Manual de Cmap Tools PDF

Mapas Conceptuales
Mapas mentales con Cmap Tools
Herramienta poderosa para sintetizar ideas complejas a partir

de un rbol de relaciones conceptuales esquematizadas. Puede
ser muy til para presentar y comunicar informacin, pero tam-
bin como una herramienta didctica en el aprendizaje de la
gestin de ideas.
22/11/2012
CTEDRA DE INFORMTICA. Mapas Conceptuales
CAPTULO I
Creacin de mapas conceptuales con TIC
Gestionar la informacin, transformar y construir conocimientos a partir de la comprensin lec-
tora, organizar y producir aprendizaje significativo son situaciones pedaggicas bien conocidas
por los profesionales de la educacin.
Cmo llegar a cabo estas situaciones apoyndose en una herramienta informtica para lograr-
lo?
Les presentamos una tcnica que es un recurso educativo para que, tanto alumnos como docen-
tes, puedan organizar conceptos mediante un software especfico.
Les sugerimos que lean el mdulo y realicen las actividades optativas, para una mejor com-
prensin sobre lo que estn leyendo, y a su vez, poder ir incorporando actividades en sus traba-
jos como profesionales de la educacin.
En forma muy sencilla se explica qu es un mapa conceptual, para qu sirve, cules son sus
elementos fundamentales, cules son los primeros pasos para comenzar a construirlos y sus
aplicaciones educativas.
Esperamos que les sea de utilidad y que puedan emplear esta tcnica de enseanza para lograr
que los alumnos construyan sus conocimientos a partir de las ideas previas.
Por qu utilizar mapas conceptuales?
UN VIDEO VALE MAS QUE MIL PALABRAS: ingresar a la siguiente direccin para ver el video ilustrativo.
http://youtu.be/IL8H_sLu120
Aprendizaje significativo
El trmino significativo se opone al de aprendizaje memorstico de conceptos aislados. En un apren-
dizaje significativo la actividad mental del alumno durante el proceso de aprendizaje construye signi-
ficados, modelos mentales de los contenidos a aprender. Al mismo tiempo se establecen relaciones
entre lo que el alumno ya conoce (ideas o conocimientos previos) y el contenido a aprender. La teora
de David Ausubel seala que el aprendizaje de estructuras conceptuales implica una comprensin de
las mismas, y que esa comprensin no puede alcanzarse solo por procedimientos asociativos o me-
morsticos. Ausubel opina que el aprendizaje significativo es ms eficaz que el memorstico, ya que
produce una retencin ms duradera de la informacin, facilitando nuevos aprendizajes relacionados.
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PROF.C. MARA ANTONIETA DE LORENZO
Para David Ausubel, "un aprendizaje es significativo cuando los contenidos son relacionados de mo-
do no arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya sabe. Por relacin sustancial y no arbitraria se
entiende que las ideas se relacionan con algn aspecto existente especficamente relevante de la es-
tructura cognoscitiva del alumno, como una imagen, un smbolo ya significativo, un concepto o una
proposicin" (1983).
Asimilar lo real presume resignificarlo o transformarlo significativamente; esta transformacin hace

que los saberes se modifiquen y se acomoden al objeto.
Los mapas conceptuales constituyen un recurso idneo para indagar los conceptos previamente ad-
quiridos por los alumnos y las relaciones que se establecen entre ellos, as como para evaluar los pro-
cesos de construccin de los aprendizajes.
La utilizacin de los mapas conceptuales en el aula permite al docente conocer las ideas, las hiptesis
infantiles y los conocimientos previos de los alumnos, las jeraquas que establecen entre los concep-
tos y las relaciones entre estos y otros conocimientos, a la vez que conocer los nuevos aprendizajes a
travs de la asimilacin de nuevos conceptos o de las nuevas relaciones que se establecen entre ellos1.
Tcnica de enseanza y de aprendizaje?

Los mapas conceptuales son una tcnica de la enseanza y del aprendizaje que facilita la representa-
cin y gestin del conocimiento. Son tambin llamados redes semnticas.
Joseph D. Novak los presenta como estrategia, mtodo y recurso esquemtico. Son utilizados cada
vez ms en todos los niveles educativos.
Los mapas conceptuales concuerdan con el modelo de educacin centrado en el alumno, ya que debe
gestionar la informacin para realizar una organizacin jerrquica de significados conceptuales.
Se establecen relaciones entre los conceptos por medio de conectores, por lo que quien realiza un
mapa conceptual debe primero asimilar y analizar los conceptos principales y secundarios.
Son utilizados para comprender y recordar mejor un texto. Esta tcnica se afianza cuando la realiza la
misma persona que va a estudiar un determinado tema, ya que mientras se va haciendo un mapa con-
ceptual el texto es ledo varias veces, a la vez que se van vinculando los conectores. Esto produce un
aprendizaje ms eficaz, ya que la informacin se est analizando.
Una vez elaborado, se lee el grfico para repasar algn contenido. As, se va puliendo y se recuerdan
detalles que se encontraban en el texto que se analiz pero que no fueron incorporados en el mapa
conceptual.
Los mapas conceptuales son tcnicas idneas para la comprensin de un texto, adems de excelentes
recursos didcticos que facilitan la comprensin y relacin de conceptos y teoras, por cuanto favore-
cen la representacin y la jerarquizacin conceptual, facilitando en el sujeto que aprende la compren-
1
Norberto Boggino, Aprendizaje significativo y globalizado, Homo Sapiens
sin y anlisis de la informacin. A su vez fomentan el aprendizaje cooperativo, porque centran el

esfuerzo en la construccin de conocimientos y en compartirlos entre el docente y el alumno.
Favorecen los procesos metacognitivos porque visualizan los conceptos junto a la necesidad de espe-
cificar relaciones, y permiten al alumno tomar conciencia de lo que aprende.
Qu es un mapa conceptual?
Los mapas conceptuales son una herramienta y tcnica para fomentar el desarrollo del pensamiento
crtico.
Son esquemas (representaciones grficas) que representan un conjunto de significados conceptuales

dispuestos en una estructura de proposiciones. Sirven para transmitir en forma clara ideas o concep-
tos complejos.
La creacin de mapas conceptuales promueve el pensamiento Los mapas conceptuales son

cr-
tico, el pensamiento creativo, la resolucin de problemas, el representaciones grficas de
aprendizaje colaborativo, el gerenciamiento de la informacin.
conceptos y tienen sentido si
se realizan a partir de la
El alumno gestiona la informacin y es productor de contenidos.
concepcin de aprendizaje
Pueden aplicarse en todas las reas del conocimiento.
significativo.
Son atractivos visualmente, ya que se trata de un recurso grfico.

Su elaboracin requiere una labor constructiva, ya que se debe in-
terpretar la informacin, gestionarla, jerarquizarla y relacionarla, por eso son constructivos: porque el
que los crea construye el conocimiento, no memoriza sino que lo interpreta significativamente.
Mapa conceptual: una perspectiva de trabajo terico-experimental de

gran atractivo para profesores, investigadores educativos, psiclogos y
estudiantes en general.
Un mapa conceptual se fundamenta particularmente en los siguientes principios tericos del aprendi-
zaje significativo:
La necesidad de revelar la estructura de significados que poseen las personas, con el propsito
de establecer aprendizajes interrelacionados y no aislados y arbitrarios.
La idea de que, en tanto el nuevo conocimiento es adquirido de manera significativa, los con-
ceptos preexistentes experimentan una diferenciacin progresiva.
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Elementos de un mapa conceptual

Los conceptos
Se designan mediante algn trmino o palabra, no se presentan como una oracin. Los conceptos en
un mapa conceptual se colocan dentro de una elipse o figura geomtrica, ya que deben ser destacados
de los conectores. Manifiestan un acontecimiento, idea, cualidad, objeto. Se ordenan jerrquicamente
desde arriba hacia abajo.
Los conectores
Los conectores van relacionando conceptos, por medio de palabras de enlace, y a partir de ellos se
forman las proposiciones que a su vez se relacionan entre s, ya sea por las palabras de enlace o por
las jerarquas entre los conceptos que las componen.
Como se dijo, en un mapa conceptual los conceptos se

colocan dentro de un rectngulo, crculo, cuadrado, u otra
figura. Y las palabras de enlace se escriben sobre o junto a
la lnea conectora que une los conceptos.
Las palabras claves expresan
Las palabras de enlace se utilizan para unir los conceptos
objetos y acontecimientos.
e indicar el tipo de relacin que se establece entre ellos:
pueden ser verbos, adverbios, conjunciones, preposicio-
nes.
Veamos cmo con dos trminos-concepto y un conector se puede formar un mapa conceptual bsico.
Los conceptos y los conectores se relacionan con lneas. Tambin se pueden utilizar flechas, pero en
este caso solamente se utilizan cuando las relaciones tienen sentido unvoco.
Las proposiciones
Como vemos en el grfico anterior, hay una proposicin constituida por dos trminos conceptuales y
una palabra de enlace.
Las proposiciones se forman con dos o ms conceptos relacionados por palabras que se conectan y
constituyen una unidad semntica.
Los mapas conceptuales por lo general estn compuestos por ms de una proposicin; las proposicio-
nes se relacionan entre s y dan forma a toda una unidad conceptual.
Los mapas conceptuales tienen jerarquas, concep-

tos relevantes e impacto visual.
Pasos que permiten organizar un mapa conceptual
Los tres pasos fundamentales para organizar un mapa conceptual son:
Identificar por medio de una lectura significativa los conceptos ms relevantes.

Establecer relaciones entre los conceptos.
Jerarquizarlos segn el grado de inclusividad.
Estos tres tems apuntan hacia una lectura crtica y profunda, a la reconstruccin y creatividad me-
diante las relaciones de ideas y conceptos, a identificar el/los concepto/s principal/les y otorgar a los
dems sus niveles de importancia. Para ello se debe establecer una seleccin antes de construir el
mapa conceptual. Todos estos pasos constituyen una relacin conceptual.
Primeras actividades para elaborar un mapa

conceptual
1. Escribir en un borrador las ideas previas sobre los conceptos con los cuales queremos elaborar un ma-
pa conceptual.
2. Leer reflexivamente los contenidos.
3. Escribir en un borrador los conceptos ms relevantes.
4. Escribir los conceptos de menor importancia.
5. Establecer relaciones entre los puntos 1, 3 y 4.
6. Pensar en palabras de enlace para que se relacionen con los conceptos de tal manera que las frases o
proposiciones creadas tengan significado.
7. Crear frases cortas que identifiquen las palabras de enlace y los trminos conceptuales.
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Ejemplos de mapas conceptuales2
Aplicaciones educativas
Estrategias para la construccin de conocimientos y significados.
Recurso para conocer los conocimientos previos de los alumnos y las relaciones que estable-
cen entre los conceptos.
Elaboracin de tcnicas de estudio.
Tcnica de anlisis de informacin.
Estrategia para tareas de gestin.
Instrumento de evaluacin.
2
Mapa conceptual extrado de Novak, J. y Gowin, B., Aprendiendo a aprender, Madrid: Martnez Roca, pg. 36.
Programar contenidos de una unidad didctica.
Realizacin de planificaciones.
Estos son algunos ejemplos; los mapas conceptuales pueden tener mltiples aplicaciones.
Qu es CmapTools?
CmapTools es un programa de software libre elaborado por la Universidad de Florida, que permite
la creacin de mapas conceptuales. El docente puede darle sentido educativo a la utilizacin de una
herramienta tecnolgica, convirtindose en facilitador, gua y andamiaje de sus estudiantes, mientras
los alumnos van volcando en esta herramienta los significados que van construyendo.
La utilizacin de este programa facilita el uso de las TIC con un sentido (darle sentido a lo que ha-
cemos).
Su Creador
El investigador cientfico Dr. Joseph D. Novak, junto con sus colaboradores,
dirigi en la Universidad de Cornell (Estados Unidos) el proyecto de investiga-
cin en el que se desarroll la tesis de los mapas conceptuales.
El doctor Novak complet sus estudios superiores en la Universidad de Min-

nesota en 1958. Ense en las universidades Estatal de Kansas y Purdue, y
desarroll los mapas conceptuales, como ahora se los conoce, siendo profe-
sor de Educacin y Ciencias Biolgicas en la Universidad de Cornell, donde
realiz investigaciones en educacin, aprendizaje, creacin y representacin
del conocimiento.
El cientfico bas su investigacin en la Teora de Aprendizaje Significativo, de David Ausubel, ya que consi-
dera importantsima la actividad constructiva del alumno en el proceso de aprendizaje.
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CAPTULO II
En el presente mdulo encontrarn una gua para poder descargar el programa utilizado para realizar mapas concep-
tuales CmapTools .
El programa es muy fcil de descargar y ejecutar si siguen los pasos correctamente.
Ingrese a la siguiente direccin URL para ingresar al sitio oficial y poder seguir.
http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html
Ingreso al sitio oficial
Les presentamos el sitio oficial del programa de software libre CmapTools.
Para descargar el programa de forma gratuita debe seguir los siguientes pasos:
Visualice en la pgina del sitio oficial la elipse que dice Downloaded (donde seala la flecha roja).
Ver que al hacer clic en Donwloaded se abre un cuadro de texto como muestra figura siguiente. Haga clic en
ese cuadro. Encontrar una pantalla similar a la
siguiente. Elija CmapTools v5.03 y haga clic ah.
Puede descargar el programa directamente sin

ingresar a la pgina oficial de Cmap mediante
esta direccin:
http://cmap.ihmc.us/download/
Seleccionar la opcin individual y el Sistema Operativo Windows
Al hacer clic en IHMC CmapTools v5.05 for Windows se abrir un cuadro de dilogo como muestra la imagen.
Debe elegir Guardar y luego al abrirse el cuadro de dilogo guardar como... seleccionar el lugar de su compu-
tadora donde desea guardar el programa para luego ejecutarlo.
Haga clic en el botn cerrar (X) y cierre la

pgina de descarga del programa cuando
haya finalizado.
Acaba de descargar en la computadora un

archivo con extensin .exe, es decir auto-
ejecutable que encontrar en el lugar elegido por usted para ser guardado.
Busque donde guard el programa y ver un cono como muestra la siguiente

imagen:
Al finalizar la instalacin se presentar la siguiente pantalla, donde se describe una introduccin sobre el
programa.
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Haga doble clic sobre el cono del programa autoejecutable (imagen superior), puede suceder que
aparezca un cuadro de texto que le pregunte si est seguro que desea ejecutar el software. Haga clic
en Ejecutar y comenzar la instalacin en la computadora:
Haga clic en Next.
En la nueva pantalla seleccione la opcin "I accept the terms of the License Agrement" (significa:
acepto los trminos de la licencia). Y haga clic en Next.
Elegir TYPICAL CONFIGURATION -
Acepte las opciones del programa que le presenta el nuevo cuadro y haga clic en Next.
Para finalizar haga clic en el botn Install (Instalar) de la pantalla que se abre. Al finalizar pulse
Next.
Aparecer una pantalla felicitndolo porque el programa se instal correctamente. En la misma se muestra la
ubicacin en donde se instal el programa. Para finalizar seleccione la opcin Done (terminar).
Con estos pasos habr finalizado la instalacin del programa en su computadora.
Si queremos trabajar con CmapTools debemos seguir la siguiente ruta:
Inicio Todos los Programas IHMC CmapTools Cmap Tools
Al abrir el programa por primera vez se le presentar un formulario para completar y poder registrar los
datos necesarios para los mapas conceptuales que quiera crear.
Observe que le solicita una Identificacin de Usuario (nombre de usuario) y una contrasea.
Una vez completados los campos haga clic en Aceptar.
Guarde estos datos copindolos en un lugar seguro.
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Ya est abierto el programa y listo para trabajar3.
3
www.educ.ar - El portal educativo del Estado Argentino
Norberto Boggino, Cmo elaborar mapas conceptuales, Editorial HomoSapiens. 5a Edicin.
CAPTULO III
Con el material de estudio del presente mdulo, ustedes realizarn su primer mapa conceptual .
Dispondrn de un ejemplo para su primer mapa conceptual y lo deben realizar igual, para poder seguir los pasos que
enumera el material de estudio . Esto no significa que estemos respetando los puntos que se van a enumerar a continua-
cin, pero utilizamos esta tcnica (taller) para que no se pierdan, estn guiados y puedan realizar un primer mapa sin
problemas.
Recuerden que con la creacin de mapas conceptuales se promueven:
el pensamiento creativo;
el pensamiento crtico;
la resolucin de problemas;
el aprendizaje colaborativo;
el gerenciamiento de la informacin.
Actividad que realizaremos:

Para abrir el programa
Si queremos trabajar con CmapTools debemos seguir la siguiente ruta:
Inicio -> Todos los Programas -> IHMC CmapTools
Observe que se visualizan dos pantallas del programa.
La pantalla de la izquierda es la ventana Vistas CmapTools (este tema se tratar al final de este m-
dulo).
La pantalla de la derecha es la que se utiliza para comenzar a trabajar.
Crear el mapa conceptual modelo

Primeros pasos
Les recordamos que estamos trabajando en el nivel inicial de uso del programa. Y solicitamos reali-
zar la Actividad Propuesta.
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Ahora... manos a la obra y a crear juntos el primer mapa conceptual!
1. Haga clic en el botn Maximizar de la ventana "Sin Ttulo 1", para trabajar ms cmodo.
Esta es la ventana de trabajo donde se construye el mapa conceptual. Cuando se abre, el pro-
grama le otorga por defecto el nombre "Sin Ttulo 1"; si se abre una segunda ventana ser
"Sin ttulo 2", y as sucesivamente. Cuando el mapa sea guardado en la computadora habr
que darle un nombre, y es conveniente que ese nombre est relacionado con el contenido que
desarrollamos en el mapa, para poder ubicarlo rpidamente cuando lo necesitemos.
2. Haga doble clic en el rea de trabajo de la ventana. Aparecer una imagen como la siguien-
te:
3. Hay diferentes objetos disponibles en el programa para la creacin de los mapas conceptuales:
cuadros, flechas, lneas, etctera. De ahora en adelante denominaremos "cuadro" al objeto que
nos permite crear los conceptos que se relacionan en el mapa conceptual.
4. Vamos a guardar el mapa en la computadora por primera vez, para darle un nombre. Haga
clic en la opcin Archivo de la barra de Men, y al desplegarse el cuadro de opciones se-
leccione "Guardar Cmap como...".
5. Se abrir el cuadro de dilogo para completar los campos. Los dos datos ms importantes y
obligatorios son: el lugar donde se desea guardar el archivo y el nombre que le demos.
6. En nuestro ejemplo, dejaremos que el programa guarde el archivo en la carpeta Mis Cmaps,
y le daremos el nombre "Valores".
7. Para finalizar hacemos clic en el botn Guardar.
8. Ahora s volvemos a la construccin del mapa.

9. 4. Haciendo doble clic sobre los signos de interrogacin que se encuentran en el cuadro
creado, observaremos que los mismos se marcan en azul y se ver el cursor titilando, por lo
que puede empezar a escribir el concepto.
Como se ve en la siguiente imagen, se ha escrito en el primer cuadro: VALORES HUMANOS.
Una vez que escribi las dos palabras, si hace un clic en la caja ver dos flechas direccionadas obli-
cuamente hacia la izquierda y la derecha: con ellas se crean los conectores del mapa conceptual. En
la parte inferior izquierda del cuadro est el botn Control que permite dimensionar el tamao del
cuadro. Para ello debe hacer clic con el botn izquierdo del mouse y, sin soltarlo, arrastrar desde
el vrtice para ampliar el cuadro.
Para modificar algunos de los elementos del cuadro es necesario cliquear sobre l para que aparezcan las
herramientas.
Haciendo clic izquierdo con el mouse donde se encuentran las flechas de conectores y llevando el
cursor hacia abajo vemos que se abre el conector y el nuevo cuadro, segn podemos observar en la
siguiente imagen:
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6. Con un doble clic en el conector (cuadro azul seleccionado) escribimos "Se clasifican en". En
este paso se est realizando el conector o nexo de unin del mapa conceptual.
A continuacin ver el mapa que estamos construyendo como en la siguiente imagen:
7. Desde el conector "Se clasifican en" sacaremos cuatro flechas para cuatro conceptos:
- Inframorales
- Religiosos
- ticos y morales
- Biolgicos
Hacemos clic con el botn izquierdo del mouse sobre la frase "Se clasifican en" y arrastramos,
para crear una flecha de conexin. Repetimos este mismo proceso dos veces ms para obtener cuatro
conceptos, sacando las tres flechas correspondientes restantes como muestra la siguiente imagen:
Asegurarse de hacer un clic en el conector (en nuestro ejemplo la frase "Se clasifican en") para no crear un
nuevo conector o concepto.
Completamos los cuadros con los nombres correspondientes. Obtendremos as el mapa conceptual
como se muestra en la siguiente imagen.
9. Ahora vamos a completar la lnea de los valores "Inframorales". Para esto hacemos clic sobre el
cuadro para activarlo -como muestra la siguiente imagen- y poder trabajar en l.
Pgina 17 de 28
10. Seguidamente procederemos a aadir un conector y un concepto. Para ello realizamos el paso del
punto 6 del mdulo, como se muestra en la siguiente imagen.
11. Ahora es el momento de escribir el conector "Son" en el cuadro que est seleccionado.
Luego complete el cuadro inferior con la informacin del modelo de mapa conceptual que estamos
realizando, segn el ejemplo del mdulo.
Para que no quede todo el texto escrito en una lnea debemos presionar la tecla Enter cada vez que
deseemos que el texto corra a la lnea de abajo.
En esta etapa de la tarea el mapa conceptual debera ser similar al que se muestra en la siguiente ima-
gen:
Si deseamos que no quede el rengln inferior del cuadro en blanco, podemos posicionar el cursor a conti-
nuacin del punto que sigue a la palabra morales, y presionar la tecla Supr o Del. Quedar entonces como
muestra la siguiente imagen.
Como vemos en la imagen superior y en la que estamos creando en nuestra compu-

tadora, la distribucin del cuadro que hemos finalizado no nos permite realizar la
conexin necesaria con el cuadro "Religiosos".
Para solucionar este inconveniente se hace un click en el concepto "Inframorales"

y, sin soltar el botn del mouse, se arrastra hacia la izquierda hasta donde desee-
mos.
Como se muestra en la siguiente imagen:
12. Ahora continuaremos con la lnea que desciende del cuadro que recin finalizamos, haciendo clic
sobre l para que aparezcan las flechas.
Pgina 19 de 28
Arrastramos desde las flechas oblicuas hacia abajo para crear el nuevo conector y el cuadro para
completar el concepto.
13. Completamos -como en los pasos anteriores- el conector y el cuadro inferior, haciendo doble clic
sobre ellos y escribiendo los datos del ejemplo.
14. Para finalizar el mapa conceptual realicen pasos similares a los anteriores para completar los de-
ms cuadros (Religiosos, Eticos y Morales, Biolgicos).
As, terminarn de crear el mapa definitivo.
EJEMPLO 2
Se pide al alumno que realice el Ejemplo 2 y lo guarde para ser presentado cuando se le solicite.
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CAPTULO IV
Modificaciones bsicas posibles
Ventana Estilos
Si no tenemos esta ventana emergente a la vista podemos activarla siguiendo el siguiente camino:
Hacer clic en la opcin Ventana de la barra de Men. Del cuadro de opciones desplegable seleccionar
Mostrar Estilos.
Veremos la siguiente ventana emergente:
Si hacemos clic en la barra de Ttulo de esta ventana emergente, con el botn izquierdo del mouse y
sin soltarlo podemos correrla -arrastrarla- a diferentes lugares de la pantalla para que no nos inte-
rrumpa la visin del sector del mapa conceptual que queremos modificar.
Un ejemplo de uso de la ventana Estilos
- Fuente, tamao y ms...
Si deseamos cambiar el tipo de Fuente (letra) o el tamao debemos hacer un clic en cada caja de texto
en la que deseemos hacer modificaciones, y luego elegir los parmetros que queremos en el cuadro
Estilos.
Por ejemplo: en la siguiente imagen se muestra que se ha seleccionado la fuente Verdana en tamao
16. El cuadro que contiene el o los conceptos se ir redimensionando teniendo en cuenta el estilo y
tamao de la letra.
El mismo sistema se debe utilizar si se desea cambiar el Estilo de fuente o tamao de la/s palabra/s
conectores.
Para abrir la ventana estilos tambin podemos utilizar el mtodo abreviado de combinacin de teclas
Ctrl. + T.
La ventana Estilos permite editar el contenido de los diferentes cuadros y conecto-

res del mapa conceptual. Tambin el formato de las lneas y de los propios cuadros.
En la solapa Fuente, adems de editar el tipo de fuente y tamao como explicamos,

tambin se puede trabajar con el estilo (negrita, itlica, subrayado) y alineacin del
texto.
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En la solapa Objeto podemos cambiar el formato de los cuadros aplicando color,

sombra, diferentes formas, imgenes de fondo, etctera.
Con las opciones de la solapa Lnea podemos modificar el espesor, estilo y puntas
como flechas.
Con la opcin Cmap se puede modificar el color de fondo o agregar una imagen al
mapa conceptual desde la ventana vistas.
Los invitamos a explorar las diferentes opciones detalladas.
Primero guarden el mapa conceptual con otro nombre, por ejemplo prueba de esti-
los. Luego vayan seleccionando diferentes cuadros y conectores y apliquen las dis-
tintas opciones para ver los resultados.
Recuerden seleccionar en primer lugar el texto o el objeto al que se desea cambiar la apariencia, y luego
aplicar el formato desde la ventana emergente Estilos.
Para Abrir un Mapa Conceptual Guardado
Primero debemos abrir el programa como se explic antes. La ruta para hacerlo es:
Inicio Todos los Programas IHMC CmapTools CmapTools
Se abrir una pantalla similar a la siguiente:

Si est seleccionada la opcin Cmaps en Mi Equipo, la pantalla denominada Vistas - CmapTools

muestra todos los mapas que tenemos creados y guardados en nuestra computadora, con sus nom-
bres.
Haciendo doble clic sobre el mapa que necesitamos abrir, se abrir directamente para continuar tra-
bajando en l.
Opciones de la Ventana Vistas:
Esta ventana se abre de manera predeterminada al iniciar el programa. En ella se muestra un registro
de los mapas creados y de los que se han visto en la Web.
Hay cuatro opciones:
Cmaps en Mi Equipo: son los mapas que creamos o hemos copiado y guardado en nuestra
computadora.
Cmaps en Sitios: son mapas que se han guardado en un servidor de CmapTools. Tambin
nos posibilitan crear una pgina web para compartir nuestras creaciones con otros docentes.
En la opcin Favoritos podemos guardar tanto mapas conceptuales como otros recursos que
utilizamos para su creacin.
Para finalizar, en la opcin Historial podemos ver los mapas o recursos que hemos creado,
editado o visto.
Buscar: como la palabra lo indica se utiliza para buscar los mapas conceptuales que hayamos
creado y guardado.
Guardar un mapa conceptual como imagen
En algunas ocasiones nos resultar necesario guardar el mapa conceptual como una imagen para
poder pegarlo en un documento, presentacin multimedia, etctera, que estemos creando para nues-
tros alumnos o para presentar, por ejemplo, una planificacin o proyecto ulico.
Para ello debemos hacer clic en la ventana de trabajo en la opcin Archivo de la barra de Men,
seleccionar el comando "Exportar Cmap como..." y del cuadro desplegable que se abre seleccionar
la opcin "Imagen..."
Se muestra en la siguiente imagen:
Pgina 25 de 28
Al abrirse el cuadro de dilogo hay que seleccionar el lugar donde queremos guardar la imagen. Po-
demos cambiarle el nombre y el tipo de formato, entre otros.
CMAP- IMPORTAR RECURSOS
IMGENES
En la ventana Vistas - CmapTools:
Para importar un recurso, presione un clic en Archivo y seleccione Adicionar Recursos

En la ventana Adicionar Recursos puede navegar por sus carpetas para aadir los recursos
que vaya a usar en sus mapas. Una vez encontrado el recurso que desea aadir,
presione en l y luego en el botn Adicionar.
Despus de presionar en el botn Adicionar, aparecer la ventana Editar propiedades del recurso.
Una vez haya terminado de describir el enlace al recurso,
presionamos en el botn Aceptar, el recurso se copiar en la carpeta Mis Cmaps.
Enlace a Internet
Si desea incluir un Enlace a Internet:
Para crear un enlace a una direccin de internet, presione un clic en el

men Archivo y luego sobre Adicionar Pgina Web.
Aparecer la ventana Adicionar Pgina Web donde deber introducir
la informacin sobre el enlace a la direccin de internet.
Presione el botn Aceptar y ser adicionada.
En la ventana Vistas - CmapTools:

Ahora aparecer un icono de enlace a la direccin de internet guardada.
Imprimir un mapa conceptual
La impresin de un mapa conceptual en CmapTools es muy fcil.
Hay que seleccionar la opcin Archivo de la barra de Men.
Y luego la opcin Imprimir...
En la opcin Archivo de la barra de Men seleccionar Presentacin Preliminar.
Se abrir la siguiente pantalla:
En este cuadro de dilogo se puede seleccionar la orientacin del papel (vertical / horizontal) y reali-
zar, dentro de las posibilidades presentadas, los ajustes necesarios para que el mapa conceptual quede
impreso en una sola pgina.
Pgina 27 de 28
Una vez realizadas las modificaciones que se deseen hay que hacer clic en el botn Imprimir.
http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html
INDICE
Creacin de mapas conceptuales con TIC.............................................................................................................1

Aprendizaje significativo .......................................................................................................................................1
Tcnica de enseanza y de aprendizaje? ............................................................................................................2
Qu es un mapa conceptual?..............................................................................................................................3
Pasos que permiten organizar un mapa conceptual ........................................................................................5
Primeras actividades para elaborar un mapa conceptual ....................................................................................5
Ejemplos de mapas conceptuales .....................................................................................................................6
Aplicaciones educativas ....................................................................................................................................6
Qu es CmapTools?.............................................................................................................................................7
Crear el mapa conceptual modelo ......................................................................................................................13
Primeros pasos ............................................................................................................................................13
EJEMPLO 2...........................................................................................................................................................21
Modificaciones bsicas posibles .........................................................................................................................22
Ventana Estilos............................................................................................................................................22
Un ejemplo de uso de la ventana Estilos ....................................................................................................23
Guardar un mapa conceptual como imagen ......................................................................................................25
Imprimir un mapa conceptual ............................................................................................................................27

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Mapas Conceptuales

Mapas mentales con Cmap Tools

Herramienta poderosa para sintetizar ideas complejas a partir

Por qu utilizar mapas conceptuales?

Asimilar lo real presume resignificarlo o transformarlo significativamente; esta transformacin hace

Tcnica de enseanza y de aprendizaje?

sin y anlisis de la informacin. A su vez fomentan el aprendizaje cooperativo, porque centran el

Son esquemas (representaciones grficas) que representan un conjunto de significados conceptuales

La creacin de mapas conceptuales promueve el pensamiento Los mapas conceptuales son

Son atractivos visualmente, ya que se trata de un recurso grfi- co.

Mapa conceptual: una perspectiva de trabajo terico-experimental de

Elementos de un mapa conceptual

Como se dijo, en un mapa conceptual los conceptos se

Los mapas conceptuales tienen jerarquas, concep-

Pasos que permiten organizar un mapa conceptual

Los tres pasos fundamentales para organizar un mapa conceptual son:

Identificar por medio de una lectura significativa los conceptos ms relevantes.

Primeras actividades para elaborar un mapa

Ejemplos de mapas conceptuales2

Elaboracin de tcnicas de estudio.

Tcnica de anlisis de informacin.

Estrategia para tareas de gestin.

Programar contenidos de una unidad didctica.

El doctor Novak complet sus estudios superiores en la Universidad de Min-

El programa es muy fcil de descargar y ejecutar si siguen los pasos correctamente.

Ingreso al sitio oficial

Les presentamos el sitio oficial del programa de software libre CmapTools.

Puede descargar el programa directamente sin

Seleccionar la opcin individual y el Sistema Operativo Windows

Haga clic en el botn cerrar (X) y cierre la

Acaba de descargar en la computadora un

Busque donde guard el programa y ver un cono como muestra la siguiente

Haga clic en Next.

Elegir TYPICAL CONFIGURATION -

Con estos pasos habr finalizado la instalacin del programa en su computadora.

Si queremos trabajar con CmapTools debemos seguir la siguiente ruta:

Inicio Todos los Programas IHMC CmapTools Cmap Tools

Una vez completados los campos haga clic en Aceptar.

Guarde estos datos copindolos en un lugar seguro.

Ya est abierto el programa y listo para trabajar3.

Recuerden que con la creacin de mapas conceptuales se promueven:

Actividad que realizaremos:

Si queremos trabajar con CmapTools debemos seguir la siguiente ruta:

Inicio -> Todos los Programas -> IHMC CmapTools

Observe que se visualizan dos pantallas del programa.

La pantalla de la derecha es la que se utiliza para comenzar a trabajar.

Crear el mapa conceptual modelo

Ahora... manos a la obra y a crear juntos el primer mapa conceptual!

8. Ahora s volvemos a la construccin del mapa.

Como se ve en la siguiente imagen, se ha escrito en el primer cuadro: VALORES HUMANOS.

A continuacin ver el mapa que estamos construyendo como en la siguiente imagen:

Como vemos en la imagen superior y en la que estamos creando en nuestra compu-

Para solucionar este inconveniente se hace un click en el concepto "Inframorales"

Como se muestra en la siguiente imagen:

As, terminarn de crear el mapa definitivo.

Veremos la siguiente ventana emergente:

Un ejemplo de uso de la ventana Estilos

- Fuente, tamao y ms...

La ventana Estilos permite editar el contenido de los diferentes cuadros y conecto-

En la solapa Fuente, adems de editar el tipo de fuente y tamao como explicamos,

En la solapa Objeto podemos cambiar el formato de los cuadros aplicando color,

Los invitamos a explorar las diferentes opciones detalladas.

Para Abrir un Mapa Conceptual Guardado