UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06- 2015

FORTALECEMOS LA COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE TEXOS LOCALES

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. Institucin Educativa : Javier Heraud Prez.

I.2. Grado y seccin : 4 Seccin : A

1.3 Aprendizaje Fundamental :- MATEMTICA: -Construir y usar la matemtica en y para la vida cotidiana, el trabajo,
la ciencia y la tecnologa.

- Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.

- COMUNICACIN: - Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.

-Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia

- Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su

diversidad de manifestaciones.

1.4. Duracin : Del ..21- 09 -2015.. al16-10-2015.. Horas Semanales: 30 h

1.5. Profesora : ANGELA LUISA LEN VERGARA.

II.- SITUACIN SIGNIFICATIVA LA I.E. J.H.P. CELEBRA BODAS DE PLATA Y PARTICIPA EN EL ANIVERSARIO DE
LA PROVINCIA., Todos los aos se realiza una serie de actividades culturales por aniversario de
nuestra Institucin educativa y de la provincia, como las noches culturales , misas procesiones,
concursos de conocimientos,, juegos deportivos de confraternidad, paseos de antorchas,, verbena y
quema de juegos artificiales el 29 de Setiembre por aniversario de la provincia y el 3 por aniversario
 de la, I.E, el 4 de Octubre misa procesin y desfile son ms intensos por cumple Bodas de Plata
nuestra I.E. , y el 30 Aniversario de la Provincia que habr misa y desfile con trajes tpicos entre
otros. EN ESTE SENTIDO ES IMPORTANTE QUE NUESTROS ESTUDIANTES CONOZCAN LA
IMPORTANCIA DE PARTICIPAR Y VALORARAR A NUESTRA I.E. Y A NUESTRA PROVINCIA;
COMO CONSECUENCIA TRAE LA ESCASA O FALTA DE IDENTIDAD INSTITUCIONAL E
IDENTIDAD LOCAL, QUE SON INDISPENSABLES Y COMPLEMENTARIOS PARA EL
DESARROLLO DE UN BUEN APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE ,para ello difundamos y valoremos
a travs de textos narrativos (cuentos, fbulas),, textos informativos (reseas histricas) y textos
poticos (poesa),, mejorando y fortalecindola la comprensin y produccin de textos locales y la
resolucin de problemas de situaciones reales en los alumnos del cuarto grado de educacin
primaria , para as mejorar la calidad educativa y el hbito de la lectoescritura., responsablemente.

III.-VALORES Y ACTITUDES: -EL RESPETO:

- Maneja un lenguaje cordial en todo momento (pide permiso, gracias, por favor, disculpa, etc)

- LA RESPONSABILIDAD:
- Cumple con las actividades programadas durante los trabajos de grupo

-- Llega en el horario establecido para el ingreso a la I.E.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

R COMPETENCIA CAPACIDAD DIMENSIONES/CONOCI INDICADOR DE PROCESO

EA MIENTOS
 I. Comprende 1.2. Recupera y reorganiza 1.2.1Identifica informacin bsica y
crticamente informacin en diversos tipos algunos detalles de textos orales con
C
diversos tipos de de textos orales. temtica variada.
1.2.2. Rene informacin explcita
textos orales en
ubicada en distintas partes de un
variadas situaciones texto oral.
O comunicativas, 1.2.3 Reordena informacin explcita
poniendo en juego estableciendo relaciones de
procesos de escucha secuencia, comparacin y causa-
M activa, efecto.
interpretacin y 1.2.4. Expresa con sus propias
palabras lo que entendi del texto
reflexin.
U 1.4.- Reflexiona crticamente dando cuenta de varias
sobre la forma, contenido y informaciones relevantes.
N contexto de los textos orales. 1.4.1. Opina acerca de las ideas,
hechos, personas o personajes del
texto escuchado.
I
2.2.- Identifica informacin en
diversos tipos de textos segn
C II. Comprende crticamente el propsito.
diversos tipos de textos 2.2.1. Localiza informacin en un
escritos en variadas texto con algunos elementos
A complejos en su estructura y con
situaciones comunicativas
vocabulario variado.
segn su propsito de
C
2.2.2. Reconoce la silueta o
lectura, mediante procesos estructura externa de diversos tipos
de interpretacin y de textos.
I reflexin. 2.2.3. Reconstruye la secuencia de
2.5.- Reflexiona sobre el un texto con algunos elementos
contenido y la forma del texto. complejos en su estructura y con
vocabulario variado.
O

2.5.1. Opina sobre hechos e ideas

N
importantes en textos con algunos
elementos complejos en su
estructura.
2.5.2. Explica la intencin de los
recursos textuales.
3.3. Aplica variados recursos
expresivos segn su propsito y
 las distintas situaciones
III.-Se expresa oralmente comunicativas.
3.3.1. Incorpora a su texto oral
en forma eficaz en
diferentes situaciones algunos recursos estilsticos como
comunicativas en funcin comparaciones.
de propsitos diversos, 3.3.2. Vara la entonacin y el
pudiendo hacer uso de volumen para enfatizar el significado
variados recursos de su texto.
expresivos 3.3.3. Complementa su texto oral
con gestos, contacto visual, posturas
corporales y desplazamientos
adecuados a sus normas culturales.
3.3.4. Se apoya con recursos
4.2.-Textualiza experiencias, concretos o visuales de forma
ideas, sentimientos, empleando estratgica para transmitir su texto
las convenciones del lenguaje oral.
escrito.

IV.- Produce reflexivamente

4.2.1. Escribe textos diversos con
diversos tipos de textos
temticas y estructura textual simple
escritos en variadas
a partir de sus conocimientos previos
situaciones comunicativas, y en base a alguna fuente de
con coherencia y cohesin, informacin.
utilizando vocabulario 4.2.2. Mantiene el tema cuidando
pertinente y las de no presentar digresiones,
convenciones del lenguaje repeticiones, contradicciones ni
escrito, mediante procesos vacos de informacin.
de planificacin, 4.3.- Reflexiona sobre el 4.2.4. Usa recursos ortogrficos
textualizacin y revisin. proceso de produccin de su bsicos de acuerdo a las
texto para mejorar su prctica necesidades del texto.
4.2.6. Usa recursos ortogrficos
como escritor
bsicos de puntuacin y acentuacin
para dar claridad y sentido al texto
que produce.

4.3.5. Revisa si en su texto usa un

vocabulario variado y apropiado a la
situacin de comunicacin.
4.3.6. Explica las diferentes
 funciones que cumplen algunas
palabras en el texto.

1.2. Representa situaciones que 1.2.1. Construccin 1.2.1. Experimenta y describe las
M I. Resuelve situaciones involucran cantidades y del significado y nociones de fracciones como parte
magnitudes en diversos uso de las de un todo y parte de un conjunto en
problemticas de
contextos. fracciones como situaciones cotidianas.
contexto real y
A parte de un todo y 1.2.2. Expresa fracciones usuales
matemtico que parte de un (con denominadores 2, 4, 8, 5, 10, 3
implican la conjunto en y 6), y fracciones equivalentes, en
construccin del situaciones forma concreta (regletas, base diez,
significado y uso de problemticas con domins, etc.), grfica y simblica.
T los nmeros y sus cantidades 1.2.3. Usa expresiones simblicas y
operaciones, continuas y fracciones usuales para expresar la
empleando diversas discretas. medida de la masa de un objeto (1/2
estrategias de kg, kg), de tiempo (1/2 h, h) en
E la resolucin de situaciones
solucin,
justificando y problemticas.
valorando sus 1.2.4. Usa los signos >, < o =para
M
procedimientos y expresar relaciones de comparacin
resultados. entre expresiones fraccionarias
usuales.
A
T 1.3.1.Construccin
del significado y 1.3.1. Experimenta y describe las
uso de la operaciones con nmeros naturales
I operaciones con en situaciones cotidianas que
1.3. Comunica situaciones que nmeros naturales implican las acciones de agregar,
involucran cantidades y en situaciones quitar, igualar o comparar dos
C cantidades, repetir una cantidad
magnitudes en diversos problemticas de
contextos. para aumentarla o repartirla en
agregar, quitar,
partes iguales, quitar
A igualar y comparar,
sucesivamente.
repetir una 1.3.2. Usa diversas estrategias de
cantidad para clculo escrito y mental para
aumentarla o resolver problemas aditivos,
repartirla en partes multiplicativos y de combinacin de
iguales. las cuatro operaciones con nmeros
naturales hasta cuatro cifras.
1.3.3. Elabora y aplica diversas
estrategias para resolver situaciones
problemticas. Que implican el uso
de material concreto, grfico
(dibujos, cuadros, esquemas,
II. Resuelve situaciones grficos, etc.).
1.3.4. Explica la relacin entre la
problemticas de
adicin y la sustraccin, la divisin y
contexto real y la multiplicacin como operaciones
matemtico que inversas.
implican la 1.3.6. Explica sus procedimientos
construccin del Construccin del al resolver diversas situaciones
significado y uso de los significado y uso de problemticas.
2.2. Representa situaciones que
patrones, igualdades, involucran cantidades y las relaciones de
desigualdades, magnitudes en diversos cambio en
situaciones 2.1.3. Ordena datos en grficos
relaciones y funciones, contextos. (tablas, cuadros de doble entrada,
utilizando diversas problemticas
cotidianas de diagramas, grficos de barras, etc.)
estrategias de solucin para el establecimiento de relaciones
medida y de
y justificando sus diversos contextos. de equivalencia entre unidades de
procedimientos y una misma magnitud.
resultados. 2.1.4. Explica el proceso de
resolucin de situaciones
problemticas que implican el uso de
la relacin de equivalencia entre
unidades de dos magnitudes.

III. Resuelve y formula
problemas con
perseverancia y actitud
exploratoria, cuya solucin
requiera de las relaciones
entre los elementos
polgonos regulares y sus
medidas: reas y 3.6. Grafica polgonos en el plano
permetros e interpreta sus
resultados y los comunica
utilizando lenguaje
matemtico. Interpreta y
valora la transformacin de
figuras geomtricas en
distintos aspectos del arte
y diseo.
IV. Resuelve problemas con
datos estadsticos, de su
entorno y comunica con
precisin la informacin
obtenida mediante tablas y
grficos.
2.1.5. Usa y explica las diversas
estrategias para encontrar los
2.3. Comunica situaciones que Construccin del valores que faltan en una tabla o en
involucran cantidades y significado y uso de cuadros que presentan relaciones de
magnitudes en diversos las igualdades con equivalencias.
contextos. expresiones
multiplicativas en
situaciones
problemticas de 2.3.1. Usa material concreto para
equivalencia. expresar la equivalencia entre
expresiones multiplicativas y de
divisin.
2.3.2. Escribe y expresa la
equivalencia de dos expresiones
aditivas y multiplicativas como una
igualdad, usando conos o dibujos.
2.3.4. Explica que la igualdad de
dos expresiones multiplicativas se
mantiene al multiplicarlas o dividirlas
por una misma cantidad.
cartesiano e identifica sus lados,
ngulos y dems elementos.
6.1. Identifica los elementos de un
polgono en una lmina.
6.2. Reconoce la clasificacin de los
polgonos por la medida de sus
3.10. Interpreta, resuelve y lados y ngulos.
argumenta la relacin entre el rea
y el permetro de un polgono:
cuadrado, rectngulo, triangulo y
figuras compuestas.
Resuelve problemas con datos 10.1. Halla el permetro de polgonos
sencillos y claros de su realidad irregulares en cm y m.
local y regional.
10.2. Resuelve el rea y permetro del
cuadrado.
4.1. Interpreta y elabora tablas de
doble entrada, grfico de barras,
de lneas y pictogramas, con
relacin a situaciones cotidianas.
 1.1. Analiza el proceso de elaboracin
de tablas de doble entrada, grfico
de barras, de lneas y pictogramas,
con relacin a situaciones cotidianas.
1.2. Relaciona los datos de tablas de
doble entrada, grfico de barras, de
lneas y pictogramas, con relacin a
situaciones cotidianas.
1.3. Encuentra la lgica de las
relaciones encontradas entre los
datos de las tablas de doble entrada,
grfico de barras, de lneas y
pictogramas, con relacin a
situaciones cotidianas.

P 1.3.1. Explica, de manera sencilla,

I.Convive de manera 1.3. Maneja los conflictos de que es importante aprender a
democrtica en manera pacfica y constructiva. manejar las emociones para no
E hacer dao a las personas.
cualquier contexto o
1.3.2. Expresa lo que piensa acerca
circunstancia, y con
de una dificultad en su relacin con
R todas las personas sin los otros y otras.
distincin. 1.3.3. Expone su posicin, sin
agredir, en situaciones de conflicto.
S
1.3.4. Expresa el punto de vista de
sus compaeros y compaeras
O
durante un conflicto.
1.3.5. Plantea alternativas de
solucin viables a los conflictos que
N 1.4. Preserva el entorno natural se producen en la escuela.
y material.
1.4.4. Cuida los bienes materiales de
A su aula, reconociendo que son de
uso colectivo.
1.4.5. Coopera en mantener limpios
L II. Delibera sobre asuntos y ordenados los ambientes donde se
pblicos, a partir de desenvuelve su vida.
argumentos razonados, 2.1. Problematiza asuntos
que estimulen la pblicos a partir del
formulacin de una procesamiento de informacin 2.2.1. Manifiesta curiosidad e inters
posicin en pro del bien sobre ellos. por descubrir e investigar temas que
S
comn. involucran a todos los miembros de

O
C argumento.
I III. Participa
democrticamente en
espacios pblicos para
A de su comunidad.
promover el bien comn.
L 3.2.1. Seala que tiene derechos,
IV. Se reconoce como parte
de la historia y del
contexto geogrfico local
y regional, describe y
valora sus caractersticas
geogrficas y las
relaciona con las
actividades econmicas
que realiza la poblacin.
Describe y explica el uso
y aprovechamiento del
espacio y de los recursos
naturales en cada una de
las etapas de la historia del
Per y aprecia la
importancia del uso del
territorio en la etapa
prehispnica para asegurar
mejores condiciones de
vida de la poblacin.
su comunidad.
2.2.2. Elabora conjeturas que
expliquen hechos o fenmenos,
sustentndola con, por lo menos, un
2.2.3. Utiliza fuentes de informacin
a su disposicin (dadas por el
docente), que le posibilitan
responder a preguntas sobre temas
3.2. Ejerce, defiende y
que involucran a todos los miembros
promueve los Derechos
Humanos.
3.4. Promueve acciones para la como: a vivir en un ambiente sano, a
gestin de riesgo, disminucin la integridad personal.
de la vulnerabilidad y el
desarrollo sostenible.
3.4.3. Pone en prctica medidas de
4.2-Tcnicas para la elaboracin prevencin ante desastres naturales.
de lneas de tiempo y cuadros 3.4.4. Evaca en forma correcta en
cronolgicos. los simulacros o en una situacin
Categoras temporales: ao, real de peligro.
quinquenio, decenio, siglo. 3.4.5. Nombra lugares y zonas de
riesgo de desastres en su localidad.
Tcnicas para la
elaboracin de
croquis y mapas. 4.2.2.-Investiga la historia de su
Regin.
4.3. Describe las caractersticas
geogrficas de su medio local y Diversidad
regional: clima, flora, fauna, geogrfica.
relieve y las relaciona con las La Cordillera de 4.3.3. Relaciona las caractersticas
actividades econmicas que los Andes, su geogrficas con las actividades
realiza la poblacin. influencia en el econmicas de su localidad o regin.
clima y el paisaje. 4.3.4. Sistematiza en croquis con su
4.4. Describe las caractersticas Factores que respectiva leyenda.
de la Cordillera de los Andes y influyen en el clima
de las corrientes marinas y del Per: Corriente
explica su influencia en el clima Peruana de 4.4.1. Busca informacin de la
y el paisaje peruano. Humboldt y la cordillera de los andes y su
 Corriente del Nio. influencia en el clima y paisaje.
Actividades
econmicas en las 4.4.4. Explica influencias
4.5. Se organiza en brigadas de diversas regiones econmicas, causas, efectos impacto
del pas y su en el medio geogrfico.
Defensa Civil para enfrentar
impacto en el
situaciones de emergencia, en
medio geogrfico.
la comunidad local.

Gestin de
riesgos
Brigadas de
4.8.Describe y explica los Defensa Civil en la
procesos econmicos ocurridos escuela.
en la historia del Per, desde
los primeros pobladores hasta
la Repblica 4.5.1. Analiza en grupo los peligros
que representan los desastres
Procesos naturales.
econmicos en la 4.5.2. Propone y/o participa de la
Historia del Per. organizacin de brigadas para
Los primeros intervenir en casos de desastre.
grupos humanos:
cazadores y
recolectores. 4.8.1. Se organiza en dinmicas de
Grupos nmades. rompecabezas.
Agricultores 4.8.2. Acepta responsabilizarse de la
incipientes y investigacin de un tema.
pastores.
Domesticacin de
plantas y animales.
Las culturas
prehispnicas
ms importantes en
el Per y su
organizacin
econmica: pesca,
ganadera
agricultura, el
sistema agrcola,
uso de los andenes,
los camellones, las
 hoyas, las cochas,
los canales y
acueductos, la
Chaquitaclla, la
Raucana y los
abonos naturales
como tcnicas
productivas durante
esta etapa
4.9.Expresa su opinin sobre los
El mundo Incaico:
impactos de las actividades
leyendas de origen.
econmicas, en el medio Expansin incaica.
geogrfico donde se desarrollan Economa incaica.
El ayllu. La
reciprocidad: el
ayni, la minka, la
mitta. Fin del
Tahuantinsuyo.
Machupicchu,
patrimonio de la .4.9.1.Distingue las diferencias entre
Humanidad. periodos de desarrollo histrico
humano y las diferencias de
desarrollo econmico.
La economa
primitiva. 4.9.2. Precisa que los medios
Nmades, geogrficos influyen en la
cazadores y generacin de desarrollo econmico.
recolectores.
La economa
pre Inca.
Agricultores,
ganaderos,
artesanos
La economa
Inca
Agricultura,
ganadera,
tecnologa,
artesana.
La economa en
el Virreinato:
 minera,
manufacturas y
comercio.
La economa en
la Repblica: la
minera, el petrleo,
el guano, el salitre.
La agricultura: caa
de azcar, algodn,
modernizacin
agrcola. La poca
del caucho, la
pesca. La industria
y los recursos
energticos: el
petrleo, el gas.

II. Identifica las 2.1. Identifica diferencias entre Ecosistema 2.1.1. Busca y organiza la
C los componentes de las Cadenas y redes informacin sobre cadenas y redes
caractersticas,
cadenas y redes alimenticias y alimenticias. Tipos alimenticias.
I mecanismos reproductivos
las relaciona con el tipo de de alimentos que 2.1.2. caracteriza y relaciona las
y hbitat de los seres
E alimentacin que consumen. consumen cadenas y redes alimenticias con el
vivientes de los
N tipo de alimentacin que consume.
ecosistemas locales, y
C desarrolla acciones para su
I
cuidado y proteccin. 2.2.1. Busca y organiza la
2.2. Identifica el camuflaje o . Mecanismos de
A
mimetismo, las espinas, los defensa de los informacin sobre cadenas y redes
aguijones, las glndulas seres vivos: alimenticias.
irritantes y glndulas camuflaje,
repugnatorias que poseen los mimetismo, 2.2.3. Expresin las diferencias y
seres vivos como mecanismos relaciones de cadenas y redes
Y espinas, aguijones,
de proteccin. alimenticias en exposiciones o en
emanaciones,
textos expositivos.
glndulas irritantes,
A glndulas
M repugnatorias.
B III. Experimenta, infiere y
generaliza las evidencias 3.1.Reconoce y describe los 3.1.1. Determina mezclas y
I cambios de las caractersticas Materia y disoluciones para describir.
encontradas en los
E cambios e interacciones de de mezclas y disoluciones al cambios 3.1.2. Observa las mezclas y
separar sus componentes. disoluciones.
N los elementos de la Mezclas y 3.1.4. Reproduce las caractersticas
naturaleza desarrollando disoluciones. de mezclas y disoluciones siguiendo
T
hbitos de conservacin 3.14. Identifica propiedades de el plan.
E del ambiente. los suelos que permiten sus
diversas aplicaciones en la
agricultura e industria. 3.14.1. Busca y organiza informacin
La Tierra, sus sobre las propiedades de los suelos.
caractersticas 3.14.2. Caracterizacin los tipos de
suelos.
Suelos: 3.14.3. Expresa las propiedades de
propiedades y sus los suelos en la agricultura y la
3.15, Relaciona el movimiento aplicaciones en la industria en una exposicin y/o en un
de rotacin de la Tierra con la agricultura y la texto informativo.
existencia del da y de la noche. industria.

3.15.1. Analiza de manera

. La Tierra:
independiente el movimiento de la
movimiento de rotacin de la tierra.
rotacin; el da y la 3.15.2. Determina los criterios de
noche, relacin entre el movimiento de
caractersticas. rotacin de la tierra con la
existencia del da y de la noche.
3.15.3. Determina los nexos de
movimiento de rotacin de la tierra
con la existencia del da y de la
noche a partir de los criterios
seleccionados.
3.15.4. Determinar los nexos entre el
movimiento de rotacin de la tierra
con la existencia del da y de la
noche.
3.15.5. Elaborar las conclusiones
generales.

I.-Reconoce el amor de 1.2.-Reconoce los Sacramentos 1.2.1. Identifica un signo litrgico o

Dios Padre, revelado en como fuente de salvacin viable Jess est presente smbolo religioso.
R y medio actual para vivir en entre nosotros, en 1.2.2. Descubre su significacin
Jess, y su mensaje de
E Salvacin para todos comunin con Cristo. el Sacramento de la como expresin de una actitud
Eucarista. humana.
L 1.2.4. Extrapola el comportamiento
litrgico a situaciones de conducta
I en la vida profana del hombre.
Jess llama a todos
G 1.4. Formula propsitos de ser a formar parte de la 1.4.1. Identifica un antivalor que
I mejor persona cada da Iglesia. prctica de manera inconsciente.
imitando las enseanzas de 1.4.2. Presenta una norma o
Jess. precepto que rige la conducta moral
cristiana para superar el antivalor.
N

Jess el Buen 2.2.1. Identifica valores y antivalores

II.-Muestra signos de 2.2. Promueve actitudes de Samaritano. cristianos en las metforas bblicas
valores y virtudes reconciliacin y de buen Reconciliados en el (El Samaritano y otros).
cristianas, en acciones entendimiento entre sus trabajo para lograr 2.2.2. Selecciona un valor y un
concretas de convivencia compaeros. un mundo mejor. antivalor cristiano.
humana. 2.2.4. Ora a Dios que le ayude en la
Metforas. prctica el valor seleccionado.
 I.-Expresa con 1.6. Crea e interpreta solo o en Msica: Canto, 1.6.1. Imita a cantantes de mayor
espontaneidad sus grupo un cuento sonoro o cuentos sonoros, arraigo de su localidad.
sentimientos, emociones, cancin. juegos rtmicos. 1.6.2. Revisa poesas, cuentos o
A forma de ver el mundo, Sonidos, ritmos, fbulas y selecciona las ms
cosmovisin y melodas, apropiadas para ser cantadas.
espiritualidad; utilizando canciones
las tcnicas del arte
plstico, visual, corporal,
R 1.7.1. Ensaya interpretaciones
dramtico y musical, para 1.7. Interpreta cantando y musicales con instrumentos de
estructurar mejor sus ejecutando con la flauta, quena, Canciones y temas viento: Flauta dulce, quena, bombo,
representaciones y volcar o instrumento de percusin, musicales de la tinya etc.
creativamente y con placer canciones y temas de regin. regin. 1.7.2. Interpreta melodas musicales
T su mundo interno. Instrumentos de de su entorno local. grupo
viento y percusin. 1.7.3. Crea letra de cancones con su
Construccin de respectiva meloda y lo interpreta en
instrumentos de grupo.
E viento

2.4. Indaga sobre el origen, 2.4.1.Investiga el proceso histrico

II.Describe y expresa sus significado e historia de las de las manifestaciones artsticas
Reconoce la culturales de expresiones de;
emociones y opiniones manifestaciones artstico-
historia de su msica, danza, cermica, tejidos,
sobre las caractersticas y culturales de su entorno y su
contexto orfebrera, instrumentos musicales
el funcionamiento de los regin, expresando sus
etc., en las diferentes pocas
diversos elementos y opiniones.
o Pre inca
espacios de su entorno
o Inca
natural y social; sus
o Colonial.
creaciones y las de sus
o Republicano.
compaeros; y las
2.4.2. Investiga los nombres de los
manifestaciones de su artistas de diferentes expresiones
entorno y su regin, artsticas ms renombrados de
valorndolas, nuestra historia.
disfrutndolas e 2.4.3. Elige y se identifica con uno
Interesndose por conocer de los personajes y fundamenta sus
sus caractersticas, razones.
significados e historia.
V.- ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES (Secuencias Didcticas)

SITUACIONES REA SECIONES PRODUCTO CRONOGRAMA

DE L M MI J V
 APRENDIZAJE
CO 1.-Participa en diversas actividades culturales programadas por
Participamos en las
actividades culturales
por Bodas de Plata de
nuestro aniversario de nuestra I.E. ya que cumplimos Bodas de
nuestra I.E. y en el
aniversario de nuestra Plata.(Concurso de conocimientos, concurso de poesas y dibujo,
provincia.
Danzas,, paseos de antorcha,, etc)
2.- Participa en el desfile de trajes tpicos por aniversario de la
(P.S.)
provincia.
3.-Dialoga sobre la resea Histrica de nuestra I.E.
4- Escucha sobre la Biografa de Javier Heraud Prez , y la
resea histrica de la creacin poltica de la Provincia de
(R.V.)
Recuay.
5, Opina al respecto.
6..Reordena y expresa con sus propias palabras la informacin
7.-Lee su obra todos los das en casa su Obra Sangre de
Campeones y El Caballero Carmelo aplica tcnicas de
comprensin lectora y expresa con sus propias palabras lo -Difunde sus
comprendido textos
8.- Repasa sobre los PRONOMBRES, con ejercicios.. recopilados en
9.-Lee la pg. 98. y Escribe los pasos para redactar un informe. el aula
10.- Investiga sobre cmo se inici nuestra I.E. y/o Creacin
Poltica de Recuay y redacta un informe.
11.- Lee: El len y el ratn y lo representa en el aula por
-Reconocimien
grupos y responde a interrogantes . Pg. 110 al 113,
to de palabras
 12.- Explica Las CAUSAS Y EFECTOS DE LA LECTURA., pg. nueva y
113. comprensin
13.- Escribe sobre EL DEBATE de textos.
14.-Participa en el debate sobre el aniversario de nuestra I.E.,
teniendo en cuenta el Antes,, el Durante y el Despus del -Publica sus
debate. textos
15.- Lee El postre de lcuma y lo dramatizan grupalmente. Y Informativo,
responde las Interrogantes. Pg.116 al 120. narrativo,
16.- Identifica y escribe la Persona del Verbo. (cuento) y
17.- Escribe sobre el CUENTO y sus Elementos. Pg.121. texto
potico..
18 Escribe un cuento, teniendo en cuenta su estructura y la Textos
planificacin previa, ortografa,, etc. Pg. 122 al 126. informativos.(
19.- Lee sobre nuestro Universo y elabora una lnea de tiempo. reseas
Por grupos y expone. 130 y 131. histricas)
20.-.Participa por grupos a travs juegos sobre lo que saben.
Pg. 132 y 133

MAT. 21.- Lee y aprende y declama la poesa de la Pg. 134 y 135.

Y Declamo a Recuay, lo hace con debida entonacin.,
teniendo en cuenta el RITMO, MELOD responde a
interrogantes.Pg. 136 al 139.

22.- Conoce y escribe sobre el concepto de DECLAMAR, su Textos

 estructura. informativos,
23 .- Produce un poema. Dedicado a nuestra I.E., tiene en
cuenta su estructura y los elementos que lo conforman. Lo hace
primero en borrador.
24.-Escribe CLASES DE PALABRAS SEGN EL ACENTO Y Cuento.
PALABRAS SIMPLES Y COMPUESTAS. Pg. 146.
25.- Desarrolla una P.C.
26.-Repasa sobre, EL VERBO, CONECTORES LGICOS. el
uso de la S,C,Z..

27.- Realiza una dinmica. Lminas de

R.M.
28.- Repasa sobre la potenciacin, propiedades y su inversa la resoluciones
Radicacin. Desarrolla ejercicios. de problemas.
29.-Resuelve problemas de divisin hasta de 2 cifras en el
divisor. -Lmina de
P.S.y C. 30 Resuelve divisiones con ceros . grficos de
31.- Desarrolla, la P.C. fracciones.
32.- Halla los divisores de un nmero. Escribe ejemplos.
33.-Identifica slidos geomtricos, pg, 96, 97. -Lmina sobre
34.- Interpreta grficos de lnea.. Pg.98 al 1001, reas.
35. Divide y obtiene ceros en el cociento.N| 114
37.-Divide entre 2 cifras.Pg. 116 y 1l7.
38 Resuelve COMBINAMOS TODAS LAS OPERACIONES,
 39.-Reconoce polgonos. Pg 122 y 123
40.-Desarrolla una P.C.
41.- Usa pictogramas.. pg 124 y 125.
42.- Resuelve la prctica. Pg. 126 al 133-
43.- Recuerda sobre fracciones su escritura y su grfica.
44.-Descubre fracciones equivalentes. Pg. 138, 139
45.- Compara fracciones con la Unidad,,
46.-Compara y ordena fracciones,pg 142 al 145.
47.- Calculamos el rea de un polgono,, Pg 148 al 151.
48.- Juega 4 en raya. Pg. 154 y resuelve la pg. 157 y 157.
C y
49. Resuelve la P.C.
A

50.- Participa en la dinmica.

51.-Relaciona las caractersticas fsicas y las actividades
econmicas dela regin. Pg. 116. Lminas y
52.-Emite conclusiones sobre el impacto de las actividades croquis.
econmicas. Pg. 117.
53.- Pasos para elaborar conclusiones. 118.
54.-Identificaa los efectos positivos de las actividades
econmicas.
55.-Participa en el debate Sobre el Uso Racional del agua en
estos das de celebraciones. Pg.120 y 121.
56.- Escribe un resumen sobre las actividades econmicas. Usa
 el organizador El templo del saber.123.
57.-Desarrolla una P.C.
58.-Lee y comenta sobre la lmina ,, Nos protegemos de los
riesgos, responde a interrogantes.
60.-Explica cmo se produce los desastres naturales en la Embudo de
localidad. Pg.129 al 132 decantacin
61.- Tipos de desastres en la Costa Sierra y Selva para hacer
62.- Practica medidas de prevencin ante desastres Naturales. experimentos
ED.
63.- Explica concepto de impacto ambientes y proteccin
REL..
64.Identifica las reas protegas
65.- Explica sobre las reservas naturales.
66.- Desarrolla la P.C.

67.-Realiza una Dinmica.

ARTE 68.- Explica sobre los movimientos de la Tierra.
69 Diferencia entre rocas y minerales. 111.
70.-Formacin del Suelo., Capas del suelo,
71.- Conoce y aprende sobre las propiedades del suelo,, tipos
de suelo.

TUTOR 72.- Expone sobre la prdida del suelo. Un circuito

73.- Expone sobre La conservacin del Suelo. elctrico para
A
74,. Cmo se reconoce la materia . probar el paso
75.- Explica los Estados de la Materia. Pg.137. de la corriente
76.-Cambios de estado de la materia, elctrica.
77.- observa el experimento ,
Mezcla , y clases.
78.- Expone, sobre las mezclas y clases.
79.- Separacin de mezcla heterogneo
80 Indaga, sobre Formas de Energa -Dibujos
81. Expone sobre transferencia del calor.
82.-Explica la interaccin del calor con la materia.
83.- Explica los efectos del calor en los cuerpos, 164.-
84.- Explica la Energa que transforma en imaginario
85.- la Materia, conductores y no conductores. Dibujos,
86.- Explica el circuito elctrico poesas.
Figuras.
87.- Conoce y aprende los Sacramentos de la Iglesia.
88.- Analiza los mensajes SALMOS 19 (2 al 15),
89.- Aprende y entona canciones religiosas.
80.- Escribe los valores y antivalores, practica los valores

81. Dibuja a Javier Heraud Prez y dobls de papeles.

82.- Aprende una poesa El Ro de Javier Heraud Prez. - Actitudi
83.- Dibuja las cermicas de la cultura pre inca, Cultura Recuay. nal
84.-Crea poesas
85 Participa con dibujos y creacin de poesa para LOS
 ABUELOS DE AHORA

86.- Participa en charlas contra EL BULLYNG.

87.-Practica la responsabilidad. Y el respeto.
88.- Prctica la higiene personal.
89.- Recibe orientaciones Psicolgica.

VI.- EVALUACIN:

a. DEL ESTUDIANTE. Se har la evaluacin formativa a travs del seguimiento diario, revisin de tareas,

observaciones mientras trabaja Y la evaluacin sumativa al final de la unidad a travs de prcticas sobre el logro de

los aprendizajes de lo realizado, dicha prctica se encuentra en los textos del minedu.

VII.- INSTRUMENTOS: Para las evaluaciones se harn uso de cuestionarios, fichas de observacin, lista de cotejo. Prcticas

calificadas.
Recuay, 21 de setiembre 2 015

ANGELA L. LEN VERGARA