You are on page 1of 7

Escola Pequeno

Cotolengo
EDUCAO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL NA
MODALIDADE DE EDUCAO ESPECIAL

PLANEJAMENTO ANUAL
ARTE
1 SEMESTRE
2016
INTRODUO: A Arte se faz presente na vida do homem desde seu nascimento, e ele vai crescendo cercado por imagens, sons e
produes artsticas dos mais variados estilos, est na roupa que vestimos, nos quadros que vemos, nas decoraes, nas imagens,
todos esses itens e tantos outros surgem de um simples desenho. De alguma forma a arte est na vida de todos, por isso que to
importante entend-la. Ns todos estamos cercados pela arte e suas manifestaes, por isso que suma importncia que os
estudantes tenham conhecimento para entend-la, codific-la e interpreta-la. atravs da arte que o ser humano se questiona, se leva
a interpretar o mundo a sua volta, mas para isso acontecer preciso que ele tenha um conhecimento amplo da histria da arte e seus
movimentos artsticos, de todas as linguagens artsticas e esse conhecimento deve ser iniciado desde sua infncia at a vida adulta.
preciso despertar a criatividade artstica, musical, teatral e visual desde cedo e fazer com que eles no se tornem analfabetos
artsticos, que eles vejam nas linguagens artsticas uma janela aberta para a expresso e imaginao e descubram que a arte est
presente em tudo, ento para entender o mundo precisamos entende-la tambm. A participao do estudante com Deficincia
Intelectual, Fsica e Mltipla na aula de Arte muito importante para que ele desenvolva suas potencialidades artsticas; A importncia
da Arte no est apenas no desenvolvimento da criatividade que ela promove, ela relevante enquanto objeto de conhecimento que
amplia a compreenso, expresso e criatividade.

CARACTERIZAO DO ENSINO FUNDAMENTAL


Estudantes Ensino Fundamental: Adrielle Dos Santos Batista Franco (11/02/2001). Brenda Soares Titato (17/08/200). Fabio Veloso
Prestes (04/11/2004). Gabriel Alves Mendes (17/04/20013). Leticia da Costa Correa (02/08/1999). Lucas Gabriel N Kojenieski
(07/12/2001). Lucas Samuel Barbosa da Silva(10/05/2001). Valdinei Dos Santos Ramos (30/07/2001). Raykony Lisboa de Godoi
(02/20/2006).

Caracterstica da turma:
Os estudantes apresentam deficincias mltiplas de alta complexibilidade, uma turma mista de meninos e meninas, com estudantes
cadeirantes, a maioria deles tem sonda e traqueo, com faixa etria entre 17 a 03 anos de idade, necessitam de auxilio e atendimento
individualizado na realizao das atividades, uma turma com caractersticas bastante semelhantes uns dos outros, eles tem reaes
e emoes diferenciadas, gostam de ir a escola e de receber ateno e carinho. Apresentam diferentes dificuldades na questo
aprendizagem e concentrao sendo necessrio utilizar-se de diversificadas metodologias para que acontea a apropriao do
conhecimento. A maioria dos estudantes se comunicam oralmente, atravs de gestos, expresses faciais e de sons. Necessitam de
estmulos constantes e individualizados.

Professor(a): Michely Carla Bogoni


Ensino fundamental Perodo: Tarde

Data incio:29/02/2016 Data trmino: 15/07/2016


rea de Encaminhamentos Critrios de
Contedos Objetivos especficos Recursos
Conhecimento Metodolgicos Avaliao
A Vivenciar as possibilidades A avaliao dever
R ser processual,
T da pintura livre e abstrata,
Arteterapia. Pintura livre e abstrata Tintas variadas, contnua,
E utilizando vrios tipos de pinceis, folhas diagnstica e
S
brancas, esponjas. descritiva,
tintas e tcnicas de pinturas
V
observando e
I variadas, pintura com as registrando a
S atuao do
mos, ps entre outras.
U estudante nas
A Possibilitando o estudante a diferentes
I atividades.
S
expressar suas emoes,
criatividade, explorando Utilizar de relatrios
descrevendo os
todas as emoes e
avanos,
sentidos. potencialidades e
dificuldades de cada
estudante.
Os estudantes vo realizar
colagens com diferentes
tipo de texturas, dessa Cola, folhas
Estimular a percepo forma estaro estimulando brancas, sementes
Texturas. ttil atravs das a percepo ttil. variadas, folhas de
texturas. arvores, algodo, l,
casca de lpis, casca
Atividades de ovo, gros,
Extracurriculares. Temas: barbantes.
Socializao, Vinculo e empatia,
Atividades culturais, conhecimento cultural. atividades de identificao
e datas pessoal e em grupo;
comemorativas Aniversrio dos moradores;
sociais promovidas Sensibilizao sobre o real
pela escola e sentido da pascoa;
instituio. Workshop e sensibilizao,
Dom Orione e o Pequeno
Cotolengo; Oficinas de
improviso, Maquiagem
artstica, expresso do
sorriso e show de talentos.

Atravs da audio ativa os


Trabalhar a estudantes vo ouvir
Musicas de Pascoa. musicalidade rtmica. musicas de pascoa e com Computador, radio,
auxilio vo acompanhar os CDS com musicas
ritmos das musicas com de pascoa,
M chocalhos. instrumentos
U musicais de
S percusso.
I
Os estudantes iro com
C auxilio da professora
A Trabalhar os diferentes acompanhar os diferentes
Msicas de Festa Computador, radio,
ritmos das musicas de ritmos das musicas de festa
junina. CDS com musicas
festa junina. junina com instrumentos
de festa junina,
musicais de percusso,
instrumentos
trabalhando dessa forma
musicais de
sua musicalidade e senso
percusso.
rtmico.

Os estudantes vo ouvir e
Desenvolver a identificar os diferentes
Sons da natureza.
percepo sonora e a eventos sonoros da
Computador, radio,
capacidade de natureza, atravs de CDs e
CDs com sons da
discriminar, identificar vdeos.
natureza.
e classificar sons da
natureza.
Atravs da audio passiva
os estudantes vo ouvir
Trabalhar a cantigas de roda e com
Cantigas de roda. Computador, radio,
musicalidade rtmica. auxilio vo acompanhar os
CDS com cantigas
ritmos das musicas com
de roda,
chocalhos.
instrumentos
musicais de
percusso.
Atravs de vdeos de
D Danas de festa
A Conhecer as diferentes danas de festa junina os
junina.
N danas de festas Estudantes iro observar os
Computador, vdeos
juninas. diferentes passos e
de danas de festa
A movimentos dentro da
junina.
dana.
Escola Pequeno
Cotolengo
EDUCAO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL NA
MODALIDADE DE EDUCAO ESPECIAL

PLANEJAMENTO ANUAL
ARTE
2 SEMESTRE
2016

Professor(a): Michely Carla Bogoni


Ensino Fundamental Perodo: Tarde

Data incio:01/08/2016 Data trmino: 21/12/2016

rea de Encaminhamentos Critrios de


Contedos Objetivos especficos Recursos
Conhecimento Metodolgicos Avaliao
A Explorao de cores. Pinturas livres com Os Estudantes vo realizar Tintas, pinceis, A avaliao dever
R cores variada. pinturas livres com esponjas, folhas ser processual,
T Colagem e pintura diferentes tcnicas, vo brancas. contnua,
E explorar as cores, diagnstica e
S explorando sua imaginao descritiva,
e criatividade. observando e
V registrando a
I atuao do
S estudante nas
U Cultura Afro. Colagem e pintura. Impresso do diferentes
A Os estudantes vo desenho da menina atividades.
I conhecer a historia da bonita do lao de fita,
S menina bonita do lao de l preta, tesoura Utilizar de relatrios
fita e realizar uma colagem cola, tecidos descrevendo os
e pintura coletiva sobre a coloridos. avanos,
historia. potencialidades e
dificuldades de cada
Atividades culturais, Socializao, estudante.
e datas conhecimento cultural.
comemorativas Atividades extracurriculares.
sociais promovidas Temas: Arraia Caipira;
pela escola e atividades de integrao;
instituio. Sou Cidado Brasileiro; Arte
vida; Dia do Missionrio;
Atividades fsicas de
M integrao, recreao,
U desporto e lazer; Natal no
S s presente, valores do
I natal; Aniversrio dos
C moradores.
A

Efeitos sonoros Radio, CDs com


Percepo auditiva diferentes sons, CDs
Discriminar eventos com diferentes
sonoros, sons do cotidiano sonoridades de
e de diferentes instrumentos
instrumentos musicais, musicais.
atravs de CDs e vdeos.
Explorar e conhecer as
Msicas do Folclore musicas, do folclore e Radio, CDs com
brasileiro seus diferentes ritmos. Sero proporcionados aos msicas do folclore
estudantes a audio de
msicas folclricas atravs brasileiro.
de CDs e vdeos, ser
observados os diferentes
ritmos das musicas.
Msicas De Natal.
Estimular o canto a
fala, criao de sons e Atravs da audio passiva Radio, CDs com
a musicalidade. e vdeos os estudantes vo msicas de natal.
ouvir variadas msicas de
natal, ser estimulado o
canto a fala e a criao de
sons, alm de conhecer um
novo repertrio musical.

Contao de
Historias do folclore. Contao de histrias
T
do folclore brasileiro Ser contado histrias do Livros com histrias
E
atravs de folclore utilizando livros do folclore,
A
dramatizao teatral. infantis, CDs, e fantoches e fantoches, radio,
T
atravs dessas histrias CDs com histrias do
R
ser estimulado a folclores.
O
imaginao dos alunos.