Programa de estudio

1.-rea acadmica
Ciencias de la salud

2.-Programa educativo
Medico cirujano

3.-Dependencia acadmica
Facultad de Medicina

4.-Cdigo 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-rea de formacin

Principal Secundaria
Bioqumica Clnica Iniciacin a la
disciplina

7.-Valores de la experiencia educativa

Crditos Teora Prctica Total horas Equivalencia (s)
10 4 2 9 Ninguna

8.-Modalidad 9.-Oportunidades de evaluacin

Curso-taller /ABGHJK= Todas

10.-Requisitos
Pre-requisitos Co-requisitos
Bioqumica Bsica Ninguno

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje

Individual / Grupal Mximo Mnimo
Grupal 20 15

12.-Agrupacin natural de la Experiencia educativa (reas de

conocimiento, academia, ejes, mdulos, 13.-Proyecto integrador
departamentos)
Bsicas Fisiolgicas Salud Pblica y Educacin Mdica

14.-Fecha
Elaboracin Modificacin Aprobacin
24/08/2004

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin

Q.I. Noem Velsquez Alvarez / Dr. Rubn Hernndez Martnez / Dra. Irma Jcome Jcome

16.-Perfil del docente

Mdico cirujano con especialidad y/o maestria en ciencias bsicas y/o bioqumica, preferentemente con cursos de capacitacin
pedaggica otorgados por la UV. u otra institucin de reconocido prestigio educativo, tres aos como mnimo de experiencia docente y
tres aos como mnimo de experiencia profesional.

17.-Espacio 18.-Relacin disciplinaria

Intrafacultad: laboratorios y aulas. S/rd

19.-Descripcin
La experiencia se localiza en el rea bsica general de iniciacin a la disciplina (4 horas tericas y 2 horas prctica, 10 crditos), la finalidad de
la materia es capacitar al estudiante para que conozca el funcionamiento de las biomolculas en la clula y el comportamiento de las mismas en
los diferentes tejidos interrelacionados con los procesos metablicos que se llevan en ella. Desarrollando habilidades para que, por medio de esta
experiencia, relacione los resultados de un anlisis clnico con la bioqumica del paciente e intente establecer el diagnstico. Trabajando en
equipo con tolerancia, respeto, honestidad y compromiso.

20.-Justificacin
Debido al alto ndice de morbilidad y mortalidad en Mxico, el futuro mdico debe estar capacitado en el funcionamiento del organismo
humano de una manera dinmica e integral y comprenda como los mecanismos bioqumicos normales se alteran y dan como resultado la
enfermedad. Estimulando al estudiante a desarrollar la disposicin para interaccionar de manera inter y multidisciplinaria para restablecer la
salud del individuo y su comunidad.

21.-Unidad de competencia
El estudiante obtiene el conocimiento, demuestra habilidad y destreza para integrar este conocimiento a nivel molecular como una
herramienta fundamental para la comprensin de los procesos bioqumicos y con ello entender los principios en los que se apoya la
tecnologa empleada en el diagnstico de enfermedades.

22.-Articulacin de los ejes

Adquiere los conocimientos sobre la homeostasis celular y sus alteraciones que le permitan desarrollar la habilidad para establecer
un diagnstico clnico de las alteraciones presentes en los pacientes de manera respetuosa, tica, con disposicin al trabajo
colaborativo buscando la reflexin y generacin de ideas en grupo, con orden, responsabilidad y humanismo.

23.-Saberes
Tericos Heursticos Axiolgicos
1.- Introduccin al metabolismo digestivo. Describir y analizar como las reacciones Responsabilidad
Prcticas: metablicas liberan energa qumica de los Respeto
a).- alimentos contribuyendo al crecimiento, Trabajo en grupos colaborativos
b).- reparacin y solucin de las necesidades Disciplina
energticas del cuerpo y la forma en que se Honestidad
mantiene el equilibrio de calor y energa en
el mismo.

2.- Metabolismo de los Carbohidratos. Describir y analizar el metabolismo y

Prcticas: funcionamiento de los carbohidratos.
a).- Glicemia.

3.- Metabolismo de los lpidos. Describir y analizar el metabolismo y

Prcticas: funcionamiento de los lpidos de alta y baja
a).- Colesterol LDL densidad.
b).- Colesterol HDL

4.- Metabolismo de las protenas: Describir y analizar el metabolismo y

Prcticas: funcionamiento de las protenas as como
a).- Urea los procesos de desaminacin y
b).- Creatinina conservacin de la urea y creatinina.

24.-Estrategias metodolgicas
De aprendizaje De enseanza
-Bsqueda de fuentes de informacin Organizacin de grupos colaborativos
-Realizacin de prcticas de laboratorio en el manual. Dilogos simultneos
-Discusin, anlisis y reflexin de las actividades realizadas en el Direccin de prcticas
laboratorio. Tarea para estudio independiente
-Discusiones grupales en torno a los mecanismos seguidos para Discusin dirigida
aprender y las dificultades encontradas. Exposicin con apoyo tecnolgico variado

25.-Apoyos educativos
Materiales didcticos Recursos didcticos
 Revistas Pintarrn
Enciclopedias Biblioteca
Material fotocopiado, libros y revistas. Proyector de vdeos
Manual de prcticas de laboratorio. Computadora
Proyector de acetatos
Acetatos
Material y equipo de labortorio
USBI

26.-Evaluacin del desempeo

Evidencia (s) de desempeo
Demostracin del conocimiento
mediante la resolucin de
exmenes de opcin mltiple
(mnimo de tres durante el
periodo).
Criterios de desempeo Campo (s) de aplicacin Porcentaje
Resolucin superior al 60% de Aula 40 %
los reactivos que integren cada
uno de los exmenes.

Reportes escritos de Presentacin del reporte en letra Aula 20 %

investigacin de los diferentes Arial no. 12, con un mnimo de
temas. 3 cuartillas, que tenga
coherencia en la redaccin,
limpieza y no sea repetido.

Realizacin de las prcticas de Resolucin del Manual de Laboratorio 30 %

Laboratorio.
Asistencia y puntualidad.
Prcticas: Cuestionarios con
respuestas acertadas en un
mnimo de 80% y realizacin de
las prcticas marcadas.
Prcticas: Realizacin de los
procedimientos indicados en
tiempo y forma.
Asistencia a por lo menos el Laboratorio 10 %
80% de las clases y prcticas,
con puntualidad en todas sus
asistencias.

27.-Acreditacin
Se requiere la asistencia del 80% de las sesiones, combinado con las prcticas, la participacin en la demostracin de sus tcnicas y
medios auxiliares en tiempo y forma de acuerdo a su programacin.

28.-Fuentes de informacin
Bsicas
1. Murray K. Robert, Harper Darly K. Bioqumica ilustrada. 16. Edicin. Manual Moderno.
2. Lozano J.A. y Cols. Bioqumica y biologa molecular para ciencias de la salud. 2. Edicin. McGraw-Hill/ Interamericana.
2000
3. McKeet-McKeet. Bioqumica: la base molecular. 3. Edicin. Espaa. McGraw-Hill/ Interamericana. 2000
Complementarias
1. Cox T.M. Sclair. Biologa molecular en medicina. Espaa. Editorial Mdica Panamericana. 1998.
2. Devlin T.M. Libro y Texto de Bioqumica con aplicaciones clnicas. 3. Edicin. Edit. Revert. 2000
3. Lozano J.A. y Cols. Preguntas y Respuestas de Bioqumica. Espaa. McGraw-Hill/ Interamericana. 1997.
4. Mathews, C.K. Van Holde. Bioqumica. 2a. Edicin. Espaa. McGraw-Hill/ Interamericana. 1998.
5. Montgomery, r. Conway. Bioqumica, casos y textos. 6. Edicin. Editorial Mosby. 1998.
Pginas Web:
El Proyecto biolgico. Universidad de Arizona. www.biologico.arizona.edu
Nivel Introductoria. www.arraki.es/iluengo/biologa.html.
Monografas: www.monografas.com/biologa, www.monografas.com/qumica, www.monografas.com/salud.