incorporado capacidades,
conocimientos, actitudes y valores orientados a atender las necesidades y demandas del estudiante consignados en el PEI y PCI y se va a ejecutar mediante
unidades didcticas: Unidades de Aprendizaje, Proyectos de Aprendizaje, Mdulos de Aprendizaje y Sesiones de aprendizaje relacionndole asimismo con otras
reas curriculares del DNC.

IV. VALORES
Es veraz y honesto.
LIBERTAD Y AUTONOMA Manifiesta seguridad y autonoma en sus decisiones.
Es puntual.
RESPETO Y TOLERANCIA Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica, cultural y
religiosa.
SOLIDARIDAD Es corresponsable frente a los trabajos asignados por el docente.

CAPACIDADES CICLO V CICLO VII
DEL AREA
Comprende el funcionamiento de todo su Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y
COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con
CORPOREIDAD Y LA
SALUD su salud y asume con responsabilidad y autonoma actividades aerbicas y anaerbicas,
disciplina la mejora de sus capacidades fsicas procedimientos de ejercitacin y seguridad; valorando la
mediante procedimientos de ejercitacin y higiene y el cuidado de su persona como factor que
seguridad personal; estableciendo relaciones contribuye a su bienestar.
entre actividad fsica, alimentacin y descanso.
Demuestra dominio corporal y utiliza sus Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa
DOMINIO habilidades motrices bsicasy especficas con ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo,
CORPORAL Y
EXPRESIN autonomay eficacia, para proponer y resolver sus habilidades motrices especficas en la prctica de
CREATIVA
de manera creativa situaciones ldicas, actividades recreativas, deportivas y rtmico expresivas,
deportivas y expresivas complejas; adecuando proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y
procedimientos y respetando reglas; mostrando respetando en su actuar las diferencias y tradiciones
perseverancia y respeto por los otros. culturales del Per.
Participa en la prctica de actividades ldicas, Interacta asertivamente con los otros y participa con
CONVIVENCIA
EINTERACCIN recreativas, deportivas y en el medio natural, autonoma y responsabilidaden la planificacin,
SOCIOMOTRIZ
valorando, las normas de convivencia, las organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas
prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de y en el medio natural; valorando los juegos tradicionales
ambientes naturales, integrndose y de diferentes contextos, las normas de convivencia, as
cooperando con el grupo como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.

DIVERSIFICADOS
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA Condicin fsica y salud
CORPOREIDAD Y LA SALUD Procedimientos e instrumentos de medicin. El peso y la
Diagnostica el peso y la estatura corporal as como estatura. Valoracin de capacidades fsicas.
el estado de sus capacidades fsicas y habilidades La activacin corporal (calentamiento): concepto y finalidad,
motrices utilizando instrumentos y procedimientos ejercicios para la totalidad corporal.
bsicos. La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida cotidiana.
Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones de la
corporales bsicos para la activacin de la totalidad flexibilidad corporal.
corporal y explica su utilidad. Los mtodos de ejercitacin: nociones del trabajo en circuito.
Identifica y regula la aceleracin progresiva de su La salud corporal: higiene, alimentacin, respiracin y
frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones relajacin: situaciones de la vida cotidiana.
diversas. Tradiciones y costumbres de los inmigrantes del distrito de
Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas
mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; Ate.
conoce y utiliza la flexibilidad corporal. Problema ambiental y desarrollo regional.
Identifica y practica formas simples de ejercitacin
corporal y explica su finalidad. Las normas de seguridad y prevencin de accidentes:
Describe y explica la respiracin y relajacin
nociones de la actitud postural y de los calambres.
utilizndolas en situaciones diversas.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA Motricidad, ritmo y expresin
Realiza movimientos corporales simples de manera
Capacidades coordinativas: nociones de la coordinacin,
coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad. equilibrio y agilidad: secuencias simples de movimiento.
Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo,
simples utilizando creativamente el cuerpo, espacio, espacio, tiempo y relaciones.

tiempo y las relaciones.
Reconoce y practica de manera coordinada Actividades atlticas: nociones de las carreras, los saltos y
actividades atlticas simples de carreras, saltos y lanzamientos.
lanzamientos. Actividades acuticas: flotacin, deslizamiento y propulsin.
Se adapta al medio acutico, controlando
su cuerpo y ejecuta, la flotacin, el deslizamiento y
la propulsin de piernas y brazos. Juegos y deportes
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Los juegos pre deportivos aplicados al ftbol, bsquetbol,
Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo voleibol, balonmano y bisbol. Reglas.
utilizando sus habilidades bsicas y genricas La tica y la moral.
combinadas. Los juegos tradicionales de la comunidad.
Prctica, relacionndose adecuadamente con sus Las actividades fsicas en el medio natural: paseos y juegos
compaeros, juegos tradicionales de su comunidad, recreativos.
identificndose con su entorno. Introduccin a la organizacin de eventos: paseos.
Organiza al grupo y realiza paseos y juegos
recreativos en el medio natural, trabajando en
equipo.

Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas
y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.

DIVERSIFICADOS
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y Condicin fsica y salud
LA SALUD
Realiza mediciones del permetro de los segmentos Los procedimientos e instrumentos de medicin: relacin entre el peso y
corporales y del estado actual de las capacidades la estatura corporal.
fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos La activacin corporal: efectos de la activacin corporal. Ejercicios para
y tcnicas. la movilidad articular.
Identifica y ejecuta movimientos corporales La aceleracin de la frecuencia cardiaca: actividades ldicas.
apropiados para activar la totalidad corporal y la Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones sobre la fuerza corporal.
movilidad articular. Mtodos de ejercitacin: la organizacin del trabajo de ejercitacin en
Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la prctica circuito.
de actividades ldicas. Salud corporal: relacin entre higiene, alimentacin, respiracin y
Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus relajacin.
capacidades fsicas; conoce y utiliza la fuerza Normas de seguridad y prevencin de accidentes: la actitud postural
corporal. correcta y nocin de las contusiones.
Conoce y prctica de manera organizada la
ejercitacin corporal en circuito.
Utiliza oportunamente la respiracin y relajacin en la
prctica de actividades fsicas.
Propone secuencias complejas de movimiento y las Las actividades gimnsticas: diferencias entre coordinacin,
ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidad. equilibrio y agilidad. Secuencias complejas de movimiento.
Reconoce y realiza secuencias de movimiento Las actividades rtmicas y expresivas:
siguiendo ritmos diferentes. Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencias de
Identifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad movimiento con ritmos diferentes.
y salto. Las actividades atlticas: carreras de velocidad, salto largo.
Ejecuta con dominio y coordinacin general Las actividades acuticas: propulsin de brazos y piernas.
movimientos corporales de propulsin de brazos y Coordinacin de movimientos.
piernas.
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Juegos y deportes

Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente Los juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y
con los otros al ejecutar los fundamentos bsicos de
bisbol. Fundamentos y reglas bsicas. Idea del juego.
diversos deportes colectivos.
La tica y la moral.
Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de
Los juegos tradicionales de la comunidad.
su comunidad revalorando las prcticas ldicas de su
entorno. Las actividades fsicas en el medio natural: caminatas de
Organiza en grupo caminatas de orientacin y orientacin.
explora el medio natural, realizando trabajo Nociones de la organizacin de eventos: caminatas.
cooperativo.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas.

DIVERSIFICADOS
CORPOREIDAD Y LA SALUD
Procedimientos e instrumentos de medicin: Valoracin de las
Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de capacidades fsicas.
medicin en distintas situaciones. La activacin corporal: nociones sobre las elongaciones
Utiliza y diferencia actividades de activacin musculares y los ejercicios adecuados.
corporal y de elongacin muscular. Nociones acerca del nmero de pulsaciones antes y durante la
Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la actividad fsica: actividades deportivas.
prctica de actividades deportivas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la
Utiliza actividades fsicas bsicas y pertinentes en velocidad corporal.
la ejercitacin de suscapacidades fsicas; y Los mtodos de ejercitacin: nociones sobre el trabajo en circuito
explica la velocidad. y por intervalos.
Practica y explica la ejercitacin en circuito Salud corporal: relaciones entre actividad fsica, alimentacin y
utilizando el mtodo de repeticiones. descanso. Actividad deportiva.
Utiliza tcnicas bsicas de respiracin y Nociones sobre los tipos de respiracin.
relajacin; y recupera la calma, luego de Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud
laprctica de actividades fsicas. postural incorrecta, nociones sobre las heridas.
Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en Actividades gimnsticas. Ejes y giros corporales.
referencia al eje corporal longitudinal y Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con bastones y
transversal. pasos de danzas con ritmos de la comunidad.
Realiza actividades expresivas con ritmos de su Actividades atlticas: nociones de las carreras de relevos, salto
comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el triple, lanzamiento de bala.
movimiento. Actividades acuticas: la propulsin y respiracin frontal y lateral.
Practica actividades atlticas de carreras de
velocidad, saltos y lanzamientos.
Ejecuta en el medio acutico, movimientos
corporales para la propulsin de brazos y piernas
y la respiracin lateral, identificando su lado
dominante. Juegos y deportes
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y

bisbol: nociones de las estructuras simples de juego y reglas
Se relaciona positivamente con los otros en la bsicas.
ejecucin de estructuras simples de juego en los La tica y la moral.
deportes colectivos, utilizando adecuadamente Los juegos tradicionales de la regin.
sus habilidades bsicas y especficas. Las actividades fsicas en el medio natural: nociones sobre
Participa en juegos tradicionales de su regin y excursiones y acampada.
explica su importancia cultural. Nociones sobre la organizacin de eventos: encuentros
Organiza y practica en equipo, excursiones y deportivos.
acampada en el medio natural.
Organiza y ejecuta en equipo, actividades
recreativas y encuentros deportivos.
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas


DIVERSIFICADOS
CORPOREIDAD Y LA SALUD
Procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las
Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas capacidades fsicas.
bsicas de medicin diagnstica de las Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin general.
capacidades fsicas. Nmero de pulsaciones antes y durante las actividades aerbicas.
Utiliza actividades de activacin corporal general. Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la
Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia resistencia corporal.
cardiaca que se debe alcanzar durante la Mtodos de ejercitacin: organizacin del trabajo en circuito y
activacin corporal. carrera continua.
Utiliza y ejercita las capacidades fsicas; Salud corporal: relaciones entre actividad aerbica, respiracin y
explicando la resistencia corporal. relajacin.
Practica y explica la ejercitacin en circuito Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural
utilizando el mtodo de tiempo. para levantar y trasladar pesos, nociones sobre las luxaciones.
Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y
relajacin muscular, y disminuye la fatiga en la
actividad aerbica y anaerbica.
Realiza con dominio corporal actividades Las actividades gimnsticas: nociones de equilibrio y giros sobre el
gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta lateral eje corporal sagital.
en referencia al eje sagital. Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aros y danzas
Expresa corporalmente, sentimientos e ideas y con ritmos de la regin.
utiliza de manera creativa la gimnasia rtmica y Actividades atlticas: carrera con obstculos, salto alto, lanzamiento
danzas de su regin. de disco.
Utiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus Actividades acuticas: Propulsin y ritmo respiratorio.
habilidades especficas y realiza carreras y saltos
de diversos tipos.
Utiliza de manera pertinente, la propulsin y el
ritmo respiratorio y se desplazaadecuadamente
en el medio acutico.
Juegos y deportes
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, balonmano y
Participa interactuando socialmente con los otros, bisbol.
en deportes colectivos, mostrando dominio de sus Formacin de equipos, reglas de juego.
habilidades especficas en la formacin del La tica y la moral.
equipo. Los juegos tradicionales de la regin y del pas.
Indaga, organiza y participa colectivamente, en la Las actividades fsicas en el medio natural: juegos y deportes,
prctica de juegos tradicionales del Per, actividades de bsqueda y orientacin.
fortaleciendo su identidad nacional. Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos.
Selecciona y practica en equipo, actividades
recreativas y juegos de bsqueda y orientacin en
el medio natural.
Organiza y practica en equipo, juegos internos y
torneos deportivos.


DIVERSIFICADOS
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y Condicin fsica y salud
LA SALUD
Los procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las
Aplica y representa mediciones biomtricas al capacidades fsicas.
elaborar cuadros estadsticos y grficas con la Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin especfica.
informacin recogida. Nmero de pulsaciones a utilizarse antes y durante la actividad aerbica y
Propone y explica actividades de activacin corporal
anaerbica.
especfica. Gimnasia bsica: capacidades fsicas.
Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe
Nociones sobre la condicin fsica.
alcanzar durante la actividad aerbica.
Mtodos de ejercitacin: trabajo en circuito y Test de Cooper adaptado.
Propone actividades fsicas pertinentes de diversa
Salud corporal: beneficio de las actividades aerbicas y anaerbicas.
complejidad y las utiliza para acondicionar sus
capacidades fsicas. Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural en
Planifica y organiza su condicin fsica y la desarrolla situaciones de la vida diaria, nociones sobre fracturas.
utilizando mtodos de ejercitacincorporal.
Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y
relajacin pertinentes en situaciones diversas.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA
Crea secuencias de movimiento, enlazando Motricidad, ritmo y expresin

actividades gimnsticas variadas, a mano libre y en
aparatos. Actividades gimnsticas: saltos y giros sobre aparatos.
Propone coreografas simples al participar Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aparatos variados, danzas
organizadamente en danzas y actividades de del Per y de otros pases.
gimnasia rtmica, utilizando el cuerpo y el Actividades atlticas: carreras de media distancia, lanzamiento de jabalina.
movimiento para expresarse de manera creativa.
Actividades acuticas: estilo crawl y espalda.
Practica, adaptando materiales, diferentes tipos de
lanzamientos, y explica los procedimientos
utilizados.
Utiliza sus habilidades acuticas para ejecutar con
dominio corporal los estilos dela natacin.
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
Participa con responsabilidad e interacta Juegos y deportes

asertivamente con los otros y toma decisiones
Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, balonmano y bisbol:
acertadas sobre las estrategias de juego de los
deportes colectivos. nociones sobre los sistemas y tcticas de juego elementales.
Propone y practica en equipo actividades ldicas a La tica y la moral.
partir del conocimiento de los juegos tradicionales Los juegos tradicionales del Per y del mundo.
del Per y de otros pases. Las actividades fsicas en ambientes naturales: campamento y actividades
Organiza en equipo y toma decisiones en la propias.
realizacin de actividades propias de los Nociones sobre gestin de eventos: campeonatos deportivos.
campamentos.
Planifica, organiza y practica en equipo
campeonatos deportivos.


aprendizajes.
los aprendizajes.

pertinentes.
que promuevan la autoevaluacin. Tambin es necesario contar con procedimientos que permitan la coevaluacion y la
heteroevaluacion.

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN RELIGIOSA
I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : N 06 Ate Vitarte

I.2. Institucin Educativa : 1264 Juan Vivanco Amorn
I.3. Director : Mg. Ninaquispe Gil, Francisco
I.4. Nivel : Secundaria de Menores
I.5. rea : Educacin Religiosa
I.6. Ciclos : VI - VII
I.7. Grados : Primero a Quinto de Secundaria
I.8. Secciones : A -B C - D
I.9. N de Horas : 02 Horas Semanales
I.10. Docente : Mg. Cartagena Beteta, Mario Armando
I.11. Ao Acadmico : 2012
II. FUNDAMENTACION DEL REA Y DESCRIPCION DE LOS ORGANIZADORES:
El rea de Educacin Religiosa Catlica tiene por finalidad ltima el conducir a los pberes y adolescentes al encuentro con
Jesucristo vivo, Hijo del Padre, hermano y amigo, Maestro y pastor Misericordioso, esperanza, camino, verdad y vida, y as a
la vivencia de la alianza con Dios y con los hombres (DA 336), actualizada en la Iglesia, como Comunidad de Fe y Nuevo
Pueblo de Dios.
Con esta premisa se puede afirmar que en el proyecto educativo actual existe la necesidad de presentar a Cristo como
fundamento de todos los valores humanos y promotor del sentido nuevo de la existencia capacitando al estudiante a vivir de
acuerdo al Evangelio (DA 335).
Por tanto esta rea se justifica al poner de relieve la dimensin tica y religiosa de la cultura, precisamente con el fin de activar
el dinamismo espiritual del sujeto y ayudarle a alcanzar la libertad tica que presupone y perfecciona la psicolgica, pero no se
da dicha libertad sino en la confrontacin con los valores absolutos de los cuales depende el sentido y el valor de la vida del
hombre (DA 330), coherente con este fin se debe formar la conciencia moral, propiciar la vivencia de los valores cristianos y
lograr la trascendencia a partir de sus actos personales, para as sentirse como el principal protagonista de la Historia de la
Salvacin que encuentra su plena realizacin en Cristo.
Se han considerado dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que
articulan y complementan a su vez con la Formacin de la Conciencia Moral Cristiana y el Testimonio de Vida, que son los dos
organizadores generales de los conocimientos propuestos para el rea.
La competencia de Comprensin Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar las enseanzas
que se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia moral, la cual se har
progresivamente buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con los dems, ejercitando la responsabilidad personal.
Mediante el Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analtica frente a los
acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser testimonios de vida cristiana.
En la educacin secundaria, los alumnos se hacen preguntas sobre la vida, sobre s mismos y sobre la existencia, es decir, son
capaces de profundizar y trascender la propia existencia concreta y abrirse a una visin espiritual, en un proceso progresivo,
de acuerdo con su edad, sus intereses, sus vivencias previas y el entorno en el que se hallan insertos.
Es importante desarrollar el rea en interaccin permanente con el resto de las reas tanto lasque representan el mbito
cientfico de la realidad como as tambin las que pertenecen al mbito esttico y artstico- propiciando una conciencia
creciente de la importancia que reviste el dilogo entre la fe y la cultura en la que viven los estudiantes.
Finalmente cabe sealar que la presente rea contribuye tambin al fin humanizador y personalizador de la educacin al lograr
que el estudiante desarrolle plenamente su pensamiento y libertad, hacindolo fructificar en hbitos de comprensin y en
iniciativas de comunin con la totalidad del orden real, as el ser humano humaniza su mundo, produce cultura, transforma la
sociedad y construye la historia. (DA 330).
III. TEMAS TRANSVERSALES
Educacin en Valores o Formacin tica.

Educacin para la Identidad Local y Regional.
IV. VALORES
Respeto
Responsabilidad
Laboriosidad
COMPETENCIAS CICLO VI CICLO VII
Profundiza el Plan de Salvacin Acoge en su vida la ley moral cristiana y

Comprensin de Dios, y lo aplica en su actuacin diaria universal del mandamiento del Amor como
Doctrinal Cristiana con los dems, respetando las diferencias instrumento del Plan de Dios.
Discierne y da testimonio de Fe, en su Da testimonio de ser amigo de Jess,

comunidad, comprometindose a seguir promoviendo las enseanzas de la Doctrina
Discernimiento de las enseanzas de Jesucristo Social de la Iglesia.
Fe y a trabajar con los dems en el anuncio y
construccin del Reino.
VI. CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
VI CICLO- PRIMER GRADO
Organizador: Formacin de la Conciencia Moral Cristiana
Capacidades Conocimientos del DCN y

Conocimientos Diversificados
Comprensin Doctrinal Cristiana
Organiza informacin sobre la historia de las grandes religiones del mundo y Caminos para conocer a Dios.
las relaciona con su entorno cultural.
Las diversas religiones en el mundo.
Explica el significado de la revelacin por la cual Dios sale al encuentro del
hombre. La revelacin de Dios.
Identifica las etapas de la revelacin estableciendo las caractersticas de
cada una de ellas. La fe como respuesta del hombre
Identifica las funciones de cada una de las personas de la Santsima Trinidad. Dios creador y providente.
Identifica las etapas de la historia del Pueblo de Israel estableciendo la Las etapas de la revelacin de Dios.
bsqueda de su identidad.
Dios es nuestro Padre.
Explica el significado y partes de la Biblia sealando las caractersticas del
Antiguo y Nuevo Testamento. Dios en su intimidad: La Trinidad.
Reconoce en el Antiguo Testamento que Jess es el Mesas prometido al
pueblo judo. Etapas de la historia del pueblo de Israel.
Describe el llamado y misin de Abraham para ser Padre de una gran nacin. La Biblia.
Describe el llamado y misin de moiss para guiar al Pueblo escogido al
encuentro de la tierra prometida. La promesa en el Antiguo Testamento.
Explica el contexto de la tierra prometida y los desafos planteados a la
El llamado de Dios.
alianza establecida con Dios.
Explica la funcin de los reyes en la historia del Pueblo de Israel. Vocacin y misin de Abraham.
Describe los hechos importantes de la historia del Rey David y sus
consecuencias para la vida del Pueblo de Israel. Vocacin y misin de Moiss.
Seala los sucesos importantes acaecidos durante el reinado del Rey Entrada en la tierra prometida.
Salomn y la influencia que tuvo en la historia del Pueblo de Israel.
Identifica las caractersticas del destierro a Babilonia y el rol de los profetas Los reyes en la historia de la salvacin.
durante este tiempo de prueba. Dios escoge a David como rey.
Describe la vocacin y misin de Jos como modelo de sacrificio y castidad
consagrada a Dios. Sabidura y necedad de Salomn.
Identifica el significado del llamado a la santidad que Dios hace a cada uno.
El destierro a Babilonia y los profetas.
Discernimiento de Fe Mara en la historia de la salvacin.
Reconoce la presencia de Dios a partir de sus obras y la naturaleza presente La encarnacin del Hijo de Dios.
en el contexto de su comunidad.
La vocacin y misin de Jos.
Describe las caractersticas de la fe como respuesta del hombre a la
revelacin de Dios. El mal en el mundo.
Reconoce en Dios a su Padre y creador del universo que ofrece cosas
buenas a sus criaturas. El llamado a la santidad.
Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una
misin en la vida (Filiacin Divina)
Describe el proceso de la llamada de Dios a una misin en la historia de los
personajes del Antiguo Testamento.
Interioriza el rol de Mara en la historia de la salvacin
Infiere consecuencias de la Encarnacin del Hijo de Dios para la salvacin
de la humanidad.
Identifica la presencia del mal en el mundo y sus caractersticas en el
contexto de su comunidad.
Organizador: Testimonio de Vida

Capacidades Conocimientos
Comprensin Doctrinal Cristiana La cuaresma un tiempo de reflexin personal
La Semana Santa
Identifica los patrones conductuales y normas de
San Juan Bautista.
convivencia en el trato entre chicos y chicas como
condicin de la complementariedad de gnero. Campaa de Solidaridad Compartir 2012
Reconoce la importancia de la familia y de cada uno de Como tratarnos entre chicos y
sus miembros en la sociedad actual.
chicas.
Reconoce que Dios tiene una misin personal que
debemos desarrollar en nuestro proyecto de vida. Importancia de la Familia en la
Identifica formas de discriminacin y violencia que atentan Formacin Integral.
contra la dignidad de la persona humana en el contexto Jess nos ensea a santificar el
que le toca vivir.
trabajo.
Discernimiento de Fe Seor de los Milagros
Identifica en la cuaresma un tiempo de conversin y Misiones Escolares 2012

oracin para todos los creyentes. Sepamos perdonar.
Identifica en la Semana Santa, el Misterio Pascual como
signo de esperanza y vivencia espiritual en su comunidad. Valores y anti valores en
Plantea formas de participacin de acuerdo con el tema nuestra sociedad.
de la Campaa de Solidaridad Compartir 2012. Promovamos la convivencia pacfica.
Propone formas de promover y defender la salud personal
y comunitaria en el contexto social en que le toca vivir. Cuidemos nuestra salud y la de los
Explica el sentido que le da Jess al trabajo como medio
dems.
de santificacin.
Interpreta el mensaje de la imagen del Seor de los Nuestra misin en el mundo.
Milagros para su vida de fe, valorando la riqueza cultural
que encierra. La gracia en nuestra vida.
Deduce y ejecuta formas de participacin junto con sus
Adviento y Navidad.
compaeros de acuerdo al tema de la Misin Escolar
2012, dando testimonio de su ser cristiano.
Identifica en el perdn una actitud que permite al hombre
liberarse de todo tipo de esclavitud y vivir su fe
coherentemente.
Discrimina los niveles de reconciliacin que el hombre
debe realizar con Dios, consigo mismo, los dems y la
naturaleza para ser feliz.
Analiza los valores y anti valores que propone la
sociedad actual en la realidad de su comunidad.
Realiza actividades acordes con el mensaje del Adviento y
la Navidad.
Actitudes
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
Respeto
Trata bien a sus compaeros.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica, cultural y religiosa.
Responsabilidad
Participa con agrado en las actividades de la Institucin Educativa.
Cumple las tares que se le asigna
Elabora sus trabajos y exmenes evitando copiar o adulterar los resultados.
Participa activamente en el desarrollo de la clase.
Prepara con anticipacin los materiales que utilizar durante la clase.
Muestra autonoma para tomar decisiones y actuar.
Tiene su Biblia para las actividades planteadas en clase.
Laboriosidad
Muestra empeo al realizar sus tareas
Toma la iniciativa en el trabajo personal o de equipo.
Culminan sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin en las tares que emprende
Valora la lectura como un aprendizaje permanente.
VI CICLO - SEGUNDO GRADO
Comprensin Doctrinal Cristiana La Revelacin Oral y la Tradicin de la Iglesia
(Fuentes de la Revelacin de Dios).
Sistematiza informacin sobre las fuentes de la revelacin de Dios, valorando
su mensaje para su vida de fe. Una Carta que Dios nos ha enviado.
Relaciona las Fuentes Doctrinales con el Plan de Salvacin para todos los
Hombres. Dios inicia su Plan de Salvacin para todos los
Identifica los momentos y funciones de Mara como colaboradora en el Plan Hombres.
de Salvacin.
Mara en el Plan de Salvacin.
Esquematiza los aspectos importantes de los Evangelios: concepto, autores,
proceso de formacin y significado. El S de Mara, Un Misterio de Encarnacin.
Determina las semejanzas y diferencias entre los Evangelios Sinpticos y el
Evangelio Teolgico. La Maternidad de Mara para los Cristianos.
Analiza el misterio de la Encarnacin de Cristo que se hace presente en su Origen y Estructura de los Evangelios.
Iglesia promoviendo en l la valoracin de su vida y capacidades, en orden a
su salvacin. Los Evangelios Sinpticos y el Evangelio
Analiza los acontecimientos que dan inicio a la vida pblica de Jess
Teolgico.
(Bautismo y Predicacin).
Relaciona el contenido de las parbolas con valores que debe asumir y El Mensaje de Dios en los Evangelios.
practicar en la convivencia ordinaria.
La Tierra de Jess.
Relaciona la presencia del Espritu Santo en las obra de Jesucristo
identificando su importancia en el proceso de salvacin. Inicio de la Vida Pblica de Jess (Bautismo y
Jerarquiza los momentos del Misterio Pascual de Cristo, estableciendo el
significado para su salvacin. Predicacin)
Identifica en las Apariciones de Jess Resucitado las pruebas del Misterio Significado de las Parbolas.
central de la fe.
Organiza informacin sobre el origen del fenmeno religioso en la historia de El Reino de Dios: Proyecto de Vida de
la humanidad. Jess.
Esquematiza informacin referida a las grandes religiones orientales del
Las Diversas Apariciones de Jess
mundo, investigando vestigios de su presencia en su realidad local.
Resucitado.
Discernimiento de Fe
La Presencia del Espritu Santo en las
Aplica textos bblicos para iluminar situaciones de su vida familiar, local y Obras de Jesucristo (Pentecosts y las
escolar.
Primeras Comunidades Cristianas)
Aplica lo aprendido sobre la disponibilidad de Mara en su vida diaria y
testimonio de fe. El Misterio Pascual: Pasin, Muerte y
Plantea formas de corresponder a la maternidad de Mara desde su realidad
Resurreccin de Cristo.
de hijo y estudiante.
Reconoce en los Evangelios las etapas de la vida de Jess y el mensaje que La Religin en la Humanidad
nos entrega.
Principales Religiones Orientales del Mundo:
Compara las caractersticas de la Tierra de Jess con la realidad social en que
vive, valorando su patrimonio histrico y cultural. Hinduismo, Budismo, Confucionismo, Taosmo
Representa formas de vivir las enseanzas del Reino de Dios viables para su Shintoismo. Orgenes, Fundadores, Historia,
contexto local y escolar.
Smbolos, Libros Sagrados y Ubicaciones
Geogrficas.

Comprensin Doctrinal Cristiana La Cuaresma, Tiempo de Conversin.
Semana Santa
Formula propuestas que evidencien el rol del laico en la vida y misin de la San Juan Bautista.
Iglesia, motivndolo a integrarse a su realidad parroquial. Campaa de Solidaridad Compartir 2012
Infiere formas de conservar y defender la vida en todas sus formas, teniendo Cuidemos nuestra salud y la de los dems.
en cuenta la situacin local, regional y nacional.
Ilusin o Amor.
Representa formas de cmo todos son importantes para el plan de salvacin
El Hombre y la Vivencia de los Mandamientos de
de Dios, promoviendo la tolerancia y convivencia pacfica.
Dios y de la Iglesia
Organiza informacin sobre la prctica de los mandamientos de Dios y de la
Respeto a la Creacin como expresin del Amor
Iglesia, promoviendo la convivencia armnica con las personas que lo rodean.
a Dios y a las Personas del Entorno.
Discernimiento de Fe Coherencia entre las Enseanzas de Jess y la
Vida Personal.
Infiere formas de corregir y encaminar su vida en una perspectiva de El Laico en el Nuevo Testamento como
conversin y reflexin permanente durante la cuaresma. Discpulo, Misionero de Cristo.
Infiere exigencias en la vida del cristiano para ser coherente con la nueva vida Defensa de la Dignidad y Defensa de toda
recibida por la Resurreccin de Cristo, en su realidad local y escolar. Forma de Vida.
Compara las virtudes y cualidades de San Juan Bautista con su vida personal, Aceptacin de las Diferencias: Todos Somos
tomndolo como ejemplo de vida. Distintos pero Importantes para el Plan de Dios.
Plantea formas de participacin de acuerdo con el tema de la Campaa de Seor de los Milagros
Solidaridad Compartir 2012. Misiones Escolares 2012
Propone formas de promover y defender la salud personal y comunitaria en el La Bondad de Dios en los Valores que poseen
contexto social en que le toca vivir. las personas.
Diferencia el amor verdadero de la ilusin producto de la atraccin fsica en la Superacin de los Aspectos Dbiles en Nuestra
adolescencia. Vida Cristiana.
Plantea formas de respetar y defender la creacin, resaltando la defensa del El Proyecto de Vida: Un Caminar hacia Dios y
medio ambiente en la I.E. y localidad. Nuestra Realizacin.
Relaciona acciones que realiza en su vivencia escolar y familiar con la Adviento y Navidad.
coherencia entre la fe y la vida exigida en la Sagrada Escritura.
Interpreta el mensaje de la imagen del Seor de los Milagros para su vida de
fe, valorando la riqueza cultural que encierra.
Deduce y ejecuta formas de participacin junto con sus compaeros de
acuerdo al tema de la Misin Escolar 2012, dando testimonio de su ser
cristiano.
Relaciona las seales de la bondad de Dios con los valores que poseen las
personas, en su entorno escolar y local.
Discrimina los aspectos que lo hacen dbil de los que le permiten ser mejor
persona en su entorno familiar y social.
Determina en su proyecto de vida patrones de conducta que lo ayuden a
promover una sana convivencia y le permitan el xito esperado.
Realiza actividades acordes con el mensaje del Adviento y la Navidad.
Actitudes
Respeto

Responsabilidad
Laboriosidad

VII CICLO- TERCER GRADO
Comprensin Doctrinal Cristiana Caractersticas del Mundo Actual.
El Magisterio de la Iglesia Universal y los

Representa formas de evidencia de las ideologas
Snodos.
presentes en su realidad social.
Identifica el significado del Magisterio Eclesial y su aplicacin en la vida Documentos del Magisterio de la Iglesia:
familiar y social. Encclicas, Cartas papales, Documentos
Organiza informacin sobre los tipos de documentos que forman parte
del magisterio eclesial y su importancia en la formacin moral de la Universales (Catecismo de la Iglesia
sociedad. Catlica, Vaticano II, Otros).
Esquematiza los datos principales del Libro de los Hechos de los
Apstoles, profundizando en la historia primeros cristianos y el valor de Hechos de los Apstoles: Autor y Gnero
su fe. Literario.
Representa las caractersticas y valores de las primeras comunidades
cristianas, que debe vivir y practicar en la comunidad educativa y de fe La Iglesia como Comunidad de los
que le toca participar. Discpulos de Jess.
Organiza informacin sobre los principales acontecimiento acaecidos
durante la Historia de la Iglesia Antigua. (Persecuciones Concilios Hechos de la Historia de la Iglesia Antigua
Herejas). (Persecuciones Concilios Herejas).
Secuencia y organiza informacin sobre los principales hechos de la
Historia de la Iglesia Medieval (Cismas Cruzadas). Hechos de la Historia de la Iglesia
Identifica los carismas que acompaan el ministerio laical en la Iglesia y Medieval (Cismas Cruzadas).
la sociedad.
Las Diversas Iglesias Histricas:
Discernimiento de Fe Ortodoxos, Luteranos, Anglicanos,
Calvinistas.
Compara los principios doctrinales de las Iglesias Protestantes con la
Doctrina Catlica. Mara, Prototipo de Mujer y Modelo de
Representa formas de imitar las cualidades de Mara Vida Cristiana.
comprometindose a practicarlas en sus relaciones interpersonales en
la I.E. y su localidad. Los Sacramentos como Medio de
Argumenta razones de la importancia de recibir y frecuentar los Salvacin
sacramentos.
Representa el significado e importancia de los sacramentos de Los Sacramentos de Iniciacin Cristiana.
iniciacin cristiana en su vida de fe. El Ministerio Laical y sus Diversos
Representa las funciones de los miembros de la jerarqua Carismas dentro de la Iglesia.
de la Iglesia y su importancia para la formacin de la
La Jerarqua de la Iglesia.
sociedad.
Comprensin Doctrinal Cristiana La Cuaresma, Tiempo de Conversin
Semana Santa
Diferencia los conceptos de sexualidad y sexo identificando las San Juan Bautista.
implicancias para la vida diaria. Campaa de Solidaridad Compartir 2012
Analiza el proceso de conversin orientado a ser un Hombre Nuevo Cuidemos nuestra salud y la de los
dems.
contrastndolo con su vivencia personal.
Sexualidad o sexo.
Las Relaciones Interpersonales con Dios,
Discernimiento de Fe los Dems y la Naturaleza.
La Presencia de Jess en la Vida Diaria
Contrasta sus actitudes y costumbres con el camino de como: Camino, Verdad y Vida.
El Hombre Nuevo, Jess Propone un
conversin y oracin que propone la cuaresma.
Nuevo Tipo de ser Persona.
Infiere exigencias en la vida del cristiano para ser La Superacin del Egosmo en la Vida de
coherente con la nueva vida recibida por la Resurreccin la Comunidad Familiar y Escolar.
de Cristo, en su vida familiar y social. Seor de los Milagros
Compara las virtudes y cualidades de San Juan Bautista con su vida Misiones Escolares 2012
personal, tomndolo como ejemplo de vida. Las Bienaventuranzas como Proyecto de
Plantea formas de participacin de acuerdo con el tema Vida.
Las Obras de Misericordia a Ejemplo de
de la Campaa de Solidaridad Compartir 2012. Jess.
Propone formas de promover y defender la salud personal Los Mandamientos de Dios y de la Iglesia
y comunitaria en el contexto social en que le toca vivir. como Normas de Vida Cristiana.
Jerarquiza conductas y actitudes saludables para tener buenas Uso Correcto de la Libertad Responsable:
relaciones interpersonales con Dios, los Dems y la Naturaleza, Toma de Decisiones.
aplicables a su entorno social. Las Escalas de Valores Personales de
Acuerdo a Principios Cristianos.
Representa formas de seguir a Jess, como Camino, Adviento y Navidad.
Verdad y Vida.
Juzga situaciones que evidencian la carencia del bien comn y sus
implicancias en la construccin de una sociedad que promueve la
calidad de vida.
Interpreta el mensaje de la imagen del Seor de los Milagros para su
vida de fe, valorando la riqueza cultural que encierra.
Interpreta en el mensaje de las Bienaventuranzas un camino para ser
feliz, rico en valores aplicables a su realidad para ser una mejor
persona.
Representa formas de cumplir con las obras de misericordia a Ejemplo
de Jess, relacionndolas con sus conductas ordinarias.
Representa formas de cumplir con los Mandamientos de Dios y de la
Iglesia, revisando su conducta en la I.E y fuera de ella.
Contrasta situaciones que permiten ejercitar la Libertad y la toma de
decisiones con otras que no contribuyen a lograr estas facultades.
Analiza el significado e implicancias del conocimiento y prctica de los
valores y virtudes cristianas en la construccin de su personalidad.
la Navidad.
Actitudes
Respeto

Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica,
cultural y religiosa.
Responsabilidad



Laboriosidad

VII CICLO- CUARTO GRADO
Comprensin Doctrinal Cristiana Vocacin de Saulo de Tarso

Viajes de San Pablo.
Sistematiza informacin sobre los viajes de San Pablo.
Identifica en los documentos eclesiales la misin de Mara como Cartas a las Primeras Comunidades
discpula y misionera de Jess. Cristianas.
Infiere enseanzas para su vida cristiana teniendo en cuenta las
advocaciones marianas. Significado de la Pertenencia a la
Organiza informacin sobre los aspectos tericos del magisterio de la Comunidad Cristiana.
Iglesia y su trascendencia en la formacin de la sociedad.
Relaciona las enseanzas de los principales documentos del magisterio Vocacin Misionera de la Iglesia
de la Iglesia Latinoamericana con la situacin social, religiosa y poltica El Magisterio de la IglesiaLatinoamericana
que lo rodea.
Organiza informacin sobre los sacramentos de curacin cristiana. Documentos del Magisterio de la Iglesia
Analiza el significado e implicancias del sacramento de la uncin de
Latinoamericana: Medelln, Puebla, Santo
los enfermos.
Representa formas de vivenciar el perdn como actitud bsica para el Domingo y Aparecida.
sacramento de la reconciliacin. Las Advocaciones Marianas.
Sistematiza informacin sobre las principales sectas y movimientos
religiosos existentes en su realidad. Los Sacramentos en la Vida del Cristiano
para su Curacin: Uncin de los Enfermos
Discernimiento de Fe
y Reconciliacin.
Infiere enseanzas para su vida cotidiana teniendo en cuenta la
Origen de las Sectas Religiosas
vocacin de San Pablo.
Relaciona las enseanzas ce las Cartas a las Primeras Comunidades Las Sectas y los Movimientos Religiosos
Cristianas, con la problemtica social y eclesial actual.
en Nuestra Sociedad: Grupos Cristianos,
Analiza las motivaciones que tienen los cristianos para fundamentar su
pertenencia a una comunidad eclesial. Orientalistas y Cientificistas: Fundadores,
Representa el significado y valor de la labor misionera de la Iglesia. Historia, Smbolos, Libros Sagrados y
Organiza informacin sobre las principales advocaciones marianas en el Per
valorando la riqueza espiritual y cultural que encierran. Ubicacin Geogrfica.
Enjuicia las razones de los catlicos que deciden
cambiarse de religin, producto del contexto religioso y
social en que viven.
Semana Santa
Identifica en Mara rasgos de su maternidad divina y eclesial para todos
los cristianos. Cuidemos nuestra salud y la de los
Fundamenta el hecho de ser personas morales en las distintas dems.
circunstancias de la vida, escogiendo el mayor bien posible acorde a su
dignidad. Sexo o Amor.
Analiza la situacin de la familia y el matrimonio en la sociedad actual Mara, Madre de Dios y de la Iglesia.
estableciendo formas de defender ambas instituciones como ncleos
de la sociedad. Coherencia con los Principios de su Fe
Enjuicia conductas que promueven la prctica de la verdad como
Religiosa.
condicin de la sana convivencia ciudadana.
Infiere formas de practicar la solidaridad como forma de responder a San Juan Bautista.
las necesidades de los dems como fundamento de la moral social.
Campaa de Solidaridad Compartir
Argumenta razones de la importancia de la relacin entre tica y
economa como fundamento del bien comn y la sana convivencia 2012
entre las personas.
La Santidad como Camino de Felicidad
Juzga el rol de la poltica y los polticos en la sociedad a la luz del
magisterio eclesial. La Dignidad de la Persona Humana.
Discernimiento de Fe La Moral en la Vida Humana.

La Moral en el Matrimonio y la Familia
Contrasta sus actitudes y costumbres con el camino de
Seor de los Milagros
conversin y oracin que propone la cuaresma.
Infiere exigencias en la vida del cristiano para ser Misiones Escolares 2012
coherente con la nueva vida recibida por la Resurreccin Moral Social
de Cristo, en su vida familiar y social.
Moral Econmica (Colaboracin en las
y comunitaria en el contexto social en que le toca vivir. Diversas Actividades del Bien Comn)
Diferencia los conceptos de sexo y amor identificando las implicancias Moral Poltica
para la vida diaria.
Plantea formas de vivir coherentemente su fe cristiana, en su realidad La Salvacin Definitiva.
concreta. El Adviento y la Navidad
Compara las virtudes y cualidades de San Juan Bautista con su vida
personal, tomndolo como ejemplo de vida.
Plantea formas de participacin de acuerdo con el tema
de la Campaa de Solidaridad Compartir 2012.
Deduce formas de vivir la santidad en su vida diaria, promoviendo el
respeto y el bien comn en la realidad en que vive.
Representa formas de defender la dignidad humana, aplicables a su
entorno y vivencias ordinarias.
Reconoce en Cristo la Salvacin Definitiva, diferencindola de otras
posturas religiosas reductivas presentes en las ideologas actuales y
practicas sociales.
la Navidad.
Actitudes
Respeto

Responsabilidad
Laboriosidad
VII CICLO- QUINTO GRADO
Comprensin Doctrinal Cristiana Naturaleza del ser Humano Racional y

Espiritual.
Explica la unidad de la naturaleza del ser humano, como ser racional y
Bsqueda de la Trascendencia del Ser
espiritual.
Organiza informacin sobre las teoras que explican la evolucin de la Humano.
religin. El Magisterio de la Iglesia frente a los
Juzga desde una perspectiva de fe los enfoques filosficos,
sociolgicos y psicolgicos sobre la religin. Desafos de la Post Modernidad:
Analiza el origen bblico del Papado y su rol en la Iglesia y la sociedad. Atesmo, Globalizacin, Secularismo y
Sistematiza informacin sobre los movimientos eclesiales y su rol en la
Manipulacin Gentica).
Iglesia.
Analiza la importancia de la libertad y la conciencia como medios para Los Caminos para Conocer a Dios.
alcanzar la rectitud de intencin.
Teoras sobre el Origen de la Religin.
Relaciona e Interpreta los problemas histricos sociales que dieron
origen a los documentos de la Doctrina Social de la Iglesia. Enfoque Filosfico, Sociolgico y
Psicolgico de la Religin.
El Cristianismo y las Otras Religiones.
Dilogo Interreligioso y el Ecumenismo.
Discernimiento de Fe Jess, Dios y Hombre Verdadero.
Mara, Discpula y Misionera de Jess.
Cristo e Iglesia como Unidad.
Representa formas de como el hombre busca trascender el mundo La Misin del Papa en la Iglesia.
temporal. Los Movimientos Eclesiales y su
Critica los planteamientos de la post modernidad Respuesta a los Retos de la Iglesia y el
presentes en su localidad. Mundo.
Infiere la complementariedad de la fe y la razn como Dios y el Origen del Mal y el Pecado.
caminos para conocer a Dios. El Ser Humano es un ser Moral.
Representa las enseanzas del magisterio de la Iglesia sobre el
ecumenismo y el dilogo interreligioso, como fundamento de la La Moral Cristiana y el Deseo de
libertad y tolerancia religiosa. Felicidad.
Representa rasgos y caractersticas de la humanidad y divinidad de
Jesucristo. La Libertad y la Conciencia.
Identifica los momentos importantes de la presencia de Mara en las La Doctrina Social de la Iglesia.
obras de Cristo y de la Iglesia.
Argumenta razones de porque Cristo y su Iglesia forman una unidad
indisoluble para la vivencia cristiana, frente a las separaciones
actuales.
Enjuicia las causas y situaciones que favorecen a la extensin del mal
en el mundo.
Organiza informacin sobre los aspectos tericos de la DSI y la
diferencia del resto del magisterio eclesial.
Analiza situaciones que exigen al hombre actuar de acuerdo a
principios morales aplicables a su contexto social.
Relaciona las enseanzas de la moral cristiana con un
camino para ser feliz en libertad.
Semana Santa
Justifica razones de porque la Familia, es la clula primaria de la San Juan Bautista.
sociedad comprometindose a defenderla. Campaa de Solidaridad Compartir
Reconoce el efecto espiritual de los sacramentos de Misin: 2012.
Aplicaciones Prcticas de la Doctrina
Matrimonio y Orden Sagrado, en la vida del cristiano.
Social de la Iglesia.
Seor de los Milagros
Discernimiento de Fe Misiones Escolares 2012.
Cuidemos nuestra salud y la de los
Contrasta sus actitudes y costumbres con el camino de dems.
conversin y oracin que propone la cuaresma. Sexo seguro o amor seguro.
La Familia, Clula primaria de la
Infiere exigencias en la vida del cristiano para ser
Sociedad.
coherente con la nueva vida recibida por la Resurreccin El Proyecto de Vida como Clave del
de Cristo, en su vida familiar y social. Progreso Personal y Comunitario.
Compara las virtudes y cualidades de San Juan Bautista con su vida Los Sacramentos de Misin: Matrimonio y
personal, tomndolo como ejemplo de vida. Orden Sagrado.
Plantea formas de participacin de acuerdo con el tema Respeto al prjimo y la Defensa del Medio
Ambiente.
de la Campaa de Solidaridad Compartir 2012. Defensa y Promocin de la Vida Humana.
Representa casos concretos donde se evidencia la labor social de la
Relacin Personal con Dios: La Oracin.
Iglesia en atencin a los problemas sociales. El Adviento y la Navidad
y comunitaria en el contexto social en que le toca vivir.
Analiza el significado del verdadero amor y la forma de construirlo
para ser feliz.
Plantea en su proyecto de vida la decisin de perdonar y reconciliarse
consigo mismo, con Dios, con los semejantes y con la naturaleza,
como forma de progresar personal y comunitariamente.
Promueve la convivencia social basada en el bien comn y la
bsqueda de la verdad y la justicia.
Deduce formas de defensa y promocin de la vida humana como valor
fundamental en la sociedad actual.
Formula oraciones que manifiestan la necesidad de comunicarse con
Dios y reflexionar sobre su vida ordinaria.
la Navidad.
Actitudes
Respeto

Responsabilidad

Laboriosidad

VII. LINEAMIENTOS DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS

7.1. Metodologa:
La metodologa de la Educacin Religiosa es siempre activa, participativa y vivencial, presentando el siguiente

esquema:
AUSCULTAR LA REALIDAD : Observar, constatar, motivar.

JUZGAR : Iluminar desde el Plan de Dios: La Palabra.
ACTUAR : Discernir, interiorizar, formar la conciencia
moral, compromiso.
CELEBRAR : Liturgia, Celebraciones, Oraciones.
REVISAR : Evaluacin.
7.2. Estrategias:
En el presente grado del rea de educacin religiosa se realizarn un conjunto de estrategias para promover
aprendizajes significativos en los estudiantes. Estas estrategias se detallan a continuacin:
Estrategias Lectoras: Proclamacin de textos bblicos, del Magisterio de la Iglesia, comprensin, focalizacin y
reflexin contemplativa del mensaje.
Estrategias de Produccin Escrita: Composicin de oraciones, canciones, poesas, representaciones
esquemticas (organizadores visuales, dibujos, historietas, peridicos murales).
Estrategias de Interpretacin de la Informacin: Adquisicin y organizacin, comprensin y anlisis de datos y
mensajes diversos, conclusiones.
Estrategias para el Aprendizaje Autnomo: Investigacin contemplativa de lo socio religioso, utilizar experiencias
y saberes previos para clarificar la verdad de la fe cristiana.
Estrategias parea la Enseanza de Valores: Dilemas morales, casustica, reflexin personal y grupal.
Estrategias Interrelacionales: Examen de conciencia, trato caritativo, capacidad de austeridad y autocontrol
(dominio de s).
Estrategias de Mtodos Vivenciales: Trabajos de campo, visitas, jornadas de reflexin, retiros espirituales.
Estrategias Participativas y Comunicativas: Juego de roles, sociodramas, escenificaciones, dilogo dirigido,
conversatorios, discusin de problemas sociales, juegos de retencin (memoria), participar en juegos y crear
nuevos juegos.
Estrategias de Valoracin de las Personas: Valoracin personal y de los dems, dinmicas.
VIII. LINEAMIENTOS DE RECURSOS DIDCTICOS Y/O MEDIOS Y MATERIALES.

Los recursos didcticos son importantes porque:
En cuanto al uso de los materiales educativos se puede afirmar que permiten:

mantienen la atencin ; esto se produce cuando el material es atractivo, comprensible y guarda relacin con las
experiencias previas de los alumnos, con su contexto sociocultural y con sus expectativas.
Favorecer el logro de competencias: por medio del adecuado empleo de los materiales educativos, las nias y
los nios, basndose en la observacin, manipulacin y experimentacin, entre otras actividades, ejercitan
capacidades que le permitan desarrollar competencias, correspondientes a las reas del programa curricular.
Presentar nueva informacin: orientan los procesos de anlisis, sntesis, interpretacin y reflexin, coadyuvan a
la construccin de conocimientos a travs de actividades de aprendizaje significativo en las cuales se haga uso
de materiales educativos pertinentes.
otros procedimientos, facilitar que los alumnos realicen la comprobacin de los resultados del aprendizaje en
la medida que se presenten elementos que promuevan la autoevaluacin. Tambin es necesario contar con
procedimientos que permitan la coevaluacion y la heteroevaluacion.
En el rea de Educacin Religiosa se considerarn los siguientes:

La Sagrada Escritura.
Fuentes Doctrinales: Catecismo de la Iglesia Catlica, Documentos Conciliares, Sinodales, Pontificios,
Episcopales.
Ayudas Audiovisuales: Videos (TV, DVD), Msica (grabadora), Diapositivas (computadora), Equipo Multimedia.
Recursos Musicales: Guitarra.
IX. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.
9.1. Consideraciones Generales:
La evaluacin de los aprendizajes ser integral y permanente, de acuerdo a los criterios e indicadores establecidos.
Los criterios constituyen las unidades de recojo de informacin y de comunicacin de los resultados a los
estudiantes y las familias.
Los criterios de evaluacin se originan en las competencias, a saber: Comprensin Doctrinal Cristiana y
Discernimiento de Fe, as como tambin constituyen un criterio las Actitudes ante el rea. Cabe sealar que se
elaborar una matriz de evaluacin, acorde con los indicadores establecidos en cada unidad de aprendizaje segn
las capacidades mencionadas.
9.2. Tcnicas:
Sern:
No Formales: Observaciones espontneas, conversaciones, dilogos y preguntas de exploracin.
Semi Formales: Ejercicios y prcticas, as como tareas realizadas dentro y fuera de clase.
Formales: Observacin sistemtica, exmenes de diferente tipo y pruebas de ejecucin.
9.3. Instrumentos:
Se considerarn:
Fichas de evaluacin (Autoevaluacin, Coevaluacin, Heteroevaluacin)
Cuadernos de Trabajo.
Papelotes elaborados en Trabajos Grupales.
Artculos y Redacciones Breves.
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA CURRICULAR DE CIENCIA,
TECNOLOGA Y AMBIENTE C.T.A 2012
I. INFORMACIN GENERAL:
INSTITUCIN EDUCATIVA : N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN LIDER DE VITARTE

CICLO : VI - VII GRADO: 1- 2 - 3 - 4 - 5 SECCIONES: A-B-C-D
N HORAS SEMANALES: 02
DOCENTES RESPONSABLES : Mg. FLORES VALVERDE, SILVIA
Lic. NIETO BUSTAMANTE, GLORIA
Lic. ARANGO MORENO, JOS
II. FUNDAMENTACIN DEL REA Y DESCRIPCIN DE LOS ORGANIZADORES
El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos
y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales e indagatorias. Estas comprometen procesos de reflexin-
accin y accin-reflexin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse
a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno. El rea de CTA en el marco de un
enfoque integral sustentado en una educacin en valores, est orientado al desarrollo de capacidades y actitudes,
mediante procesos cognitivos y metacognitivos que conduzcan hacia el logro de niveles de aprendizaje ptimos
para desenvolverse en una sociedad cambiante, producto de los avances cientficos y tecnolgicos.
El rea est orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura cientfica, para comprender y actuar en el
mundo, y adems, desarrolla la conciencia ambiental de gestin de riesgos.
Todo ser humano desarrolla la capacidad de pensar a partir de ciertas condiciones biolgicas naturales e histrico-
culturales. Como parte de los procesos de adaptacin natural y apropiacin cultural, el ser humano, por naturaleza,
desarrolla funciones mentales superiores, como la percepcin, la memoria, la solucin de problemas y la toma de
decisiones. Ahora bien, dado que la capacidad del pensamiento se desarrolla socialmente, a partir de la base
biolgica que provee el sistema nervioso, el pensamiento se constituye en parte esencial de la actividad de
adaptarse a un medioambiente natural o histrico-cultural. El enfoque del rea est centrado en el pensamiento
cientfico, que implica la objetividad, la racionalidad y lo sistmico. Existe objetividad porque el estudio est enfocado
en una realidad o hecho innegable y no se especula arbitrariamente. Existe racionalidad porque se parte de
principios y leyes cientficas y no de simples intuiciones u ocurrencias; y es sistmico porque el conocimiento no
est aislado, sino que tiene un orden y jerarqua.
El rea comprende tres organizadores:
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE
Comprende el estudio de la metodologa cientfica y la actitud cientfica, los conceptos, procesos y fenmenos
fsicos-qumicos ms relevantes y su relacin con el desarrollo tecnolgico. As mismo, integra en un mismo plano
los conceptos, principios y leyes que rigen la naturaleza con la tecnologa desarrollada y utilizada por el hombre,
ambos en el marco de la valoracin y preservacin del ambiente.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE
Abarca el estudio de los seres vivos, su relacin con el ambiente y la influencia con el uso de la tecnologa en cada
uno de estos aspectos. As mismo promueve en el estudiante la valoracin del ambiente, el equilibrio ecolgico y el
bienestar humano.
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Comprende el estudio de la ciencia y tecnologa a partir de aspectos sociales y ambientales, vinculados con el
cuidado de la salud y su relacin con el desarrollo tecnolgico. Para que las estrategias didcticas y actividades
educativas programadas debern establecer conexiones fluidas entre los componentes del rea mediante temas
transversales o actividades conjuntas que se consideren desde el Proyecto Curricular de la institucin educativa. En
consecuencia las actividades experimentales deben favorecer el desarrollo de las actitudes hacia el trabajo
cooperativo, el sentido de organizacin, la disposicin emprendedora y democrtica, el desarrollo de proyectos, la
elaboracin de materiales y la utilizacin de equipos.

IV. VALORES
Solidaridad y laboriosidad

ORGANIZADOR CICLO VI CICLO VII
Comprende y analiza los hechos, Investiga y comprende los
conceptos cientficos y tecnolgicos que conocimientos cientficos y
MUNDO FSICO, rigen el comportamiento de los diversos tecnolgicos, que rigen el
procesos fsicos en la naturaleza, comportamiento de los procesos y
TECNOLOGA Y mediante la investigacin y la cambios fsicos y qumicos,
experimentacin en relacin con la asociados a problemas actuales de
AMBIENTE tecnologa y el ambiente inters social y del desarrollo
tecnolgico
Comprende las relaciones existentes entre Investiga y aplica los principios
MUNDO VIVIENTE, los seres vivos y su contexto para qumicos, biolgicos y fsicos para la
interpretar la realidad y actuar en armona conservacin y proteccin de la
TECNOLOGA Y con la naturaleza naturaleza, con una actitud cientfica
Investiga y experimenta diversos procesos que responda a los problemas
AMBIENTE biolgicos y su relacin con la tecnologa y actuales de inters social y del
el ambiente con sentido crtico y creativo desarrollo tecnolgico
SALUD INTEGRAL, Investiga y comprende los factores que Investiga y asume los beneficios y
afectan el equilibrio ecolgico, los estilos riesgos del avance tecnolgico y su
TECNOLOGA Y de vida saludable; as como las efecto en la salud de manera
implicancias del desarrollo tecnolgico y responsable en el cuidado de su
SOCIEDAD los hbitos de consumo responsable cuerpo y del ecosistema
PRIMERO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES DE REA CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN MUNDO FISICO TECNOLOGA Y AMBIENTE
Analiza informacin sobre la materia, sobre los - Metodologa cientfica y actitud cientfica
seres vivos y los ecosistemas. - Feria nacional de ciencia y tecnologa
Organiza informacin sobre las fuentes de - Proyectos de investigacin sobre los seres vivos
energa, la conservacin de energa y el equilibrio - Magnitudes fsicas fundamentales
ecolgico. - Estructura de la materia y sus estados
Interpreta las teoras y conocimientos sobre el - Fuentes de energa y conservacin de la energa
sistema solar. - El universo, las estrellas y el sistema solar
- La Tierra: la hidrosfera, la atmosfera y la gesfera
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN - Los suelos en el Per
Explica el origen del universo y de la vida a partir MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE
de varias teoras. - Los seres vivos. Los cinco reinos
Analiza y explica la diversidad de los seres vivos. - El reino planta: reproduccin, nutricin y clasificacin, flora en el Per
Busca informacin en diversas fuentes (libros, - El reino animal: clasificacin, vertebrados, invertebrados, anfibios, reptiles,
Internet, experiencias y experimentos propios y aves y mamferos
de otros). - Organizacin del ecosistema. Cadenas y redes alimentarias
Organiza y analiza informacin sobre las - Relaciones en el ecosistema. Estudio de poblaciones
caractersticas y propiedades de la materia y la - Ciclos de la materia
energa. - Equilibrio en el ecosistema. Desastres naturales y prevencin
Observa y analiza las caractersticas de la - reas naturales protegidas de la localidad , distrito y regin
materia. - Biomas terrestres y marinos
Clasifica y verifica las propiedades de la materia y - Ecorregiones del Per. reas naturales protegidas del Per
la energa. - Defensa del patrimonio cultural y natural
Formula preguntas a partir de una observacin o
experiencia y escoge algunas de ellas para SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
buscar posibles respuestas. - Factores que afectan el equilibrio ecolgico
Establece relaciones entre individuo, poblacin, - Problema ambiental y desarrollo regional
comunidad y ecosistema. - Medidas de prevencin contra desastres producidos por los fenmenos
Analiza los factores de contaminacin de su naturales
entorno y su implicancia para la salud. - Desastres de origen natural y antrpico
Evala la importancia del agua en el desarrollo - Defensa civil
biolgico de los seres vivos. - El agua recurso fundamental para la vida
Disea y construye montajes sobre los efectos de - Uso y conservacin del agua
las radiaciones solares. - Cloracin del agua
- El dengue
- Hbitos de consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad
- Cambios de temperatura en el ser humano
- Efectos de las radiaciones solares en la salud

Demuestra curiosidad en las practicas de campo
Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa
Cumple con las normas de seguridad
Cumple con las tareas que se le asigna
Cuida y protege su ecosistema
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin
Asume sus errores y busca enmendarlos
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa
Asume la diversidad cultural y lingstica de su entorno
Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente
Cuida el patrimonio institucional
Contribuye con la conservacin del orden e higiene en el aula y su persona
Escucha las sugerencias y opiniones de los dems aun sin compartirla y Valora la biodiversidad existente en el pas
SEGUNDO DE SECUNDARIA
CONOCIMIENTOS DEL DCN Y CONOCMIENTOS
CAPACIDADES DE REA
DIVERSIFICADOS
MUNDO FISICO, TECNOLOGA Y AMBIENTE
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN - Metodologa cientfica y actitud cientfica
Analiza informacin sobre la diversidad de la - Feria nacional de ciencia y tecnologa
vida y la contaminacin ambiental. - El papel de la ciencia en la vida cotidiana
Organiza informacin sobre la nutricin, la - Teoras del origen del universo
- Proyectos de investigacin
seguridad e higiene ambiental y los estilos de - Leyes de Newton
vida. - Movimiento. Clases
Interpreta los conocimientos sobre las teoras - Fuerza. Clases
del origen del universo. - Calor y temperatura. Medicin de la temperatura. Efectos del calor
- El sol fuente de energa
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN - La electricidad en la naturaleza
Interpreta la importancia de la energa en la MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE
naturaleza. - Orgnicos: los carbohidratos, los lpidos, las protenas
Describe y explica la digestin y la circulacin - Inorgnicos: agua y sales minerales
humana. - Complementos: las vitaminas
Relaciona las funciones de respiracin y - Nutricin
excrecin. - La clula y su estructura
Explica el origen del universo y de la vida a - Los tejidos de los animales y vegetales
- Nivel orgnico de plantas y animales
partir de varias teoras.
- El aparato digestivo humano
Analiza las funciones de las plantas y el rol de
- Enfermedades del aparato digestivo. Digestin en animales
los alimentos en el desarrollo de la vida.
- Vibrio Cholerae
Disea proyectos de investigacin.
- El sistema cardiovascular. El sistema linftico. Enfermedades del sistema cardiovascular
Describe las caractersticas del calor y la linftico. La circulacin en los animales
temperatura. - Gripe AH1N1
Compara los diferentes tipos de movimientos - Gripe AH1N2
de la materia en forma experimental. - El aparato respiratorio humano. La excrecin
Explica la estructura de la clula y las - Respiracin en los animales. La excrecin en los animales
funciones bsicas de sus componentes. - Enfermedades del sistema excretor
Investiga sobre diversos temas de la ciencia y - Sistema nervioso central. Sistema nervioso perifrico. Enfermedades del sistema
tecnologa. nervioso
Observa y plantea alternativas de solucin - El sistema endocrino
sobre la contaminacin ambiental. - El sistema nervioso de los animales
Disea estrategias para el control y - La reproduccin. El sistema reproductor
disminucin de la contaminacin ambiental de - La fecundacin. La reproduccin en los animales. La reproduccin en las plantas
su contexto. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Comunica el proceso de sus investigaciones y - La contaminacin ambiental. El cambio climtico. Los fenmenos naturales
sus resultados, utilizando grficas y tablas. - Problema ambiental y desarrollo regional
Analiza factores de contaminacin de su - Desastres de origen natural y antrpico
entorno y sus implicancias en la salud. - Convenios para la proteccin del ambiente
Investiga sobre seguridad e higiene - Estilos de vida saludables
- El uso de plantas medicinales en la conservacin de la salud
ambiental.
- Microorganismos en la salud e industria.
Formula propuestas para estilos de vida
- Seguridad e higiene ambiental
saludable.
Investiga la utilidad de los microorganismos
en la salud del hombre.

Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa
Asume la diversidad cultural y lingstica de su entorno
Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente
Cuida el patrimonio institucional
TERCERO DE SECUNDARIA
CONOCIMIENTOS DEL DCN Y CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES DE REA
DIVERSIFICADOS
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN MUNDO FISICO , TECNOLOGA Y AMBIENTE
Analiza informacin sobre la materia, el tomo y - Investigacin cientfica
electromagnetismo. - Proyectos de investigacin sobre las teoras atmicas
Organiza informacin sobre los modelos atmicos, y - Ciencia tecnologa y fases del trabajo de investigacin
la composicin de los seres vivos y las unidades - Feria nacional de ciencia y tecnologa
qumicas. - Propiedades de la materia
Interpreta informacin sobre la contaminacin del - Mezcla y sustancia
agua, el efecto invernadero y la capa de ozono. - Modelos atmicos. Estructura del tomo
- Configuracin electrnica
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN - Unidades qumicas. Radioactividad
Explica y utiliza la tabla peridica como herramienta - El tomo. Estructura, elementos, compuestos
para predecir procesos qumicos. - Organizacin sistmica de los elementos qumicos. Descripcin de la tabla
Analiza y explica sobre los procesos geolgicos y su peridica. Propiedades peridicas
- Enlaces qumicos: inicos, covalentes y metlicos
impacto en la naturaleza.
- Fuerzas intermoleculares
Organiza informacin sobre los cambios qumicos
- Compuestos qumicos inorgnicos
en la vida cotidiana y en el ambiente.
- Funciones qumicas. Reacciones qumicas
Formula hiptesis con base de conocimientos
- Estequiometria
cotidianos y conocimientos cientficos. - El carbono en la naturaleza. Funciones qumicas orgnicas. Propiedades del tomo
Elabora proyectos de investigacin. de carbono. Cadenas carbonadas. Hidrocarburos
Explica la relacin entre la estructura de los tomos - Magnetismo, electricidad y electromagnetismo
y los enlaces que se producen. - Generacin y consumo de electricidad
Analiza las funciones qumicas y su implicancia en la
naturaleza. MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE
Interpreta la formacin de compuestos. - Composicin de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Los microorganismos
Investiga sobre la qumica del carbono. - Los ciclos biogeoqumicos
Argumenta sobre las manifestaciones del - Petrleo, gasolina, kerosene y gas natural
magnetismo y la electricidad. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Realiza mediciones con instrumentos adecuados a - Corteza terrestre. Procesos geolgicos internos. Proceso y agentes externos
las caractersticas y magnitudes de los objetos de - Recursos mineros en el Per
estudio. - Contaminacin del agua
Registra las observaciones y resultados utilizando - Uso y conservacin del agua
esquemas, grficos y tablas. - El dengue
Investiga la utilidad de los microorganismos en la - Explotacin racional de los recursos naturales y conservacin de los ecosistemas
- reas naturales protegidas de la localidad, distrito y regin
vida del hombre, as como sobre el equilibrio
- Equilibrio ecolgico
ecolgico y sus implicancias en la naturaleza.
- El efecto invernadero y la capa de ozono
Realiza clculos cuantitativos en los fenmenos
- Explotacin racional de los recursos naturales y conservacin del ecosistema
qumicos.
- Problema ambiental y desarrollo regional
Elabora conclusiones de los experimentos que - Beneficios y riesgos de las centrales nucleares. Fuentes de radiacin
realiza. - Reactores nucleares. Produccin de radioistopos. Usos en la medicina, industria e
Interpreta los riesgos y beneficios de los reactivos investigacin. Nociones de proteccin radiolgica
nucleares en la medicina, industria e - Tecnologas alternativas
investigaciones.
Investiga el equilibrio ecolgico y sus implicancias
en la naturaleza.

Presenta sus tareas en forma oportuna
Escucha las sugerencias y opiniones de los dems aun sin compartirla
Emite sus opiniones en forma asertiva y democrtica y Valora la biodiversidad existente en el pas
CUARTO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES DE REA CONOCIMIENTOS
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN MUNDO FISICO, TECNLOGIA Y AMBIENTE
Analiza informacin sobre los procesos - Proyectos de investigacin sobre la biotecnologa
fsicos, qumicos y biolgicos. - Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico
Organiza informacin sobre la reproduccin, - Feria nacional de ciencia y tecnologa
biodiversidad y la salud sexual. - Los procesos fsico qumicos y biolgicos
Interpreta las teoras y conocimientos sobre la - Elementos biogensicos
organizacin de la materia viva y la biotica. - El tomo de carbono. Compuestos inorgnicos. Agua y sales minerales
- Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos biolgicos. Transporte a
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN travs de membrana celular
Elabora proyectos de investigacin. MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTE
Analiza los procesos fsicos qumicos y - Composicin qumica de los seres vivos
- Biomolculas orgnicas
biolgicos.
- Niveles de organizacin de la materia viva
Investiga la composicin y organizacin de
- La citologa. Funciones de la estructura celular
los seres vivos.
- El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica
Establece relacin entre individuo, poblacin,
- La fotosntesis
comunidad y ecosistema. - Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin y excrecin. Nutricin vegetal.
Analiza la morfologa y fisiologa de la - Relacin y coordinacin
clula, as como la importancia en la - El sistema nervioso y endocrino en seres humanos y animales
generacin de nuevos organismos. - La reproduccin. Sistema reproductor humano. La gestacin
Establece diferencia entre los procesos - Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia humana
fsico-qumico y biolgico que se produce en - Ingeniera gentica
la materia viva. SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Interpreta los estndares de calidad del - Origen de la vida. Teoras de la evolucin. Evolucin de la especie humana
agua, aire de los ecosistemas. - Ecosistema. Flujo de energa en el ecosistema. Sucesin ecolgica
Investiga la utilidad de microorganismos en - Manejo sustentable de los recursos naturales
la industria alimentaria. - El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua
Investiga sobre el cdigo gentico y la - Uso y conservacin del agua
biotecnologa en el desarrollo de la ciencia - La biodiversidad
en beneficio de la humanidad. - reas naturales protegidas de la localidad, distrito yregin
Organiza las observaciones y resultados - Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible
utilizando esquemas, grficos y tablas en los - Problema ambiental y desarrollo regional
diferentes trabajos de investigacin. - Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico. Agentes patgenos
Analiza la aplicacin de la biotecnologa en - Transmisin de enfermedades infecciosas. Seguridad alimentaria e higiene ambiental
la medicina y la industria. - Gripe AH1N
Investiga el origen de la vida a partir de - Gripe AH1N2
varias teoras. - El dengue
Propone modelos para predecir los - Prevencin de enfermedades relacionadas con las funciones orgnicas
- Vibrio Cholerae
resultados de las experiencias y
- Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas preventivas
simulaciones.
- Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos contra las enfermedades de
Argumenta la importancia de las medidas de
transmisin sexual
prevencin del embarazo y de las - Sida
enfermedades de trasmisin sexual.
- Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de salud
Disea y aplica estrategias para el manejo - Uso de sustancias psicoactivas
de residuos en la Institucin Educativa. - Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud
Identifica los recursos renovables y no - Biotica
renovables.

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo
Presenta sus tareas en forma oportuna
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Acta sin discriminar a sus compaeros
QUINTO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES DE REA CONOCIMIENTOS
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente
COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Ciencia, investigacin
Proyectos de investigacin
Analiza informacin sobre diferentes tipos de Desarrollo del mtodo cientfico
investigacin.
Organiza informacin sobre movimiento de
Investigacin, Innovacin y desarrollo.
los cuerpos. Fases del proyecto de investigacin.
Interpreta las teoras y conocimientos sobre Magnitudes fsicas y el sistema internacional de unidades.
las leyes. Magnitudes escalares y vectoriales.
Movimiento
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN. Movimiento de los cuerpos. Movimiento Rectilneo Uniforme. Movimiento Rectilneo
Uniformemente Variado.
Interpreta los fenmenos fsicos de la Cada libre de los cuerpos.
materia. Movimiento parablico. Movimiento Circular.
Describe los fenmenos relacionados con la Causa del movimiento de los cuerpos. Leyes de Newton y el Desarrollo Tecnolgico.
luz y el sonido. Plano Inclinado.
Formula hiptesis con base de
conocimientos cotidianos, conocimientos
Ley de Gravitacin Universal.
cientficos, teoras, leyes y modelos Condiciones de Equilibrio Mecnico.
cientficos. Cantidad de movimiento.
Establece diferencias entre modelos,
Biomecnica.
teoras, leyes e hiptesis.
Aplica principios y leyes de la fsica para Centro de gravedad.
resolver problemas de los diferentes Las articulaciones.
fenmenos fsicos. El trabajo mecnico, la potencia y energa
Realiza mediciones con instrumentos Trabajo Mecnico. Trabajo de una fuerza.
adecuados a las caractersticas y
magnitudes de los objetos de estudio. Potencia mecnica. Energa. Principio de conservacin de energa.
Verifica las relaciones entre distancia Electricidad
recorrida, velocidad y fuerza involucrada en Electrosttica.
diversos tipos de movimiento.
Ley de Coulomb.
Establece diferencia entre descripcin,
explicacin y evidencia. Campo elctrico.
Registra las observaciones y resultados Energa potencial elctrica y potencial elctrica.
utilizando esquemas, grficos y tablas. Electrodinmica.
Experimenta los principios del trabajo
Fuerza electromotriz. Ley de Ohm. Circuitos de corriente elctrica.
mecnico, potencia y energa.
Verifica la accin de fuerzas electrostticas - Electromagnetismo
magnticas y explica su relacin con la Magnetismo. Fuerza magntica.
carga elctrica. Electromagnetismo. Campo magntico. Ley de Bio- Savart.
Relaciona los movimientos internos de los
Induccin electromagntica .Ley de Faraday y Ley de Lenz.
seres vivos con los principios fsicos.
Investiga las diferentes fuerzas en el interior Generadores.
de los seres vivos y la relacin de los Resonancia magntica.
movimientos con las funciones biolgicas. Radiaciones electromagntica
Analiza y aplica las fuerzas utilizando las
Onda: sonido y luz
mquinas simples.
Establece relacin entre las diferentes Movimiento vibratorio. Movimiento Ondulatorio.
fuerzas que actan sobre los cuerpos en Sonido. Intensidad de sonido.
reposos o en movimiento. Ondas electromagnticas.
Elabora informes cientficos, monografas,
La Luz. Rayos X.
tesinas, ensayos.
Analiza el desarrollo de los componentes de Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente
los circuitos elctricos y su importancia en la Movimiento interno de los seres vivos.
vida diaria, as como el proceso de la Hidrosttica, los lquidos en reposo.
transformacin de energa mecnica en Presin arterial.
energa trmica.
El principio de Pascal. Principio de Arqumedes.
Hidrodinmica.
Principio de Bernoulli.
Viscosidad. Tensin superficial.
Fuerza
Resistencia y esfuerzo fsico.
Biofsica.
Influencia de la friccin en el movimiento de los
cuerpos.
Equilibrio de fuerzas y momentos en el cuerpo
humano.
Energa en los seres vivos
Fsica en el siglo XX
Fsica cuntica. Hiptesis de Plank.
El fotoelctrico.
El principio de Incertidumbre. Teora de la
relatividad especial.
Astronoma.
Salud Integral, Tecnologa y Sociedad
Calentamiento global.
Proyectos de gestin ambiental. Equilibrio ecolgico.
Energas renovables.
Nutricin Humana para el futuro saludable.
Medidas de seguridad y prevencin de accidentes

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.
Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
Cuida y protege su ecosistema.
Practica hbitos de higiene para prevenir enfermedades y riesgos de su integridad.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.
Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.
Valora la biodiversidad existente en el pas y su localidad.
a. Metodologa
Los mtodos a usar en cuanto a la forma de razonamiento:
a) Mtodo deductivo
Cuando el asunto estudiado procede de lo general a lo particular. La profesora presenta conceptos,
principios o definiciones o afirmaciones de las que se van extrayendo conclusiones y consecuencias, o se
examinan casos particulares sobre la base de las afirmaciones generales presentadas.
El mtodo deductivo es muy vlido cuando los conceptos, definiciones, frmulas o leyes y principios ya
estn muy asimilados por el alumno, pues a partir de ellos se generan las deducciones. Evita trabajo y
ahorra tiempo.
b) Mtodo inductivo
Cuando el asunto estudiado se presenta por medio de casos particulares, sugirindose que se descubra el
principio general que los rige. Es el mtodo, activo por excelencia, que ha dado lugar a la mayora de
descubrimientos cientficos. Se basa en la experiencia, en la participacin, en los hechos y posibilita en gran
medida la generalizacin y un razonamiento globalizado.
El mtodo inductivo es el ideal para lograr principios, y a partir de ellos utilizar el mtodo deductivo.
Normalmente en las aulas se hace al revs.
c) Mtodo analgico o comparativo

Cuando los datos particulares que se presentan permiten establecer comparaciones que llevan a una
solucin por semejanza hemos procedido por analoga. El pensamiento va de lo particular a lo particular. Es
fundamentalmente la forma de razonar de los chicos.
El mtodo cientfico necesita siempre de la analoga para razonar. Los adultos, fundamentalmente
utilizamos el mtodo analgico de razonamiento, ya que es nico con el que nacemos, el que ms tiempo
perdura y la base de otras maneras de razonar.
Los mtodos en cuanto a la organizacin de la materia
a) Mtodo basado en la lgica de la tradicin o de la disciplina cientfica

Cuando los datos o los hechos se presentan en orden de antecedente y consecuente, obedeciendo a una
estructuracin de hechos que va desde lo menos a lo ms complejo o desde el origen hasta la actualidad o
siguiendo simplemente la costumbre de la ciencia o asignatura. Estructura los elementos segn la forma de
razonar del adulto.
Es normal que as se estructuren los libros de texto. El profesor es el responsable, en caso necesario, de
cambiar la estructura tradicional con el fin de adaptarse a la lgica del aprendizaje de los alumnos.
b) Mtodo basado en la psicologa del alumno

Cuando el orden seguido responde ms bien a los intereses y experiencias del alumno. Se cie a la
motivacin del momento y va de lo conocido por el alumno a lo desconocido por l. Es el mtodo que
propician los movimientos de renovacin, que intentan ms la intuicin que la memorizacin.
Muchos profesores tienen reparo, a veces como mecanismo de defensa, de cambiar el orden lgico, el de
siempre, por vas organizativas diferentes. Bruner le da mucha importancia a la forma y el orden de
presentar los contenidos al alumno, como elemento didctico relativo en relacin con la motivacin y por lo
tanto con el aprendizaje.
Los mtodos en cuanto a su relacin con la realidad

a) Mtodo simblico o verbalstico
Cuando el lenguaje oral o escrito es casi el nico medio de realizacin de la clase. Para la mayor parte de
los profesores es el mtodo ms usado. Dale, lo critica cuando se usa como nico mtodo, ya que
desatiende los intereses del alumno, dificulta la motivacin y olvida otras formas diferentes de presentacin
de los contenidos.
b) Mtodo intuitivo
Cuando se intenta acercar a la realidad inmediata del alumno lo ms posible. Parte de actividades
experimentales, o de sustitutos. El principio de intuicin es su fundamento y no rechaza ninguna forma o
actividad en la que predomine la actividad y experiencia real de los alumnos.
Los mtodos en cuanto a las actividades externas del alumno

a) Mtodo pasivo
Cuando se acenta la actividad del profesor permaneciendo los alumnos en forma pasiva. Exposiciones,
preguntas, dictados...
b) Mtodo activo
Cuando se cuenta con la participacin del alumno y el mismo mtodo y sus actividades son las que
logran la motivacin del alumno. Todas las tcnicas de enseanza pueden convertirse en activas
mientras el profesor se convierte en el orientador del aprendizaje.
Los mtodos a usar en cuanto a sistematizacin de conocimientos
a) Mtodo globalizado
Cuando a partir de un centro de inters, las clases se desarrollan abarcando un grupo de reas,
asignaturas o temas de acuerdo con las necesidades. Lo importante no son las asignaturas sino el
tema que se trata. Cuando son varios los profesores que rotan o apoyan en su especialidad se
denomina Interdisciplinar.
En su momento, en este mismo texto, se explica minuciosamente la estrategia trasversal y las
posibilidades de uso en las aulas.
b) Mtodo especializado
Cuando las reas, temas o asignaturas se tratan independientemente.
Los mtodos a usar en cuanto a la aceptacin de lo enseado
a) Dogmtico
Impone al alumno sin discusin lo que el profesor ensea, en la suposicin de que eso es la
verdad. Es aprender antes que comprender.
b) Heurstico o de descubrimiento (del griego heurisko: ensear)
Antes comprender que fijar de memoria, antes descubrir que aceptar como verdad. El profesor
presenta los elementos del aprendizaje para que el alumno descubra.
I.1 Estrategias
En el proceso de enseanza aprendizaje son muy importantes las estrategias, ya que en funcin de
aquellas que seleccionemos ser posible lograr, en mayor o menor medida, el desarrollo de
capacidades y actitudes. Por ello, es indispensable utilizar una serie de estrategias, tales como:
Exposiciones del profesor
Demostraciones experimentales
Sesiones de preguntas
Trabajos prcticos en el
laboratorio (comprobaciones
experimentales)
Debemos utilizar estrategias que involucren

personalmente a los alumnos y que permitan
desarrollar temticas diversas. Hay que elaborar
proyectos en los que se atiendan a los intereses de los
estudiantes, ms que a puntos de vista acadmicos.
Si tomamos en consideracin y como punto de partida los problemas de inters social relacionados con la
ciencia y tecnologa (que incluyan tanto sus efectos beneficiosos como los riesgos potenciales) que se
podr desarrollar en los estudiantes competencias, capacidades, conocimientos y actitudes que luego
podrn aplicar a otro concepto.
VII LINEAMIENTOS DE RECURSOS DIDCTICOS Y/O MEDIOS Y MATERIALES
Los medios y materiales educativos juegan un rol importante en la labor pedaggica. Los estudiantes deben
interactuar con diversos tipos de materiales, de manera que puedan entrenarse en las cualidades de los
diferentes estilos. Hay que tener siempre presente la importancia de variar el tipo y uso de materiales en
cada actividad, de acuerdo con el estilo de aprendizaje de los estudiantes, de manera que cada vez se vea
beneficiado un grupo diferente. Lo recomendable es sacar provecho de todo material con el que se cuenta,
adaptndolo a la mayor cantidad de estilos de aprendizaje.
Los materiales que se pueden utilizar son los siguientes:
a) Material impreso.- libros o guas de prctica, en general, todo tipo de informacin escrita o grafica
complementaria.
b) Material grabado.- sea visual, auditivo o audiovisual (puede complementarse con material escrito,
exposiciones, demostraciones, etc.) todo tipo de representaciones grficas, pictricas y animadas.
c) Material electrnico.- proviene de los medios informticos. Hablamos de programas de procesamiento
de textos o de diseo grafico, entre otros y, en general, de diferentes programas multimedia
d) Material no impreso.- maquetas, modelos, mapas murales, juegos que incorporen los contenidos que se
estn trabajando, experimentos, etc. En general, todo material que brinde la posibilidad de observar,
manipular, consultar, indagar, analizar, visualizar principios y aprender a travs del juego y el trabajo.
VIII LINEAMIENTOS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
I.2 Consideraciones generales
La evaluacin de los aprendizajes en el rea de CTA tiene como propsito determinar si se estn
desarrollando las capacidades relacionadas a COMPRENSIN DE INFORMACIN e INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN, con el fin de aplicar los mecanismos necesarios para que el proceso de
aprendizaje mejore. Tambin se persigue verificar si se estn desarrollando las actitudes previstas.
I.3 Tcnicas
Cmo se va a evaluar?. Es el procedimiento mediante el cual se llevar a cabo la evaluacin. La

evaluacin de capacidades y actitudes se realiza en forma permanente. Algunas tcnicas son:
Observacin
Interrogatorio
Solicitud de productos
I.4 Instrumentos
Es el medio a travs del cual se obtendr informacin. Algunos instrumentos son:

Lista de cotejo
Escalas de estimacin
Pruebas
Portafolio
Proyectos
Monografas
TCNICA INSTRUMENTO
Observacin / preguntas Fichas de observacin o listas de
verificacin
Formulacin de preguntas Cuestionarios
Valoracin de productos Listas de chequeo o verificacin
Simulacin de situaciones Gua de roles para los alumnos
Prueba de habilidad o ejercicios prcticos Gua de la prueba practica o caso para
resolver
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA CURRICULAR DE EDUCACION PARA EL TRABAJO

2012
INSTITUCIN EDUCATIVA : N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN

CICLO : VI - VII GRADO: 1- 2 - 3 - 4 - 5
SECCIONES : A B- C-D
N HORAS SEMANALES : 03 horas semanales
DOCENTE RESPONSABLE : LIC. ROBERTO TINEO PEREZ
El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y
actitudes emprendedoras, que permitan los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador
dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura
exportadora y emprendedora.
Una actividad laboral se aprende haciendo y en situaciones concretas de trabajo, que se enmarquen en las
demandas de formacin del sector productivo y en los intereses y aptitudes vocacionales de los estudiantes. Por
tal razn, el rea se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias laborales identificadas
con participacin del sector productivo (empresarios y trabajadores expertos); que le permitan desempearse en
uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional, y capacidades emprendedoras que le permitan
crear su propio puesto de trabajo. En este marco, el rea se aborda mediante proyectos de aprendizaje o
actividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la gestin y ejecucin de procesos de
produccin de bienes o servicios y capacidades para comprender y aplicar tecnologas, herramientas y
conocimientos de la gestin empresarial, para adaptarse al permanente cambio y las innovaciones que se
producen en los materiales, mquinas, procesos y formas de produccin esto les permitir movilizarse
laboralmente en una familia profesional.
El rea permite durante el aprendizaje poner en prctica las competencias desarrolladas por todas las reas de la
Educacin Secundaria. Ejemplo: al realizar el estudio de mercado, la planificacin y la evaluacin de la
produccin el estudiante utiliza su pensamiento matemtico, las tecnologas de la informacin y comunicacin y
su capacidad para comprender su medio geogrfico, los procesos polticos, sociales y econmicos del pas. Al
disear y al elaborar un producto desarrolla su creatividad, aplica principios cientficos y tecnolgicos tradicionales
y convencionales y manifiesta la comprensin de su medio natural y desarrollo de una conciencia ambiental.
Igualmente, para realizar el proceso de comercializacin requiere dominar el castellano, su lengua originaria y el
ingls si fuera el caso.
El rea, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formacin integral que permite a los
estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una visin holstica de la actividad
productiva, insertarse al mundo del trabajo y tener una base para la formacin permanente y la movilizacin
laboral.
El rea tiene tres organizadores:

Gestin de procesos.
Ejecucin de procesos.
Comprensin y aplicacin de tecnologas.
Gestin de procesos
Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseo, planificacin y direccin, comercializacin y
evaluacin de la produccin en el marco del desarrollo sostenible del pas.
A partir del tercer grado se articula a las competencias laborales identificadas con participacin del sector productivo
para una especialidad ocupacional tcnica de nivel medio o elemental.
Ejecucin de procesos
Comprende capacidades para utilizar tecnologa adecuada, operar herramientas, mquinas y equipos y realizar procesos o
tareas para producir un bien o prestar un servicio. A partir del tercer grado se articula a las competencias laborales
identificadas con la participacin del sector productivo para una especialidad ocupacional tcnica de nivel medio o elemental.
Comprensin y aplicacin de tecnologas

Comprende capacidades para la movilizacin laboral de los estudiantes dentro de un rea o familia profesional,
capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones tecnolgicas, capacidades para aplicar
principios
Cientficos y tecnolgicos que permitan mejorar la funcionabilidad y presentacin del producto que produce, as
como para gestionar una microempresa, tambin involucra capacidades y actitudes para ejercer sus derechos y
deberes laborales en
el marco de la legislacin nacional y los convenios internacionales relacionados al trabajo.
Los conocimientos son un soporte o medio para desarrollar las competencias laborales, y estn relacionados con los
seis procesos de la produccin: estudio de mercado, diseo, planificacin, ejecucin, comercializacin y evaluacin
de la
Produccin. Los conocimientos solo para fines didcticos se organizan en: Iniciacin Laboral, Formacin
Ocupacional Especfica Modular y Tecnologa de Base.
Los conocimientos de Iniciacin Laboral se desarrollan en el VI ciclo de la Educacin Bsica Regular, (1er y 2do
grado de Educacin Secundaria) se orientan a desarrollar aptitudes y actitudes vocacionales para la gestin y
ejecucin de procesos productivos de diversas opciones ocupacionales. Se desarrollan mediante proyectos
sencillos, que permitan a los estudiantes familiarizarse con los procesos bsicos de la produccin de bienes y la
prestacin de servicios.
Los conocimientos de la Formacin Ocupacional Especfica Modular se desarrollan en el VII ciclo de la Educacin
Bsica Regular (3ro, 4to y5to grado de Educacin Secundaria). Se orienta a desarrollar competencias para la
gestin y ejecucin de procesos productivos, de una especialidad ocupacional tcnica. Se desarrollan mediante
mdulos ocupacionales asociados a competencias identificadas con participacin del sector productivo. Al finalizar el
5to grado de la Educacin Secundaria se otorga al estudiante un diploma (certificacin) que le permita insertarse en
el mercado laboral. En tal documento se explica la especialidad ocupacional y los mdulos ocupacionales que
aprob.
Con la finalidad de articular la oferta de formacin a las demandas del sector productivo se tomar como referente el
Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones para el Per, aprobado por RVM N 085 2003 ED. El catlogo es
un instrumento de orientacin y referente para la formacin profesional y ocupacional en el pas .El catlogo
presenta los perfiles y los mdulos para 120 ttulos profesionales y ocupacionales(especialidades ocupacionales).
Cada mdulo
propone las capacidades y los contenidos bsicos que permiten alcanzar las competencias exigidas por la empresa.
La Institucin Educativa seleccionar los mdulos y las especialidades ocupacionales que brindar a sus
estudiantes, considerando las necesidades del entorno productivo, las potencialidades de la regin que generan
oportunidades de trabajo y las condiciones de infraestructura y equipamiento con los que cuenta.
En caso que una Institucin Educativa, oferte especialidades ocupacionales que no figuran en el Catlogo Nacional,
debern formular los perfiles y mdulos utilizando la metodologa del anlisis funcional con la participacin del sector
productivo de su entorno.
Los conocimientos de la Tecnologa de Base se desarrollan transversalmente, a lo largo de los cinco grados de la
educacin secundaria, se orientan a desarrollar capacidades para comprender y aplicar principios cientficos y
tecnolgicos que permitan mejorar la funcionabilidad y presentacin de los productos, as como capacidades y
actitudes emprendedoras que permitan gestionar y constituir una microempresa y conocerlos mecanismos de
insercin laboral.

IV. VALORES
Es veraz y honesto.
JUSTICIA
Es veraz en la manifestacin de los hechos que suceden durante las clases.
LIBERTAD Y AUTONOMA
Es puntual.
RESPETO Y TOLERANCIA Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia
armnica.
Usa correctamente el uniforme de acuerdo a las orientaciones dadas en la Institucin
Educativa.
SOLIDARIDAD Es corresponsable frente a los trabajos asignados por el docente.
CAPACIDADES DEL AREA

CICLO V CICLO VII
Gestiona procesos de estudio de mercado, Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo,
GESTIN DE PROCESOS
diseo, planificacin de la produccin de bienes y planificacin, comercializacin de bienes o servicios
servicios de diversas opciones ocupacionales. de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad
ocupacional especfica.
Ejecuta procesos bsicos para la produccin de Ejecuta procesos para la produccin de un bien o
bienes y prestacin de servicios de diferentes prestacin de un servicio de uno o ms puestos de
opciones ocupacionales, considerando las trabajo de una especialidad ocupacional especfica,
EJECUCIN DE
normas de seguridad y control de la calidad, considerando las normas de seguridad
PROCESOS
mediante proyectos sencillos. y control de la calidad en forma creativa y disposicin
emprendedora.
Comprende y aplica elementos y procesos Comprende y aplica principios y procesos del diseo,
bsicos del diseo, principios tecnolgicos de principios para la transmisin y transformacin de
estructuras, mquinas simples y herramientas movimientos, electricidad y electrnica bsica y las
informticas que se utilizan para la produccin de herramientas informticas que se aplican para la
COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
un bien o servicio. produccin de bienes y / o servicios.
TECNOLOGAS
Comprende y analiza las caractersticas del Comprende, analiza y evala planes de negocios,
mercado local, regional y nacional y las normas y procesos para la constitucin y gestin de
habilidades y actitudes del emprendedor. microempresas, salud laboral y legislacin laboral.
CAPACIDADES DEL AREA CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
Gestin de procesos INICIACIN LABORAL
Realiza procesos de estudio de Entorno productivo
mercado para Actividades productivas (bienes) en el entorno local y regional.
la produccin de bienes sencillos, de Recursos naturales y culturales potenciales para la actividad productiva del entorno local y
diversas opciones ocupacionales. regional.
Organiza y ejecuta procesos de diseo, Necesidades y problemas en la produccin de bienes en el entorno local y regional.
planificacin y comercializacin de Diseo del bien
bienes de diversas opciones Anlisis de funcin y funcionamiento del producto (bien).
ocupacionales. Anlisis de productos similares y presentacin comparativa de soluciones.
Realiza procesos bsicos de control de Dibujo de taller y/o especificacin tcnica para la produccin de bienes.
calidad. Planificacin de la produccin
Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la produccin de bienes.
Ejecucin de procesos Presupuesto para la produccin de un bien.
Interpreta croquis y especificaciones El taller: organizacin, tipos, normas de seguridad.
Produccin del bien
tcnicaspara la produccin de
Materiales (caractersticas, propiedades, usos, precios y almacenamiento).
proyectos sencillos.
Herramientas, mquinas y equipos: principios de funcionamiento, tipos, normas de seguridad.
Selecciona materiales e insumos para
Tareas y operaciones bsicas para la produccin de bienes.
la produccin de proyectos sencillos
Comercializacin del bien
considerando las especificaciones
Presentacin y embalaje del producto.
tcnicas y dibujos de taller.
Procesos bsicos de la comercializacin de bienes: promocin, publicidad y ventas.
Realiza tareas y operaciones con
Evaluacin de la produccin
herramientas para la produccin de Control de calidad: procesos bsicos.
proyectos sencillos, considerando las Balance econmico.
normas de seguridad y control de Evaluacin del proceso y del producto.
calidad.
TECNOLOGA DE BASE
Comprensin y aplicacin de tecnologas Diseo
Diseo: definicin, importancia, relacin con la creatividad, el arte y la artesana.
Diferencia los campos de aplicacin Elementos bsicos del diseo: punto, lnea, plano, textura.
empresarial, los procesos generales y El diseo de los objetos en la poca Prehispnica, iconografa.
los elementos bsicos del diseo. Campos de aplicacin empresarial del diseo: en el producto, en la comunicacin del
Aplica tcnicas y procedimientos de producto y en la imagen de la empresa.
dibujo geomtrico, bocetos y croquis. Procesos generales del diseo: analtico, creativo y de formalizacin.
Elabora documentos que se utilizan en Instrumentos y materiales de dibujo.
la produccin utilizando el procesador Tcnicas de dibujo: a mano alzada y con instrumentos.
de textos. Dibujo geomtrico: lneas.
Comprende las caractersticas del El boceto y el croquis.
mercado de consumo local, el mercado Informtica
laboral local y las caractersticas del El ordenador: elementos, funcionamiento y manejo bsico.
emprendedor. Sistemas operativos a nivel de usuario (monousuario y multiusuario).
Identifica y aplica los principios Procesador de textos aplicados al procesamiento de informacin y elaboracin de
tecnolgicos de los materiales, de documentos, utilizados en la produccin de bienes o servicios.
estructuras en la produccin de bienes. Gestin empresarial
Analiza y evala las habilidades Mercado Local: caractersticas, recursos y oportunidades de negocios.
sociales que se requieren para Emprendimiento
desempear una actividad laboral. Roles que las personas desempean en las empresas.
Experiencias emprendedoras de generacin de pequeas empresas.
Caractersticas del empresario.
Recursos tecnolgicos
Materiales: naturales (madera, arcilla, algodn, cuero, etc.) Transformados (metales, plsticos,
vidrio, papel) y nuevos materiales (fibra de vidrio, sintticos).
Tecnologa tradicional.
Estructuras: funciones, tipos, elementos (soportes o pilares,vigas, escuadras y tirantes)
esfuerzos que soportan; traccin, compresin y flexin, triangulacin.
Formacin y orientacin laboral
Mercado laboral: actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo.
Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, trabajo en equipo y las emociones en el
Trabajo.
Muestra disposicin emprendedora.

Tiene disposicin y confianza en si mismo.
Tiene voluntad y automotivacin para el logro de sus metas
Tiene disposicin para trabajar cooperativamente y disposicin para liderar.
Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible

Gestin de procesos INICIACIN LABORAL
Realiza procesos de investigacin Entorno productivo
de mercados para la produccin Actividades productivas (servicios) en el entorno local y regional.
de servicios sencillos, de Necesidades y problemas en la prestacin de servicios en el entorno local y regional.
diversas opciones ocupacionales. Diseo del servicio
Organiza y ejecuta procesos de Anlisis de la funcin y procesos de un servicio.
diseo, planificacin y Anlisis de servicios similares y presentacin comparativa de soluciones.
comercializacin de servicios de Especificacin tcnica para la prestacin de servicios.
diversas opcionesocupacionales. Planificacin del servicio
Realiza procesos bsicos de Diagrama de operaciones (GANTT, PERT) para la prestacin de un servicio.
control de calidad. Presupuesto para la produccin de un servicio.
Desarrollo del servicio
Ejecucin de procesos Infraestructura y equipamiento para la prestacin de un servicio.
Interpreta rdenes de trabajo y Materiales e insumos: caractersticas y usos.
especificaciones tcnicas para la Procesos de la prestacin de un servicio.
prestacin de un servicio. Comercializacin del servicio
Selecciona y organiza espacio, Procesos de comercializacin de servicios, publicidad, promocin y venta de servicios.
materiales, equipos e insumos Evaluacin del servicio
para la prestacin de un servicio. Control de calidad: procesos bsicos.
Realiza tareas y procesos bsicos Balance econmico.
para la prestacin de servicios, Evaluacin del proceso y del servicio terminado.
considerando las normas de TECNOLOGA DE BASE
seguridad y control de calidad.
Diseo
Elementos bsicos del diseo: contorno, formas, proporcin.
Comprensin y aplicacin de Tipos de diseo: grfico, arquitectnico, industrial, publicitario.
tecnologas Proceso del diseo: anlisis de necesidades, anlisis de funciones y caractersticas,
Diferencia los elementos bsicos formulacin y seleccin de alternativas, elaboracin de dibujos y especificaciones
y los procesos del diseo de tcnicas, elaboracin del prototipo preliminar, aplicacin de pruebas tcnicas y comerciales y
bienes. elaboracin del prototipo definitivo.
Aplica normas de formatos, Normalizacin de formatos.
rotulacin y tipos de lneas en la Rotulacin normalizada.
elaboracin de dibujos de taller Dibujo geomtrico: figuras.
Realiza clculos y procesa Informtica
informacin de los procesos Hoja de clculo aplicado al procesamiento de informacin de la produccin de bienes o
productivos mediante hojas de servicios: tablas, elaboracin de grficas, funciones estadsticas elementales.
clculo. Tecnologas de la comunicacin Internet: herramientas y aplicaciones bsicas para
Analiza las caractersticas del bsqueda, intercambio y publicacinde informacin de uso en la produccin de bienes o
mercado regional y global y la servicios.
importancia de la capacidad Gestin Empresarial
emprendedora para el individuo, Mercado regional, nacional y global: caractersticas, recursos, oportunidades de negocios.
la empresa y la sociedad. Emprendimiento: la capacidad emprendedora y empresarial en el xito de las empresas, la
Identifica y aplica los principios importancia de la capacidad emprendedora y empresarial en el individuo y en la sociedad,
caractersticas e importancia del autoempleo, el riesgo empresarial.
tecnolgicos de las mquinas
simples y mquinas
motorizadas. Mquinas simples utilizadas en los sistemas de produccin: palancas, rueda, engranajes,
Identifica y analiza las poleas, piones.
necesidades, motivos y Mquinas motorizadas utilizadas en los sistemas de produccin.
motivaciones que permiten Formacin y orientacin laboral
desempeos eficientes en una Mercado laboral: Las profesiones universitarias, las familias profesionales tcnicas.
actividad laboral. Habilidad para el trabajo: necesidades humanas, la motivacin, toma de decisiones, conflictos,
resolucin de problemas.

Cumple con las normas de seguridad y Valora la biodiversidad del pas y se identifica con el desarrollo sostenible

Gestin de procesos Formacin Modular Ocupacional
Realiza procesos de investigacin sobre la Gastronoma , concepto, historia, gastronoma en el Per
gastronoma en el Per y que instituciones Alimentacin y nutricin ,conceptos bsicos, hbitos alimentarios
ofrecen esta especialidad. Los alimentos,definicin,clases y preparacin de recetas
Organiza los conceptos bsicos relaciona a la Proceso digestivo del alimento
nutricin y gastronoma, Enfermedades de carcter nutricional
Diferencia a los alimento segn su funcin y
Conocimiento del producto: reparticin, compras, control, consumo, almacenaje
clase.
Alimentos crnicos, alimentos de origen animal, vegetal
Realiza procesos bsicos de control de
Alimentos de origen animal: quesos, grasas, etc.
calidad nutricional de los alimentos..
Alimentos de origen vegetal: grasas y aceites
Ejecucin de procesos Cereales, leguminosas
Interpreta rdenes de trabajo y Pastas alimenticias
especificaciones tcnicas para la prestacin de Legumbres, verduras, tubrculos y championes comestibles y no comestibles
un servicio. Tecnologa de Base
Selecciona y organiza espacio, materiales, Taller de cocina
equipos e insumos para la elaboracin de un Elementos bsicos del taller de cocina diseo: color, iluminacin, menaje
producto culinario Acondicionamiento de un taller de cocina
Realiza tareas y procesos bsicos en la La cocina peruana I: definicin y clases (regional,local,criolla,etc)
ejecucin de un producto , considerando las Repostera bsica ,definicin, elaboracin de recetas.
normas de seguridad y control de calidad Procesos del diseo : mtodos y tcnicas para analizar, funciones y
nutricional. caractersticas de bienes y procesos de la prestacin de servicios.
Normas de seguridad industrial y personal en el taller de cocina
Informtica
Comprensin y aplicacin de Herramientas para presentar a los clientes los productos que produce la
tecnologas empresa.
Diferencia los elementos bsicos de una taller de Herramientas de diseo grfico aplicados a la publicidad de bienes o
cocina segn sus caractersticas. servicios, empaques.
Conoce como debe estar acondicionado un taller
Gestin empresarial
de produccin.
La empresa: definicin, clases de empresas, elementos de una empresa
Valora el rol de las empresas y su influencia en la
sector formal e informal.
economa del pas. Ideas de negocios: formas de generacin de ideas de negocios,
oportunidades de negocio, factores que influyen para iniciar una empresa.
Realiza presentaciones de los productos Formas de comunicacin en la empresa
publicidad grfica utilizando herramientas
Las actividades productivas .concepto, clases
informticas.
El mercado ,elementos, tipos
Formula ideas de negocios y planes de Marketing: estudio de mercado (procedimientos, instrumentos), anlisis de
mercado, perfil del cliente, estrategia de mercado: producto, precio, plaza y
mercadeo.
promocin.
Identifica y aplica principios de energa yde los
mecanismos paratransmitir movimiento.
Maquinas y equipos de un taller de cocina, descripcin y usos
Identifica y analiza los principios de saludlaboral
Energas utilizados en la produccin y uso de cocinas, licuadoras ,batidoras
tcnicas deprimeros auxilios y loscompromisos y : tipos (elctrica, elica, hidrulica, solar) ahorro de energa.
conveniosinternacionales referentesa la Efectos de la corriente elctrica: luz, calor y movimiento.
conservacin delmedio ambiente. Mecanismos de transmisin y transformacin del movimiento de las
mquinas y herramientas: ejes, excntricas, tornillo sin fin, cremalleras,
cadenas y fajas, rboles de transmisin.
Formacin y orientacin laboral (salud laboral)

Condiciones de trabajo y seguridad.
Salud laboral. Calidad de vida.
Impacto de la actividad productiva y tecnolgica en el medio ambiente,
conservacin y compromisos internacionales.
Accidentes de trabajo: factores, medidas de prevencin y proteccin.
Casos prcticos.
Seguridad industrial.
Primeros auxilios: tcnicas. Casos prcticos.

FORMACIN MODULAR OCUPACIONAL
Gestin de procesos Historia de la gastronoma. Inicios y tradiciones: Francia, Italia, Espaa
Conoce la historia de la gastronoma
Evolucin histrica de la alimentacin y la nutricin
Analiza la relacin entre turismo y
gastronoma. Incorporacin de la gastronoma al turismo
Diferencia entre dieta y alimentacin Conceptos generales sobre bromatologa y los alimentos. Principios nutritivos bsicos.
balanceada. Clases, alimentos segn su composicin
Desarrolla hojas de clculo del valor nutritivo Los alimentos y su valor nutritivo. Energticos, prcticos, vitamnicos. Tratamiento culinario de
del alimento. los alimentos
Alteraciones de los alimentos. Causas, fermentacin, Defectos y alteraciones producidos por
Ejecucin de procesos
microbios, por levaduras, por mohos..
Desarrolla practicas culinarias de diversas Almacenamiento refrigerado de productos perecederos. Descomposicin de los alimentos
recetas. almacenados.
Selecciona y organiza espacio, materiales,
equipos e insumos para la elaboracin de TECNOLOGA DE BASE
un producto culinario
Realiza tareas y procesos bsicos en la Taller de cocina
ejecucin de un producto , considerando
Definiciones bsicas, principios y tcnicas de la administracin de la cocina
las normas de seguridad y control de
calidad nutricional. Funcionamiento de una cocina, utensilios y equipos principales
Aplica su creatividad en la presentacin y Casustica de cocina
acabado de sus preparados. Mtodos y tcnicas para preparar, seleccionar y conservar alimentos.
Pruebas tcnicas y comerciales de los productos elaborados.
Comprensin y aplicacin de tecnologas Proyeccin al mercado local
cocina peruana II: dulces criollos , preparados tpicos del norte ,sur y sierra
Analiza y aplica tcnicas para seleccionar Platos frios (entradas), platos calientes
prototipos del diseo. Repostera ,Recetas. Historia y explicacin. Los postres
Realiza hojas de costo y produccin
Realiza presupuestos de menues. Ingredientes bsicos Harinas, grasas, huevo, etc. . Tipos, usos en las recetas
Iniciacin en la decoracin
Identifica y analiza los procesos bsicos
Informtica
de la gestin de personal, la gestin
financiera y la
Hoja de clculo aplicado a la obtencin del valor calrico de un alimento
comercializacin de los productos. Elabora hojas de costo y produccin en excell
Identifica y aplica principios bsicosde Herramientas para el manejo y administracin de base de datos aplicados al
electricidad ytransformacin de manejo de informacin sobre productos, clientes y proveedores.
movimientos en mecanismos. Gestin empresarial
Identifica y analiza la legislacin laboraly Empresa ,definicin, elementos, formas de comunicacin.
los conveniosinternacionales referidosal Gestin de personal: seleccin de personal, contratos laborales, planillas,
trabajo. seguro social, CTS, Sistema Privado de Pensiones.
Identifica los elementos de comunicacin
Gestin financiera: costos y presupuestos, registros contables, estados
en una empresa
Discrima entre trabajo y empleo
financieros, instituciones financieras bancarias y no bancarias: productos,
servicios, crditos y centrales deriesgos, obligaciones tributarias.
Comercializacin: distribucin, promocin y publicidad, estrategias y procesos de ventas.
Electricidad: generadores (corriente continua o alterna), operadores elctricos
(transformadores, fuentes de alimentacin, conductores, conectores,
fusibles), operadores de control (interruptores, conmutadores y pulsadores) ,
circuitos elctricos bsicos.
Transformacin de movimiento: incremento y reduccin de velocidades,
inversin de giro, transformacin del movimiento (lineal, circular, movimiento
en X, Y, Z, excntrico, articulado, locomocin) en las mquinas y
herramientas de produccin industrial.
Relacin fuerza velocidad.
Formacin y orientacin laboral (Legislacin y relaciones laborales)
Trabajo y empleo definicin y diferencias
Ley de Fomento al Empleo.
Relacin laboral y relacin civil. Modalidades. Tipos de contrato.
Convenios laborales. Negociacin colectiva.
Convenios internacionales referidos al derecho en el trabajo.


Formacin Modular Ocupacional
Gestin de procesos Antecedentes histricos de la cocina peruana, tecnologa agrcola y pecuaria
usada en el incanato
Conoce la historia de la gastronoma Tipos de alimentacin en el antiguo Per: origen animal y vegetal
Analiza las forma de alimentacin en el antiguo Per Procesamiento y conservacin de alimentos. Inhibidores qumicos utilizados
Diferencia los diversos tipos de conservacin en el Per.
alimentaria Mtodo de conservacin alimentaria : qumicos y naturales
Valora la alimentacin en cada etapa de la vida. Bromatologa : concepto, alimentacin por cada etapa de la vida
Estudia los costumbres alimentarias en el Per. Hbitos alimentarios en el Per.
Valor calrico de los alimentos.
Ejecucin de procesos TECNOLOGA DE BASE

Taller de cocina
Conoce los diversos preparado de cocteleria y bar. El Bar, tipos Equipamiento,Utensilios, cristalera
Realiza tareas y procesos bsicosen la ejecucin de Bebidas, ccteles, clasificacin. Medidas, Aperitivos
un producto , considerando las normas de seguridad El restaurant, Funciones del personal de restaurantes
y control de calidad nutricional.
Introduccin en el conocimiento y uso de: cubiertos, vajilla, Mise en place
Aplica su creatividad en el tallado de algunos
alimentos. Cocina artstica: creacin de representaciones en diversos tipos de
Desarrolla practicas culinarias de diversas recetas en Alimentos ,tallados.
repostera y bar. Pastelera Artstica: Hielo, chocolate, azcar, etc.
Decoracin de buffets
Comprensin y aplicacin de tecnologas Preparacin de bocaditos. Diferentes estilos y formas. Dulces y salados
Trabajos libres y aplicacin de decoracin por temas y ocasiones
Produce un producto y disea la comunicacin
del producto y la imagen de la empresa. Informtica
Realiza un estudio sobre la educacin universitaria y Herramientas para diseo asistido por computadoras (manejo virtual de
tcnica. objetos 3D).
Realiza hojas de presupuesto y costo de una carrera Gestin Empresarial
o profesin. Plan de negocios.
Formula planes de negocios e identifica las - Evaluacin de las caractersticas y habilidades para iniciar una empresa.
normas y procedimientos para la constitucin de - Idea de negocio.
una micro empresa. - Estudio de mercado.
Identifica y aplica principios de la electrnica bsica. - Plan de mercadeo.
Elabora diversos tipos de currculos - Organizacin de la empresa para iniciar el negocio.
Se informa sobre el mercado laboral y la demanda - El estudio tcnico del proceso productivo (ingeniera del proyecto).
laboral. - Los costos y gastos.
Identifica y selecciona aquellas carreras que le - Fuentes de inversin para iniciar su negocio.
Formalizacin de la empresa
gustara estudiar.
- Formas de organizacin empresarial.
Identifica y analiza fuentes y procedimientos
- Constitucin de empresa.
para la insercin laboral. - Rgimen laboral para la micro y pequea empresa.
- Electrnica: mediciones, componentes pasivos (resistencias, condensadores)
y activos (diodos,transistores), circuitos integrados.
- Sistemas electrnicos (dispositivos de entrada, de proceso y salida).
Formacin , orientacin laboral y vocacional (insercin laboral)
- orientacin vocacional, como elegir una carrera tcnica o universitaria.
- presupuesto de estudio
- El mercado laboral. Perspectivas del entorno.
- Bsqueda de empleo. Fuentes de informacin, currculum vitae, entrevista
personal.
- Mecanismos de seleccin de personal para un puesto de trabajo.
- Anlisis y evaluacin de capacidades e intereses para un puesto de trabajo.


aprendizajes.
los aprendizajes.

pertinentes.
heteroevaluacion.

VII. LINEAMIENTOS METODOLGICOS
Es importante crear en el aula un clima afectivo que favorezca las relaciones interpersonales de
reciprocidad y de respeto mutuo.
aprendizajes (metacognicin) y de la necesidad de desarrollar la capacidad para juzgar y valorar la calidad
de los aprendizajes que realiza.
capacidades fundamentales
VIII.LINEAMIENTOS DE EVALUACIN
evaluacin. Para cada criterio se formula un conjunto de indicadores, los cuales dan origen a los
instrumentos de evaluacin.
xv. LINEAMIENTOS DE TUTORA
La tutora es un servicio de acompaamiento a los estudiantes en los aspectos acadmicos, vocacionales y

personales.
Todos los profesores realizan labor de tutora, sean o no tutores de aula.
La tutora se realiza en forma individual y grupal, dentro y fuera del aula.
La hora de tutora est dedicada a la reflexin y anlisis de los problemas de inters de los estudiantes y, de
ninguna manera se puede utilizar para desarrollar asuntos pendientes de la programacin de un rea
curricular especfica.
PROGRAMACION ANUAL DEL NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA 2012
I. DATOS GENERALES:

CICLO: GRADO: SECCION:
TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACION PARA LA IDENTIDAD LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL
EDUCACIN EN VALORES Y FORMACIN ETICA.
II. PRESENTACION
III. CALENDARIZACION
BIMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS DIAS HORAS

I 1 MARZO 11 MAYO 10.4 46 322
II 14 MAYO 27 DE JULIO 11 51 357
VACACIONES 30 JULIO 10 AGOSTO 02 10 70
III 13 AGOSTO 19 OCTUBRE 10 42 294
IV 22 OCTUBRE 21 DICIEMBRE 09 42 294
TOTAL 40.4 181 1267
IV. DIVERSIFICACIN POR AO
COMPONENTE/ COMPETENCIAS CAPACIDADES DE REA

ORGANIZADOR
V. TEMAS TRANSVERSALES
TEMA TRANSVERSAL N 1
TEMA TRANSVERSAL N 1
VI. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:
Actitudes.
Valores
Ante el rea Comportamiento
VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Los tipos de fuente que dan origen a las unidades didcticas son: Los Temas Transversales, el Calendario Comunal, conocimiento articulador y Proyecto articulador
Las capacidades y conocimientos deben codificarse (numerarse); los conocimientos deben integrarse mediante bloques los cuales deben ser de diversos colores;
igualmente la capacidades, conocimientos y actitudes incorporadas (necesidades y oportunidades de aprendizaje de la matriz de diversificacin) deber ir en negrita y
letra cursiva para diferenciarse
CRONOGRAMA
N DE RELACIN TIEMPO BIMESTRE
UNIDAD TITULO DE LA TIPO DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CON OTRAS N DE SEMANAS/
UNIDAD UNIDAD REAS HORAS FECHA I II III IV
01
02
03
04
05
06
07
08
VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS (MTODOS Y TCNICAS)
IX. RECURSOS DIDCTICOS (MEDIOS Y MATERIALES)
X. EVALUACION
EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS

De Proceso o Formativa Observacin Sistemtica Fichas de Observacin, Registros de Produccin y Listas de Cotejo
Anlisis de Tareas Tareas Domiciliarias, Trabajos Diversos: Monografas, Exposiciones, Trabajo Grupales.
Participativas Fichas de Autoevaluacin, Ficha de Coevaluacin y Ficha de Metacognicin.
Smativa Pruebas Escritas Cuestionarios, Prcticas Dirigidas, Pruebas de Desarrollo, Pruebas Objetivas.
XI. BIBLIOGRAFIA
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA 2013

I. DATOS GENERALES:

NIVEL CICLO: GRADO: SECCION:
DURACIN: INICIO: FINALIZACIN: .
FECHA:
DOCENTE:
II. TITULO DE LA UNIDAD
III. JUSTIFICACION:
IV. TEMA TRANSVERSAL
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
ANTE EL REA COMPORTAMIENTO
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRONOGRAMA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS DURACION TRIMESTRAL POR SEMANAS
DIDCTICOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
VII. EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVALUACIN CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJE. INSTRUMENTOS
CONSTRUCCIN DE
AUTONOMA
CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJE. INSTRUMENTOS
RELACIONES
INTERPERSONALES
ACTITUDES ANTE EL REA PTJE. INSTRUMENTOS

SESIN DE APRENDIZAJE 2013

CICLO: GRADO: SECCION: FECHA:
DOCENTE RESPONSABLE: TEMAS TRANSVERSALES:
Aprendizajes Esperados. (Capacidad y conocimientos)
Actitudes
SECUENCIA DIDCTICA
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DIDCTICOS TIEMPO
(secuencia de pasos a seguir, tcnicas, procedimientos y mtodos (considerado como los medios y materiales (se resume en minutos y horas totales
SITUACIONES DE APRENDIZAJE a aplicarse). educativos tanto del docente como del alumno) pedaggicas)
A. SITUACIN DE INICIO
Motivacin , despertar inters
Planteamiento de las hiptesis de aprendizaje.
Recojo de saberes previos
Provocar el conflicto cognitivo.
B. SITUACIN DE PROCESO O FASE DE ENFOQUE Y CONFRONTACIN

Centra la atencin, proporciona un contexto para el trabajo posterior, ofrece experiencias
motivadors, estimula el pensamiento, los alumnos asumen la responsabilidad de su
propio aprendizaje.
Se plantean estrategias de indagacin y bsqueda de la informacin.
Plantea alternativas de procesamiento de la informacin.
Los alumnos presentan sus ideas. Los diferentes puntos de vista son identificados,
planteados y discutidos.
Esta fase es esencial en trminos de aportaciones y orientacin del profesor, requiere de
estrategias que estn orientadas a estimular el pensamiento reflexivo, crtico y tolerante
para aceptar ideas contrarias.
Fase en la cual ingresa nueva informacin para ser contrastada con los saberes previos.
C. SITUACIN DE SALIDA
Momento de la verificacin de los aprendizajes.
Se realiza la evaluacin para tomar decisiones (puede darse la retroalimentacin) y hacer
precisiones.
Se plantean las conclusiones
Se determina la utilidad del tema .
Momento de reflexin, comparacin y planteamiento de formas de cmo aplicarlo a la
realidad cercana o local, es decir transferencia y extensin.
EVALUACIN.
CRITERIOS DE
EVALUACIN CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJE. INSTRUMENTOS
CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJE. INSTRUMENTOS
ACTITUDES ANTE EL REA PTJE. INSTRUMENTOS
BIBLIOGRAFIA

Carpeta Pedagógica Formatos 2013

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Carpeta Pedagógica Formatos 2013

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN 2012

OBJETIVOS ESTRATGICOS INSTITUCIONALES

12 HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA LILIANA GUTIERREZ LEVANO 11

ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL

6 BATALLA DE JUNIN ROSA TAPA DEL PINO LUZ ORIHUELA ATENCIO 13

16 PROTECCIN DE LA CAPA DE JULIAN CONISLLA TRILLO ELAS MARTNEZ ALDAZABAL 17

DIA MUNDIAL DE LA REDUCCIN

20 DERECHOS DEL NIO BETTY GALVN VILCHEZ WILBERT CASTRILLN GUTIERREZ 19

23 CLAUSURA ESCOLAR DIRECTIVOS-COMISIN CENTRAL DIRECTIVOS-COMISIN CENTRAL

culturas en el desarrollo con las prioridades establecidas en el PEI, local y regional.

EDUCACIN PARA LA IDENTIDAD LOCAL ,REGIONAL Y NACIONAL

PROBLEM PROBLEMAS/ ALTERNATIVAS DE TEMA DEMANDA EDUCATIVA NECESIDADES DE APRENDIZAJE

3. Habilidades Sociales: Resiliencia, Autoestima,

MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES DEL NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA 2012

LABORIOSIDAD RESPONSABILIDAD RESPETO Y TOLERANCIA SOLIDARIDAD Y JUSTICIA

Muestra empeo al realizar sus tareas.

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA CURRICULAR DE MATEMTICA 2012

INSTITUCIN EDUCATIVA N 1264 JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN LIDER DE VITARTE

II.FUNDAMENTACION DEL REA Y DESCRIPCION DE LOS ORGANIZADORES

Nmero, relaciones y funciones

III. TEMA TRANSVERSAL

V. COMPETENCIAS POR CICLO

Resuelve problemas que Resuelve problemas de traduccin simple y

Comunicacin matemtica lgebra

Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros.

ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DCN Y

Razonamiento y demostracin Geometra plana

Clasifica polgonos en cncavos o convexos de acuerdo a sus Polgonos.

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS DCN Y

Resuelve problemas de su entorno que involucra el

ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

NMERO RELACIONES Y FUNCIONES

Representacin, orden, densidad y operaciones

Resea histrica de la geometra

Resolucin de problemas ngulos opuestos por el vrtice y ngulos

ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados

Identifica conceptos bsicos de estadstica: Poblacin, Introduccin a la estadstica

ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

TERCER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

NMERO RELACIONES Y FUNCIONES

ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS

Aplica estrategias de conversin de la medida de Nociones bsicas de la Geometra Plana

Resuelve problemas geomtricos que involucran el Rectas y planos paralelos y perpendiculares

CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS

Razonamiento y demostracin Estadstica y Probabilidad

Formula ejemplos de variables discretas y Tabla de distribucin de frecuencias.

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

CUARTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

NMERO RELACIONES Y FUNCIONES

Razonamiento y demostracin Sistemas numricos

ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS

Razonamiento y demostracin Geometra plana

Demuestra el teorema de Pitgoras. Polgonos. Clasificacin

ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS

Razonamiento y demostracin Estadstica

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos.

QUINTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

NMERO RELACIONES Y FUNCIONES