EL JUEGO PRESIMBLICO

22/04/2014

EL JUEGO PRESIMBLICO es el juego previo a la adquisicin de la funcin simblica y , por

tanto, a la aparicin del juego simblico. Este juego se realiza a travs del propio cuerpo y de
las acciones desarrolladas por el nio en los espacios y con los objetos.

Tipos de juegos presimblicos:

Jugar a destruir: El significado simblico de los juegos de destruccin est

relacionado con el deseo de separarse y de ser uno mismo para poder afianzar la
propia identidad del nio y su capacidad de decidir y elegir. La destruccin no
necesariamente implica romper sino que, en la sala de psicomotricidad conlleva a una
transformacin, reorganizacin para, posteriormente poder sentir el deseo de la
construccin y generar las propias ideas de juego.

Juegos de placer sensoriomotor: Son aquellos juegos corporales en los que el nio
experimenta sus propios lmites corporales, sus puntos de apoyo, intenta nuevas
conquistas motoras, ...para poder tener el control del propio cuerpo. Con los juegos
sensoriomotores el nio tiene vivencias de separacin, de afirmacin de la identidad,
de prdidas momentneas de seguridad y posteriormente de recuperacin.Son juegos
de placer sensoriomotor: juegos de equilibrio-desequilibrio, girar, balancearse, saltar,
trepar, correr, rodar...

Juegos de envolturas: Suelen aparecer despus de situaciones de intenso

movimiento y son manifestaciones de deseo de proteccin o de bsqueda de bienestar.
A la vez, con los juegos de envoltura, el nio se reencuentra con su propio yo, con su
cuerpo, sensaciones...

Jugar a esconderse: Este es un juego que se inicia muy tempranamente cuando las
madres juegan a ocultar su cara tapndosela con las manos. Este juego permite sentir
la vivencia de la presencia y la ausencia, el estar y no estar, la unin y la separacin.
Cuando un nio juega a esconderse experimenta la sensacin de ser importante para
alguien que le busca, experimentando emocin mientras est escondido y alegra ante
el reencuentro.

Jugar a ser preseguido: Ser perseguido es un medio para asegurarse ante un

dominio excesivo del entorno. A la vez permite al nio la conquista del espacio, la
sensacin de poder controlar sus movimientos, la capacidad de acercarse y/o alejarse
para vivr su identidad. Al realizar este juego es importante que el adulto atrape al nio
de forma placentera o no lo atrape, dejarle escapar si el nio siente miedo o necesita "
salir victorioso" de la dinmica establecida con el adulto. Este juego suele evolucionar,
en funcin de la madurez del nio, en juegos de reglas como "pilla-pilla", "policias y
ladrones", " establecer espacios donde estar salvados!".

Jugar a llenar-vaciar, reunir y separar: Son juegos que favorecen la construccin de

la estructura cognitiva a travs de la curiosidad y la investigacin del entorno.