Professional Documents
Culture Documents
DATOS GENERALES:
1. UGEL: Ventanilla
2. INSTITUCIN EDUCATIVA: N 5051 Virgen de Ftima
3. DIRECTORA: Lic. Cirly Ramrez Segovia
4. SUBDIRECTORA : Lic. Julia Yauri Rodrguez
5. REAS CURRICULARES: Todas
6. NIVEL: Secundaria
7. GRADOS: 1 a 5
8. DURACIN: Marzo 2016 Diciembre 2016
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL: Ventanilla
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA: N 5051 Virgen de Ftima
1.3. DIRECTORA: Lic. Cirly Ramrez Segovia
1.4. SUBDIRECTORA : Lic. Julia Yauri Rodrguez
1.5. REAS CURRICULARES: Todas
1.6. NIVEL: Secundaria
1.7. GRADOS: 1 a 5
1.8. DURACIN: Marzo 2016 Diciembre 2016
II. RESPONSABLES:
EQUIPO DIRECTIVO
DIRECTORA : Lic. Cirly Yoicy Ramrez Segovia
SUBDIRECTORA : Lic. Julia Yauri Rodrguez
COORDINADORES DE REAS
Lic. Norma Bermudez Coordinadora de CTA
Lic. Dalila Cerna Coordinadora de Matemtica
Lic. Juan Vargas Coordinador de Comunicacin
Lic. Giovanna Muante Coordinador de CC.SS
Lic. Ricardo Rengifo Coordinadora de reas integradas
III. FUNDAMENTACIN
El Plan Lector Fatimino constituye una estrategia pedaggica para promover,
organizar y orientar la prctica de la lectura en los estudiantes del Nivel
Secundario.
4.2. ESPECFICOS:
Fomentar la autoestima del alumnado para que tengan afn de
superacin con especial atencin a la formacin persona y
acadmica.
Sensibilizar a la comunidad educativa a travs de campaas de
difusin.
Incentivar a los alumnos, docentes y padres de familia a adoptar una
actitud positiva frente a la lectura a travs de textos giles, amenos y
de inters.
Fomentar concursos de lectura recreativa con la participacin de toda
la comunidad educativa.
V. BASES LEGALES
Constitucin Poltica del Per 1993.
Ley N 28044, Ley General de Educacin.
R.M. N 386-2006-ED Normas Para la Aplicacin y Organizacin del Plan
Lector en las II.EE. de Educacin Bsica regular.
R.M. N 0014-2007-ED Normas complementarias para la adecuada
organizacin, aplicacin y consolidacin del Plan Lector en las Instituciones
Educativas de Educacin Bsica Regular.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Norma 572-2015-minedu
VI. JUSTIFICACIN:
La lectura constituye una actividad clave en la educacin del alumnado por ser
instrumento de aprendizaje cuyo dominio abre las puertas de nuevos
conocimientos, permitiendo una formacin integral del alumnado que contribuir
al pleno desarrollo de su personalidad.
3. Si el medio social que le rodea al nio valora la lectura propiciar que ste
desarrolle una actividad positiva, de lo contrario no le interesar leer ni escribir
porque los nios aprenden observando, imitando.
4. Vigotsky, explica que: de la misma forma que los nios aprender a hablar
deberan aprender a leer y escribir el lenguaje se aprende con mayor facilidad
en un contexto de uso por lo que la lengua escrita (que abarca la capacidad
de leer y escribir) es una construccin sociocultural, cuyo desarrollo se haya
ntimamente vinculado con los seres humanos.
2. COMPROMISOS
El equipo directivo sensibiliza, innova, impulsa y sostiene la ejecucin del
proyecto.
La comisin responsable informa a la Direccin los avances de la ejecucin del
proyecto de las reas responsables.
Todos los profesores de la I.E. promueven la lectura en una lnea consensuada
y de referencia comn de actuacin.
Los coordinadores y/o profesores responsables del rea presentan el texto de
lectura con antelacin (una semana) a la Subdireccin, asimismo entregan las
fotocopias para ser distribuidas a cada seccin, segn el nmero de estudiantes
y un adicional para el profesor responsable de la aplicacin.
En los das que est programada la aplicacin del Plan Lector, cada profesor
emplea 20 minutos de su hora de clase para la lectura. Distribuye a cada
estudiante el texto fotocopiado; luego se procede a leer silenciosamente u
oralmente, se propicia la reflexin del contenido empleando las estrategias
pertinentes.
Las lecturas sern archivadas en un folder de color azul plastificado. Se colocar
el ttulo de Plan Lector en la tapa del folder.
Este folder ser considerado como un criterio de evaluacin por los profesores
del rea de comunicacin de alguna otra rea que estime conveniente.
El rea responsable entregar con anticipacin (2 semanas) las fichas de lectura
a un docente de comunicacin para su revisin y conformidad. Se recomienda
enumerar cada lectura para un mejor control del cumplimiento.
A cada coordinador de rea se le recordar el cronograma de acuerdo a lo
programado.
Los docentes del rea de Comunicacin promueven el estmulo y valoracin de
las producciones escritas realizadas por los estudiantes.
Todos los docentes reflexionan con los estudiantes sobre las actividades
planteadas para fortalecer el hbito lector y el gusto por la escritura poniendo las
mejoras que se estimen pertinentes.
El equipo directivo aplicar una ficha de control para verificar el cumplimiento del
Plan Lector de acuerdo a lo estipulado. (Ver anexo)
3. HORARIO
Se dedicar minutos para el desarrollo del Plan Lector en forma rotativa para evitar
interrupciones en la misma asignatura y con una duracin de 20 minutos.
Da Hora Duracin
LUNES 10:20 20 minutos
MARTES 10:20 20 minutos
MIRCOLES 10:20 20 minutos
JUEVES 10:20 20 minutos
VIERNES 10:20 20 minutos
5. EVALUACIN
Cada semana el docente que est a cargo evaluar el desarrollo del Plan Lector
mediante el monitoreo de la lectura realizada por los estudiantes y de la
actividad planteada en el texto. El docente sellar o firmar el material de lectura
del alumno hasta donde haya avanzado.
El estudiante archivar cada lectura en su folder de Plan Lector segn horario.
El docente es el responsable del avance y del cumplimiento de las actividades
del Plan Lector dentro de su hora de clase. Para lo cual el coordinador de cada
rea proporcionar el texto de lectura con anticipacin.
Se seleccionarn lecturas relacionada con valores y de acuerdo a los intereses
de los alumnos.
6. TAREAS DE LA COMISIN
Es responsable de las siguientes acciones:
Coordinar las actividades referentes al Plan Lector.
Sugerir un esquema del texto de lectura
Coordinar la distribucin del material con la subdireccin, auxiliares,
personal administrativo y de servicio.
Coordinar el monitoreo de las actividades del Plan lector (Direccin,
Subdireccin) para observar el cumplimiento de la actividad, segn lo
acordado o brindar alguna orientacin si es necesario.
ANEXO
FICHA DE CONTROL DEL PLAN LECTOR
INDICADORES SI NO
Fomenta y mantiene un ambiente de placer hacia la lectura.
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
SUGERENCIAS:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________