COLEGIO POLIVALENTE SALTAIRAM

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

AO 2016
PAUTA DE OBSERVACIN DE CLASES

Curso: Asignatura: Fecha:

N visita: Hora de llegada: Hora de salida:
Momento de la clase observado: Inicio: Desarrollo: Cierre:
Nombre Profesor(a): Observador:

L ML NL
Logrado Medianamente logrado No lograd

N INDICADORES

ACTIVIDADES DE INICIO
1. La planificacin de la clase est visible y disponible para la consulta del docente
2. Los alumnos/as conocen el objetivo de la clase en forma oral y escrita.
3. El docente comunica a los estudiante, con claridad, los temas a tratar y las actividades que ralizarn
tacando la importancia y el propsito de stos.
4. El docente relaciona los objetivos y actividades de la clase con aprendizajes previos de los alumnos/a
o con sus experiencias personales.
5. El docente revisa y retroalimenta la tarea solicitada para la clase.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
6. El docente utiliza un lenguaje o vocabulario adecuado acorde a la asignatura que imparte y al curso
atiende.
7. Se observa que el docente domina los contenidos tratados.
8. Utiliza recurso tecnolgicos en la clase.
9. Utiliza material de apoyo en la clase.
10. Los paneles de la asignatura coinciden con la temtica de la unidad.
11. El o la docente ocupa de manera ptima el tiempo de la clase.
12. Se observa interaccin entre los estudiantes y el docente.
13. Las preguntas realizadas por el docente son coherentes con el objetivo del aprendizaje.
14. Si las respuestas de los estudiantes son incorrectas, se usan como un recurso de aprendizaje en lugar
de descartarse.
15. El docente verifica constantemente la comprensin de los objetivos trabajados.
16. El docente ofrece espacios para dudas y preguntas.
17. El docente utiliza una metodologa que asegure el aprendizaje de todos los alumnos/as.
18. Las actividades de aprendizaje consideran las diferencias que hay entre los estudiantes: estilos y ritm
de aprendizaje e intereses, en caso que sea necesario cambiar la estrategia metodolgica para lograr
aprendizajes.
19. Los comentarios de los estudiantes evidencian que estn internalizando informacin.
20. El profesor utiliza estrategias para mantener el inters de los alumnos.
21. Las actividades realizadas durante el desarrollo responden a un orden lgico y buscan alcanzar el obj
de la clase.
22. Se desarrollan actividades significativas, desafiantes que apunten al logro del objetivo de la clase.
23. El docente da instrucciones claras y precisas para desarrollar las actividades de la clase.
24. El docente se asegura que todos los alumnos(as) comprenden la actividad que deben realizar.
25. Los estudiantes mantienen un trabajo permanante hacia el logro del objetivo de aprendizaje.
26. El docente monitorea el desempeo y el progreso de sus estudiantes durante la clase, desplazndose
por los puestos.
27. Se observa autonoma en el trabajo de los alumnos/as.
28. El docente maneja los tiempos necesarios en abordar y resolver un problema emergente durante la c
29. Los materiales de la clase en desarrrollo se encuentran fsicamente en la sala y disponibles para los a
 nos y alumnas.
30. El docente al desarrollar la clase hace uso de los recursos considerados en la planificacin.
31. El docente organiza el mobiliario de acuerdo a las actividades planificadas para lograr el objetivo.

ACTIVIDADES DE CIERRE
32. Se realiza una actividad de cierre apropiada que promueve la reflexin de los estudiantes acerca de lo
aprendido.
33. El docente realiza sntesis y metacognicin de la clase.
34. El docente respeta los momentos de la clase.
35. El docente y los estudiante reflexionan acerca del comportamiento y la participacin durante la clase
36. El docente expone los trabajos de los estudiantes y ellos realizan una coevaluacin.

CONVIVENCIA EN EL AULA
37. El profesor llega puntualmente a la sala y entra junto al curso formado.
38. La presentacin personal del docente es acorde al rol que cumple en todas las actividades acadmica
39. La sala de clases est limpia y ordenada que permite el trabajo de los alumnos y alumnas.
40. La clase se desarrolla sin interrupciones importantes que desconcentran a los estudiantes en sus acti
dades de aprendizaje.
41. Se observa un trato respetuoso entre los alumnos y alumnas.
42. Se observa un trato respetuoso entre el (la) profesor(a) y los estudiantes.
43. Los alumnos y alumnas demuestran disposicin al aprendizaje.

PROFESOR PIE EN EL AULA

1. Apoya slo a los alumnos y alumnas integrados.
2. Apoya a los alumnos y alumnas que lo requieren.
3. Colabora con el docente de aula durante la clase.
4. Apoya en el monitoreo durante el desarrollo de actividades.
5. Es un aporte para el docente.

CARACTERSTICAS PERSONALES DEL PROFESOR(A) AL IMPARTIR

1. Muy Muy Cordial Nervioso(a)
pasivo(a) activo(a)
2. Pasivo(a) Activo(a) Tanquilo(a) Respetuoso(a)

OBSERVACIONES Y ACUERDOS
AUTOEVALUACIN DEL PROFESOR
FORTALEZAS D

EVALUACIN DEL OBSERVADOR

FORTALEZAS D
OBSERVACIONES:

Tomo conocimiento de esta observacin de clases y me comprometo a mejorar los siguientes aspectos de

Firma Docente Firma Jefe Tcnico

DE OBSERVACIN DE CLASES

Bloque:

NL NA
No logrado No aplica

NDICADORES
L ML NL NA
CIO

ratar y las actividades que ralizarn, des_

rendizajes previos de los alumnos/as

RROLLO
asignatura que imparte y al curso que

d.

un recurso de aprendizaje en lugar

entre los estudiantes: estilos y ritmos

estrategia metodolgica para lograr los

den lgico y buscan alcanzar el objetivo

al logro del objetivo de la clase.

tes durante la clase, desplazndose

n problema emergente durante la clase.

e en la sala y disponibles para los alum_
nificadas para lograr el objetivo.

RRE
xin de los estudiantes acerca de lo

o y la participacin durante la clase.

AULA

en todas las actividades acadmicas.

entran a los estudiantes en sus activi_

AULA

DEL PROFESOR(A) AL IMPARTIR SU CLASE

Alterado(a)

Respetuoso(a) Otro

CIONES Y ACUERDOS
ACIN DEL PROFESOR
DEBILIDADES

N DEL OBSERVADOR
DEBILIDADES
mejorar los siguientes aspectos deficitariios:

Firma Director