Talleres de Narracin Oral

Por Gazel Zayad

| Presentacin |

Estos talleres son resultado de la investigacin y la experimentacin constante,

del intercambio con compaeros narradores y artistas de distintas disciplinas,
de mi formacin profesional y trayectoria como narrador durante 15 aos,
haciendo funciones y brindando talleres para todo tipo de pblico,
y sobre todo, de la experiencia acumulada en cada rincn de mi memoria.

En cada taller se profundiza sobre distintos aspectos terico-prcticos de la Narracin Oral con el
propsito de fortalecer la comunicacin y el lenguaje oral propio de cada persona, desarrollando
un estilo propio que sea rico a nivel esttico y narrativo.

| Intensidad |

Cada taller tiene una duracin de 8 hs,

sin embargo son adaptables segn las necesidades de cada caso.

| Cupo |

Mnimo 10 personas
Ideal mximo 15 personas

| A quines estn dirigidos? |

Los talleres estn dirigido a artistas de cualquier disciplina, escritores, docentes de todas las
reas, bibliotecarios, mediadores en la educacin, estudiantes, profesionales y a todos aquellos,
con o sin experiencia previa, interesados en potenciar su propia comunicacin en sus actividades
cotidianas y profesionales.

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 Talleres de Narracin Oral
Por Gazel Zayad

SUMARIO

I. TEJIENDO LA MEMORIA
Todos tenemos una historia que contar . 3

II. SANCOCHO E LENGUA

Narracin y Tradicin Oral ... 4

III. ARMANDO Y DESARMANDO MUNDOS

Construccin de relatos propios y relato coral ... 5

IV. EL JUEGO DE CONTAR

Narrando cuentos para nios y nias .. 6-7

V. LOS SECRETOS DE LA TRAMA

Herramientas del guin cinematogrfico para contar historias oralmente .. 7-8

VI. LA MSICA DE LAS PALABRAS

Un arte sonoro en movimiento 8-9

VII. LA IMAGEN QUE REVELA

La narracin de historias en muy Alta Definicin 9-11

VIII. PUESTA EN ESCENA. EL UNIPERSONAL

Clnica y direccin sobre la puesta en escena de cuentos para espacios teatrales 11-12

Costo de los talleres .. 12

Qu es Muchos Mundos? 13

Quines somos? .. 13-14

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Por Gazel Zayad

I. TEJIENDO LA MEMORIA
Todos tenemos una historia que contar
Nivel: Para narradores con o sin experiencia
Modalidad: Terico / Prctico

Contar es hilar nuestra propia historia a la historia de todos, tejiendo una red de sentido, colorida
e indestructible, en la que no hay dos hilos iguales, una red a travs de la cual viajan nuestros
recuerdos, sentires, anhelos y sueos. Contar es tejer nuestra memoria en una experiencia
comunicativa y comunitaria de creacin artstica.

Objetivo
Transitar significativamente un camino que va desde la propia experiencia hasta la construccin
del relato y la representacin del mismo en el acto narrativo. Este mdulo pretende que cada
alumno recupere, actualice y reinvente sus propias memorias, ancdotas y vivencias, mediante
una serie de ejercicios simblicos, que permitan transformar la propia experiencia en relatos a viva
voz, enriquecidos narrativa y artsticamente, entendiendo su valor ancestral y comunitario para
construir nuestra identidad.

Contenidos
Sueos y ancdotas. Experiencias vividas que atravesaron nuestros sentidos.
Recuperando nuestras memorias: Ancdotas, Juegos, nanas, recetas, dichos, refranes, seres
fantsticos, leyendas, mitos y cuentos.
Pasando nuestras memorias: de la memoria individual a la memoria colectiva.
El viaje de los sentidos. Imgenes sensoriales alojadas en la memoria.
Hilando nuestra propia historia. La narrativa de nuestra vida.
Tejiendo la red de sentido con nuestros propios relatos.
El acto narrativo. Contando a viva voz

Recursos
Tablero o papelgrafo
Marcadores borrables de 4 colores diferentes.
Marcadores permanentes suficientes para todos los participantes.
Globos suficientes para todos los participantes.
Madejas de lana de distintos colores.
Espacio amplio y condicionado (calefaccin, ventilacin e iluminacin).
Sillas suficientes para todos los participantes.

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Por Gazel Zayad

II. SANCOCHO E LENGUA

Narracin y Tradicin Oral
Nivel: Para narradores con o sin experiencia
Modalidad: Terico / Prctico

Quin es el narrador, sino el que conoce la historia? Pero para conocerla, no basta con saber los
datos, es preciso haberla vivido, slo as las historias estn llenas de imgenes vivas. Por eso desde
los orgenes, los narradores, aedos, bardos, rapsodas, griots, trovadores, juglares y todos los
grandes poetas depositarios de la historia de cada cultura, han sido aventureros, viajeros,
conectores de mundos, portales a universos llenos de sentido. Quines son los narradores de
hoy? Todos aquellos que se atreven a viajar, an sin moverse de lugar, aquellos que reconocen el
poder de las palabras, aquellos que se comunican libremente sin frmulas ni trampas, sin
mscaras ni engaos, aquellos que desbordando su alma revelan lo invisible a los ojos.

Objetivo
El seminario propone un rpido recorrido a travs de la historia y la tradicin oral de diversas
culturas, as como del desarrollo de la disciplina en Latinoamrica, proporcionando una referencia
inicial del relato oral y de algunos de los distintos gneros y tcnicas del mismo, de manera que
cada participante pueda llevar a escena un cuento de tradicin oral.

Contenidos
Los hilos de la memoria: juegos, nanas, recetas, dichos, refranes, seres fantsticos, leyendas,
mitos y cuentos.
Un vuelo por la tradicin oral de frica, Asia, Europa y Amrica.
Desarrollo de la Narracin Oral como disciplina en Latinoamrica.
Gneros y estilos narrativos.
El proceso de oralizacin del cuento tradicional.
Tcnicas del oficio y ejercicios prcticos.

Recursos
Tablero o papelgrafo.
Marcadores borrables de 4 colores diferentes.
Espacio amplio y condicionado (calefaccin, ventilacin e iluminacin).
Sillas suficientes para todos los participantes.
Can o proyector y teln.
Equipo de sonido para amplificar.

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III. ARMANDO Y DESARMANDO MUNDOS

Construccin de relatos propios y relato coral
Nivel: Para narradores con o sin experiencia
Modalidad: Terico / Prctico

La oralidad, preservada a travs de los mitos, leyendas, cuentos, juegos, canciones, recetas, dichos
y toda expresin cultural, son parte fundamental de cualquier grupo humano, sta se va
construyendo gracias a la experiencia en comunidad. En ella se entreteje nuestra memoria,
anhelos, miedos, creencias y vivencias, gestando la propia identidad y dinamizando las prcticas
de la vida social. Por tanto, las historias dan sentido y dignifican la experiencia humana, nos
permiten reinventarnos infinitamente, salvndonos de la desidia y el aburrimiento, abriendo
ventanas de significacin a nuevos mundos posibles, NUESTROS MUNDOS POSIBLES.

Objetivos
Aprender a interiorizar las estructuras narrativas y los elementos compositivos y significantes
de todo relato.
Entender y leer la vida como una estructura narrativa, ya que la vida tiene estructura de
ficcin.
Desarrollar la escritura a partir de la visualizacin como un ejercicio creativo que permite
concretar y revisar nuestro proceso de montaje y adaptacin para la narracin de un cuento.
Profundizar en el universo simblico del relato, de modo que los elementos que lo componen
puedan siempre seguir desarrollndose: personajes, escenario espacial y social, tiempo,
conflictos y resoluciones.

Contenidos
Destrabando la imaginacin: Ejercicios de improvisacin y escritura creativa.
La brevedad y sus formas. Anlisis, composicin y montaje de cuentos breves.
Un anlisis semitico del acto narrativo: semntica, sintctica, pragmtica y morfologa.
Construccin y desarrollo de personajes y del escenario social de la historia.
El desarrollo del conflicto y la resolucin.
Relatos corales: construccin de relato desde el punto de vista de cada personaje.
Adaptacin del texto escrito a los recursos expresivos: palabra, voz, gestos y cuerpo en
comunicadora interaccin con el pblico.
El montaje colectivo.
La libertad de creacin.

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Recursos
Tablero o papelgrafo.
Marcadores borrables de 4 colores diferentes.
Espacio amplio y condicionado (calefaccin, ventilacin e iluminacin).
Mesas para trabajar y sillas suficientes.

Materiales reciclados
Cartones (cajas grandes de cartn desarmadas)
Peridicos y revistas que se puedan reutilizar.

Materiales no reciclados
Colores, crayolas, marcadores, vinilo, plastilina, etc
Tijeras, sacapuntas, exacto, goma (pegante para papel)
Cartulinas o papeles grandes para trabajo colectivo.
Diferentes clases de papeles (cometa, celofn)

Nota: (no tienen que ser todos, slo son ideas. Es mejor que sobre a que falte)

IV. EL JUEGO DE CONTAR

Narrando cuentos para nios y nias
Nivel: Para narradores con o sin experiencia
Modalidad: Terico / Prctico / Clnica

Para los nios, el juego es algo muy serio porque de esa manera reinventan su realidad y la
transforman simblicamente. Cuando narramos recreamos el mundo con historias, por eso narrar
es tambin una forma de jugar. Cuando se trata de contar para nios nos paramos frente a un
pblico experto en jugar. Por eso nos desafa a explorar la propia autenticidad y a romper con
los lugares comunes del espectculo de Narracin Oral infantil. A qu jugamos? A que yo
cuento un cuento y ustedes se lo imaginan. y...Cmo se juega?

Objetivo
En este mdulo abordaremos el proceso de adaptacin, montaje y narracin de un cuento
destinado a pblico infantil, tomando como eje el sentido ldico de la narracin en cuanto que
propone un juego de imaginacin.

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Contenidos
Dimensin ldica de la Narracin Oral. El juego como reinvencin y creacin de nuevos
mundos.
Explorando la propia autenticidad y la relacin con el nio interior.
Seleccin de repertorio. Colecciones y Recomendados segn edades.
Contando con libro lbum.
Adaptacin y montaje de cuentos.
Tcnicas y recursos: Kamishibai, msica, objetos, la interaccin con el pblico infantil.
Propuesta esttica: Calidad artstica, personalidad y registro del cuento, vestuario, cuidado del
escenario, otros recursos.
La experiencia de contar: cuidado del espacio, trabajo por edades, tamao de los grupos, etc.

Recursos
Tablero o papelgrafo.
Marcadores borrables de 4 colores diferentes.
Espacio amplio y condicionado (calefaccin, ventilacin e iluminacin).
Mesas para trabajar y sillas suficientes.
Disponer de libros lbum para trabajar

Nota: Si alguno de los participantes est trabajando sobre un libro lbum especfico puede llevarlo.

V. LOS SECRETOS DE LA TRAMA

Herramientas del guin cinematogrfico para contar historias oralmente
Nivel: Para estudiantes avanzados y narradores con experiencia
Modalidad: Terico / Prctico / Clnica

El guin cinematogrfico es hoy considerado por algunos tericos como parte del patrimonio oral
ya que es un relato escrito para ser contado, que prevalece en el tiempo una vez que logra
transformarse en imgenes. Para los contadores de historias la tcnica de escritura del guin
cinematogrfico ha de ser una herramienta poderosa para aprender a profundizar en todos los
hilos narrativos que componen el entramado del relato. Se trata de abrir todas las ventanas
cerradas del universo narrativo, explorando las calles, callejones y pasadizos secretos de la trama.

Objetivo
Profundizar en el desarrollo de la estructura dramtica y narrativa, de las historias que contamos
oralmente, articulando algunos elementos narrativos fundamentales que hacen del guin
cinematogrfico, una herramienta infalible para contar a travs de imgenes.

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Contenidos
Diferencias entre "Historia" y "Relato".
La idea narrativa y el conflicto dramtico: Fuerza 1 Vs Fuerza 2. A pero B.
Los 3 Actos: Planteo, Lucha y Ajuste (inicio, nudo y desenlace).
Tcnicas de escritura: La escaleta y la cadena causal.
Las secuencias : Nudos de accin complejos y simples. Las peripecias estructurales:
detonante, puntos de giro y climax / Las peripecias optativas: informaciones, indicios, pistas,
dificultades.
Narrador, punto de vista y manejo del tiempo.
Tcnica de compresin. Manejo del resumen para agilizar el relato.
El camino del hroe: Los 12 estados del relato clsico.
Desarrollo de personajes. Caracterizacin y profundizacin. El MIO (Motivo, Intencin,
Objeto).
El arco de transformacin: La evolucin y transformacin de los personajes a lo largo de la
trama.
Trabajo por escenas, secuencias, actos y personajes.

Recursos
Tablero o papelgrafo.
Marcadores borrables de 4 colores diferentes.
Espacio amplio y condicionado (calefaccin, ventilacin e iluminacin)
Mesas para trabajar y sillas suficientes.
Can para proyectar (video beam)
Una computadora porttil o laptop para mostrar material multimedia.
Amplificacin para material multimedia.

VI. LA MSICA DE LAS PALABRAS

Un arte sonoro en movimiento
Nivel: Para estudiantes avanzados y narradores con experiencia
Modalidad: Terico / Prctico / Clnica

Siempre estamos haciendo msica: al hablar, al movernos, cuando respiramos. Desde nuestra
misma gestacin, ya el corazn de nuestras madres nos marcaba el ritmo, y el ritmo acompaa las
palabras, que al salir de nuestra boca se hacen meloda, al mismo tiempo se suma el movimiento y
as, con esta pulsin provocada desde el corazn, inicia la creacin de un Nuevo Mundo Posible.

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El universo sonoro ha sido muy poco explorado en nuestra disciplina, no obstante, de todo lo que
comunicamos permanentemente, con lo que menos comunicamos es con la palabra textual. Es la
msica la que da sentido y eficacia a todos aquellos sonidos que emitimos, la manera cmo
armonizamos con nuestras emociones e imgenes las nociones de: ritmo, tiempo, acento, meloda
y silencio. Considerando nuestro cuerpo como un instrumento y la voz como una extensin de
este, en una sinfona inequvoca de sonido y movimiento.

Objetivo
Experimentar y reflexionar sobre las relaciones entre msica y narracin, entre sonido y
movimiento. Se propone un acercamiento al acto narrativo desde la musicalidad, el universo
sonoro y la conciencia del cuerpo de cada participante para que podamos respondernos juntos
mediante la prctica las preguntas de cmo articulamos las nociones de ritmo, tiempo, acento,
meloda y silencio? cmo creamos y transmitimos nuestra propia imagen sonora?

Contenidos
El universo sonoro del relato.
La imagen sonora y la imagen acstica.
De la musicalidad del cuerpo a la musicalidad de las palabras.
La preparacin del instrumento: Elongacin, relajacin, visualizacin y calentamiento.
Imagen, pulsin, movimiento, sonido y relato.
Sintonizando emociones e imgenes para provocar la msica.
Ritmo, tiempo, acento, meloda y silencio.
Herramientas para conjugar la msica y la narracin.

Recursos
Tablero o papelgrafo.
Marcadores borrables de 4 colores diferentes.
Espacio amplio y condicionado (calefaccin, ventilacin e iluminacin)
Mesas para trabajar y sillas suficientes.
Instrumentos ya sean artesanales o de percusin menor.

VII. LA IMAGEN QUE REVELA

La narracin de historias en muy Alta Definicin
Nivel: Para estudiantes avanzados y narradores con experiencia
Modalidad: Terico / Prctico / Clnica

Todos, en cierto modo, somos comunicadores y narradores de historias, ya que constantemente

estamos transmitiendo imgenes y emociones con nuestra palabra, nuestra voz, nuestro gesto y

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nuestro cuerpo. Pero slo cuando narramos a una sola voz con nuestra mente, nuestros sentidos y
todos nuestros recursos expresivos, construimos imgenes poderosas y siempre nuevas, imgenes
vivas capaces de mostrar lo invisible a los ojos, convirtindonos a nosotros mismos en imagen que
habla a travs de la oralidad. Por esto, un narrador ha de ser, con todo el compromiso que ello
implica, un autntico cazador de imgenes, para luego contar con sinceridad lo que ve desde el
interior de su propio universo.

Objetivo
Hacer conciencia del lugar que ocupan las imgenes en nuestro lenguaje, ejercitar los msculos de
la imaginacin y afinar los recursos expresivos para transmitir lo que vemos y sentimos de manera
potenciada.

Contenidos
Repensar y actualizar el concepto de imagen
- Imgenes creadas e imgenes internas o mentales.
- La visualizacin. Armando y desarmando imgenes con todos los sentidos.
- La imagen como cualidad esttica del relato y medio de transmisin de sentidos colectivos.
- Imgenes narrativas y narraciones icnicas

Descifrar la imagen para crear el relato propio

- Semitica de la narracin: Pragmtica, Semntica, Sintctica y Morfologa de la imagen.
- Visualizacin, construccin y representacin de la imagen.
- El relato oral como narrativa audiovisual: Qu mostrar y qu no? Cmo calentar las
imgenes antes de narrar?
- Evocando los sentidos: Imgenes sinestsicas en la narracin oral.

Montaje y puesta en escena a partir del trabajo con las imgenes.

- Organizacin y materializacin de la imagen. El cuerpo como lienzo y soporte que proyecta
la imagen en el espacio.
- Focalizacin y punto de vista: La mirada como organizadora del relato. Relacin con el
encuadre cinematogrfico. Dialctica presencia/ausencia.
- Significacin del espacio y codificacin de la escena para dar volumen y profundidad a la
imagen.
- Escenografa, vestuario y puesta lumnica al servicio de la imagen.

Clnica

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- Muestra interna del trabajo realizado y retroalimentacin a partir del proceso individual de
cada participante.

Recursos
Tablero o papelgrafo.
Marcadores de 4 colores diferentes.
Espacio amplio y condicionado (calefaccin, ventilacin e iluminacin)
Mesas para trabajar y sillas suficientes.

VIII. PUESTA EN ESCENA. EL UNIPERSONAL

Clnica y direccin sobre la puesta en escena de cuentos para espacios teatrales
Nivel: Para estudiantes avanzados y narradores con experiencia
Modalidad: Terico / Prctico / Clnica

Contar es abrir portales a infinitud de universos simblicos, es destrabar las ventanas de

significacin que abren paso a nuestros mundos posibles. No es imaginar que se tiene alas y jugar
a volar, es saberse con alas y que los dems no slo te vean volar, sino que eleven vuelo contigo.

Objetivo
Trabajar la puesta en escena con una nueva conciencia de la Narracin Oral, articulando cada
elemento significante para lograr del espectculo unipersonal un sistema complejo y completo de
articulacin de sentidos. Este taller pretende hacer del espectculo narrativo una verdadera
experiencia comunicativa y comunitaria de creacin artstica en tanto alegrica y simblica,
experiencia que funda un nuevo mundo y devela una verdad.

Contenidos
Una base slida. Recursos escnicos y expresivos al servicio de la comunicacin

- Los paralenguajes de la oralidad: kinsica, paralingstica y proxmica.

- La propia personalidad, la personalidad del cuento, la personalidad del pblico y la
personalidad del espacio Cmo conjugarlas?
- Disposicin, interpretacin, representacin e improvisacin.
- Relacin con el pblico (como interlocutor, como narrador y como personaje) con el
espacio escnico y consigo mismo.

El dispositivo escnico

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- Los tres escenarios: El espacio escnico (convivio), el escenario del cuento y el escenario
colectivo.
- Los niveles de la representacin a partir del trabajo con la imagen: Puesta en cuadro,
puesta en serie y puesta en escena.
- Visualizacin, comunicacin y accin.
- Morfologa de la accin dramtica: A. Movimiento relativo, B. Objetivo escnico, C.
Transformacin dramtica.

El proceso de montaje

- Estructuras narrativas aplicadas al montaje de espectculos (narracin fractal, relato

ramificado, relato enmarcado, relatos paralelos y relato coral).
- La conversacin escnica y el hilo argumental.
- Principios fundamentales de la forma artstica aplicada a la Puesta en escena: Unidad,
variedad, contraste, desarrollo progresivo, ciclo total, proceso selectivo, estilizacin y
espacio-tiempo.
- Conjugando luz, color, ritmo, tiempo, movimiento y espacio en escena.

Recursos
o o papelgrafo.
Marcadores de 4 colores diferentes.
Espacio amplio y condicionado (calefaccin, ventilacin e iluminacin)
Sillas suficientes para todos los participantes.
De ser posible un escenario con iluminacin para la clnica.

Costo de los talleres

Taller de 4 horas: 40 Usd por persona o 400 Usd taller contratado por instituciones.
Taller de 8 horas: 60 Usd por persona o 600 Usd taller contratado por instituciones.

Nota: En el caso de ser varias capacitaciones para instituciones o grupos se pueden hacer
paquetes incluyendo funciones.

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Qu es Muchos Mundos?

Muchos Mundos es un proyecto artstico y educativo que trabaja en la creacin y divulgacin de

historias como un medio para democratizar la palabra, resignificar nuestra historia y generar
espacios de construccin colectiva. Nuestra propuesta se desarrolla en espacios educativos,
culturales, comunitarios e institucionales a travs de jornadas de formacin, espectculos para
todo tipo de pblico, intervenciones artsticas y produccin de obras literarias en soportes fsicos y
multimediales.

Quines somos?

Gazel Zayad
Narrador oral, cantautor y realizador audiovisual

Gazel Zayad se ha desempeado por 15 aos como un contador de historias.

Para l la vida es narrativa pura y por tanto contar historias es una necesidad vital, un ejercicio de
resignificacin que funda un nuevo mundo. Su trabajo se nutre principalmente de tres fuentes que
para l han alimentado histricamente la cultura popular, a saber: la msica, la palabra oral y
escrita y ms recientemente el cine. Desde muy joven ha estado interesado en los imaginarios, la
narrativa y la oralidad en todas sus manifestaciones posibles. Realiz estudios en Filosofa,
Comunicacin, Gestin Cultural, Planificacin de Procesos Comunicacionales y actualmente Artes
Audiovisuales en la UNLP.

Este camino le ha llevado a trabajar en contextos y con comunidades muy diversas

desarrollando talleres, capacitaciones, asesoras y presentaciones. De este modo ha trabajado con
instituciones como la Universidad del Magdalena, la Universidad del Norte, Fundacin Promigas, la
Alcalda de Bogot, el Ministerio de Agricultura y el Banco de la Repblica en Colombia.
Actualmente en Argentina, con La Universidad Nacional de la Plata, la Feria Internacional del Libro
de Buenos Aires, la Direccin General del Libro del Ministerio de Cultura de la Ciudad y las
organizaciones Ashoka y Proyectarg. As mismo ha participado y participa de proyectos con

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Por Gazel Zayad

organizaciones de carcter cultural y social en diferentes pases de Sudamrica. Gazel Zayad es

uno de los pocos artistas colombianos que establece un dilogo entre lo autctono del Caribe
colombiano y lo latinoamericano. En sus 15 aos de experiencia ha compartido sus historias en
Argentina, Uruguay, Chile, Paraguay, Bolivia, Per y Ecuador disfrutando un caluroso recibimiento
y una excelente crtica.

Web: https://branded.me/gazelzayad

Eugenia De Micheli
Escritora, docente de Nivel Inicial y Profesora de Historia

Nac un catorce de febrero en pleno carnaval porteo. Tengo amplia experiencia

como docente en mbitos de la Educacin formal y no formal. Me inici como maestra jardinera hace
ms de diez aos. All redescubr mi camino como escritora que haba empezado de nia, concurriendo a
talleres literarios. Entonces me puse a escribir. Mientras tanto continu mis estudios en la Facultad como
Historiadora y ambas formas de contar comenzaron a dialogar en m. Luego comenc a trabajar en
Centros Culturales brindando Talleres de Escritura y difundiendo Cuentos y Leyendas de tradicin oral en
diversos pases de Amrica del Sur. En ese mismo viaje comprend que el proceso de escribir implicaba
adems poder compartir esa palabra. Que contar, era contar con el otro. Entonces comenc a practicar
tcnicas de plegado y encuadernacin de libros. As viaj durante un tiempo y luego volv. Aqu termin
mis estudios y comenc a trabajar como Profesora de "Historias" y como tallerista en espacios de
escritura para chicos y adolescentes. Actualmente me desempeo en dichas tareas en el Programa Club
de Jvenes del GCBA y en el Colegio Nacional de Buenos Aires.

Entre mis publicaciones se encuentran La vaca de mi abuela, un cuento ilustrado publicado por
Editorial Del Naranjo (2016). Tambin particip como escritora en el libro Muertos de amor y de Miedo
publicado en 2016 por Ediciones de la Terraza. Mi tnel ser publicado por la revista Maten al
mensajero y, junto A Julieta Pestarino fuimos elegidas por la editorial Re-volver de Espaa para su
Coleccin de libros Objeto Mximo Calibre. En esa oportunidad compusimos un libro lbum con fotos
llamado: Amigas, diario de viajes.

Web: www.deljardinsoyduendefielus.tumblr.com

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