UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

PRESENTADA POR:

Yomaris Altagracia Mendoza

MATRICULA:

15-7188

ASIGNATURA:

Sociologa de la Educacin

FACILITADOR:

Efran Cruz Dilon

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPBLICA DOMINICANA

07 de FEBRERO 2017
 TEMA

La Educacin y su Contexto Social

Introduccin:

La educacin es un proceso donde el hombre participa activamente, transforma e

impulsa el desarrollo de sus potencialidades a travs de mecanismos de
cooperacin.

El maestro en la prctica es un transformador inminentemente social, la tarea

educativa tiene una diversidad de factores que influyen en l, como lo es en el
ambiente escolar, la dinmica del grupo, la personalidad del profesor y el medio
social en el que se encuentra la institucin educativa.

Como todos sabemos la educacin siempre ha sido un proceso en continuo

cambio. Estos cambios en la educacin no son ms que una consecuencia de la
crisis de valores o valores del hombre, de la sociedad y de la cultura. Este milenio
presenta diversos retos, entre ellos se encuentra la calidad educativa.

La multidimensionalidad de actividades que componen la prctica docente son de

vital importancia para realizar un profundo anlisis de ella sin excluir el ambiente
social, poltico y las caractersticas personales de los individuos que interactan en
esta actividad por dems compleja.

La Tarea que a continuacin se presenta va con la intencin de analizar mediante

la creacin de esquema todo lo que tiene que ver con el tema: La Educacin y su
Contexto Social. Dentro del cual encontraremos los siguientes contenidos: La
Educacin dentro del contexto social, Funciones de la educacin, Educacin y
Pedagoga, relacin entre la Pedagoga y Filosofa de la educacin y La Didctica
y su relacin con la Pedagoga.
1. Despus de estudiar los contenidos de la unidad IV La Educacin y su
Contexto Social realiza los ejercicios correspondientes a dicha unidad en el
texto bsico de la asignatura.

II. Elabore un esquema en el que sintetice los contenidos siguientes:

4.1 La Educacin dentro del contexto Social.

4.2. Funciones de la Escuela

4.3. Educacin y Pedagoga

4.4 Relacin de la pedagoga y la filosofa de la educacin.

4.5. La didctica y su relacin con la pedagoga.


Posee:
Una vertiente social,
que justifica como
necesaria una
Sociologa de la
Educacin
Tiene como:
Objetivo, preparar gente que se
inserten en la sociedad y desempeen
funciones dentro de la misma. Y el
fortalecimiento de la cultura en
Repblica Dominicana.
Asegurar la continuidad social.
Y como Funcin:
Promover el cambio social.
Adaptar a los individuos al grupo.
Ejercer un control social.
Servir a los fines polticos.
Realizar una seleccin social.
Disminuir las diferencias sociales.
Promover el desarrollo material de la
sociedad.
La Educacin
Es
Es un fenmeno social.
Que:
Se efecta en el seno de la
sociedad.
Donde:
El Educando y el Educador
realizan su encuentro social.
La Didctica es la disciplina
cientfico-pedaggica que tiene
como objeto de estudio el
proceso de enseanza-
aprendizaje. Es, por tanto, la
parte de la Pedagoga que se
ocupa de los sistemas y
mtodos prcticos de
enseanza destinados a
plasmar en la realidad las
directrices de las teoras
pedaggicas. El objetivo u fin
de ambas, que es donde se
relacionan es Educar.
Tipos:
Educacin de Medio
Educacin Informal
Educacin Formal
La:
Pedagoga es la teora
que permite llevar a cabo
un acto, en este caso es
el acto de la Educacin.
Ambas estn ligadas a
un mismo sistema, que
es el Sistema Educativo.
Pedagoga y la
Filosofa son Ciencias
queRelacin:
le sirven al hombre
o al maestro para
explicar las situaciones
de diferentes formas, la
pedagoga busca
fundamentacin
comprobable, a travs
de la experimentacin y
la verificacin a travs
de una ley y la filosofa
explica las situaciones
desde el ser y su
entorno.
 Valoracin Personal:

La educacin involucra desde su originalidad a que todo ser humano se forme no

solo en conocimientos, sino que tambin pueda convivir y compartir con otros
individuos de manera educada, beneficiando el enriquecimiento de la cultura y la
sociedad.

El contexto es inseparable de contribuciones activas de los individuos, sus

Compaeros sociales, las tradiciones sociales y los materiales que se manejan.
Desde este punto de vista, los contextos no han de entenderse como algo
definitivamente dado, sino que se construyen dinmicamente, mutuamente, con la
actividad de los participantes.

La educacin es un fenmeno social no solamente porque existen quienes

eduquen, sino porque que esta es un una modalidad de interaccin que exige una
situacin o intercambio social. Este es un proceso que prepara individuo para
integrarse a la sociedad y que pueda desempear un papel dentro de la misma.
Esta depende de cada sociedad y ser esta haga.
 Conclusin

La funcin que tiene la escuela es inculcar en el alumno cuales cosas debe de

tomar en cuenta o poseer para formar parte de la sociedad, es decir, esta lo
orienta y lo prepara para que asume sus roles dentro de la misma.

La educacin es la ciencia, mientras que la Pedagoga es quien la estudia y la

pone en prctica. Del pedagogo depender que el hombre adquiera los
instrumentos necesarios que le permita intervenir en la tradicin cultural de la
sociedad. Ambas estn orientadas hacia el mismo fin que es Educar.

La Didctica ofrece los instrumento del cual se vale el pedagogo para educar, es
decir, lo que es adecuado para ensear o instruir. Facilita un aprendizaje
adecuado y la presentacin de los contenidos destinado para la enseanza.