GENERO NARRATIVO

El gnero narrativo es el conjunto de obras en las que un narrador cuenta los hechos que les
suceden a unos personajes en un lugar determinado.

Algunos ejemplos de textos narrativos son las novelas, los cuentos y las leyendas.

El narrador es quien cuenta la historia. Puede ser un narrador protagonista, es decir, el

personaje central, o puede ser un narrador testigo, cuando observa y presencia lo que
sucede.

ELEMENTOS DE LA NARRACION

Una narracin est conformada por os siguientes elementos:

EL ARGUMENTO: Es la sntesis de los sucesos que se narran. Parte de una idea inicial
que se va desarrollando a travs de los acontecimientos y las soluciones a los problemas
que se presentan.

LOS PERSONAJES: Son quienes intervienen en la narracin, pueden ser:

PRINCIPALES tambin llamados protagonistas y son los mas importantes en el

desarrollo de la narracin.

SECUNDARIOS son menos importantes que los protagonistas y acompaan a estos en

algunas de las situaciones que narran.

EL TIEMPO: En las narraciones es frecuente encontrar expresiones que hacen referencia

a la duracin de los hechos que se narran.

EL ESPACIO: Es el lugar o lugares donde actan los personajes o donde se desarrollan

los acontecimientos.

EL DIALOGO

En una narracin, el dialogo se presenta como una conversacin entre dos o ms personajes.
El dialogo es un recurso narrativo empleado para mostrar la voz de los personajes.
Cuando el narrador introduce lo que dicen los personajes, puede hacerlo de forma directa o
indirecta.
DIALOGO EN ESTILO DIRECTO
Sucede cuando el narrador cede la palabra o los personajes y nos permite conocer
directamente sus pensamientos, emociones y decisiones.
La intervencin de cada personaje va antecedida por un guin.

EJEMPLO:

"El comisario O'Connor la miraba entre pensativo y perplejo.

- As que usted no tiene dinero ni miedo... -dijo.

- Yo no. Y usted?

El rostro del comisario se ensombreci.

-Yo miedo s, muchas veces. Se lo confieso.

- Pues eso es mala cosa para su oficio. El miedo cra miedo, adems. Dnde lo siente? En
la boca del estmago?

El comisario se qued dudando, y se palp aquella zona, bajo el chaleco.

-Pues s, ms o menos.

Miss Lunatic, ante el pasmo del comisario O'Connor, se puso a hurgar en su faltriquera y sac
varios frasquitos que aline sobre la mesa.

-Vaya por Dios! Lo siento. Tena un elixir bastante bueno contra el miedo, pero se me ha
gastado. Es el que ms me piden."

DIALOGO CON ESTILO INDIRECTO

Sucede cuando el narrador toma la palabra y cuenta lo que dice el personaje. En este caso es
el narrador quien expresa las palabras del personaje.
EJEMPLO:
NARRADOR:
En esta historia, haba una bruja que estaba entretenida en sus asuntos, cuando oy unos
golpes en su puerta.

La bruja pregunt que quin andaba por ah. Laura, quien estaba en compaa de sus
amigos, respondi que eran ellos y que una amiga tena problemas.

La bruja se tranquiliz al escuchar la respuesta y les dijo que pasaran.

Entonces Andrs present a Beatriz y dijo que era una nia que haba venido a pasar el
verano en el pueblo y que tenan que ser sus amigos.

La bruja, mirando a Beatriz, pregunt qu le pasaba al perro de Beatriz.

Sorprendida, Beatriz pregunt cmo saba que se trataba del perro. Entonces la bruja le
respondi que era bruja.

EL MITO

Generalmente son de origen religioso y aparecen como el producto de una sociedad que a
travs de los tiempos, ha tratado de explicar el origen de las cosas. Por qu llueve? Cmo
se form la tierra? Por qu el da y la noche? Como no poda explicar los fenmenos de la
naturaleza, recurri a una narracin fantstica, el mito, para hacerlo.

En un mito los hechos suceden en tiempos antiguos, pero no se muestran concretamente. Los
protagonistas son dioses o hroes, los cuales tienen caractersticas humanas pero con rasgos
de dioses.

LA MADRE MONTE

Es la deidad tutelar de los montes y las selvas antioqueas del viejo Caldas. Segn los
campesinos la Madre monte rige los vientos, las lluvias y todo el mundo vegetal; tambin la
llaman madre selva. Aun cuando no tiene una representacin materialdefinida los campesinos
describen a la Madre monte en diferentes formas: a veces aparece como una mejer musgosa
y putrefacta, enraizada en los pantanos, que vive en el nacimiento de los riachuelos y cerca de
grandes piedras. Generalmente se encuentra en zonas de maraas y maniguas, con rboles
frondosos y en regiones selvticas. Algunos la describen con ojos brotados y en llamas,
colmillos grandes como los sanos, con manos largas y una expresin de furia. Va siempre
vestida de chamizos, bejucos, musgo verde y con un sobrero aln cubierto de hojas y plumas
verdes; con el cabellos cubiertos de lianas y musgos que no
le dejan ver el rostro; con un sombrero de ramas que le
oculta la cara. A veces se asoman en los rastrojos convertida
en una tupida zarza en movimiento que observa con rabia a
los humanos que pasan por la selva o los montes;otras veces
aparece como un ser, mitad mujer y mitad monte, como de
paja; o tambin, como una anciana vestida de hojas, con cara
color ceniza, ojos desorbitados y rojos, y las manos en puro
hueso.

La Madre monte se relaciona con grandes tempestades,

vientos, inundaciones y borrascas, que acaban con los sembrados, las cosechas y los
ganados.
 LA LEYENDA

Son relatos tradicionales en los que se recogen ancdotas, acciones o sucesos, que le
ocurren a personas comunes y corrientes y que, aunque tienen ingredientes fantsticos, se
presentan como si realmente hubieran sucedido.

Estas narraciones buscan mantener presentes ciertos acontecimientos en la memoria de un

pueblo, pues se transmiten de generacin en generacin, la mayora de las veces sus
personajes son seres humanos.

EL UNICORNIO

Vivan en la India y tenan el cuerpo de caballo, con patas de antlope, barba de chivo y un
cuerno recto en la frente. Los unicornios eran de color blanco.

Estos seres no podan ser vistos por cualquier persona, sino por aquellos que fueran
bondadosos y puros de corazn. Se supone que slo las jvenes doncellas podan cuidarlos y
protegerlos. Tambin es por este motivo, que emplearon a estas doncellas para atraparlos.

El cuerno del unicornio tena poderes curativos, poda combatir enfermedades incurables,
serva como antdoto para venenos y
otras leyendas le atribuyen poderes de elixir de la
eterna juventud.

Para desgracia de estos animales, si se les quitaba

su cuerno, moran al instante.

Durante la Edad Media, muchos nobles buscaban

este trofeo y ofrecan grandes recompensas para
quin pudiera conseguirles un cuerno de unicornio de
la India. Esta prctica llev a la extincin de estos
animales mgicos.

El unicornio era un animal solitario y tmido, sin embargo, poda ser muy agresivo, por lo que
su captura resultaba particularmente difcil.

Se consideraba que brindaba proteccin contra todos los venenos conocidos y tambin contra
las enfermedades incurables. Era creencia que quien ingiriera alguna pocin preparada con
cuerno de unicornio, vivira eternamente.

Los nobles consuman el cuerno molido preparado con la comida o la bebida, y su accin era
ms intensa si la copa estaba hecha con un cuerno de este animal.

En realidad, las copas de cuerno de unicornio deban estar hechas con cuernos de rinoceronte
o con el colmillo de la ballena narval. La narval macho desarrolla uno de sus colmillos ms que
el otro, pudiendo llegar a medir hasta tres metros de longitud, este colmillo es torneado.

El unicornio es smbolo de libertad, pureza, la fuerza, el valor y la magia.

 LA DESCRIPCION

Es contar con palabras como son las cosas, las personas, los lugares, los animales, etc. de
manera detallada y ordenada.

Para realizar una buena descripcin debemos tener en cuenta los siguientes pasos:

1. LA OBSERVACIN: Es fijar la atencin en las caractersticas de las personas, los

paisajes o las cosas: la forma, el color, las dimensiones, virtudes o defectos, la belleza,
etc.

2. LA SELECCIN: Se eligen los detalles ms importantes.

3. LA ORGANIZACIN: Consiste en seguir un orden al redactar la descripcin: de lo general

a lo particular o viceversa; primero lo fsico, luego lo moral y/o psicolgico.

CLASES DE DESCRIPCION

La descripcin se divide segn el objeto o la persona que se describe.

a. POSOPOGRAFIA: Describe los rasgos fsicos de una persona: el color de su piel, color de
sus ojos y cabello, la forma de su rostro, su estatura, etc.

Ejemplo: Mara posea unos ojos brillantes y oscuros, la ms hermosa mujer mulata que
jams haya visto; sus labios rojos y hmedos me mostraron solo un instante el arco
simtrico de su linda dentadura. Su abundante cabellera castao oscuro se encontraba
recogida en una delicada trenza.

b. ETOPEYA: Es la descripcin de los rasgos morales o psicolgicos de una persona, con su

personalidad y carcter.

Ejemplo: Don Manuel era amable, servicial y compasivo, se desviva por complacer y
ayudar a todo el mundo.
Era alegre y participaba en todas las fiestas del pueblo, hacindolas divertidas y
agradables con su discreta conversacin.

c. RETRATO: Es la descripcin de los rasgos fsicos y psicolgicos de una persona.

Ejemplo: El to Lucas toda la vida haba sido el hombre ms feo y ya casi tenia cuarenta
aos, sin embargo pocos hombres habr hecho Dios tan simpticos y agradables. Era de
corta estatura, barbilampio, narign y orejudo. En cambio su boca era irregular y su
dentadura perfecta y brillante.
 Su voz era vibrante, elstica y atractiva y lo que ella emita era oportuna, discreta y
persuasiva.

d. AUTORETRATO: Cuando la misma persona hace una descripcin o biografa.

Ejemplo:

Autorretrato de Pablo Neruda.

Por mi parte soy o creo ser duro de nariz,

mnimo de ojos, escaso de pelos en la
cabeza,
creciente de abdomen, largo de piernas,
ancho de suelas, amarillo de tez,
generoso de amores, imposible de clculos,
confuso de palabras, tierno de manos,
lento de andar, inoxidable de corazn,
aficionado a las estrellas, mareas,
maremotos,
admirador de escarabajos, caminante de
arenas, torpe de instituciones, chileno a
perpetuidad, amigo de mis amigos, mudo de
enemigos, entrometido entre pjaros,
maleducado en casa, tmido en los salones,
arrepentido sin objeto, horrendo
administrador, navegante de boca y yerba
tero de la tinta, discreto entre los animales,
afortunado de nubarrones, investigador de
mercados,
oscuro en las bibliotecas, melanclico en las
cordilleras, incansable en los bosques,
lentsimo de contestaciones, ocurrente aos
despus, vulgar durante todo el
ao,resplandeciente con mi cuaderno,
monumental de apetito,
tigre para dormir, sosegado en la alegra,
inspector del cielo nocturno, trabajador
invisible,
desordenado, persistente, valiente por
necesidad,cobarde sin pecado, sooliento de
vocacin,amable de mujeres, activo por
padecimiento,poeta por maldicin y tonto de
capiro
e. CRONOLOGIA O CRONOGRAFIA: Es la descripcin de una poca histrica en la que
toman en cuenta las fechas o acontecimientos.

Ejemplo: Primeros aos del 1900

1900 = El dirigible de Zeppeln

1910 = Modelo nuclear del tomo
1920 = Secador de pelo
1925 = El televisor
1932 = La guitarra elctrica.

f. TOPOGRAFIA: Es la descripcin de un paisaje urbano o natural.

Ejemplo:
El paraje era severo, de adusta severidad. En el trmino del horizonte, bajo el cielo
inflamado por nubes rojas, fundidas por los ltimos rayos de sol, se extenda la caada de
montaas de la sierra, como una muralla azulado-plomiza, coronada en las cumbres por
ingentes pedruscos y veteada ms abajo por blancas estras de nieve
La Sisma Po Baroja

LA BIOGRAFIA

Es un texto narrativo en el que se cuentan los aspectos sobresalientes de la vida de una

persona. Pero, se diferencia de la autobiografa, en que el narrador o narra su propia vida
sino, la de otra persona, a quien probablemente conoce.

Algunos aspectos que se pueden incluir en una biografa son:

Fecha y lugar de nacimiento.

Nombre y oficio o profesiones de los padres.
Hechos significativos durante las diferentes etapas de la vida.
Referencia de la poca o el ambiente en que vive el personaje.
Estudios realizados.
Habilidades o inclinacin particular por un arte o una profesin.
Personas que han influido notoriamente en la vida del personaje.
Si el personaje ya ha muerto, la fecha, el lugar, las circunstancias particulares de su
muerte.
Si el personaje aun vive se puede incluir sus planes y proyectos futuros.
 ALBERT EINSTEIN (1879-1955)

Fsico alemn, nacido en Ulm, Alemania, en 1879.

Curs la primera enseanza en el instituto catlico de
Mnich, ciudad a la que se haba trasladado su
familia cuando l contaba pocos aos de edad.

En 1894, su padre, tras un revs en los negocios,

march a Italia, mientras que Albert permaneci en
Alemania para acabar el bachillerato, que concluy
con calificaciones mediocres, salvo matemticas. Ms
tarde, la familia se traslad a Suiza, donde ingres en
la Academia Politcnica de la ciudad de Zurc, por la
que se gradu en 1900.

Acabados los estudios, y dado que no tena la nacionalidad suiza, pas grandes dificultades
para encontrar trabajo, por, lo que termin aceptando, en 1901, un puesto como funcionario en
la Oficina Suiza de Patentes de la ciudad De Berna. Probablemente, la ecuacin de la fsica
ms conocida a nivel popular es la expresin matemtica de la equivalencia masa-energa,
E=mc2 deducida por Einstein como una consecuencia lgica de esta teora.

Obtuvo el Premio Nobel de Fsica en 1921por su explicacin de la foto elctrico.

Einstein muri en Princeton, New Jersey, el 18 de abril de 1955.

LA AUTOBIOGRAFIA

En nuestro paso por la vida enfrentamos una serie de acontecimientos, algunos de los cuales
nos traen gratos recuerdos; otros, que seguramente no son tan agradables.

Sin embargo, cuando hacemos memoria de la forma como hemos vivido podemos imaginar
que, al igual que una novela, almacenamos aventuras dignas de ser contadas para que
alguien las disfrute en el futuro.

Tambin suele suceder que la vida de algunos personajes importantes nos llama la atencin y
decidimos indagar acerca de sus costumbres, su familia, sus obras, etc.

Es as como surge la biografa, cuyo objetivo es narrar aquellos hechos destacados en la vida
de una persona que ha sobresalido dentro de la sociedad y cuyo legado es importante para
las generaciones futuras.

Sin embargo, hay quienes deciden adelantarse y escribir ellos mismos las memorias de su
vida, con la intencin de dar a conocer lo que consideran verdaderamente importante. De esta
manera se producen las autobiografas.
En la produccin de textos biogrficos o autobiogrficos deben tenerse en cuenta los lugares
y fechas de nacimiento y muerte del personaje. Tambin el orden cronolgico de los hechos
vividos y una seleccin de aquellos acontecimientos que merecen ser contados.

LOS SUSTANTIVOS

Los sustantivos son palabras que designan personas, animales, lugares, cosas y sentimientos.

Los sustantivos pueden tener gnero masculino o femenino y encontrarse en nmero singular
o plural.

CLASES DE SUSTANTIVOS

TIPO DE SUSTANTIVO CONCEPTO EJEMPLOS

Nombran en forma concreta algn

PROPIO Alberto, Europa, Mara.
sujeto u objeto.

Nombran de forma general a toda Computadora, perro,

COMUNES
persona, animal u objeto mesa, etc

Nombran ideas o sentimientos,

Inteligencia, libertad,
ABSTRACTOS es decir, todo aquello que no
bondad, etc.
se percibe por lo sentidos.

En contraposicin a los abstractos,

CONCRETOS nombran a todo aquello bolgrafo, casa, suave
que es perceptible por los sentidos.

Dos bolgrafos,
Designan cosas que pueden
CONTABLES tres casas, cuatro
ser enumerados.
computadoras.

No son susceptibles de enumeracin,

NO CONTABLES Harina, leche
pero s pueden medirse.

Se utilizan para nombrar en forma

particular a un ser que generalmente
INDIVIDUALES Barco, abeja.
que pertenece a una determinada
especie o clase.
 flota
Nombran a seres que engloban (comprende a varios
COLECTIVOS
a otros de un mismo tipo o clase. barcos, enjambre
(de abejas)

Sustantivos que derivan de otra Librera, trmino que deriva de

DERIVADOS
palabra. libro.

Son nombres que no derivan

PRIMITIVOS perro, auto, libro
de ninguna otra palabra

LOS ADJETIVOS

Son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que se refieren.
Los adjetivos tienen el mismo nmero y gnero de los sustantivos que acompaan.
Ejemplo:
Un insecto daino

La nia inteligente

Los conejos veloces

Las cualidades o caractersticas de las personas, animales o cosas, se llaman adjetivos

calificativos. El adjetivo calificativo puede ir adelante o detrs del sustantivo al que se refiere.

Los adjetivos puede tener mayor o menor intensidad, la diferencia de intensidad de una
cualidad se conocen con el nombre de grados del adjetivo calificativo.
 EL GNERO Y EL NMERO

Las palabras l, la, los, las, un, unas, una, unos se llaman artculos. Los artculos indican o
determinan en que gnero y nmero se encuentra el sustantivo que lo acompaa.
Algunos sustantivos tienen gnero masculino y otros gneros femeninos.

Ejemplo:
Len - Leona. El felino de estos sustantivos se forma as:

Cambiando la o del masculino por una a.

Por ejemplo: nio nia

Aadiendo una a al masculino

Por ejemplo: len leona

EL NMERO DE LOS SUSTANTIVOS

Los sustantivos tienen nmero, estn en singular o en plural.

Los sustantivos en singular se refieren a un solo objeto, a un solo animal o a una sola
persona.
Ejemplo: si decimos casa, nos referimos a una sola casa.

Los sustantivos en plural se refieren a ms de un objeto, animal o persona.

Ejemplo: si decimos casa, nos referimos a ms de una casa.

FORMACIN DEL PLURAL

El plural de los sustantivos se forma as:

Si el sustantivo termina en vocal, se aade s

Ejemplo: casa casas
 Si el sustantivo termina en consonante, se aade es.
Ejemplo: rbol rboles

PARTES DE UNA PALABRA

Las palabras tienen varias partes, que al unirse crean el significado. Un grupo de palabras que
comparten una misma raz forma una familia de palabras.

EJEMPLO:
astronauta, astronave, astrolabio, astrlogo.

La partcula clave (raz) es la parte inmodificable de una palabra y le da su significado bsico.

Raz, que Astronave nave espacial

significa Astronoma estudio de los astros
estrella o Astronmico relativo a la astronoma

astro

Observa que la palabra astro nunca cambia en las diferentes palabras.

La terminacin es quien precisa el significado de la palabra.

Astrolabio instrumento para observar los astros

Astrologo persona que practica la astrologa
Astrologa ciencia que predice hechos a partir de los astros

PREFIJOS Y SUFIJOS

Los prefijos y los sufijos son unidades lxicas ms pequeas que las palabras, formadas por
una serie de sonidos a los que asociamos un significado. Modifican el significado del lexema.

Los prefijos proceden en su mayora del latn o del griego y anteceden al lexema en la palabra
(superpoblado, teledirigido).
Los prefijos ms utilizados son:
PREFIJO SIGNIFICADO PALABRAS
re- Volver a Reiniciar
in- no intranquilo
des- sin Desmotivado
sub- bajo Subdirector

Los sufijos van despus del lexema; generalmente proceden tambin de las lenguas clsicas.
A veces, cambian la categora gramatical de la palabra: aterrizaje(sustantivo) de aterrizar
(verbo); suciedad (sustantivo) de sucio (adjetivo).

Los sufijos ms utilizados son:

SUFIJO PALABRAS
ero; era mensajera; carpintero
ista malabarista; ciclista
dor ; dora celador; contadora

EL DICCIONARIO

El diccionario es una obra de consulta de palabras

ordenadas alfabticamente de las que facilita una
breve informacin sobre su significado, morfologa,
ortografa (grafa, acentuacin) y pronunciacin.
El diccionario es una obra viva que se va modificando y ampliando a medida que va
cambindola lengua en el transcurso de su evolucin histrica. Ese cambio lingstico afecta a
todos los niveles: grafico, fnico, morfolgico, lxico y sintctico.

2. DIFERENCIA ENTRE DICCIONARIO Y ENCICLOPEDIA

Como se ha dicho anteriormente el diccionario trata los significados y usos de las palabras, da
la definicin a las diferentes aceptaciones de cada palabra, mientras que la enciclopedia se
centra en la descripcin de objetos, conceptos, acontecimientos y personajes designadas por
una palabra, considerando tambin aspectos histricos, sociolgicos, fsicos que tengan
relacin con esa palabra.
En ella las ilustraciones tienen una gran importancia, conscientes de que una imagen vale ms
que mil palabras.
La enciclopedia es una obra que rene de forma ordenada todos los diccionarios temticos
posibles.
El diccionario enciclopdico es la obra que incluye al diccionario lingstico y al diccionario
temtico general, de modo que de cada palabra se indica su caracterizacin gramatical,
definicin, distintas acepciones y una exposicin de lo que se sabe de dicha palabra desde
las distintas ciencias.

USO DEL DICCIONARIO

Durante aos el diccionario se ha usado en la enseanza como herramienta para la lectura,

para buscar el significado de palabras desconocidas que se iban encontrando, sin embargo, si
el significado de estas palabras se busca tras la lectura se descontextualizan y el trabajo no ha
servido para nada.

Por tanto debemos ensear a nuestros alumnos y alumnas a usar de forma correcta y
constante el diccionario, sin descontextualizar y crear un hbito de uso adecuado desde la
escuela hasta ms all del mbito escolar durante toda la vida.

Ensear a utilizar el diccionario supone por parte del alumnado el conocer y memorizar el
orden alfabtico, buscar y seleccionar el significado de acuerdo al contexto en que aparece,
buscar sinnimos para crear textos aclarar dudas ortogrficas.
En el aula, el diccionario es una herramienta muy valiosa siempre y cuando se adecue a la
edad, el nivel, a las necesidades y a los intereses del alumnado al que va dirigido.

El diccionario debe solucionar las dudas que se les presente al alumnado tanto de ortografa,
morfologa, sintaxis, semntica y uso, de manera que les lleve a mejorar la comprensin oral y
escrita.
 TEXTOS INFORMATIVOS

Se escriben con la intencin de:

Hacer saber o dar a conocer un acontecimiento que el pblico desconoce.
Ofrecer informacin acerca de los avances cientficos del ser humano.
Dar a conocer los alcances del conocimiento de la humanidad.
Difundir las ideas, pensamientos, problemas y conocimientos del ser humano.

Se leen para:
Adquirir conocimientos diversos en todas las reas del saber.
Estar informados de lo que ocurre en nuestro entorno inmediato y en el mundo.
Esta clase de textos es la que ms leemos y escribimos en nuestra vida escolar.

Tratan de temas como:

La ciencia y la tecnologa.
Hechos reales, actuales y pbicos.
Las diferentes reas del conocimiento.
La historia de las personas y de la sociedad.
Los fenmenos de la naturaleza.
Las investigaciones cientficas.
Emplean diferentes recursos del lenguaje:
 La prosa.
Vocabulario especializado.
Se elaboran en estilo directo.
La descripcin.
Se acompaan de fotografas, mapas y otros recursos, para complementar la informacin.
Por lo general, no se escriben en primera persona.
La narracin.

Se manifiestan en diversas clases de textos:

De carcter periodstico: noticia, crnica, reportaje, entrevista, artculos periodsticos,
nota biogrfica, resea.

De carcter histrico: biografa, relato histrico, crnica.

De carcter cientfico: artculo de revista, libros de estudio, textos, enciclopedias,

diccionarios.

EL ARTICULO ENCICLOPEDICO

Un artculo enciclopdico es un texto que habla sobre un

tema en particular, es escrito por una persona experta en
la materia y que usa su conocimiento para hablar
ampliamente sobre el tema o palabra.

Los contenidos de una enciclopedia, traten el tema que

traten, cumplen siempre una serie de requisitos:

Son de inters universal: pueden ser de inters para cualquier ser humano,
independientemente de cualquier otra consideracin. As, no hay contenidos de inters
puramente local o personal.
Son de inters atemporal: en principio, no hay razones para pensar que el contenido
pueda perder inters con el tiempo, salvo que la informacin se quede desactualizada.
 Se organizan de lo general a lo concreto. Esto para conseguir que la obra completa sea
autosuficiente, es decir, que no sea necesario consultar otros textos para entender su
contenido.

CARACTERISTICAS DE UN ARTCULO ENCICLOPEDICO:

Tienen un ttulo, que identifica el tema.

Puede contener diversas imgenes que complementan la informacin.
El cuerpo del texto se caracteriza por un lenguaje claro y conciso. Organizado en prrafos
breves

EJEMPLO:

LAS REVOLUCIONES LIBERALES DEL SIGLO XIX

El siglo XIX en particular el ao 1848, fue de una gran actividad antimonarquista en Europa.
Los ideales nacionalistas junto con la crisis econmica de esos tiempos hicieron que las
clases populares dieran su apoyo a los movimientos revolucionarios iniciados por los
pensadores liberales, como una protesta contra la pobreza que padeca la mayora de la
poblacin. Francia fue el primer pas en iniciar el movimiento revolucionario al derrocar la
monarqua de Luis Felipe; este se expandi por las principales ciudades del centro de Europa
como Praga, Budapest, Berln, Viena y Miln. Estas revoluciones no tuvieron el resultado
esperado, en Francia napolen III proclamo el segundo imperio y las constituciones fueron
abolidas en muchos estados.

LA NOTICIA

Es el gnero periodstico por excelencia y la base de todos los dems, en ella se informa con
el menor nmero de palabras posibles, de lo fundamental de un hecho o situacin.
Una noticia es el relato o redaccin de un texto informativo que se quiere dar a conocer con
sus propias reglas de construccin (enunciacin) que se refiere a un hecho novedoso o atpico
-o la relacin entre hechos novedosos enes y/o atpicos-, ocurrido dentro de una comunidad o
determinado mbito especfico, que hace que merezca su divulgacin.
Dentro del mbito de algunos medios de comunicacin, es un gnero periodstico en el que la
noticia es un recorte de la realidad sobre un hecho de actualidad que merece ser informado
por algn tipo de criterio de relevancia social.

CONSTRUCCIN DE LA NOTICIA
El contenido de una noticia debe responder a la mayora de las preguntas que se conocen
como las 6W-H, de la escuela de periodismo norteamericana:

A quin le sucedi?
Qu sucedi?
Cundo sucedi?

Dnde sucedi?
Por qu sucedi?
Cmo sucedi?

El orden en el que se responden estos interrogantes depende de las caractersticas del hecho
relatado, del redactor y de la gua de estilo del medio.
El periodista ordena los datos en orden decreciente a su importancia, parte de los datos ms
importantes para llegar a los menos significativos, estructura de redaccin conocida como la
pirmide invertida.

CARACTERSTICAS PRINCIPALES DE LA NOTICIA

La noticia es un relato de un acontecimiento de actualidad, que despierta el inters del pblico.

El periodista tiene la responsabilidad de relatar con la mayor objetividad y veracidad posible
como se ha producido el acontecimiento. Tiene unas funciones claramente delimitadas y tiene
que cumplirlas con el mayor rigor profesional. Las principales caractersticas de la noticia son:

Veracidad: los hechos o sucesos deben ser verdaderos y, por lo tanto, verificables.
Objetividad: el periodista no debe verse reflejado en ella mediante la introduccin
opiniones o juicio de valor. En la noticia no ha de aparecer quien la ha redactado, slo
se adivinar que tiene un autor porque en ella se da una seleccin de la realidad, de
 manera que el periodista escoge los elementos que le parecen interesantes y relevantes
de un determinado suceso.

Claridad: los hechos deben ser expuestos de forma ordenada y lgicamente.

Brevedad: los hechos deben ser presentados brevemente, sin reiteraciones o datos
irrelevantes.
Generalidad: la noticia debe ser de inters social y no particular.
Actualidad: los hechos deben ser actuales o recientes.
Novedad: los sucesos deben ser nuevos, desacostumbrados o raros.
Inters humano: la noticia debe ser capaz de producir una respuesta afectiva o
emocional en los receptores.
Proximidad: los sucesos entregados provocan mayor inters si son cercanos al receptor.
Prominencia: la noticia provoca mayor inters si las personas involucradas son
importantes y conocidas.
Consecuencia: tiene inters noticioso todo lo que afecte a la vida de las personas.
Oportunidad: mientras ms rpido se d a conocer un hecho noticioso, mayor valor
posee.
Desenlace: algunas noticias mantienen el inters del pblico en espera del desenlace
que puede resultar sorprendente.
Tema: las noticias relacionadas con ciertos mbitos del quehacer humano resultan
atractivas en s mismas: avances cientficos.
servicio: Una noticia puede percibirse como tal en funcin del servicio que preste. Que
ayude a tomar decisiones.

ESTRUCTURA DE UNA NOTICIA

NOTA: al explicar estos conceptos se ejemplific con una noticia contingente, a travs de la
cual indicaron los elementos.
La noticia tiene distintos elementos coherentes y funcionales entre s que le dan una
estructura definida, a saber:
El epgrafe o antettulo: aporta un dato de contexto o enganche al titular
El titular: titula el artculo. Debe ser breve y claro. Tanto el epgrafe como el titular
tienen la misin de proporcionar lo esencial de la informacin y suscitar el inters del
lector, invitndolo a leer la noticia. De ah su importancia.
 La bajada o subttulo: detalla brevemente los alcances ms significativos del suceso. Debe
ser dinmica y llamativa.
El lead o entradilla: detalla los datos ms significativos del suceso. Su redaccin responde
a las cinco preguntas fundamentales: quin, qu, cundo, dnde y por qu. Puede faltar
alguno de tales elementos o aadirse otros: para qu, cmo, etc.
El cuerpo de la noticia: desarrolla el relato del suceso mediante el reporteo y la redaccin
periodstica. Su extensin vara dependiendo del medio. Cuando consta de varios
prrafos, la redaccin periodstica recomienda que sean breves (no ms de 6 lneas cada
uno) y respondan a un orden, ya sea temtico o cronolgico
 SIGNOS DE PUNTUACION
SIGNOS DE ADMIRACION
Mientras que en el hablar se puede manifestar sorpresa, asombro o
cualquier otra emocin exaltada o simplemente enftica, mediante una
especial entonacin de voz, en la escritura, para representar
cualquier exclamacin, se recurre a los signos de admiracin, uno
inicial o de apertura() y otro final o de cierre (!). Entre ambos signos se contiene aquello que
es objeto de exclamacin.

Se ponen los signos de admiracin al principio y al final de los enunciados exclamativos

(aquellos que expresan un sentimiento o una emocin con intensidad)

SIGNOS DE INTERROGACION

Los signos de interrogacin (?) son signos ortogrficos dobles que

se utilizan para indicar que un enunciado se transforma en una
pregunta. Interrogar, significa, precisamente, preguntar o inquirir.
Tiene la forma de un trazo en forma de curva y un punto encima.
Los signos de interrogacin, a diferencia de lo que ocurre en otros
idiomas como el ingls, en donde solo es necesario colocarlos al final
de la oracin, son considerados como signos dobles. Es decir,
siempre se debe escribir un signo de apertura en la parte izquierda
del enunciado y uno de cierre al final del mismo.
Ejemplos: Qu hora es?
Por qu ests molesto? Cuntos aos tienes?

Reglas bsicas para el uso de los signos de interrogacin

- Son signos dobles. Es decir, existe un signo de apertura () y otro de cierre (?).

- Se escriben pegados a la primera y a la ltima letra de la expresin que enmarcan

- Debe dejarse un espacio entre las palabras que le preceden o lo siguen, a no ser que, si lo
que sigue es otro signo de puntuacin. En ese caso, no se deja espacio
Ejemplo:
Cmo te llamas? Me llamo Claudio
Qu ser que me espera en esa ciudad? Vivir Juan todava all?.

- No necesariamente deben colocarse al inicio del enunciado