CATEGORA PREGUNTAS

Descripcin Cules son los principios, hiptesis o

leyes que postula?

Piaget afirmaba que el pensamiento de los

nios es de caractersticas muy diferentes del
de los adultos.

Cules son las predicciones que puede

hacer?

Con la maduracin se producen una serie de

cambios sustanciales en las modalidades de
pensar, que Piaget llamaba metamorfosis, es
una transformacin de las modalidades del
pensamiento de los nios para convertirse en
las propias de los adultos.

Qu definiciones de conceptos bsicos

ofrece?

Metamorfosis: Es una transformacin de las

modalidades del pensamiento de los nios
para convertirse en las propias de los adultos.

Esquema: Representa lo que puede repetirse

y generalizarse en una accin; es decir, el
esquema es aquello que poseen en comn las
 acciones, por ejemplo "empujar" a un objeto
con una barra o con cualquier otro
instrumento. Un esquema es una actividad
operacional que se repite (al principio de
manera refleja) y se universaliza de tal modo
que otros estmulos previos no significativos se
vuelven capaces de suscitarla. Un esquema es
una imagen simplificada (por ejemplo, el mapa
de una ciudad).

Organizacin: Es un atributo que posee la

inteligencia, y est formada por las etapas de
conocimientos que conducen a conductas
diferentes en situaciones especficas. Para
Piaget un objeto no puede ser jams percibido
ni aprendido en s mismo sino a travs de las
organizaciones de las acciones del sujeto en
cuestin.

Inventor Quin(es) postularon la teora (nombres,

fechas)?
/Historia
La teora del desarrollo cognitivo (1927)

Cul es la historia breve de esta teora

 (ao, contexto)?

Piaget postula que la lgica es la base del

pensamiento; y que en consecuencia la
inteligencia es un trmino genrico para
designar al conjunto de operaciones lgicas
para las que est capacitado el ser humano,
yendo desde la percepcin, las operaciones de
clasificacin, substitucin, abstraccin, etc.
hasta por lo menos el clculo proporcional.

Consecuencias Cmo ha influido la teora en el desarrollo

de los procesos educativos?

Piaget hace notar que la capacidad cognitiva y

la inteligencia se encuentran estrechamente
ligadas al medio social y fsico. As considera
Piaget que los dos procesos que caracterizan
a la evolucin y adaptacin del psiquismo
humano son los de
la asimilacin y acomodacin. Ambas son
capacidades innatas que por factores
genticos se van desplegando ante
determinados estmulos en
muy determinadas etapas o estadios del
desarrollo, en muy precisos perodos.
Qu aplicaciones concretas tiene en la
educacin?

El desarrollo cognoscitivo comienza cuando el

nio va realizando un equilibrio interno entre la
acomodacin y el medio que lo rodea y la
asimilacin de esta misma realidad a sus
estructuras. Es decir, el nio al irse
relacionando con su medio ambiente, ir
incorporando las experiencias a su propia
actividad y las reajusta con las experiencias
obtenidas; para que este proceso se lleve a
cabo debe de presentarse el mecanismo del
equilibrio, el cual es el balance que surge entre
el medio externo y las estructuras internas de
pensamiento.

Qu problemas resuelve? La teora de

Piaget descubre los estadios de desarrollo
cognitivo desde la infancia a la adolescencia:
cmo las estructuras psicolgicas se
desarrollan a partir de los reflejos innatos, se
organizan durante la infancia en esquemas de
conducta, se internalizan durante el segundo
ao de vida como modelos de pensamiento, y
se desarrollan durante la infancia y la
adolescencia en complejas estructuras
intelectuales que caracterizan la vida adulta.

Qu creencias ha originado?
 Un experto inspirado en Piaget, su rol docente
resultar profundamente redefinido: en lugar
de ensear verdades para ser repetidas tratar
de crear situaciones que obliguen a los nios a
pensar para darles, desde muy temprana
edad, el placer del descubrimiento y la
insustituible confianza en la propia capacidad
de pensar.

Cules son sus limitaciones?

1. Sus estudios acerca del desarrollo cognitivo
se basaron casi exclusivamente en
experimentos que slo variaban la edad de los
nios.

2. Aunque Piaget admite que las influencias

ambientales desempean un papel en el
desarrollo cognitivo, jams trascendi la
formalidad de este reconocimiento: sus
experimentos estn restringidos a nios de
Europa Occidental, normalmente nios suizos
de clase media.

Evidencias Qu experimentos apoyan o refutan la

teora?Los modelos tericos no ven al ser
humano como un receptor pasivo de
 experiencias y aprendizajes ni como esclavos
de pasiones, sino como constructores activos
de sus estructuras de relacin.

a de los comportamientos de los seres

humanos.

Qu pruebas se han hecho de la teora?

Etapas del desarrollo = Estadios del Desarrollo

Etapas del desarrollo = Estadios del

Desarrollo

Otras teoras Hay otras teoras antagnicas con sta?

Su pretendida universalidad, Piaget no tiene

en cuenta las diferencias culturales ni las
individuales hay personas que pueden llegar y
otras no.

Hay teoras similares o complementarias a

sta?

Psicologa Gentica Piaget Gnesis -

Evolucin Cambios en la estructura a ms
complejos: Evolutivo -> es lo que diferencia al
constructivismo de otras escuelas. Incluye la
evolucin de la especie animal.
Hay informacin adicional que sea
 importante?

En relacin a la teora cognitiva de Piaget, se

explic de manera sencilla y ejemplificada cual
es la divisin del desarrollo cognitivo, cuales
son los tipos de conocimientos que se
desarrollan en los nios y como se puede
Extra:
lograr el desarrollo cognitivo de manera
ptima. Toda la teora cognitiva se explica con
la aplicabilidad de los conceptos bsicos de la
teora, y mediante ejemplos sencillos se puede
entender de manera prctica.