Estas variaciones de los tiempos respiratorios estar dirigida a facilitarle al paciente el manejo del aire durante el soplo fonatorio.

1. Inspirar lentamente por nariz pausa - espirar (soplar) por la boca lenta y regularmente.

2. Inspirar por nariz silenciosamente pausa - espirar en 2 tiempos con soplo bucal.

3. Inspirar por nariz en 2 tiempos pausa - espirar en 2 tiempos con soplo bucal.

4. Inspiracin por nariz silenciosa en 2 tiempos pausa - espiracin en 3, 4 y 5 tiempos con soplo bucal continuado y labios

en /u/.

5. Inspiracin por nariz silenciosa en 2, 3 y 4 tiempos- pausa - espiracin en 4, 5, 6, 7 tiempos con soplo bucal continuado y

labios en /u/.

Se puede continuar ejercitando el soplo fonatorio de esta manera:

1. Inspirar rpido por nariz-pausa-espirar (soplar) por boca muy lentamente con labios en U.

2. Inspirar lentamente por nariz-pausa-espirar por boca rpidamente con labios en U.

3. Inspirar por nariz silenciosamente-pausa-espirar con sonido /ch/ manteniendo la intensidad hasta agotar el aire.

4. dem al ejercicio anterior con sonido /f/, /s/, /y/, /j/ manteniendo la intensidad hasta agotar todo el aire.

5. Inspirar por nariz silenciosamente-pausa-espirar con sonido /ch/ e ir incrementando la intensidad de menor a mayor y viceversa (con

otra inspiracin).

6. Inspirar por nariz-pausa-espirar subiendo y bajando la intensidad (volumen) de la /s/ o /ch/:ssssSSSsssSSSSssssssssss hasta agotar el

aire.
Las espiraciones se realizan manteniendo el apoyo diafragmtico y la zona costal abierta, situacin ideal y que evitar adems
el exceso de esfuerzo o tensin a niel gltico (cuerdas vocales). Se describen a continuacin algunos ejemplos:

1. Inspiracin-pausa-espiracin con vocales fonas de una en una y tambin combinadas en grupos de 2-3-4-5 vocales.
2. Inspiracin-pausa-espiracin con slabas fonas.
3. Inspiracin-pausa-espiracin con palabras fonas.
4. Inspiracin-pausa-emisin de vocal sostenida en el mismo tono de una en una: uuuuu, ooooo, aaaaa, eeeee, iiiii.
5. Inspiracin-pausa-emisin de grupos de vocales: 2, 3, 4, 5, etc.