Los avances tecnolgicos en la educacin

Buenas tardes compaeros y asesor, la participacin que quiero compartirles es la

siguiente: Primero que nada debemos mencionar que los avances logrados en el rea de
telecomunicaciones han permitido que el hombre se desempee de una manera ms
eficiente, hoy estamos viviendo situaciones diversas y aprendiendo mucho con las
mudanzas que envuelve la educacin de nuestros hijos, alumnos y la sociedad en
general. Las computadoras, Internet y los medios masivos de comunicacin, ofrecen una
realidad virtual apasionante .y permiten el acceso a todo tipo de informacin y datos. La
educacin parece seguir siendo la respuesta a los riesgos de los automatismo
tecnolgicos sin criterios orientadores. Se hace necesario debatir en el seno de la familia,
sobre los avances de las nuevas tecnologas y nuevas formas de comunicacin, teniendo
en cuenta que sta, es realizada por personas pudiendo para ello, utilizar cualquier medio
tecnolgico
Las computadoras: La importancia de estas tecnologas no se queda relegada a un
segundo plano, ya no son una mera herramienta de comunicacin o trabajo, sino que a
da de hoy son una de las causas fundamentales del cambio estructural de la sociedad.
Este cambio lo podemos ver tanto a nivel econmico, donde las nuevas tecnologas
constituyen uno de los motores fundamentales del crecimiento, como en las relaciones
sociales, que han cambiado radicalmente en los ltimos aos. Si nos paramos a
reflexionar sobre los cambios surgidos en la sociedad derivados de las nuevas
tecnologas, la primera idea que nos viene a la mente es el gran avance que supone tanto
a nivel laboral como personal y social. El computador es la herramienta ms poderosa y
flexible jams inventada, por ello, la educacin moderna est experimentando un
sorprendente giro y una gran transformacin. El computador se ha transformando en una
herramienta indispensable en la educacin, especialmente en el aprendizaje de materias
abstractas como las matemticas y los idiomas. Investigaciones recientes muestran como
las herramientas tecnolgicas basadas en el computador, programas y software, generan
verdaderos puentes cognitivos y desarrollan en los nios el inters por conocer y aprender
ms. El computador presenta caractersticas que lo hacen poderoso para la enseanza.
El internet: La aparicin de Internet provoca un fuerte impacto en el mbito educativo.
Est ocasionando cambios significativos en los mtodos de enseanza educativos
vigentes hasta la fecha. Podemos ver que Internet puede ser aplicado a la enseanza de
diversas maneras, como por ejemplo, sirviendo apoyo a la enseanza tradicional,
alternando de las dos de forma que se complementen, o tambin sustituyendo por
completo a las clases educativas tal y como las conocemos hoy en da. A da de hoy, el
modelo ms empleado apoyo a la enseanza tradicional, cuyo uso ms importante es el
de un extenssimo cajn de sastre donde acudir cuando se necesita informacin, bien en
forma literaria, pictogrfica o audiovisual. Sin embargo es posible que a largo plazo, el
planteamiento que se imponga en mayor medida sea el uso de Internet como referente
principal en el mbito educativo, apoyado segn las necesidades por personal docente
para complementar las posibles carencias derivadas de Internet. Otra de las
consecuencias derivadas del uso de Internet en la educacin consiste en la posibilidad de
extender el conocimiento de reas que en diferentes circunstancias seran recibidas por
una minora, bien sea por la imposibilidad de desplazarse al lugar donde se imparten,
como costear el importe de una educacin en el extranjero.
 Medios masivos de comunicacin: La rapidez y dramatismo con que los MCM (Medios
de Comunicacin para las Masas) se han ido incorporando en nuestra realidad, no nos dio
tiempo para adaptarlos y adaptarnos. La comunicacin es el proceso mediante el cual se
transmite informacin de una entidad a otra, se ha considerado en efecto que el siglo XX,
la era de la electrnica, la era atmica, la era de las comunicaciones, ero es sobre todo, la
era cientfico-tecnolgica por el condicionamiento del desarrollo cientfico por el
tecnolgico. La introduccin de nuevas tecnologas modific la lectura, el modo de vivir y
de entender la realidad y la intervencin sobre ella. Es la modificacin cultural introducida
por los nuevos medios de comunicacin de masas, lo que va a provocar las reacciones
ms dispares, desde los entusiasmos ms fervorosos hasta las condenas ms rigurosas.
La entrada en escena del libro, revistas, peridicos, carteles, del cine, de la radio, de la
televisin y su rpida utilizacin masiva en un corto espacio de tiempo, es motivo
suficiente para convulsionar las pautas de la relacin social. La progresiva conformacin
de las masas o de la audiencia como pilar fundamental para el anlisis de los fenmenos
vinculados con la introduccin de los nuevos instrumentos de comunicacin, fue del
inters, principalmente, de psiclogos sociales y socilogos. Las masas son solo el
destinatario; las masas no se comunican a travs de los medios; son los propietarios de
esos medios quienes comunican algo. Adems demostrar cmo el estudio de los
procesos de comunicacin en general y de la comunicacin masiva en particular le han
permitido convertirse en algo ms que un simple proceso de difusin de informacin: se
ha convertido en parte inseparable del sistema de relaciones sociales existentes.
SOCIEDAD Y MEDIOS DE COMUNICACION De todos es conocida la frase: Quien
tiene la informacin tiene el poder., y en nuestra sociedad actual, la mayora
de las veces la informacin viene dada a traves de los Medios de
Comunicacin, por lo que podemos considerar que estos medios son, a parte
de un logro social que permite a todos estar informados, quienes controlan la
sociedad en una mayor parte. En determinados casos se puede dar la situacin
personal que haga que algun individuo no pueda acceder de manera adecuada
a los Medios de Comunicacin, lo que llevara a que este individuo este en
desventaja respecto a los demas a la hora de actuar de manera adecuada
dentro del entorno social: los individuos mejor informados y mas actualizados
tienen mas posibilidad de tomar la decisin adecuada y de hacerlo de una
manera mas rapida y ptima que aquellos que no esten informados, frente a
una misma situacin planteada. Una afirmacin que podemos considerar cierta
es que los Medios de Comunicacin muchas veces estan presentes de manera
excesiva en la sociedad, de manera que no podemos trivializar la informacin
que nos proporcionan ni la influencia que sobre nosotros tienen, por lo que
tenemos que considerarlos como algo que socializa a los individuos, los
informa de lo que ocurre a su alrededor y de cmo actuar en las distintas
situaciones que se les pueden plantear en la vida cotidiana, dentro del entorno
concreto de nuestra sociedad, de manera que los medios comparten esta
faceta con la escuela, que tambien pretende realizar esta funcin, la de formar
a individuos para que puedan desenvolverse adecuadamente y adaptarse al
entorno que los rodea. Por lo tanto podemos considerar que los Medios de
Comunicacin controlan la sociedad, pero no slo eso, tambien dentro de ella
tienen varias funciones, como son la transmisin y difusin de la informacin,
as como las costumbres, tradiciones, conocimientos, valores, etc. de una
generacin a otra, por lo que tienen una vertiente claramente formativa que
discurre paralelamente a la que la Escuela lleva realizando durante siglos. En la
sociedad actual en la que vivimos no podemos afirmar que la educacin de
nuestros menores se encuentre localizada de manera exclusiva en la Escuela,
ya que los Medios de Comunicacin que nos rodean, entre los cuales podemos
incluir al cine, la televisin, la telefona mvil, Internet, la prensa, etc., influyen
de manera significativa en la formacin de nuestros jvenes, y a menudo
mucho mas de lo que nos imaginamos, emitiendo diariamente multitud de
mensajes con los cuales conviven los ninos sin apenas notarlo, por lo que no
podemos dudar de la importancia que tienen estos medios en la educacin
actual, ni dejar de tenerlos en cuenta a la hora de analizar los terminos que
influyen en la educacin de calidad que toda la sociedad en su conjunto
persigue. Los Medios de Comunicacin no slo influyen en la educacin que
reciben los ninos, sino que tambien lo hacen muy directamente en el tipo de
sociedad que tenemos y tienen a su alrededor. Practicamente podramos decir
que la sociedad se crea a partir de modelos que se expanden gracias a los
Medios de Comunicacin, modelos individuales y colectivos, creados por
nuestros polticos o dirigentes, por las grandes multinacionales econmicas,
por minoras con alguna caracterstica en comun, etc., pero al fin y al cabo son
modelos de comportamiento que los Medios de Comunicacin reproducen, con
sus pautas y sus reglas; que a veces cumplen una funcin meramente
informativa, pero que otras veces tiene tintes claramente consumistas,
ideolgicos, o que a todas luces son completamente irreales, pero que a pesar
de ello los jvenes los toman como validos y los adquieren totalmente en sus
comportamientos. Por ello es innegable afirmar que se hace necesario el poder
integrar la formacin en Medios de Comunicacin en el aula, concienciando al
profesorado de la importancia educativa y social de esta labor, y haciendo que
los alumnos tengancapacidad crtica y puedan interpretar correctamente los
mensajes que los medios envan continuamente, de manera que estos Medios
de Comunicacin lleguen a ejercer una funcin plenamente educativa y
formativa sobre nuestros jvenes, siempre buscando un equilibrio entre la
Educacin y los Medios de Comunicacin, y no viendo a estos como algo que
nos esta continuamente manipulando e interponiendose en la labor docente.

A traves de la historia de la humanidad, el hombre ha utilizado diferentes

formas de comunicarse, desde la comunicacin con senas, hasta la
comunicacin a distancia por medio de dispositivos tecnolgicos avanzados.
Buenos das companera Beatriz Landeros me parece interesante tu comentario
ya que estamos en un era tecnolgica donde su influencia en la educacin y en
la sociedades en general nos esta afectando positiva pero tambien
negativamente, si realizamos un analisis sobre ciertas situacin por las que
esta pasando el pas, entenderamos que necesitamos una completa formacin
sobre la tecnologa moderna, ya que esta se encuentra en todos los momentos
de nuestras vidas y hay una necesidad de utilizarla como una opcin de ayuda,
para organizar , estructurar mejor los das, trabajo, estudios, modernidad y
comodidad, pero no es as que ella esta siendo buscada. Tradicionalmente, la
comunicacin se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones,
o cualquier otro tipo de informacin mediante habla, escritura u otro tipo de
senales" y es por eso que menciono sobre lo negativo que ha tenido los
avances tecnolgicos, un ejemplo muy claro son la redes sociales y los
problemas que han ocasionado con su mal uso. Por otra parte todo lo positivo
que vemos son las facilidades con que nos permite elaborar trabajos,
actividades entre otras cosas que gracias a esta tecnologa como los ejemplos
que mencionas se nos hace mas facil nuestro desempeno en distintas areas y
actividades del trabajo cotidiano.

Buenos das companera Erika Morales, de lo que no cabe duda es que estos
avances que mencionaste en tus primeras lneas permiten difundir, de manera
global, conocimientos que anteriormente se impartan unicamente en aulas,
que tienen una audiencia potencial infinitamente menor a la que se puede
ofrecer a traves de Internet. No obstante, aun queda mucho camino por
recorrer y existen muchas interrogantes para su implantacin definitiva como
la herramienta definitiva para el aprendizaje, y hago referencia al internet.
Unos de los principales temas a tratar en nuestros das nos damos cuenta de
que es el papel del profesor como intermediario entre el estudiante y
contenidos a estudiar. Desde esta perspectiva nos podemos plantear si la
figura del profesor es sustituible, ya que un ejemplo claro a esto podra ser la
video llamada apoyada del internet y la computadora que si claro analizamos
podran ser utilizados para esto que comentabamos. Es difcil tomar una
posicin de rotundidad en torno a esta cuestin, puesto que la respuesta no es
un s o un no, existen muchos peros. Es a todas luces evidente que tanto
en la ensenanza preescolar, como en la primaria e incluso en la media se
necesita una persona encargada de trasladar los conocimientos a estudiantes
que aun no disponen de las herramientas y conocimientos necesarios para
construir su propio conocimiento.
Ante ellos nos es difcil tomar una actitud serena: o nos aferramos a un mundo
estatico; o nos desarraigamos por completo quedando a merced de las
novedades o estmulos superficiales, e ignorando el pasado. En las sociedades
contemporaneas es cada vez mayor la importancia de tecnologa. Esta influye
sobre la forma de actuar o de pensar de las personas, logran modificar la forma
en que los hombres conocen y comprenden la realidad que los rodea, por lo
que nuestro objetivo primordial radica en analizar las consecuencias que ha
trado para la sociedad dicha influencia y ahondar y concientizar sobre ese
problema para no ser cmplices de esa caracterstica del hombre posmoderno
que tiende a aferrarse a valores transitorios, debiles y superficiales producto de
toda esa amalgama de informacin que recibe a diario.
Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como "el intercambio de
sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informacin mediante habla,
escritura u otro tipo de senales".