Guiadelalumno 3

GUA DEL ALUMNO
PROFESOR: Juan Carlos Oviedo

ASIGNATURA: PFRH GRADO 1 Sec.
Merino.
201
CARGA HORARIA : 2 horas x semana HORARIO AO
7
PRESENTACIN DEL CURSO:

El rea de Persona Familia y Relaciones Humanas est orientada al desarrollo integral de la persona y
del mundo en general, relacionndose afectivamente y construyendo un proyecto personal, permitiendo
un sistema de valores que consoliden su identidad.
TEMARIO DEL CURSO:
Utilizamos bien el tiempo libre Somos responsables de nuestro cuidado.

Organizacin del tiempo Los trastornos alimenticios
De nio a adolescente BIMESTRE IV La intimidacin en el colegio
BIMESTRE III
La amistad Formamos parte de una familia

Las funciones de la familia
La identidad sexual
La convivencia familiar
La conciencia moral Crecemos con los amigos
El desarrollo de la conciencia moral La amistad en tiempo de crisis
Nos conocemos y nos aceptamos Vivimos mejor cuando aprendemos
La autoestima El aprendizaje y sus factores
Las habilidades sociales
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Ser conscientes de su propia persona, a partir de la percepcin de cmo es cada uno.

Reconocer la importancia de la organizacin de nuestro tiempo.
BIMESTRE III
Identificar y analizar los cambios que se producen en la adolescencia.

Descubrir, identificar, reconocer su propia forma de pensar, sentir y actuar.
Reconocer la importancia de los padres en la identidad sexual.
Analizar los medios de comunicacin en el manejo de la verdad
Reflexionar sobre la importancia de generar una buena autoestima.
Analizar la influencia que ejercen los medios de comunicacin.
Identifica y analizar los problemas alimenticios que sufren los adolescentes, debido a la baja
BIMESTRE IV
autoestima.
Elaborar infografas sobre los desrdenes alimenticios.
Analizar la violencia escolar para proponer soluciones que incentiven la sana convivencia.
Aprender a autorregular sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respetar las normas establecidas en el mbito escolar y local
Valorar los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo
ORIENTACIONES METODOLGICAS
Desarrollo de fichas para la explicacin de los temas.
Recursos multimedia y animaciones pertinentes
Trabajo prctico individual y grupal
Exposicin
Los temas se explican a travs de ejemplos, evitando el dictado innecesario, cualquier
complementacin, est disponible en el libro del curso
La evaluacin es permanente y de carcter sumatorio considerando
los siguientes criterios: comprensin de la informacin, indagacin y
CALIFICACIN: experimentacin; y actitud frente al rea.
Sistema vigesimal.
Fichas de Observacin, ficha de produccin (exposicin), listas de
cotejo, tareas para la casa, monografas, , fichas de aprendizaje,
INSTRUMENTOS DE fichas de lectura anlisis, elaboracin de organizadores visuales
EVALUACIN (como mapas conceptuales, semnticos, mentales, infografas, entre
otros).
Exmenes mensual y bimestral.
MATERIAL DEL ALUMNO BIBLIOGRAFA
Cuaderno y libro
tiles de escritorio y de dibujo
Fichas del tema
Persona y Familia. Edit Satillana.2014
ORIENTACIONES DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE RELACIONADAS AL CURSO:
PROGRAMA DE Hallar el significado de palabras por contexto

ESTRATEGIAS
Comparar y contrastar
DE
Sacar conclusiones y hacer inferencias
APRENDIZAJE:
PROGRAMA DE
EXPRESIN Descripcin
ORAL Interpretacin
EXPLICACIN GENERAL DEL PLAN DE FORMACIN EN EL CURSO
El objetivo intelectual se trabaja con mayor nfasis, sin embargo, a nivel transversal se trabajan
los objetivos: fsico conductual, psicolgico, sexual, social comunitario, moral, espiritual y
vocacional.
TIPOS DE AGRUPACIN Y EN QU CIRCUNSTANCIAS SE REALIZARN
GRAN GRUPO TRABAJO

TRABAJO INDIVIDUAL
GRUPO COLOQUIAL GRUPAL
Para el
Exploracin de desarrollo de
aprendizajes Elaboracin de exposiciones y
Prcticas calificadas y exmenes
para los temas Infografas trabajo en las
nuevos prcticas de
laboratorio
GUA DEL ALUMNO
Formacin PROFESOR: Juan Carlos Oviedo
ASIGNATURA: GRADO 2 Sec.
Religiosa Merino
201
CARGA HORARIA : 2 horas x semana JUEVES 11:45 12:30 AO
7

El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo
y la formacin integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra
de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.
Se utilizar el mtodo reflexivo, hermenutico y crtico, utilizaremos estrategias cognitivas,
metacognitivas y vivenciales con el manejo de recursos y tcnicas haca una formacin
integral del estudiante de nuestra Institucin Educativa.
TEMARIO DEL CURSO:
EL SER HUMANO RELIGIOSOS POR

NATURALEZA
El fenmeno religioso. Jess el pan de vida
Manifestaciones de la religiosidad. La antigua alianza
BIMSTRE II
El mundo moderno y la religin La nueva alianza

BIMESTRE I
La iglesia y el anuncio del reino. Sacramentos de curacin:

La Iglesia de Jesucristo - Reconciliacin
LOS SACRAMENTOS SIGNOS DE LA - Uncin a los enfermos
VIDA
La liturgia: de lo material a lo Sacramentos de servicio a la comunidad.
espiritual. - Matrimonio
El ao litrgico. - Orden sacerdotal
Signos y smbolos de la antigua y la
nueva alianza
Los sacramentos signos eficaces.
El bautismo y la confirmacin
La gloria de Dios es el hombre viviente
Organizaciones catlicas que trabajan por la
justicia y la solidaridad.
JESS SANA Y SALVA El ecumenismo.
Al encuentro con Jess Las iglesias cristianas; luterana, anglicana,
La reconciliacin calvinista y ortodoxa.
Los tres grados del sacramento del Caractersticas de las sectas
orden La iglesia catlica esposa de Cristo.
BIMESTREIV
El matrimonio en el plan de Dios

BIMESTREIII
La familia ncleo de la sociedad

El divorcios y sus problemticas
La oracin en las otras religiones
Conocer e interpretar los distintos elementos que conforman el fenmeno religioso
BIMESTRE I en su estructura y su expresin histrica, como base de comprensin de las distintas
religiones.
Razonar las respuestas que las grandes religiones dan a las preguntas del ser
humano sobre la concepcin del hombre y su destino ltimo.
Conocer los contenidos del cristianismo que fundamentan la concepcin del ser
humano creado por Dios y destinado a ser hijo suyo.
Analizar y valorar el sentido y finalidad de la Iglesia en cuanto realizacin

institucional del servicio de humanizacin y salvacin que Cristo ofrece al ser
BIMESTRE II
humano, y descubrir su aportacin a los procesos ms importantes de la historia.

Conocer y valorar la respuesta de los creyentes al mensaje y acontecimiento
cristiano, que se realiza en la Iglesia.
Comprender y distinguir la accin salvadora de Cristo, y el carcter celebrativo de
cada uno de los sacramentos.
Conocer las principales celebraciones cristianas que se realizan hoy en el seno de la

comunidad cristiana y comprender el significado de las mismas.
BIMESTREIII
Interpretar el significado de los signos y smbolos religiosos ms relevantes, con

especial atencin a los sacramentos y a las celebraciones religiosas ms extendidas
en el entorno social y religioso, evitando la discriminacin por creencias religiosas.
Conocer qu es lo que caracteriza a los sacramentos, cmo se realizan y qu es lo
que tienen en comn.
Comprender el valor que los sacramentos tienen para la vida de las personas
.
Interpretar el significado de sacramentos y la celebracin catlica ms importante: la
misa.
Examinar con espritu crtico y con esperanza las realidades de opresin para
BIMESTRE IV
desarrollar una actitud de cooperacin y compromiso.

Confrontar la realidad que estos problemas ofrecen con el mensaje de Jess y con la
doctrina de la Iglesia.
Reflexionar sobre la situacin de divisin de la humanidad en religiones y los
conflictos que se han vivido por esta causa.
Analizar el dilogo ecumnico que propone la Iglesia para buscar la unidad entre las
Iglesias cristianas.
Exposicin
complementacin, est disponible en el libro del curso.
Sistema vigesimal.
otros).
Cuaderno y libro
2 Nueva Evangelizacin SXXI. Edit CASALS
Fichas del tema

ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE:
PROGRAMA DE Narracin
EXPRESIN Exposicin
ORAL Debate
vocacional.
GRAN GRUPO TRABAJO

TRABAJO INDIVIDUAL
Exploracin de Exposiciones y
aprendizajes Elaboracin de trabajo en las
para los temas Infografas prcticas de
nuevos laboratorio
GUA DEL ALUMNO

ASIGNATURA: PFRH GRADO 2 Sec.
Merino.
201
CARGA HORARIA : 2 horas x semana HORARIO : 01:30 03:00 pm AO
5

El rea de Persona Familia y Relaciones Humanas est orientada al desarrollo integral de la
persona y del mundo en general, relacionndose afectivamente y construyendo un
proyecto personal, permitiendo un sistema de valores que consoliden su identidad.
Promueve, en los adolescentes, la reflexin sobre necesidades e intereses y toma
conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal.
TEMARIO DEL CURSO:
La formacin de la identidad sexual La vida en familia

Etapas del desarrollo psicosocial. Los roles de los miembros de la familia.
La identidad en la adolescencia. La familia y los valores.
La construccin social de la identidad. La problemtica familiar.
Una crisis sin superar. La inteligencia emocional.
BIMESTRE IV
BIMESTRE III
La identidad sexual. Las metas personales.

El comportamiento sexual adolescente . El uso del tiempo libre.
La amistad y el enamoramiento. Los intereses personales.
La salud sexual. Las etapas de la definicin.
La socializacin en la adolescencia el Vocacional.
desarrollo emocional y la maduracin. La prevencin de riesgos en la adolescencia.
Los conflictos y las relaciones La resilencia.
interpersonales. La violencia
La moral y la convivencia. La importancia de tomar decisiones
La vida saludable Las alternativas para mantener una
vida sana. La prevencin de las adicciones.
La dimensin colectiva de la salud.
Ser conscientes de su propia persona, a partir de la percepcin de cmo es cada uno.

Reconocer la importancia de la organizacin de nuestro tiempo.
BIMESTRE III
Identificar y analizar los cambios que se producen en la adolescencia.

Descubrir, identificar, reconocer su propia forma de pensar, sentir y actuar.
Reconocer la importancia de los padres en la identidad sexual.
Analizar los medios de comunicacin en el manejo de la verdad
Reflexionar sobre la importancia de generar una buena autoestima.
Analizar la influencia que ejercen los medios de comunicacin.
Identifica y analizar los problemas alimenticios que sufren los adolescentes, debido a la baja
autoestima.
Elaborar infografas sobre los desrdenes alimenticios.
BIMESTRE IV
Analizar la violencia escolar para proponer soluciones que incentiven la sana convivencia.
Aprender a autorregular sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respetar las normas establecidas en el mbito escolar y local
Valorar los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo
Exposicin

Sistema vigesimal.
otros).
Cuaderno y libro
Persona y Familia. Edit Satillana.2014
Fichas del tema

ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE:
PROGRAMA DE
EXPRESIN Descripcin
ORAL Interpretacin
El objetivo intelectual se trabaja con mayor nfasis, sin embargo, a nivel transversal se trabajan los
objetivos: fsico conductual, psicolgico, sexual, social comunitario, moral, espiritual y vocacional.
GRAN GRUPO TRABAJO

TRABAJO INDIVIDUAL
Exploracin de
aprendizajes Elaboracin de
Exposiciones Prcticas calificadas y exmenes
para los temas Infografas
nuevos
GUA DEL ALUMNO

ASIGNATURA: BIOLOGA GRADO 4 Sec.
Merino
201
CARGA HORARIA : 2 horas x semana HORARIO Viernes: 08:15 09:40 AO
7
El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo
y la formacin integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra
de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.
Se utilizar el mtodo reflexivo, hermenutico y crtico, utilizaremos estrategias cognitivas,
metacognitivas y vivenciales con el manejo de recursos y tcnicas haca una formacin
integral del estudiante de nuestra Institucin Educativa.
TEMARIO DEL CURSO:
LA APOLOGTICA Las profecas del mesas libertador

Qu es la apologtica? La redencin
La fe es razonable. La resurreccin
Los prejuicios contra la Iglesia Qu es la verdad?
La filiacin divina. El relativismo.
BIMSTRE IV
BIMESTRE III
La alegra de Jesucristo y La Virgen Mara.

Introduccin a la sagrada escritura LOS FUANDAMENTOS DE LA MORAL CRISTIANA.
Divisin de la SE: AT NT El arte de vivir.
El magisterio de la Iglesia: interpretacin La buena nueva
del texto sagrado. La conciencia moral.
La existencia del mal La Iglesia nace de Jesucristo y su estructura.
Por qu aparece el dolor? La unidad del cristianismo: ecumenismo, iglesias
JESUS VERDADERO DIOS Y VERDADERO orientales, la reforma, etc.
HOMBRE La Iglesia Peregrina: debilidades y problemas.
Jess histrico
Los evangelios Evangelizacin y la DSI
Los evangelios apcrifos y la literatura
moderna sobre la vida de Jess
Analizar las exigencias y compromisos de los cristianos en su relacin con Dios, consigo
mismo y con los dems, relacionndolo s con otras opciones presentes en la sociedad.
Conocer e interpretar los distintos elementos que conforman el fenmeno religioso en su
estructura y en su expresin histrica, como base de comprensin de las distintas religiones.
BIMESTRE III
Analizar los principios que fundamentan la fe cristiana en la vida eterna, valorando

crticamente la propuesta de las grandes religiones.
Comprender que la Biblia es un libro religioso que contiene la Historia de la Salvacin.
Conocer qu narran y cmo se escribieron los libros que componen el Antiguo Testamento.
Identificar los lugares donde transcurren los principales acontecimientos que narra la Biblia
as como algunos de sus gneros literarios.
Comprender y distinguir la accin salvadora de Cristo, y el carcter celebrativo de cada uno
de los sacramentos.
Analizar el proceso mediante el cual las personas tomamos decisiones y construimos nuestra
personalidad.
Aprender a analizar qu es lo que hace que una decisin sea buena o mala.
Conocer cmo vivi Jess sus propias decisiones.
Comprender cmo debe ser la conducta de los seguidores de Jess.
BIMESTRE IV
Identificar la dimensin moral de la vida humana y relacionarla con los criterios que dimanan
de la fe cristiana.
Adquirir un esquema comprensivo bsico de los elementos del acto moral para poder actuar
con libertad y responsabilidad.
Comprender que la tarea del cristiano es vivir la vida de una manera positiva y alegre.
Adquirir unos principios bsicos para poder actuar con libertad y responsabilidad en este
campo.
Valorar la importancia de ser fieles a la propia conciencia y de asumir la responsabilidad de
las propias acciones como personas y como cristianos.
Exposicin
complementacin, est disponible en el libro del curso.
Sistema vigesimal.
otros).
Cuaderno y libro
4 Nueva Evangelizacin SXXI. Edit CASALS
Fichas del tema

ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE:
Narracin
Exposicin
PROGRAMA DE Debate
EXPRESIN
ORAL
vocacional.
GRAN GRUPO TRABAJO

TRABAJO INDIVIDUAL
Exploracin de
aprendizajes Elaboracin de
Exposiciones Prcticas calificadas y exmenes
para los temas Infografas
nuevos
GUA DEL ALUMNO

PROFESOR:
ASIGNATURA: FILOSOFA GRADO 5TO.
JUAN CARLOS OVIEDO MERINO
Viernes : 01:30-
201
CARGA HORARIA : 4 horas x semana HORARIO 03:00 AO
7

La filosofa se presenta como uno de los saberes que fundamenta su pregunta en el ser del hombre, partiendo
desde el anlisis crtico y reflexivo hasta la propia construccin de un pensamiento renovador que interprete las
formas de vida en el planeta en los guiadas sobre temticas establecidas y del anlisis crtico de situaciones
reales, las cuales nos permiten ver la historia de la filosofa, a la vez que la relaciona con el mundo de la vida. El
fundamento de tales ideas es la formacin de un ciudadano albores del siglo XXI.
El conocimiento y la comprensin de los contenidos desarrollados en el programa de filosofa, busca incentivar
en todos los alumnos la necesidad de discutir, debatir y criticar las ideas sostenidas a priori, al igual que
cuestionar las verdades que se tienen como tales, a partir de esto, se busca elaborar lgicamente nuevas ideas
desde un tratamiento filosfico.
La interpretacin textual y contextual de problemas inherentes al quehacer filosfico, se realiza partiendo del
estudio de problemas filosficos, de lecturas crtico cuyos planteamientos en torno de su realidad deben
contribuir a mejorar, bsicamente, la convivencia.
TEMARIO DEL CURSO:

Introduccin al filosofa: el asombro
El mundo helnico: La Ilada y la Odisea El conocimiento Humano
El arj: en busca del principio de las cosas Platn: el mundo de las ideas y la gnosis
Los filsofos de la naturaleza: El origen del alma
Anaximandro, Anaxgoras, Herclito, Aristteles: teora del conocimiento
II BIMESTRE
I BIMESTRE
Parmnides El poder de la palabra: la La tica

retrica Filosofa helenstica y romana
Las guerras Mdicas Epicuro, estoicismo y escepticismo
Los sofistas: Protgoras(relativismo)- La cultura hedonista y la tica
Gorgias(escepticismo) Fides et ratzio: la fe ilumina la razn
Conocimiento del Hombre La religin
La crisis de la verdad: verdad relativa VS San Agustn de Hipona
verdad absoluta Santo Toms de Aquino
La palabra como verdad: el Logos Fe y razn
Scrates frente al problema de la verdad
Planteamiento socrtico de la verdad
El racionalismo
Ren Descartes El materialismo histrico
John Locke: el origen de las ideas y el Trnsito de la sociedad capitalista a sociedad
problema de la metafsica comunista
David Hume: El origen de las ideas y el La supremaca del super hombre y la muerta de Dios
problema de la metafsica Crisis de la sociedad moderna: fracaso de la
Sociedad y estado revolucin de 1848
Tomas Hobbes, Locke y Rosseau La Crisis de los valores, certezas y los sistemas
ilustracin: el culto a la diosa razn filosficos se hunden
Principales temas del pensamiento Nietzche: crtica a la metafsica, la moral, la religin y
ilustrado: religin, enciclopedia y la razn la muerta de Dios
IV BIMESTRE
instrumental
III BIMESTRE
El nihilismo: el super hombre y la voluntad del poder

Los tres modelos de la Ilustracin Europea: El hombre sin Dios
Inglaterra, Francia y Alemania Crtica a la modernidad
La fsica de Newtn
La tica Moderna Contexto la primera guerra mundial
La revolucin copernicana kantiana La segunda guerra mundial
Es posible la metfisica como ciencia? La guerra fra
El imperativo categrico La escuela de Frankfurt
La revolucin industrial: democracia, Anlisis crtico del positivismo, la ilustracin, los
anarquismo VS burguesa conservadora totalitarismos y del neloliberalismo
La revolucin francesa y las campaas La postmodernidad
napolenicas Taylor: tica de la autenticidad
Los movimientos liberales Jean Francois Lotard: analsis de la sociedad moderna
Teoras del liberalismo histrico frente al Edgar Morin y la nueva construccin del ciudadano
socialismo utpico Desafos: calentamiento global, intolerancia ,
Hegel- Feubarch fanatismo, etc
Antropologa del hombre moderno
Identificar y comprender las caractersticas, los planteamientos y los conceptos
bsicos
Aplicar de
loslos principales pensadores
conocimientos filosficos ya escuelas
problemasfilosficas.
de la vida cotidiana.
BIMESTRE I
Argumenta crticamente un texto filosfico identificando los supuestos implcitos que

le sustentan, as como la vigencia conceptual de su planteamiento en la actualidad a
partir del anlisis del origen de la filosofa
Desarrollar y consolidar una actitud crtica ante opiniones contrapuestas a partir de la
BIMESTRE II comprensin de la relacin que se da entre teoras y corrientes filosficas que se han
sucedido a lo largo de la historia, analizando la semejanza y diferencias en el modo de
plantear los problemas y soluciones propuestas.
Exponer correctamente, de modo oral y escrito, el pensamiento filosfico de los autores
estudiados y tomar conciencia de que un punto de vista personal y coherente slo puede
alcanzarse a travs del anlisis y la comprensin de las ideas ms relevantes de nuestro
acervo cultural, an de las ms dispares y antagnicas.
Apreciar la capacidad de la razn para regular la accin humana individual y colectiva a

BIMESTRE III
travs del conocimiento y anlisis de las principales teoras ticas y de las diversas teoras de
la sociedad, el Estado y la ciudadana elaboradas a lo largo de la historia, y consolidar la
propia competencia social y ciudadana como resultado de los compromisos cvicos asumidos
a partir de la reflexin tica.
Relacionar los problemas filosficos estudiados con las principales condiciones socioculturales
en las que aparecen y a las que han pretendido dar respuesta, situndolos adecuadamente en
su poca y correlacionando sus caractersticas principales.
Comparar y relacionar textos filosficos de distintas pocas y autores, para establecer entre
BIMESTRE IV
ellos semejanzas y diferencias de planteamiento.

Elaborar pequeos trabajos sobre algn aspecto o pregunta de la historia del pensamiento
filosfico, exponiendo de modo claro y ordenado las grandes lneas de los filsofos
relacionadas con el mismo, y que se han estudiado de modo analtico.
Analizar crticamente las conceptualizaciones de carcter excluyente y discriminatorio que
aparecen en el discurso filosfico de distintas pocas histricas, sealando su vinculacin con
otros planteamientos sociales y culturales propios de la poca.
Exposicin

experimentacin; y actitud frente al rea.
CALIFICACIN: El proyecto de investigacin tienen un peso importante en el
promedio bimestral.
Sistema vigesimal

fichas de lectura anlisis, elaboracin de organizadores visuales
INSTRUMENTOS DE (como mapas conceptuales, semnticos, mentales, infografas, entre
EVALUACIN otros).


Historia de la Filosofa. Edit. Casals. 2015
Libro, cuaderno de trabajo y cuaderno
de apuntes
tiles de escritorio
Gua de aprendizaje autnomo
Fichas del tema

ESTRATEGIAS
Analizar y comparar,
DE
APRENDIZAJE:
PROGRAMA DE
EXPRESIN Descripcin
ORAL Interpretacin
GUA DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
vocacional.
GRAN GRUPO TRABAJO

TRABAJO INDIVIDUAL
Exploracin de Para el
aprendizajes Elaboracin de desarrollo de
para los temas infografas exposiciones y
nuevos de investigacin

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GUA DEL ALUMNO

PROFESOR: Juan Carlos Oviedo

PRESENTACIN DEL CURSO:

TEMARIO DEL CURSO:

Utilizamos bien el tiempo libre Somos responsables de nuestro cuidado.

La amistad Formamos parte de una familia

Ser conscientes de su propia persona, a partir de la percepcin de cmo es cada uno.

Identificar y analizar los cambios que se producen en la adolescencia.

ORIENTACIONES DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE RELACIONADAS AL CURSO:

PROGRAMA DE Hallar el significado de palabras por contexto

EXPLICACIN GENERAL DEL PLAN DE FORMACIN EN EL CURSO

TIPOS DE AGRUPACIN Y EN QU CIRCUNSTANCIAS SE REALIZARN

GRAN GRUPO TRABAJO

PRESENTACIN DEL CURSO:

TEMARIO DEL CURSO:

EL SER HUMANO RELIGIOSOS POR

El mundo moderno y la religin La nueva alianza

La iglesia y el anuncio del reino. Sacramentos de curacin:

El matrimonio en el plan de Dios

La familia ncleo de la sociedad

Analizar y valorar el sentido y finalidad de la Iglesia en cuanto realizacin

humano, y descubrir su aportacin a los procesos ms importantes de la historia.

Conocer las principales celebraciones cristianas que se realizan hoy en el seno de la

Interpretar el significado de los signos y smbolos religiosos ms relevantes, con

desarrollar una actitud de cooperacin y compromiso.

ORIENTACIONES DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE RELACIONADAS AL CURSO:

PROGRAMA DE Hallar el significado de palabras por contexto

EXPLICACIN GENERAL DEL PLAN DE FORMACIN EN EL CURSO

TIPOS DE AGRUPACIN Y EN QU CIRCUNSTANCIAS SE REALIZARN

GRAN GRUPO TRABAJO

GUA DEL ALUMNO

PRESENTACIN DEL CURSO:

TEMARIO DEL CURSO:

La formacin de la identidad sexual La vida en familia

La identidad sexual. Las metas personales.

Ser conscientes de su propia persona, a partir de la percepcin de cmo es cada uno.

Identificar y analizar los cambios que se producen en la adolescencia.

La evaluacin es permanente y de carcter sumatorio considerando

ORIENTACIONES DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE RELACIONADAS AL CURSO:

PROGRAMA DE Hallar el significado de palabras por contexto

EXPLICACIN GENERAL DEL PLAN DE FORMACIN EN EL CURSO

TIPOS DE AGRUPACIN Y EN QU CIRCUNSTANCIAS SE REALIZARN

GRAN GRUPO TRABAJO

GUA DEL ALUMNO

TEMARIO DEL CURSO:

LA APOLOGTICA Las profecas del mesas libertador

La alegra de Jesucristo y La Virgen Mara.

Analizar los principios que fundamentan la fe cristiana en la vida eterna, valorando

ORIENTACIONES DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE RELACIONADAS AL CURSO:

PROGRAMA DE Hallar el significado de palabras por contexto

EXPLICACIN GENERAL DEL PLAN DE FORMACIN EN EL CURSO

TIPOS DE AGRUPACIN Y EN QU CIRCUNSTANCIAS SE REALIZARN

GRAN GRUPO TRABAJO

GUA DEL ALUMNO

PRESENTACIN DEL CURSO:

TEMARIO DEL CURSO:

Parmnides El poder de la palabra: la La tica

El nihilismo: el super hombre y la voluntad del poder

Argumenta crticamente un texto filosfico identificando los supuestos implcitos que

Apreciar la capacidad de la razn para regular la accin humana individual y colectiva a

ellos semejanzas y diferencias de planteamiento.

La evaluacin es permanente y de carcter sumatorio considerando

Fichas de Observacin, ficha de produccin (exposicin), listas de