PROYECTO DE INNOVACIN EDUCATIVA

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- NOMBRE DEL PROYECTO : MEJORANDO LA CAPACIDAD DEL RAZONAMIENTO

LOGICO MATEMTICO CON EL CRCULO DE
ESTUDIOS EN EL COLEGIO PRIVADO LUZ Y
CIENCIA-JULIACA

1.2.- LUGAR : SAN ROMAN- JULIACA

1.3.- IEPr : LUZ Y CIENCIA
1.4.- DIRECTOR : Prof. EUGENIO CANO QUISPE
1.5.- DOCENTES RESPONSABLES : Prof. SAUL AMBROCIO CHAIA

II- ANLISIS DE NECESIDADES.

PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
1.-La mayora de los estudiantes regular preparacin en el rea de
tiene un bajo nivel del razonamiento lgico matemtica desde los
lgico matemtico. primeros grados. Realizar clases de reforzamiento
Falta de ms horas que refuercen extracurriculares a travs de crculos
el trabajo en el rea de de estudio de razonamiento lgico
matemtica matemtico.
2.-Un gran porcentaje de Aplicacin ineficiente de
estudiantes de la institucin estrategias que mejoren el nivel
Educativa tiene dificultades para el actual del razonamiento lgico
razonamiento lgico matemtico. matemtico.

III.- BREVE ALCANCE TERICO SOBRE LOS PROBLEMAS

PROBLEMA N01
El nivel intermedio acadmico en el razonamiento lgico matemtico, es un problema
que viene afectando a todas las Instituciones Educativas (IIEE) de nuestro pas, no es
novedad que ese problema tambin est afectando a nuestra IE LUZ Y CIENCIA, intentar
resolver este problema tiene que pasar por aumentar las horas de trabajo efectivo, pero
esto no puede ser considerado en las programaciones curriculares, razn por la cual se
debe de trabajar extracurricularmente el reforzamiento de estas reas. Los crculos de
estudio de matemtica tienen la intencin de mejorar el desarrollo del pensamiento lgico
matemtico del estudiante, para lo cual es necesario tener un plan de trabajo previo, que
considere lo necesario para mejorar la problemtica.

IV.- OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL

Mejorar el razonamiento lgico matemtico de los estudiantes de la IE LUZ Y CIENCIA

OBJETIVOS ESPECFICOS: REA DE RAZONAMIENTO LGICO

1. Promover el gusto por el estudio de las matemticas entre los estudiantes de la IE.

2. Reforzar los aprendizajes de los estudiantes en la Resolucin de Problemas.

3. Mejorar el rendimiento acadmico de los estudiantes en el rea de matemtica.

4. Mejorar el desarrollo del pensamiento lgico matemtico del estudiante.

V.- JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

Frente a las diversas evaluaciones realizadas a los estudiantes de la IE luz y ciencia
en el rea de Matemtica (Concursos, evaluaciones bimestrales etc) se ha observado que
los resultados no son satisfactorios, obtenindose en la mayora de las veces
calificaciones con menos del promedio. Por esta razn y en vista que no se mejorar si no
se le da mas tiempo a esta rea, los docentes de las reas de matemtica presentan el
proyecto titulado: MEJORANDO LA CAPACIDAD DEL RAZONAMIENTO LOGICO
MATEMATICO CON EL CRCULO DE ESTUDIOS EN EL COLEGIO PRIVADO LUZ Y
CIENCIA-JULIACA con la intencin de mejorar el rendimiento escolar en este rea.

VI.- BREVE DESCRIPCIN DE LA INNOVACIN

 En la localidad de la provincia de San Romn que es una provincia netamente
comercial, no ha existido algn proyecto que se haya aplicado con las caractersticas
descritas. El circulo de estudios se realizara por las tardes fuera de las horas de clase,
esto automticamente mejora los conocimientos que se imparten en el rea de matemtica
por que reforzar dicho trabajo.
Este proyecto es autofinanciado, razn por la cual no afecta a la IE LUZ Y CIENCIA,
con ningn costo. Los docentes del rea trabajaran gratuitamente (ad honorem) se har
uso de las instalaciones (aulas) de la IE.
VII.- BENEFICIARIOS
Los beneficiarios del proyecto se distribuyen de la siguiente manera:
VER EL CUADRO:
CANTIDAD DE
GRADO NIVEL
PARTICIPANTES
1 SECUNDARIA 25
2 SECUNDARIA 40
3 SECUNDARIA 15
4 SECUNDARIA 15
5 SECUNDARIA 20
TOTAL 115
VIII.- MECANISMOS DE PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
ACCIONES/FUNCIONES RESPONSABLES
Elaboracin del proyecto Docentes del rea de
matemtica
Presentacin del proyecto Docentes del rea de
matemtica
Como Director Director
Como Docentes Docentes del rea de
Ejecucin del
matemtica
Proyecto Como participantes Estudiantes voluntarios de
1,2,3,4,5 Secundaria
Monitoreo del proyecto Director
Evaluacin del proyecto Docentes del rea de
matemtica

IX.- SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

El financiamiento del proyecto es mnimo, solamente se requiere que los estudiantes

se inscriban con s/. 10,00 por bimestre para los materiales (fotocopias) que se utilizarn
 diariamente. Por lo tanto este proyecto puede ser aplicado cada ao sin dificultad de
afectar el presupuesto de la IE.
La importancia que tiene este proyecto radica en que mejora el rendimiento escolar en
las reas de matemtica, por lo tanto es necesario que este proyecto se institucionalice
por ser aplicable y por resolver una problemtica que afecta a nuestra educacin.

X.- MATRIZ DEL MARCO LGICO

RAZONAMIENTO LGICO
 INDICADORES
MEDIO DE RIESGOS/
OBJETIVOS OBJETIVAMENTE ACTIVIDADES PROPOSITOS PRODUCTOS FIN/META
VERIFICACN SUPUESTOS
VERIFICABLES
Mejora en las Pruebas Desarrollo de 5 temas de Dominio de los Pruebas objetivas. FIN: MEJORAR LA
evaluaciones. objetivas. Sobrecarga de razonamiento conocimientos Resolucin de 24 CAPACIDAD DEL
1.-Promover el Mejora en las Registros tareas escolares. matemtico, mediante la bsicos de los problemas por RAZONAMIENTO
gusto por el estudio calificaciones auxiliares. dinmica de grupos temas propuestos. sesin, 72 por tema, LGICO DE LOS
de las matemticas bimestrales. cooperativos. en total 360 ESTUDIANTES.
entre los problemas. Meta1:95% de
estudiantes de la estudiantes asisten
IE. puntualmente alas
sesiones de
aprendizaje de
matemtica.
Mejora los resultados en Pruebas Resolucin de Dominio de Pruebas objetivas.
2.-Reforzar los la Resolucin de objetivas de RP. problemas sobre 5 estrategias para la Descripcin pas a
Meta 2: 90% de los
aprendizajes de los Problemas (RP). (Proceso de temas de razonamiento resolucin de paso de las estudiantes resuelve
estudiantes en la Aplica estrategias de RP. resolucin). lgico, mediante problemas. estrategias adecuadamente
Resolucin de prcticas dirigidas, y propuestas para la problemas realistas
Problemas. dinmicas de grupos resolucin de propuestos.
cooperativos. problemas.

3.-Mejorar el Disposicin positiva para Registros Realizar actividades Disposicin para Registro y Meta 3: 80% de los
rendimiento aprender. auxiliares. participativas que aprender las anotaciones en estudiantes demuestra
acadmico de los Asistencia puntual a las Registro de busquen el desarrollo del matemticas. forma ordenada de un buen razonamiento
estudiantes en el sesiones de aprendizaje. asistencia. pensamiento lgico los problemas lgico.
rea de Cumplimiento de los indicndoles estrategias resueltos.
matemtica. trabajos propuestos. de resolucin de
problemas: Polya, De
Guzman, etc
 Mejora en las Pruebas Aplicacin en cada Dominio de Pruebas objetivas.
4.-Mejorar el evaluaciones. objetivas. sesin de aprendizaje de estrategias Fichas
desarrollo del Mejora en las Registros problematizaciones que metacognitivas para metacognitivas. Meta 4:80% de los
pensamiento lgico calificaciones auxiliares. sean de inters al la resolucin de estudiantes muestran
matemtico del bimestrales. estudiante y que logren problemas. un mejoramiento del
estudiante. el desarrollo del razonamiento lgico.
pensamiento lgico
matemtico.
XI.- PLAN DE EJECUCIN
RAZONAMIENTO LGICO- MATEMTICO.

TEMPORALIZACION
ACTIVIDADES
Prueba de entrada.

Desarrollo del tema N 01 ecuaciones lineales con

una y dos incgnitas

Evaluacin del tema N 01.

Desarrollo del tema N 02 planteo de ecuaciones

con una y dos incgnitas.

Evaluacin del tema N 02.

Desarrollo del tema N 03 exmenes

desarrollados de los concursos de matemtica
realizados en la regin.
Evaluacin del tema N 03.

Desarrollo del tema N 04 resolucin de ejercicios

de los concursos de CONAMATIC

Evaluacin del tema N 04.

Desarrollo del tema N 05 resolucin de ejercicios
de los concursos de AGASA

Evaluacin del tema N 05.

Evaluacin de salida.

Monitoreo y evaluacin del proyecto.

Informe evaluativo de los objetivos del proyecto.

XII.- PRESUPUESTO
AUTOFINANCIAMIENTO EN EL REA DE RAZONAMIENTO LGICO

RECURSOS PREVISIN
FUENTE DE
N ACTIVIDADES/TAREAS COSTO (s/.)
FINANCIAMIENTO
(Por estudiante) (Por estudiante)
Plan de trabajo y elaboracin 02 hjs impresas.
01 0,20 Autofinanciamiento
de la prueba de entrada.
Desarrollo y evaluacin del 06 hjs impresas.
02 0,60 Autofinanciamiento
tema N 01.
Desarrollo y evaluacin del 09 hjs impresas.
03 0,90 Autofinanciamiento
tema N 02.
Desarrollo y evaluacin del 09 hjs impresas.
04 0,90 Autofinanciamiento
tema N 03.
Desarrollo y evaluacin del 06 hjs impresas.
05 0,60 Autofinanciamiento
tema N 04.
Desarrollo y evaluacin del 09 hjs impresas.
06 0,90 Autofinanciamiento
tema N 05.
07 Prueba de salida 03 hjs impresas. 0,30 Autofinanciamiento
Impresiones y tipeo. Todo el trabajo.
08 1,90 Autofinanciamiento

Informe evaluativo de los 06 hjs impresas.

09 0,60 Autofinanciamiento
objetivos.
TOTAL 50 hjs impr. 6,20 Autofinanciamiento

DONACIONES EN EL REA DE RAZONAMIENTO LGICO

 RECURSOS PREVISIN
FUENTE DE
N ACTIVIDADES/TAREAS COSTO (s/.)
FINANCIAMIENTO

01 Ejecucin del proyecto Dos plumones 8,00 Donacin*

Ejecucin de la labor docente Docente de 430 por
02 Donacin**
Matemtica. docente.
TOTAL 438,00 Donacin.
* Donacin de la IE LUZ Y CIENCIA
** Donacin del docente del rea de matemtica.
HORARIO DE TRABAJO RAZONAMIENTO LGICO
HORA LUNES MIERCOLES

INICIO.- Se le presenta al estudiante la explicacin terica y

3:00- 3:45
ejemplos sobre el tema.

PROCESO.- Se le propone al estudiante problemas que los

3:45-4.15
pueda resolver grupalmente.

4:15- 5:15 SALIDA.- El docente resuelve los problemas propuestos.

Segn la prueba de entrada se formarn dos grupos:

1) GRUPO AVANZADO (GA)
Mximo 10 estudiantes; de los grados 3, 4, 5 secundaria
2) GRUPO BSICO (GB)
Mximo 20 estudiantes; de los grados 6 Pr, 1, 2 secundaria.

XIII.- SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIN

INDICADORES MEDIOS DE RESP

0BJ ACTIVIDADES
DE AVANCE VERIFICACIN
01 Desarrollo de 5 temas de Cumplimiento de Revisin del proyecto de Director
 razonamiento matemtico, cronogramas en

mediante la dinmica de el desarrollo de innovacin.

grupos cooperativos. temas.

Resolucin de problemas Evidencias

sobre 5 temas de observables

razonamiento matemtico, sobre el

mediante prcticas dirigidas, y desarrollo de la Materiales impresos

02 Director
dinmicas de grupos resolucin de utilizados.

cooperativos. problemas

(materiales

utilizados).
Realizar actividades Planificacin

participativas que busquen el previa de

desarrollo del pensamiento sesiones de

lgico indicndoles aprendizaje Plan de sesin de

03 Director
estrategias de resolucin de considerando aprendizaje.

problemas: Polya, De actividades

Guzman, etc participativas.

Aplicacin en cada sesin de Planificacin

aprendizaje de previa de

problematizaciones que sean sesiones de

de inters al estudiante y que aprendizaje Plan de sesin de

04 Director
logren el desarrollo del considerando las aprendizaje.

pensamiento lgico problematizacion

matemtico. es en cada una

de ellas.