Diplomado Promoción Comunitaria Pesa Fao PDF

DIPLOMADO
EN PROMOCIN COMUNITARIA
MANUAL 1
Entrando al Camino
del Desarrollo
Janet Alba Zapata

Ariel Buenda Nieto
Gabriela Gmez Paniagua
Daniela Hernndez Lorenzana
Heriberto Lpez Antonio
Elizabeth Montao Becerril
Julio Csar Rosette Castro
Organizacin de las Naciones Unidas para la Alimentacin y la Agricultura

Mxico 2014
Las denominaciones empleadas en este producto
informativo y la forma en que aparecen presentados
los datos que contienen no implican, por parte de la
Organizacin de las Naciones Unidas para la Alimentacin
y la Agricultura (FAO), juicio alguno sobre la condicin
jurdica o nivel de desarrollo de pases, territorios, ciudades,
zonas, municipios, localidades o de sus autoridades, ni
respecto de la delimitacin de sus fronteras o lmites.
La mencin de empresas o productos de fabricantes
en particular, estn o no patentados, no implica que la
FAO los apruebe o recomiende de preferencia a otros de
naturaleza similar que no se mencionan.
ISBN 978-92-5-308204-9 (edicin impresa)

E-ISBN 978-92-5-308205-6 (PDF)
FAO 2014
LA FAO fomenta el uso, la reproduccin y la difusin del

material contenido en este producto informativo. Salvo
que se indique lo contrario, se podr copiar, imprimir
y descargar el material con fines de estudio privado,
investigacin y docencia, o para uso en productos o
servicios no comerciales, siempre que se reconozca de
forma adecuada a la FAO como la fuente y titular de los
derechos de autor y que ello no implique en modo alguno
que la FAO aprueba los puntos de vista, productos o
servicios de los usuarios. Todas las solicitudes relativas
a la traduccin y los derechos de adaptacin as como
a la reventa y otros derechos de uso comercial debern
dirigirse a copyright@fao.org, o por escrito al Jefe
de la Subdivisin de Polticas y Apoyo en materia de
Publicaciones, Oficina de Intercambio de Conocimientos,
Investigacin y Extensin, FAO.
Los productos de informacin de la FAO estn disponibles

en el sitio web de la Organizacin (www.fao.org/
publications) y pueden adquirirse mediante solicitud por
correo electrnico a publications-sales@fao.org
Contenido
Directorio v
Presentacin vii
Listado de siglas viii
Simbologa para actividades ix
Resumen De qu trata este mdulo? xi
Manual 1. Entrando al camino del desarrollo

- Introduccin 1
- Objetivo general del mdulo 2
- Objetivos especficos 2
- Competencia a desarrollar 2
Tema 1.1. Cmo vivimos? 3

Descripcin del tema 3
Propsito especfico del tema 3
Actividades del tema 4
Tema 1.2. Cmo nos gustara vivir? 9

Tema 1.3. Podemos hacer algo para mejorar? 13

Tema 1.4. El PESA como alternativa para lograr la seguridad alimentaria 19

Tema 1.5. Una opcin desde tu comunidad: el Diplomado en lnea 23

Evidencia modular 26
Listado de ilustraciones y mapas

Figura 1. Opciones ante el cambio 16
Figura 2. Ejes del desarrollo humano 22
v
Los contenidos del presente manual son responsabilidad de la Unidad Tcnica Nacional (UTN) pues
han sido generados y redactados a partir del proceso de capacitacin que la UTN ha impartido a ms de
mil facilitadores del Proyecto Estratgico de Seguridad Alimentaria (PESA). El proyecto PESA ha sido
convenido entre la Organizacin de las Naciones Unidas para la Alimentacin y la Agricultura (FAO, por
sus siglas en ingls) y la Secretara de Agricultura, Ganadera, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentacin
(SAGARPA).
DIRECTORIO CRDITOS
SAGARPA UNIDAD TCNICA NACIONAL

PESA FAO
Enrique Martnez y Martnez
Secretario
Janet Alba Zapata
Arturo Osornio Snchez
Subsecretario de Desarrollo Rural Ariel Buenda Nieto
Miguel ngel Martnez Real Daniela Hernndez Lorenzana
Director General de Desarrollo Territorial y
Organizacin Rural Heriberto Lpez Antonio
Miguel Ponce Gonzlez Julio Csar Rosette Castro
Director de Organizacin Rural
FAO
Nuria Urqua Fernndez
Representante de FAO en Mxico
J. Jess Sotelo Barroso
Eduardo Bentez Pauln Adaptacin de Contenidos
Representante Asistente (Programa)
Daniela Z. Camarena
Carmelo Gallardo Ruiz Diseo Editorial /La Raz Fotografa y Diseo
Coordinador Regional PESA
Oficina Subregional para Mesoamrica (SLM) Pablo Rivera Vargas
Ilustracin /La Raz Fotografa y Diseo
Julio Csar Rosette Castro
Director de la Unidad Tcnica Nacional del PESA
La preparacin del Diplomado en lnea en Promocin Comunitaria ha sido un esfuerzo conjunto de la

Secretara de Agricultura, Ganadera, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentacin (SAGARPA), la Universidad
Autnoma de Chiapas (UNACH) y la Organizacin de las Naciones Unidas para la Alimentacin y la
Agricultura (FAO).
Se agradece la colaboracin administrativa de Erika Gallegos y Aquiles Ibarra. La revisin y edicin grfica
fue realizada por Jarmilla Cadenas, Mariana Estrada, Cinthya Ferman, Carolina Martnez y Emilio Villegas,
personal de la Representacin de la FAO en Mxico.
vii
PRESENTACIN
PARA QU SIRVE ESTE MANUAL?
El manual didctico que tienes en tus manos es un

apoyo que tendrs en cada uno de los seis mdulos
del Diplomado en Promocin Comunitaria. T vas a
estudiar cada mdulo en el portal electrnico de la
Universidad Autnoma de Chiapas por internet, y
contars con este manual impreso para que tengas
una idea clara de la estructura de cada mdulo.
Adems podrs hacer algunos ejercicios a lpiz
para que cuando entres al portal del Diplomado en
internet los contestes con ms facilidad y agilidad.
Finalmente, queremos que repases en este manual
los temas clave de cada mdulo y puedas dialogar
con tus tutores sobre tus dudas, inquietudes o
reflexiones, para que asimiles mejor los temas
y tengas una mejor formacin como Agente de
Cambio para tu comunidad.
viii
Listado de Siglas
Sigla es una palabra que se forma comnmente

con las primeras letras de una expresin ms larga.
Cules te vas a encontrar en este Manual 1?
ADR Agencia de Desarrollo Rural
PESA Proyecto Estratgico de Seguridad Alimentaria
FAO Organizacin de las Naciones Unidas para la Alimentacin y la Agricultura
SAGARPA Secretara de Agricultura, Ganadera, Desarrollo Rural, Pesca y alimentacin
GOP Grupo Operativo Estatal PESA
UNACH Universidad Autnoma de Chiapas
SPP Sistemas productivos predominantes
EUA Estados Unidos de Amrica
UPF Unidad de produccin familiar

ix
Simbologa para actividades
Acudir a referencia
en la plataforma PESA en Internet
Ver video en la plataforma de PESA
Hacer lectura
Realizar ejercicio
Herramienta
Reflexiona
xi
De qu trata
este primer Mdulo?
Resumen
Las comunidades rurales que se consideran de alta y muy alta marginacin
tienen grandes dificultades, una de las ms importantes es la pobreza; a
pesar de los esfuerzos del Gobierno Federal de Mxico para hacer frente a
esta problemtica, el problema persiste; es importante que todos los invo-
lucrados en esta situacin reflexionemos sobre las posibles causas de esta
problemtica, pero sobre todo, tomar conciencia de que se necesita la par-
ticipacin activa de personas comprometidas por el bienestar de su comu-
nidad. Por esta razn, te invitamos a prepararte como Agente de Cambio a
travs del Diplomado en Promocin Comunitaria y conozcas la manera de
animar a familias de tu comunidad para entrar en un proceso de cambio,
esto para que en un futuro no muy lejano logren una mejor calidad de vida.
Este diplomado en Promocin Comunitaria tiene como intencin formar

Agentes de Cambio de las comunidades que promuevan el cambio y las
ganas de superarse. En este primer mdulo te invitamos a reflexionar sobre
la situacin actual de las comunidades, de tu comunidad, adems de como
te gustara verla en unos aos. Lo anterior nos ayudar a conocer acerca del
cambio, qu es un cambio y cmo las personas enfrentan esos cambios. De
ah el nombre de Agente de Cambio.
Revisaremos que una alternativa para cambiar es a travs del Proyecto

Estratgico de Seguridad Alimentaria mejor conocido como PESA-. As
mismo, conocers cmo entrar a la plataforma del diplomado en internet,
cmo repasars las actividades y cmo elaborar las actividades en lnea.
La intencin de este Diplomado es que aprendamos juntos; t aprenders

algunas herramientas para ser un Agente de Cambio, reflexionars sobre
diferentes temas, pero sobre todo aprenders a aplicarlo en tu comunidad;
nosotros aprenderemos mucho de ti, tus experiencias vividas, las labores
que realizas, pero sobre todo reconoceremos las ganas que tienes para
mejorar las condiciones de tu comunidad.
MANUAL 1. Entrando al Camino del Desarrollo / 1
MDULO I
ENTRANDO AL CAMINO DEL
DESARROLLO
INTRODUCCIN
Este primer Mdulo es la puerta de entrada a tu formacin como Agente de Cambio. Se trata de
que conozcas un panorama claro sobre la difcil situacin en la que vive la gente de las comuni-
dades rurales de nuestro pas, en las que tres de cada diez familias son muy pobres, al grado de
que no tienen garantizado el abastecimiento de alimentos y de otros recursos para llevar una
vida digna.
Desafortunadamente, a pesar de los esfuerzos que se han hecho en los ltimos veinte aos en
Mxico, el problema persiste y la cantidad de poblacin rural pobre es cada vez mayor. Por ello
queremos que reflexiones sobre las causas de esta problemtica y que tomes conciencia de que
se necesita la participacin activa de personas como t que se comprometan con sus comuni-
dades para animarlas en su proceso de cambio. De esta manera, en un futuro no muy lejano las
familias lograrn una mejor calidad de vida, como ya esta sucediendo en miles de comunidades
rurales. Asimismo, alcanzarn sus metas de desarrollo al asumir el reto de cambiar con la asesora
y apoyo del Proyecto Especial de Seguridad Alimentaria, el PESA, ya que este proyecto ha identi-
ficado una serie de pasos a dar para garantizar los resultados, pues induce a que la misma gente
sea la protagonista de su propio desarrollo, con el apoyo institucional.
Para ello, te invitamos a prepararte como Agente de Cambio a travs del Diplomado en Promocin
Comunitaria en internet y aprender a aplicar la Promocin Comunitaria como una estrategia
para el logro de la Seguridad Alimentaria. Un Agente de Cambio es alguien capaz de guiar a su
comunidad para que logre lo que se proponga en su camino, alcanzar la seguridad alimentaria y
el desarrollo; es alguien que hace que su gente se sienta orgullosa de s misma y de su comunidad,
y as, puedan tomar la decisin de cambiar sus condiciones de vida. Este primer Mdulo adems
te capacita para que sepas cmo estudiar tu Diplomado en Lnea, cmo utilizar los recursos de
aprendizaje que se te presentan en cada tema, y cmo aprovechar el acompaamiento que tus
tutores te darn a lo largo de los seis Mdulos.
Este Manual ser una gua para que estudies los cinco temas de este primer Mdulo.
2 / Diplomado en Promocin Comunitaria
OBJETIVO GENERAL DEL MDULO
TEMAS DEL MDULO I:

Comprender la realidad en la que viven
las comunidades rurales de alta y muy 1.1. Cmo vivimos?
alta marginacin para ayudar, a travs del
compromiso de ser Agente de Cambio, a 1.2. Cmo nos gustara vivir?
mejorar las condiciones de las mismas.
1.3. Podemos hacer algo
para mejorar?
OBJETIVOS ESPECFICOS 1.4. El PESA como alternativa
para lograr la seguridad
Comprender la situacin en la que viven las alimentaria.
comunidades de alta y muy alta marginacin
de Mxico. 1.5. Una opcin desde tu
Comprender el concepto de Desarrollo comunidad: el Diplomado en
Rural y Seguridad Alimentaria. lnea.
Reconocer el papel del Promotor
Comunitario como un Agente de Cambio de
la comunidad.
Comprender los fundamentos del PESA
para aplicarlos en tu papel de Promotor
Comunitario.
Conocer cmo est diseado el Diplomado
para poder cursarlo en el sitio de la UNACH
por internet.
COMPETENCIA A DESARROLLAR
Cuando hayas terminado de estudiar este pri-

mer Mdulo del Diplomado, sta ser la com-
petencia que habrs desarrollado:
Comprender los conceptos de Desarrollo

Rural y Seguridad Alimentaria en el marco del
PESA para que puedan ser aplicados por el
Promotor Comunitario para ayudar a mejorar
la situacin actual de las comunidades rurales
de alta y muy alta marginacin.
TEMA 1.1
CMO VIVIMOS?
DESCRIPCIN DEL TEMA

Las comunidades rurales que viven en alta y muy alta marginacin tienen grandes dificultades
para disponer de una alimentacin suficiente y tienen acceso limitado al agua para la produccin
de alimentos. Es muy importante comprender esta realidad con una actitud de respeto a los
valores comunitarios y tener claro que la comunidad forma parte de una regin; de esta forma,
comenzaremos a generar oportunidades de cambio a travs de proyectos productivos.
PROPSITO ESPECFICO DEL TEMA
Comprender y analizar la realidad que vive la poblacin rural ms pobre de Mxico,

en tu regin y en tu localidad, al producir conocimiento reflexivo y ordenado de la
situacin actual de tu comunidad.
Antes de iniciar con las actividades del tema Cmo Vivimos? te invitamos a que completes tu
informacin de perfil para conocernos un poco ms: tus estudios, tus aficiones, tus gustos y otros
detalles. Para esta actividad debes ingresar a la opcin Editar informacin en la plataforma del
Diplomado en internet. Sigue los pasos que se te indican en el portal.
ACTIVIDADES DEL TEMA

A) Actividad preliminar
La actividad preliminar del tema Cmo

Vivimos? consiste en que veas el video de
bienvenida al Diplomado, que encontrars en
el tema 1 del primer Mdulo en lnea.
___________________________
El futuro que le espera a tu comunidad tiende
a empeorar o a mejorar?
Actividades y recursos
Ahora, reflexiona y escribe en las lneas sobre ____________________________________
los puntos siguientes:
____________________________________
Qu piensas sobre la manera en que vive
la mayora de las comunidades rurales de ____________________________________
nuestro pas?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Cmo es la situacin actual de tu comunidad?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
B) Actividad de aprendizaje
La actividad de aprendizaje de este tema consiste en que consultes la lectura que a continuacin
te presentamos:
Cmo Vivimos?
Este tema analiza la situacin que vive nuestro Se depende mucho de los recursos
pas. econmicos del exterior.
Hay un alto porcentaje de migracin y la
mayora de las y los jvenes se sienten sin
En las comunidades rurales no hay expectativas para su futuro.
suficiente produccin de alimen- Los ingresos de los hogares son insuficien-
tos, por lo que muchos de estos se tes para cubrir las necesidades bsicas.
deben comprar a precios elevados.
En la mayora de las comunidades
el agua es escasa, cada vez llueve
menos, por lo que la produccin se Por todo esto, te invitamos a reflexionar:
dificulta an ms.
Cmo vivimos actualmente en nuestras
comunidades?
De hecho, nuestro pas vive grandes problemas
que impiden que las comunidades caminen ____________________________________
hacia su desarrollo integral, como la crisis eco-
nmica, que repercute en la baja produccin ____________________________________
rural, el aumento de precios y en el alto nivel
de desempleo, principalmente. ____________________________________
Por otro lado, estn los problemas de salud ____________________________________
como la propagacin de enfermedades, des-
nutricin y obesidad entre otros; adems de ____________________________________
la desatencin hacia las demandas sociales de
la poblacin y la crisis de recursos naturales, De seguir as, cmo viviremos en algunos
como la sequa y los efectos del cambio del aos ms?
clima, principalmente. Las consecuencias ms
importantes de estos problemas en las fami- ____________________________________
lias de nuestras comunidades rurales son:
____________________________________
Se compran casi todos los alimentos que
se consumen. ____________________________________
Hay desnutricin y aumento de consumo
de comida chatarra. ____________________________________
___________________________________
EL MAPA PARLANTE
En este tema, queremos compartir contigo una herramienta para trabajar con la gente de
la comunidad que sirve para analizar la situacin actual, sus problemas, sus necesidades,
sus recursos naturales, su gente, sus fuentes de trabajo; y tambin sirve para dialogar y
compartir los deseos, los sueos de cmo queremos vivir en el futuro como comunidad.
La herramienta se llama el Mapa

Parlante. Es una herramienta de
diagnstico participativo, es decir,
es una forma de trabajar que nos
permite conocer cmo son y cmo
estn nuestras comunidades.
Se necesitan hojas tamao rotafolio, marcadores si hay traspatio,

o crayones de colores y cinta masking. problemticas que enfrentan en
la actualidad.
Pasos para hacer un mapa parlante: qu familias hay en las
comunidades,
1. Rene a la gente de la comunidad en un quines integran las familias,
lugar adecuado para trabajar el tema. Divide a a qu se dedican las personas de
todos los asistentes en grupos de trabajo, ms la familia, cules son las principa-
o menos de seis a ocho personas cada uno: les problemticas que enfrentan.
por gnero (grupos de mujeres y de hombres)
y por edad (adultos, jvenes y nios). Reparte 3. Cuando hayan terminado el primer dibujo,
hojas y materiales de dibujo a cada grupo. pide a los equipos que dibujen cmo ser su
comunidad en 5 aos ms si no se hace algo
2. Pide a cada grupo que dibuje en hojas gran- para mejorarla.
des (para rotafolios) cmo son sus comunida-
des, sobre: 4. Una vez concluido el segundo mapa, solicita
a cada grupo que exponga su trabajo, unos
a. Recursos naturales con los que cuentan cinco minutos por equipo. Luego invita a que
como ros, bosques, etc. las y los participantes reflexionen todos juntos
sobre los resultados obtenidos:
b. Cmo son sus hogares:
tipo de construccin, a. Qu nos llam la atencin de los
servicios con los que cuenta, dibujos que se presentaron?
tipo de energa que emplean para
cocinar, b. Cules son las situaciones ms
cmo se abastecen de agua, difciles que vive actualmente nuestra
comunidad?
c. Qu diferencias vemos entre los Sugerencia:

dibujos de hombres y mujeres, adultos
y jvenes? De ser posible, para aplicar esta
herramienta de los Mapas Parlantes,
d. Cmo vivirn las familias en el futuro puedes utilizar materiales diversos
si seguimos como estamos? para hacer los dibujos y darles
ms colorido y significado, como
e. Contarn an con recursos naturales?
acuarelas, crayolas, recortes de
Qu problemas enfrentarn?
revistas o peridicos, etc.
C) Actividad integradora
Para finalizar este primer tema, reflexiona:
Te parece que los Mapas Parlantes son herramientas que ayudan a conocer mejor a las
comunidades?
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Comparte tu respuesta en el Foro llamado Mapas Parlantes.

TEMA 1.2
CMO NOS GUSTARA VIVIR?
DESCRIPCIN DEL TEMA

En la actualidad, la situacin de pobreza en las comunidades rurales se puede ver en las esca-
sas oportunidades para mejorar sus condiciones de vida, y en la baja autoestima y tristeza de
su gente. Esto se complica por la desconfianza que las comunidades han desarrollado hacia las
instituciones que ofrecen apoyos, ya que en muchos casos han tenido experiencias de incum-
plimiento o atencin deficiente. Esto ha desmotivado a la gente, por lo que muchos prefieren
emigrar hacia las ciudades grandes y al norte (EUA), lo que no ha dado resultado como opcin de
cambio para la gran mayora, que sigue igual o peor que como estaba antes.
Este tema abre una esperanza a las y los Promotores Comunitarios, motivndolos a soar en un
mejor futuro como personas, para su comunidad, para su regin y para el pas.
Entender el concepto de desarrollo rural para apropiarse de una imagen a futuro de su

comunidad.

La actividad preliminar consiste en que leas el documento del tema Cmo nos gustara vivir? en
el portal del Diplomado. Aqu te presentamos una sntesis de esta lectura.
CMO NOS GUSTARA VIVIR?
La mayora de los hogares asentados en las

comunidades rurales viven en condiciones Ante esta situacin tan preocupante,
de pobreza en uno o ms de estos aspectos: es muy importante que nuestra
educacin, acceso a la salud, seguridad gente recupere la confianza, primero
social, servicios bsicos en la vivienda y, en s mismos y en su comunidad, y
especialmente, una alimentacin sana y luego en que hay opciones como el
suficiente. A pesar de los esfuerzos de las PESA que les puede ayudar a lograr
autoridades y de la sociedad civil, la situacin cambios positivos para una mejor
se mantiene en estas circunstancias. calidad de vida.
La mayor pobreza en Mxico la sufren

las familias rurales, pues seis de cada diez El comienzo del cambio debe ser que las
personas en pobreza alimentaria viven en comunidades descubran sus fortalezas,
la zona rural. Esta situacin se explica por sus valores, su capacidad de organizacin,
varios factores, como la dispersin de las su gran riqueza humana y su potencial de
comunidades en el territorio nacional; la baja desarrollo, y para ello se necesita de alguien
productividad en los sistemas de produccin que les oriente y les ayude a cambiar. Esto
agrcola de la mayora de las familias rurales; requiere que las y los promotores comuni-
el bajo nivel de escolaridad y el alto ndice de tarios comprendan a fondo el concepto de
analfabetismo; las condiciones adversas del desarrollo rural y seguridad alimentaria,
clima que se manifiestan ya sea por sequa para que tengan una imagen realista de su
en unos casos o por inundaciones en otros; comunidad, y aprendan a acompaar a sus
las condiciones del suelo agrcola que est habitantes en el ejercicio de sus derechos
perdiendo su capacidad productiva; el rezago como ciudadanos mexicanos.
en servicios pblicos y en el equipamiento
con infraestructura bsica comunitaria, y las El desarrollo de una comunidad depende de
escasas fuentes de empleo en la zona rural. la habilidad de sus habitantes para utilizar
las oportunidades de mejora en la produc-
A pesar de los esfuerzos en planeacin para tividad y en la generacin de ingresos. En
el desarrollo rural y en la implementacin de este proceso, la participacin de las comuni-
programas de fomento, la situacin cambia dades es el principal cimiento para construir
en forma paulatina. Por eso muchas familias el desarrollo, es un principio de la planifica-
deciden migrar a las ciudades grandes, muy cin, y se hace posible el mejoramiento y la
pocos a los Estados Unidos ya que es cada innovacin de los distintos sistemas produc-
vez ms difcil cruzar la frontera. De ah que tivos con los que cuenta. A la larga, permi-
la sociedad mexicana tenga el gran reto de tir que la comunidad tome sus decisiones
contribuir a que esta realidad se revierta y para la mejora de nuestra gente.
se alcancen resultados.
Ahora reflexiona sobre esta pregunta:
Por qu es importante que la situacin de las comunidades rurales cambie?
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
La actividad de aprendizaje de este tema consiste en que hagas una reflexin y un anlisis sobre
estas ideas que acabas de estudiar.
Reflexiona: Analiza:
Como vimos en el Tema 1, la situacin actual * Cmo puede usarse un Mapa Parlante para
de las comunidades rurales ms pobres en dibujar el futuro que queremos?
nuestro pas es muy difcil. Anota tu respuesta:
Qu pasara si no hacemos nada? ____________________________________
Qu se necesita para entusiasmar a ____________________________________

nuestras comunidades para que piensen
en un mejor futuro y se atrevan a cam- ____________________________________
biar su situacin?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Como actividad integradora de este tema, te invitamos a reflexionar:
Te parece que con los Mapas Parlantes puedes motivar a las personas a que mejoren su comunidad?
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Comparte tu respuesta en el Foro llamado Motivacin a travs de Mapas Parlantes.

TEMA 1.3
PODEMOS HACER ALGO PARA MEJORAR?
DESCRIPCIN DEL TEMA

A partir de las ideas de cambio y mejora se pueden disear proyectos emprendedores, con la
meta de incrementar la disponibilidad de alimentos, para la generacin de ingresos constantes.
Ubicar el papel que como promotor de mejoras tiene la persona en formacin y asumir las nuevas
capacidades crticas que se adoptan.

La actividad preliminar del tercer tema de este Mdulo I consiste en que leas en el portal del
Diplomado el documento que desarrolla este tema. A continuacin te presentamos una sntesis
de este documento.
PODEMOS HACER ALGO PARA MEJORAR?
El cambio es un proceso de mejora continua En el Ser,

con el que se logra pasar de una situacin hbil para motivar y animar a mi
actual a otra situacin diferente. La alternativa comunidad.
para cambiar las condiciones de vida de las expresarme ante la gente en forma
comunidades rurales que viven en situacin clara y sencilla
de pobreza es el incremento de los ingresos de tengo respeto por la gente, especial-
los hogares, mediante actividades productivas mente ante las diferencias
que generen recursos suficientes para que dispuesto para aprender ms cada da y
logren la autosuficiencia en su alimentacin y lograr resultados
la produccin de excedentes para comerciali- me siento comprometido para trans-
zarlos y cubrir todas las necesidades humanas formar las situaciones de injusticia y
y sociales. desigualdad
me preocupa el deterioro del ambiente
Cuando las familias de las comunidades rura- y el desnimo de la gente
les mejoran significativamente sus ingresos y
reflexionan sobre lo que significa el cambio En el Hacer,
para ellos, la idea es que la promocin del puedo convocar y coordinar reuniones
Agente de Cambio las invite a cuestionarse: y asambleas.
Con qu actitud queremos vivir la vida? En aplico el mtodo de la promocin en mi
forma pasiva, asumiendo el papel de vc- comunidad.
tima?, o ms bien tomando la actitud de un identifico oportunidades de desarrollo
protagonista, que asume el reto de cambiar en mi comunidad y en el municipio.
y que se convierte en emprendedor apoyn- oriento a los grupos de personas para
dose en un plan de negocio y en una inversin hacer y aplicar planes de accin.
productiva.
En el Conocer,
En este panorama las y los promotores la historia y la situacin actual de mi
comunitarios para cumplir su papel necesi- comunidad
tan desarrollar principalmente las cualidades valoro mis races culturales
siguientes: herramientas para mejorar mi desem-
peo laboral, como la computadora e
internet.
El liderazgo para la transformacin, involucra

al Ser, al Hacer y al Conocer,
adems de la capacidad de la comunicacin efectiva.
Con estos elementos se puede superar el la gente que participa una sus fuerzas para
modelo tradicional de capacitacin, basado lograr lo que se propone cuando se combinan
en la simple transmisin de informacin a la integral y complementariamente sus distintos
gente, y avanzar hacia la formacin integral recursos como los emocionales o afectivos,
del talento humano, con una visin hacia el asistencia tcnica, ayuda material, informa-
desarrollo local sustentable y orientado hacia cin, apoyo monetario o financiero, entre
el compromiso del cambio social y cultural. otros.
En resumen, se trata de fomentar los valores Cabe destacar que el principal recurso de
y actitudes que influyen en las buenas relacio- una prctica de red social es el dilogo, muy
nes entre las personas, con base en dos ejes de importante en el trabajo de una y un promo-
intervencin complementarios: tor comunitario para garantizar la efectividad
i) el capital social; para que las comunidades de su intervencin. Ello implica trabajar direc-
fortalezcan su capacidad de cambiar con el tamente en el territorio y generar vnculos e
apoyo mutuo y la organizacin eficiente. interacciones directas con los actores locales
ii) las redes sociales; las instituciones no tienen relevantes. El rol del promotor y la promotora,
la capacidad de atender todas las necesidades por tanto, tiene que ver con la generacin de
y proyectos de las comunidades, es necesario escenarios favorables para la concrecin de
que la gente se organice para resolver sus acuerdos y compromisos sobre acciones por
problemas y aprovechar las oportunidades. desarrollar, incluyendo definicin de roles, dis-
De esta forma, las redes sociales hacen que tribucin de tareas y plazos para la ejecucin.
Momento de reflexin:
Me siento una persona comprometida a participar en el desarrollo de mi comunidad como

Promotor o Promotora?
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
La actividad de aprendizaje del tema Podemos hacer algo para mejorar?, consiste en que leas la
presentacin que est en la Plataforma del Diplomado. Aqu te compartimos en forma reflexiva
este tema.
QU PODEMOS HACER PARA MEJORAR?
El primer paso para ser Agente de Cambio es que uno mismo cambie. La palabra cambio puede
entenderse de varias maneras; cambio es:
Trueque o permuta de una cosa por otra.

Sustituir una cosa por otra.
Es el precio que tiene una moneda con relacin a otra moneda.
Cuando compras algo, pagas con un billete y te dan cambio (dinero).
Cuando opinas distinto respecto a algo en un momento y otro.
Sustitucin de un jugador por otro.
El significado de la palabra CAMBIO en este

Diplomado en Promocin Comunitaria es:
La modificacin de una situacin actual a otra,
que es diferente el cambio es un proceso.
Por lo tanto, el Cambio es la alternativa nuestras vidas. Para ello es necesario decidir
para superar la inercia, la situacin actual de cmo nos gustara vivir.
pobreza, abandono y pasividad. El Cambio
se encamina hacia la Visin de Futuro que la En lo individual, el Cambio es pasar de ser una
comunidad construye y elige. Por lo tanto, persona desanimada y pasiva (vctima de las
es una opcin: o seguimos como estamos, circunstancias) a ser una persona entusiasta,
haciendo lo mismo, o elegimos hacer cosas con ganas de vivir mejor, una persona proac-
diferentes y mejorar en todos los aspectos de tiva (protagonista del Cambio).
Figura 1. Opciones ante el cambio

Ahora bien: qu se necesita para cambiar 3. Aprender a manejar adecuadamente los

como personas, en nuestro proceso de llegar recursos como el tiempo, la economa perso-
a ser Agente de Cambio? A continuacin se nal y familiar, nuestros planes de vida, nuestra
mencionan unos pasos importantes. relacin con los dems, los recursos naturales
y comunitarios.
1. Asumir un Compromiso:
con uno mismo, tratando de ser 4. Trabajar siempre en busca de buenos resul-
mejor persona. tados, no ser conformistas sino esforzarnos
con nuestra familia, colaborando, para hacer bien las cosas desde el inicio.
contribuyendo a la armona.
con nuestra comunidad, partici- 5. Para ser Agentes de Cambio, se requiere
pando, aportando ideas para mejo- que la comunidad reconozca nuestra disposi-
rar, involucrndonos en proyectos cin a promover su desarrollo.
de cambio.
2. Estar dispuestos a adquirir nuevos conoci-
mientos y habilidades.
La actividad integradora de este tema con- Se trata de una Sopa de Letras, en la que debes
siste en que resuelvas un ejercicio que est en encontrar una lista de palabras escondidas.
la Plataforma del Diplomado. Las palabras son:
MANEJOADECUADODERECURSOS
RESULTADOSPOSITIVOS
RECONOCIMIENTO
CONOCIMIENTOS
COMPROMISO
Ahora, busca las palabras en la Sopa de

Letras y subryalas con tu lpiz.
TEMA 1.4
EL PESA COMO ALTERNATIVA PARA LOGRAR
LA SEGURIDAD ALIMENTARIA
DESCRIPCIN DEL TEMA

El Proyecto Estratgico de Seguridad Alimentaria, mejor conocido como PESA, es una alternativa
para promover el cambio en la familia, la comunidad y la microrregin. El PESA est orientado
a promover una alimentacin suficiente y equilibrada en la poblacin rural ms desprotegida.
La promocin de este Proyecto ser la tarea fundamental de las y los Agentes de Cambio en su
comunidad, durante su formacin con este Diplomado y posteriormente, cuando se vinculen a
proyectos PESA en sus comunidades.
Comprender el objetivo del PESA y su forma de trabajar, para aplicarlos en el proceso de la

promocin comunitaria.

La actividad preliminar del tema El PESA como que se aplica en las comunidades, la parti-
alternativa para la Seguridad Alimentaria, cipacin de las Agencias de Desarrollo Rural
consiste en que veas el video que se te pre- (ADRs), la cobertura territorial en Mxico, el
senta en la Plataforma del Diplomado, con el presupuesto con el que se opera, las instancias
tema PESA: Una experiencia de xito; y que de gobierno que participan.
expone en qu consiste el PESA, la estrategia
Cuando termines de ver este vdeo, te invitamos a que reflexiones sobre la pregunta:
Cul es el principal objetivo del PESA en nuestro pas?
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La actividad de aprendizaje de este tema consiste en que estudies la presentacin que est en la
Plataforma del Diplomado.
Aqu te compartimos una sntesis del tema.
El PESA como alternativa para lograr la Seguridad Alimentaria
El Proyecto Estratgico de Seguridad Alimentaria

El objetivo general del PESA es mejorar (PESA) es una estrategia diferenciada de apoyo
las condiciones de Seguridad Alimentaria tcnico metodolgico para lograr el desarrollo
en localidades rurales de alta y muy alta de las comunidades rurales, a travs de la mejora
marginacin, mediante el desarrollo de de los sistemas de produccin para lograr tener
capacidades de los habitantes para elevar alimentos suficientes e incrementar los ingre-
la produccin agropecuaria, aumentar sos familiares. El PESA es una alternativa para
ingresos, desarrollar mercados locales y promover el cambio y acelerar el logro de la
promover el uso adecuado de alimentos. Seguridad Alimentaria en zonas marginadas de
Mxico.
En tanto que sus objetivos especficos son: c. El apoyo de diferentes instituciones

de manera coordinada.
Aumentar produccin de alimentos
de la canasta bsica rural (o sus Las estrategias que el PESA tiene para lograr
equivalentes) para contribuir a la la Seguridad Alimentaria en las comunidades
Seguridad Alimentaria. son:
Incrementar la productividad de las
Unidades de Produccin Familiar 1. Produccin Agropecuaria familiar
(UPF) para mejorar sus ingresos. para autoconsumo vinculado con
Promover el fortalecimiento de los el proceso de educacin nutricional -
mercados locales para reactivar la (traspatio y milpa).
economa microrregional.
Promover el uso adecuado de los 2. Produccin Agropecuaria familiar
alimentos para mejorar los hbitos orientada al mercado local (traspatio y
alimentarios y la diversidad de la parcela).
dieta de las familias.
3. Generacin de ingresos en Sistemas
Productivos Predominantes (SPP) e
innovaciones tecnolgicas (invernade-
La Seguridad Alimentaria se define como el ros, frutales, etc.)
acceso a suficientes alimentos saludables
y nutritivos durante todo el ao para 4. Fondos de micro ahorro para fortale-
satisfacer las necesidades alimenticias con cimiento de los mercados locales.
el propsito de llevar una vida sana y activa,
preferentemente usando adecuadamente
los recursos locales. En el PESA existen tres actores principales
para que sea posible su operacin y as alcan-
zar sus resultados:
En este marco, el PESA busca que las comuni-
dades conserven sus recursos naturales sobre 1. Las comunidades rurales, quienes en
todo agua y suelo para mejorar su produccin forma organizada buscan soluciones
agropecuaria, de manera que las familias a sus problemas con el apoyo de los
dispongan de alimentos sanos y nutritivos y Promotores Comunitarios.
lograr con ello el incremento de sus recursos
econmicos. 2. La Agencia de Desarrollo Rural
(ADR), que promueve, identifica, pone
Para lograr la seguridad alimentaria, el PESA en marcha y da seguimiento a los pro-
se compone de tres grandes partes: yectos productivos.
a. La formulacin y seguimiento de un 3. El Grupo Operativo Estatal, integrado

Plan Comunitario. por la SAGARPA, el Gobierno del Estado
y la FAO.
b. El fortalecimiento de la gestin local.
En concreto, para que el PESA sea posible, se necesitan tres componentes:
Figura 2. Ejes del Desarrollo Humano
La actividad integradora del tema El PESA O Que las personas ahorren juntas para
como alternativa para lograr la Seguridad que puedan enfrentar problemas
Alimentaria, consiste en que contestes las econmicos.
siguientes preguntas.
O Que los recursos naturales de las comu-
Elige la respuesta que te parezca correcta. nidades como el agua y el suelo se uti-
licen de forma adecuada, para que las
a. En qu aspectos trabaja el PESA? personas puedan producir alimentos,
alimentar ganado, etc.
O En lograr que las personas sepan, quie- O Que las personas desarrollen proyectos
ran y puedan. para que puedan producir alimentos y
O En dar a las comunidades ms pobres, logren ingresos.
recursos y proyectos econmicos. O Entregar despensas a las familias de las
O En conseguir apoyos para las comuni- comunidades para que puedan alimen-
dades de diferentes instituciones de tarse adecuadamente.
gobierno. O Otorgar recursos econmicos a las
familias ms pobres de las comunidades
b. Qu quiere lograr el PESA en tu comunidad? para que afronten sus problemas.
(Puedes seleccionar ms de una respuesta)
O Que las personas se alimenten mejor y Ve a la plataforma del Diplomado y selecciona

reconozcan su importancia para estar la respuesta.
sanos.
TEMA 1.5
UNA OPCIN DESDE TU COMUNIDAD:
EL DIPLOMADO EN LNEA
DESCRIPCIN DEL TEMA

T has aceptado la invitacin para formarte como Agente de Cambio para tu comunidad. Luego
de este primer Mdulo, tienes la opcin de estudiar el Diplomado en Promocin Comunitaria
desde el lugar donde vives, a travs del diplomado en lnea. En este tema comprenders el proce-
dimiento para cursar el Diplomado a travs de la Plataforma en internet, y conocers la forma de
comunicarte con tu tutor o tutora, y de compartir tus ideas y experiencias por internet con tus
compaeras y compaeros del Diplomado.
Comprender el procedimiento para estudiar el Diplomado en Promocin Comunitaria a travs

de la Plataforma Virtual en lnea, intercambiando experiencias con otras y otros promotores en
formacin.
La actividad preliminar del tema 1.5 Una para estudiar los diversos conceptos e ideas
opcin desde tu comunidad: el Diplomado en desarrollados en cada tema.
lnea, consiste en que repases los contenidos Recuerda que estos recursos de aprendizaje
temticos que estudiaste en los cuatro temas puedes descargarlos a tu computadora, para
anteriores. Como recordars, leste libros digi- que los tengas disponibles y los puedas repa-
tales, revisaste presentaciones, viste videos, sar cuando te programes para ello.
Para la actividad de aprendizaje, es necesario 2. Escribirs un texto en lnea, respon-

que ests conectado a internet para que leas el diendo a la pregunta Quin soy para
documento que explica el procedimiento para mi comunidad? Para reflexionar a fondo
que modifiques tu perfil de usuario. Despus sobre esta pregunta, te proponemos
de estudiar este tema, hars la prctica de dos tres preguntas especficas:
actividades en la Plataforma del Diplomado:
-De qu comunidad vienes?
1. Elegirs un archivo en Word que ten- -Qu estudios tienes?
gas en tu computadora y lo subirs a la -Y adems de ser promotor comu-
Plataforma. nitario, qu otro trabajo haces?
Para finalizar este tema, reflexiona:
Por qu curso este Diplomado?
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Comparte tu reflexin en el Foro.

EVIDENCIA MODULAR
La Evidencia Modular, es una actividad que un test en la Plataforma, con un mximo de
integra todos los conocimientos y apren- dos intentos. Aqu te presentamos el test para
dizajes de cada uno de los seis Mdulos de que si lo deseas lo contestes y luego lo hagas
este Diplomado. Para este primer Mdulo, la en la Plataforma.
Evidencia Modular consiste en que contestes
TEST SOBRE EL MDULO I
1. Partes que componen el PESA

Selecciona las 3 respuestas correctas.
O a. Apoyo de diferentes instituciones.

O b. Perfil de proyecto.
O c. Fortalecimiento a la gestin local.
O d. Estrategia de Desarrollo Territorial.
O e. Plan Comunitario.
O f. Proyectos de pisos firmes.
2. Es la modificacin de una situacin actual a otra, que es diferente.

Selecciona una respuesta.
O a. Un jinete del apocalipsis.

O b. El manejo adecuado de los recursos.
O c. El cambio.
O d. El compromiso.
3. Es una herramienta de diagnstico participativo, es decir, es una forma de traba-

jar que nos permite conocer cmo son y cmo estn nuestras comunidades.

O a. El cambio.
O b. Mapa Parlante.
O c. Seguridad Alimentaria.
O d. Reconocimiento.
4. Qu busca el PESA?
O a. Promover y acelerar el logro de la Seguridad Alimentaria en zonas

marginadas de Mxico.
O b. Instalar el mayor nmero de proyectos posibles.
O c. Dar dinero a las familias ms pobres de Mxico.
5. Qu puedes hacer para cambiar?

Selecciona al menos 3 respuestas
O a. Comprometerme.
O b. Ser una persona desanimada (pasiva).
O c. Hacer lo mismo y seguir igual.
O d. Buscar buenos resultados.
O e. Adquirir nuevos conocimientos.
Al marcar tus respuestas en la plataforma del Diplomado, automticamente te dar tu calificacin.

Recuerda que este ejercicio es de repaso.
REFERENCIAS ELECTRNICAS
Sitio web 2013: www.pesamexico.org

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DIPLOMADO

Janet Alba Zapata

Organizacin de las Naciones Unidas para la Alimentacin y la Agricultura

ISBN 978-92-5-308204-9 (edicin impresa)

LA FAO fomenta el uso, la reproduccin y la difusin del

Los productos de informacin de la FAO estn disponibles

Manual 1. Entrando al camino del desarrollo

Tema 1.1. Cmo vivimos? 3

Tema 1.2. Cmo nos gustara vivir? 9

Tema 1.3. Podemos hacer algo para mejorar? 13

Tema 1.4. El PESA como alternativa para lograr la seguridad alimentaria 19

Tema 1.5. Una opcin desde tu comunidad: el Diplomado en lnea 23

Listado de ilustraciones y mapas

SAGARPA UNIDAD TCNICA NACIONAL

La preparacin del Diplomado en lnea en Promocin Comunitaria ha sido un esfuerzo conjunto de la

El manual didctico que tienes en tus manos es un

Sigla es una palabra que se forma comnmente

Cules te vas a encontrar en este Manual 1?

ADR Agencia de Desarrollo Rural

PESA Proyecto Estratgico de Seguridad Alimentaria

FAO Organizacin de las Naciones Unidas para la Alimentacin y la Agricultura

SAGARPA Secretara de Agricultura, Ganadera, Desarrollo Rural, Pesca y alimentacin

GOP Grupo Operativo Estatal PESA

UNACH Universidad Autnoma de Chiapas

SPP Sistemas productivos predominantes

EUA Estados Unidos de Amrica

UPF Unidad de produccin familiar

Simbologa para actividades

Ver video en la plataforma de PESA

Este diplomado en Promocin Comunitaria tiene como intencin formar

Revisaremos que una alternativa para cambiar es a travs del Proyecto

La intencin de este Diplomado es que aprendamos juntos; t aprenders

OBJETIVO GENERAL DEL MDULO

TEMAS DEL MDULO I:

Cuando hayas terminado de estudiar este pri-

Comprender los conceptos de Desarrollo

DESCRIPCIN DEL TEMA

PROPSITO ESPECFICO DEL TEMA

Comprender y analizar la realidad que vive la poblacin rural ms pobre de Mxico,

ACTIVIDADES DEL TEMA

La actividad preliminar del tema Cmo

Cmo es la situacin actual de tu comunidad?

La herramienta se llama el Mapa

Se necesitan hojas tamao rotafolio, marcadores si hay traspatio,

c. Qu diferencias vemos entre los Sugerencia:

Para finalizar este primer tema, reflexiona:

Comparte tu respuesta en el Foro llamado Mapas Parlantes.

DESCRIPCIN DEL TEMA

PROPSITO ESPECFICO DEL TEMA

Entender el concepto de desarrollo rural para apropiarse de una imagen a futuro de su

ACTIVIDADES DEL TEMA

CMO NOS GUSTARA VIVIR?

La mayora de los hogares asentados en las

La mayor pobreza en Mxico la sufren

Ahora reflexiona sobre esta pregunta:

Por qu es importante que la situacin de las comunidades rurales cambie?

Qu pasara si no hacemos nada? ____________________________________

Qu se necesita para entusiasmar a ____________________________________

Como actividad integradora de este tema, te invitamos a reflexionar:

Comparte tu respuesta en el Foro llamado Motivacin a travs de Mapas Parlantes.

DESCRIPCIN DEL TEMA

PROPSITO ESPECFICO DEL TEMA

ACTIVIDADES DEL TEMA