UNIVERSIDAD PERUANA

DE LOS ANDES

PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE

DOCENTE: WENDY SHEILA ORTIZ ROALCABA

ALUMNA: Parcco Len, Sandra Paola

Modulo: II V CICLO 2016

AO: 2016

1.- Elaborar un cuadro sealando las diferencias entre el condicionamiento clsico y el

condicionamiento operante

CONDICIONAMIENTO CLSICO CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Conducta involuntaria
Refuerzo de estmulos
Sujeto pasivo
Ambiente sobre el sujeto
Se aprende por la asociacin de
estmulos
Conducta espontanea
Refuerzo de conductas
Sujeto activo
Sujeto sobre el ambiente
Se aprende por la consecuencia que
origina la conducta

2.- Investiga en que consiste la impronta

Es un tipo de aprendizaje temprano, se da en una franja de horas o das despus del

nacimiento. Se da en muchas especies animales, gracias a la impronta los animales tienen ms

opciones de sobrevivir.

Descrita por Konrad Lorenz, la impronta se da cuando se

producen conductas innatas en respuesta a estmulos

aprendidas. Un animal recin nacido se identifica con los

que le rodean, asume que la especie a la que pertenece y

se fija en sus semejantes para aprender. Nosotros

hacemos algo similar con el aprendizaje vicario.

La impronta resulta un mecanismo especialmente

til ya que, la mayora de las conductas de la impronta

promueven la supervivencia de las cras recin nacidas.

En la vida animal muchas especies usan este tipo de

aprendizaje temprano. Los animales recin nacidos

comienza a seguir al primer objeto relativamente grande en movimientos que perciben, parecen

mostrarse contentos y tranquilos cerca de ese animal, generalmente la madre o padre y

ansiosos si el animal no est cerca. Gracias a este conducta innata del recin nacido el pollito o

el patito recin nacido permanecern cerca del animal que perciba nada ms nacer, que con

mucha probabilidad es su madre, de esta forma podr aprender fijndose, se podrn alimentar

y crecer.

3.-Desarrolla la actividad de la pag 38 del texto del curso.

A.- en los siguientes ejemplos identifique los estmulos incondicionados y las respuestas
incondicionadas.
a) la contraccin de la pupila a la estimulacin del ojo con una luz intensa

EI LUZ INTENSA

RI LA CONTRACCION DE LA PUPILA

b) La sudoracin al aumento de la temperatura

EI LA TEMPERATURA

RI LA SUDORACION

c) La salivacin ante la presencia del alimento en la boca

EI ALIMENTO A LA BOXA

RI SALIVACION

B.- En el siguiente caso identifique los cinco elementos del condicionamiento clsico:
a) Un alumno tartamudo puede ser objeto de la burla de otros nios regaado por algn adulto
desconsiderado. Orise a si mismo tartamudear se convierte entonces en un estmulo condicionado
que provoca la ansiedad

Estimulo Incondicionado Escolar tartamudo

Respuesta Incondicionada La burla
Estimulo Condicionado OIRSE A SI MISMO TARTAMUDEAR
Respuesta Condicionada ANSIEDAD
Estimulo Neutro PERSONAS

C.- En los siguientes casos identifique los tres elementos del condicionamiento operante y
determine la modalidad de aprendizaje correspondiente: reforzamiento positivo, reforzamiento
negativo, castigo positivo o castigo negativo.
a) en el colegio, un alumno pierde la oportunidad de ir de paseo con sus compaeros, por estar
llegando tarde constantemente a clases

ESTIMULO DISCRIMINATIVO Constantemente llega tarde

RESPUESTA O CONDUCTA OPERANTE Llegar tarde
ESTIMULO REFORZADO Se pierde el paseo
MODALIDAD DEL APRENDIZAJE Castigo negativo

b) Un alumno hace un comentario hiriente hacia su compaero y el aludido reacciona con

enojo, lo ataca furiosamente

ESTIMULO DISCRIMINATIVO El comentario hiriente

RESPUESTA O CONDUCTA OPERANTE La reaccin de atacar furiosamente
ESTIMULO REFORZADO El ataque hacia el alumno
MODALIDAD DEL APRENDIZAJE Castigo positivo
c) Luego de recitar una poesa correctamente, un alumno es aplaudido por todos sus
compaeros y profesor.

ESTIMULO DISCRIMINATIVO Cuando recita

RESPUESTA O CONDUCTA OPERANTE Recitar una poesa correctamente
ESTIMULO REFORZADO Es aplaudido por sus compaeros y
docentes
MODALIDAD DEL APRENDIZAJE Reforzamiento positivo