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El desarrollo cognoscitivo era una Aporta una definicin sobre lo que es la

reorganizacin progresiva de los procesos
Se celebra un simposio sobre Teoras psicologa cognitiva en su libro
mentales que resultan de la maduracin
de la Informacin en donde G.A. Miller CognitivePsycology. Nos dice que es un
biolgica y la experiencia ambiental.
propone esa fecha como el origen del
Considera que los nios construyen una proceso en el cual se procesa informacin
nuevo movimiento
comprensin del mundo que los rodea, para poder usarla ms adelante.
luego experimentan discrepancias entre lo
que ya saben y lo que descubren en su
entorno.

1957: ABRAM NOAM

1942: Jean Piaget 1955: BarbelInhelder 1956: G.A MILLER 1960:ULRIC NEISSER 1966: JEROME S. BRUNER
CHOMSKY

Public su libro SyntacticStructures

La conservacin de la sustancia, del
Estableci un laboratorio de
Que ofreca un anlisis cognitivo de
peso y del volumen, los nios de
psicologa el cual llamaron
la conducta lingstica, atacando los
siete u ocho aos en adelante son
Centro de Estudios
presupuestos centrales del
capaces de ordenar objetos de
Cognitivos.
estructuralismo y la psicologa
acuerdo con su longitud o tamao.
conductista.

Publica Cognicin y Realidad en donde

propone 3 criticas: La insatisfaccin con el La teora de la decisin Simn la utiliz para Ha creado varias herramientas para mejorar las
modelo de programacin lineal; la Psicologa explicar el comportamiento humano en las habilidades y actitudes de exploracin, como
cognitiva no abordaba los aspectos organizaciones. Esta teora concibe a la son el P.I.N. (Positivo, Negativo, Interesante),
cotidianos y las funciones de la conducta organizacin como un sistema de decisiones. CTF (Considerar todos los Factores) y CyS
humana; concluye que la psicologa cognitiva Todas las personas en diferentes niveles (Consecuencias y Secuelas); se basan en
solo alcanzara su mximo potencial si se jerrquicos y en todas las situaciones estn
ensearse a pensar explcitamente.
tomara nota terica del trabajo de Gibson. tomando decisiones.
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1976: ULRIC NEISSER 1977: ALBERT BANDURA 1978: HERBERT A. SIMON 1983: HOWARD GARDNER 1985: EDWARD DE BONO 1986: DAVID AUSUBEL

Teora de las inteligencias mltiples La Plantea que el aprendizaje del alumno depende de la
Teora Cognitivo-Social Considera que las inteligencia es un sinnimo de ser bueno en estructura cognitiva previa que se relaciona con la
personas actan sobre el ambiente y a la algo. Es un potencial biopsicologico encargado nueva informacin, debe entenderse por "estructura
vez son influidas por la forma en que lo de la resolucin de problemas propios de una cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un
entienden. Son proactivas e cultura/comunidad; o tambin utilizado para individuo posee en un determinado campo del
independientes. formular valiosos pensamientos, creaciones. conocimiento, as como su organizacin.
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Despus de haber investigado y analizado un poco de lo que son las teoras cognitivas
se ha llegado a la conclusin, que son muy importantes para la educacin y hemos visto
el impacto que ha tenido dentro de la educacin, por medio de los procesos tecnolgico
avanzado esa enseanza - aprendizaje que se va desarrollando a travs de la misma en
el ser humano iniciando desde los nios y nias permitiendo su desarrollo conforme van
creciendo, pues tienen al alcance la tecnologa hoy en da que se va desarrollando en sus
manos. Adems se a demostrado que el ser humano a lo largo de su vida va aprendiendo
y cada avance que tiene descubre cosas nuevas para su vida diaria por eso se dice que
el hombre desde que nace hasta que muere est constantemente aprendiendo y nunca
termina por que en cada etapa de su vida descubre algo nuevo.