UNIVERSIDAD DE TARAPAC ESCUELA DE PSICOLOGA Y FILOSOFA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y JURDICAS CARRERA DE PSICOLOGA

PSICOLOGA EDUCACIONAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR

Convivencia Escolar. Definicin y Poltica

http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=50&id_seccion=4010&id_contenido=17916

El Ministerio de Educacin
tiene la misin de orientar las acciones educativas
en funcin del desarrollo integral de los y las estudiantes,
o tanto en su crecimiento personal
o como en su insercin activa y participativa en la sociedad;
en este contexto, la convivencia escolar adquiere especial
relevancia,
o en tanto ejercita a los y las estudiantes
o en cmo vivir y relacionarse armnicamente con los dems
en los diversos espacios de interaccin.

Definicin de convivencia escolar

a. La Ley sobre Violencia Escolar entiende la buena convivencia

escolar como
la coexistencia pacfica de los miembros de la comunidad
educativa,
que supone una interrelacin positiva entre ellos
y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos
educativos
en un clima que propicia el desarrollo integral de los
estudiantes.

b. La convivencia escolar se trata de la construccin de un modo

de relacin entre las personas de una comunidad,
sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad
recproca,
expresada en la interrelacin armoniosa y sin violencia
entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad
Educativa.

c. Tiene un enfoque eminentemente formativo.

Se deben ensear y aprender

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o una suma de conocimientos, habilidades y valores

o que permiten poner en prctica el vivir en paz y
armona con otros,
o porque es la base para el ejercicio de la ciudadana.
En la escolaridad, estos aprendizajes estn establecidos
o tanto en los Objetivos Fundamentales Transversales
o como en los Objetivos Fundamentales Verticales.

d. En s mismo, el enfoque formativo contiene una dimensin

preventiva,
expresada en el desarrollo de conocimientos, habilidades y
actitudes
que permitan formar personas autnomas,
o capaces de tomar decisiones personales
o y de anticiparse a las situaciones que amenazan o
alteran el aprendizaje de la convivencia,
cautelando en todo momento el proceso formativo y las
estrategias pedaggicas.
En este sentido, la dimensin preventiva implica superar la
nocin de riesgo
o y no se limita a informar o prohibir,
o sino que apunta a formar para actuar con
anticipacin.

Poltica de convivencia escolar

La Poltica de Convivencia Escolar, editada el ao 2011, se afirma en 3

ejes esenciales:
1. Tiene un enfoque formativo, ya que se ensea y se aprende a
vivir con otros.
2. Requiere de la participacin y compromiso de toda la comunidad
educativa, de acuerdo a los roles, funciones y responsabilidades
de cada actor y estamento.
3. Todos los actores de la comunidad educativa son sujetos de
derecho y de responsabilidades, y deben actuar en funcin del
resguardo de la dignidad de todos y todas.

El Objetivo general de la poltica de Convivencia Escolar es orientar

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las acciones, iniciativas y programas que promuevan y

fomenten
o la comprensin y
o el desarrollo de una convivencia escolar
inclusiva,
participativa,
solidaria,
tolerante,
pacfica y
respetuosa,
en un marco de equidad de gnero y con enfoque de derechos.

De este objetivo general, se desprenden los siguientes objetivos

especficos:

1. Fortalecer la comprensin de la dimensin formativa de la

Convivencia Escolar
en todo el sistema educativo,
y resituarla como el componente central de la gestin
institucional.

2. Fortalecer la enseanza de
los conocimientos, habilidades, actitudes y valores
propuestos en los Objetivos Transversales, como los
aprendizajes bsicos para el ejercicio de la Convivencia
Escolar.

3. Promover el compromiso y la participacin de la Comunidad

Educativa,
en la construccin de un proyecto institucional
que tenga como componente central la Convivencia Escolar,
y el ejercicio de los derechos y deberes de cada uno de los
actores.

4. Fomentar en todos los actores sociales y de la Comunidad

Educativa,
una comprensin compartida de la prevencin, la resolucin
de conflictos y la violencia escolar,

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incluido el acoso sistemtico obullying,

desde una perspectiva formativa.

5. Promover una comprensin formativa de la Convivencia Escolar

en las estrategias y acciones preventivas que implementa
el intersector u otras instituciones en las comunidades
educativas.

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