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TOG (A Corua) Vol 7. Num 12. Sept 2010. ISSN 1885-527X. www.revistatog.com
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Autores: Guajardo A, Simo Algado S.
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Maestros de la Terapia Ocupacional: Una terapia ocupacional basada en los derechos humanos.
CUERPO DE LA ENTREVISTA
Alejandro Guajardo
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Fueron 5 aos de arduo trabajo, que solo pudo concretarse por la presencia de
un extraordinario grupo de trabajo que conform el Comit Organizador y el
apoyo permanente y enriquecedor de la WFOT y el Colegio de TTOO de Chile.
En sntesis, una tarea larga, ardua, pero con una gratificacin y felicidad por lo
logrado inmensa. Se cumplieron 50 aos de la profesin en la regin, cerca de
47 aos en Chile y, que justamente en nuestro pas se efecte por primera vez
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EXPERIENCIA PROFESIONAL
Es una experiencia muy dolorosa, por lo horrores que vivieron muchas personas
y, a la vez, significativa y de crecimiento permanente por el aporte de la TO a la
dignificacin, la justicia y la verdad en el tema de la violacin de los DDHH.
Desde esta experiencia adquiero la premisa de que lo primario es el derecho de
las personas, grupos y colectivos. Nada puede sostenerse si no es desde este
fundamento tico poltico.
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trasformacin. Participar de de ellos tiene que ver con esto ltimo y, a la vez,
con contribuir al desarrollo de la profesin en Chile.
Las personas tienen mucho que decir, actuar, construir. Nosotros somos
facilitadores, colaboradores. Debemos ser humildes, democrticos, inclusivos.
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EXPERIENCIA DOCENTE
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luego intentado salir de las paredes de una institucin totalitaria. Esto en los
aos 1980. En 1989 ingreso como acadmico de la Escuela de TO de la
Universidad de Chile.
Aqu hago docencia de pre grado hasta 1995 desarrollando aspecto tericos de
TO desde una perspectiva socio histrica. Posteriormente, en 1995, me traslado
a una ciudad del norte de Chile en la cual permanezco alrededor de 10 aos,
trabajando en TO. La actividad acadmica la realizo en carreras como
educacin parbularia y en invitaciones que reciba de otros lugares del pas para
abordar tema de TO en salud mental. Finalmente retorno a Santiago el ao
2004 y retomo la actividad acadmica en escuelas de TO hasta la fecha,
realizando docencia de pre grado, post grado y bastante actividad de extensin
y de vinculacin en polticas pblicas. He realizado docencia en la gran mayora
de universidades del pas en TO, as como en otras profesiones, como
psicologa, sociologa, trabajo social. Actualmente, trabajo como profesor de la
Universidad Andrs Bello, dirijo un magister en TO, grupos tesis de magister y
participo de varios comits de expertos en materias como salud mental
comunitaria y rehabilitacin comunitaria. Adems, cumplo tambin labores
acadmicas en la Universidad de Chile en actividades de pre grado.
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Creo que este proceso ha ido en crecimiento, emergiendo cada vez con ms
fuerza. El grupo de TO sin Fronteras es una buena expresin de ello. Tus
propias prcticas realizadas en Espaa. As tambin, en Amrica Latina, muy
influenciada por la sociologa de la dependencia, la psicologa de la liberacin, la
educacin popular y como fue expuesto en el congreso, por lo planteamientos
de Max Neff.
(Salvador Sim) Cules son las competencias clave que deben dominar los
estudiantes en el nuevo escenario mundial?
(Alejandro Guajardo) Me parece debe ser capaz de reflexionar ms ampliamente los
temas que hoy convocan a la TO. Conocer sobre la sociedad y los problemas
contemporneos. Las nuevas formas de produccin. Situar a la TO como
intervencin social. Sustentar sus prcticas en los DDHH. Privilegiar los espacios
comunitarios y cotidianos. Priorizar el trabajo desde perspectivas colectivas y
grupales. Comprender a la persona en su contexto inmediato, situado.
Historizar los procesos. Priorizar por perspectivas epistmicas de investigacin
social y cualitativa. Descentrarse del mtodo y la tcnica. Dejar la manualstica
y el procedimiento estandarizado. Abandonar la premisa de lo asptico y lo
neutro. Asumir que nuestro quehacer tiene que ver con necesidad y dolores
humanos y ello implica que no es posible la neutralidad tica ni valrica.
INVESTIGACIN/CONOCIMIENTO
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Insisto, creo que la ciencia es til en la medida que se ponen lmites a su accin
y no se ve en ella, la nica posibilidad de construir nuestra disciplina. La ciencia
debe ser un instrumento puesto al servicio de las necesidades de las grandes
mayoras, un instrumento de reflexin desde los propios grupos y actores
sociales y comunitarios. No comparto una ciencia que este primariamente al
servicio de los currculos, las publicaciones cientficas, las calificaciones
acadmicas.
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Cules son los efectos de llevarla fuera de la TO? Qu implica que haya
cientificistas ocupacionales y terapeutas ocupacionales. Que relaciones de
poder se establecen entre ambas? Me parece que todo esto guarda relacin con
fenmenos polticos, econmicos, sociales. Con la sociedad del saber,
tecnolgica, el mundo del mercado. De la competencia por recursos
econmicos, necesidad de establecer liderazgo.
(Salvador Sim) Mi bueno amigo y maestro Michael Iwama nos advierte del
colonialismo terico desarrollado por el mundo sajn en la Terapia
ocupacional. Cul es tu percepcin al respecto?
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Estamos constituidos desde los orgenes desde estas concepciones. Hay una
dominacin ideolgica y metdica en buena parte del mundo de la TO. Sin
embargo, creo esto est siendo puesto en cuestin. Nuevas miradas emergen,
no pensando en lo metdico o modlico, sino en los fundamentos y la
racionalidad. Hoy se pone en tensin desde las prcticas, nuevas
comprensiones ontolgicas y epistemolgicas de la TO. Por contrapartida,
desde la academia, parece asomar nuevas formas de colonizacin ser la
ciencia de la ocupacin una de ellas?
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CLATO/WFOT
Sin embargo, ha logrado consolidad una jornada regional cada dos aos, que
me parece muy importante. Tal vez falta articularse con estructuras
gubernamentales de la regin.
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Por otra parte, creo que hay que propender una mayor articulacin con las
organizaciones regionales, complementar ms lo global y lo local. Articularse
ms nivel poltico no solo en lo referido a salud.
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EPLOGO
Concordar el lector
conmigo en que tras esta Ay qu incmoda a veces te siento
de nuestra profesin, en de los que no cantaron y cantan hoy con esta boca
que a ti te besa
aspectos tan importantes
como la posibilidad y el
Resea de los autores
riesgo que supone la Las vidas, Pablo Neruda..
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Autores: Guajardo A, Simo Algado S.
Uno no puede sino sentirse orgulloso por el presente que personas como
Alejandro Guajardo estn escribiendo para nuestra profesin, personas
conscientes del sufrimiento del pueblo, entre el monte y el ro que cantaba
Neruda, al que Alejandro ha asistido en sus formas ms extremas como la
tortura, que personalmente conoc en mis proyectos de Bosnia, Guatemala
(Sim Algado y Cardona, 2006 I) y Kosovo (Sim Algado y Burgman, 2006 II).
La terapia ocupacional debe estar presente ante cualquier realidad que implique
un riesgo y/o una disfuncin ocupacional. Uno no puede sino mostrarse
esperanzado en el futuro de una Terapia Ocupacional Latinoamericana que est
a la altura profesional y humana del complejo escenario mundial que
enfrentamos y enfrentaremos. Una Terapia Ocupacional que no se quede
atrapada en discusiones tericas estriles, que no se enrede en las palabras
olvidando el hacer. Una Terapia Ocupacional que realmente marque una
diferencia en la creacin de un mundo ms humano, capaz de poetizar la vida.
Alejandro es un maestro para nosotros, al igual que otras y otros tantos
maestros annimos, que nos ensea a afrontar el sufrimiento humano.
Sufrimiento que toma mil manifestaciones, en la soledad y ostracismo; en la
negacin de la ciudadana y sus derechos polticos, jurdicos y sociales; en la
negacin de la libertad, como forma extrema de pobreza (Sen, 2000) que
implica la incapacidad de controlar la propia vida; en el desempleo o la
precariedad laboral
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Maestros de la Terapia Ocupacional: Una terapia ocupacional basada en los derechos humanos.
BIBLIOGRAFA
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