NOMBRE Y APELLIDO:

Dolores Ramrez

MATRICULA:

14-2179

FACILITAOR:

Arelis Gmez

ASIGNATURA:

Prctica Docente II

TAREA:

Tarea 5
I. Investigacin en la ordenanza 196 art. artculo 61 los criterios a tomar
en cuenta en la evaluacin de los aprendizajes y explica cules acciones
se deben implementar para cambiar la forma de evaluar.

Segn este articulo la valoracin de los aprendizajes logrados durante los

procesos de enseanza-aprendizaje. Se otorgara en base al promedio de
calificaciones asignadas a cada actividad de evaluacin realizada. Estas
actividades podran ser:

Participacin activa en clase.

Investigaciones.
Reportes de lecturas.
Proyectos.
Informes.
Practicas diversas.
Trabajos de campo.
Discusiones.
Participacin en las actividades del Centro Educativo y la comunidad.
Participacin en las actividades del programa de Servicio Social
Estudiantil.
Relaciones interpersonales, valores y actitudes.

En cada semestre se registraran por lo menos 4 calificaciones parciales y una

correspondiente a una prueba de fin de semestre.

El promedio de las calificaciones parciales de cada semestre tendr un valor

del 70 por ciento de las mismas.

Las calificaciones obtenidas en las pruebas de fin de semestre tendrn un valor

de 30 por ciento. Es indispensable la participacin de los estudiantes en esta
experiencia para el registro completo del proceso de evaluacin.

-Explica cules acciones se deben implementar para cambiar la forma de

evaluar.

Entre las acciones a implementar para cambiar la forma de evaluar plasmada

en el (Art. 61 de la ordenanza 1 96).

Se debera dialogar y que ello sean interventores en la creacin de los

exmenes.

Que ello fueran los protagonistas de su evaluacin en cuanto a participacin.

El discente debe ser evaluado en cada actividad diaria, lo que da a entender

que sin llegar a la fecha de un examen parcial, ya ha sido productivo y
calificado.
Podramos implementar presentacin de actividades prcticas en las reas o
temas que lo permitan, para as evaluar de forma complementaria.

Se podra eliminar examen parcial y completar la evaluacin con los puntos

obtenido por la participacin, tomando en cuenta la actividad o involucramiento
del nio y la nia.

II. Elabora dos instrumentos de evaluacin para el auto y coevaluacin

de los estudiantes. Luego lleva dicho instrumento a la clase para entregar
fsicamente a la facilitadora.

Aspectos a evaluar: El desarrollo de la capacidad de justicia y el valor de su

compaero.

FICHA DE COEVALUACION.
ESTUDIANTE EVALUADOR

Lee cuidadosamente cada uno de los enunciados que se te presentan y luego colorea en crculo
segn la apreciacin que tengas de tu compaero, atendiendo a este cdigo de color:

Siempre (amarillo)Algunas veces (rojo)Rara veces (verde) Nunca (azul)

ENUNCIADOS COMPAEROS

Esta dispuesto a ayudar 1 2 3 4

a sus compaeros.
Realiza los trabajos que
el grupo le asigna.
Trae sus materiales
cuando el grupo tiene
alguna actividad.
Escucha a los demas.
Participa en las
actividades de sus
compaeros.
Ayuda cuando se lo
piden.
Respeta las opiniones
de los demas.
Aspecto a Evaluar: El grado de sinceridad y la intencion de reconocer su
condicion para mejorar algunos aspectos.

FICHA DE AUTOEVALUACION

INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA

Participo con entusiasmo en la
clase.

Culmino las tareas que me deja el

profesor.
Aprovecho mis errores para
mejorar mis trabajos.

Expreso mis opiniones sin agredir

a los dems.

Valoro mi trabajo y el de mis

compaeros.

Escucho con atencin a mis

compaeros.

Tengo buen compaerismo

Escala valorativa 3 2 1

II. Aplica el instrumento para evaluar la prctica de un docente titular.

 MARCAR CON UNA X

Aspecto a evaluar: como ejecuta su prctica docente.

Docente BUENO EXCELENTE REGULAR

Puntualidad en la hora de llegada a X

clase
Utiliza vocabulario correcto para X
explicar.
Se preocupa porque los alumnos x
aprendan.
Muestra habilidades en el x
desempeo del grado.
Se interesa porque el alumno x
aprenda.
Escucha con atencin a los x
alumnos.
Utiliza la tecnologa tic x
Planifica acorde al currculo x
Que tan flexible esla docente. x
Escala valorativa 6 3 0

IV. Aplica un anlisis toda a los resultados de los aspectos observadas a

la docente titular.

Fortaleza Debilidad Oportunidades

Buen manejo de Vocabulario Mejorar el
aula. El uso de la vocabulario.
Buena tecnologa Insertacion en el
comunicacin. mundo de la
Flexibilidad. tecnologa
Planificacin.
Inters en el
aprendizaje.
Comentario final:

Esta tarea estuvo muy interesante, ya que se debera cambiar la forma de

evaluar al estudiante. Tomando en cuenta el desempeo de ellos y de los
docente.