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DESCRIPCIN BREVE
El presente ensayo tiene como propsito mostrar las
posibilidades que presentan los materiales educativos
computarizados para fortalecer los procesos de
enseanza y aprendizaje en las diferentes reas del
conocimiento en el subsistema de educacin
primaria. Permitiendo a los docentes explorar el gran
potencial educativo de los mismos y a los estudiantes
RECURSOS EDUCATIVOS una posibilidad de aprendizaje con recursos
instruccionales no tradicionales que van a aumentar
COMPUTARIZADOS PARA su motivacin y rendimiento; logrando que el
INCENTIVAR EL USO DE LA momento educativo sea significativo.
Autores: Duran Eduardo y Lpez Rosmar
INFORMTICA EDUCATIVA EN LA Evolucin de la Informtica Educativa en Venezuela
EDUCACIN PRIMARIA
A lo largo de la historia, la ciencia y la tcnica han permitido la introduccin de
las tecnologas en el subsistema de educacin primaria, constituyendo una tarea
difcil y a la vez motivante, ya que brinda mltiples posibilidades para elevar la
calidad del proceso docente educativo.
Segn Hernndez, A. (2006)
Es por esto que, en las escuelas adscritas al Ministerio del Poder Popular para la
Educacin, las computadoras se emplean en tres formas fundamentales: Como objeto
de estudio: Aprender a manejar la computadora con un propsito especfico (usando
un procesador de textos o alguna otra herramienta computacional de aparente utilidad
para el estudiante); Como Herramienta de trabajo: Como herramienta de trabajo las
computadoras abarcan dos grandes grupos : 1.- Las herramientas de uso general
(Procesadores de textos, grficos, numricos, musicales, bases de datos y redes), 2.-
Las herramientas de uso especfico (solucin especfica de una tarea con el fin de
solucionar problemas). Ello forma parte de la Ingeniera del Software Educativo y
como medio de enseanza: Se refiere a la educacin controlada por el escolar, en la
que el estudiante usa la computadora para desarrollar y probar sus propios modelos de
pensamiento, es necesario que el profesor utilice una serie de estrategias heursticas
basadas en psicologa cognitiva, que promuevan el desarrollo de la capacidad de
autogestin del acto de aprendizaje.
No obstante, muchos de los docentes poseen poca informacin y conocimientos
referidos a los materiales educativos computarizados. En este sentido, los docentes
parecieran que carecen de conocimientos y preparacin pues algunas veces delegan
esta responsabilidad, la evaden o simplemente la transmiten en forma no adecuada;
creyendo que estos materiales son el fin y no el medio para transmitir el conocimiento
y generar nuevos escenarios de enseanza aprendizaje en las escuelas.
De modo que, la finalidad de la educacin, slo puede ser desarrollar, al mismo
tiempo que la singularidad, la conciencia o reciprocidad social del individuo. Como
resultado de infinitas permutaciones de la herencia el individuo ser inevitablemente
nico y esta singularidad, por ser algo que no posee ningn otro individuo, ser de
valor para la comunidad. Puede ser slo una manera singular de hablar o sonrer, de
ver, pensar, de inventar, de expresar sentimientos y emociones; pero eso contribuye a
la variedad de la vida y en ese caso, la individualidad de un hombre puede ser de
incalculable beneficio para toda la humanidad.
Segn Nassif, R. (1958)
Por esta razn, insertar en el mbito educativo la idea de una nueva visin de la
manera en que se da el momento de enseanza - aprendizaje se hace necesario y es
adems factible el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin;
ya que permiten el diseo de entornos de aprendizaje que en el pasado o bien no eran
posibles o no eran rentables. Reorientando entonces el anlisis acerca de cmo
ensear las diferentes reas del conocimiento desde la perspectiva de las nuevas
tecnologas y de las ms recientes concepciones constructivistas del aprendizaje
humano; surge el material educativo computarizado como una alternativa educativa.
As que, un Material Educativo Computarizado es tambin conocido con el
nombre de software educativo, programa educativo o programa didctico y son los
programas creados para ordenadores hechos con la finalidad especfica de ser
utilizados como medio didctico, es decir, para facilitar los procesos de enseanza y
de aprendizaje.
Segn Marquz, P. (n.d.)