PLANO DE ENSINO

Nome do Componente Curricular (UC): Psicologia e Humanismo

Perodo/turno: Integral/vespertino
Tera- Feira, manh, das 8:00 s 12:00 hs - Termo ou Srie: 2. Termo

Carga horria total: 80 horas Categoria: Obrigatria

Carga Horria p/ prtica: zero Carga Horria p/ terica: 80 horas

Objetivos

Geral:
- Situar a emergncia histricodiscursiva das Psicologias Existencial, Humanista e Fenomenolgica no contexto das cincias modernas. Sua importncia na
histria dos saberes cientficos.

- Apresentar ao aluno amplo panorama sobre a Psicologia Existencial-Humanista, em seus conceitos-chave, ensinando ao aluno a diferenciar enunciados,
dentre as vrias abordagens, as quais se remetem noo do sujeito enquanto ser-no-mundo. Dentre elas, exemplificativamente, as concepes de
interioridade, de intersubjetividade, angstia/escolha (Kierkegaard), de liberdade (Sartre) e de estrutura/totalidade (Gestalt), de autenticidade (Moreno), de
pessoa (Rogers), de essncia, de existncia

- Analisar em que medida a abordagem existencial-humanista abre um novo horizonte epistemolgico e prtico para a interveno do psiclogo no seu
contexto de atuao profissional.

- Desenvolver o panorama sobre a Psicologia Existencial-Humanista, relacionando seus conceitos-chave ao contexto clnico da Psicologia.

- Propiciar ao aluno uma anlise dos fundamentos da Psicologia Existencial-Humanista, com a anlise de casos e estudos de seus fundamentos ticos e
metodolgicos, no contexto da clnica psicoteraputica, individual e social.

Especfico:
Sensibilizar o aluno para as articulaes histrico-discursivas dos sujeitos da Psicologia Filosfica, da Psicologia Clssica e da Psicanlise.

Apresentar o debate acerca da constituio do Humanismo enquanto doutrina filosfica, com destaque aos pensamentos de Kieerkegaard e Husserl,
bem como suas repercusses na clnica psicolgica.
 Apresentar a crtica de Foucault s psicologias existnciais-fenomenolgicas, no contexto dos saberes

Aprofundar a temtica teraputica, decorrente dos estudos da Psicologia Existencial-Humanista.

Apresentar o debate acerca da constituio do Humanismo como doutrina filosfica, com destaque aos pensamentos de Heidegger, Moreno, Merleau-
Ponty, Sartre, Rogers.

Ementa
A Psicologia Existencial- Humanista surge historicamente enquanto reao objetivao do psiquismo, inerente ao positivismo psico-cientfico, ao senso
comum e Psicanlise, no distanciamento da dimenso do vivido, inerente ao ser-no-mundo. Este mdulo apresenta as Psicologias Humanistas em seu
resgate fenomnico-existencial do indivduo, atravs da apresentao de panorama epistmico dos seus principais pensadores e com a anlise da filosofia
de Kierkegaard e da fenomenologia de Husserl, filosofias de Heidegger, Moreno, Merleau-Ponty, Sartre, Rogers e psiclogos gestaltistas, visando sua
compreenso para aplicabilidade na Psicologia, bem como seus fundamentos e intervenes clnico-teraputicas.
Contedo Programtico
1 - Os fundamentos filosficos, tericos e epistmicos do humanismo, sua relao com os demais saberes (com destaque, a filosofia e a psicologia). Uma
abordagem foucaultiana.

2 - A fenomenologia e o existencialismo como a Terceira Fora dentro da cincia psicolgica.

3 - PANORAMA GERAL DA PSICOLOGIA HUMANISTA

3.a. A temtica filosfica da existncia em Kieerkgaard, Heidegger e Sartre e sua influncia na Psicologia.
3.b.A concepo de homem como Ser-no-Mundo e dos fenmenos envolvidos no processo de existir.
3.c. Brentano, Husserl e Merleau-Ponty: a Histria do mtodo fenomenolgico.
3.c. A Gestalt: A Psicologia das Formas, a Gestalt-terapia e seus principais autores.
3.d. O psicodrama de Moreno.
3.e. A abordagem centrada na pessoa de Rogers.
3.f.A Gestalt: A Psicologia das Formas, a Gestalt-terapia e seus principais autores.

4 - A Clnica Humanista - tcnicas, tica, metodologia e casos prticos.

Metodologia de Ensino Utilizada

Aulas tericas
Discusso de grupo
Seminrios
Casos Clnicos
Estudo dirigido
Preparao de peas
Levantamento bibliogrfico
Elaborao de Projeto
Recursos Instrucionais Necessrios
Computador
Internet
Projetor multimdia
Livro-texto
Quadro negro
Critrios de Avaliao
1 Bimestre
1 Seminrios em grupo, a partir de estudo da temtica de um autor apresentado no mdulo, desenvolvido por grupos de alunos. Haver apresentaes
coletivas desses projetos, atravs da elaborao de resumo, nos moldes de encontros cientficos. As apresentaes podero utilizar de recursos teatrais e
artsticos, caso seja de interesse do grupo. A avaliao ser efetuada pela apresentao oral e individual do seminrio, na qual ser avaliado o contedo
apresentado bem como a qualidade expressiva do aluno, em sua apropriao do referido contedo. Bem como atravs da pontuao de resumo escrito
sobre temtica estudada neste mdulo. O Seminrio valer at oito pontos, e o resumo valer at um ponto.

2 Bimestre
2 Elaborao de resumo sobre as experincias clnicas da Psicologia Humanista, seja a partir das palestras proferidas por convidados, seja por estudo
temtico, desenvolvido individualmente ou em grupo de alunos. O resumo valer at um ponto.
A mdia final ser a somatria das notas do Seminrio e dos dois resumos.
Bibliografia (obrigatria)
Bsica:
1 - Ales Bello, A. (2004). Fenomenologia e cincias humanas: psicologia, histria e religio. Bauru: Edusc.

2 - Ales Bello, A. (2004). Introduo Fenomenologia. Bauru: Edusc.

3 - Merleau-Ponty, M. (1945, 1994). Fenomenologia da Percepo. So Paulo: Martins Fontes.

4 - Moreno, Jacob Levy (2006). Psicodrama. So Paulo: Cultrix.

5 - Foucault, M. (1966). As Palavras e As Coisas: Uma Arqueologia das Cincias Humanas. So

Paulo: Martins Fontes.

6 - Rogers, Carl R. (2002). Tornar-Se Pessoa. So Paulo: Martins Fontes.

7 - Perls, Frederick S., Hefferline, Ralph, Goodman, Paul (1998)

Gestalt-Terapia. So Paulo: Summus.

8 - Fenomenologia e Gestalt-terapia (2007)

Gestalt-Terapia. So Paulo: Summus.

9 - Abro, B. S. (org), (1999) - Histria da Filosofia Os Pensadores: Descartes, Comte, Kierkegaard, Heidegger, Husserl e Sartre. So Paulo: Nova Cultural

10 - Cintro Forghieri, Yolanda (2006). Psicologia Fenomenolgica: Fundamentos, Mtodos e Pesquisas. So Paulo: Pioneira.

11 - Husserl, E. (2001). Meditaes Cartesianas, 6ed., So Paulo: Madras Editora.

12 - Kierkeggard, S. (2007). O Conceito de Angstia, 1. ed., So Paulo: Hemus.
13 - Heidegger, M. (1986). Ser e Tempo - Vols. I e II, 10. ed., Petrpolis: Ed. Vozes.
14 - Sartre, J. P. (2007). O Ser e o Nada, 15. ed., Petrpolis: Ed. Vozes
15 - Aconselhamento Psicolgico numa Perspectiva Fenomenolgica Existencial: Uma Introduo. Coordenao: Henriete Tognetti, Penha Morato, Carmem
Lcia Brito Tavares Barreto, Andr Padro Nunes. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 2009.
Complementar:
1 - Chau, Marilena (1997) - Convite filosofia. So Paulo: Ed. tica
2 - Shultz, D (2004). Histria da Psicologia Moderna. So Paulo: Cultrix
3 - WEB: Silveira, Fernando A. Corpos sonhados vividos: a questo do corpo em Foucault e Merleau-Ponty, 2005. Tese de Doutorado do Programa de Ps-

Graduao em Psicologia do Depto. de Psicologia e Educao da FFCLRP USP: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-

09062006-162253/
4 - Merleau-Ponty, M. (1994). Fenomenologia da Percepo. So Paulo: Martins Fontes.
5 - Foucault, M. (2000). Doena mental e Psicologia, 6ed., Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro.
6 - Mller-Granzotto, M. J. (2007). Fenomenologia e Gestalt-terapia,1. ed, So Paulo: Summus.
7 - Justo, H. (2002). Abordagem Centrada na Pessoa - Consensos e Dissensos, 1. e., So Paulo: Vetor Editora.
8 - Moreno, Jacob Levy (2006). Psicodrama. So Paulo: Cultrix.