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Curso:
Igualdad de Oportunidades: Aplicacin prctica
en el mbito Jurdico
NDICE
Para reflexionar
1. Conceptos bsicos en igualdad
1.1.Patriarcado
1.6.Anlisis de gnero
1.9.Indicadores de gnero
1.10.Equidad de gnero
3.3.Educacin no sexista
3.4.Coeducacin
4.4.Doble jornada
5.4.Consumo responsable
6. VIOLENCIA DE GNERO
6.1.Conceptos de violencia de gnero
Nota 1: Los link incluidos en la unidad han sido comprobados el 15 de septiembre de 2016.
Nota 2: En algunos textos se han modificado para adecuarlos uso no sexista del lenguaje.
Para reflexionar
Crees que los y las jvenes de hoy tienen una idea de las
relaciones de pareja ms igualitarias que generaciones anteriores?
1.1. PATRIARCADO
Para consultar
Publicacin 10 Palabras clave sobre Mujer. Direccin de Celia Amors Puente. Editorial
Verbo Divino (1995). Dentro de ella, la definicin de patriarcado viene realizada por
Para consultar
LEYES CONTRA LAS MUJERES DICTADAS POR LOS TALIBANES (traducido del
Dossier pedaggico sobre Derechos de las mujeres publicado por Amnista
Internacional en francs).
Para consultar
Unin Europea. Resolucin del Parlamento Europeo, de 15 de diciembre de 2011, sobre
la situacin de las mujeres en Afganistn y Pakistn. (2013/C 168 E/16) (DOCE, 14 de
junio de 2013)
Fuente: Parlamento Europeo
En los pases llamados del primer mundo, entre los que se encuentra Espaa,
el patriarcado se mantiene a travs de formas ms sutiles. A travs de los
medios de comunicacin se sugieren mandatos que la propia persona se impone,
en este caso a travs de las imgenes de la feminidad (juventud, estrictos
cnones de belleza, superwoman que no se agota con la doble jornada laboral,
etc.). Pensemos, por ejemplo, en todos los anuncios en los que aparecen las
mujeres realizando y siendo responsables de las tareas del hogar y cuidado.
Para consultar
Segn el Real Diccionario de la Lengua Espaola (23 Edicin del Diccionario de la
Lengua Espaola), se define sexo como:
1. Condicin orgnica, masculina o femenina, de los animales y las plantas.
2. Conjunto de seres pertenecientes a un mismo sexo. Sexo masculino, femenino.
10
Para consultar:
Soledad Murillo
Murillo De la Vega, Soledad (2001) Pacto Social o negociacin entre gneros en el uso
del tiempo laboral. Carrasco Bengoa, Cristina (edit) Tiempos, trabajo y gnero.
Publicacions Universitat de Barcelona.
Fuente: E-mujeres
Otro de los criterios bsicos para cuestionar los obstculos a la igualdad entre
mujeres y hombres en nuestra sociedad son los estereotipos de gnero, que
hacen referencia a una serie de ideas impuestas, simplificadas, pero fuertemente
asumidas, sobre las caractersticas, actitudes y aptitudes de las mujeres y los
hombres que, como seala acertadamente Nuria Valera Se hacen verdades
indiscutibles a fuerza de repetirse (Feminismo para Principiantes
Ediciones B 2005 pg. 301).
Para consultar
Nuria Varela es Licenciada en Ciencias de la Informacin por la Universidad Complutense
de Madrid. Ha trabajado como redactora en el semanario Panorama y desde 1993
trabaja en Intervi. Ha publicado numerosos reportajes sobre mujeres y colabora con
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Para consultar
Valera, Nuria (1. Edic. 2.005) Feminismo para principiantes Ediciones B.
Cuando alguien se
Si es nia se dice que es: Si es nio se dice que es:
comporta as
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Para consultar
Victoria Sau Snchez (1930 2013). Fue Licenciada en Historia Contempornea y
doctora en Psicologa por la Universidad de Barcelona. Fue profesora de la Seccin de
Psicologa de la Facultad de Filosofa y Ciencias de la Educacin de la Universidad de
Barcelona.
Y, por ltimo, est el Espacio privado, que como seala Soledad Murillo: Es
el lugar del tiempo singular, de lo propio, la condicin de estar consigo mismo de
manera crtica y reflexiva, es el culto a la individualidad y responde a la
cualidad de ocuparse de s mismo". Esta autora ha puesto de manifiesto
cmo la privacidad es una parcela de la que disfrutan principalmente los
hombres y que en el caso de las mujeres tiende a confundirse con lo domstico,
hurtndoles ese espacio para s.
Para consultar:
Murillo De la Vega, Soledad (2001) Pacto Social o negociacin entre gneros en el uso
del tiempo laboral. Carrasco Bengoa, Cristina (edit) Tiempos, trabajo y gnero.
Publicacions Universitat de Barcelona.
Fuente: E-mujeres
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Para consultar:
Barrere Unzueta, M ngeles (2003): Igualdad y discriminacin positiva: un esbozo
de anlisis terico- conceptual. Cuadernos electrnicos de filosofa del derecho, n. 9.
Fuente: Universidad de La Rioja
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Para consultar:
Olimpia de Gouges, (Francia, 1748-1793), fue a la vez profundamente feminista y
revolucionaria. Exaltada por las ideas de la Revolucin Francesa, public en septiembre
de 1791 un manifiesto titulado La Declaracin de los Derechos de la Mujer y la
Ciudadana. Tomando como modelo la Declaracin de 1789, y aplicndolo de manera
exhaustiva a las mujeres, escribi el, hasta entonces, ms brillante y radical alegato en
favor de las reivindicaciones femeninas.
Gouges reclam un trato igualitario de la mujer con respecto al hombre en todos los
aspectos de la vida, pblicos y privados: el derecho de voto, de ejercer cargos pblicos,
de hablar en pblico sobre asuntos polticos, de igualdad de honores pblicos, de
derecho a la propiedad privada, de participar en el ejrcito y en la educacin e, incluso,
de igual poder en la familia y en la iglesia.
Esta igualdad bsica de naturaleza de todos los seres humanos, asumida por
los ordenamientos jurdicos, exige eliminar las discriminaciones en el mbito
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Para consultar:
Artculo 3. Principio de igualdad de trato entre mujeres y hombres:
Ausencia de toda discriminacin, directa o indirecta, por razn de sexo y,
especialmente, las derivadas de la maternidad, la asuncin de obligaciones familiares y
el estado civil (Artculo 3 de la LOIMH).
Fuente: BOE
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atencin a una finalidad legtima y que los medios para alcanzar dicha
finalidad sean necesarios y adecuados (Artculo 6.2. de la LOIMH). Por
ejemplo: desigual reparto de responsabilidades familiares, masculinizacin
de algunas profesiones, etc. Este concepto tambin quedar ampliado en
la Unidad didctica 2 cuando se hable de la normativa y jurisprudencia de
la Unin Europea.
21
Para consultar
Ley Orgnica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
(BOE, n 70, de 23 de marzo de 2007)
Fuente: Boletn Oficial del Estado
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Igualmente, esta gua resume como objetivos a buscar para luchar por la
igualdad de gnero VISIBILIDAD, AUTONOMA y PARTICIPACIN.
Para consultar
Instituto de la Mujer (2003): Gua para la incorporacin de la perspectiva de gnero.
Fuente: Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades.
En ella se insiste en que para incorporar la igualdad de gnero hay que tener
en cuenta todos los procesos que configuran un proyecto:
La Decisin: tiene que ser asumida desde el rgano directivo, para que
forme parte de la estrategia del organismo pblico o privado de que se
trate.
La Planificacin: para que todo proyecto de accin o norma desde su
concepcin tenga presente la perspectiva de gnero.
La Ejecucin: a lo largo de todo el proceso de realizacin o validez de la
norma, debern las/los agentes encargados de su ejecucin actuar desde
posiciones que eviten la transmisin de estereotipos o imponer que su
modelo o concepcin tenga presente la perspectiva de gnero.
La Evaluacin: utilizando indicadores, o crendolos cuando no existan
que permitan medir el avance social de las mujeres y los beneficios que
obtienen de las diferentes polticas o normas.
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Para consultar
Grupo de Trabajo de Mainstreaming de Gnero coordinado por el Instituto de la Mujer
(Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad) y la Unidad Administradora del
FSE (ministerio de Empleo y Seguridad Social) (2007): Protocolo para la implantacin
de un proceso de maistreaming de gnero.
Fuente: Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades.
24
Por ello, las polticas afectan de manera diferente a las mujeres y a los
hombres por las diferencias sustanciales en las vidas de mujeres y hombres en
la mayora de los mbitos. Pueden mantener las desigualdades de gnero,
agravarlas o reducirlas. Por ello, resulta necesario hacer un examen de las
mismas para analizar si afectarn a las mujeres de forma diferente que a los
hombres, al objeto de adaptarlas para neutralizar los efectos discriminatorios y
fomentar la igualdad entre mujeres y hombres.
25
Para consultar
Comisin Europea. Direccin General de Empleo, Relaciones Laborales y Asuntos
Sociales. (1997) Gua para la evaluacin del impacto en funcin del gnero.
Fuente: Comisin Europea
26
Para consultar
Ley 30/2003, de 13 de octubre, sobre medidas para incorporar la valoracin de impacto
de gnero en las disposiciones normativas que elabore el Gobierno (BOE nm. 246 de 14
de octubre de 2003)
Fuente: Boletn Oficial del Estado
Para consultar:
Ley 50/1997, de 27 de noviembre, del Gobierno (BOE nm. 285 de 28 de noviembre de
1997)
27
Esta Ley establece que los proyectos de ley y las disposiciones reglamentarias
irn acompaados de un informe sobre el impacto por razn de gnero sobre las
medidas que contienen. (Informe de Impacto de Gnero).
Para consultar:
Instituto de la Mujer (2005): Aplicacin prctica para la elaboracin de informes de
impacto de gnero de las disposiciones normativas que elabore el gobierno, de acuerdo a
la Ley 30/2003
Fuente: Femiteca
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Para consultar
Ley Orgnica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
(BOE, n 70, de 23 de marzo de 2007)
Fuente: Boletn Oficial del Estado
Para consultar:
Dvila Daz, Mnica (2004): Indicadores de gnero. Gua Prctica. Unidad de Igualdad
y Gnero de la Junta de Andaluca
Fuente: Instituto Andaluz de la Mujer
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Por tanto, los indicadores de gnero tienen la funcin especial de sealar los
cambios sociales en trminos de relaciones de gnero a lo largo del tiempo y su
utilidad se centra en la habilidad de sealar:
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Para consultar:
Las necesidades prcticas estn referidas a las condiciones de vida que tienen las
personas y estn relacionadas con las necesidades bsicas ya que dependen de las
condiciones en las que se vive.
Por tanto, es necesario actuar teniendo en cuenta las necesidades estratgicas de las
mujeres. Es decir, trabajar e invertir para cambiar su posicin de subordinacin,
favorecer la modificacin de los estereotipos y roles de mujeres y hombres, produciendo
un efecto de equilibrio en las posiciones que ocupan socialmente.
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En este sentido, hay que recordar que antes de 1970, los indicadores se
centraban sobre todo en aspectos puramente econmicos (anlisis de
crecimiento econmico o desarrollo de infraestructuras). En la dcada de los 80,
se desarrollan un conjunto de indicadores que tratan de conocer el impacto de
las decisiones polticas sobre la pobreza. Estos indicadores sociales permiten
observar la evolucin en reas como la salud, la educacin o el empleo, por citar
algunas. Ahora bien, ser al final de esta dcada cuando, como consecuencia, de
los anlisis del efecto de las polticas de ajuste estructurales en la situacin de
mujeres y hombres, se inicie construccin de indicadores de gnero.
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33
Por otra parte, segn la naturaleza del objeto a medir; as cabe distinguir:
Para consultar:
Instituto de la Mujer (2010): Sistema estatal de indicadores de gnero
Fuente: Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades
Para consultar:
Organizacin Internacional del Trabajo (2009): Informe VI. La igualdad de gnero como
eje del trabajo decente Conferencia Internacional del trabajo 98.
Fuente: Organizacin Internacional del Trabajo
35
Para consultar
Ley Orgnica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
(BOE, n 70, de 23 de marzo de 2007)
Fuente: Boletn Oficial del Estado
Para consultar:
Lombardo, Enmanuela (2003) El mainstreaming. La aplicacin de la transversalidad de
gnero en la Unin Europea. Aequalitas. Revista Jurdica de Igualdad de Oportunidades
entre Mujeres y Hombres, nmero 13, julio- diciembre 2003, pginas 9-11.
Fuente: Revista Aequalitas
Para consultar:
Unin Europea: Comunicacin de la Comisin, de 21 de febrero de 1996, Integrar la
igualdad de oportunidades entre las mujeres y los hombres en el conjunto de las
polticas y acciones comunitarias [COM (1996) 67 final - no publicada en el Diario
Oficial].
Fuente: Eur-lex
Dentro de las distintas actuaciones que pueden llevar a cabo los diferentes
poderes pblicos para la eliminacin de situaciones de discriminacin por razn
de gnero, se encuentran las acciones positivas.
Las acciones positivas no son algo nuevo que se ha creado expresamente para
paliar la desigualdad entre mujeres y hombres. Este tipo de acciones ya se
pusieron en prctica, por ejemplo, en los aos sesenta en Estados Unidos para
erradicar las discriminaciones sufridas por las minoras o colectivos socialmente
excluidos.
Para consultar
A causa de la presin ejercida por el movimiento de los derechos civiles a favor de la
minora negra, se aprob en 1965 un decreto ley que obligaba a las empresas pblicas, y
a las privadas que tuvieran contratos con el Estado, a la puesta en marcha de acciones
positivas.
Fuente: Osborne Verdugo, Raquel (1.995) Accin positiva. Amors Puente, Celia (dir.)
10 palabras clave sobre mujer Editorial Verbo Divino 371. Pginas 297-330
Osborne Verdugo Raquel (1.997) Grupos minoritarios y accin positiva: las mujeres y
las polticas de igualdad Revista Papers n53. Pgina 65-76
Fuente: RACO
Por un lado, las acciones positivas que favorecen que las mujeres puedan
acceder a los recursos en las mismas condiciones que lo hacen los hombres y,
para ello, se disean medidas temporales que faciliten su acceso a recursos
como, por ejemplo, las acciones formativas dirigidas especficamente a las
mujeres, dentro de la Formacin Ocupacional, que promueven su incorporacin y
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Por otro lado, las acciones positivas tienen una funcin correctora y
actan en el punto de llegada, garantizando los resultados. Se trata de igualar
la situacin y posicin de mujeres y hombres. Pensemos en aquellas empresas,
donde se ha acordado (entre la representacin de la plantilla y el empresariado)
que en los procesos de seleccin, a igual mrito y capacidad, acceda la persona
cuyo sexo est subrepresentado en una categora o funcin determinada.
Para consultar
Subdireccin General para la Igualdad en la Empresa y la Negociacin Colectiva del
Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades del Ministerio de Sanidad,
Servicios Sociales e Igualdad (2.016) Normativa y polticas de igualdad Boletn
Igualdad Empresa XXXIII. Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades
Fuente: Igualdad en la Empresa
39
Para consultar
Ley Orgnica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
(BOE, n 70, de 23 de marzo de 2007)
Fuente: Boletn Oficial del Estado
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Para consultar
La Real Academia Espaola (23 Edicin del Diccionario de la Lengua Espaola) define el
trmino ciudadana como:
Cualidad y derecho de ciudadano.
Conjunto de los ciudadanos de un pueblo o nacin.
Comportamiento propio de un buen ciudadano.
En aquel tiempo, slo eran considerados ciudadanos los hombres que tuviesen
propiedades, quedando fuera buena parte de la sociedad: las mujeres (con o sin
propiedades, trabajadoras o no, todas, en definitiva) y las personas empleadas.
41
Durante los siglos XIX y XX, primero los hombres de la clase trabajadora y,
poco a poco, las mujeres, fueron alcanzando la ciudadana, convirtindose en
sujetos para el ejercicio de derechos como: los derechos civiles y polticos
(tienen por objeto la tutela de la vida, la libertad, la seguridad y la integridad
fsica y moral de la persona, as como de su derecho a participar en la vida
pblica y de gobierno), los derechos econmicos, sociales y culturales
(derechos vinculados a la satisfaccin de las necesidades socioeconmicas, es
decir, orientados a lograr adecuadas condiciones de vida, acceso a servicios y
bienes materiales y culturales que permitan alcanzar una calidad de vida
aceptable y digna) y los llamados derechos colectivos o de solidaridad
(derechos que estn en pleno proceso de reconocimiento internacional como son
los derechos al desarrollo, a la paz, a la preservacin del medio ambiente y a un
equilibrio ecolgico).
42
En los ltimos aos se han desarrollado acciones que han permitido a las
mujeres acceder a puestos de responsabilidad a travs de las cuotas de
participacin, siendo stas un ejemplo de accin positiva.
43
Para consultar
Consejo de Europa: Recomendacin Rec(2003)3 del Comit de Ministros a los Estados
miembros sobre participacin equilibrada de las mujeres y los hombres en los procesos
de toma de decisin en los mbitos poltico y pblico adoptada el 12 de marzo de 2003 y
Memorndum Explicativo
Fuente: Consejo General del Poder Judicial
Para consultar
La Ley Orgnica 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad efectiva de mujeres y hombres
fijaba, para alcanzar la paridad en los Consejos de Administracin, un plazo de ocho
aos. El objetivo, en el caso de las empresas del IBEX-35 supona partiendo, de un
modestsimo 6% en 2007, incrementar la presencia femenina 34 puntos porcentuales.
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Es decir, un crecimiento medio anual por encima de los 4 puntos para llegar al objetivo
del 40% en 2015.
En la aceleracin del proceso hay que tener en cuenta la propuesta relativa a las mujeres
en los consejos de administracin adoptada por la Comisin del Parlamento el 14 de
noviembre de 2012, en la que se fija el objetivo del 40 % para la presencia de las
mujeres en los consejos de administracin sobre la base de la cualificacin.
45
Para consultar
Sau Snchez, Victoria (1.990) Diccionario Ideolgico Feminista Icaria Editorial.
Para Victoria Sau hay dos tipos de poder: uno positivo el poder como capacidad de
pensar y de obrar, sin que dicha capacidad se utilice para hacer que otras/os hagan lo
que si no se les fuerza no haran (sinnimos: competencia, facultad, habilidad) y otro
negativo, el que se ejerce sobre los dems que es estructural e indica dominacin. Es
ms, ostentar algn cargo no significa tener poder.
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En todos los casos, son los hombres los que ostentan la autoridad, casi en
exclusividad.
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ASPECTO PERSONAL
1. Significa tener claro lo que quiero, saber dnde quiero llegar y sentirme
bien con ello y en ello. En definitiva, tomar las decisiones que
queremos.
2. Significa ser libre, tomar tus propias decisiones. No sentirse culpable.
Implica disponer y disfrutar de una vida propia a parte de la familiar- ser
una o uno mismo.
ASPECTO COLECTIVO
1. Significa trabajar colectiva y cooperativamente para conseguir logros
sociales, polticos y econmicos.
2. Significa hablar de pactos entre las mujeres, significa hablar de
asociacionismo de mujeres, sobre todo, teniendo en cuenta la dispersin
que ha existido debido a su exclusin del mbito pblico.
3. Significa hablar de sororidad: hermandad, confianza, fidelidad, apoyo y
reconocimiento entre mujeres para construir un mundo diferente;
percatarse que desde tiempos antiguos hay mujeres que trabajan para
lograr relaciones sociales favorables para ellas y para nosotras,
recordando siempre que todas somos diversas y diferentes (Definicin de
Marcela Lagarde).
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Para consultar
Lagarde y de los Ros, Marcela ( 2006)Pacto entre Mujeres. Sororidad. CELEM
Fuente: E-Mujeres
Para consultar
Noticia: Puleo, Alicia H. (4 de noviembre de 2006) Contrato sexual El Pas
Fuente: El Pas
Sevilla Merino, Julia, Ventura Franch, Asuncin y Garca Campa, Santiago (2007) La
igualdad efectiva entre mujeres y hombres desde la teora constitucional.Revista del
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, n67, ao 2007. Pginas 63-81
Fuente: Ministerio de Empleo y Seguridad Social
51
52
LEGISLATURA
1979-1982
1982-1986
1986-1989
1989-1993
1993-1996
1996-2000
2000-2004
2004-2008
2008-2012
2011-2015
CONGRES0 5,14 4,86 6,57 13,14 16,29 22,00 28,29 36,00 35,71 35,71
PSOE 3,31 6,93 7,07 17,71 17,61 27,66 36,80 45,73 43,20 39,09
53
100,0
UPD 40,00
0
Convergn- 12,5
0,00 5,56 5,56 5,88 25,00 13,33 10,00 40,00 31,25
cia i Uni 0
EAJ-PNV 0,00 12,50 0,00 0,00 0,00 20,00 14,29 14,29 0,00 20,00
Coalicin
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 25,00 0,00 50,00 50,00
Canaria
Esquerra
0,00 0,00 100,00 100,00 0,00 12,50 0,00 33,33
Republicana
10,0
Otros 6,82 0,00 15,38 20,00 50,00 14,29 60,00 66,67 25,00
0
Fuentes: Las Mujeres en Cifras 2015 Instituto de la mujer y para la Igualdad de Oportunidades
y Congreso de los Diputados.
Los datos de la tabla estn actualizados a 3 de agosto de 2015.
Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades
54
LEGISLATURA
1979-
1982-
1986-
1989-
1993-
1996-
2000-
2004-
2008-
2011-
1982
1986
1989
1993
1996
2000
2004
2008
2012
2015
SENADO 2,88 3,37 5,29 12,98 13,46 14,42 25,96 25,96 32,21 35,58
PSOE 2,86 5,22 7,26 17,76 20,83 23,46 16,98 28,40 30,68 27,08
Coalicin
0 0,00 25,00 0,00 0,00 0,00
Canaria
UCD 3 0
CDS 0 0
Fuente: Las Mujeres en Cifras 2015. Instituto de la mujer y para la Igualdad de Oportunidades y
Senado
Los datos de la tabla estn actualizados a 21 de mayo de 2015.
Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades
Para consultar:
Tabla: Presencia de las mujeres en el gobierno en las diferentes legislaturas
(Datos expresados en porcentaje)
% Ambos
Mujeres
Mujeres sexos
55
2015 28,57 14 4
28,57 14 4
X LEGISLATURA (2011-2014) - PARTIDO
2014 35,71 14 5
EN EL GOBIERNO: PP
35,71 14 5
2011 28,57 14 4
2011 43,75 16 7
2010 43,75 16 7
IX LEGISLATURA (2008-2011) - PARTIDO
50,00 18 9
EN EL GOBIERNO: PSOE
2009 50,00 18 9
50,00 18 9
41,18 17 7
2007
47,06 17 8
VIII LEGISLATURA (2004-2008) -
47,06 17 8
PARTIDO EN EL GOBIERNO: PSOE 2006
47,06 17 8
2004 47,06 17 8
31,25 16 5
2003
25,00 16 4
VII LEGISLATURA (2000-2004) -
2002 18,75 16 3
PARTIDO EN EL GOBIERNO: PP
2001 17,65 17 3
2000 17,65 17 3
13,33 15 2
56
1990 10,53 19 2
1989 10,53 19 2
Para consultar:
Inter- Parliamentary Union y ONU Mujeres (2015) Women in Politics: 2015
Fuente: Inter-parlamentary Union
57
58
Para consultar
Balaguer Callejn, Mara Luisa; Fernndez-Miranda Campoamor, Alfonso; Freixes
Sanjun, Teresa; Jimnez de Parga, Manuel y Snchez Ferriz Remedio (2005): Encuesta
sobre el orden sucesorio a la Corona. Revista Teora y Realidad Constitucional. N 16
(2 sem. 2005). p. 11-39
Fuente: UNED
Hoy en da, Espaa, Mnaco y Reino Unido son las tres nicas monarquas
europeas que mantienen la preferencia del hombre en la sucesin a la Corona.
Por el contrario, esa discriminacin se ha ido eliminando en otras monarquas
europeas: as ha ocurrido en Suecia desde 1980 (art. 1 de la Ley de Sucesin),
en Holanda desde 1983 (arts. 24 y 25 de la Constitucin), en Noruega desde
1990 (art. 6 de la Constitucin) y en Blgica, desde 1991 (art. 85 de la
Constitucin); previndose, adems, en estos dos ltimos casos, la expresa
salvaguarda de la posicin jurdica que haban adquirido los prncipes herederos
al amparo de las previsiones sucesorias anteriormente vigentes.
Para consultar
Ley 33/2006 de 30 de octubre, sobre igualdad del Hombre y la Mujer en el Orden de
Sucesin de los Ttulos Nobiliarios (BOE nmero 260, de 31 de octubre de 2006)
Fuente: Boletn Oficial del Estado
59
Desde finales del Siglo XVIII y principios del XIX en Europa se va imponiendo
la idea de la importancia de la escolarizacin de la ciudadana. Pero esta
universalizacin de la educacin exclua en un principio a las mujeres, su acceso
a las escuelas fue algo posterior y minoritario, limitado a la educacin bsica, y
desde luego, distinta a la de los nios. Se estableca as una escuela separada de
nias y nios. La razones teorizadas, entre otros, por Rousseau se basaban en
que el destino social de las mujeres, ser madres y esposas, era razn para una
educacin distinta a la de los hombres.
60
61
Para consultar:
Derecho a la educacin
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos en el artculo 26 seala lo
siguiente respecto a la educacin: Toda persona tiene derecho a la educacin. La
educacin debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instruccin elemental y
fundamental. La instruccin elemental ser obligatoria. La instruccin tcnica y
profesional habr de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores ser igual para
todos, en funcin de los mritos respectivos. La educacin tendr por objeto el
pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a
los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecer la
comprensin, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los
grupos tnicos o religiosos; y promover el desarrollo de las actividades de las
Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz. Los padres tendrn derecho
preferente a escoger el tipo de educacin que habr de darse a sus hijos"
Para consultar:
Artculo 27. Constitucin Espaola 1978
1. Todos tienen el derecho a la educacin. Se reconoce la libertad de enseanza.
62
3. Los poderes pblicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos
reciban la formacin religiosa y moral que est de acuerdo con sus propias convicciones.
9. Los poderes pblicos ayudarn a los centros docentes que renan los requisitos que la
ley establezca.
63
Ahora bien, los avances son insuficientes ya que slo uno de cada tres pases
del mundo ha alcanzado la totalidad de los objetivos de la Educacin para Todos,
43% de los pases lograron la paridad de gnero en la educacin primaria y
secundaria y tan slo la mitad de ellos lograron el objetivo en el que se centraba
la mxima atencin: la escolarizacin universal de las nias y nios en edad de
cursar la enseanza primaria.
Para consultar:
64
65
Para consultar
Currculum oculto
El currculo oculto se define como el conjunto de aprendizajes vividos a travs de la
organizacin especfica del centro y de lo que en l se practica. Puede tambin ser
definido como aquellas facetas de la vida escolar de las que se aprende sin que los y las
profesoras seamos conscientes de sus efectos, ni los/las alumnos/as perciban su
transmisin.
Feminario de Alicante (1987) Elementos para una educacin no sexista: gua didctica
de la coeducacin Vctor Orenga editores.
Fuente: Educar en Igualdad
66
Fuente: MECD Las cifras de la educacin en Espaa. Curso 2013- 2014 (2016)
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte
68
Fuente: MECD Las cifras de la educacin en Espaa. Curso 2015- 2016 (2016) Pgina 126
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte
Para consultar
Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y de Formacin del Profesorado (Ministerio
de Educacin, Cultura y Deporte). Mdulo 5: Cuerpos en Movimiento en Coeducacin:
dos sexos en un solo mundo.
Fuente: Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte
69
Para consultar:
Moreno i Marimn, Montserrat (1.986) Cmo se ensea a ser nia: el sexismo en la
escuela Editorial Icaria.
70
Para consultar
Las investigaciones realizadas para detectar las formas de sexismo que aparecen en la
educacin formal, se han orientado en cinco temticas:
1. La posicin de las mujeres como profesionales de la enseanza.
2. El Androcentrismo en la ciencia y sus efectos en la educacin.
3. El Androcentrismo en el lenguaje.
4. Los libros de texto y las lecturas infantiles.
5. La interaccin escolar.
Dorelo Loreley (2005) La perspectiva de gnero en la educacin: la coeducacin, un
desafo Revista Electrnica del Instituto Superior de Educacin Fsica. Pginas 11-24
Fuente: Revista Digital
Para consultar:
LOGSE. Ley Orgnica 1/1990, de 3 de Octubre, (B.O.E. de 4 de Octubre de 1.990)
Contenidos sobre Igualdad de Oportunidades. Esta Ley Orgnica est derogada por la
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
71
Para consultar:
Porcentaje de mujeres matriculadas en Ciclos Formativos de F.P por familia
profesional. Curso 2015-2016
FP de grado FP de grado
medio superior
72
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte (2015) Datos y Cifras. Curso escolar 2.015-
2.016). Pgina
Fuente: Ministerio de Educacin, Ciencia y Deporte
73
Para Consultar:
Grfico: Distribucin del alumnado de Grado y 1er y 2 ciclo por rama de
enseanza y sexo. Curso 2014-2015
74
Para consultar:
Feminario de Alicante (1987) Elementos para una educacin no sexista: gua didctica
de la coeducacin Vctor Orenga editores.
Fuente: Educar en Igualdad
3.4. COEDUCACIN
Para consultar:
Instituto de la Mujer (2008): Gua de coeducacin. Sntesis sobre la Educacin para la
Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres.
Fuente: Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades
Fuente: BOE
77
Para consultar:
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte (2015) Panorama de la educacin.
Indicadores de la OCDE 2015
Fuente: Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte
Para consultar
Ley Orgnica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
(BOE, n 70, de 23 de marzo de 2007)
Fuente: Boletn Oficial del Estado
Para consultar
Educacin segregada
Aun as, dentro del feminismo, hay algunas corrientes que abogan, en vez de por la
coeducacin (educacin integral de mujeres y hombres en convivencia, es decir,
conjuntamente y recibiendo una educacin igual), por la educacin segregada, esto
es, un tipo de educacin que separa a los alumnos dependiendo de su sexo. En este
sentido, Marina Subirats tiene un anlisis de todos los argumentos utilizados en favor de
un modelo u otro de escuela, para decantarse finalmente por la coeducacin, en su
artculo denominado Coeducacin o educacin segregada: un viejo e persistente debate,
publicado en la Revista de la Asociacin de Sociologa de la Educacin, en enero de
2010:
Fuente: Coeducacin o escuela segregada? Un viejo y persistente debate
79
80
Para reflexionar
Fundacin Funcas (2015) Informe Focus con Spanish Society de diciembre de 2015.
Fuente: FUNCAS
Sin embargo, aunque los avances son significativos, persisten las diferencias
entre mujeres y hombres en cuanto a las tasas de actividad y ocupacin (o
empleo), tal como comprobamos en la siguiente tabla con datos de la Encuesta
de Poblacin Activa del 2 Trimestre de 2016.
1
Tal y como define la EPA: el subempleo por insuficiencia de horas existe cuando las horas
de trabajo de una persona ocupada son insuficientes en relacin con una situacin de empleo
alternativo que esta persona desea desempear y est disponible para hacerlo. Fuente:
http://www.ine.es/daco/daco43/resumetepa.pdf
82
Fuente: INE Encuesta de Poblacin Activa (EPA). Segundo trimestre de 2016. Anexo de tablas
(1/7).Publicados el 28 de julio de 2016
Instituto Nacional de Estadstica
Ambos % Mujeres
84
sexos
(en miles)
Fuente: INE Encuesta de Poblacin Activa (EPA). Segundo trimestre de 2016. Publicados el 28
de julio de 2016
Instituto Nacional de Estadstica
Para consultar:
Ministerio de Empleo y Seguridad Social (2016): Anuario de Estadsticas del Ministerio de
Empleo y Seguridad Social 2015 (ltimo publicado).
Recopila los principales datos sociolaborales de Espaa (aunque no desglosados
sistemticamente por sexo) sobre mercado de trabajo, inmigracin y emigracin,
formacin Profesional y medidas de apoyo al empleo, condiciones de trabajo y relaciones
laborales y prestaciones de la Seguridad Social y otra proteccin social.
Fuente: Ministerio de Empleo y Seguridad Social
85
AFILIACIN
POR 6.787,4 7.131,4 13.918,8
CUENTA AJENA
AFILIACIN
POR
1.112,6 2.055,9 3.168,5
CUENTA
PROPIA
86
POBLACIN
ASALARIADA CON 5.358,3 5.923,1 11.281,4
CONTRATO INDEFINIDO
POBLACIN
ASALARIADA CON 1.906,0 2.000,4 3.906,4
CONTRATO TEMPORAL
TOTAL POBLACIN
7.264,3 7.923,5 15.187,8
ASALARIADA
POBLACIN
ASALARIADA CON
26,24% 25,25% 25,72%
CONTRATO TEMPORAL
/TOTAL
Fuente: INE: Encuesta de Poblacin Activa: Segundo Trimestre de 2016
Instituto Nacional de Estadstica
Para consultar:
Tipos de contratos por temporalidad, edad y sexo
CONTRATOS CONTRATOS
INDEFINIDOS TEMPORALES
87
%MUJERES
TIEMPO
A TIEMPO A TIEMPO
TOTAL PARCIAL/
COMPLETO PARCIAL
MUJERES
OCUPADAS
% MUJERES/
TOTAL 40,68% 72,26% 45,52%
Fuente: INE: Encuesta de Poblacin Activa: Segundo Trimestre de 2016
Instituto Nacional de Estadstica
88
Ahora bien, en cuanto al resto de motivos que pueden explicar esta situacin,
se observan diferencias entre mujeres y hombres. As, para las mujeres, la
segunda explicacin vendra determinada por simultanear el empleo con el
cuidado de personas dependientes as como otras obligaciones familiares (el
20,1% de las mujeres frente al 2,4% de los hombres).
89
%MUJER %HOMB
ES/TOTAL RES/TOTA
MUJERES HOMBRES
MUJERES L
HOMBRES
SEGUIR CURSOS
DE ENSEANZA O 85,3 73,80 4,2% 9,5%
FORMACIN
ENFERMEDAD O
INCAPACIDAD 17,9 8,80 0,9% 1,1%
PROPIA
CUIDADO DE
NIOS O DE
ADULTOS
269,6 10,20 13,3% 1,3%
ENFERMOS,
INCAPACITADOS
O MAYORES
OTRAS
OBLIGACIONES
136,7 8,20 6,8% 1,1%
FAMILIARES O
PERSONALES
NO HABER
PODIDO
ENCONTRAR
1.165,7 527,50 57,6% 67,9%
TRABAJO DE
JORNADA
COMPLETA
NO QUERER
TRABAJO DE 178,0 40,30 8,8% 5,2%
JORNADA
90
COMPLETA
OTROS MOTIVOS
DE TENER
162,3 105,90 8,0% 13,6%
JORNADA
PARCIAL
NO SABE EL
8,7 2,10 0,4% 0,3%
MOTIVO
Para consultar:
Tabla: Contratos a tiempo parcial por tipo, rama de actividad, sector econmico
y sexo. (Datos expresados en porcentajes).
MUJERES HOMBRES
A. AGRICULTURA,
GANADERA, 83,8 16,2 93,5 6,5
SILVICULTURA Y PESCA
B. INDUSTRIAS
90,1 9,9 100,0 ..
EXTRACTIVAS
C. INDUSTRIA
86,3 13,7 96,8 3,2
MANUFACTURERA
D. SUMINISTRO DE
ENERGA ELCTRICA, GAS,
89,4 10,6 99,2 0,8
VAPOR Y AIRE
ACONDICIONADO
91
E. SUMINISTRO DE AGUA,
ACTIVIDADES DE
SANEAMIENTO, GESTIN 86,2 13,8 95,7 4,3
DE RESIDUOS Y
DESCONTAMINACIN
G. COMERCIO AL POR
MAYOR Y AL POR MENOR;
REPARACIN DE 74,5 25,5 92,1 7,9
VEHCULOS DE MOTOR Y
MOTOCICLETAS
H. TRANSPORTE Y
83,5 16,5 95,1 4,9
ALMACENAMIENTO
J. INFORMACIN Y
88,6 11,4 94,9 5,1
COMUNICACIONES
K. ACTIVIDADES
FINANCIERAS Y DE 89,6 10,4 96,5 3,5
SEGUROS
L. ACTIVIDADES
80,1 19,9 90,9 9,1
INMOBILIARIAS
M. ACTIVIDADES
PROFESIONALES, 83,3 16,7 94,4 5,6
CIENTFICAS Y TCNICAS
N. ACTIVIDADES
ADMINISTRATIVAS Y 56,6 43,4 88,1 11,9
SERVICIOS AUXILIARES
O. ADMINISTRACIN
PBLICA Y DEFENSA;
91,2 8,8 98,1 1,9
SEGURIDAD SOCIAL
OBLIGATORIA
Q. ACTIVIDADES
82,4 17,6 90,7 9,3
SANITARIAS Y DE
92
SERVICIOS SOCIALES
R. ACTIVIDADES
ARTSTICAS,
66,1 33,9 73,4 26,6
RECREATIVAS Y DE
ENTRETENIMIENTO
T. ACTIVIDADES DE LOS
HOGARES COMO
EMPLEADORES DE
PERSONAL DOMSTICO Y 43,3 56,7 79,8 20,2
COMO PRODUCTORES DE
BIENES Y SERVICIOS
PARA USO PROPIO
U. ACTIVIDADES DE
ORGANIZACIONES Y
100,0 .. 100,0 ..
ORGANISMOS
EXTRATERRITORIALES
Fuente: INE: Encuesta de Poblacin Activa: Segundo Trimestre de 2016
Instituto Nacional de Estadstica
93
Para consultar:
Noticia: Redaccin (1 de diciembre de 2015) Qu hicieron Dinamarca, Austria, Holanda
y Alemania para reducir el paro. Diario La Informacin
Fuente: La Informacin
94
Fuente: Eurostat: Nota de prensa (29 de julio de 2016) Euro area unemployement at 10,1%.
EU28 at 8,6%.
Eurostat
Los datos de la EPA del segundo trimestre de 2016 reflejan una tasa de paro
del 21,82% en las mujeres y del 18,41% en los hombres. Este indicador, que se
ha ido incrementado hasta cifras insostenibles en los ltimos aos, como
consecuencia de la crisis econmica, sigue siendo ms alto para las mujeres, a
pesar de que, como se ha indicado anteriormente, en un primer momento la
crisis afect con especial virulencia al sector masculinizado de la construccin.
EDUCACIN PRIMARIA
35,03 32,67
95
POSTSECUNDARIA NO SUPERIOR)
Fuente: INE Encuesta de Poblacin Activa (EPA). Segundo trimestre de 2016. Publicados el 28
de julio de 2016
Instituto Nacional de Estadstica
Por otro lado, los datos muestran que el paro de larga duracin tiene mayor
incidencia en las mujeres, mantenindose de manera constante desde la
juventud hasta el final de la vida laboral e invirtindose esta tendencia a partir
de los sesenta aos donde los hombres tienen una tasa de paro ms elevada,
aunque tambin hay que considerar la menor tasa de actividad de las mujeres a
partir de esa edad.
Para consultar:
Segn el X Perfil Adecco sobre la Mujer en el Mercado de Trabajo en Espaa, en
Espaa, hay, de media, casi 2,5 millones de mujeres que buscan empleo sin encontrarlo.
Adems, el 44% son desempleadas de larga duracin.
Fuente: Fundacin Adecco
96
MUJERES HOMBRES
Fuente: INE Encuesta de Poblacin Activa (EPA). Segundo trimestre de 2016. Publicados el 28
de julio de 2016
Instituto Nacional de Estadstica
Para consultar
Baanante Gismero, Almudena (2005) El trabajo domstico (Anlisis econmico
desde una perspectiva de gnero)
Fuente: Observatorio de gnero
97
Para consultar
Celia Amors Puente: naci en Valencia en 1944. Es catedrtica y profesora de
Filosofa y Filosofa Moral y Poltica de la Universidad Nacional de Educacin a Distancia.
Investigadora en el Centro de Estudios de Gnero del Instituto Universitario de
Investigacin. Ha sido galardonada con el Premio Nacional de Ensayo 2006 por la obra
La gran diferencia y sus pequeas consecuencias. para la lucha de las mujeres, obra
literaria que ha sido coeditada por Ctedra, el Instituto de la Mujer y la Universidad de
Valencia.
98
99
Para consultar:
Noticia: Redaccin de El Pas (9 de marzo de 2012) Mara ngeles Durn reivindica a la
mujer con trabajos no remunerados El Pas
Fuente: El Pas
Para consultar:
Durn Heras, M ngeles (2012) El trabajo no remunerado en la economa global.
Fundacin BBVA
Fuente: Fundacin BBVA
Para consultar
Vara Miranda, M Jess (2011) Cristina Carrasco, Cristina Borderas y Teresa Torns
(EDS.), el trabajo de cuidados. historia, Teora y polticasCatarata, Madrid, 2011 (448
pp.). Revista de Economa Crtica n13 (2012)
Segn M Jess Vara Miranda el libro recupera y avanza en los debates en torno al
trabajo de cuidados; un trabajo imprescindible para la reproduccin social y el bienestar
cotidiano de las personas, que contina siendo responsabilidad casi exclusiva de las
mujeres, pero que resulta de vital importancia para toda la sociedad
100
Para consultar
Definicin PIB: El PIB es el valor monetario de los bienes y servicios finales producidos
por una economa en un perodo determinado.
Para consultar
Desde hace aos, el Sistema Europeo de Cuentas (SEC) viene pidiendo a los 28 pases
de la UE, que comiencen a tener en cuenta en sus estadsticas las operaciones
consideradas fuera de la ley. La recomendacin pasar a ser obligacin en 2016 pero el
INE ha decidido incluirlas en este ejercicio ya que entran en vigor otros cambios
estadsticos, como la forma de contabilizar el I+D+i o la produccin de armamento.
En total, la economa ilegal supone un 0,85% del PIB espaol, de lo que un 0,35% se
puede atribuir al negocio de la prostitucin y un 0,50% al del trfico de drogas. De
forma excepcional, el INE ha revelado hoy el peso que tienen estas actividades ilcitas en
la economa nacional, pero advierte de que no desagregar sus resultados en las
prximas publicaciones.
Estos cambios suponen que la economa espaola pasa a tener un tamao de 1,05
billones de euros frente a los 1,022 que se calculaban para el ao 2013.
Las nuevas cifras varan de forma sutil tambin las tasas de crecimiento. En principio, el
INE deja como estaba la cada de la economa en 2013, en la que se recort el PIB un
101
1,2% tanto si se tiene en cuenta esta nueva contribucin como si no. Pero para 2012, la
recesin de la economa espaola no fue de un 1,6% como se haba anunciado, sino de
un 2,1%. Adems, pasa de contabilizar como positiva la evolucin del PIB en 2011
(cuando se dijo oficialmente que la economa haba mejorado una dcima) a un
retroceso en aquel ejercicio del 0,6%.
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica
de actividad: educacin (el 67,16% de las personas que trabajan en esta rama
son mujeres), sanidad y servicios sociales (76,84%), hostelera (52,15%) y, por
supuesto, servicio domstico (89,08%).
103
Para consultar:
Tabla: Poblacin ocupada en las distintas ramas de actividad por sexo en el
2 trimestre de 2016. (Datos expresados en miles)
MUJERES/
MUJERES HOMBRES
TOTAL
A. AGRICULTURA, GANADERA,
174,7 585,5 22,98%
SILVICULTURA Y PESCA
C. INDUSTRIA
568,9 1.695,6 25,12%
MANUFACTURERA
D. SUMINISTRO DE ENERGA
ELCTRICA, GAS, VAPOR Y AIRE 21,5 61,4 25,93%
ACONDICIONADO
E. SUMINISTRO DE AGUA,
ACTIVIDADES DE
SANEAMIENTO, GESTIN DE 19,9 98,9 16,75%
RESIDUOS Y
DESCONTAMINACIN
H. TRANSPORTE Y
186,4 745,8 20,00%
ALMACENAMIENTO
J. INFORMACIN Y
163,3 368,3 30,72%
COMUNICACIONES
104
K. ACTIVIDADES FINANCIERAS
235,4 213,5 52,44%
Y DE SEGUROS
L. ACTIVIDADES
63,0 47,1 57,22%
INMOBILIARIAS
M. ACTIVIDADES
PROFESIONALES, CIENTFICAS 452,2 463,2 49,40%
Y TCNICAS
N. ACTIVIDADES
ADMINISTRATIVAS Y 498,4 446,4 52,75%
SERVICIOS AUXILIARES
O. ADMINISTRACIN PBLICA
Y DEFENSA; SEGURIDAD 521,4 738,6 41,38%
SOCIAL OBLIGATORIA
Q. ACTIVIDADES SANITARIAS
1.148,0 346,1 76,84%
Y DE SERVICIOS SOCIALES
R. ACTIVIDADES ARTSTICAS,
RECREATIVAS Y DE 148,7 230,1 39,26%
ENTRETENIMIENTO
T. ACTIVIDADES DE LOS
HOGARES COMO EMPLEADORES
DE PERSONAL DOMSTICO Y
561,5 68,7 89,08%
COMO PRODUCTORES DE
BIENES Y SERVICIOS PARA
USO PROPIO
U. ACTIVIDADES DE
ORGANIZACIONES Y
1,6 1,8 45,71%
ORGANISMOS
EXTRATERRITORIALES
Fuente: INE: Encuesta de Poblacin Activa. Segundo Trimestre de 2016
Instituto Nacional de Estadstica
105
MUJERES
GRUPOS DE OCUPACIN MUJERES HOMBRES /
TOTAL
2. PERSONAL TCNICO Y
PROFESIONALES CIENTFICOS E 1.857,4 1.440,5
INTELECTUALES 56,3%
3. PERSONAL TCNICO Y
747,8 1.199,0
PROFESIONALES DE APOYO 38,4%
5. PERSONAS TRABAJADORAS DE
SERVICIOS DE RESTAURACIN,
PERSONALES, PROTECCIN Y 2.438,0 1.733,9
PERSONAS VENDEDORAS DE
COMERCIO 58,4%
6. PERSONAS TRABAJADORAS
CUALIFICADAS EN AGRICULTURA 77,8 342,3
Y PESCA 18,5%
7. PERSONAS ARTESANAS Y
TRABAJADORAS CUALIFICADAS
DE INDUSTRIAS 159,5 1.899,5
MANUFACTURERAS,
CONSTRUCCIN Y MINERA, 7,7%
106
8. PERSONAL OPERADOR DE
INSTALACIONES Y MAQUINARIA; 175,3 1.201,2
PERSONAL MONTADOR 12,7%
9. PERSONAS TRABAJADORAS NO
1.422,6 959,3
CUALIFICADAS 59,7%
Por tanto, los hombres monopolizan los empleos tcnicos y manuales con
cierto nivel de cualificacin y estn relacionados con el empleo de maquinaria y
productos que se consideran pesados mientras que los empleos femeninos
requiere una escasa o nula formacin y estn relacionados con empleos de
atencin y cuidado a los dems.
107
Para consultar:
Tabla: Poblacin ocupada en los Grupos de Ocupacin por sexo. Segundo
Trimestre de 2016. (Datos expresados en miles y porcentaje).
MUJERES/ HOMBRES
GRUPOS DE
MUJERES HOMBRES TOTAL /TOTAL
OCUPACIN
MUJERES HOMBRES
1. DIRECCIN DE LAS
EMPRESAS Y DE LA
235,8 508,7 2,83% 5,10%
ADMINISTRACIN
PBLICA
2. PERSONAL TCNICO
Y PROFESIONALES
1.857,4 1.440,5 22,30% 14,45%
CIENTFICOS E
INTELECTUALES
3. PERSONAL TCNICO
Y PROFESIONALES DE 747,8 1.199,0 8,98% 12,02%
APOYO
4. PERSONAL
EMPLEADO DE TIPO 1.208,7 610,9 14,51% 6,13%
ADMINISTRATIVO
5. PERSONAS
2.438,0 1.733,9 29,27% 17,39%
TRABAJADORAS DE
108
SERVICIOS DE
RESTAURACIN,
PERSONALES,
PROTECCIN Y
PERSONAS
VENDEDORAS DE
COMERCIO
6. PERSONAS
TRABAJADORAS
77,8 342,3 0,93% 3,43%
CUALIFICADAS EN
AGRICULTURA Y PESCA
7. PERSONAS
ARTESANAS Y
TRABAJADORAS
CUALIFICADAS DE
INDUSTRIAS 159,5 1.899,5 1,91% 19,05%
MANUFACTURERAS,
CONSTRUCCIN Y
MINERA, EXCEPTO
PERSONAL OPERADOR
8. PERSONAL
OPERADOR DE
INSTALACIONES Y 175,3 1.201,2 2,10% 12,05%
MAQUINARIA;
PERSONAL MONTADOR
9. PERSONAS
TRABAJADORAS NO 1.422,6 959,3 17,08% 9,62%
CUALIFICADAS
Para consultar:
Mujeres en los Consejos de Administracin de las empresas que forman parte
del IBEX 35. Datos relativos a 2014.
PRESIDENTAS/ES 35 3 8,57%
VICEPRESIDENTAS/ES 42 3 7,14%
CONSEJERA/O
5 0 0%
SECRETARIA/O
Fuente: Comisin Nacional del Mercado de Valores (2015) Estadsticas de Gobierno Corporativo
de las sociedades cotizadas
110
Fuente: Grant Thornton (2016) Women in business. De las promesas a la realidad. Pgina 7
Grant Thornton
Para consultar
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Nota de prensa de 7 de marzo de
2014 El Gobierno aprueba el Plan Estratgico de Igualdad de Oportunidades 2014-2016
dotado con 3.127 millones de euros
Fuente: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad
111
Qu consecuencias tiene?
112
Para consultar
El anlisis sobre la situacin de la incorporacin de las mujeres a las Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin desde una perspectiva de gnero conlleva la necesidad de
diferenciar la existencia de varias brechas digitales que coexisten:
1. Acceso a la tecnologa: aquella que impide que las mujeres se incorporen y
participen en la Sociedad de la Informacin en igualdad de condiciones.
2. Utilizacin que se hace de ella: las diferencias en la intensidad y las pautas de uso
(conectadas a su vez con las de acceso, formacin y habilidades)
113
sealar lo siguiente: Mientras que el 80,7% de los hombres ha usado alguna vez
el ordenador, en el caso de las mujeres este porcentaje es del 76,3%. Internet
lo han usado alguna vez el 77,9% de los hombres y el 73.4% de las mujeres.
Tambin, se observa que los hombres hacen en general un mayor uso de los
servicios que ofrece Internet salvo en la participacin en redes sociales (65,5%
de mujeres frente a 62,8% de hombres), bsqueda de informacin sobre salud
(67,4 frente a 54,9%), o educacin (67,3 frente a 62,5%) y cursos on line (14,3
frente a 11,4%).
114
Para consultar
Instituto Nacional de Estadstica (2014): Encuesta sobre Equipamiento y Uso de
Tecnologas de Informacin y Comunicacin 2013
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica
Respecto al uso del comercio electrnico, segn los datos del Informe
European B2C E-commerce Report 2015 publicado por Ecommerce Europa, las
transacciones online realizadas en 2014 ascendan a 455 mil millones de euros,
un 13% ms que el ejercicio anterior. Reino Unido, Francia y Alemania que
representan el 61,9% de toda la facturacin y Espaa ocupa el quinto puesto
con el 4,0% de las ventas, lo que supone 19.080 millones de euros.
Para consultar
Nota de prensa (31 de mayo de 2016) Ecommerce Europe European B2C e-commerce
turnover forecast to reach the 500 billion mark this year Ecommerce Europa
Fuente: Ecommerce Europa
Nota de prensa (8 de julio de 2016) El comercio electrnico supera en Espaa los 5.300
millones de euros en el cuarto trimestre de 2015, un 23% ms que el ao anterior.
Comisin Nacional de los Mercados y la Competencia
115
Para consultar
Instituto Nacional de Estadstica (2014) El comercio electrnico y el uso de las nuevas
tecnologas. Cifras. Boletn Informativo del Instituto Nacional de Estadstica.
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica
Noticia. Redaccin (6 de mayo de 2016) Los hombres compran por internet ms que las
mujeres. El Mundo Financiero
Fuente: El Mundo Financiero
Noticia. Palau, Blai Felip (7 de marzo de 2016) Los hombres compran ms on line, pero
las mujeres les pisan los talones. La Vanguardia
Fuente: Iri world wide
El estudio demuestra que las mujeres son quienes usan ms las Redes
Sociales, de las cules Facebook es la red social con ms uso y siendo Twitter es
la red menos usada por las mujeres, y Pinterest la red que menos usan los
hombres.
Es decir, en general, las mujeres usan las redes sociales para hacer
conexiones y mantenerse en contacto con familiares o amigos. En el caso de las
jvenes, utilizan Facebook o twitter a modo de diario personal y trasladan
116
Los hombres, por el contrario, utilizan las redes sociales para recopilar la
informacin que necesitan para construir su rea de influencia y consolidar su
situacin o ascender profesional y socialmente. En el caso de los jvenes,
utilizan como un instrumento de ocio y de divertimento.
Para consultar
Noticia Redaccin Tendencias Cientficas (31 de mayo de 2016) Los hombres y las
mujeres hablan distinto en Facebook. Tendencias 21
Fuente: Tendencias 21
Noticia Vermeren, Iris (30 de marzo de 2016) Quines son ms activos en las redes
sociales: los hombres o las mujeres?. Brandwatch
Fuente: Brandwatch
Lantigua, Isabel F. (10 de septiembre de 2015) Un 52,6% de las adolescentes cree que
en una relacin el hombre debe proteger a la mujer El Mundo
Fuente: El Mundo
117
Centro Reina Sofa sobre Adolescencia y Juventud (2015) Jvenes y gnero. El Estado
de la cuestin
Fuente: Centro Reina Sofa sobre Adolescencia y Juventud
Para consultar
Cecilia Castao Collado es catedrtica de Economa Aplicada y codirectora de un Master
sobre Igualdad de Gnero en la Perspectiva de las Ciencias Sociales en la Facultad de
Ciencias Polticas y Sociologa de la UCM.
Castao Collado, Cecilia (2008) La segunda brecha digital. Madrid: Ediciones Ctedra
(Grupo Anaya, S.A.).
118
Para consultar
Noticia: Wojcicki, Susan (29 de enero de 2016) La brecha de gnero en la industria de
la tecnologa. El Huffington Post
Fuente: Huffington Post
119
Para consultar:
Asociacin para la Investigacin de Medios de Comunicacin (2016) 18 Encuesta a
Usuarios de Internet, Navegantes en la Red.
Fuente: Asociacin para la Investigacin de Medios de Comunicacin
120
Para consultar
Parlamento Europeo Informe de 8 de abril de 2016 sobre la igualdad de gnero y el
empoderamiento de la mujer en la era digital (2015/2007 (INI)
Fuente: Parlamento Europeo
Artculo Morse, Jane (17 de enero de 2013) Un informe revela que la brecha de gnero
en Internet daa la economa mundial
Fuente: IIP Digital
Fundacin World Wide Web (2016) Derechos Digitales de las mujeres (Investigacin
realizada en nueve pases en vas de desarrollo)
Fuente: Fundacin World Wide Web
2
Este en un indicador ms preciso que el de la brecha salarial de gnero extrada de la
ganancia media anual, pues permite controlar el efecto del nmero de horas trabajadas sobre la
retribucin. Este indicador es el que se utiliza en el mbito de la UE.
121
122
Para consultar
Unin Europea: Diferencias de retribucin entre mujeres y hombres.
Fuente: Comisin Europea
Para consultar
Eurostat (abril 2016): Salarios y costes laborales
Fuente: Eurostat
123
Fuente: INE: Nota de prensa de 28 de junio de 2016 relativa a los resultados de la estadstica
Encuesta de Estructura Salarial 2014. Avance de resultados.
Instituto Nacional de Estadstica
124
TIEMPO TIEMPO
TOTAL
COMPLETO PARCIAL
125
% diferencia de sueldos de
las mujeres tomando como 76,75% 88,43% 96,63%
base el de los hombres.
Por otro lado, cuando analizamos las diferencias salariales en los distintos
sectores econmicos, dichas diferencias se mantienen, pero es el sector
servicios, donde estn ms marcadas por la concentracin de mano de obra
femenina que supera ampliamente la media.
%
DIFERENCI
A DE
SUELDOS
DE LAS
76,75% 78,48% 94,29% 77,30%
MUJERES
TOMANDO
COMO BASE
EL DE LOS
HOMBRES
BRECHA
SALARIAL 23,25% 21,52% 5,71% 2,70%
DE GNERO
126
Las
mujeres
cobran un
% menos
que los
hombres
Fuente: INE: Encuesta de Estructura Salarial 2014
Instituto Nacional de Estadstica
Para consultar:
127
B. INDUSTRIAS
38.303,30 32.130,12 119,2% *19,2%
EXTRACTIVAS
C. INDUSTRIA
21.923,13 28.086,91 78,1% 21,9%
MANUFACTURERA
D. SUMINISTRO DE
ENERGA
ELCTRICA, GAS, 43.473,80 53.084,89 81,9% 18,1%
VAPOR Y AIRE
ACONDICIONADO
E. SUMINISTRO DE
AGUA,
ACTIVIDADES DE
SANEAMIENTO,
22.345,48 26.846,40 83,2% 16,8%
GESTIN DE
RESIDUOS Y
DESCONTAMINACI
N
G. COMERCIO AL
POR MAYOR Y AL
POR MENOR;
REPARACIN DE 16.528,98 22.987,94 71,9% 28,1%
VEHCULOS DE
MOTOR Y
MOTOCICLETAS
H. TRANSPORTE Y
21.991,84 24.069,79 91,4% 8,6%
ALMACENAMIENTO
J. INFORMACIN Y
29.223,97 34.740,60 84,1% 15,9%
COMUNICACIONES
128
FINANCIERAS Y DE
SEGUROS
L: ACTIVIDADES
17.775,63 24.909,19 71,4% 28,6%
INMOBILIARIAS
M: ACTIVIDADES
PROFESIONALES,
21.964,47 31.673,25 69,3% 30,7%
CIENTFICAS Y
TCNICAS
N: ACTIVIDADES
ADMINISTRATIVAS
12.922,01 19.623,29 65,9% 34,1%
Y SERVICIOS
AUXILIARES
O:
ADMINISTRACIN
PBLICA Y DEFENSA 26.267,91 28.772,03 91,3% 8,7%
SEGURIDAD SOCIAL
OBLIGATORIA
Q: ACTIVIDADES
SANITARIAS Y DE
22.864,48 30.865,19 74,1% 25,9%
SERVICIOS
SOCIALES
R: ACTIVIDADES
ARTSTICAS,
13.824,19 19.512,34 70,8% 29,2%
RECREATIVAS Y DE
ENTRETENIMIENTO
S: OTROS
13.960,86 21.003,60 66,5% 33,5%
SERVICIOS
129
1. DIRECCIN DE LAS
EMPRESAS Y DE LA
ADMINISTRACIN
PBLICA
45.540,99 56.422,49 80,71% 19,29%
2. PERSONAL TCNICO
Y PROFESIONALES
CIENTFICOS E
29.675,75 37.363,45 79,42% 20,58%
3
Ocupaciones de alta cualificacin: grupos 1 (direccin empresas y Administracin
Pblica), 2 (personal tcnico y profesional cientfico e intelectual) y 3 (personal tcnico y
profesional de apoyo). Ocupaciones de media cualificacin: grupos 4 (empleos de tipo
administrativo), 5 (trabajadores y trabajadoras de servicios de restauracin, personales,
proteccin y comercio), 6 (trabajadores y trabajadoras cualificadas de la agricultura y la
pesca) y 7 (personas artesanas y trabajadores y trabajadoras cualificadas de la
industria). Ocupaciones de baja cualificacin: grupos 8 (operadores y operadoras de
maquinaria) y 9 (trabajos no cualificados).Fuente: INE. EES Anual 2009.
130
INTELECTUALES
3. PERSONAL TCNICO
Y PROFESIONALES DE
APOYO
24.641,22 31.150,02 79,10% 20,90%
4. PERSONAL
EMPLEADO DE TIPO
ADMINISTRATIVO
18.391,03 23.511,29 78,22% 21,78%
5. PERSONAS
TRABAJADORAS DE
SERVICIOS DE
RESTAURACIN,
PERSONALES,
PROTECCIN Y
PERSONAS
VENDEDORAS DE
COMERCIO
13.725,39 19.522,20 70,31% 29,69%
6. PERSONAS
TRABAJADORAS
CUALIFICADAS EN
AGRICULTURA Y PESCA
. 18.340,90
7. PERSONAS
ARTESANAS Y
TRABAJADORAS
CUALIFICADAS DE
INDUSTRIAS
MANUFACTURERAS,
CONSTRUCCIN Y
MINERA, EXCEPTO
PERSONAL OPERADOR
16.595,40 22.050,52 75,26% 24,74%
8. PERSONAL
OPERADOR DE
INSTALACIONES Y
MAQUINARIA;
PERSONAL MONTADOR
17.720,24 22.075,01 80,27% 19,73%
9. PERSONAS
11.179,06 16.287,69 68,64% 31,36%
131
TRABAJADORAS NO
CUALIFICADAS
DURACIN
TOTAL INDEFINIDO
DETERMINADA
% diferencia de sueldos
de las mujeres tomando
76,75% 75,53% 87,84%
como base el de los
hombres.
132
133
Para consultar
La proporcin de la poblacin laboral de la EU-28 de entre 15 y 64 aos que declara que
su empleo principal es a tiempo parcial aument gradualmente: del 16,7 % en 2004 al
19,6 % en 2014.
En 2014, el 32,2% de las mujeres de entre 15 y 64 aos con empleo en la EU-28
trabajaban a tiempo parcial, proporcin muy superior a la de los hombres (8,8%).
Fuente: Eurostat
Segn el comunicado Igualdad de gnero: cmo acelerar el lento avance del progreso
del Parlamento Europeo con motivo del Da Internacional de la Mujer 2.016, la brecha no
se cerrar hasta el ao 2.133.
Fuente: Parlamento Europeo
Para consultar
Artculo: Randstad (noviembre de 2015) La mujer en el mundo laboral, una carrera de
fondo
Fuente: Randstad
134
Las estrategias adoptadas por las mujeres para poder afrontar dicha jornada,
van desde la contratacin de otras mujeres, en la actualidad en su mayora
inmigrantes, para la realizacin de los trabajos del hogar, la ayuda de las
abuelas en la atencin a los nietos y/o nietas, la bsqueda de empleos a tiempo
parcial, la solicitud de reduccin de la jornada laboral, o el rechazo de puestos
de trabajo incompatibles con sus responsabilidades familiares.
135
Para consultar:
Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades: Servicio de Asesoramiento
para la Igualdad en las empresas.
Este servicio tiene por finalidad facilitar a las empresas la elaboracin de planes de
igualdad y otras medidas de promocin de la igualdad
Fuente: Asesoramiento para la Igualdad en las Empresas
136
Segn los datos de la Encuesta de usos del Tiempo del Instituto Nacional de
Estadstica (2009- 2010), el trabajo a tiempo parcial, la ayuda de la red
familiar, la ayuda domstica remunerada, el reparto de
responsabilidades entre los miembros de la pareja, vivir cerca del trabajo
o del colegio de las hijas e hijos, el horario de trabajo y los servicios que ofrecen
los centros escolares son las estrategias que se sealan como las que ms
ayudan a mujeres y a hombres a hacer compatible las responsabilidades
familiares y laborales.
137
los padres (con una hija o hijo) y la diferencia se incrementa (78% frente al 7%)
cuando se tienen tres o ms hijas e hijos.
Para consultar:
Eurostat: Nota de prensa del 8 de marzo de 2016 Part time employment of women in
the EU increases drastically with number of children
Fuente: Eurostat
Adems, la cotizacin media de las mujeres se sita en 31,3 aos frente a los
40,6 aos de los hombres. Como consecuencia, ellos reciben una pensin de
1.119 euros frente a los 698 euros que las mujeres cobran.
Para consultar:
Fernndez Sonia (9 de Agosto de 2016): Por qu las mujeres cobran menos que los
hombres en Espaa? Infoempleo
Fuente: Infoempleo
Martnez Martn, Isabel y Guill Nuria (2014) Escasa sensibilidad del sistema de
pensiones a las cuestiones de gnero Captulo 1 Las Mujeres otra vez en la
encrucijada Informe Espaa 2013
Fuente: Fundacin Encuentro
138
mujeres a las que se les reconoci una pensin contributiva (jubilacin, viudedad
o incapacidad permanente) a partir del 1 de enero de 2016.
Para consultar:
Ministerio de Empleo y Seguridad Social (Nota de prensa16 de septiembre de 2015) Luz
verde al complemento de maternidad en las pensiones)
Fuente: Revista Seguridad Social Activa
Noticia: Pascual, Raquel (8 de julio de 2016) 73.283 mujeres cobran mayor pensin por
ser madres
Fuente: Cinco Das
139
Para consultar
Prez Ortiz, Lourdes (dir.) (2011)"Las abuelas como recurso de conciliacin entre la vida
familiar y laboral. Presente y futuro"
Fuente; Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades
Noticia: Redaccin (7 de abril de 2014) Las madres, principales cuidadoras de los hijos
en el 82% de los casos, seguidas de las abuelas. Radio Televisin Espaola
Fuente: Radio Televisin Espaola
HOMBRES MUJERES
DURACIN DURACIN
ACTIVIDADES % DE % DE
MEDIA MEDIA
PRINCIPALES PERSONAS PERSONAS
DIARIA DIARIA
141
Esto requiere una negociacin entre los distintos intereses que se plantean en
el propio hogar. Es decir, decidir quin va a hacerse cargo de las diferentes
responsabilidades y cundo pactar alternancias y respetar los compromisos.
142
Para consultar
Servicio de Asesoramiento para Planes y Medidas de Igualdad en las Empresas:
Herramienta de apoyo n8 Corresponsabilidad y planes de Igualdad
Fuente: Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades
Para consultar
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Nota de prensa de 7 de marzo de
2014 El Gobierno aprueba el Plan Estratgico de Igualdad de Oportunidades 2014-2016
dotado con 3.127 millones de euros
Fuente: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad
143
145
146
147
Por tanto, el Plan de Igualdad es una clara inversin para garantizar los
objetivos integrales de la entidad, al ser un elemento estratgico que introduce
en las empresas formas innovadoras de gestin y mejora su eficacia
organizativa, aportando adems una imagen positiva de la entidad. Se consigue
que la poltica de igualdad se convierta en uno de los ejes prioritarios de la
cultura empresarial, la cual, incorporada de forma permanente en la gestin del
capital humano de la entidad garantizar, de forma efectiva, que tanto las
mujeres como los hombres cuenten con las mismas oportunidades en el acceso,
participacin y permanencia en todas las prcticas de dicha gestin.
148
Para consultar
Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades: Servicio de Asesoramiento
para la Igualdad en las empresas.
Este servicio tiene por finalidad facilitar a las empresas la elaboracin de planes de
igualdad y otras medidas de promocin de la igualdad
Fuente: Asesoramiento para la Igualdad en las Empresas
149
Fjate en las siguientes frases: Los nios van al colegio. Las nias
y los nios van al colegio. Expresan la misma idea? Crees que el
masculino ha de ser considerado como genrico?
150
Para consultar:
Bengoechea Bartolom, Mercedes Sexismo y Androcentrismo en los textos
administrativos normativos
Fuente: Universidad Politcnica de Madrid
151
152
Aunque ambos son un reflejo del sexismo cultural, el sexismo lingstico slo
es aplicable al segundo, al uso discriminatorio del lenguaje. De hecho, el uso
sexista del lenguaje se produce cuando el mensaje resulta discriminatorio debido
a su forma y no a su fondo. Es decir, debido a las palabras o estructuras
elegidas, pues cuando la discriminacin se debe al fondo del mensaje, esto es, a
lo que se dice y no a cmo se dice, se incurre en sexismo social.
153
154
Entre los cambios que se han producido, hay que destacar la necesidad de un
reconocimiento y valoracin de los diferentes papeles de las mujeres que
desarrollan tanto en la vida privada, como en la domstica y en la pblica. Lo
cual tiene repercusiones en su presencia y protagonismo en la lengua. Por
ejemplo, en la medida en la que las mujeres se incorporan a cargos pblicos,
oficios, profesiones y titulaciones que antes tena vetadas, la lengua ha de
adaptarse en funcin de los propios recursos que posea o introducir nuevas
soluciones.
155
Para consultar
Instituto de la Mujer (1995) Nombra. La representacin del femenino y el masculino en
el lenguaje. Serie Lenguaje n1. Nombra. Comisin Asesora del Instituto de la Mujer y
para la Igualdad de Oportunidades
Fuente: Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades
157
Para consultar
Ortega Toro, Enrique; Valdivia Moral, Pedro; Gonzlez Col, Roco y Gonzlez Col, Jos
Lus (2015) Gnero en los comits editoriales y cientficos de las revistas espaolas de
ciencias del deporte. Revista Apunta. Educacin Fsica y Deporte. Nmero 120.
Fuente: RACO
Armentia Vizuete, Jos Ignacio; Ganzabal Larreta, Mara y Marn Murillo Flora (2010) La
perspectiva de gnero en las ediciones digitales de las revistas femeninas y masculinas
espaolas. Comunicacin y desarrollo en la era digital. Congreso AE-IC 3, 4 y 5 de
febrero de 2010.
Fuente: Asociacin Espaola de Investigacin de la Comunicacin
Rosalba Mancinas Chvez y Noem Morejn Lamas son profesoras del Departamento de
Periodismo de la Universidad Sevilla
Artculo. Fernndez Larrechi, Aloa (7 de julio de 2016) Las mujeres mandan en Juego
de tronos y los hombres en la vida real. El Confidencial
Fuente: El Confidencial
158
En cuanto a las medidas propuestas, se recogen las siguientes por cada lnea
de actuacin:
159
144. Sensibilizacin de los agentes sociales para que incluyan estos principios
en los procesos de negociacin de los planes de igualdad y/o convenios
colectivos.
160
Para consultar
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Nota de prensa de 7 de marzo de
2014 El Gobierno aprueba el Plan Estratgico de Igualdad de Oportunidades 2014-2016
dotado con 3.127 millones de euros
Fuente: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad
Para consultar
Noticia. Redaccin Amecopress (11 de febrero de 2008) Un estudio revela una presa
espaola androcntrica que presenta a las mujeres como vctimas. Amecopress
Fuente: Amecopress
Para consultar:
World Association for Christian Communication (WACC) (2015) Quinto Proyecto de
Monitoreo Global de Medios (GMMP)
Fuente: Who makes the news?
161
Fuente: Proyecto de monitoreo global de medios- WACC,) (2015): Claves del informe
Global Media Monitoring Project 2015
woho makes the news?
Plataforma de Expertas
Fuente: www.plataformaexpertas.com
Noticia de Europa Press (1 de abril de 2016) Nace Comunicacin y Gnero, una agencia
que asesora a medios para que incorporen a su labor la perspectiva de gnero Europa
Press
Fuente: Europa Press
162
Para consultar
Artculo: Lled Cunill, Eullia (23 de enero de 2013 Prensa y cambios. Huffingotonpost
Fuente: Huffingtonpost
Para consultar
Estudio Publicidad y gnero. Los estereotipos de la mujer en la publicidad
radiofnica del <<prime time>> generalista realizado por Anna Fajula, Universitat
Autnoma de Barcelona; Ana Beln F. Souto, Universidade de Vigo, M Luz Barbeito,
Universitat Autnoma de Barcelona.
Fuente: Universidad de Girona
Para consultar
Universidad Complutense de Madrid. E-Observatorio (2010) La inclusin digital de
hombres y mujeres en Espaa
Fuentes: Observatorio E-igualdad
163
Para consultar
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (2014) Plan de Accin para la
Igualdad de Oportunidades de Mujeres y Hombres en la Sociedad de la Informacin
2014-2017
Fuente: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad
Fundacin World Wide Web (2016) Derechos Digitales de las mujeres (Investigacin
realizada en nueve pases en vas de desarrollo)
Fuente: Fundacin World Wide Web
164
Para consultar
Noticia. Serrano, Beatriz (10 de septiembre de 2014) Mujeres y publicidad: ha
cambiado algo desde 1950?. El Pas
Fuente: El Pas
Noticia. Torrent Luis (17 de febrero de 2014) 5 minutos de lo que la publicidad le hace a
las mujeres United Explanations
Fuente: Unitedexplanations.org
165
Para consultar
Balance de Actividad de la Asociacin para la Autorregulacin de la Comunicacin
Comercial Autocontrol 2015 (2016)
En relacin al tratamiento de la imagen de la mujer, de los 21.271 proyectos de
anuncios revisados en 2015 por el Gabinete Tcnico de AUTOCONTROL, se incluyeron
indicaciones relativas al artculo 3 de la Ley General de Publicidad en materia de dignidad
de la mujer en 33 anuncios (0,15% del total de las consultas previas).
Fuente: Autocontrol
Adems, las empresas tienen que tener en cuenta que las mujeres son las
mayores compradoras de productos de uso cotidiano para la familia, lo que
supone que tiene un poder de decisin sobre la compra de los productos y se
inclinar por aquellos que no ofendan su dignidad.
167
Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades: Informes 2013, 2014 y 2015 del
Observatorio de la Imagen de las Mujeres
Fuente: Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades
168
Para consultar
Artculo (27 de marzo de 2014): Qu pasara si cambisemos a las mujeres por
hombres en los anuncios sexistas. La Informacin
Fuente: La Informacin.com
Para consultar
La presencia de las mujeres como profesionales en los medios de comunicacin.
169
Para consultar
La mujer en las agencias de publicidad. Categoras, especializaciones y conflicto
trabajo-familia en las agencias espaolas elaborado por el Grupo Investigador
Comunicacin y Sociedad del Conocimiento (COSOCO) de la Universidad de Alicante y
editado por la Asociacin Espaola de Agencias de Publicidad (AEAP), (junio 2007).
Fuente: Revista Latina de Comunicacin Social.
170
6. VIOLENCIA DE GNERO
Para consultar:
Maqueda Abreu, Mara Luisa (2006) La violencia de gnero: entre el concepto jurdico y
la realidad social. Revista Electrnica de Ciencia Penal y Criminologa ISSN 1695-0194
RECPC 08-02
Fuente: Revista electrnica de Ciencia Penal y Criminologa
171
Para consultar
Asamblea General de Naciones Unidas (1979) Convencin sobre la eliminacin de todas
las formas de discriminacin contra la mujer.
Fuente: ONU
172
173
Para consultar
Ley Orgnica 1/2004 de 28 de diciembre, de Medidas de Proteccin Integral contra la
violencia de gnero.
Fuente: Boletn Oficial del Estado
174
Convenio del Consejo de Europa sobre prevencin y lucha contra la violencia contra la
mujer y la violencia domstica -Convenio de Estambul-.
Fuente: BOE
Jewkes Rachel (2002) considera que los dos factores ms importantes para la
aparicin de la violencia de gnero son la relacin de desigual posicin de las
mujeres tanto en las relaciones personales como sociales y la existencia de una
cultura de la violencia, que supone la aceptacin de la violencia en la
resolucin de conflictos.
175
Para consultar:
Mitos en torno a la violencia de gnero
176
La violencia contra las mujeres se intenta racionalizar, vinculndola sin razn cientfica al
alcoholismo, adicciones, celos, marginacin, enfermedad mental y otros factores que,
aunque pueden actuar como condicionante, no convierten a los hombres en agresores.
Los mitos que muestran a mujeres eligiendo ser maltratadas o disfrutando de la
violencia que padecen, nos hacen tener una predisposicin negativa ante ellas,
provocando en la sociedad un efecto ofensivo, no slo para las vctimas de la violencia
de gnero sino para todas las mujeres.
Tradicionalmente existe un sentimiento general de tolerancia hacia la violencia de
gnero. Reconocer y transformar estas actitudes es esencial para erradicar la violencia.
A continuacin, recogemos algunos de los mitos que existen en nuestra sociedad sobre
la violencia de gnero:
177
Realidad. Creer que la familia es un mbito privado e intocable, ha hecho que siempre
se vea disculpada e ignorada la violencia en el espacio domstico, tanto por los poderes
pblicos como por la propia sociedad. Ante los delitos que se cometen en la familia, las
personas callan y no intervienen por un falso respeto a su intimidad. Ningn acto que
dae a las mujeres fsica y/o psicolgicamente puede ser considerado como privado, a
resolver, exclusivamente, dentro de la familia. Hay que tener en cuenta la
responsabilidad de la vecindad, entorno familiar, amistades, etc. Es habitual escuchar
tras un asesinato que los vecinos y vecinas saban del tema, y claro, no hicieron nada.
Ahora la Ley recoge la responsabilidad de poder denunciar esta situacin.
178
Mito: La gran mayora de las denuncias por violencia de gnero son falsas. Se
utilizan las denuncias por parte de las mujeres para tener una ventaja en los
procesos de separacin y divorcio, aprovechndose de la lenta velocidad de la
justicia para resolverlas
Segn el Estudio sobre la aplicacin de la Ley Integral contra la violencia de Gnero por
las Audiencias Provinciales (2016) del Observatorio contra la Violencia Domstica y de
Gnero del Consejo General del Poder Judicial (CGPJ) solo el 0,4% de las denuncias por
violencia machista son falsas.
Fuente: Consejo General del Poder Judicial
180
Mito: En los casos de acoso sexual, ella consinti para conseguir el puesto y
ahora denuncia para enmascarar su falta de preparacin para el puesto
Realidad: El acoso sexual es realizado por una persona que sabe, o debe saber, que
est realizando una conducta ofensiva y no deseada para la vctima, valindose de la
situacin laboral en la que se encuentra la vctima y creando un entorno laboral ofensivo,
hostil intimidatorio y humillante.
181
182
Para consultar:
La mujer sorprendida intenta hablar con l para solucionar el problema, ver la causa,
pero esto slo provoca ms enfados en el hombre que la ve como excesivamente
dependiente y empalagosa.
Ella acaba dudando de su propia experiencia y se considera culpable de lo que pasa. Esto
va a reforzar todava ms el comportamiento del hombre.
Ella se disculpa una y otra vez, confiando en solucionar as la situacin, pero el hombre
se harta y siente necesidad de castigarla verbal, fsicamente, o de ambas formas a la
vez.
Como su nombre indica, el hombre acaba explotando, pierde el control y castiga muy
duramente a su pareja, verbal o fsicamente.
La insulta, la golpea, rompe cosas, amenaza con matar a los hijos o hijas y a ella, le
interrumpe el sueo, la viola.
No toma represalias, todo el poder est en l, eso lo ha aprendido muy bien y la mujer
entra en una indefensin aprendida que le impide reaccionar.
El agresor se siente muy arrepentido de su conducta (por lo menos las primeras veces),
pide perdn, promete cambiar. Y realmente cambia, durante esta fase se convierte en el
hombre ms encantador del mundo, le lleva el desayuno a la cama, le cura las heridas,
incluso se hace cargo de las tareas domsticas, le cede todo el poder a ella. Cierto es
que tambin est convencido de que ella ya ha aprendido su leccin por lo que ella ya no
volver a comportarse de una manera inadecuada y l no se ver obligado a
maltratarla.
184
La mujer, al ver estos cambios, le cree e intenta asimilar la situacin pasada como una
prdida de control momentnea de su pareja que no volver a repetirse. Piensa de
verdad que no volver a ocurrir, que l ser capaz de hacer lo que ha prometido y,
asimismo, piensa que ella podr cambiarle y que las cosas sern mejores en el futuro.
Las conductas que en este momento manifiesta el agresor le sirven para convencerse de
que l en realidad es una buena persona o tiene buen fondo, y que los comportamientos
de las dos fases previas no representan lo que realmente es su pareja.
Cada vez la mujer es ms dependiente, cada vez tiene menos energa para luchar
(Indefensin aprendida). Es el marido o pareja, y no ella, quien controla estos ciclos y el
que decide cundo se acaba la Luna de Miel.
Ella empieza a darse cuenta de que haga lo que haga no puede controlar el
comportamiento de su marido, los malos tratos son arbitrarios e indiscriminados. La
mujer slo tiene energas para intentar mantenerse con vida dentro de la relacin o para
que no se implique a los hijos e hijas.
Los ciclos de violencia se van sucediendo hasta que finalmente desaparece la Fase de
Luna de Miel.
185
Para consultar
Artculo Micromachismos: La violencia invisible en la pareja de Luis Bonino Mndez.
Acceso al documento
Para consultar:
Ley 30/2003, de 13 de octubre, sobre medidas para incorporar la valoracin de impacto
de gnero en las disposiciones normativas que elabore el Gobierno (BOE nm. 246 de 14
de octubre de 2003)
Fuente: Boletn Oficial del Estado
187
Para consultar
Ley Orgnica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
(BOE, n 70, de 23 de marzo de 2007)
Fuente: Boletn Oficial del Estado
Para consultar
Instituto de la Mujer (2005): Aplicacin prctica para la elaboracin de informes de
impacto de gnero de las disposiciones normativas que elabore el gobierno, de acuerdo a
la Ley 30/2003
Fuente: Mujeres en Red
189
Tambin puede consultarse en dicha Gua los beneficios de realizar informes de impacto
de gnero en la elaboracin normativa.
191
Para consultar
Real Decreto 1083/2009, de 3 de julio, por el que se regula la memoria del anlisis de
impacto normativo. (BOE, n 173, de 18 de julio de 2009)
Fuente: BOE
192
193
rol de gnero socialmente establecidas para ellas y a ellos son desiguales. Esto
sita a mujeres y hombres en posiciones de partida diferentes.
1. En primer lugar, buscar dnde estn las personas en las actuaciones que
se desarrollen. Cuando stas estn dirigidas a personas, identificando
cuntos hombres y cuntas mujeres estn o pueden estar afectados y
afectadas. Es decir, el primer paso de la identificacin de la pertinencia
es la visibilizacin de las personas por delante de los recursos
(carreteras, ros, escuelas, bosques, etc.) o de las entidades que tienden
a invisibilizarlas (empresas, asociaciones, ciudadana, etc.).
194
Para consultar
Instituto Andaluz de la Mujer (2005) Gua para identificar la pertinencia de gnero.
Fuente: Instituto Andaluz de la Mujer
Para consultar
Bengoechea Bartolom, Mercedes (2007) Sexismo y androcentrismo en los textos
administrativo-normativos. Universidad de Alcal de Henares.
Fuente: Universidad Politcnica de Madrid
La Ley de Igualdad prev que el Consejo General del Poder Judicial, dentro de
la memoria que ha de elevar anualmente a las Cortes generales, incluya un
captulo sobre el impacto de gnero en el mbito judicial.
197
Para consultar
Lousada Arochena, J. Fernando (2004) El informe sobre el impacto de gnero en la
elaboracin normativa. Revista La Ley: Revista jurdica espaola de doctrina,
jurisprudencia y bibliografa, n 4. pgs. 1821-1826
Fuente: Comisiones Obreras
198
Por tanto, estas teoras pretenden por una parte la revisin del Derecho desde
ese anlisis y, por otra, proponer reformas para corregir la situacin. Por lo que
refiere a la jurisprudencia constructiva, en los ltimos aos, se han llevado a
cabo numerosas reformas y disposiciones fruto de la militancia femenina, en
materias como la libertad sexual, medidas anti-discriminatorias en materia
laboral, excedencias para el cuidado de las hijas y/o los hijos, obtenidas tras
caracterizar los daos a la mujer de forma anloga a los sufridos por los
hombres (el acoso sexual como una forma de discriminacin, la violacin como
violencia) o reconduciendo las exigencias de las mujeres hacia valores
masculinos consolidados.
199
Para consultar
Igareda Gonzlez, Noelia (2014) Crticas al derecho y el sujeto mujeres y propuestas
desde la jusrisprudencia feminista. Cuadernos Electrnicos de Filosofa del Derecho n
30.
Fuente: Universidad de Valencia
200
201